四川师范大学实验报告模版

四川师范大学数学与软件科学学院实验报告课程名称：数学建模指导教师：陈东班级：2008级2班学号：2008060263姓名：朱溟爽总成绩：______________数学与软件科学学院实验报告学期：2009年至2010年第2学期 2010年4月11日课程名称:数学建模专业:数学与应用数学 2008级2班实验编号：1 实验项目Matlab入门指导教师陈东姓名：朱溟爽学号：2008060263一、实验目的及要求实验目的：MATLAB的进入与运行方式实验要求：理解掌握熟悉对MATLAB的应用二、实验内容对以下问题,编写M文件:(1)用起泡法对10个数由小到大排序. 即将相邻两个数比较,将小的调到前头.(2)有一个4*5的矩阵,编程求出其最大值及其所处的位置.(3)编程求∑n！(4)一球从100米高度自由落下,每次落地后反跳回原高度的一半,再落下. 求它在第10次落地时,共经过多少米?第10次反弹有多高?(5)有一函数f(x,y)=x2+sinxy+2y,写一程序,输入自变量的值,输出函数值.三、实验步骤(该部分不够填写.请填写附页)1：x=[9 1 0 2 6 3 4 5 8 7];for n=2:10;for i=10:-1:n;if x(i)<x(i-1);t=x(i-1);x(i-1)=x(i);x(i)=t;endendendx结果：>> ax =0 1 2 3 4 5 6 7 8 92.a=[4 5 8 7 9;3 5 7 4 1;2 6 8 7 1;2 3 6 5 4]c=a(1,1);for i=1:4;for j=1:5;if c<a(i,j);c=a(i,j);l=i;m=j;endendendclm结果：>> ba =4 5 8 7 9 3 5 7 4 1 2 6 8 7 1 2 3 6 5 4c =9l =1m =53. s=1;x(1)=1;for n=2:10;x(n)=x(n-1)*n;s=s+x(n);ends结果：>> cs =40379134. s=100;h=s/2;for n=2:10;s=s+2*h;h=h/2;endsh结果：>> ds =299.6094h =0.09775. function f=fun(x);f=x(1)*x(1)+sin(x(1)*x(2))+2*x(2); 结果：>> x=[1,2];>> fun(x)ans =5.9093>> x=[3,4];>> fun(x)ans =16.4634实验报告附页四、实验结果分析与评价 (该部分不够填写.请填写附页)1.MATLAB作为线性系统的一种分析和仿真工具，是理工科大学生应该掌握的技术工具，它作为一种编程语言和可视化工具，可解决工程、科学计算和数学学科中许多问题.2. MATLAB建立在向量、数组和矩阵的基础上，使用方便，人机界面直观，输出结果可视化.3.矩阵是MATLAB的核心.注: 实验成绩等级分为(90-100分)优,(80-89分)良,(70-79分)中,(60-69分)及格,(59分)不及格数学与软件科学学院实验报告学期：2009年至2010年第2学期 2010年4月29日课程名称:数学建模专业:数学与应用数学 2008级2班实验编号：2 实验项目一元线性回归指导教师陈东姓名：朱溟爽学号：2008060263一、实验目的及要求实验目的：1 多元线性回归模型2 回归方程的拟合优度3 显著性检验4 多重共线性5 利用回归方程进行估计和预测6 虚拟自变量的回归实验要求：1 参数的最小二乘法2 估计标准误差3 回归系数检验和推断二、实验内容1．确定回归系数的点估计值：b=regress( Y, X )对一元线性回归，取p=1即可2．求回归系数的点估计和区间估计、并检验回归模型：[b, bint,r,rint,stats]=regress(Y,X,alpha)3．画出残差及其置信区间： rcoplot（r，rint）三、实验步骤(该部分不够填写.请填写附页)1. >> x=[143 145 146 147 149 150 153 154 155 156 157 158 159 160 162 164]'; >> X=[ones(16,1) x];>> Y=[88 85 88 91 92 93 93 95 96 98 97 96 98 99 100 102]';>> b=regress( Y, X )b =-16.07300.71942．>> [b,bint,r,rint,stats]=regress(Y,X)b =-16.07300.7194bint =-33.7071 1.5612 0.6047 0.8340r =1.2056-3.2331-0.95241.32820.88951.1702-0.98790.29270.57341.85400.1347-1.5847-0.3040-0.0234-0.46210.0992rint =-1.2407 3.6520 -5.0622 -1.4040 -3.5894 1.6845 -1.2895 3.9459 -1.8519 3.6309 -1.5552 3.8955 -3.7713 1.7955 -2.5473 3.1328 -2.2471 3.3939 -0.7540 4.4621 -2.6814 2.9508 -4.2188 1.0494 -3.0710 2.4630 -2.7661 2.7193 -3.1133 2.1892 -2.4640 2.6624stats =0.9282 180.9531 0.0000 1.7437 3．>> rcoplot(r,rint)>> z=b(1)+b(2);>> plot(x,Y,'+',x,z,'r')实验报告附页四、实验结果分析与评价 (该部分不够填写.请填写附页)1.回归模型中使用虚拟自变量时，称为虚拟自变量的回归2.当虚拟自变量只有两个水平时，可在回归中引入一个虚拟变量3.一般而言，如果定性自变量有k个水平，需要在回归中模型中引进k-1个虚拟变量数学与软件科学学院实验报告学期：2009年至2010年第2学期 2010年5月6日课程名称:数学建模专业:数学与应用数学 2008级2班实验编号：3 实验项目多元回归与非线性回归指导教师陈东姓名：朱溟爽学号：2008060263一、实验目的及要求实验目的：“最优”的回归方程就是包含所有对Y有影响的变量, 而不包含对Y影响不显著的变量回归方程.实验要求：逐步回归分析法二、实验内容1．考察温度x对产量y的影响，测得下列10组数据：区间（置信度95%）.2．某零件上有一段曲线，为了在程序控制机床上加工这一零件，需要求这段曲线的解析表达式，在曲线横坐标x处测得纵坐标共11对数据如下：3．混凝土的抗压强度随养护时间的延长而增加，现将一批混凝土作成12个试块，记录了养护日期x（日）及抗压强度y（kg/cm2）的数据：三、实验步骤(该部分不够填写.请填写附页)1．>> x=[20 25 30 35 40 45 50 55 60 65];>> y=[13.2 15.1 16.4 17.1 17.9 18.7 19.6 21.2 22.5 24.3];>> polytool(x,y,2)>> Y=polyval(p,x)Y =Columns 1 through 813.8591 14.7894 15.7659 16.7886 17.8576 18.9727 20.1341 21.3417Columns 9 through 1022.5955 23.89552．>> x=[0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20]';>> y=[0.6 2.0 4.4 7.5 11.8 17.1 23.3 31.2 39.6 49.7 61.7]';>> rstool(x,y,'purequadratic')3．<1>在MATLAB中，点：file —new—M-file。

