《地理信息世界》稿约要求

地理杂志编辑的基本要求示例文章篇一：《地理杂志编辑的基本要求》嘿，同学们，你们知道吗？地理杂志编辑可不是一份轻松简单的工作哟！那可是有着好多好多要求的。

首先，地理杂志编辑得有超级丰富的地理知识，就像一个装满了各种地理宝藏的大仓库！他们要了解地球上的高山、大河、沙漠、海洋，还要知道各种奇特的地貌，比如像蘑菇一样的石林，或者像大蛋糕一样层层叠叠的梯田。

你说，要是他们连这些都不知道，怎么能给我们带来精彩的地理杂志呢？而且啊，他们还得有一双善于发现的眼睛，就像老鹰的眼睛一样锐利！能够在平凡的地方找到不平凡的地理故事。

比如说，在一个小小的村庄里，发现独特的传统建筑与当地地理环境的奇妙关系；在一条普通的小溪边，找到隐藏着的古老地质遗迹。

这得多厉害呀！地理杂志编辑还得能写出吸引人的文章，就像讲故事的高手一样，让我们读起来根本停不下来！他们要用生动有趣的语言，把那些复杂的地理知识变得简单易懂，让我们这些小朋友也能轻松明白。

比如把火山喷发比喻成地球在“发脾气”，把季风的变化说成是大气在“跳舞”，这多有意思啊！他们还得会和各种各样的人打交道呢！采访那些勇敢的探险家，听他们讲述在荒无人烟的地方冒险的经历；和当地的居民交流，了解他们独特的生活方式和对家乡地理环境的热爱。

这难道不是很有趣吗？还有哦，地理杂志编辑得会拍照、会画图，把美丽的风景和有趣的地理现象用图片展示给我们看。

一张精彩的照片，就好像能把我们一下子带到那个地方去，让我们身临其境！那他们这么辛苦，是为了什么呢？不就是为了让我们能更好地了解我们生活的这个神奇的地球嘛！让我们知道大自然的力量有多么强大，让我们懂得珍惜和保护我们的家园。

我觉得，地理杂志编辑的工作真是太酷啦！他们就像是地理世界的魔法师，把那些神秘的地理知识变成一个个精彩的故事和美丽的画面，带给我们惊喜和感动。

我以后也想成为这样的人，你们呢？总之，要成为一名优秀的地理杂志编辑，可真不是一件容易的事儿，但他们的努力让我们看到了更广阔的世界，难道不是很值得敬佩吗？示例文章篇二：《地理杂志编辑的基本要求》嘿，小伙伴们！你们想过成为一名地理杂志的编辑吗？那可不是一件简单的事儿！这要求可多了去啦！首先，你得有一双善于发现的眼睛，就像孙悟空的火眼金睛一样。

西南科技大学本科课程教学大纲《地理信息系统》课程教学大纲【课程编号】：13314518【英文译名】：Geographic Information System【适用专业】：测绘工程【学分数】：3.5【总学时】：56【实践学时】：16一、本课程教学目的和课程性质作为测绘工程专业选修课，讲授地理信息系统（GIS）的概念、组成结构、二次开发流程及其在各行业的应用情况。

