幼儿园美劳活动教案：爆米花

《爆米花》是一首非常有趣的儿童歌谣，通过这首歌可以让孩子们学会唱歌、跳舞、表演等技能。

本文将为大班幼儿园的老师们提供一份趣味性十足的《爆米花》教学方案，帮助孩子们更好地学习这首歌。

一、教学目标1、能够听懂歌曲《爆米花》的歌词，并会跟着唱。

2、能够模仿老师的动作，跳出优美的舞蹈。

3、能够在小组内合作，展示自己的表演才能。

二、教学内容1、歌词教学老师可以播放一遍《爆米花》的歌曲，让孩子们熟悉歌曲的曲调。

之后，老师可以逐句给孩子们讲解歌词的意思，并教给他们歌词的发音和节奏。

2、动作教学接着，老师可以向孩子们展示这首歌曲的舞蹈动作。

老师再和孩子们一起练习，逐步教会他们如何跟着音乐进行动作。

3、表演训练在孩子们掌握了歌词和动作之后，老师可以将孩子们分成小组，让他们一起进行表演训练。

在训练过程中，老师可以给予孩子们指导和帮助，例如如何控制自己的情绪、如何保持节奏等等。

4、表演比赛老师可以组织一个小型的表演比赛，让孩子们有机会展示自己在这首歌曲中所学到的技能。

孩子们可以在小组中合作，展示自己的表演才能。

老师可以通过评委的方式对孩子们的表演进行评分，并根据评分结果进行表彰。

三、教学重点1、歌曲的发音和节奏。

2、舞蹈动作的准确性。

3、表演的自然、流畅和协调性。

四、教学方法1、情景教学法。

通过展示视频和图片等材料，让孩子们更好地理解歌曲的情景和表达。

2、游戏教学法。

通过互动游戏等方式，让孩子们更加感受到学习的兴趣和趣味性。

3、小组协作教学法。

通过小组合作，让孩子们学会协调和合作，提高团队协作能力。

五、教学效果评价通过上述教学方案，教师可以对孩子们的表演效果进行评价，同时也可以引导孩子们进行自我评价。

评价方案可以包括：学习态度、学习表现、技能提高等方面，通过这些评价，让孩子们更好地认识自己的不足，并不断地努力提高自己的表现。

六、教学反思通过本次教学，老师应该总结出教学中存在的问题，并提出相应的解决方案，这样才能使下一次的教学更加成功。

关于幼儿园小班爆米花教案（精选7篇）幼儿园小班爆米花教案篇1【活动目标】1、在游戏情境中学习双脚原地向上跳，轻巧落地。

2、能根据儿歌的信号变化，改变跳跃的高度。

3、积极参与活动，在情景中体验师幼互动游戏的乐趣。

4、发展身体协调性。

5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

【活动准备】物质准备：平坦宽阔的场地、音乐及播放器。

经验准备：认识爆米花；幼儿已学会《爆米花》儿歌。

【活动过程】一、认识爆米花：情境导入，明确角色、热身准备。

1、创设情境，活动身体。

师：宝贝们，你们喜欢吃爆米花吗？你们都是小米粒，和厨师我一起去找一找大锅，让我们炸出美味的爆米花吧！齐步走→大圆走→小鸡走→小鸭走→小兔跳→高人走→矮人走→齐步走→立定2、爆米花热身操。

二、爆米花跳跳：在游戏情境中学习双脚原地向上跳，落地轻巧。

1、教师导语：宝贝们，请你想一想，小米粒躺在锅里，锅底下的火越来越大，小米粒发生什么样的变化？2、教师导语：小火的时候小米粒是什么样子？大火时候呢？有什么不一样呢？鼓励幼儿用自己的动作来表现出“小米粒”随着温度升高，在上下跳动的情景。

