金融创新：结构化金融与资产管理实战课程(原版本)

2024年大学金融学基础课程大纲I. 课程概述A. 课程名称：金融学基础课程B. 适用对象：大学本科金融专业学生C. 学分：3学分D. 先修课程：无II. 授课目标本课程旨在帮助学生基于金融学的理论和实践，了解和分析金融市场和金融机构的运作原理，培养学生的金融思维和分析能力。

III. 授课大纲单元一：金融市场概述A. 金融市场定义和功能B. 金融资产和金融工具的分类C. 金融市场的参与者和机构单元二：金融机构与金融中介A. 商业银行及其职能B. 非银行金融机构的分类与特点C. 金融中介的角色与作用单元三：金融市场与金融机构监管A. 监管机构的职责和作用B. 监管制度与金融风险防范C. 国际金融监管的发展与合作单元四：金融产品与金融创新A. 金融产品分类与特点B. 金融创新的定义和影响C. 金融创新与金融市场发展的关系单元五：金融风险管理A. 金融风险的概念与分类B. 风险管理的基本原则C. 风险管理工具与方法单元六：金融市场与宏观经济A. 金融市场与经济增长的关系B. 货币市场和资本市场的功能与作用C. 金融政策与经济政策的协调IV. 教学方法A. 讲授：通过课堂教学，向学生传递金融学基础理论知识和实践案例。

B. 讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与互动。

C. 案例分析：引入实际案例，让学生应用所学知识分析和解决问题。

D. 课堂演示：利用多媒体技术展示金融市场和金融机构的运作过程，提升学习体验。

V. 评估方式A. 平时成绩：包括课堂参与、小组讨论、作业完成等。

B. 期中考试：对学生对于金融市场和金融机构基础知识的掌握程度进行测评。

C. 期末考试：对学生对于整体课程内容的理解和应用进行综合评估。

D. 学术论文：要求学生撰写一篇与金融市场或金融机构相关的论文，以展示他们的研究和分析能力。

VI. 参考教材A. Brigham, E. F., & Ehrhardt, M. C. (2016). Financial Management: Theory and Practice.B. Mishkin, F. S., Eakins, S. G., & Hodgson, P. E. (2015). Financial Markets and Institutions.C. Fabozzi, F. J., Modigliani, F., & Jones, F. J. (2010). Foundations of Financial Markets and Institutions.VII. 课程要求A. 出勤率：学生需按时参加课堂教学，并达到规定的出勤率。

金融市场与投资分析课程教学大纲课程简介本课程旨在介绍金融市场的基本概念和投资分析的方法，帮助学生了解金融市场的运作以及如何进行有效的投资分析。

通过本课程的研究，学生将获得投资决策的基本技能，并了解金融市场的实际运作情况。

课程目标- 了解金融市场的基本概念与组成结构；- 掌握投资分析的方法与工具；- 研究金融市场的运作规律与特点；- 培养投资决策的能力与技巧。

课程大纲第一单元：金融市场概述- 金融市场的定义与功能- 主要金融市场的分类与特点- 金融市场的参与者与角色第二单元：证券市场- 证券市场的概念与功能- 股票市场与债券市场的介绍- 证券交易的基本流程与规则- 证券投资的风险与收益分析第三单元：衍生品市场- 衍生品市场的概念与功能- 期货市场与期权市场的介绍- 衍生品交易的基本流程与规则- 衍生品投资的风险与收益分析第四单元：外汇市场- 外汇市场的概念与功能- 外汇市场的参与者与交易方式- 外汇市场的基本流程与规则- 外汇投资的风险与收益分析第五单元：投资分析- 基本的投资分析方法与工具- 金融报表分析与财务比率分析- 宏观经济分析与行业分析- 技术分析与基本面分析的应用第六单元：投资组合与资产配置- 投资组合的理论与组成- 资产配置的原则与方法- 风险与收益的权衡与优化- 投资组合管理与评估教学方法本课程将采用理论讲解、案例分析、小组讨论以及实践操作等多种教学方法，让学生能够更好地理解和应用所学知识。

评估方式学生的评估将通过课堂作业、小组报告、期中考试和期末考试等形式进行。

- 课堂作业占总评成绩的20%- 小组报告占总评成绩的20%- 期中考试占总评成绩的30%- 期末考试占总评成绩的30%参考资料- Hull, J. C. (2018). Options, futures, and other derivatives. Pearson.- Damodaran, A. (2012). Investment valuation: Tools and techniques for determining the value of any asset. John Wiley & Sons.以上是《金融市场与投资分析课程教学大纲》的简要内容，旨在帮助学生了解本课程的教学目标、内容和评估方式等重要信息。

