高一高中生物开学第一课(原创)

高中生物开学第一课教案•相关推荐高中生物开学第一课教案（精选12篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的高中生物开学第一课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

高中生物开学第一课教案篇1一、教学目标（一）知识目标：1.认识动物细胞与植物细胞的亚显微结构，了解它们的共同点和重要的区别特征。

2.了解细胞膜的成分，理解细胞膜的结构特点和功能特点之间的关系；正确认识并会区分物质通过细胞膜的几种不同方式。

3.了解各种细胞器的分布、形态结构和功能特点。

4.认识细胞核的亚显微结构特点和主要生理功能。

5.理解染色质和染色体相互转变的动态关系。

6.了解原核细胞和真核细胞的区别。

（二）能力目标：1.通过学习真核细胞亚显微结构，培养学生识图能力和绘图能力。

2.通过对细胞结构的学习，训练学生利用对比的方法归纳总结知识的能力。

3.通过设计和分析实验，培养学生的科学探究能力。

4.训练学生利用资料分析、判断问题，进行研究性学习的能力。

二、教学重点1、围绕细胞不同于非生物的生命特点进行学习和讨论。

2、细胞膜的选择透过性。

3、线粒体和叶绿体的结构，为第二章中的呼吸作用和光合作用奠定基础。

4、细胞核的结构和功能，为第五章学习奠定基础。

三、教学难点1、细胞的体积与相对表面积对于细胞的意义。

2、细胞膜的结构和功能特点，理解膜的流动性。

3、叶绿体、线粒体和高尔基体的结构和功能，理解细胞器间的关系。

4、染色质与染色体间互相转换的动态关系。

四、教学过程问题：病毒具有生命物质中最重要的两种成分——生命活动的体现者蛋白质和遗传物质核酸。

可是病毒却不能单独存活，病毒只有侵入寄主细胞后才能体现生命的特点。

上述事实说明了什么？你能分析这其中的原因吗？小结：从物质基础方面考虑，病毒成分简单不足以完成复杂的新陈代谢；从结构基础上看病毒不具有细胞结构——细胞学说指出：细胞是新陈代谢的结构和功能的基本单位。

什么是生物？什么是生物学？1高中生物学什么？2目录如何学习高中生物？3课堂要求41什么是生物？什么是生物学？植物动物细菌真菌 除病毒外，一切生物都是由细胞构成。

生物是指拥有生命功能的生命体，它们具有一些基本特征，如生长、繁殖、遗传和变异等。

病毒一、什么是生物？二、什么是生物学？生物学（Biology）：是探索生命现象和生命活动规律的科学，是自然科学中的一门基础学科。

其研究对象是生物（包括植物、动物和微生物）的结构、功能、发生和发展规律。

其目的在于阐明和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等实践服务。

1.与其他学科（化学、物理等）相联系2.以实验为基础的自然科学三、为什么要学习生物学衣食住行新冠肺炎的繁殖与防治新冠病毒的核酸检测原理是什么？为什么要注射疫苗？农业生产与应用无籽西瓜转基因抗虫棉解决温饱问题医疗与健康1.用于疾病的诊断；2.了解自身是否有家族性疾病的致病基因，预测患病风险；3.正确选择药物，避免滥用药物和药物不良反应等等。

21世纪将是生物学的世纪——保罗·伯格（1994）生物传感器环境工程基因工程制药工程仿生学生物能源三、为什么要学习生物学如今，这一预言开始得到证实：Ø克隆动物的诞生ØDNA在身份鉴定中的运用Ø人类基因组计划的实施Ø转基因食品的出现Ø生物制药的发展Ø试管婴儿Ø各种抗病毒疫苗的研发… …2高中生物学什么？未选择生物的学生参加次年的学业水平测试，生物100分，分A 、B 、C 、D 四个等级。

如果没过拿不到高中毕业证，部分高校的专业有等级要求。

选择生物的学生参加学业水平测试和高考011.细胞的结构2.细胞的功能必修二遗传与进化1.生长和发育、遗传和变异2.进化3.适应与改造环境一、植物生长调节剂的类型体液调节免疫调节神经调节选择性必修一稳态与调节内环境01人体稳态的调节02植物生命活动的调节根向地生长茎背地生长一、植物生长调节剂的类型选择性必修二生物与环境01种群及其动态群落及其演替0302生态系统及其稳定性一、植物生长调节剂的类型选择性必修三生物技术与工程01发酵工程02细胞工程植物组织培养动物克隆酿酒酸奶制作一、植物生长调节剂的类型选择性必修三生物技术与工程03基因工程荧光基因3如何学习高中生物？如何学习高中生物？3一、预习复习：重视课本，落实课本目录——明晰教材知识体系本节聚焦细胞中常见的元素有哪些？组成细胞的主要化合物有哪些？怎样检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质？本节聚焦——每一节课要解决的核心内容小标题——深入细化专项知识点课本插图——直观的理解知识点课后习题本章小结二、课堂中：认真听讲，及时把笔记记在课本相应位置通过预习使听课具有明确的目的性和针对性在知识上全神贯注，紧跟老师思路，主动学习，积极思考与讨论在心理上边学边记，记重点，强调点和疑难点，不懂的课下及时问在方法上三、课后：及时记忆，自主完成作业，不会及时问老师每上一节课，当天进行记忆、复习、完成作业；每学完一章，及时构建知识网络，把所学的知识“串”起来。