重点结合儿歌，帮助幼儿区分，遇到小火和大火的时候，身体动作在高度上的区别。

提醒幼儿要双脚同时起跳，并轻轻落地。

3、幼儿初次听指令尝试游戏。

三、制作爆米花：能根据游戏情境变化迅速改变自己的身体动作。

1、创设情境，介绍游戏规则——根据情境变化迅速改变自己身体动作。

师：你们还记得上次我们学得《爆米花》的儿歌吗？我们一起来说一说。

师：下面我请小米粒们都来当一回香喷喷的爆米花，好吗？介绍游戏玩法，幼儿尝试游戏一次。

2、爆米花经验大分享——动作示范、要点提示、集中学习。

师：哪位小米粒愿意向大家介绍你的动作，我们向你学一学。

3、游戏：制作爆米花（适当把儿歌中小火炒、大火爆内容增加）——-体验师幼互动的乐趣。

四、品尝爆米花。

师：让我们拍打拍打身体，让爆米花更松软，让香味飘得更远。

美术幼儿园爆米花教案
一、教学目标
1.让幼儿了解爆米花是由玉米制成的，可以吃来解馋。

2.让幼儿学会使用棉花线和颜料制作可爱的爆米花画。

3.培养幼儿的动手能力，创造力和团队合作精神。

二、教学准备
1.玉米。

2.爆米花机。

3.棉花线。

4.颜料。

5.画布。

6.笔刷。

三、教学过程
1. 导入环节
老师给幼儿讲解玉米是怎样制成爆米花的，并向幼儿展示制作爆米花的过程。

2. 制作爆米花画
1.取出玉米，让幼儿触摸和闻一闻玉米的味道，引导幼儿认识玉米。

2.准备好爆米花机，将玉米放入机器中制成爆米花，并向幼儿展示爆米
花的制作过程。

3.准备颜料和画布，向幼儿展示如何涂色。

4.向幼儿发放棉花线，让他们根据创意自行设计爆米花画的图案。

老师
要在旁边指导幼儿并帮助他们完成。

3. 教学总结
1.让幼儿展示他们的作品。

2.带领幼儿总结今天的学习内容，并向他们介绍下一次美术课的主题。

四、教学体会
此次教学体会是在日常工作中积累的。

在教学中，我们要让幼儿从生活中发掘美，并将这种美通过具体的艺术形式表现出来。

通过本次活动，我发现幼儿喜欢探索新事物，同时他们也需要有老师的指导和帮助。

在教学中，我尽量让幼儿充分参与，引导他们自己去发掘和创造美的艺术形式。

在带领他们进行创作时，发现每个
幼儿都有自己独特的想法和创意，这对我而言，是一次非常有意义的体会。

我相信通过日积月累的努力，幼儿们会变得越来越擅长创造，成为真正的小艺术家。

小班美术《爆米花》教案范文（精选5篇）一、《爆米花》主题儿歌律动绘画教学目标•了解《爆米花》这首儿歌；•能够跟随节奏编排动作；•能利用简单的色彩和形状画出自己心目中的爆米花。

教学内容•《爆米花》歌曲；•彩色纸、剪刀、胶水、棉花。

教学步骤1.用辅导员耳熟能详的《爆米花》热身；2.随着“咔嚓咔嚓”的声响，模拟爆米花制作的过程；3.取出彩色纸、剪刀、胶水和棉花，让孩子们按着自己的想象画出爆米花。

二、《爆米花》主题拍拍手教学目标•学会用双手模拟制作爆米花的过程；•能够跟随音乐，按照节奏拍手。

教学内容•《爆米花》歌曲。

教学步骤1.给孩子播放《爆米花》歌曲，让孩子跟着歌曲用双手模拟出制作爆米花的过程；2.调整歌曲的速度，让孩子们跟随歌曲里的节奏拍手。

三、用纸卷制作爆米花魔法棒教学目标•学会用简单的材料卷制出爆米花魔法棒；•能够通过制作过程，加深对爆米花这个形象的印象。

教学内容•彩色纸、棒棒糖、胶水。

教学步骤1.给孩子展示如何用彩色纸卷制出魔法棒的棒身；2.用胶水粘上棒棒糖模拟棒身上的魔法球（爆米花）；3.让孩子们亲自动手卷制自己的爆米花魔法棒。

四、《爆米花》主题水彩画教学目标•学会使用水彩面板和画笔作画；•能够根据自己的创意，创作出属于自己的爆米花形象。

教学内容•水彩面板、画笔、水杯、毛巾、草稿纸。

教学步骤1.给孩子们示范如何使用水彩面板和画笔作画；2.提供草稿纸让孩子画出自己心目中的爆米花形象；3.让孩子们用水彩面板和画笔将自己的创意呈现在纸上。

五、《爆米花》主题拼图教学目标•能够通过拼图了解到爆米花的制作过程；•培养孩子的耐心与注意力。

教学内容•爆米花制作过程的图卡拼图。

教学步骤1.把爆米花的制作过程拖成图卡；2.让孩子们按照拼图完成的提示，将爆米花的制作过程还原出来。

中班健康活动爆米花教案【含教学反思】一、教学目标1.了解爆米花的制作过程。

2.学习如何制作爆米花。

3.帮助孩子们建立科学的饮食观念。

二、教学准备1.玉米粒。

2.爆米花机或锅子。

3.色彩鲜艳的绘图纸、彩笔。

三、教学流程1. 热身通过谈论和提出问题来引起孩子的兴趣，例如：“你们喜欢吃爆米花吗？”、“你们会制作爆米花吗？”2. 导入老师带领孩子学习制作爆米花的基本过程：“我们需要一个爆米花机或锅子，再加上玉米粒，就可以制作出美味可口的爆米花。

