研究性学习理论在排球垫球教学中应用研究[论文]

对初中排球垫球教学学法途径的探索
初中排球垫球教学应该以培养学生的兴趣为重点。

由于排球垫球是初中生接触排球的第一步，因此在教学过程中需要引起学生的兴趣，让他们对这项运动产生浓厚的兴趣和热情。

教师可以通过参与有趣的排球垫球游戏，设置一些趣味性的训练，设计一些富有挑战性的比赛等方式来调动学生的积极性，激发他们对排球的热爱和热情。

初中排球垫球教学应该以个性化的教学方式为基础。

不同的学生个体差异明显，因此在教学过程中需要注重个性化。

教师可以根据学生的身体素质、天赋特长和学习能力等方面的不同，进行分层教学或差异化教学，让每个学生都能够在适合自己的教学环境中充分发展自己的潜能，达到更好的教学效果。

初中排球垫球教学应该以系统化的训练计划为保障。

排球垫球的教学并非一蹴而就的事情，需要通过系统化的训练来提高学生的综合素质。

教师可以结合学生的实际情况，制定一套科学合理的训练计划，包括技术训练、体能训练、心理素质训练等内容，确保学生能够在系统化的教学环境中不断提高自己的排球垫球水平。

初中排球垫球教学应该以创新性的教学方法为特色。

传统的教学方法在现代教学中已经逐渐失去了优势，因此教师需要不断更新自己的教学方法，不断引入新的教学理念和思路。

教师可以通过多媒体教学、现代技术辅助教学、游戏化教学等方式来激发学生的学习兴趣，提高教学的针对性和有效性。

对初中排球垫球教学学法途径的探索是一个需要我们长期不断努力的过程。

随着社会的不断发展和教学理念的不断更新，我们相信在不久的将来必将形成一套适合初中排球垫球教学的优质教学学法途径，为学生的身心健康发展和排球事业的蓬勃发展做出更大的贡献。

对初中排球垫球教学学法途径的探索1. 引言1.1 背景介绍排球垫球作为初中体育课程中常见的项目之一，具有提高学生协调性、灵活性和合作性的作用。

然而，在传统的排球垫球教学中存在一些局限性，比如教学内容单一、学生参与度不高等问题。

为了提高教学效果，需要探索更加有效的教学方法。

随着教育理念的不断更新和发展，越来越多的教育者开始尝试运用新的教学法来进行排球垫球教学。

游戏化教学法通过设置有趣的游戏环节，激发学生的兴趣，增强他们的参与度。

案例教学法则通过真实案例的引入，让学生在实践中学习，提高他们的综合运用能力。

分组合作学习法充分发挥学生之间的互动和合作，让他们在协作中共同成长。

多媒体教学法则通过图像、声音等多种形式的展示，丰富教学内容，激发学生的多元智能发展。

对初中排球垫球教学学法途径的探索，势在必行。

只有不断尝试和创新，找寻最适合学生的教学方法，才能提高教学效果，激发学生学习的兴趣和动力。

1.2 研究意义排球垫球是初中体育教学中常见的项目，其教学方法直接影响着学生的学习效果和兴趣培养。

研究对初中排球垫球教学学法途径的探索具有重要的意义。

通过探索不同的教学方法，可以有效地激发学生的学习兴趣，提高他们参与体育活动的积极性。

对排球垫球教学方法的研究可以为教师提供更多的教学选择，帮助他们更好地开展体育教学工作。

研究可以促进教学方法的创新与发展，为初中排球垫球教学提供更多的可能性和方向。

通过对初中排球垫球教学学法途径的探索，不仅可以提高学生的学习效果和兴趣培养，还能为教师的教学工作提供有益的参考和帮助，具有重要的理论和实践意义。

1.3 研究目的本文旨在探讨初中排球垫球教学中不同学法途径的应用和效果。

通过对传统教学方法的局限性进行分析，进一步研究基于游戏化教学法、案例教学法、分组合作学习法和多媒体教学法的探索。

通过比较不同教学法的优劣，探讨教学法的选择与运用的合理性，以及如何进行效果评估和改进。

最终，本文旨在为初中排球垫球教学提供更加丰富有效的教学方法，为学生提供更好的学习体验和更高的学习效果。

教学对提高学生的排球垫球技术及学习兴趣的研究文章通过对排球垫球技术教学几个环节和要点，阐述在教学过程中所起的作用，与此同时对教学过程中提出内容手段要多样性，便能提高教学的效果和学生的学习兴趣。

标签：心里因素趣味游戏教学比赛多媒体前言：排球垫球是排球运动中的一项基本技术，是各种垫球技术的基础，是接发球、接扣球和防守的主要技术动作。

学生如果在初学时不能正确掌握该技术动作，就很难进一步掌握难度较高的接发球和接扣球技术，另外教学中采用的方法是否妥当，直接影响学生的学习效果，合理的，多种形式的教学，有利于全面发展学生身体素质，提高身体机能，促使学生更好地掌握排球基本知识、技术和技能，同时，还能激发学生的学习积极性，培养学生的意志品质和学习浓度。