金融学必读书籍1、曼昆《经济学原理》北京大学出版社点评:很多人真正读懂西方经济学都是从曼昆的《经济学原理》开始的,因为有趣、易懂,“十大经济学原理”令人印象深刻,当年学萨缪尔森的经济学时感觉经济学像个严谨的老学究,读曼昆的就不一样了,像个会讲故事的朋友,即使不从事金融行业,相信你也会喜欢上她的。

这绝对是一本让人拿得起,放不下的枕边图书。

2、弗雷德里克S.米什金《货币金融学》(原书第2版) 机械工业出版社点评:但凡从事金融行业的专业人士对这本书都不会感到陌生,这是金融专业第一本专业基础课教材。

过去我国大学课程里叫“货币银行学”,后来随着金融业的发展,货币逐渐成为金融产品里的一部分而非全部,银行也是金融机构的一个分支,于是和国际接轨改成“金融学”或者“货币金融学”,其实是同一类书。

弗雷德里克S.米什金是这个领域绝对的权威。

中国人民大学出版社出版了这本书的另一个版本,但是最新版删去了非银行金融机构、衍生金融工具和金融行业内的利益冲突等章节,感觉不爽!3、弗兰克J. 法博齐《金融市场与金融机构基础》(原书第4版)机械工业出版社点评:米什金也写过《金融市场与金融机构》,但我个人更倾向于这本由耶鲁大学弗兰克J. 法博齐编写的《金融市场与金融机构基础》,因为米什金的长项在于货币理论研究方面,对于金融机构方面略逊,而且法博齐这本书也是耶鲁大学公开课的指定教材,本人很喜欢主讲教师罗伯特.席勒的谦逊、严谨与博学,还有他上课时不时的害羞模样,哈哈。

况且公开课网上视频随处可以下载,对照视频看书,会有在耶鲁大学上课的感觉呢!4、滋维.博迪《投资学》(原书第7版) 机械工业出版社点评:还能找到比这本书更权威的吗？答案是否定的。

如果说以前威廉.夏普版《投资学》还可以与之掰掰手腕的话,如今夏普版《投资学》第5版已经被定格在2002年的现实再一步证实:博迪版《投资学》已经是投资学领域绝对的NUMBER 1,当之无愧的集大成者。

但是第7版的翻译确实有些问题,英语好的朋友们可以找找对应的英文版。

目录•课程介绍与教学目标•金融市场与机构•货币与货币政策•金融风险管理与监管•投资理财与金融产品创新•国际金融合作与开放•总结回顾与拓展延伸课程介绍与教学目标《金融学》课程概述01课程性质《金融学》是经济学门类中的一门重要学科，主要研究货币、信用、银行、金融市场等金融活动的运行规律及其与经济的相互关系。