”小班可以提前将玉米粒泡水，中班可以就玉米粒产地、原理等内容逐一讲解。

3. 实践老师手持爆米花机或锅子，将玉米粒倒入，打开热机，等待爆米花准备。

孩子们坐在一旁观察制作过程，看到爆米花“噼里啪啦”地跳出来时，乐在其中。

幼儿园的电磁炉大部分都是不会冒烟的，所以即便家长担心，也没关系。

如果没有爆米花机，可以用锅子。

（注意保护孩子们的安全。

）4. 活动在制作过程中，老师引导孩子们吟唱有关爆米花的歌曲，“你把玉米轻轻放，我把火花轻轻开，放心去爆米花，地上已经一堆堆。

”孩子们跟着歌曲学习制作的步骤，通过实践慢慢理解，尝试跟老师一起制作。

制作成功后，老师将爆米花装入幼儿专用的饮食容器中，并将玉米粒放在绘图纸中，提醒孩子认真观察玉米粒和爆米花之间的差异和变化。

5. 归纳通过讲述和互动活动，孩子们学会了如何制作爆米花，了解了制作爆米花的基本原理，提高了对健康饮食的认识。

四、教学反思这次爆米花制作课程，孩子们在实践中深化了对健康饮食的认识。

通过观察玉米粒制成的爆米花，让孩子们了解食物的变化过程。

此外，孩子们通过互动活动，增强了对彼此的信任和合作意识。

但是作为老师，我们也需要更好地贴近孩子们，在细节上做好安全措施。

托班教案：爆米花一、教学目标1.能够听懂描述爆米花制作过程的语言。

2.能够描述爆米花的外观和味道。

3.能够理解火的危险性，正确使用电饭煲或微波炉制作爆米花。

4.能够体验制作爆米花的乐趣。

二、教学准备1.电饭煲或微波炉2.玉米粒3.橄榄油或黄油4.测量杯5.筛子6.纸巾或毛巾7.食用盐三、教学过程1. 导入环节老师带着孩子们一起看看爆米花，让孩子们描述它的外观，颜色和形状。