一、通过心里指导激发学习动力体育教学中学生胆怯的心理大量存在，严重影响了体育教学质量，因此在排球垫球教学中引导学生克服畏惧的心里，有些学生垫球不好往往受到心里因素之一的影响，恐惊来球，不敢主动接球，反而接球的动作变形，不稳不准。

所以教学中加强学生的心里引导，采取鼓励，团队激励等柔和刺激法，使学生战胜自己的心里障碍，促使学生具有果敢，顽强，干练的作风。

二、通过多媒体教学激发学习兴趣1.学生好奇心强，注意力容易分散，运用多媒体教学，可创设一些有关的情景，能直观形象，绚丽的色彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.学生好动心强，易被外界的事物所诱惑，从而通过多媒体观看投影，引诱学生的分散力，特别是通过多媒体播放一些国内国际的排球竞赛，比如让学生观看我国女排在国际大赛的辉煌历史，感受到中国女排的拼搏精神，分享女排当时的荣耀，增进学生对排球运动认识，让学生体会到排球运动的乐趣。

三、通过趣味性游戏教学能促进学生学习的积极性，兴趣性，以及提高垫球技术1.教学中运用游戏可以促进学生优良品德和情操的培养和形成。

游戏的组织形式，具有明显对抗性。

通过游戏可以培养学生集体主义精神，团结互助，勇敢顽强，机智灵活等优良品德和作用。

作者简介：裴志伟（1984—），男，硕士，讲师。

研究方向：体育教育训练学。

排球垫球技术中的教学方法与手段探究裴志伟（吉林工业职业技术学院体育教学部，吉林吉林132013）摘要：关键词：中图分类号：G842文献标识码：A排球垫球技术是排球初学者首先要学习和掌握的基本技术。

为了能够让初学者更好地进行垫球技术学习，应用简易教具，归纳排球垫球技术的教学方法与手段，使学生明确学习目标，增强学生学习的主观能动性，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，以激发学生的学习热情与运动兴趣。

排球垫球；教学方法；教学手段；创新第33卷第4期圆园员9年第4期Vol.33No.4NO.4.2019技术与教育TECHNIQUE &EDUCATION 1引言伴随着里约奥运会中国女排夺冠的激情时刻，中华大地再一次掀起了“无私奉献、团结协作、艰苦创业、自强不息”的中国女排精神[1]。

在这种背景下，高校学生对排球运动的喜爱程度空前高涨，同时也对高校体育教师在排球教学能力和水平提出了更高的要求。

2排球垫球技术的目标设置在排球教学中，教师分别进行教学目标设置和学生学习目标设置。

通过对排球垫球技术目标进行设置，使学生明确学习任务和阶段性目标考核要求，更好的奠定所学技术技能的基础[2]。

教师要以教学目标为指导方向，以技术技能达标成绩为核心，以多样的教学方法与手段为载体，以阶段性的教学评价为直接动力，以反馈矫正来升华理论认识，使绝大多数的学生都能在教学过程完成教学目标。