四川师范大学实验报告册院系名称：计算机科学学院课程名称：管理运筹学实验学期 2016 年至 2017 年第 1 学期专业班级： XXXX 姓名： XXX 学号： XXX指导教师： XX老师实验最终成绩：实验报告（1）点击【线性规划】，进入线性规划页面，单击【新建】，然后录入方程不等式，录入完成后，单击【解决】，一直进行下一步，直到输出结果。

结果输出：可以看出，当生产甲型组合柜4个，乙型组合柜8个时，获得最大利润2720元结果输出：当租用大卡车10辆，农用车8辆时，运费最低为输出结果：（1）由输出信息可知，白天调查有孩子的家庭户数为700，白天调查无孩子的家庭户数为300，晚上调查有孩子的家庭户数为0，晚上调查无孩子的家庭户数为1000时费用最少。

即白天和晚上都调查1000户时，费实验报告（2）其中X12-X22分别表示Y1-Y11 结果输出：故在11：00—12：00时间段安排8个人，在排1个人，在15：00—16：00时间段安间段安排4个人都是上3个小时的班，可使成本最小，为了56元的费用P62 第四章NO：8解：设Xij为第i个月签订的合同期限为从结果可以看出，当一月份租用500平方米的仓库1个月，一月份租用1000平方米的仓库4个月，三月份租用800平方米的仓库1个月，三月份租用200平方米的仓库2个月，可以使所付费用最少。

结果输出：15t，肉鸡饲料10t。

j车间生产的数量*25+ (X21+X23+X24+ X25)*20+( X31+X32+X34+实验报告（3）输出结果：有四种方案，最终最小的生产费用为9665万元。

这四种方案分别为X1=X11 X2=X12 X3=X13 X4=X14 X5=X21 X6=X22 X7=X23 X8=X24X11=X1 X12=X2 X13=X3 X21=X4 X22=X5 X23=X6 X31 =X7 X32=X8 X33=X9则最优解为214000元，此时总邮费最小，运输方案为中文书刊出口部向日本运输7500册书，向中国香港特别行政区运输2500册书，实验报告（4）点击【整数规划】，进入整数规划页面，单击【新建】，然后录入方程不等式，录入完成后，单击【解决】，一直进行下一步，直到输出结果。

实习报告理学专业姓名：巴菲特学号：20170921009 专业：理学班级：理学01班指导老师：巴菲特实习时间：XXXX-XX-XX—XXXX-XX-XX 20XX年XX月XX日目录目录 (2)前言 (3)一、实习目的及任务 (3)1.1实习目的 (3)1.2实习任务要求 (3)二、实习单位（岗位）简介 (4)2.1实习时间 (4)2.2实习单位（岗位）简介 (4)三、实习内容 (5)3.1熟悉工作流程与工作程序 (5)3.2培养工作实践能力和基本人际关系处理能力 (6)3.3强化岗位专业知识的理解与运用能力 (6)四、实习心得体会 (7)4.1人生角色的转变 (7)4.2个人能力的提高 (7)4.3人际关系的拓展 (7)五、实习总结 (8)5.1实践是检验真理的标准 (8)5.2团队，个人成长的催化剂 (8)5.3良好的心态是学习工作中的基石 (9)5.4学无止境，贵在坚持 (9)前言毕业实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。