2. 学习过程步骤一：介绍爆米花制作的过程1.老师拿出玉米粒，让孩子们看看。

2.老师告诉孩子们：制作爆米花很简单，只需要把玉米粒加热，它就会变成爆米花。

3.老师可以给孩子们展示一段制作爆米花的视频，让孩子们更好地理解。

步骤二：制作爆米花1.老师把玉米粒倒进电饭煲或微波炉中，然后加一勺橄榄油或黄油，再加上一点食用盐。

2.老师让孩子们每人拿一个测量杯，测出适量的玉米粒，然后放进筛子里。

3.老师可以让孩子们轮流帮忙放入电饭煲或微波炉中。

4.开启电饭煲或微波炉，等到听到弹跳声就可以了。

5.老师把做好的爆米花倒出来，放到纸巾或毛巾上拍拍，让它们充分风干。

3. 结束环节1.老师让孩子们分享他们做爆米花的感受，描述一下爆米花的味道。

2.老师告诉孩子们：制作爆米花要小心火的危险性，需要大人的帮助，不能自己操作。

3.老师跟孩子们说再见，祝愿他们记住了做爆米花的方法，下次可以和家人一起制作。

四、教学方法1.演示法：老师可以给孩子们展示一个制作爆米花的视频，让他们更好地理解。

2.操作法：让孩子们亲自参与制作爆米花，并帮忙放入电饭煲或微波炉中。

3.互动交流法：在导入环节和结束环节，老师可以让孩子们分享自己的想法和感受，让孩子们积极参与。

五、教学评估老师可以观察孩子们在制作爆米花过程中的表现，如：有没有听懂说明、使用电饭煲或微波炉时是否小心谨慎、操作时是否能够遵守规则等等。

六、教学延伸1.小小厨师：可以让孩子们挑战更多菜品的制作，增强他们的动手能力和创造力。

幼儿园大班《爆米花》课堂教案幼儿园是孩子接受教育的第一步，同时也是他们最初感受教育魅力的地方。

为了让孩子们更好地学习和成长，教师们需注重教学内容和教学方法的创新，使每一节课都能够充满趣味和惊喜。

本文将分享一种针对幼儿园大班的《爆米花》课堂教案，希望对幼儿园教育工作者有所启发。

课堂名称：《爆米花》适用人群：幼儿园大班教学目标：1.让孩子们了解爆米花的制作过程，培养孩子们的观察力和探索精神。

2.培养孩子们团队合作精神，发现和探讨合作的重要性。

3.提升孩子们的手眼协调能力，培养孩子的动手能力，增强孩子的动手能力。

4.通过制作爆米花的活动，提升孩子们的口腔肌肉发育和口腔感官能力，帮助孩子们更好地掌握语言表达。

教学环节：1.导入环节教师可以尝试带领孩子们和家长一起观看一部关于爆米花的视频，让孩子们对爆米花有初步了解。

2.讲解环节教师首先结合图片和实物，给孩子们展示爆米花的原理和制作过程。

给孩子们介绍操作原则，让孩子们自己动手参与其中。

3.制作环节为了保证孩子们的安全，教师需要提前准备好爆米花机以及所需的原料和制作工具。

教师可以将孩子们分为小组，让他们自己动手操作，完成爆米花的制作过程。

这个环节需要教师耐心指导孩子们，帮助他们克服可能会遇到的困难，同时引导他们合理分工互相协作。

4.分享环节孩子们完成爆米花的制作后，教师可以根据班级情况，组织孩子们进行展示和分享。

让各组小朋友与其它小组分享学习到的经验和乐趣。

同时，教师也需要对于孩子们的表现进行肯定和指导，让他们感受到知识的乐趣。

5.总结环节教师可以带领孩子们进行总结，让孩子们对于刚刚完成的任务进行自我评价，同时帮助孩子们更好地理解所学知识。

教学反思:本次教案中，通过以权威化的展示和一步步的操作，让孩子们更好地理解了爆米花的制作过程，同时也培养了孩子们的团队合作精神和动手能力。

作为教育工作者，我们应该不断尝试创新的教育方式，让教育变得更加充满活力和趣味性。

让更多的孩子们能够在教育中找到属于自己的兴趣点和目标，实现更好的成长和发展。

《爆米花》教案范文〔通用5篇〕《爆米花》教案范文〔通用5篇〕《爆米花》教案1【活动目的】1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。

2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。

【活动准备】微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。

【活动过程】一、出示玉米粒，引导幼儿观察：1、这是什么？2、玉米粒是大大的还是小小的？3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。

二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：1、出示爆米花的包装袋：玉米粒如今在里面，这个袋子如今是大大的还是小小的？2、听一听，微波炉里发出了什么声音？3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？5、翻开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？〔引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。

〕三、游戏：爆米花。

1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模拟爆米花的声音。

老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。

2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

四、吃吃玉米花。

1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。

3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。

【活动反思】活动一开场，孩子们就对微波炉和老师手里拿的玉米粒产生了极大的兴趣，没有什么东西可以比吃的更能吸引这些不到3岁的孩子的注意力了。

所以活动中他们很乐意和老师一起看看、说说，也非常乐意和老师一起分享爆米花，而且不少孩子还能用语言表达：老师，我请你吃爆米花。

游戏“爆米花”和儿歌“爆米花”的过程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地与老师形成互动。

而活动完毕后再单独进展这两个活动时，因为孩子们已经有了“爆米花”的经历，所以非常愿意参与游戏，和老师、同伴一起玩玩、念念。

爆米花教案（通用17篇）爆米花篇1活动目标：1.在“爆米花”的游戏情境中练习爬、侧滚的动作，并学习双脚原地向上跳。

2.能根据信号变化，改变跳跃的高度。

3.在情境中体验师幼互动游戏的乐趣。

活动准备：1.丰富宝宝生活经验：活动前观察炸“爆米花”的过程并品尝“爆米花”。

2.大鼓一个3.自制大铲子4.配合活动的节奏，分别设有三段轻快的音乐。

活动过程：一、热身运动，玉米宝宝要长大玉米宝宝跟着妈妈一起锻炼身体，让我们快快长大吧。

（音乐起，师生一起热身）小手小手伸一伸，小脚小脚蹬一蹬，小腰小腰扭-扭，转个圈儿站站好，小小玉米长大了。

师：玉米宝宝要变成一颗一颗的玉米粒喽。

（幼儿从站立到蹲下，准备爬进锅子）二、游戏;爆玉米第一次爆玉米花：1.听指令，根据游戏情境练习爬和滚的动作。

师：看，那边有一个圆圆的大锅，跟着妈妈赶紧爬到锅子里面去吧。

你们准备好了吗？出发！（1）练习爬、侧滚师：一会儿妈妈就要开始炒玉米了，妈妈炒一炒，宝宝在锅里会怎么样呢？（爬一爬）记住，不要爬到锅子外面去哦。

妈妈用手翻一翻，玉米宝宝会在锅里怎么样呢？滚的时候，找一个空地方滚，不要踩到别人。

还有一个小秘密要告诉你们：滚的时候，我们可以抱着头，这样就不容易受伤了。

（2）炒玉米师：现在妈妈要开始炒玉米啦，先在锅子里面倒点油，再撒点糖，妈妈要开始炒咯。

（老师放音乐，边指导，妈妈炒一炒，宝宝爬一爬，妈妈翻一翻，宝宝滚一滚，妈妈停一停，宝宝不动了。

）2.听鼓声节奏，玉米宝宝练习原地向上跳。

师：玉米宝宝要爆炸啦！（幼儿自由练习原地纵跳）在幼儿练习的基础上用语言总结孩子的动作，并用夸张的慢动作进行示范：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，用力往上跳”师：现在我们来听鼓声，鼓声快，宝宝跳得快，鼓声慢，宝宝用力往上跳。

