幼儿园大班体育活动——警察捉小偷

幼儿大班体育活动教案《“警察”捉“小偷”》一、活动目的通过本次体育活动，旨在促进幼儿身体素质的提高、增强幼儿的协调能力和快速反应能力、培养幼儿团队合作精神和意识。

二、活动准备1.环境准备：本次活动适合在室内或室外进行，活动场地需要略微宽敞。

2.器材准备：小球、小袋子、口哨、彩带等。

3.人员配备：活动需要最少两名教师，建议每组幼儿至少三名，建议每组不超过六名。

三、活动流程1.教师指导幼儿分组，并进行简单的体育热身活动，为接下来的活动做好准备。

2.在分组的基础上，教师随机抽取一组幼儿作为“小偷”，并让幼儿悄悄地将小球放进袋子里，成为“偷走”的小球，同时，其他组成为“警察”。

3.当“小偷”完成“偷球”的任务后，教师发号施令，让所有“警察”出发，给“小偷”追捕。

在追捕过程中，教师可以用口哨发出警报声，提醒幼儿注意安全。

4.当“警察”捉住“小偷”后，教师会对所有参与者进行表彰，同时进行缓解身体疲劳的活动。

在缓解活动中，可以采用比如引导幼儿在彩带跳跃等活动，带给他们快乐。

四、注意事项1.在活动中，教师需要保持安全意识，避免幼儿在活动过程中出现身体不适或意外伤害。

2.建议活动中时刻保持愉悦的气氛，引导幼儿感受运动的快乐，让运动和学习更好地融合。

3.活动结束后，教师在自己的档案或班级档案中记录每组幼儿的表现和得分情况，为幼儿的个别成长记录做准备。

五、总结本次体育活动是针对幼儿大班的一项相对简单、快乐的运动活动。

通过设计的警察捉小偷，促进幼儿身体和认知的发展，增强幼儿对团队和运动的兴趣，使幼儿在快乐的活动氛围中得到全面发展。

大班体育游戏：警察捉小偷活动目标：1、通过区域性体育活动，发展幼儿跳跃能力，练习多种跳跃方式。

2、培养幼儿勇敢、坚持完成任务的品质。

3、知道警察是保护老百姓、维持社会秩序的，激发幼儿尊敬警察叔叔的情感。

活动准备：1、区域设置：(1)小沟、(2)高凳、(3)轮胎、(4)过河板2、红花、音乐、“小偷”图片、“黄金”图片活动过程：1、教师身穿制服上场，谈话引出课题。

老师今天象谁警察是干什么的?你们愿意做警察吗?做警察要通过许多考验，你们怕不怕?(幼儿分成四个小队)2、听音乐做武术操。

上肢——下蹲——踢腿——转身——整理3、介绍区域玩法。

(1)用跨跳的方法通过。

(2)用高处往下跳的方法通过。

(3)用直线两边行进跳通过。

(4)用双脚连续向前跳通过。

要求：绿线开始，红线结束。

小队长负责，要求队员认真训练。

听到哨声，队长带领队员更换区域练习。

4、幼儿选择区域进行活动，教师在各区域巡视，对有困难的幼儿进行帮助，提醒幼儿遵守规则。

一段时间后吹哨，幼儿更换区域，如此往复，让幼儿在每个区域进行尝试。

5、互相交流：你刚才玩的是什么?你怎样玩的?6、游戏：警察捉小偷。

刚才指挥官接到命令，有一群小偷在银行偷了许多的金子，正逃到“滑梯城堡”，希望小警察赶去抓住他们并找回被偷的金子。

去城堡的路线是依次经过(1)、(2)、(3)、(4)个障碍。

开始游戏：幼儿依次通过障碍，在事先准备好的地方找到“小偷”图片和“黄金”图片。

评价游戏：小警察真勇敢，市民为你们戴红花。

将查获的黄金送回“银行”。

2023年大班体育教案：警察捉小偷（精选3篇）一、活动名称：警察捉小偷活动目标：1. 培养孩子们的团队合作意识和互助精神。

2. 增强孩子们的观察力和感知能力。

3. 强化孩子们对正义和违法行为的认知。

活动准备：1. 道具：一块大棉布（作为小偷藏身的地方）、十个网球（代表小偷）、警察制服（可以用彩纸制作）。

2. 准备一块足够大的活动场地，可以在其中设置一些障碍物。

活动步骤：1. 组织人员：根据班级人数分为2-3个小队，每个小队由1名警察和若干名小偷组成。

2. 规则说明：警察的任务是捉拿小偷，小偷的任务是躲避警察并尽量不被捉拿。

每次游戏时间为2分钟。

3. 游戏开始：小偷在规定区域内隐藏起来，警察开始寻找小偷。

小偷可以躲藏在大棉布下或者身体躲在网球堆中。

4. 游戏结束：时间到后，警察统计成功捉拿的小偷数量，小偷统计未被捉拿而成功回到起点的数量。

5. 再来一轮：可以调整规则，增加难度，让孩子们更加投入和充满挑战。

二、活动名称：警察捉小偷活动目标：1. 培养孩子们的反应能力和灵敏度。

2. 增强孩子们的跑动和追逐能力。

3. 加强孩子们的自信心。

活动准备：1. 道具：一个足球（作为小偷）、数个小绳子（作为障碍物）、若干块颜色各异的纸片（作为抓捕小偷的标记）。

2. 准备一块足够大的室外场地，可以在其中设置一些障碍物。

活动步骤：1. 组织人员：根据班级人数分为2个小队，每个小队由1名警察和若干名小偷组成。

2. 规则说明：警察的任务是追捕小偷，小偷的任务是在规定时间内尽量不被警察捉到。

每次游戏时间为5分钟。

3. 游戏开始：小偷在规定区域内逃跑，警察开始追捕小偷。

小偷可以利用障碍物躲避警察，但警察不能穿过障碍物。

4. 抓捕小偷：警察可以利用手中的纸片将小偷标记，小偷在被标记后需要原地等待。

5. 游戏结束：时间到后，统计成功捕捉的小偷数量，小偷统计未被捉拿而成功逃脱的数量。

三、活动名称：警察捉小偷活动目标：1. 培养孩子们的观察力和记忆力。

幼儿教育：________ 幼儿园大班体育游戏：警察捉小偷教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园大班体育游戏：警察捉小偷【活动目标】1、通过区域性体育活动，发展幼儿跳跃能力，练习多种跳跃方式。

2、培养幼儿勇敢、坚持完成任务的品质。

3、知道警察是保护老百姓、维持社会秩序的，激发幼儿尊敬警察叔叔的情感。

【活动准备】1、区域设置：（1）小沟、（2）高凳、（3）轮胎、（4）过河板2、红花、音乐、“小偷”图片、“黄金”图片【活动过程】1、教师身穿制服上场，谈话引出课题。