02课程内容本课程涵盖货币与货币制度、信用与信用工具、利息与利率、金融机构与金融市场、货币供求与货币政策、国际金融等核心内容。

03课程地位作为经济学、金融学等专业的核心课程，为学生后续的专业学习和职业发展奠定坚实基础。

教学目标与要求知识目标通过本课程的学习，学生应掌握金融学的基本概念和原理，理解金融市场的运作机制，熟悉各种金融工具及其风险收益特征。

能力目标培养学生运用金融理论分析实际问题的能力，提高学生的金融素养和决策能力。

情感、态度和价值观目标引导学生树立正确的金钱观、信用观和风险观，培养学生的金融职业道德和社会责任感。

教材及参考资料指定教材01《金融学》（第X版），XXX主编，高等教育出版社。

参考资料02《货币金融学》、《现代金融理论》、《金融市场学》等相关教材及学术期刊、网站等。

辅助资源03多媒体课件、在线课程、案例库等教学资源，为学生提供丰富的学习体验。

金融市场与机构金融市场概述金融市场的定义与功能金融市场是资金供求双方进行交易的场所，具有资金融通、风险分散和价格发现等功能。

金融市场的分类根据交易对象的不同，金融市场可分为货币市场、资本市场、外汇市场、黄金市场等。

金融市场的发展趋势随着全球化和金融科技的发展，金融市场呈现出国际化、综合化、创新化等趋势。

金融机构类型及功能金融机构的定义与分类金融机构是指从事金融活动的组织，包括银行、证券公司、保险公司、基金公司等。

各类金融机构的功能银行主要提供存贷款、支付结算等服务；证券公司负责证券发行与交易；保险公司提供风险保障；基金公司则进行基金管理等。

《金融学基础》课程教案2024一、课程简介《金融学基础》课程是金融学专业的核心基础课程，旨在为学生提供金融学的基本概念、理论、方法和应用。

通过本课程的学习，学生将能够理解和运用金融学的基本原理和工具，分析金融市场的运作机制，评估金融产品和服务的风险和收益，并具备解决实际金融问题的能力。

二、课程目标1.理解金融学的基本概念和理论框架，包括金融市场、金融工具、金融机构和金融政策等。

2.掌握金融学的基本分析方法和技术，包括金融市场分析、金融产品评估和风险管理等。

3.能够运用金融学知识解决实际问题，包括金融决策、金融规划和金融创新等。

4.培养学生的金融思维和批判性思维能力，提高他们的分析和解决问题的能力。

三、教学内容1.金融学的基本概念和理论框架金融市场的定义和功能金融工具的种类和特征金融机构的职能和业务金融政策的制定和实施2.金融市场分析货币市场和资本市场的运作机制利率和汇率的决定因素股票和债券的定价模型金融衍生品的交易和定价3.金融产品评估投资组合理论资本资产定价模型风险和收益的度量方法贷款和信用评级的原理4.风险管理金融风险的类型和特征风险评估和度量方法风险管理和控制策略保险和衍生品在风险管理中的应用5.金融决策投资决策和融资决策的原则和方法资本预算和资本结构的选择股利政策和股票回购的决策6.金融规划和金融创新个人和企业的金融规划方法金融创新的原理和案例分析金融科技的发展趋势和影响四、教学方法1.讲授法：通过讲解和演示，向学生传授金融学的基本概念、理论和分析方法。

2.案例分析法：通过分析实际金融案例，帮助学生理解和应用金融学知识。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

4.实践操作法：通过模拟金融市场的实验和实践活动，提高学生的实际操作能力。

五、课程评估1.平时成绩：包括课堂参与、作业和小测验等，占总成绩的40%。

2.期中考试：考查学生对金融学基本概念和理论的理解和应用能力，占总成绩的30%。

金融学基本理论第一部分现代金融相关概况一、何谓金融简单来说，金融就是资金的融通。

金融是货币流通和信用活动以与与之相联系的经济活动的总称，广义的金融泛指一切与信用货币的发行、保管、兑换、结算，融通有关的经济活动，甚至包括金银的买卖，狭义的金融专指信用货币的融通。

金融是商品经济发展的必然产物，表示所有货币与信用关系的总和。

金融随着经济社会和商品货币信用的发展而发展；同时又对经济社会的发展产生重要作用。

在现代经济条件下,现代金融已经成为现代市场经济的核心。

二、现代金融学与其特征金融学是一门研究现代金融理论和金融实务的应用经济科学。

基本特性：理论性、实务性、政策性、操作性。

金融理论：货币理论、信用理论、风险理论、创新理论，四大理论体系。

金融实务：金融机构、金融市场、金融工具、政府管理，四大操作体系。

三、现代金融行业基本特征1、负债性：负债经营负债经营最典型的例子就是银行，银行资产负债率一般在90%以上，银行所有经营活动都基于负债。

2、社会性：家庭、企业、机构、政府金融已经渗透到各个生产部门，这种渗透将越来越深入。

3、信用性：生产、交换、分配、消费商品经济的发展依赖于信用制度的产生，有了信用才有了交易，才有了金融存在和发展的基础。

四、现代金融概况金融功能：资金配置；货币创造；调控经济。

现代金融学两大支柱：有效市场假说；资本资产定价模型（CAMP模型），现代金融学理论都是基于上述两大支柱延伸而来。

第二部分货币理论一、什么是货币货币是指任何一种可以执行交换媒介、价值尺度、延期支付标准和完全流动的财富储藏手段等功能的商品，都可被看作是货币；从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币；货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

货币的本质就是一般等价物。

货币实质：反映某种信用关系。

货币职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币货币形式：实物、金属、代用、信用。

货币流通规律：流通中的货币数量与商品价格总额成正比，与货币流通速度成反比。

《投资与理财》课程标准、课程概况注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。

二、专业对课程要求本课程的设置是根据金融管理专业人才培养目标及素质能力要求设置的，本课程基于理财规划师岗位需求而开发，随着我国金融服务业的发展，金融机构不断推出产品创新和服务创新。

