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精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！第一课文化与社会●文化的内涵是什么？文化生活中的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
●文化的作用？（1）原因：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
（2）表现：不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
（3）性质双重性：先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
●文化与经济、政治的关系？经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
●为什么文化在综合国力的竞争中越来越突出？（1）文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中，成为综合国力的重要标志。
（2）在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，不仅在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。
●我们应如何增强文化竞争力？必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
第二课文化对人的影响●文化对人的影响的特点？（1）文化对人有潜移默化的影响（2）文化对人有深远持久的影响●优秀文化对人的塑造作用是什么？（1）优秀文化能丰富精神世界（2）优秀文化能增强精神力量（3）优秀文化能促进人的全面发展●社会发展与人的发展的关系？社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。
人越全面发展那，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。
社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。
●文化多样性的主要表现是：民族节日和文化遗产。
高考政治一轮复习教案《文化生活》第一单元文化与生活一、综合解说【地位作用】本单元作为全书的起始，在全书中起着开篇立论和探究导引的作用，后面各单元都是在此基础上展开并进行深入探究的，学好本单元，你就会明确学习本书的意义和方向，从而为本书的学习奠定良好的基础。
文化生活对人们交往方式、思维方式和生活方式有重要影响，通过感受文化，了解文化对人的影响，利用文化塑造人生，增强人的精神内涵和精神力量；进一步理解文化与经济、政治相互交融的意义。
【主要内容】本单元阐述了文化与生活的关系，说明文化与经济、政治一起构成了社会生活的三个基本领统阐述了文化的产生和作用。
根据新课程的要求，本单元分为两课：第一课——文化与社会；第二课—一文化对人的影响。
第一课又分两个框题．一是体味文化；二是文化与经济、政治。
主要内容文化是人们社会实践的产物；作为人类精神活动的成果，文化对社会具有引导和制约作用；积极的文化生活，能够促进人的全面发展；在当代社会，文化与与政治、经济相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
第二课也分为两个框题，一是感受文化的影响；二是文化塑造人生。
主要内容包括：文化对人们交往行为和交往方式的影响，对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响；世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响；文化影响的特点：潜移默化、深远持久；文化对丰富人的精神世界、对增强人的精神力量的作用；文化对促进人的全面发展、塑造辉煌人生的作用。
二、知识结构：三、课程标准：1.1观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。
1.2评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
四、单元导语：走进社会，我们可以感受到文化需求日益强烈，文化活动日益丰富。
2015年高考政治第一轮复习分类讲解：文化生活（一）第一部分：文化与社会主编：贾海琴老师一、文化“万花筒”：1、文化形式：多种多样；例如：“教育”、“历史”、“节日”、“科技”、“习俗”、“音乐”、“舞蹈”、“价值观”、“世界观”等；2、文化现象：无时不在，无处不在；全世界各个都有相同或者独立的文化存在，只有有人的地方就会有文化的存在；3、文化特色：不同区域的文化各有特色；每一个民族或者区域都存在自己特有的文化，例如：回族人民对“猪”的尊敬和其他民族不同等；二、文化的内涵：1、广义的“文化”是指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。
（与文明含义接近）。
2、狭义的文化专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。
3、我们所说的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
4、文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
5、可以从三个方面对文化的含义进行理解：第一、纯自然的东西不是文化（如原始森林）；第二，纯经济的东西不是（如交换、分配）；第三、纯政治的东西不是文化（如政党、选举）；跟踪试题：6、【特别关注】（1）人是文化活动的主体，没有人就没有文化。
文化所体现的是人与人（社会）之间、人与自然之间的关系。
（2）文化具有意识形态文化和非意识形态文化之分。
意识形态文化是指世界观、人生观、价值观等，这类文化都具有鲜明的阶级性；非意识形态的文化是指自然科学、技术和语言、文字等等，这种文化一般没有阶级性，但有民族性和和区域性。
6、【跟踪试题】：（1）、文化具有非常丰富的形式，下列不属于文化现象的有（）A．辩证唯物主义和历史唯物主义B．我国的人民代表大会制度C．科学、文学、艺术D．商品交换【解析】：根据上面第5点描述的内容：纯自然、纯经济、纯政治的形式不属于文化现象，B 选项我国的人民代表大会制度是一种纯政治的东西，所以不属于文化现象；D选项商品交换是一种纯经济的东西，所以不属于文化现象。