通过本课程学习，要求学生掌握GIS的基本理论和相关技术方法，侧重GIS的实际应用，做到融会贯通，学以致用，为从事地理信息系统的开发、管理工作，奠定必要的基础。

二、本课程的基本要求通过本课程的学习，熟悉GIS的基本概念与理论及在社会各领域的应用，掌握其数据结构类型、空间数据库表达形式。

了解GIS的空间分析内容及方法，熟悉一种典型的GIS平台软件。

三、本课程与其他课程的关系先修课程：《测量学》、《测量平差程序设计》、《数字化测图》等。

后继课程：《电子地图原理及应用》、《土地信息学》、《遥感原理》等。

四、课程教学内容（1）、基本知识点：1、地理信息系统概论：讲授地理信息系统的基本概念，使学生了解本课程的基本内容，要求了解；2、地理数据结构及其文件组织：讲授空间信息及其属性信息的组织及其文件结构，作为地理信息系统的基础，要求深入理解；3、GIS数据管理：讲授空间数据的管理及典型的处理平台软件，要求理解；4、地理数据输入与处理：讲授空间数据的采集、编辑、制作、组织与管理的原理与方法，是本课程重要内容，要求掌握；环境与资源学院5、空间数据质量与源数据：介绍空间数据采集及其质量问题，要求了解；6、空间数据模型：介绍空间数据的基本模型，要求理解；7、空间分析及其数学建模：介绍空间数据分析的原理及数学模型的构建问题，要求理解；8、数字地面模型及其应用：介绍建立地理数据及其属性数据关系模型的基本原理与方法，要求理解；9、地理信息系统二次开发：结合典型的地理信息系统，讲授地理信息系统的开发流程、技术路线及步骤，要求了解。

地理教案：地理信息系统与地图制作地理信息系统与地图制作地理信息系统（Geographic Information System，简称GIS）是一种涉及地理数据收集、存储、管理、分析和展示的系统。

在地理学的教学中，GIS的应用可以帮助学生更好地理解地理现象和空间关系。

同时，地图制作作为GIS的一个重要应用领域，也是培养学生地理思维和地理素养的重要途径。

本文将介绍地理信息系统和地图制作的基本概念，并探讨其在地理教学中的运用。

一、地理信息系统的概念与功能地理信息系统是一种集硬件、软件、数据和人员等多方面要素于一身的系统，用于获取、管理、分析和展示地理信息。

GIS的核心是地理数据，包括地理位置、属性信息和空间分布等。

地理信息系统可以实现对地理现象的量化分析，通过空间模型和地理定量分析方法，揭示地理现象之间的联系和规律。

同时，GIS还可以帮助人们将地理信息可视化，以地图、图表和图形等形式展示。

地理信息系统在地理教学中有着广泛的应用。

首先，GIS可以帮助学生更好地理解地理现象和空间关系。

通过引入GIS技术，学生可以将抽象的概念与实际地理现象联系起来，加深对地理知识的理解和记忆。

其次，GIS可以培养学生的地理思维和地理分析能力。

通过学习GIS，学生可以学会获取、处理和分析地理数据，培养对空间关系的敏感度和能力。

最后，GIS的可视化功能可以使地理学在教学中更具吸引力和趣味性，激发学生对地理学科的兴趣。

二、地图制作的基本步骤与要素地图制作是GIS的一个重要应用领域，在地理教学中也被广泛使用。

下面将介绍地图制作的基本步骤与要素。

1. 收集地理数据：地图制作的第一步是收集地理数据。

地理数据可以来自各种渠道，包括现场调查、卫星影像、遥感数据和统计数据等。

收集到的地理数据应当准确、全面，并符合地图制作的需求。

2. 数据处理与编辑：收集到的地理数据需要进行处理与编辑。

这一步骤包括数据的清洗、筛选和修正等，确保地理数据的准确性和一致性。

《中学地理教学参考》投稿须知第一篇：《中学地理教学参考》投稿须知1.期刊说明本刊由国家教育部主管、陕西师范大学主办，创办于1979年，现为全国中文核心期刊和全国优秀地理期刊。