2.1垫球技术手型与手臂的稳定性掌握排球垫球技术技能的关键节点在于手型与手臂的稳定性，手型稳定利于垫球时双小臂整体一致，手臂稳定利于击球面水平，更好地进行垫球。

手型分为三种姿态，分别是叠掌法、抱拳法和贴靠法。

手臂的要求是大臂小臂伸直并外展，肘关节不能弯曲，力求小臂腕关节以上八至十公分位置为触球面积，垫球时小臂肌肉紧张。

在垫球瞬间，要完成手臂插入来球下方，夹紧手臂与肩关节，提拉手臂完成击球。

高中体育教学论文排球垫球教学策略论文摘要：体育教学可提高学生身心发展，达到强身健体的目的。

排球作为体育教学重中之重，掌握垫球基本技能，让学生在初学排球中养成良好习惯，为以后排球运动打下良好基础，这不仅有助学生身体素质提升，教学质量提高。

同时也可寓学于乐。

在学习过程中，让学生会学、会学并乐学。

培养学生学习排球的乐趣和热情，以推进排球运动发展，提高学生综合素质和团队协作精神。

“授健身强体之知识，铸健康强壮之体魄”。

体育教学对学生的素质教育的发展尤为重要。

在高中阶段，对于排球的教学和训练可提高学生反应能力和身体灵活性。

而学生对于排球垫球技能掌握，是整个排球教学重中之重。

正面双手垫球在排球运动中是一项基本技术，如何激发和调动学生对排球兴趣和爱好，能提高学生排球运动技能，形成良好习惯、方法比较重要。

在排球教学中，体育教师对于垫球基本动作讲授和对教学策略的把握是学生学好排球的前提。

1、准备姿势与移动技术做好准备姿势。

首要教师在讲授中就应强调让学生将注意力集中于来求球方向，两脚前后开立，两脚距离稍宽于肩，后脚跟提起，前脚掌着地，两脚和两膝收，膝部垂直面应超出脚尖。

上体前倾，重心降低，并置于前脚掌拇指根部，两肩垂直面超出膝部。

两臂微屈内靠，两臂自然下垂，两手置于腹前。

两眼注视来球，两脚随时保持移动状态，随时准备移动。

在教学当中，体育教师应着重强调准备姿势的动作养成和规范。

学生在教学中存在移动速度慢、判断不准、步伐不灵活，卡位不准确，抱手走的现象。

因此，强调学生移动技术十分重要。

移动技术是迅速接近球落点，使身体对来球采用正面双手垫球的方式，确保垫球用力协调、方向准确。

在教学中，教师要要求学生多做移动模仿练习，注意时常提醒学生。

徒手做横向移动练习，譬如：滑步练习和并步练习以及变速跑，训练学生快速移动的能力，训练他们移动脚步的速度和灵活度。

要注意球抛来的不同角度、不同距离，判断移动对准球击球进行练习。

将学生分成一人一组或者两人一组。

体育院系排球普修课传垫球教学应用探究式学习的研究20世纪70年代以来,受国外教育思想影响,我国教育思想发生着重大的变革,那种以教师为中心的、填鸭式的传统教学已逐步被“学生为主体、教师主导”|的发现式的全面育人的新兴教学取代。

在新的教学思想推动下,教育学者们纷纷引进国外先进教学理念、教学方法,进行理论研究和实践考证,开始在各个教育领域推行新的教学方法。

然而这些研究应用都集中在中学语、数、外、物、化、生基础理论学科教学中,在体育领域中研究甚少,而在高校体育中研究更为少见。

作为基础教育的体育教育后备人才培养基地——高校体育院系,学生对各科知识、技能掌握的优劣和能否有灵活多变的运用能力,直接关系到我国基础教育中体育教学改革进程。

但从排球普修课教学看,目前并不乐观,学生学习兴趣低下,学习态度不够端正,在教育实习中教学方法、形式刻板缺乏创新,严重影响了未来排球运动在基础教育中的开展和普及。

探究式学习是在现代教育理念带动下富有科学性、创意性和实效性的教学方法,它以马克思认识论、建构主义学习理论和人本主义理论为基础,以科学合理的教学顺序、流程的设计为桥梁,以学生的主动参与、积极动脑为前提,以提高学习成绩和兴趣、端正学习态度和培养科学创新能力为目标;它强调在教师的指导下,学生在已有知识经验基础上对新知识的重新发现和重新组合,通过再发现、探究,以培养科学素养。

本文在唯物辩证的哲学基础上,继承前人的研究,以建构主义、人本主义等现代教育理论为基础,以文献资料法、数理统计法、教学实验法、专家访谈法、逻辑分析法和问卷调查法为研究方法,运用教育学、心理学、现代教育技术等知识,对探究式学习进行了理论研究;根据排球传、垫球技能学习的规律和学生自身特点,设计了排球普修课教学的探究式学习结构流程和传、垫球教学顺序流程;通过教学实验对实验班和对照班的传、垫球技评、达标进行测试、统计分析,发现实验班的传、垫球的技评、达标都好于对照班,两班有显著的差异;在整个实验过程中通过六次心理测试,实验班和对照班的体育学习兴趣、态度都有所变化,但实验班要比对照班变化更明显,特别是后几次测试数据对比,实验班与对照班差异性非常显著。

对体育中考中排球垫球教学方法的探究摘要：中国女排在世界上一直都有着非常深远的影响力，随着上一届运动会中国女排获得世界冠军以后，越来越多的国人对排球运动有着浓厚的兴趣。

排球作为一项主要的运动被编入中学生教材。

而排球教学中，最大的难关就是垫球，要想打好排球，垫球是最关键的基础性动作和得分要领。

其中双手垫球是排球教学中最关键的一个教学基础，因此被列为各项中考中的技能类项目之一。

垫排球能够锻炼学生的应变能力，提高学生的身体素质，从而达到锻炼身体的效果。

本文通过对排球垫球的教学方法做研究，对中考的必考项目双手垫球做出学习建议。

关键词：中考；排球垫球；教学方法双手垫球在排球中是一项最为关键的基础技巧，在比赛中能够提高传球的到位率，而且能够灵活的驾驭各种战术，对进攻能够组织有效的打击战术。

双手垫球因此也成了学校体育教学中的必学项目。

掌握好双手垫球的基本技术和要领，对提高排球技能有着很好的促进作用。

1 中学排球正面双手垫球的教学方法1.1 初学阶段1.1.1 演示法护着多媒体教学法这个是前期给学生普及双手垫球法知识补充阶段，通过让学生观看女排的一些视屏，截取双手正面垫球法，让学生对排球技术有了最直观的认识，从而根据老师的引导一步步的学习正面垫排球。

1.1.2 意念垫球法这个是以身体作为记忆储存器，通过对正面双手垫球法的动作进行拆分学习，以身体作为基础，然后根据三部分的拆分，通过教学回忆，一遍一遍的进行练习，从而引起肌肉神经、运动神经之类的变化，起到练习的效果。

1.1.3 垫固定球法在操场上找一个光滑的墙壁，在上面划一条横线，然后让学生开始试着用手臂垫球，通过力量还有动作的调整，让球一直都处于同一个位置，体会上下肢蹬脚发力的感觉，练习定点垫球，能够让学生提高对垫球的技术要点的掌握，为下一步的学习做好准备。