老师今天象谁？警察是干什么的？你们愿意做警察吗？做警察要通过许多考验，你们怕不怕？（幼儿分成四个小队）2、听音乐做武术操。

上肢——下蹲——踢腿——转身——整理3、介绍区域玩法。

（1）用跨跳的方法通过。

（2）用高处往下跳的方法通过。

（3）用直线两边行进跳通过。

（4）用双脚连续向前跳通过。

要求：绿线开始，红线结束。

小队长负责，要求队员认真训练。

听到哨声，队长带领队员更换区域练习。

第 2 页共 6 页4、幼儿选择区域进行活动，教师在各区域巡视，对有困难的幼儿进行帮助，提醒幼儿遵守规则。

一段时间后吹哨，幼儿更换区域，如此往复，让幼儿在每个区域进行尝试。

5、互相交流：你刚才玩的是什么？你怎样玩的？6、游戏：警察捉小偷。

刚才指挥官接到命令，有一群小偷在银行偷了许多的金子，正逃到“滑梯城堡”，希望小警察赶去抓住他们并找回被偷的金子。

去城堡的路线是依次经过（1）、（2）、（3）、（4）个障碍。

开始游戏：幼儿依次通过障碍，在事先准备好的地方找到“小偷”图片和“黄金”图片。

评价游戏：小警察真勇敢，市民为你们戴红花。

将查获的黄金送回“银行”。

幼儿园大班体育游戏：趣味篮球【活动目标】1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。

幼儿大班体育活动教案《“警察”捉“小偷”》教学目标1.培养幼儿团队合作意识。

2.增加幼儿体能及反应能力。

3.通过游戏模拟，培养幼儿对社会公序良俗的认知。

教学准备1.活动场地：室内或室外均可。

2.遮眼布：1个。

3.标志物：若干个与场地相适应的标志物，用来作为幼儿应聘小偷时收集的标志物，例如小球、水杯等。

4.其他辅助器材：口哨、计分表等。

教学流程1. 游戏介绍（5分钟）老师向幼儿们介绍该游戏的玩法：游戏中将会有一名小偷偷取标志物，而警察们需要通过合作来摆脱小偷的逮捕，保护标志物不被小偷夺走。

老师需要对规则讲解清晰，让幼儿充分了解游戏规则，并让他们了解到团队合作的重要性。

2. 游戏分组与角色分配（5分钟）将幼儿随机分成警察组和小偷组。

老师可让幼儿抽签确定自己的角色。

3. 游戏进行（20分钟）1.捉小偷：小偷手持遮眼布，被警察追捕。

小偷可在场地内遮住眼睛后行走，或以匍匐、蹲下等方式逃离。

警察可以使用哨声辅助，但不能使用肢体接触等方式阻拦小偷。

每被警察抓住一次，小偷需上交一个已经收集到的标志物。

2.互换角色：规定时间后，两组幼儿角色互换。

4. 游戏总结（5分钟）老师与幼儿一起回顾本次活动，让幼儿表达游戏中的感受和体会。

并提醒他们，不论是在游戏中还是现实生活中，团队合作的意义都是极其重要的。

教学评估1.在游戏中评估幼儿团队合作意识。

2.在游戏中观察幼儿的体能及反应能力。

3.在游戏总结中观察幼儿对游戏规则和团队合作的理解情况。

教学延伸老师可以结合幼儿的实际情况，将其引导到游戏中体现社会公序良俗，从而拓展幼儿的社会认知。

例如，通过问答、故事、示范等方式，讲解小偷行为的不正确性，争取幼儿遵守公共规则，维护社会公序良俗。

一、教学背景1. 主题：大班健康警察捉小偷教案反思2. 年龄段：5-6岁3. 学科领域：健康、体育4. 教学目标：培养幼儿对警察捉小偷游戏的认识，提高幼儿的团队协作能力和反应能力。

二、教学内容1. 游戏规则讲解：警察捉小偷是一种多人游戏，警察要捉到所有的小偷，小偷则要躲避警察的追捕。

2. 游戏技巧指导：警察要观察小偷的行动，制定合理的捉捕策略；小偷要灵活变换路线，与警察周旋。

3. 安全注意事项：在游戏中，要注意力集中，避免发生碰撞或摔倒等意外情况。

三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 教学讲解：向幼儿讲解警察捉小偷的规则和技巧，强调安全注意事项。

3. 游戏实践：将幼儿分成警察和小偷两组，进行实践活动，教师巡回指导。

4. 总结反思：让幼儿分享自己在游戏中的体验，教师针对幼儿的表现进行点评，提出改进意见。

四、教学评价1. 幼儿在游戏中的参与度：观察幼儿是否积极参与游戏，表现出兴趣和热情。

2. 幼儿在游戏中的表现：评价幼儿在游戏中的策略运用、团队协作和反应能力等方面的情况。

3. 幼儿对安全注意事项的遵守：检查幼儿在游戏过程中是否注意安全，避免发生意外情况。

五、教学反思1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点：反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和身心发展需求。