本刊每月上、下半月各出版1期，上、下半月的刊名、刊号、开本、页码、栏目一致，每期目录在本刊网站展示，每期所有文章在中国知网展示。

2.选稿说明上半月侧重展示地理教学的多方面教改成果，以综合为特色。

分为视点、教学、课堂、备考、成长和拓展五大版块。

下半月侧重展示地理教师在教学、教研活动中的研究成果，以研究为特色。

由于稿量巨大，人力所限，对部分较好稿件安排专人指导、修改，同时收取适量费用。

若发现适合上半月发表的稿件，编辑部会联系作者征询转刊意见。

由于稿件审阅、编校的周期较长，投寄本刊的稿件，请在3个月内不要另投他刊。

特殊稿件，可在投稿时注明改投时间。

投寄本刊和他刊的稿件，若收到其中一刊的录用通知，请及时通知另一刊撤稿，以免出现一稿多发，损害期刊和作者的声誉。

3.稿件要求稿件观点科学新颖，文字表述恰当准确，对教学有实用性或操作性。

上半月稿件通常为4000字以内；下半月稿件按版面收费，作者注意调控字数。

稿件最后须注明作者姓名、单位全称、邮编、电子信箱、联系电话。

稿件以word格式的附件发送，并将附件命名为“作者姓名+文章标题”。

4.稿件投寄**************（上半月）；***************（下半月）；纸质稿件寄至：西安市长安南路陕西师范大学《中地参》编辑部，邮编：710062 5.本刊声明凡投寄本刊的稿件，一经刊用，即视为作者同意授予本刊该作者的修改权和专有使用权(包括复制权和信息网络传播权等)。

任何单位和个人如需转载，请与本刊编辑部联系并注明出处。

投寄本刊的稿件，作者文责自负。

如发现抄袭和侵犯他人版权等行为，撤稿不退费。

并将依据有关规定严肃处理，并在本刊上点名批评。

本刊没有委托任何单位和个人办理征稿及收费事项，除本刊公告的邮箱和本社财务科为唯一收款单位外，任何以本刊名义征稿和收款者均为非法行为，请大家切勿上当受骗。

《地理学报》投稿须知地理学报, 须知, 投稿《地理学报》是中国地理学会和中国科学院地理研究所主办的学报级综合性学术刊物，本刊主要刊登能反映地理学科最高学术水平的最新研究成果，地理学与相邻学科的综合研究进展，地理学各分支学科研究前沿理论，与国民经济密切相关并有较大应用价值的地理科学论文。

本刊欢迎国内外地理工作者将理论水平高、研究方法新、应用前景广的稿件投到本刊。

《地理学报》审稿原则：审稿人与作者不在一个单位、不在同一课题、没有师生关系；编辑不向作者和审稿人透露对方的姓名和单位；交叉学科稿件分送不同学科的专家审稿；二审后由相关专业编委审定。

编辑严格遵守科技期刊编辑的职业道德准则，公正处理稿件。

一般稿件可在3个月左右的时间得到审稿意见。

（1）撰稿人应在写稿前广泛查阅本学科国内外最新的研究成果，并在参考文献中列出引用的文献，以保证研究成果达到国际领先水平。

文章要主题明确，论据充分，层次分明，语言精练。

观测、实验、统计数据应包括新近的。

（2）来稿一律用A4纸打印，一式二份。

来稿（包括图、表及英文摘要）一般不超过10个版面（10 000字）。

稿件格式请参照本刊最新期刊格式。

用电子信箱投稿者需将附图文件分别附上，发送前请务必杀毒。

（3）内容摘要200字左右,包括采集使用的数据、分析研究的方法、所得主要的结论等。

关键词3 ~ 7 个，包括研究区域、研究时段、研究方法、研究学科等。

（4）论文的1、2、3、4级标题分别按1，1.1，1.1.1，（1）编号，各级标题一律左起顶格书写。

（5）凡属国家、省部级以上科学基金资助项目和重点攻关课题项目的研究论文请在首页脚注中注明基金的中英文名称和编号。

（6）文稿中计量单位一律使用国家法定计量单位，用标准符号表示。

如“m”、“m2”、“t”等。

各种专业术语按国家标准使用。

同一名词术语、计量单位、人名、地名等要求全文统一。

（7）表格格式为三线格（在Word软件中选：表格-插入表格-自动套用格式-简明1）。

关于地理与生物信息学院网站新闻稿来稿的要求为进一步规范新闻稿件的撰写格式，使我院网站能够更好地服务于大家，从而更好地促进宣传工作，现就我院网站新闻来稿有关要求如下：一、发布新闻稿件的基本标准1．政治性：必须坚持党性原则，遵守法律法规、校纪校规，坚持正确的舆论导向，服从学校与学院大局，服务师生员工；2．真实性：新闻稿件要突出新闻性，内容要真实、准确、客观，切忌含混、模糊、夸张，应尽量避免对该新闻事件进行主观判断和评价。