通过实习，一方面，使自己接触实际，了解社会，增强劳动观点和事业心、责任感；第二方面，使自己在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，提高独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为自己毕业后走上工作岗位打下一定的基础；第三方面，通过实习还可以检验学习效果，为进一步提高教育学习质量，培养个人能力积累经验。

一、实习目的及任务1.1实习目的通过实习实践，能系统运用所掌握的经济、管理、法规等知识，在实习单位的生产、经营、管理和商贸等实践活动中，通过不断学习与训练，掌握一定的实践知识与技能，并对生产、经营及人际沟通有一定的切身体验，以期培养独立思考、工作的能力，使自己成为适应社会需要的合格的理学专业人才。

1.2实习任务要求1.2.1 巩固和掌握运用理学基本理论、基本方法和基本技能；1.2.2熟悉所在实习单位的工作流程与工作程序；。

四川师范⼤学经济与管理学院沙盘模拟实训报告经济学沙盘模拟实验报告学校：四川师范⼤学学院：经济与管理学院专业：⼯商管理⼩组：汽车A（I-CAR）指导⽼师：⾼峻峰实验⽇期：2015.11.28-2015.11.29⽬录⼀、沙盘实训活动简介（⼀）活动介绍（⼆）公司管理层⼆、宏观经济政策得失（⼀）上年经济指标（⼆）本年经济环境（三）经济指标完成情况对⽐（四）政府的货币政策和财政政策（五）年末结果（六）未达到⽬标的原因（七）对下年政策的建议三、微观经济政策分析（⼀）企业的⽣产和成本（⼆）分析市场结构（三）决策失误总结四、沙盘感悟⼀、沙盘实训活动简介（⼀）活动介绍沙盘实训即通过软件和模拟沙盘，模拟企业实际经营过程。

将宏观经济与微观经济有效的结合，并且进⾏数据拟合、市场分析、团队决策，考察学⽣对经济学的掌握情况，联系实际运⽤知识的能⼒。

全班分为汽车A、B公司，钢铁A、B公司，家电A、B、C、D公司。

其中家电⼚商和汽车⼚商代表消费者市场，钢铁⼚商代表原材料市场，政府控制国家正常经营。

每⼀年通过两个⼩组竞标共同担任政府。

政府在年初提出⽬标及施政政策，其中包括财政政策和货币政策，其他未当选的⼩组进⾏宏观经济指标预测，年末根据预测值和实际值决定⼩组预测得分，最后考察是否该届政府制定的各项指标是否达到。

指标包括平均CPI、实际GDP涨幅、实际失业率、个⼈总收⼊增长率。

我们汽车A公司和钢铁B公司在第三年共同执政。

（⼆）公司管理层总经理负责指挥领导各部门进⾏活动，并且负责公司重⼤决策；⽣产总监负责运营，包括盘⾯的步骤；财务总监控制电脑记账和对账；营销总监谈判原材料；HR决定公司员⼯数量和⼯资。

成员姓名岗位分⼯罗婕总经理舒杨HR、⽣产总监刘志航采购总监卢雪莹财务总监刘瑞祥营销总监宋谣经济顾问刘衍⽅经济顾问⼆、宏观经济得失（⼀）上年经济指标（见表1）上年经济指标指标政府计划实际平均CPI 5% 5.90%实际GDP涨幅7% 13.91%失业率7% 16.55%个⼈总收⼊增长10% 32.29%表1（⼆）本年经济环境本组接任政府时，由于上届政府采取扩张性财政政策与扩张性货币政策：增值税由17%降到15%，国家补贴率由3%上涨到4.5%，利率由6%降到4.5%，所得税率由25%降到22%，政府实际⼟地供给200亩，未发⾏货币，个⼈最低⼯资限价为13万/年。

数学与软件科学学院实验报告学期：2016 至2017 第 2 学期 2017 年 4 月24 日课程名称:面向对象的程序设计专业:信息与计算机科学实验编号： 03 实验项目： C++类与对象指导教师：郭远华 2015 级 5 班学号：2015060536姓名：谢佳欣实验成绩：一、目的要求掌握C++中的基本类的定义。

构造函数，静态成员，友元的特点。

二、实验内容分析原因。

1.请说明C++中类和C中的结构体的异同。

类是引用类型在堆上分配，类的实例进行赋值只是复制了引用，都指向同一段实际对象分配的内存类有构造和析构函数类可以继承和被继承结构：结构是值类型在栈上分配（虽然栈的访问速度比较堆要快，但栈的资源有限放），结构的赋值将分配产生一个新的对象。