理财成为金融机构竞争的主要策略。

在金融机构中由“产品为中心”向“客户需求为中心”顾问式服务模式的转型中，其理财规划能力将决定金融机构的市场竞争力。

按照理财规划真实工作流程设计，对学生的职业能力和职业素质培养起到提升作用，旨在培养高技能人才。

另外，理财规划是国家理财规划师（CHFP）的核心课程之一，通过本课程的学习，能够轻松持有该证书，达到“课证”融合的目的。

三、课程培养目标1、总体目标通过本课程的学习和实训，使学生具有较强的金融风险意识和高尚的职业道德，掌握常见的理财规划基本原理，树立科学理财观念，熟悉理财规划的基本操作规范，掌握与客户沟通的技巧，具有良好的人际沟通能力及营销能力，从而使学生具备从事理财规划岗位的职业素质和职业能力，为上岗就业成为一名优秀的理财服务人员奠定良好的理论和实践基础。

同时，本课程为国家理财规划师（CHFP）考试科目，通过本课程教学，达到“课证”融合多元化金融人才的培养目标。

2、知识目标通过教学，学生能够理解如何开展理财规划的基础工作，如何管理个人或家庭的财务，了解投资规划、住房规划、教育金规划、保险规划、纳税规划、退休规划及遗产规划的程序；最终能够帮助客户进行理财规划，并选择和组合金融工具并以帮助客户进行管理，以实现一定的财务目标。

3、能力目标能够按照客户的风险偏好和家庭财务状况为其选择合适的理财产品；能够与客户进行良好的沟通；能够搜集资料、分析资料；能够对市场发展趋势进行分析；能够制定理财规划；能为投资者决策提供有价值的参考意见。

4、素养目标通过本课程的学习和实训，培养学生较强的风险意识和高尚的职业道德，培养学生的敬业精神、团队精神、求索精神，使其具有良好的人际沟通能力、社会活动能力、协调组织能力和公共交往能力，同时具有为上岗就业成为一名优秀的理财规划师奠定素质基础。