构成新闻要素的时间、地点、人物、事件过程必须真实；新闻中引用的资料、史实、引语、数字，新闻中涉及的人物姓名及其职务、职称，以及有关单位部门的名称（一般要求全称）等均应准确无误；3．时效性：新闻来稿要突出时效性，重大活动随时报道，重要新闻投稿时间一般不超过48小时，特殊情况不超过5天；4．严肃性：符合新闻稿件的基本写作格式，具有新闻语言风格，结构清晰、合理，语言规范、简练，表述准确、流畅，讲究遣词造句。

二、稿件格式要求1.页面设置(1)纸型：A4；(2)页边距：上下各2.54厘米，左右各2.8厘米。

2.标题(1)字体：宋体、三号字、加粗、居中；(2)字数：尽量不超过15个汉字，需要时可以加副标题；(3)标题与正文之间空一行。

3.正文(1)字体：宋体、小四号字、两端对齐；(2)每段的段首空2个字符；(3)一级标题：宋体、四号字、加粗，序号为“一、”，居左，空2字，独占行，末尾不加标点；(4)二级标题：宋体、小四号字，序号为“(一)”或“1．”。

可根据标题的长短确定是否独占行，若独占行则末尾不加标点，否则标题后应加句号；(5)三级标题以下：宋体、小四号字，序号为“(1)”和“①”。

可根据标题的长短确定是否独占行，若独占行则末尾不加标点，否则标题后应加句号。

每级标题的下一级标题应各自连续编号。

4.行间距全文行间距均为1.5倍。

5.附件(1)如果附件，请以WORD格式的文档连同稿件一并提交；(2)新闻稿件一般应配发相关图片，图片一般在 2 ～ 3 张。

地理信息世界GEOMATICS WORLD130第26巻从测试数据分析看出，数据观测值利用率大于95%,符合规定指标。

3.4困难环境测试利用网络RTK技术，全省选择5处干扰较大、遮挡较为严重的点进行实用性测试(建筑物耸立2处、遮挡严重1处、水域1处、强干扰1处)；每个点观测10个历元。

经测试在干扰较为严重和遮挡较为严重的区域三星差分系统初始化时间基本上稳定在20s以内，优于两星性能。

4结束语本文基于青海省卫星导航定位基准站网建设过程中遇到实际问题，结合通信铁塔和基准站的建设经验，创新了卫星导航定位基准站的建设方法。

测试结果证明，该基准站性能完全满足现行规范要求，同时具备自主监测、环境侦测、低成本的优点，完善了原有基准站的性能，拓宽了基准站的建设思路，对中西部省份开展卫星导航定位基准站的建设具有一定的参考意义。

参考文献[1]陈明，武军郦，李志才.国家卫星导航定位基准站建设[j].地理信息世界,2018,25(1):42-46.[2]张鹏，武军郦，孙占义.国家测绘基准体系基础设施建设[J].测绘通报，2015(10):9-11,37.[3]陈俊勇，张鹏，武军郦，等.关于在中国构建全球导航卫星国家级连续运行站系统的思考[J].测绘学报，2007,36⑷:366-369.[4]王洪栋.基于FJCORS资料探测大气可降水量的研究[J].地理信息世界，2018,25(4):114-18.[5]武军郦，陈明.关于建立GNSS连续运行基准站网相关规范的思考[J].测绘通报，2013(5):38-40,83.[6]陈明，武军郦.连续运行基准站监控系统设计和实现[J].测绘科学，2015,40(8):140-143.[7]陈明，武军郦.卫星导航定位基准站网调查分析与发展思考[J].地理信息世界，2017(2):73-77.[8]张康，郝金明，刘伟平，等.BDS/GPS/GLONASS组合单历元姿态测量性能对比分析[J].测绘科学技术学报，2016,33(4):368-373.[9]GB/T28588-2012,全球导航卫星系统连续运行基准站网技术规范[S].[10]CH/T2018-2018,卫星导航定位基准站网测试技术规范[S].《地理信息世界》征稿启事《地理信息世界》是我国以推动测绘地理信息和自然资源调查与监测科技创新、技术创新为宗旨的具有权威性的国内外公开发行的中国科技核心期刊，是中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊、《中国核心期刊(遴选)数据库》收录期刊、中国期刊全文数据库全文收录期刊、《CAJ-CD规范》执行优秀期刊，全国优秀测绘地理信息期刊。