2. 教学方法是否有效：思考采用的游戏实践、讲解等方法是否能够帮助幼儿掌握游戏规则和技巧。

3. 安全措施是否到位：检查在教学过程中，是否做好了安全防护措施，避免发生意外情况。

4. 教学效果是否达到预期：总结本次教学活动的成果，分析幼儿在各方面的发展情况，为下一次教学活动提供改进方向。

六、教学拓展1. 增加游戏难度：在幼儿熟悉基本规则后，可以增加游戏难度，如增加小偷的人数，或者设定特定的捉捕区域。

2. 引入角色扮演：让幼儿扮演警察和小偷，进行角色扮演游戏，提高幼儿的想象力和表达能力。

大班体育活动优秀教案《“警察”捉“小偷”》一、教学目标1.学习如何合作和协调的技能2.提高学生的协调、连贯的运动技能。

3.培养学生的洞察力，提高反应能力。

4.通过游戏学习规则和秩序，进一步提高自律能力。

二、教学准备场地：宽敞、平坦的大型体育场器械：无三、教学过程1. 热身运动认真进行10-15分钟的热身运动，以减少运动伤害。

2. 游戏简介这是一款团队协作的游戏，由两个团队组成：警察和小偷。

警察要捉到小偷，小偷则需要躲避警察。

如果警察成功地捕捉小偷，则团队交替角色，并进行下一轮游戏。

3. 游戏规则1.在每一轮游戏中，小偷有15秒的藏身时间。

警察则需要在这段时间里闭上眼睛，不准偷看。

2.当小偷藏好后，警察可以睁开眼睛，开始寻找小偷。

3.小偷在逃跑或藏匿时都必须先去标明的“藏身点”处，站在那里5秒钟，否则如果被警察抓住，则此时无效。

4.警察在抓住小偷之前不得踏出场地的边缘线。

5.小偷在自己的逃亡过程中不能跨越场地边缘线。

6.如果在规定时间内警察没有抓到小偷，则小偷获胜。

4. 游戏要点1.学生们需要互相协作和合作，共同制定最优的策略来躲避警察。

2.学生们需要运用自己的洞察力和反应能力来快速逃脱警察的追捕。

3.学生们需要严格遵守游戏规则和规定的时间，以此培养自己的自律能力。

5. 游戏结束当警察抓住小偷或在规定时间内没有抓到小偷时，游戏结束。

此时，两个团队互相交换身份并重新开始游戏。

6. 教学总结此游戏以体育活动和游戏的形式培养了学生的团队协作和连贯的运动技能，同时也促进了学生的洞察力、反应能力和自律能力。

教师可以根据实际情况进行适当的改变，使游戏更具挑战性和趣味性。

幼儿园中班体育课教案《“警察”捉“小偷”》含反思一、教学目标1.掌握简单的捉追游戏规则。

2.培养幼儿运动能力。

3.提高幼儿的协作和交流能力。

二、教学准备1.教具：红绿手绢2条，警察帽、小偷面具各1个。

2.场地：教室或操场均可。

3.人员：教师和幼儿。

三、教学过程1. 游戏准备1.派出2名幼儿分别扮演警察和小偷。

2.其他幼儿随便站在场地上。

3.教师将红绿手绢各系在护腕上，分别给警察和小偷。

4.警察带上警察帽，小偷戴上小偷面具，开始游戏。

2. 游戏规则1.警察在场地内巡逻，小偷在场地内逃窜。

2.如果手上系的手绢颜色相同，小偷就是被警察抓住了，如果手绢颜色不同，小偷则可以逃脱警察的追捕。

3.警察必须在20秒内抓捕到小偷，否则小偷就算逃脱成功。

4.警察每次追捕失败后，需要追捕下一个小偷。