第二次爆爆米花1.听指令，根据游戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变化师：第一次爆爆米花，我们很成功。

你们还想再爆一次吗？这一次，你们要看清楚妈妈往哪个方向炒，你们就往哪个方向爬。

幼儿园小班科学优秀教案《爆米花》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《爆米花》及教学反思小班科学优秀教案《爆米花》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿比较物体遇热变化前后的差别，了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花，培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣，快来看看幼儿园小班科学优秀《爆米花》含反思教案吧。

活动目标：1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。

2、比较物体遇热变化前后的差别。

3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备：玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花。

活动过程：一、教师出示幻灯片，引发幼儿兴趣。

1、师：秋天到了徐老师从田野里请来了一位小客人，看!它是谁?(出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小宝贝是什么吗?)2、(出示：玉米棒)小朋友我们一起找一找。

(演示：搓出玉米粒)认识：玉米粒玉米娃娃：小朋友说对了，我身上的宝贝就是一粒一粒的玉米粒，请你们和我的宝贝交个朋友吧。

二、观察玉米粒，引导幼儿看一看，说一说。

1、幼儿每人拿一粒玉米粒。

2、引导幼儿观察玉米粒：请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的?它们长得像什么?再请小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感觉?(硬硬的、滑滑的)小结：原来玉米粒是小小的、黄黄的、硬硬的、像门牙。

(安全教育)三、进行爆米花活动1、师：玉米粒可棒了!它想给小朋友表演一个变身游戏，那怎样变呢?(教师出示微波炉)，这个袋子已经装好了玉米粒，你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢?(幼儿猜测)2、进行爆米花活动，引导幼儿观察感知玉米粒变化的过程：(安全教育：应在父母的帮助下去做)a、看，炉子转起来了，袋子怎么样了?b、闻一闻，是什么味道跑出来了?c、听一听，炉子里发出了什么声音?d、我们来学一学，玉米粒是怎么跳舞的的?3、取出、引导幼儿观察玉米粒和爆米花的不同：(1)、师：叮叮叮，好了。

幼儿因为教案爆米花教案标题：幼儿因为教案爆米花教案目标：1. 帮助幼儿了解和理解爆米花的制作过程。

2. 提高幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

教案材料：1. 玉米粒2. 透明塑料袋3. 电饭煲或微波炉4. 盐、黄油等调味品（可选）教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察并讨论爆米花的外观和口感。

引导幼儿描述爆米花的特点。

实施活动：2. 向幼儿解释爆米花是如何制作的。

简要介绍使用电饭煲或微波炉制作爆米花的方法。

3. 分发玉米粒给每个幼儿，并鼓励他们仔细观察玉米粒的外观和触感。

4. 将玉米粒放入透明塑料袋中，并封好袋口。

确保袋子完全封闭。

5. 将袋子放入电饭煲或微波炉中进行加热。

在加热过程中，鼓励幼儿观察袋子内的变化。

6. 当爆米花开始“爆开”时，停止加热。

确保幼儿保持安全距离，以免被热气或热爆米花弄伤。

7. 等待爆米花冷却后，打开袋子，让幼儿观察和感受新鲜出炉的爆米花。

总结活动：8. 与幼儿一起回顾制作爆米花的过程，鼓励他们分享观察到的变化和感受。

9. 引导幼儿思考，为什么加热后的玉米粒会变成爆米花。

拓展活动：10. 鼓励幼儿尝试不同的调味品，如盐、黄油等，给爆米花增添不同的味道。

11. 让幼儿分组合作，自行设计和制作包装盒，将爆米花装入，以分享给其他同学或家人。

评估活动：12. 观察幼儿在活动中的参与程度和合作精神。

13. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对活动的理解和收获。

教案注意事项：1. 在加热爆米花时，确保幼儿保持安全距离，避免热气或热爆米花造成伤害。

2. 需要教师在场指导和监督幼儿进行活动。

3. 对于有过敏或食物禁忌的幼儿，确保提前了解并避免使用相关材料。

美术教案爆米花教案标题：美术教案-爆米花艺术教学目标：1. 熟悉爆米花作为一个艺术元素的概念和表现形式。

2. 培养学生的观察力和创造力，通过美术表达自己对爆米花的理解和感受。

3. 提升学生的绘画技巧和艺术品味。

教学资源：1. 爆米花图片、实物或模型2. 纸张、铅笔、颜色笔或画笔3. 艺术作品范例（如爆米花的插画、水彩画等）教学过程：导入（5分钟）：1. 引导学生回顾他们对爆米花的认知，询问他们对爆米花的形状、颜色、气味等方面的感受。