1.2 提高阶段这个阶段是为了能够让学生牢固掌握之前的垫球动作和技术要点，在之前的基础上加以一定的灵活性，主要采用一抛一垫、双人对垫的方法，让学生自由组队进行练习，提高学生对排球的熟练度。

排球垫球技术的探讨中学生因为排球年限并不是很长，所以垫球动作参差不齐，在上课时，也因为这个动作技术的练习单调枯燥，以至于容易忽视这一技术。

所以在比赛中有很多情况往往不是因为对方发球威力大而造成失误，而多半是在防守或接发球中由于垫球技术掌握不熟练，运用技术不当所造成的失误。

因此，在教学训练中，狠抓排球基本技术的完善和提高，是很有必要的。

本文就如何首先尽快掌握垫球技术，谈谈我教学中的一些探索和做法:一、垫球技术要素分析1、注意手型要规范手型分为三种：抱拳式、叠掌式和互靠式。

但无论采用哪一种手型都应该注意手腕下压，两臂外翻。

在接近来球时不管采用何种手型都要组成垫击面，都要求动作快速，垫击面平整，掌根夹紧，两臂伸直。

2、做好准备姿势上体稍前倾，两脚左右开立稍比肩宽，一脚稍前，两脚尖内扣，脚跟稍提起。

膝关节保持一定的弯曲，膝关节的投影在脚尖前面。

上体前倾，重心靠前。

两臂放松自然弯曲，双手置于腹前。

全身肌肉适当放松，两眼注视来球，两腿始终保持微动。

3、击球部位要准确在判断来球移动取位的同时，应根据来球的情况和击球的需要变换身体重心的高度，并将两臂迅速插入球下。

击球点尽量保持在腹前一臂距离，用腕上约10cm距离的两小臂所构成的平面击球。

虎口、手腕等部位，面积小，反弹力度大，不易控制垫球的力量和准确性。

当来球力量大时，为了缓冲球的力量，下肢和腰腹应协调用力，在击球瞬间适当放松肌肉的紧张度，使整个身体组成一个有机的弹性体，更好地发挥缓冲作用，而身体重心应继续向抬臂方向移动，使整个动作协调连贯起来。

4、击球力度要适当在一般情况下，垫球的用力方式与传球是不一样的，垫球时注意手腕下压，两臂伸直夹紧。

下面几种垫球方法进行说明：（1）垫轻球时，应采用稍蹲或半蹲准备姿势，击球时臂与身体的夹角大约为90度。

（2）垫中等力量的来球时，由于来球有一定的速度和力度，因此，在垫球时的击球动作要小，速度要慢，手臂要放松。

主要靠来球本身带来的力量所造成的反弹力将球垫起。

对初中排球垫球教学学法途径的探索初中排球垫球是排球运动中的一项基础技术训练项目，对于学习排球运动的学生来说，掌握这项技术对于提高排球水平和兴趣培养至关重要。

如何更好地教学和指导初中生进行排球垫球训练，是目前值得探讨和改进的问题。

本文将对初中排球垫球教学的学法途径进行探索，以期提出更科学有效的教学方法。

一、制定教学目标，引导学生积极参与在进行排球垫球教学前，首先需要制定明确的教学目标，明确教学内容和要求，引导学生明确目标并激发他们的学习兴趣。

针对初中生的特点，可以为他们设立一些小组目标，以小组为单位进行比赛和激励，增加学生的参与度和竞争性。

在排球垫球教学中，可制定一些简单的目标，比如学生每天垫球次数的提高，或者是小组之间的PK比赛等，从而激发学生的学习热情和竞争意识。

二、注重动作技巧的细致讲解和示范在进行排球垫球教学时，教师要注重对动作技巧的细致讲解和示范。

初中生的身体协调性和动作技能尚待发展，因此在讲解排球垫球动作技巧时，要耐心细致地进行解说，并通过示范让学生清晰了解每个动作要领。

教师可以通过视频分析等方式展示一些优秀的排球垫球运动员的动作技巧，激发学生学习的兴趣。

三、针对不同学生采用不同教学方法初中生的学习水平和身体素质各异，有的学生可能对排球垫球技术有着较好的天赋，而有的学生可能需要更多的练习与指导。

在教学过程中，教师需要灵活运用不同的教学方法，针对不同学生采取不同的教学方法和手段。

可以利用分组教学的方式，进行因材施教，提高教学的针对性和有效性。

四、注重多样化教学手段的运用在进行排球垫球教学时，可以注重多样化的教学手段的运用，使教学更加丰富生动。

比如可以利用图解、视频、实物模型等多媒体手段进行教学，让学生在多样的教学环境中更好地理解和掌握排球垫球的技术要领。

教师也可以设置一些趣味性的训练内容，增加学生学习的乐趣和动力，比如设置一些小游戏、趣味练习等。

五、注重自主学习和实践训练在进行排球垫球教学时，要注重培养学生的自主学习和实践训练的能力。

初中排球垫球教学的探究摘要：排球垫球是一项技术性很强的球类项目,也是初三学生体育中考的项目之一。

该项目的运动量不大,但具有一定的技术性。

在平常练习中有很多学生由于身体协调性较差,再加上动作技术掌握的不怎么准确,手部击球点不清晰,导致垫球不稳定。

如何提高排球垫球成绩呢?关键词：初中体育；排球垫球；垫球教学；引言排球是高中体育阶段的重要教学内容,在体育教学改革大背景下,排球教学迎来了新的要求与挑战,从核心素养的角度出发,为学生设置明确的目标,对于提升学生对排球垫球练习的理解,有效提升体育课堂教学质量有着非常显著的促进性作用,能够帮助学生在更短的时间内完成排球垫球学习任务。