3. 游戏总结1.教师与幼儿一起回顾游戏规则和过程，听取幼儿对游戏的感受和反馈。

2.询问幼儿：你们在游戏中都有哪些行动和表现？3.幼儿肯定回答：“警察会追捕小偷”、“小偷要跑得快”、“我们都可以帮助小偷躲避警察”。

4.教师引导幼儿反思游戏中的合作与交流。

如何在游戏中互相协作，如何在联合中制胜。

四、教学反思在教学时应该注意以下几点：1.手绢颜色选择方案，可以进行改变，这样就可以让小偷不易遭到抓捕，使游戏更加有趣。

2.警察和小偷的轮换需要进行管理，不宜出现依然还是警察和小偷的只是不同的小伙伴。

3.在游戏中，需要教师及时发现幼儿的交流协作情况，并及时引导幼儿相互沟通。

4.经常性的添加和创造多样化的游戏环节，让游戏保持趣味性和挑战性。

通过这个游戏，可以培养幼儿的协作和交流能力，同时提高幼儿的动手能力，也为以后的生活学习和进一步的运动能力奠定基础。

大班体育教案《警察捉小偷》及教学反思1. 教学内容简介本次教学内容为大班体育课《警察捉小偷》。

本次体育活动的目标是通过模拟警察与小偷的追逐游戏，让学生在活动中提高跑步、闪避和团队合作的能力，并培养学生积极向上、团结协作、勇敢拼搏的精神。

2. 教学目标1.提高学生的跑步、闪避能力，培养学生的协调性、爆发力；2.培养学生合作意识，提高团队协作能力；3.培养学生冒险、勇敢、积极向上的精神。

3. 教学准备根据教学目标和内容，为本次教学准备如下：3.1 场地准备1.操场或者室内体育馆等有足够空间的场地；2.标记起始线、终点线以及分界线；3.准备多余的球和绳子等简单器材。

3.2 人员准备1.教师；2.足够数量的助教或家长志愿者，以确保活动的顺畅进行；3.学生。

3.3 个人物品准备1.学生穿运动鞋，穿适当的运动服装；2.饮用水，以及必要的急救药品和工具。

4. 教学过程以下是本次《警察捉小偷》体育活动的教学过程：4.1 引入教师引入活动主题，向学生简述警察捉小偷的故事，并通过提问的方式进一步引出活动内容。

4.2 规则介绍教师在标记好的场地上，向学生介绍警察与小偷的游戏规则，包括游戏时间、出界线、避让线等细节规则。

4.3 分组将学生分成警察和小偷两组，根据人数合理调配双方人数，以确保活动参与度和趣味度。

4.4 活动开始游戏开始后，学生按照规则进行比赛。

警察负责捉住小偷，小偷负责逃脱。

小偷在规定的时间内尽可能不让警察捉到自己，而警察则需要克服不良地形、追击小偷，运用各种技巧将小偷抓住。

4.5 结束与总结当规定时间结束时，教师将活动结束，并向学生介绍本次活动的优缺点，总结一下活动中，小组协作是否得当，规则是否遵守等点。

5. 教学反思本次大班体育课以《警察捉小偷》为主题，让学生通过模拟跑步、闪避和追捕等场景，提高了学生的动作能力和团队合作能力。

在教学过程中，课堂氛围较活跃，学生表现积极向上，团队的沟通、协作和判断能力有了明显的提高。

“中班体育教案《“警察”捉“小偷”》”第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解警察和小偷的角色特点，培养幼儿的团队协作能力。