国家地理信息标准体系（第一版）二O O八年十二月前言随着经济全球化、全球信息化的发展，具有时空特征的地理信息已成为国家经济和社会发展的重要基础性战略性资源；作为整合其它各类自然资源、社会经济和人文信息的基础平台，地理信息越来越广泛地应用于国民经济、社会发展、国家安全和公众生活的各个方面。

全国地理信息标准化技术委员会是在地理信息领域内从事全国性标准化工作的技术组织，负责地理信息领域的标准化技术归口工作。

2006年国家测绘局和国家标准化管理委员会印发了《国家地理信息标准化“十一五”规划》，2007年全国地理信息标准化技术委员会印发了《国家地理信息标准化体系框架》，在这两个文件的基础上，编制“国家地理信息标准体系”。

- 1 -一、意义和作用编制“国家地理信息标准体系”是为适应在信息化和网络化环境下地理信息技术和产业发展的需要，促进地理信息资源的建设、协调、交流与集成；优化地理数据资源的开发与利用；规范地理信息服务和市场秩序；保护知识产权和国家地理信息安全；提高地理信息对经济社会发展的保障能力和服务水平；推进地理信息共享共建和产业发展的一项基础性工作。

编制和发布“国家地理信息标准体系”有利于标准化工作的科学性、计划性和有序性。

地理信息标准化是地理信息共享和系统集成的前提，也是地理信息产业化和社会化的必由之路。

“国家地理信息标准体系”为标准化主管部门制定方针政策提供参考；为地理信息产业法律、法规提供技术支撑；为地理信息市场准入、契约合同维护、合格评定、产品检验和质量体系认证等诸多方面提供依据；为跨部门的地理信息标准制、修订和协调提供指导。

- 2 -二、目标地理信息科学与技术是一门多学科交叉、融合的科学技术领域，“国家地理信息标准体系”面向表示四维时空信息，涉及的学科和行业多，采用的技术新、应用面广。

本标准体系定义地理信息数据模型和结构；理清标准间的层次及相互关系；解决共性标准和个性标准的隶属和包容的关系；规范地理信息数据的获取、处理、存储、分析、访问和表达；描述实现以数字或电子形式在不同用户、不同系统和不同空间位置之间的数据交流的方法、过程和服务；避免标准间的矛盾和交叉、遗漏和重复；推动在分布式计算环境中地理信息系统间的互操作；有利于克服地理信息标准编制的盲目性、随机性。

《地理信息系统》课程教学大纲课程编号：031301009课程名称：地理信息系统英文名称： Geographical Information System课程性质：专业课程总学时：54学分：3适用对象：地理科学专业四年制本科生先修课程：地图学；遥感；计算机语言；数据库管理；一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用《地理信息系统》是高校地理专业的必修课，它是一门介于地球科学与信息科学之间的交叉学科，GIS已成为现代地学研究的强有力的技术工具，代表着地理学发展的一个重要方向，GIS技术的不断发展和日趋成熟，在社会上将会得到广泛应用，它对地理学的振兴有重要意义。