探索（15分钟）：1. 展示爆米花的图片、实物或模型，并引导学生仔细观察，并描述他们所看到的细节。

2. 引导学生用几个关键词或短语来形容爆米花，例如“白色、松软、香脆、圆形”等。

示范与实践（25分钟）：1. 老师示范使用铅笔或颜色笔或画笔绘制爆米花的简单形状，并强调要注意细节和轮廓。

2. 学生根据示范进行练习，并尝试使用不同的工具和颜色来表达爆米花的特征。

3. 鼓励学生发挥创造力，可以通过表达自己的方式来绘制爆米花，例如以卡通形式呈现，或加入其他元素等。

展示与反思（10分钟）：1. 学生展示他们的绘画作品，并互相欣赏，可以让学生陈述他们的绘画理念和创作过程中的感受。

2. 老师引导学生进行艺术品味的讨论，如色彩搭配、构图、表现形式等，并给予适当的肯定和指导。

延伸活动：1. 提供更多爆米花的艺术作品范例，并鼓励学生尝试不同的绘画风格和材料。

2. 探索其他与爆米花相关的艺术领域，例如立体雕塑、摄影等，鼓励学生进行更广泛的艺术创作。

评估方式：1. 通过对学生绘画作品的观察和评价，评估其对爆米花艺术的理解和表达能力。

2. 参考学生在展示与反思环节中的发言和讨论，评估其艺术品味和创造力的发展程度。

教学提示：1. 在教学过程中，注意鼓励学生的参与和发言，激发他们的兴趣和想象力。

2. 针对不同年龄段的学生，适当调整教学内容和要求，鼓励学生在自己能力范围内展示创造力和个性。

3. 鼓励学生进行自我评价和反思，提供积极的建议和指导，促进他们的艺术成长和自信心的建立。

幼儿园大班教案《爆米花》含反思教学目标1.感受爆米花的美味和有趣2.知晓爆米花的来历和制作方法3.培养幼儿自我保护意识和安全意识4.提高幼儿手眼协调能力和小肌肉运动能力5.发展幼儿社交技能，增强团队合作意识教学内容1.爆米花的介绍2.制作爆米花3.欣赏和品尝爆米花4.保持安全意识，避免意外教学活动第一环节：介绍爆米花1.老师向幼儿介绍爆米花的来历和制作方法，简单地向幼儿讲述爆米花的历史故事。

2.老师放映与爆米花相关的视频或幻灯片，介绍爆米花的种类和做法。

3.向幼儿展示爆米花的样子，其外观和香味，并请幼儿描述爆米花的感觉、口感和味道。

第二环节：制作爆米花1.老师将爆米花屑放在锅内，放入适量的油，逐渐加热。

2.等到锅里的爆米花开始裂开，用锅盖将锅口和手拉开，避免油花喷溅。

等到锅盖翘起时，关火，用勺子将爆米花从锅里挑出来。

3.老师讲解制作爆米花的过程，同时介绍如何判断做好的爆米花。

幼儿参与到制作爆米花的过程中，学习手臂和手指的协调动作。

第三环节：品尝爆米花1.把爆米花装到小袋子里，让幼儿派发，同时讲解爆米花营养价值和食用方法。

2.为鼓励幼儿多品尝食物及加强交流，设定小比赛来激发兴趣，比赛中的内容可以是干净的咀嚼、分享、改变口味等。

3.图片、配乐和甜头等元素可增添快乐氛围，促进幼儿对爆米花的接受感。

第四环节：保持安全意识1.指导幼儿制作爆米花时如何正确使用锅具，并时刻保持油温的把握。

2.教导幼儿如何防止油花喷溅的伤害，并指导幼儿如何保持环境的整洁和卫生。

教学反思1.教师不应过分强调教育目标，要以幼儿的感受为重点，以情境为载体，让幼儿在参与学习的过程中自然地达到各项目标。

2.在实际教学中，要注意时间控制，以免幼儿的注意力难以集中。

3.教师应该及时调整教学方法和内容，在幼儿出现预期之外的反应时，进行及时性的调整。

4.体验式的教学方式能更好地激发幼儿的兴趣和好奇心，增强学习的记忆力。

5.安全至上，保障幼儿的生命安全和身心健康是首要原则。

幼儿园小班科学优秀教案《爆米花》含反思
一、教学目标
1.通过观察和实验，了解爆米花的形成原理；
2.提高幼儿们的观察能力和动手能力；
3.培养幼儿们的合作精神，增强团队意识；
4.激发幼儿们对科学知识的兴趣，促进幼儿对科学的认识。

二、教学准备
1.玉米粒、超市购买的爆米花、锅、电磁炉、玻璃瓶；
2.幼儿园小班教材。

三、教学内容
1. 导入
1.引导幼儿们观察室内的锅炉、电磁炉、爆米花；
2.营造愉悦的氛围，为后续实验做好准备。

2. 实验
1.团队合作，向幼儿们展示锅炉和电磁炉；
2.展示锅炉的使用方法，放入适量的玉米粒；
3.用电磁炉烧热锅炉，等待爆米花的出现；
4.感受爆米花的出现过程，询问幼儿们认为爆米花为什么会出现；
5.通过实验探究爆米花的形成原理。