1.2 技能目标：培养幼儿跑、跳、躲、闪等基本运动能力，提高幼儿的反应速度。

1.3 情感目标：培养幼儿勇敢、机智、团结的精神品质。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握警察捉小偷的游戏规则，培养幼儿的团队协作能力。

2.2 教学难点：幼儿在游戏中能灵活运用跑、跳、躲、闪等基本运动能力。

第三章：教学准备3.1 教具：警察和小偷的道具、障碍物、口哨。

3.2 场地：宽敞的户外活动场地。

第四章：教学过程4.1 导入：教师讲解警察和小偷的角色特点，引起幼儿兴趣。

4.2 基本技能训练：教师示范跑、跳、躲、闪等基本运动能力，幼儿跟随练习。

4.3 游戏规则讲解：教师讲解游戏规则，幼儿理解并掌握。

4.4 游戏实践：幼儿分成警察和小偷两组，进行游戏。

第五章：教学反思5.1 教师反思：本节课幼儿参与度高，基本掌握了警察捉小偷的游戏规则，但在游戏中部分幼儿运动能力较弱，需要在今后的教学中加强基本技能训练。

5.2 幼儿反馈：幼儿表示喜欢这个游戏，希望能经常进行类似的体育活动。

第六章：教学评价6.1 评价目标：通过警察捉小偷的游戏，评价幼儿对游戏规则的掌握程度，以及对基本运动技能的应用能力。

6.2 评价方法：教师观察幼儿在游戏中的表现，对幼儿的运动技能、团队合作、遵守规则等方面进行评价。

第七章：教学拓展7.1 拓展内容：可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验不同角色的乐趣，培养幼儿的想象力和创造力。

7.2 拓展方式：在游戏结束后，教师可以组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿自由选择角色，进行表演。

7.3 拓展目的：通过角色扮演，培养幼儿的表达能力和合作精神，增强幼儿对体育活动的兴趣。

第八章：教学注意事项8.1 安全第一：在教学过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外事故。

8.2 因材施教：教师要关注每个幼儿的发展水平，根据幼儿的能力调整教学难度和教学方法。

大班幼儿体育教案《警察捉小偷》1. 教学目标•培养幼儿的团队合作能力；•提高幼儿的运动协调能力；•增强幼儿的反应能力；•培养幼儿的观察力和判断力。

2. 教学准备•教师准备：警察帽子、雷达（小圆盘）；•学生准备：幼儿参与者没有特殊要求。

3. 教学步骤步骤一：引入活动教师戴上“警察帽子”，向幼儿们介绍今天的活动：“今天我们要玩《警察捉小偷》的游戏，你们愿意担任警察吗？来，快戴上警察帽子，我们要抓小偷了！”然后，教师示范戴上帽子的动作，并邀请幼儿们一起戴上帽子。

步骤二：游戏规则教师向幼儿们介绍游戏规则：“我们现在要分成警察和小偷两组，警察负责抓小偷。

小偷要躲开警察的追捕，但是警察也可以借助雷达找到小偷的位置。

小偷被警察抓到后，就会成为新的警察，动作要快哦！我们来一起玩吧！”步骤三：游戏开始1.幼儿们分成两组，一组为警察，另一组为小偷。

2.警察带上“雷达”，小偷则站在场地的某个角落。

3.警察们利用“雷达”观察小偷藏身的位置并迅速靠近。

4.警察们试图抓住小偷，小偷则尽量躲避。

5.当小偷被抓到后，他将成为新的警察。

步骤四：游戏结束1.经过一段时间的抓捕，游戏结束。

2.教师与幼儿们一起回顾游戏过程，让幼儿们表达自己的感受和体验。

3.教师总结游戏目标与规则，以及幼儿们在游戏中体现出来的动作和技能。

4. 教学提醒•在游戏开始前先向幼儿们解释游戏规则，确保每个幼儿都明白自己的角色和职责；•在游戏过程中，引导幼儿们注重观察，增强团队合作意识；•活动过程中，教师要保持良好的互动与引导，鼓励幼儿们积极参与。

5. 拓展活动游戏变式：•小偷可以给予一次“隐身”的机会，警察在“雷达”提示失灵的时候无法找到小偷；•小偷在躲藏时可以设定一些障碍物，增加警察抓捕的难度；•游戏中，可以增加其他角色，如“便衣警察”和“目击者”。