本课程的任务是让学生掌握地理信息系统的基本理论，空间数据的处理和分析方法，培养学生地理信息系统技术的初步应用能力。

（二）教学基本要求1.了解地理信息系统的基本概念、构成、功能及其发展趋势。

2.理解地理空间（图形）数据的特征及其计算机表示方法，空间数据的处理方法。

3.掌握空间数据库的基本理论。

4.掌握空间分析的原理与方法。

5.掌握常用地学分析模型的建立以及地理信息系统开发与设计方法。

6.理解并掌握地理信息系统产品的输出与设计。

（三）课程教学方法和手段1. 地理信息系统是一门应用性和实践性都很强的专业课，因此本课程以讲授与上机实践相结方式合授课，尽可能有准备、有针对性的开展符合教学特点的多媒体教学。

2. 正确处理知识传授和训练的关系，尽量作到精讲多练，以便让学生能有更多的时间上机练习和操作。

3.有计划、有目的地开展教学讨论活动，同时，让有兴趣的同学参与教师的相关科研项目和活动。

（四）实践环节1.实验（上机操作）2.主要内容与要求：包括手扶数字化仪的使用、图形屏幕数字化与编辑、空间数据库组织、建立及数据分析、地理信息输出-辅助制图等。

3.学时分配：12学时（五）教学时数分配表（六）本课程与其它课程的联系地理信息系统，是六十年代开始迅速发展起来的地理学研究的新技术，是多种学科交叉的产物。

地信活动策划方案地信活动策划方案一、活动背景与目标地信活动是指通过利用地理信息系统（GIS）技术和地图展示，组织开展相关主题的展览、讲座、比赛等活动，以宣传地理信息和地理空间数据的应用，增强广大民众对地理概念的理解和认知，提高地理信息技术的普及和应用水平。

本次活动的主要背景是当前社会对地理信息的认识度较低，人们对地理空间数据的应用不够重视。

因此，通过地信活动，旨在通过各种形式的展示和宣传，提高公众对地理信息技术的认识和理解，促进地理信息技术在各行各业的应用。

本次地信活动的主要目标如下：1. 提高公众对地理信息概念的认知和理解；2. 推广地理信息技术的应用，提高社会各界对其的关注度；3. 增强社会各界对地理信息产业的发展的支持和积极性；4. 扩大地理信息技术的应用范围，促进其在各行各业的应用。

二、活动内容本次地信活动采取多种形式，结合展览、讲座、比赛等多种方式进行。

1. 展览通过地理信息技术展览，向公众展示地理数据的应用方式和成果。

展览内容包括但不限于地理信息系统、遥感技术、GPS定位技术等。

通过展览，让公众了解到地理信息技术在各行各业的应用，并提供与展品相关的信息和资料，让公众更好地了解地理信息技术的作用和意义。

2. 讲座组织地理信息技术专家和学者举办讲座，以解答公众关于地理信息技术的问题，并分享相关的经验和研究成果。

讲座内容包括但不限于地理信息系统的基础知识、遥感技术的应用、GPS定位技术的应用等。

通过讲座，让公众更深入地了解地理信息技术的原理和应用。

3. 比赛针对不同年龄和层次的参赛者开展地理信息技术比赛。

比赛内容可以是地理信息系统制图、遥感图像解译等。

通过比赛，激发公众对地理信息技术的兴趣和热情，提高地理信息技术的应用水平，并推动地理信息技术在不同领域的发展。

三、目标群体本次地信活动主要面向以下目标群体：1. 公众：通过展览、讲座等形式，提高公众对地理信息技术的认知和理解，推广地理信息技术的应用。

世界地理》课程思政项目申报书范例一、项目名称《世界地理》课程思政项目申报书范例二、项目背景地理课程是中学阶段学生必修的一门学科，其目的是培养学生对世界各地的地理环境、自然资源、人口分布、文化特色等方面的认识和理解。

由于地理知识是以地域为基础的，难以摆脱地域本位性和积极性地存在，在这一背景下，开设《世界地理》课程思政项目，侧重于引导学生以世界为视野，以全球化时代为依托，培养学生的国际视野和国际化思维。