一、排球垫球的简单介绍排球垫球的教学内容主要是要求学生要能够利用全身的力量,在这一基础上,利用手臂的动作来完成动作姿势,确保排球能够由于垫击手臂的力量而反弹出去。

并且在排球垫球练习的过程中,重点的方向是对排球垫球稳定性方面的教学。

因此,在排球垫球的教学过程中,教师要通过自身的引导作用加强学生对排球垫球技巧和动作,通过规范化动作方面的要求,能够促进学生实现排球垫球的稳定性。

二、初中排球垫球教学的策略（一）规范化准备姿势和动作要点要加强排球垫球的稳定性的练习,教师就要使学生在练习排球垫球的过程当中,增强学生的耐力与体能。

因此,在学生练习的期间,教师可以通过热身活动等帮助学生进行热身,从而能够使学生在练习的过程当中加强垫球的控制性。

另外教师要规范化学生的准备姿势,讲清楚重要的动作要点,帮助学生在垫球运动的过程当中掌握更多的更精确的垫球技巧,从而能够提升排球垫球的稳定性。

例如,在排球垫球的练习活动当中要提高学生的垫球稳定性,教师应该引导学生做好准备姿势与动作,通过加强移动技术等方面的练习,帮助学生掌握正确的深蹲,半蹲和移动的姿势。

其中包括半蹲应该要求学生通过在正面对方的过程当中,关注抛掷的排球,并且在站立的过程当中,教师要引导学生两脚分开,保持与肩同宽,同时要注重身体的重心要向前移,从而能够加强自身的稳定性,这样才能够有利于提高垫球的稳定性。

•成果分享计划，每天坚持，形成习惯。

每读完一本书，和孩子一起填写“阅读记录单”O3•做孩子读书的交流者。

每月一次把与孩子的读书收获、读书感受，填写在“亲子阅读交流卡”上，分享阅读的快乐。

五、收获一个个丰硕的阅读成果几年来，阅读逐渐成为我校师生一种幸福的生活方式。

一块块奖牌、一张张奖状、一份份荣誉浸透了全体师生的付出与辛苦，有辛勤的付出就有收获的快乐。

2018年5月学校被省教育厅确定为第二批省级义务教育教改示范性建设学校。

2018年7月19日，刘子晴同学分别以区、市、省第一名的成绩，代表福建省参加“时刻听党话，永远跟党走”第二十五届全国青少年爱国主义读书教育活动小学生讲故事比赛荣获二等奖的第一名o施响同学在泉州市优秀童谣作品评选活动中荣获二等奖。

王妤萱、郭嘉颖同学在泉州市“弘扬中华优秀传统推动海丝文化传承发展”中小学生书信比赛征文活动中分别荣获一等奖和三等奖。

匡亚聪同学的拍图写话《赶集》获第二届全省校园“微拍泉州地区入围作品。

匡亚聪同学的征文《食品安全重于泰山》在市中小学生食品安全征文比赛中荣获一等奖。

郭梓园同学的征文《愿你被世界以诚相待》在市中小学生“写诚信好故事”征文评选中荣获二等奖。

郭梓园同学的征文《走过拐角才长大》读后感在市中小学生“暑假读一本好书”活动征文评选中荣获三等奖。

陈春华、郑玲香等多位老师撰写的论文在CN刊物上发表。

左藤学认为：”教育实践是一种文化，而文化变革越是缓慢，才越能得到确实的效果。

”“书香校园”建设是一个长期的过程，不可能一蹴而就，它需要行动，更需要魄力和恒心。

但我们坚信，一宜在路上，就没有到达不了的远方。

我们会一直做这样一件有意义的事，努力着，并收获着熙熙攘攘的幸福。

【本文系福建省教育科学2018年度规划课题“书香校园建设的实践与研究”，立项编号FJKXB18-601】提高初中排球垫球教学有效性的策路研究漳平市第二中学曹晓英排球垫球自从列入学生体育中考项目，得到了老师、学生、家长的关注，但原有的排球垫球教学却存在以下问题：一、学生对排球垫球存在的问题1.对排球垫球兴趣缺失现在较多的学生对排球垫球不感兴趣，主要是受场地、学生自身素质和当前学校教学有关系。