结构没有构造函数，但可以添加。

结构没有析构函数结构不可以继承自另一个结构或被继承，但和类一样可以继承自接口；结构体和类都是提供了数据的封装和构造结构体主要是c语言的特色类是c++的基本机制结构体中的数据默认方式是public的，而类是private的结构体不提供继承机制，类提供继承机制，实现代码复用类可以实现多态，结构体不支持2.改写下面的类class student{public:void display(){cout<<”num”<<num<<endl;cout<<”name”<<score<<endl;}private:int num; //学号float score; //考分};(1)在类体中添加2个构造函数，一个形参为空，一个带2个形参（2个形参分别对2个私有成员赋值）。

在类中添加一个对数据成员赋值的公有成员函数set_value。

在main（）中用2个构造函数分别定义2个对象stu1、stu2。

stu1引用set_value对自身私有成员进行设置。

然后stu1、stu2引用display进行输出。

四川师范大学实验报告编译器前端的实现学生姓名院系名称专业名称班级学号指导教师完成时间试验成绩目录1 引言 (1)1.1 什么是编译器 (1)1.2 什么是编译器前端 (1)1.3 实验的任务、目的 (1)2 语言的假定 (1)2.1 字母表 (1)2.2 词法规则 (2)2.2.1 状态转换图 (2)3 词法分析 (2)3.1 词法分析任务 (3)3.2 算法描述 (4)3.3 代码实现 (5)4 附录1 词法分析器的C++实现程序 (6)1.引言1.1 什么是编译器？编译器是指，将“高级语言”（如C,C++,C#,JAVA等）翻译为“机器语言（低级语言）”的程序。

1.2 什么是编译器前端？编译器粗略分为词法分析，语法分析，类型检查，中间代码生成，代码优化，目标代码生成，目标代码优化阶段。

把中间代码生成以及之前阶段划分问编译器的前端，之后为后端，前端与后端是独立的。

1.3 预期实验要达到的结果输入一段程序，词法分析器能自动的识别程序，得到合法的结果。

2.语言假定2.1 字母表：∑={a,b,c,d,e,f,g,h,I,j,k,l,m,n,o,p,q,r,s,t,u,v,w,x,y,z,+,-}2.2 词法规则2.2.1 状态转换图3.词法分析词法分析器是编译的第一个阶段，从左到右逐个的对源程序进行扫描，产生一个个单词符号，把字符串形式的源程序改造为单词符号串形式的中间程序。

3.1 词法分析任务字词法分析的任务是输入源程序，对构成程序的字符串进行扫描和分解，识别出一个个单词符号，如标识符，数字，符号等，将识别出来的单词用统一长度的标准形式来表示，以便后继语法工作的执行。

因此词法分析器是将源程序中的字符串变换为单词记号的的过程。

词法分析器遵循语言的构词规则。

3.2 算法描述变量及函数声明：character：字符变量，存放从源程序中读取的字符；take：字符数组，存放构成单词符号的字符串；Getbe():函数名，实现剔除字符为空白的作用；（若character中的字符是空白，则调用getchar（），直至character为非空白字符为止；Concatenation（）：函数名，将take中的字符串与character中的字符连接并作为take中新的字符串；Letter（）：函数名，判断读取的字符character是否为字母，是则返回true，否则false；Digit（）：函数名，判断读取的字符character是数字，是则返回true，反之false；Retract（）：函数名，扫描指针回退一个字符，并将character置为空白；Error（）：函数名，如果出现非法字符，则显示出错信息；伪代码实现如下：take[n]; /*take数组的初始化*/s=fgetc(); /*从文件中读取字符，赋值与s*/Getbe();switch(s){case ‘a’：case ‘b’：…case ‘z’:{while(Letter() || digit()){Concatenation（）; /*将字符t连接到数组中去*/fgetc(); /*读取文件下一个字符*/}Retract（）；}case‘0’：case‘1’：case‘2’：…case‘9’：{while(digit()){Concatenation（）; /*将字符t连接到数组中去*/ fgetc(); /*读取文件下一个字符*/}Retract（）；}case ‘+’：take[n]; /*将字符s装入到数组中去*/case ‘-’：take[n]; /*将字符s装入到数组中去*/Error（）；break;}3.3 代码实现（详见附录1）附录1：词法分析器的C++实现程序：/*实验名称：编译——词法分析器实验时间：2010/02/25操作者：***/#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#define N 10 /* 自定义数组大小 */int i=0;/* 函数Getbe()的实现，剔除空白的字符 */char Getbe(FILE *fp){FILE *f1;char ch;f1=fp;while((ch=fgetc(f1))!=EOF) /* 读取文件中的内容 */ {if(ch==' '){continue;}return ch;}return 0;}/* 函数Letter的实现,判断字符ch是否为字母 */int Letter(char ch){if(ch>='a' && ch<='z')return 1;else if(ch>='A' && ch<='Z')return 1;elsereturn 0;}/* 函数Digit的实现，判断字符ch是否为数字 */int Digit(char ch){if(ch>='0' && ch<='9')return 1;elsereturn 0;}/* 函数Concatenation()的实现，将take中的字符串与character中的字符连接并作为take中新的字符串 */void Concatenation(char ch,char *take){take[i]=ch;i=i+1;}/* 函数Retract()的实现，扫描指针回退一个字符，并将character置为空白 */FILE *Retract(FILE *fp){fseek(fp,-1,1);return fp;}void main(){int j;char take[N]; /* 存放读出字符的数组 */char ch;FILE *fp;if((fp=fopen("D:\\2.txt","r"))==NULL) /* 打开要分析的C 文件 */{printf("open file failed!");exit(0);}ch=Getbe(fp); /* 读取文件第一个元素，剔除空格 */Retract(fp);while((ch=fgetc(fp))!=EOF){putchar(ch);switch(ch){/* 如果是符直接加入到数组take中 */ case '+':case '-':Concatenation(ch,take);break;/* ch为字母 */case 'a':case 'b':case 'c':case 'd':case 'e':case 'f':case 'g':case 'h':case 'i':case 'j':case 'k':case 'l':case 'm':case 'n':case 'o':case 'p':case 'q':case 'r':case 's':case 't':case 'u':case 'v':case 'w':case 'x':case 'y':case 'z':while(Digit(ch) || Letter(ch)) /* 判断下一个读取的是否为字母或者数字，是则将其加到数组中去，反之退出 */{Concatenation(ch,take);ch=fgetc(fp);}Retract(fp);break;/* 如果是数字 */case '0':case '1':case '2':case '3':case '4':case '5':case '6':case '7':case '8':case '9':while(Digit(ch)) /* 判断下一个读取的是否为数字，是则将其加到数组中去，反之退出 */{Concatenation(ch,take);ch=fgetc(fp);}Retract(fp);break;default:break;}}printf("The compiled result:\n"); /* 输出编译的结果 */for(j=0;j<i;j++){printf("%c",take[j]);}fclose(fp);}。