6. 结束语通过《警察捉小偷》这个游戏，幼儿们不仅能够锻炼运动协调能力，提高反应能力，还能培养他们的观察力和判断力，同时还能增强团队意识和合作能力。

幼儿园中班教案《“警察”捉“小偷”》含反思一、活动目的：通过本次活动，让幼儿了解警察保卫社会的紧要性，培育幼儿的正义感和合作精神，提高幼儿的语言表达和社交本领。

二、活动对象：幼儿园中班三、准备材料：1、警察服装和帽子2、小偷服装和帽子3、警察手铐、警棍4、布袋子5、玩具钥匙6、红蓝色绸带各一条7、计时器四、活动内容：1、引导幼儿察看：老师向幼儿借助于图片、玩具模型、影音等媒介，引导幼儿察看现实生活中的警察和小偷的相关资料，告知幼儿警察的职责是保护城市的安全，小偷偷人东西是错误的行为，需要受到惩罚，让幼儿产生对警察的敬重和感谢，和对逆反行为的厌恶和反感。

2、选择游戏角色：老师在课堂上配备警察和小偷的服装和道具，并向幼儿耐性地介绍。

让幼儿积极选择本身喜爱的角色并搭配好准备的道具。

同时，让幼儿知道各自的责任，并向他们简述游戏规定。

要求幼儿依据本身所扮演的角色，以及与其他同学的搭配默契，呈现本身的求知欲，沟通技巧和合作精神。

3、捉小偷游戏:老师在教具中央放置一只布袋子，里面有几把颜色不同的玩具钥匙。

小偷就是幼儿仿真游戏里的人。

他会借机偷取别人的钥匙，然后又藏入本身的口袋里，让其他小伙伴来猜猜他隐匿的位置。

警察小伙伴的任务就是保卫钥匙，防止小偷侵入。

各小伙伴依据本身的角色，积极发挥主观能动性，打开干净利落的交战。

时间到了之后开始计分，假如小偷找到了全部钥匙，小偷胜利，反之则是警察胜利。

向胜方授予相应嘉奖。

3、活动后的反思：1）整合资源，把幼儿谙习的遊戲，与此時的教育目标結合在一起，带给幼儿全新的体验；2）铺垫充分，充分的引导，营造了幼儿的激情和爱好，让幼儿充分心理准备，达到了教育目标；3）培育幼儿的合作精神以及探究精神获得充足感；4）在教育中，需要做到量化、可操作、可持续的教育方式，以达到最佳的效果。

五、活动总结：本次活动通过警察捉小偷这一特别具有趣味味性的活动，让幼儿了解了警察保卫社会和小偷的错误行为，在游戏中培育幼儿的合作精神和激发幼儿的求知欲，提高幼儿的语言表达和社交本领，同时还为幼儿树立了正确的价值观念，是一次充分意义的活动。

一、教学目标1. 学习简单的捉迷藏游戏规则，提高幼儿的反应能力和观察力。

2. 通过角色扮演，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3. 锻炼幼儿的身体协调能力，增强体质。

二、教学重点与难点重点：学习捉迷藏游戏的基本规则，提高幼儿的反应能力和观察力。

难点：幼儿在游戏中能遵守规则，相互协作，充分发挥想象力和创造力。

三、教学准备1. 场地准备：宽敞的户外活动场地。

2. 器材准备：口哨、小玩具（作为小偷）、标志物（作为警察标志）。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解捉迷藏的游戏规则，讲解警察和小偷的角色职责，让幼儿明白游戏的目的和玩法。

3. 分组游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个警察，其他幼儿作为小偷。

游戏开始，小偷寻找藏身之处，警察则要找到小偷。

在规定时间内，警察捉到的小偷越多，得分越高。

4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次游戏的表现，鼓励幼儿分享自己的心得体会，让幼儿认识到遵守规则、团队协作的重要性。

五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对捉迷藏规则的掌握程度。

2. 关注幼儿在游戏中的团队协作精神和遵守规则的情况。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

六、教学内容1. 加深对捉迷藏游戏规则的理解，强调安全事项。

2. 通过角色扮演，培养幼儿的应变能力和交际技巧。

3. 引入简单的战术元素，提高游戏的趣味性和挑战性。

七、教学重点与难点重点：让幼儿能够在游戏中自然地运用简单的战术。

难点：幼儿在游戏中能有效沟通，协调战术实施。

八、教学准备1. 场地准备：扩大户外活动场地，设置更多藏身点。

2. 器材准备：增加玩具数量，用于幼儿藏身；准备哨子用于游戏开始和结束信号。

九、教学过程1. 复习游戏规则（5分钟）：教师简要复习上节课的游戏规则，强调安全事项，如不许推搡、挤压，确保游戏安全。

实验幼儿园大班体育教案《官兵捉强盗》一、教学内容本教案依据实验幼儿园大班体育教学大纲，结合幼儿的年龄特点和身体发展需求，选定教材《幼儿体育活动指导手册》中第六章“捉迷藏类游戏”，具体内容为“官兵捉强盗”游戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握“官兵捉强盗”游戏的规则和技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿在集体活动中的沟通和协作能力。