对初中排球垫球教学学法途径的探索初中排球垫球作为排球运动的入门项目之一，是学生们认识和接触排球运动的重要途径，也是培养学生们对排球运动兴趣和爱好的关键环节。

对初中排球垫球教学学法途径的探索具有重要的实践意义。

本文将从初中排球垫球教学的目标、内容、方法、手段以及实施过程中的注意事项等方面，对该项教学的有效途径进行探讨。

1.培养学生的基本技术初中排球垫球作为排球运动中的基本项目之一，其基本技术包括传球、接发球、垫球等。

通过教学使学生掌握这些基本技术，为学生在以后的排球运动中奠定基础。

2.培养学生的团队合作精神排球是一项团队运动，需要队员们相互配合、相互信赖。

通过教学让学生懂得团队合作的重要性，培养学生的团队合作精神。

3.培养学生的身体素质排球运动不仅能够锻炼学生的身体，还可以提高学生的协调性和灵活性。

通过教学可以培养学生的身体素质，让他们更加健康、活泼。

2.基本战术的训练以集体战术为主要内容，例如配合传球、合理站位等，通过模拟比赛，让学生在实践中理解和掌握基本战术。

3.比赛技巧的培养包括比赛中的技术技巧、心理技巧和比赛规则等方面的培养，让学生在比赛中游刃有余。

1.循序渐进初中排球垫球教学需要采取循序渐进的教学方法，由浅入深，逐步引导学生掌握基本技术和基本战术，不能急于求成。

2.示范引导通过教师的示范和引导，让学生清楚地了解应该如何运用技术和战术，如何在比赛中进行应对和调整。

3.个性化教学针对不同学生的个性化差异，采取个性化教学，给予不同的学生不同的训练方法和指导。

4.兴趣引导通过激发学生对排球的兴趣，让学生在学习和训练中更加积极投入，更有耐心和毅力。

1.器械排球垫球器械是初中排球垫球教学的必备手段，包括排球、垫球器、传球器等。

2.训练场地教学需要有一个宽敞、平整的场地，满足学生进行排球垫球训练的需要。

3.教学资源包括教学用书、教学视频等，为教学提供必要的资源支持。

4.教学辅助工具例如计分板、计时器等，方便教师进行实时的教学管理。

关于提高体育高考项目中排球垫球技术的探究摘要:随着体育高考的改革，排球成为最多考生报考的专项项目，如何提高排球考试成绩成为众多体育教师研究的焦点。

本文通过文献分析、问卷调查、数理统计、实验研究等方法来对排球专项考试中的垫球项目进行探究，为排球垫球技术的学习和提高高考成绩提供依据。

关键词：高考排球垫球技术提高对策1.研究目的为体育高考中排球专项的有效学习提供依据，提高训练质量和高考成绩。

2．研究方法2．1文献资料法通过查阅有关文献（详见文后“参考文献”），分析和总结，为设计“排球垫球技术失误原因”调查表提供指导和依据。

2．2问卷调查法对我校高二级16名体育生进行问卷调查，发放16份问卷，回收16份，有效率为100%。

2．3数理统计法通过整理和分析“问卷调查表”的有关数据，为制定“提高排球垫球技术”的对策提供指导和依据。

实验研究法首先测试学生现有水平，得出成绩，再通过针对性培训一个月(每星期训练三次)，测试得出成绩，用两次成绩运用SPSS软件输入数据进行分析对比，得出结论。

3．实验研究与数据分析学生“排球垫球水平”前测成绩我校高二级体育生共16人，学习排球之前，几乎没有任何排球技术基础，通过一个学期（共五个月，其中每个星期训练两次）的传统学习和训练，测试结果如下（表1）：排球专项垫球考试的方法如下：1．考生测试的考试区位于后场1号、6号、5号3个2m x 2m 的方形区域，1号和5号在两边分别距边线1米、距端线米，6号区在中间距两区米，距端线2米，抛球点位于对方场地进行攻线后中间位置上。

2．.垫球框高x 宽x长2m。

垫球框摆放于本方前排二、三号位间，距右边线贴近球网处。

3．1号位垫4个球，6号位垫4个球，5号位垫3个球。

原因问卷调查通过测试，可以看出考生的成绩并不理想，1号位平均成绩为个,6号位平均成绩为个，5号位平均成绩为个，总平均成绩为个。

因为在平时的练习中，成绩比测试的理想很多，但测试的结果出人预料，所以测试后及时进行了原因调查。

排球垫球技术在比赛中运用的探究发表时间：2013-08-29T15:12:47.670Z 来源：《教育研究与实验》2013年第4期供稿作者：阮奎[导读] 当前世界排球运动的快速发展，促使各项技术不断提高、创新和改进。