四川师范大学数学与软件科学学院实验报告课程名称：数据结构(C语言版)指导老师：冯山班级：2009级6班学号：30姓名：—总成绩：___________实验一：ADT勺类C描述向C程序的转换实验(2学时)实验目的：(1) 复习C语言的基本用法；(2) 学会用类C的语言对算法进行描述的方法，将类C算法转换成G S程序的方法和过程;(3) 抽象数据类型的定义和表示、实现；#defi ne OVERFLOW -2#defi ne STACK_INIT_SIZE 100 /*初始分配量*/#defi ne STACKINCREMENTIO /*存储空间的分配增量*/ typedef int Status;typedef char ElemType;typedef ElemType OperandType; /*操作数*/typedef char OperatorType;typedef struct{[k].d=[j].d; k++;j++；}else{e=[i].d+[j].d; if(e!=O){[k].r=[i].r;[k].c=[i].c;[k].d=e; k++;} i++；j++；}}else if[k].r <[j].r){[k].r=[i].r;[k].c=[i].c;[k].d=[i].d; k++;i++;} else{[k].r=[j].r;[k].c=[j].c;[k].d=[j].d; k++;j++;}=k;} return 1;}in t mai n()入程序代码并进行调试和算法分析2•编写实验报告实验结果：#i nclude ""#i nclude ""#define MaxSize 20typedef struct tnode{char *elem; //数据元素存储空间基址，见表时按实际长度分配, int length; // 表长度}SStable; void Create(char **t) //根据输入数据，构建原始序列{int i;static char a[M+1];*t=a;for(i=1;i<=M;i++){printf("A[%d] is:",i);sca nf("%c",&a[i]);if (a[i] != '\n') getchar();}}int Searth(char *t,char k) //根据关键字k 查找它在未排序前的位置，用{int i;for (i=M;i>=0 && t[i]!=k ;i--);return i;}void output(char *t) // 输出序列{int i;for (i=1;i<=M;i++)prin tf("\nA[%d] is %c",i,t[i]); }void px(char *t)// 按升序排序 {char s;int i,j;for (i=1;i<=M;i++)for (j=i+1;j<=M;j++){if (t[i]>t[j]){s=t[i];t[i]=t[j];t[j]=s;}}}int Search_bin(char *t,char k) //根据关键字k 查找它在排序后的位置 { _int low=1,high=M,mid;while (low<=high){mid=(low+high)/2;if (k==t[mid]) return mid;// 找到则返回其位置 else if (k<t[mid]) high=mid-1;// 继续在前边区查找else low=mid+1;〃继续在后半区查找} return 0;//未找到返回0}void mai n()0号单兀空缺 i 返回{char *t,k;int s;Create(&t); output(t);prin tf("\nplease in put you search char:"); k=getchar(); s=Searth(t,k);if (s>=0) pri ntf("1: use search find is A[%d]\n",s); else prin tf("1:ca n not find it\ n");px(t); output(t);s=Search_bi n(t,k);if(s==0) printf("\n1:can not find it \n");else printf("\n2:use Search_bin find is A[%d]\n",s); getchar();}实验结果：。