教学设计教学过程教学环节环节一：基本情况介绍【教师】：同学们好，我叫，本学期将由我和大家一起来学习高中生物必修1《分子与细胞》，我的办公室在【学生行为】准备好教材【教师】：首先本节课不上新课，有些话利用这节课将丑话说在前头，所谓不成规矩无以成方圆，首先对大家提出一些我的期望。

以及我们要学什么，怎么学？它的发展前景在你的未来规划之中，所谓有目标才会有动力，这也是大家下学期要选科必须要了解的。

——播放PPT目录环节二：明确日常规矩一、关于课堂1、不迟到----一学期有三次迟到的机会2、提前到教室准备好学习资料：课前听写5个问题（根据上一节课的学习目标）3、课间上好厕所，课堂上不许上厕所（特殊情况例外）4、不可扰乱课堂学习氛围、不要在教室奔跑5、积极提问、积极回答问题6、课堂上老师还没有走，不要随意解散。

二、关于晚自习1、6:30--8:00正常上课2、听写/默写/考试--单元测试3、完成当天作业4、晚自习期间不许吵闹----加作业/当着全班阅读生物教材三、关于作业1、提交时间：每天9:00前（早读和第一节课间）2、交作业的标准：黑笔做红笔订正（错题重做写出要分析思路）3、每个单元必须构建思维导图4、必须提前预习并尝试完成教材课后练习与应用，锁定本节内容的重难点5、准备试卷收纳盒/袋违规行为：1、晚交或不交作业2、作业质量差/不订正3、抄作业4、不带资料和试卷丢失初次：公布名字警告第二次：记过一次，星期x留办公室15分钟第三次：记过两次，星期x留办公室30分钟第四次：记过三次，星期x留办公室45分钟，并告知班主任及家长严重过错：立即报学生处，由学生处处理留档四、课代表职责1、催交作业，交作业时间为每天9:00前，针对晚交、不交的同学记录在册2、安排作业：老师忘记的情况下、老师不在学校的情况下（可安排听写、默写、同学讲题、课时作业等相关工作安排）3、管理课堂纪律环节三：什么是生物学及什么是生物？什么是生物学？生物学的概念：是自然学科中一门基础学科，是研究生物（动物、植物、微生物）的结构、功能发生和发展规律的科学。

高中生物第一课自我介绍：我是大家的生物老师——xxx，很高兴认识大家。

2004年大学毕业从教于临汾一中至今，连续担任过11年班主任。

我有两个孩子，老大跟你们年龄差不多，今年上初三，老二快出生了。

有缘成为师生，我们要彼此珍惜。

作为临汾一中的老师，我很自豪，相信同学们也有同感。

而且，作为一中的学生，我始终相信，只要老师要求到位，我们同学们就一定能做到，而且能做的更好。

让我们一起努力，创造成绩。

今天要学习的内容。

先从认识生物开始。

一、什么是生物？（有“生命”具备的特征）形形色色的生物，已知的大约有200多万种。

有生命的物体就是生物。

有“生命”的特征具体表现有哪些？（1）生物的生活需要营养（靠什么生活？植物动物，都需要吸收营养）（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出身体内产生的废物（4）生物能对外界刺激做出反应（狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃；含羞草在受到碰触时，展开的叶片会合拢）（5）生物能生长和繁殖（6）生物都有遗传和变异的特性生物还有其他特征。

例如，除病毒意以外，生物都是由细胞构成的。

生物可以适应环境也能改变环境（长颈鹿的颈和前肢很长，能适应环境；石岩缝中的松树可以将岩石裂开）二、为什么学生物？（学习生物的重要性）1、高考的需要（生物在高考中的地位）在高考中，生物学科站到了举足轻重的地位。

理科综合考试（300分）中生物90分，其中选择题36分，非选择题54分。

而且生物已成为重点高校的热门学科、热门专业。

2、生活的需要（与生活实际联系紧密）(1)妈妈说：“洗衣服用温水洗效果更好。

”为什么？(2)有一起重大铁路交通事故遇难者名单。

警方称，39具被家属认领的遇难者遗体均已经过DNA检验认定核实。

这是什么原理呢？(3)久置窗台的盆栽植物总是朝向光源生长，怎么解释？(4)被狗咬伤后为什么要注射狂犬疫苗？(5)你知道仙人掌长什么样吗？他为什么长成那样？(6)寒冷的冬天，假如你在雪地里堆雪人，你的体温很低吗？(7)新疆的哈密瓜为什么比别的地方的甜？(温差大)为什么温差大就比较甜呢？(8)你会自己做葡萄酒、泡菜、腐乳吗？其中包含了什么生物学原理呢？3、也是时代的需要生物科学的发展日新月异，转基因技术、克隆技术、试管婴儿、胚胎移植等都离不开基础生物学的研究。