[摘要]当前世界排球运动的快速发展，促使各项技术不断提高、创新和改进。

近年来，国内外特别注重发球、扣球技术的改进和完善，要求发球、扣球的力量大、飞行速度快，飘动幅度大。

进攻技、战术的配合也有很大的改进和突破；战术配合变复杂多变，所以，比赛中对接发球、扣球技术提出了更高的要求。

垫球技术在比赛中运用得好坏是获得比赛的胜利关键，本文针对正面双手垫球、体侧双手垫球、背向双手垫球、单手垫球技术在比赛中的应用进行探讨。

[关键词]比赛垫球技术运用现代世界排球运动技战术快速发展,其发展趋势体现在高度、速度、全面、多变等方面,竞争日趋激烈。

垫球是排球的基本技术之一，在比赛中占有非常重要的地位，垫球主要用于防守，如：接发球、接扣球、接拦回球和处理球等。

它是组织进攻的重要组成部分。

当今国内外的排球的发球、扣球技术都在不断改进和提高，强调速度快、力量加大、飘动幅度大。

发球、扣球技术的提高和发展给接发球、接扣球技术提出了更高的要求。

垫球技术的好坏直接影响到接好发球、扣球的效果，在比赛中不能有效地运用垫球技术就会陷入被动和失分的困境。

良好的垫球技术是打好防守反击争取得分的先决条件。

因此垫球技术的有效运用在排球比赛中起到非常重要的作用。

它是稳定队员情绪，提高队员士气夺取得分的重要手段。

本文就垫球技术在比赛中的运用进行探讨，为提高排球技术的运用效果提供参考。

一、当前排球比赛中发球、扣球的特点1995年l月起，国际排球联合会对排球规则进行了修改，取消原来3m发球区域线，扩大为端线后的9米区端线内，可在不同的距离、不同位置发高点平砍找人、找点、找区发球，以破坏对方的一传，这给发球球技术的发展和创新提供了机遇。

攻击性强的发球不但可以破坏对方的一传组织进攻，还可以直接得分。

对初中排球垫球教学学法途径的探索【摘要】本文探讨了对初中排球垫球教学学法途径的探索。

在笔者对背景进行了介绍，并明确了研究目的。

在重点探讨了垫球教学方法的探索，初中排球教学的重要性，针对初中生特点的教学策略，运用多媒体技术辅助教学，以及提高学生参与度的方法。

结论部分总结了初中排球垫球教学方法的有效性，并展望了未来的研究方向。

通过本文的探讨，希望可以为初中排球垫球教学提供一些有益的启示和指导，促进学生的学习兴趣和教学效果的提升。

【关键词】排球、初中、教学方法、垫球、学生参与度、多媒体技术、教学策略、研究方向、有效性1. 引言1.1 背景介绍初中排球垫球教学是体育课程中的重要内容之一，对学生的身体素质和团队意识培养起着重要作用。

目前许多学校在垫球教学方面存在一定的问题，比如教学方法单一、学生参与度不高等。

探索更加有效的教学方法和途径势在必行。

随着教育理念的不断更新和技术的不断发展，我们有必要对初中排球垫球教学进行重新思考和探索。

通过引入新的教学方法和策略，可以使教学更加生动有趣，激发学生学习的热情，提高他们的参与度和学习效果。

本文旨在探讨针对初中生特点的垫球教学策略，并探索运用多媒体技术辅助教学，提高学生参与度的方法。

希望通过本文的研究，可以为初中排球垫球教学提供一定的参考和借鉴，提高教学质量和效果。

1.2 研究目的研究目的是为了探索适合初中生的排球垫球教学方法，以提高他们的技能水平和参与度。

通过研究，可以发现针对初中生特点的教学策略，探讨如何运用多媒体技术辅助教学，以及提出有效的方法来激发学生的学习兴趣和积极性。

这些研究成果不仅可以指导教师在教学实践中更好地引导学生，也可以为未来的排球垫球教学方法提供借鉴和参考。

希望通过本研究的开展，能够为初中排球垫球教学方法的改进和创新提供一定的理论支持和实践指导，从而推动初中排球垫球教学水平的提升，更好地促进学生身心健康全面发展。

2. 正文2.1 垫球教学方法探索在垫球教学方法的探索中，我们需要重点关注如何帮助初中生掌握正确的垫球技术。

59当代体育探究教学模式在初中排球垫球技术教学中的尝试吴丽珍随着综合素质教育的深入实施，学校各类社团的开展呈现出了百花齐放之势，而体育类社团就是其中比较受欢迎的一种。

排球运动作为体育类社团的代表，在我国中小学中被大力的推广，这一举措不仅能够丰富中学师生的业余生活，还能够通过各类的比赛、活动来形成学校的校园文化氛围，增强师生之间的凝聚力。

然而很多中学体育教师在教学的时候使用的仍然是单向输出的教学方式，教师仍然是课堂的主体，教学内容多以体育技能的教授为主，忽视了对学生自主合作探究能力的培养。

所以，我们要改变教学模式，正视学生的差异性与突变性，针对不同的情况进行定制化的调整，以此来满足不同学校的需求。

1 目前中学排球垫球教学中存在的问题由于现在大部分中学在进行排球垫球教学的时候使用的仍然是传统的教学方式，造成学生学习积极性不高、学习效果不明显等现象。

1.1 技术动作不够到位排球垫球技术看似简单，但是对学生的身体素质要求较高，不仅垫球时手型、击球部位准确，而且脚步移动要及时到位，所以使用传统的方式教学时，学生学得不够认真，态度不端正所导致的结果就是学习垫球的时候出现很多的错误，例如曲臂、抱手跑、击球过早或过晚、挥臂发力、击球部位不准确等等。