《现代教育技术》公共课实验报告实验名称教育技术与学科整合的电子教案/wiki百科系统使用姓名大大学号2011000000班级2011级2班实验地点学校内实验日期2013年11月成绩实验目的学习并制作教育技术与学科整合的电子教案。

实验设备1．硬件：多媒体电脑2．软件：XP系统、Microsoft Office 2003中文版实 验 内 容 与 实 验 记 录（试验内容是从“教育技术与学科整合的电子教案”试验和“wiki 百科系统使用”中二选一，是综合试验，自己独立完成）（见下页附表）实 验 小 结（体会）*在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？课件及电子教案的制作并不是刻意地追求音像、动画效果，不能简单为了用而用，不能只为了听课使用，而是在知识最需要处用，恰到好处。

通过这次学习实验，我更加认识到现代教育技术的应用应该是多样化的，运用多媒体辅助课堂教学只是其中的一种，随着应用的不断深入，存在问题也越来越多，我们作为师范生要与时俱进，超前学习，准确把握。

重实践，求实效，追求信息技术与学科教学整合是非常重要的。

*在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？教育技术与学科整合的电子教案，这个实验对于我们师范生来说还是比较熟悉的，初步工作很容易就搞定了，但是后续的问题还是存在，比如说设计始终是设计，于是在进行了试讲之后做了进一步的调整、修改、整合，才算顺利完成。

附表：教育技术与学科整合的电子教案姓名大大学号2011000000指导老师课程生活与哲学教学内容世界是永恒发展的时间安排30分钟教材分析本节课是选自人教版高中思想政治必修4第三单元第八课“唯物辩证法的发展观”的第一框题“世界是永恒发展的”。

主要内容是学习发展的观点，包括了解发展的普遍性，结合自然界、人类社会、人的认识的有关事实，说明世界上任何事物都处在变化发展中；把握发展的实质，说明发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，从而学会用发展的观点看问题。

《汇编程序设计》实验报告班级姓名院系学号指导教师计算机科学学院目录：一、实验一Debug命令的使用 (3)1．（内容）Debug程序的调入和退出 (3)2．（步骤）Debug常用调试命令的使用 (3)3．（扩展）MOV指令、XCHG指令、XLAT指令的调试 (5)二、实验二基本汇编指令的使用 (7)1．（内容）实验内容 (7)2．（步骤) (13)3．（扩展） (15)三、实验三DOS环境下的汇编语言编程环境使用 (18)1. 判断是否是闰年 (18)四、实验四内存操作数及寻址方法 (18)1．内存操作数及各种寻址方式使用 (18)2．求累加和程序: (20)3．多字节加法程序。

(22)五、实验五数据串传送和查表程序 (25)1．利用查表方法把DX的内容(十六进制数)转换成ASCII码 (25)2．数据串搬家程序: (28)3．段寄存器概念及字符串传送指令练习 (30)六、实验六屏幕字符显示程序 (33)七、实验七二进制加、减法编程实验 (33)1．实验内容 (33)2．实验步骤 (34)八、实验八十进制数的BCD加、减法编程实验 (36)1．实验内容 (36)2．实验步骤 (38)九、实验九二进制乘、除法编程实验（设计性实验） (41)1．实验的内容 (41)2．实验步骤 (43)十、实验十逻辑运算编程实验（验证性实验) (45)1．实验内容 (45)2．实验步骤 (45)十一、实验十一移位操作编程实验（设计性实验) (47)十二、实验十二ASCII码表示的十进制数、二进制数和BCD的互换编程实验 (47)十三、实验十三循环程序设计 (47)1．实验内容 (47)2．实验步骤 (50)十四、实验十四分支程序设计 (53)1．实验内容 (53)2．实验步骤 (55)十五、实验十五子程序设计 (57)1．实验内容 (57)一、实验一Debug命令的使用1．（内容）Debug程序的调入和退出2．（步骤）Debug常用调试命令的使用-A137B:0100 mov ax,20137B:0103 mov bx,ax137B:0105 add ax,bx137B:0107 mov [2000],ax137B:010A-T=0100AX=0020 BX=0000 CX=0000 DX=0000 SP=FFEE BP=0000 SI=0000 DI=0000 DS=137B ES=137B SS=137B CS=137B IP=0103 NV UP EI PL NZ NA PO NC 137B:0103 89C3 MOV BX,AX-T=0103AX=0020 BX=0020 CX=0000 DX=0000 SP=FFEE BP=0000 SI=0000 DI=0000 DS=137B ES=137B SS=137B CS=137B IP=0105 NV UP EI PL NZ NA PO NC 137B:0105 01D8 ADD AX,BX-TAX=0040 BX=0020 CX=0000 DX=0000 SP=FFEE BP=0000 SI=0000 DI=0000 DS=137B ES=137B SS=137B CS=137B IP=0107 NV UP EI PL NZ NA PO NC 137B:0107 A30020 MOV [2000],AXDS:2000=000-TAX=0040 BX=0020 CX=0000 DX=0000 SP=FFEE BP=0000 SI=0000 DI=0000 DS=137B ES=137B SS=137B CS=137B IP=010A NV UP EI PL NZ NA PO NC137B:010A 0000 ADD [BX+SI],AL DS:0020=FF-D 2000 L2137B:2000 40 00修改0100处的指令mov ax,20 将AX的初始值改为10，并重新运行-A 0100137B:0100 mov ax, 10137B:0103最后一条指令执行的结果如下：AX=0020 BX=0010 CX=0000 DX=0000 SP=FFEE BP=0000 SI=0000 DI=0000 DS=137B ES=137B SS=137B CS=137B IP=010A NV UP EI PL NZ NA PO NC 137B:010A 0000 ADD [BX+SI],AL DS:0010=DF查看2000单元的值为0020H-D 2000 l2137B:2000 20 00修改2000单元的值，由20h改为30h 并重新显示-E 2000137B:2000 20.30-D 2000 l2137B:2000 30 003．（扩展）MOV指令、XCHG指令、XLAT指令的调试（1）MOV指令的调试程序段：MOV AL, 55HMOV AH, ALMOV BX, 1000HMOV BYTE PTR[BX], 66HMOV WORD PTR[BX+2], 77HMOV [BX+4], AX（2）XCHG指令的调试程序段：MOV AX, 0203HMOV BX, 0405HXCHG AX, BXXCHG BL, BH（3）.XLAT指令的调试用E命令从DS:200地址开始输入数据10H、20H、30H、40H、50H用A命令输入以下程序段：MOV BX, 200 ;将数据的首地址送给BXMOV AL, 4用MOV ;将要查找的数据的偏移地址送给ALXLAT查看结果寄存器AL中的值，以及从DS:200开始的存储单元的值。