3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，增强幼儿的规则意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握“官兵捉强盗”游戏的规则，提高幼儿在游戏中的应变能力和团队协作能力。

教学重点：培养幼儿在游戏中的身体协调性和灵活性，提高幼儿的运动技能。

四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘、绳子。

2. 学具：运动鞋、运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演官兵，幼儿扮演强盗，通过简单的故事情节引入游戏。

讲解游戏规则，强调安全注意事项。

2. 热身活动（5分钟）带领幼儿做简单的身体拉伸和关节活动，为游戏做好准备。

3. 游戏技能讲解与示范（10分钟）教师示范“官兵捉强盗”的游戏过程，讲解游戏技巧。

指导幼儿如何躲避、追逐和合作。

4. 随堂练习（10分钟）分成若干小组，进行官兵捉强盗游戏实践。

教师巡回指导，纠正动作，提醒注意安全。

5. 游戏比赛（10分钟）组织幼儿进行比赛，鼓励团队合作，提高幼儿游戏技能。

6. 放松活动（5分钟）带领幼儿做简单的放松运动，缓解运动疲劳。

六、板书设计1. 《官兵捉强盗》2. 内容：游戏规则安全注意事项身体拉伸和关节活动方法七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行“官兵捉强盗”游戏，记录游戏过程和感受。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿表达自己在游戏中的体验和收获。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的体育活动，增进亲子关系。

环境创设：在幼儿园环境中设置捉迷藏类游戏区，让幼儿在自由活动时间进行练习。

幼儿大班体育活动教案《“警察”捉“小偷”》教学目标1.发展幼儿协作和团队合作精神；2.强化幼儿的身体协调性；3.提高幼儿的反应和判断能力；4.培养幼儿积极参与体育活动的兴趣。

教学准备1.教师准备：班级分成两组，每组准备一名“警察”和若干名“小偷”；2.教学场地：室内或室外均可，需要足够的空间；3.教学器材：无需特别准备。

教学步骤第一步：分组与角色扮演1.将班级分成两组，一组为“警察”，一组为“小偷”；2.由教师指定两名幼儿分别扮演“警察”和“小偷”，其他幼儿则自行选择角色；3.教师向幼儿介绍游戏规则，并简单解释角色要求。

第二步：游戏规则1.整个教学活动分为多个回合，每回合时间约为5-10分钟；2.幼儿们要在游戏时间内，在各自的区域内“奔跑”，“警察”要“抓住”所有“小偷”，“小偷”则要躲避“警察”的追捕；3.若某一回合时间结束，“警察”没有抓住所有“小偷”，则“小偷”获胜；反之则“警察”获胜。

第三步：实施活动1.开始活动前，教师提醒幼儿们安全第一，不要乱跑和碰撞；2.教师能够在整个活动期间做时时的语言引导，激发幼儿们的积极性与活力；3.教师可以及时提出改进措施及比较，为幼儿后续的活动做重要的参考。

教学评估1.教师能够根据幼儿的表现和表达语言，对幼儿的体育协作精神有所评估；2.教师能够根据“捉小偷”游戏的规则，对幼儿的身体协调性、反应力及判断能力有所评估；3.教师能够根据幼儿的参与情况及评估结果综合判断幼儿是否掌握本次体育活动的要点。

参考文献倪琦，彭勇，于兆芳. (2017). 幼儿园体育游戏活动设计与实践. 中国幼儿教育, (06),31-34.。

“中班体育教案《“警察”捉“小偷”》”第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解“警察”捉“小偷”的游戏规则，理解游戏中的角色扮演。

1.2 技能目标：培养幼儿跑、跳、追逐等基本体育动作，提高幼儿的手眼协调能力。

1.3 情感目标：培养幼儿勇敢、机智、合作的精神品质。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿掌握“警察”捉“小偷”的游戏规则，能够积极参与游戏。