三、项目目标1. 通过《世界地理》课程，拓展学生的视野，引导学生对全球各地的地理环境、资源分布、文化特色等进行比较和分析，培养学生的国际视野和国际化思维。

2. 培养学生对不同国家和地区的历史、地理、文化等方面的认识，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。

3. 促进学生对地球家园的珍爱和保护意识，树立全球意识和责任感，培养具有全球胸怀和世界情怀的人才。

四、项目内容《世界地理》课程思政项目将主要包括以下内容：1. 世界地理概述：介绍地球的形成和结构，世界各大洲的地理位置、地形地貌和自然特征。

2. 世界各国地理环境：以各大洲为单位，介绍世界各国的地理位置、气候特点、自然资源分布等方面的内容。

3. 世界文化交流：介绍世界各国的历史和文化，探讨各国之间的文化交流和互动。

4. 全球化时代与地理：分析全球化时代对世界地理的影响，讨论全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响。

五、项目意义开设《世界地理》课程思政项目，有助于扩大学生的知识视野，培养学生的国际意识，提高学生的综合素质。

通过开展此项目，可以增强学生的责任感和爱国情怀，促进学生的全面发展，培养具有全球胸怀和世界情怀的人才。

六、项目实施1. 教材选用：精心选择符合学生认知水平和情感需求的教材，丰富课堂教学内容，引导学生积极主动地学习。

2. 多媒体辅助：利用多媒体技术，丰富课堂教学手段，提高学生的学习兴趣。

3. 互动教学：采取多种教学方法，鼓励学生参与课堂讨论、小组活动等，培养学生的合作精神和团队意识。

《人文地理》稿件格式要求1. 标题题名应简明、具体、确切，能概括文章的要旨；题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及公式；主标题一般不应超过20字；主副标题需要有英文对应；2. 作者、单位、基金项目（1）作者中文和英文中国作者姓名的汉语拼音采用如下写法：姓前名后，中间为空格。

姓氏的字母均大写，复姓连写；“双姓”（包括“夫姓＋父姓”、“父姓＋母姓”）中加连字符。

名字的首字母大写，双名中间加连字符；名字不缩写。

多位作者合作文章，作者的署名之间应用逗号隔开，署名顺序请投稿之前商定；定稿之后一般不允许更改作者（单位）及其顺序。

本刊作者简介中，只介绍第一作者及通讯作者。

作者简介顺序为：姓名（出生年－），性别（民族——汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。

E-mail等。

（2）单位中文和英文作者单位标注需用全称，不要用“××师大地科院”之类简称。

多位作者合作文章，不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字；若一作者属于多个与该文有关的单位，可将其一并列出；各工作单位之间连排时以分号隔开。

（3）基金项目凡属国家重点课题项目、省部级以上科学基金资助项目的论文请注明资助来源及项目编号。

标注方式：如“基金项目：国家自然科学基金项目（41171125）”。

多个项目同格式列出，前后用分号隔开。

论文基金项目不能超过三项。

请不要标注与本文不相关的基金号，或已经结题的基金项目号。

3. 中英文摘要、分类号中文摘要（200~300字）及关键词（3~5个，可涉及理论、方法、主题、区域及其他）。

摘要中不应出现图表、冗长的数学公式和非公知公用的符号、缩略语。

英文摘要450~500个英文单词，不要求与中文摘要完全对应，主要反映研究内容、研究方法、研究结论与创新点等等。

关键词的英文需要与其中文对应。

英文自请专家审校。

中图分类号，根据《中国图书分类法》（第5版）标识。

信息稿写作要求第一篇：信息稿写作要求信息稿写作要求一、1、信息稿的概念、构成、特点信息稿即新闻稿、是以简洁的语言、真实、及时、准确地将校园新近发生的具有新闻意义和传播价值的事公告于众的文体。