精品课程教学设计案例精品课程教学设计案例：1. 课程名称：《创意写作与思维拓展》设计目标：通过培养学生的创意写作能力和思维拓展能力，提升其表达和创新能力。

教学内容：创意写作技巧、思维拓展训练、创意思维方法、创意写作实践等。

教学方法：案例分析、讨论互动、写作实践、小组合作等。

教学评价：作业评分、小组成果评比、个人表现评价等。

2. 课程名称：《金融投资与风险管理》设计目标：培养学生的金融投资意识和风险管理能力，提高其理财能力和风险防范能力。

教学内容：金融市场分析、投资策略、风险控制、投资组合管理等。

教学方法：案例分析、实践模拟、讨论研究、投资比赛等。

教学评价：投资模拟成绩、风险控制方案、投资报告等。

3. 课程名称：《跨文化沟通与国际交流》设计目标：培养学生的跨文化交流能力和国际合作意识，提高其在国际交流中的沟通效果。

教学内容：跨文化意识培养、跨文化沟通技巧、国际交流策略等。

教学方法：案例分析、角色扮演、语言学习、文化体验等。

教学评价：跨文化交流项目、口头表达能力、跨文化沟通报告等。

4. 课程名称：《创新创业与商业模式设计》设计目标：培养学生的创新思维和创业能力，提升其商业模式设计和创新管理能力。

教学内容：创新思维培养、创业机会识别、商业模式设计等。

教学方法：案例分析、创业项目实践、创新设计讨论等。

教学评价：创业项目方案、商业模式设计报告、创新能力评估等。

5. 课程名称：《人力资源管理与组织行为学》设计目标：培养学生的人力资源管理能力和组织行为学知识，提高其人力资源管理效果。

教学内容：组织行为学理论、人力资源管理实践、员工激励与激励等。

教学方法：案例分析、团队合作、讨论研究、人力资源管理模拟等。

教学评价：团队报告、员工激励方案、人力资源管理效果评估等。

6. 课程名称：《数字营销与社交媒体运营》设计目标：培养学生的数字营销策划和社交媒体运营能力，提升其市场推广效果。

教学内容：数字营销理论、社交媒体运营策略、数据分析与优化等。

完整版互联网金融教学大纲【完整版互联网金融教学大纲】一、引言互联网金融作为一项新兴的金融模式，正在迅速发展和变革传统金融行业。

为了适应这一变化和满足人才需求，本教学大纲旨在提供一套完整的互联网金融教学内容，帮助学生系统地学习和理解互联网金融的基本原理、发展趋势和市场应用。

二、基础知识1. 互联网金融概述1.1 互联网金融定义及特点1.2 互联网金融的历史演进1.3 互联网金融与传统金融的比较2. 金融市场与互联网2.1 传统金融市场概述2.2 互联网金融对金融市场的影响2.3 互联网金融市场创新与发展3. 互联网金融产品与服务3.1 线上支付与电子货币3.2 线上借贷与P2P lending3.3 互联网保险与虚拟货币3.4 互联网股票、基金和期货交易3.5 互联网金融风险管理与投资三、互联网金融技术与应用1. 互联网金融技术概述1.1 金融科技与互联网金融的关系1.2 互联网金融技术的分类和特点1.3 云计算、区块链和人工智能在互联网金融中的应用2. 互联网金融风控与安全2.1 互联网金融风险管理概述2.2 互联网金融风控技术与模型2.3 互联网金融的信息安全与个人隐私保护3. 互联网金融营销与用户体验3.1 互联网金融市场营销策略3.2 互联网金融产品创新与用户需求3.3 互联网金融用户体验设计与反馈机制四、互联网金融监管与法律1. 互联网金融监管体系1.1 互联网金融监管的意义和目标1.2 互联网金融监管机构与制度1.3 互联网金融风险评估与应对措施2. 互联网金融法律法规2.1 互联网金融相关法律法规概述2.2 互联网金融合规与合同法律问题2.3 互联网金融争议解决机制与法律案例分析五、互联网金融发展趋势与展望1. 互联网金融国内外发展对比1.1 互联网金融发展现状1.2 互联网金融国内外发展的差异和成功经验2. 互联网金融未来趋势与展望2.1 科技创新与互联网金融的结合2.2 区块链技术与互联网金融的融合2.3 人工智能技术与互联网金融的应用前景六、结语本教学大纲旨在通过系统的课程设置，帮助学生全面了解和掌握互联网金融的核心知识和技能。

《互联网金融》课程标准一、课程概述（一）课程性质《互联网金融》是一门紧跟时代发展、融合金融与信息技术的新兴课程。

它旨在让学生了解互联网金融的基本概念、模式、技术和发展趋势，培养学生在互联网金融领域的分析、应用和创新能力。

（二）课程目标1、知识目标了解互联网金融的概念、发展历程和主要业务模式。

掌握互联网金融中的金融风险管理、网络安全等相关知识。

熟悉互联网金融相关的法律法规和政策。

2、能力目标能够运用所学知识，对互联网金融产品和服务进行分析和评价。

具备一定的互联网金融创新思维和实践能力。

能够运用相关工具和技术，解决互联网金融中的实际问题。

3、素质目标培养学生的创新意识和风险意识。

提升学生的团队合作精神和沟通能力。

增强学生的社会责任感和职业道德。

（三）课程设计理念本课程以“理论与实践相结合、知识与能力相统一”为设计理念，注重培养学生的实践操作能力和创新思维。

通过案例分析、模拟实验、项目实践等教学方法，让学生在实践中掌握互联网金融的核心知识和技能。

二、课程内容（一）互联网金融概论互联网金融的定义和特点互联网金融与传统金融的比较互联网金融的发展历程和趋势（二）互联网金融模式第三方支付第三方支付的概念和分类第三方支付的流程和风险网络借贷P2P 网络借贷的模式和特点网络借贷的风险控制众筹融资众筹融资的概念和分类众筹融资的流程和风险互联网保险互联网保险的模式和特点互联网保险的风险和监管互联网基金销售互联网基金销售的模式和特点互联网基金销售的风险和监管（三）互联网金融技术大数据在互联网金融中的应用云计算在互联网金融中的应用区块链技术在互联网金融中的应用（四）互联网金融风险管理互联网金融风险的类型和特点互联网金融风险的评估和监测互联网金融风险的控制和防范（五）互联网金融法律法规与政策互联网金融相关法律法规互联网金融监管政策三、课程实施（一）教学方法课堂讲授：讲解互联网金融的基本概念、原理和方法。

案例分析：通过实际案例，引导学生分析和解决问题。