3. 知识总结
1.大声读出《小班科学》教材中的知识点；
2.引导幼儿们回忆实验中观察到的现象，与教材所述内容做对比；
3.确认幼儿们对知识点的掌握程度。

4. 反思
1.教师在实验前准备不足，没有征集家长的帮助，导致实验中出现一些小错误；
2.教师在实验中有时会焦急和忧虑，需要保持冷静，调整好教学状态；
3.教师需要更好地了解幼儿的兴趣爱好，结合幼儿的兴趣，设计更好的课程内容。

四、教学总结
通过本次教学，幼儿们了解了爆米花的形成原理，掌握了观察和实验的基本技能，增强了合作意识和团队精神。

同时，通过不断反思和调整，教师也在实践中得到了更好的经验和教育思想。

幼儿园教案：爆米花
教学目标：
1.能够了解爆米花的产生原理；
2.能够亲手制作爆米花，体验制作过程；
3.培养幼儿们的动手能力及观察能力。

教学内容：
1.爆米花的介绍；
2.制作爆米花的材料；
3.制作爆米花的步骤；
4.观察爆米花的变化。

教学准备：
1.玉米粒、油、电饭煲、碗、铲子、大纸袋；
2.讲解PPT；
3.用于展示的实物爆米花。

教学过程：
第一步：介绍爆米花的产生原理（5分钟）
通过PPT讲解，让孩子们了解到爆米花是怎样制作出来的。

第二步：制作爆米花的材料介绍（5分钟）
老师向孩子们介绍制作爆米花所需的材料，并询问孩子们都是否知道这些材料。

第三步：制作爆米花过程的演示（20分钟）
老师在幼儿园的厨房里为孩子们展示如何制作爆米花，同时向孩子们展示制作
过程中的材料和工具，引导孩子们一起关注每个细节的变化。

第四步：孩子们亲手制作爆米花（30分钟）
根据老师的指导和示范，每个孩子都能在自己的碗里制作属于自己的爆米花。

第五步：观察爆米花的变化（10分钟）
让孩子们仔细观察自己制作的爆米花的形态和颜色，看看它们是怎样变化的。

第六步：分享爆米花（10分钟）
将所有制作好的爆米花，装入大纸袋中，分享给所有的孩子，并引导孩子们一起品尝。

教学总结：
本次教学以制作爆米花为主题，让孩子们能够了解到爆米花的产生原理，提高了孩子们的动手技能，同时也让孩子们体验到一股成就感。

在教学中注重观察和分享，培养了孩子们的观察能力和团队意识，是一节很有趣又充满实践的课堂教学。

小班社会活动：爆米花教案与反思一、教学目标1.认识爆米花是由玉米加热后膨胀形成的食品。

2.能够学会一些简单的烹饪技巧，如倒入材料、使用搅拌勺等。

3.培养孩子们的合作精神，相互帮助，共同完成一个任务。

4.提高孩子们的创造力，让他们在制作爆米花的过程中发挥自己的想象和创造力。

二、教学准备1.玉米粒、锅、电磁炉、油、盐、大碗、勺子、纸杯等。

2.事先准备好电磁炉和锅，确保教学过程中的安全。

三、教学过程1. 引入教师向小朋友展示一些玉米粒，并让他们看看，问他们知道玉米粒可以做什么食品吗？（引导小朋友回忆平时吃的一些玉米制品）2. 讲解1.让小朋友看一看锅和电磁炉，告诉他们这是我们今天用来制作爆米花的工具。

2.告诉小朋友要先将锅加热，然后再放入适量的油，在加入适量的玉米粒。

3.过程中要保持一定的火力，让小朋友看到在火上加热的玉米粒随着温度的上升逐渐膨胀形成了爆米花。

4.讲解怎么加盐和把爆米花装在纸杯里等等。

3. 操作1.按照讲解的步骤，让小朋友自己实践做一些爆米花，教师和家长可以适当地帮助和指导。

2.让小朋友们自己试吃，在品尝的过程中慢慢体会爆米花的口感和香气。

4. 思考在制作过程中，教师可以提出以下问题，引导小朋友开始反思：1.你们在制作过程中碰到了哪些问题，怎么解决的？2.盐放的多不多？盐放的合适吗？咸不咸？3.你们帮助别人完成了什么任务？谁帮助了你？4.你们觉得今天的活动有哪些方面可以改进？四、教学总结通过这个小班社会活动的课程设计，让小朋友们在实践生活中发现并解决问题，同时加强团队协作能力和创造力。