实验编号：05 四川师范大学实验报告年月日地理与资源科学学院级班实验名称：土地适应性评价姓名：成绩：学号：指导教师：江浏光艳一．实验目的和要求建设用地适宜性评价的核心在于单因素的空间化，本实验以其中的交通可达性分析为例，熟悉土地适宜性评价中单因素的获取流程，掌握栅格数据相关操作，具有后续知识拓展的能力。

二．主要仪器与试剂Windows、ArcGIS10.1、《城市与区域规划空间分析方法》实验数据福建省上杭县数据三．实验内容：可达性分析：1、创建成本距离分析的源文件。

2、创建成本距离分析的成本文件3、成本距离分析。

四．数据处理：可达性分析：阅读《土地适宜性评价》手册，明确可达性分析概念；然后打开ArcMap10.1，加载福建省上杭县数据进行实验操作。

此实验先建设模型，再进行结果分析。

新建工具箱命名为“可达性分析工具箱”，在添加适当工具完善模型。

1、创建成本距离分析的源文件。

选择数据文件“jiansheyongdi”中TYPE字段取值为“县城”的要素，构成成本距离分析需要的源文件，命名为“Xiancheng”。

即打开系统工具箱，将分析工具——提取分析——筛选拖动到模型中，并进行相应设置：输入要素为“jiansheyongdi”，输出要素为“Xiancheng”，表达式为“TYPE”=‘县城’。

2、确定成本距离分析的范围与环境。

确定此次可达性分析的范围，需要利用工具生成“xingzhengqu”的最小外接矩形：第一步，将“xingzhengqu”进行缓冲，再将缓冲结果进行面转线操作，最后进行最小边界求取得到所需范围，设置相应环境。

即在模型中：添加分析工具——邻域分析——缓冲区，输入要素为“xingzhengqu”，输出要素类为“xingzhengqu_Buffer”，距离为500米。

添加数据管理工具——要素——面转线，输入要素为“xingzhengqu_Buffer”，输出要素类为“xingzhengqu_Buffer_PolygonToPolyline”。

实验编号：四川师大实验报告2015 年 11月 7 日级班实验名称：嵌入式系统原理及接口技术_姓名：_ 学号：__ 指导老师：_严清___ 实验成绩:_____/****************************************Copyright(c)**************************************************** Guangzhou ZHIYUAN electronics Co.,LTD.**** ****--------------File Info-------------------------------------------------------------------------------** File Name: main.c** Last modified Date:** Last Version:** Description:****------------------------------------------------------------------------------------------------------** Created By:** Created date:** Version:** Descriptions:****------------------------------------------------------------------------------------------------------** Modified by:** Modified date:** Version:** Description:********************************************************************************* *************************/#include "config.h"/****************************************************************************** ***************************** Function name: DelayNS** Descriptions: 长软件延时。

经济学模拟实验报告小组：钢铁厂商2学校：四川师范大学学院：经济与管理学院一、实训简介1、小组介绍：公司名称：铁匠家族，本公司在本次实训中负责进口铁精粉进行生产钢材，为家电公司、汽车公司提供钢材。