2.2 教学难点：幼儿在游戏中能够灵活运用基本体育动作，达到追逐和捉住“小偷”的目的。

第三章：教学准备3.1 物质准备：篮球场或空旷场地、口哨、小道具（如手铐等）。

3.2 经验准备：幼儿已有跑步、跳跃等基本体育动作的经验。

第四章：教学过程4.1 导入部分：教师以故事形式引入“警察”捉“小偷”的游戏，激发幼儿兴趣。

4.2 基本部分：4.2.1 教师讲解游戏规则，示范游戏过程。

4.2.2 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

4.2.3 游戏中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

4.3 提高部分：4.3.1 教师组织幼儿进行追逐、捉迷藏等游戏，提高幼儿的追逐能力。

4.3.2 幼儿在游戏中学会合作，共同完成捉住“小偷”的任务。

第五章：教学反思5.2 幼儿分享自己在游戏中的感受，教师给予肯定和鼓励。

第六章：教学评价6.1 教师通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的理解和运用情况。

6.2 教师通过幼儿的参与度和合作情况，评价幼儿的团队协作能力。

6.3 教师通过幼儿的体能表现，评价幼儿的基本体育动作的发展水平。

第七章：教学拓展7.1 教师可以邀请家长参与游戏，增加亲子互动。

7.2 教师可以组织“警察”捉“小偷”的比赛，提高幼儿的竞技水平。

7.3 教师可以将游戏融入到主题活动中，让幼儿在情境中体验游戏的乐趣。

第八章：教学注意事项8.1 教师在游戏过程中要注意幼儿的安全，避免发生意外事故。

8.2 教师要关注每个幼儿的发展水平，给予适当的帮助和指导。

大班体育：警察抓小偷
游戏目标
1、能向着目标快速跑动。

2、能很快做出追或逃的反应。

3、能体验角色游戏的快乐。

游戏准备
平坦的场地画起始线，相隔25米左右画终点线。

游戏玩法
1、幼儿自由结组，每组两位幼儿。

结成组的幼儿站在起始线。

2、教师发出“开始”的口令，每组幼儿以“石头、剪刀、布”游戏决定输赢，赢方扮演警察，输方扮演“小偷”，输方立即转身跑向终点线，赢方追输方。

3、如果输方跑到终点线之前被抓获，警察胜，相反则警察输。

4、再次游戏时可角色互换。

分散游戏
跳绳。

每位幼儿一根跳绳，练习连续跳绳。

建议：
1、场地尽量平整，注意幼儿安全。

2、提醒幼儿在追逐跑时不要与其他幼儿相撞。

“警察”抓“小偷”时，不能将其往前推搡，触碰其后背即可。

大班幼儿体育教案《警察捉小偷》一、教学目标1.培养学生团队协作精神，增强班级团队凝聚力。

2.通过游戏，能够提高学生的反应能力、协调性和敏捷性。

3.培养学生的安全意识和法律意识。

二、教学内容警察捉小偷游戏三、教学步骤1.游戏规则讲解教师首先向幼儿讲解游戏规则和游戏用具，让孩子们明确游戏的规则。

在游戏中，学生会分为警察和小偷两个角色，其中小偷会选出一个首领，警察则会有一个队长。

课程开始，首先由警察负责数数，同时其他小警察或者小偷在数数时必须保持跟警察的音量、节奏一致，否则判定为失败。

当数到指定的数字时，警察喊“停”，并将自己的背面展示。

此时，其他队员必须保持背面静止，否则判定为失败。

当警察喊完“停”后，首领和其他小偷就要尽快逃跑，警察则要去追捕小偷并试图在规定的时间内逮捕小偷，逮捕成功即为胜利。

2.热身活动学生先在教室内做简单的热身运动，主要包括四肢的伸展，肌肉拉伸和呼吸运动等，这样既能提高孩子们的身体素质，又能为课堂游戏做好准备。

3.组织游戏教师将学生分成20人一组，其中1/3为小偷，2/3为警察。

幼儿在规则的指导下，开始游戏。

首先由警察开始数数，其他小警察和小偷一定要跟着节奏和音量齐唱，当数到指定的数字时，小偷必须尽快逃跑，警察也要尽快去追捕小偷，追捕成功即为胜利。

4.总结反思游戏结束后，教师与孩子们一起回顾游戏中的经验和教训，监听孩子们的反馈和感受。

并帮助孩子们将所获得的经验和教训，转化为学习和成长的机会，促进小朋友们的能动性、主动性和创造性。

四、教学评价1.通过整个游戏过程能够看到小朋友们的积极性和参与度，同时还能够在学习和成长的过程中收获快乐和愉悦。

2.通过对游戏的反思能够及时发现和解决教学中的问题和短板，为今后课程的改进提供帮助。

3.通过观察、记录、听取孩子们的反应和感受，及时反馈并补充漏洞。

同时，正视其教育作用和成果，及时更新评价标准和评价方法。