同时，让孩子们在快乐的学习过程中，在味觉中得到启发，为后续的教育打好基础。

幼儿园小班爆米花教案（通用15篇）幼儿园小班爆米花篇1一、活动目标1.倾听故事，了解有些食物经过加工，形态会发生改变，会变成另一种好吃的食物。

2.进一步对食物的变化产生探究的兴趣。

二、活动准备1.爆米花、棉花糖。

2.PPT三、活动过程（一）回忆关于玉米和爆米花的原有经验。

1.小朋友，你们吃过爆术花吗?你们喜欢爆米花吗?它是什么样子呢?2.爆米花是用什么做的?（二）倾听故事第一段，找出小玉米生气的原因。

1.小玉米为什么会生气地离开家？2.爆米花要离家出走，你们猜猜会发生什么。

（三）听故事至倒数第二段，了解故事中其他食物变化的情节。

1.爆米花弟弟离家出走了以后，遇到了谁？2.棉花糖妹妹是什么变的呢？她说了什么？3.蛋糕哥哥是什么变的呢？他说了什么？4.薯片叔叔是什么变的呢？他说了什么？5.爆米花弟弟最后喜欢做爆米花了吗？为什么？（四）听故事最后一段，懂得“零食不能多吃”的道理。

1.零食宝宝们为什么都要逃跑？2.爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕虽然好吃,我们能不能多吃？为什么？幼儿园小班爆米花教案篇2活动目标：尝试按爆米花的颜色、大小等属性特征进行匹配，体验集体游戏的快乐。

活动准备：纸制爆米花若干（大小两种，咖啡色、白色、红色、黄色四种颜色）、爆米花桶（纸盒）三个、熊玩偶（棕熊大小两个）、兔子玩偶。

活动过程：一.活动导入提问：你们都喜欢吃爆米花，爆米花有些什么口味呢？小结：爆米花的口味可真多呀！二.游戏：爆米花1.第一次游戏教师：我会一边念好听的儿歌一边爆爆米花，所以我的爆米花特别香。

你们帮我一起念哦。

儿歌：爆米花，爆米花，香香甜甜味道好，大家快来尝一尝。

1、2、3，爆好啦！提问：你想吃什么味道的爆米花呀？小结：一样颜色的爆米花可能味道不一样的哦！游戏指令1：你们去选一颗最喜欢的味道的爆米花尝一尝吧！游戏指令2：找一找谁和你吃一样味道的爆米花呀？2.第二次游戏教师：我的店里来客人了，快看看是谁呀？和它们打打招呼吧！这次的爆米花我们要送给熊客人吃哦！l师爆爆米花，幼儿跟随教师一起念儿歌提问：这次的爆米花是怎么样的？送给这两位熊客人吃怎么样的爆米花，它们才会满意呢？游戏指令：每次送一颗爆米花给熊客人，还要告诉它们“我送怎么样的爆米花给你！”3.第三次游戏师：又来了一位小兔客人，它也想来吃爆米花啦！教师爆米花，幼儿跟随教师一起念儿歌提问：听清楚，小兔客人要吃怎么样的爆米花呀？（大大的香蕉味的爆米花和小小的奶油味的爆米花）游戏指令：把小兔客人需要的爆米花送给它，还要告诉它“我送怎么样的爆米花给你！”幼儿园小班爆米花教案篇3一、活动目标1、通过闻一闻、尝一尝、做一做感知爆米花的基本特征，体验分享与成功的快乐。

中班美术教案爆米花.一、教学内容本节课选自《中班幼儿美术教育指导手册》第四章“有趣的日常物品”，详细内容为“爆米花”的制作。

通过引导幼儿观察、想象和创作，将日常生活中常见的爆米花转化为美术创作的对象，提高幼儿的观察力和创造力。

二、教学目标1. 了解爆米花的外形特征，培养幼儿观察日常物品的能力。

2. 通过手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神，学会分享和互相帮助。

三、教学难点与重点难点：爆米花外形的描绘和制作。

重点：观察爆米花的特点，用简单的线条和色彩进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：爆米花实物、图片、彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示爆米花实物，引导他们观察、触摸，描述爆米花的外形特征。

分享爆米花的制作过程，让幼儿了解这个日常物品背后的有趣故事。

2. 例题讲解（10分钟）展示爆米花的图片，引导幼儿关注细节，如形状、颜色等。

讲解制作爆米花的方法，示范如何用彩纸、画笔等工具进行创作。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手制作爆米花，鼓励他们发挥想象力和创造力。

在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，给予鼓励和肯定。

4. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

教师对每个幼儿的作品进行评价，强调优点，给出改进建议。

六、板书设计1. 有趣的爆米花2. 内容：爆米花的外形特征制作爆米花的方法幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的爆米花2. 作业要求：运用所学知识，用彩纸、画笔等工具创作一个独特的爆米花作品。

3. 答案：根据幼儿的创作，展示不同风格的爆米花作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他日常物品进行创作，如糖果、饼干等，培养他们的观察力和创造力。

同时，鼓励幼儿在家庭、社区中寻找有趣的创作素材，激发他们对美术的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：爆米花外形的描绘和制作。