《西铁团讯》具有反映实际、共青团的方针政策、团结教育青年、引导青年的作用。

2、信息也有新闻所具的“真”、“新”、“快”、“短”的特点。

若失去了真实，消息也就失去了存在的意义、所以要用事实说话，力求准确可靠。

消息要及时反映最近或正在发生的事、要求内容新颖、形式多样，对有新闻价值的事实，要发现快、采访快，消息要以尽可能短的篇幅反映丰富的内容。

3、消息一般包括标题、导语、主体、结构四部分。

1）、标题：标题是新闻的“眼睛”。

消息标题形式多样，可以实写、也可以借用成语、典故，形式整体的对偶对仗句，常见的标题有三种即：正标；正标加副标；引标加正标、副标。

2）、导语：导语是消息区别与其它文体的重要特征、作为消息的开头部分，由最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，起着说明要点、引出问题、唤起读者注意和先夺人声的作用。

常见的导语有叙述型、描写型，不管那种，都要有新闻事实和依据、都要抓住事件的核心。

3）、主体。

主体是消息的主干，对导语的事实做具体的叙述和进一步的说明、内容上要做到六要素齐全（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）。

为使消息表述的明白具体，有时间还必须补充背景材料，即与事件有关的情况。

4）、结语。

结语是对报道内容概括式的小结或提出希望等，是消息的最后一句或最后一段文字。

消息结语应做到“言尽文止、不拖泥带水”。

二、1、信息稿件的写作要求：主题集中，材料精当；一条消息报道一件事情，证明一个问题，并运用最能体现事实本质、特征和新闻“个性”的材料来揭示主题。

2、用事实说话，文字简明扼要，消息要运用简洁概括的文字。

通过事实来说明问题，论述主张，影响读者。

作者一般不发表议论，要能有个人感情色彩，应站在大众的角度看问题。

其观点往往隐藏在对事实叙述中，除非在非常必要时才可适当发表画龙点金的议论。

硕士研究生入学统一考试《地理信息系统》科目大纲(科目代码：950)学院名称(盖章)：地理与环境科学学院学院负责人(签字)：编制时间：2014年7 月10 日《地理信息系统》科目大纲科目代码：950一、考核要求本《地理信息系统》考试大纲适用于西北师范大学地理与环境科学学院地图学与地理信息系统专业的硕士研究生入学考试。

地理信息系统是一门处理空间数据的现代化综合性学科，是许多学科专业的基础课程。

要求考生对地理信息系统基本概念、空间数据基础有较深入的理解，能够系统地掌握空间数据采集、存储、处理、查询、分析和应用的基本内容，了解地理信息系统相关技术与方法，并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

二、考核评价目标（一）地理信息系统基础1．理解并掌握地理信息系统的基本概念，了解地理信息系统与其他信息系统的区别。

2．熟悉地理信息系统的组成。

3．熟练掌握地理信息系统的基本功能，及其空间分析功能与应用功能。

4．了解地理信息系统与地图学、计算机科学、遥感等相关学科的关系。

5．了解地理信息系统的发展历史与发展趋势。

（二）地理空间数据基础1．理解地理空间的概念，了解实际的固体地球表面与大地水准面、地球椭球体模型之间的关系。

2．熟悉地理空间数据的分类，熟练掌握地理实体的矢量表示方法和栅格表示方法。

3．熟悉空间拓扑关系中的拓扑邻接、拓扑关联和拓扑包含等关系。

4．掌握空间数据的时间特征、空间特征及属性特征数据的内涵。

5．理解栅格数据结构、矢量数据结构的基本概念及矢量数据与栅格数据结构的优缺点；掌握游程编码、四叉树编码方式，以及拓扑数据结构；熟练掌握多边形和结点的拓扑编辑。

6．了解矢量数据、栅格数据的输入与编辑，熟悉空间数据的分类和编码，质量标准要素及其内容；理解空间数据质量问题的来源。

7．掌握元数据的概念；理解元数据的目的、内容和作用；了解空间数据元数据的获取与管理方法。

（三）空间数据处理1．理解数字化数据与其它栅格数据的空间坐标转换；理解并掌握栅格数据与矢量数据的特点及其相互转换。