1.2 学生对课堂内容兴趣不足对于初中生来说，体育课就是自由活动的时间，他们不愿意、不想要去学习体育技能，这在很大程度上是由大环境造成的额思维固化。

另外，由于教师教学模式单一，只是单纯的将动作传授给学生，没有将垫球技术延伸到教学比赛中，所以学生学习的积极性也不高，有着敷衍的心态。

1.3 学校推广程度不高虽然现在体育已经纳入中考，其中排球垫球是选项考试之一，但是学校对其推广程度不高，很多学生或是家长并不完全了解排球垫球运动项目，存在一定的认知偏差。

2 自主——合作——探究式教学模式的内含自主——合作——探究教学模式是一种融合式的教学模式，将自主、合作、探究三种互有联系的学习模式进行拆分、融合，形成一种全新的教学概念，现被广泛的运用于多种主学科的教学中，然而在体育教学中还没有深入开展这种教学模式。

对初中排球垫球教学学法途径的探索1. 引言1.1 研究背景排球垫球作为初中体育课程中常见的一种项目，对于学生的身体协调能力和团队合作能力有着很好的锻炼作用。

在实际教学过程中，很多学生对排球垫球规则不够了解，技术动作不够规范，导致教学效果不尽如人意。

针对初中生排球垫球教学存在的问题，本研究将对适合初中生的教学方法和策略进行探索和研究，旨在提高排球垫球教学的效果和质量。

随着教育教学理念的不断更新和发展，教育者逐渐深入研究学生的认知特点和学习规律，以更好地指导教学实践。

初中生作为青春期的学生群体，他们的认知水平和身体发育特点与小学生和高中生有着明显的差异。

针对初中生的特点和需求，探索适合他们的排球垫球教学学法途径显得尤为重要。

通过研究初中生排球垫球教学学法途径，不仅可以提高学生的运动技能水平，增强身体素质，还可以培养学生的合作意识和团队精神。

这对于初中生的全面发展具有重要意义，也有助于推动体育教育教学方法的不断更新和提升。

本研究具有重要的现实意义和深远的教育影响。

1.2 研究意义排球垫球教学还可以锻炼学生的协调能力、反应能力和灵活性，提高他们的心肺功能和耐力，有助于形成健康的生活方式。

通过参与排球垫球教学，学生可以学会尊重他人、团结合作，培养团队精神和集体荣誉感，提高他们的社会适应能力和综合素质。

研究初中排球垫球教学学法途径的意义和价值在于为学生的综合素质发展提供有效的教学方法和策略，促进学生身心健康的全面发展。

通过对初中生排球垫球教学方法的探索和研究，不仅可以改善教学效果，提高学生学习积极性，还可以培养学生的体育兴趣，促进校园体育事业的发展。

1.3 研究目的本文旨在探究初中排球垫球教学的学法途径，旨在通过研究初中排球垫球教学现状分析，探索适合初中生的教学方法，提出针对初中生特点的教学策略，探讨运用现代科技手段辅助教学的有效途径，以及对教学效果进行评估和改进措施。

通过本研究，旨在总结初中生排球垫球教学学法途径，为教师提供参考，提高教学质量和效果。

排球垫球的研究意义和研究方法排球垫球作为体育比赛中重要的球类项目之一，其研究具有重要的意义和价值。

一方面，排球垫球的研究可以促进运动员技能的提高和战术的改进，提高比赛水平和赛事质量。

另一方面，排球垫球的研究也可以为训练科学提供参考，帮助教练员制定科学合理的训练计划和教学方法，并促进体育教育的发展。

本文将介绍排球垫球的研究意义和研究方法。

1.促进运动员技能的提高和战术的改进排球垫球是排球比赛中最基本的技术动作之一，对于球员的基本功和技能水平要求非常高。

熟练掌握垫球技术，可以使球员在比赛中更加得心应手，提高了球员的发挥水平。

另外，排球垫球的研究还可以帮助球队制定更加合理的战术，增强球队的竞争力和胜算率，提高比赛的观赏性和趣味性。

2.为训练科学提供参考排球垫球的研究可以为训练科学提供参考，帮助教练员制定科学合理的训练计划和教学方法，并促进体育教育的发展。

通过研究排球垫球的技术特征、训练方法和训练效果，可以帮助教练员更好地理解和掌握球员的训练需求和技能提高要求，制定更加科学合理的训练计划和教学方法。

3.提高比赛水平和赛事质量排球垫球的研究可以促进比赛水平的提高，使比赛更加公平、公正和有趣。

通过研究比赛规则、擂台变化、球员特征等因素，可以制定更加公正和公平的比赛规则，使比赛质量得到提高，从而增强观众的观赏性和参与性，为体育事业的发展做出贡献。

1.实验法实验法是对排球垫球进行研究的主要方法之一。

实验法主要是通过对实验对象进行实验和观察，收集和分析实验数据，探索排球垫球的技术特征、训练方法和训练效果等方面的问题。

实验法主要包括实验设计、实验操作、数据记录和数据分析等环节。

2.统计法统计法主要是通过对排球垫球数据的统计分析，探求排球垫球的规律性和特点。

统计法的主要工具是统计学方法，包括假设检验、方差分析、回归分析、相关分析等统计方法。

通过对排球垫球数据的统计分析，可以发现其规律性和变化趋势，对其进行预测和控制，从而提高比赛水平和赛事质量。