与此同时，我们要和另外一家钢铁厂进行竞争，还要和国外钢铁公司竞争，以提高国内生产总值。

2、实训简介本次沙盘模拟实验中通过一定的推演和角色扮演模拟宏观和微观经济运营过程，营造真实的经济环境，以此让各位成员体验现实中政府，经营者，消费者之间的经济行为。

本次沙盘模拟实验以两家钢铁公司、四家家电公司和两家汽车公司为经济背景及主体，由政府组提出宏观经济政策，政府每年换届选举，由各个团队轮番竞选，以CPI、GDP、失业率、个人总收入、财政赤字五方面作为宏观经济运营衡量指标，同时决定本届政府成绩。

二、宏观经济政策分析（以第三年经营为例）（一）上年度经济指标（二）本年经济环境分析本组通过竞选在第三年执政，接任政府，上一年政府采取紧缩性财政政策，降低了增值税率和所得税率；上一年度里政府给予的补贴较少，企业刚开始进行生产运行，负担较大。

本年度政府决定提高补贴金，稳定物价，提高GDP，降低失业率，增加个人总收入。

预计可贷资金总量：26885万元预计国内消费总金额：85098万元家电汽车实际出口额：26915万元进口钢材现货价：7200万元进口钢材期货价：6700万元汽车销售最高价：15.6万元家电销售最高价：1.56万元进口铁精粉最低报价：190万元（三）本届政府的经济措施1、货币政策不变第二年结束，CPI为3%，是正常的市场经济环境，本届政府为了保持物价稳定，决定不改变货币政策2、扩张性的财政政策虽然上一届有一定的财政赤字，但是为了今年也保持高的GDP和个人收入率，今年我们决定保持增值税率和所得税率不变，同时提高政府补贴至5%3、减少土地拍卖第一年政府提供的土地量已经足够每个企业基本生产线的建设，考虑到想要扩大生产线的在第一年里已经进行了土地拍卖，本年度要进行土地拍卖的企业和厂商都较少，所以本届政府决定减少拍卖100亩（本年最多供给土地量）。

软件测试实验报告实验一：回答下列问题以及课后习题1） 软件测试的概念及概念所体现出的内涵是什么？答：IEEE 测试定义：是使用人工和自动手段来运行或测试某个系统的过程，其目的在于检验被测软件系统是否满足规定的需要，或是弄清楚被测系统的预期结果与实践结果之间的差别。

2） 软件测试的过程有哪些？答：计划测试、设计测试、实施测试、执行测试和评估测试。

3） 什么是软件缺陷？答：软件缺陷是：1，测试员认为软件难以理解、不易使用、运行速度慢或者最终用户认为不好；2，软件未达到需求规则书指明的功能；3，软件出现了规格说明书中指明不会出现的错误；4，软件功能超出了需求规格说明书指明的范围；5，软件未达到需求规格说明书中未指出但应达到的功能。

4） 测试用例的概念？针对输入数据设计测试用例的基本原则是什么？答：测试用例是一组测试输入、执行条件和预期结果，目的是要满足一个特定的目标，如执行一条特定的程序路径或检查是否符合一个特定的需求的用例。

基本原则：1，正常数据；2，错误数据；3，边界数据。

5）教材上第四章习题第三大题的第9小题 1，控制流图：3171310871652，圈复杂度为43，基本路径集为：3--->16--->173--->5--->13--->173--->5--->7--->10--->173--->5--->7--->8--->174,用例编号输入数据year 预期输出leap 覆盖路径1 1991 0 3--->16--->172 2024 1 3--->5--->13--->173 2000 1 3-->5-->7-->8-->174 1900 0 3-->5-->7->10->17实验二：熟悉脚本录制和回放1，脚本录制后的回放日志如下：实验三：录制测试脚本1，录制一个数据验证点回放日志如下：2，录制一个属性验证点 其回访日志如下：其回放日志如下：其回放日志如下：5，在脚本中插入新的录制 其回放日志如下：实验四：回放脚本并查看结果1，回放脚本并查看结果其回放日志如下：其回放日志如下：其回放日志如下：其回放日志如下：其回放日志如下：实验五：扩展脚本1，创建一个消息提示框 其回放日志如下：2，改写选项设置值 其回放日志如下：1，显示一个测试对象图2，创建和使用共享测试对象图3，使用测试对象图其回放日志如下：实验七：管理测试对象识别1，设置识别得分的阀值其回放日志如下：其回放日志如下：实验八：创建数据驱动的测试1，录制一个测试脚本，加入描述性的变量名到数据，插入使用数据池引用的验证点，在数据池中加入数据 其回放日志如下：实验九：导入数据池1，将外部数据池导入到RFT 项目，编辑变量名称，录制一个测试脚本，改变验证点引用其回放日志如下：实验十：导出数据池1，录制一个脚本，修改验证点以关联数据池，编辑数据池和回放脚本，导出和修改数据池，录制另外一个脚本，导入数据池并关联到测试脚本，在脚本中使用数据池其回放日志如下：。