祥地小学2012年秋语文教研组工作计划

小学语文教研组秋季学期工作计划优秀范文精选两篇小学语文教研组秋季工作计划篇一为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：一、指导思想本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、具体工作和要求1、提高广大语文教师的语文素养。

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范;语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育随笔，作好教育反思。

教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。

”让书香与教师一路同行。

要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。

多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。

各学校应鼓励教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专着、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。

鼓励语文老师勤于笔耕。

希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

加强教研论文撰写工作。

写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

2、规范语文教学常规管理。

(1)备课：有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬。

(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

秋季小学语文教研组工作计划6篇秋季小学语文教研组工作计划 (1)一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。

紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

二、教研组成员概况本教研组是一支年轻化的教研队伍，且从副校长到教导主任都在本教研组中，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提高。

三、工作目标：1.各项竞赛成绩有突破2.教学质量大提升。

3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

四、工作措施：（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。

本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。

本学期将组织老师们按年级进行集体备课，组织公开的教研活动，组内老师之间互相进行听课、评课活动。

（二）抓好教师的业务学习。

1、加强理论学习，丰富教研活动。

根据单周工作安排，组织教师学习有关理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位教师在教学实践中创造性地运用教材，并不断反思，不断总结，使新课程的实验工作得以顺利实施。

2、加强教学"六认真"工作，认真学习"六认真"工作的要求，抓好教学过程中的各个环节，每月组织教师对"六认真"工作进行自查，互查，取长补短。

小学2012学年秋季第一学期二年级语文教研组工作计划附小2012学年第一学期二年级语文教研组工作计划;;;;;;执笔：顾雅方一、指导思想：本学期,我们一语组全体成员将继续认真学习浙江省教育厅教研室《小学语文教学建议30条》、《新课程标准》和教育工作会议的有关精神，进一步深化课程改革，不断地总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，抓教学常规的落实，开展课题研究，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标，进一步推进书香校园建设。

真正确立以“为了每一个学生的发展”为轴心。

努力发展和提高学生的语文素养,全面提高教学质量,使教研组工作上一个新台阶。

二、基本思路1.围绕一个中心：全面提升教学质量2.践行两大特色：学科基础建设和小班化教育3.树立四种意识：常规意识、质量意识、轻负意识、特色意识。

三、工作要点：1.加强教研组团队建设，建设学习型教研组。

以课堂教学质量为基础，坚持教研活动前的文章学习，确定每次教研活动主题，做到有目的，有组织，有步骤，有结论。

以争创先进教研组为动力，共同努力，发挥优势，改进不足，促使教师的专业化成长。

2.在重构课堂教学的过程中，关注效益。

重点体现在两个方面。

其一，对教材的理解和把握（包括计划、教学设计、教学反思），其核心是教学设计，其灵魂是教学目标。

其二，课堂教学的组织能力。

教研组将加强研究和学习。

在研究和相互学习之中不断丰富对教材的理解和把握；同时，要通过观摩、交流、互助，在反思中不断提高自身的课堂教改能力。

将二者有机的结合，形成对重构课堂教学为最初原动力。

3. 开展小班化教学实验，创设和谐、生动、愉快的“小班化教学”环境，注重学生的个性发挥，崇尚人文关怀，让小班成为提升师生自信和成就的天地。

4．继续加强儿童诗的诵读，经典作品的阅读，推进书香校园的深入、持久建设。

四、本学期教研重点关注主题：“写字教学”。

语文教研组工作计划2012年秋季期一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、市教育局教学研究室2012年工作计划及《桂平市中小学教育教学质量评估方案》为指导，认真贯彻、落实市、镇的各项工作部署。

以深化教学研究为突破口，以提高教育教学质量为生命线。

结合学校的实际情况，围绕“高效教学”这个核心，突出“课堂、规范、质量、发展”四个主题。

同时以课题研究为切入点，全面开展校本行动研究，多层面的提高教师的专业素质，全面提高教学质量。

二、工作目标1.抓好教师队伍建设，通过研、培、导、练、赛等多种形式提高教师的专业化水平。

2.抓好课程改革,不断探索适合新课程改革的教学方法，认真总结新课程改革中的问题和经验，初步形成较完整的经验体系。

3.抓好教学常规管理，强化过程监督，提高教师工作效率，确保教学秩序健康有序地推进。

4.抓好教学质量提高。

全校期末学科（语、数、英等）在原有的基础上有新的提高，特别是六年毕业考试成绩要为学校增光。

三、具体工作（一）加强教师队伍建设，提高教师专业文化水平。

1.抓好业务学习，采取集中学习和自学相结合的方式，继续学习师德、新理念、新课程等方面的内容。

不断提高教师的师德修养和理论修养。

2.抓好校本培训，结合学校实际，教师需求，每月一个专题，如：研读教材，校本课程开发，课题研究方法，综合实践活动等，切实提高教师的专业水平。

3.抓好年轻教师、特岗教师的培训，给她们提供充分的展示机会，使她们在活动中锻炼自己，提升自己，在镇里和市区脱颖而出。

4.抓好携手工程，继续实行师徒结对制度，虚心向对方学习，在对子中开展活动，相互上课，相互听课，相互评课，学期末写一篇教育教学方面的心得。

5.抓好教师基本功训练：三笔字，简笔画，除教案要求外，还另设练功（钢笔字和毛笔字）；更重要一项是提高全体教师现代教育技术应用能力，要求教师能灵活使用学校班班通多媒体资源，能制作课件，能利用网络实现资源共享。

秋小学语文教研组工作计划一、指导思想：本学期我们语文教研组紧紧围绕学校工作计划，扎实落实学校创新活动，尝试改革小课题研究，立足课堂教学，开展远程研修磨课活动，深入探索创新课堂模式和评价机制，积极开展社团活动，全面提高学生的学科素质，促进教师的专业化成长。

二、努力目标力求使我们语文教研组的每位教师都做读书型、科研型的教师，能在课堂教学方面和评价方面有所突破，能使学生听说读写各方面的能力明显提高，能组织有特色的语文综合活动和各种学科竞赛，能使自己的课题成果得到认证和推广，能齐心协力使我们的语文教学研讨活动和教研水平再上一个台阶。

三、工作重点（一）开展首届读书节活动，进一步提升书香校园的内涵。

1、今学期继续采用教师推荐其他老师浏览发帖评论的方式。

每周由一位教师精选推荐自己近期独到的一本书，或一篇有关语文教学的重点、热点文章，在周三之前发个人博客，其他老师在周末之前浏览评论完成。

另外，读书活动一直是我校倡导的，本学期咱们想搞读书节活动。

首先我们仍然提倡教师个人多读书。

另外，双周我们还要进行集体教研，集体教研时间除了开展活动外，咱希望老师们能把平时教学中遇到的问题困惑，或课题研究中的情况及时交流一下，大家集思广益，靠大家的智慧促进我们教研活动的提高。

同时同年组之间的团队学习和师徒结对要有序的进行。

2、从9月中旬开始，首届读书节活动启动。

以读书节活动为契机，引领和推动我校书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化。

活动分三个阶段：第一阶段，启动准备阶段。

；第二阶段，活动实施阶段；第三阶段，评比展示阶段。

（二）落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。

1、今学期在课堂教学方面，我们上网学习德州跃华中学的单元整组教学和齐鲁名师李怀源的工作室，大胆尝试“以生为本、单元主题阅读”的小学语文课堂教学模式的研究，有7种课型可以尝试：单元导读；领悟表达；课外拓展；口语与习作；语文实践活动；单元总结，检测课型。

小学秋季语文教研组工作计划一、总体目标本次秋季语文教研组的工作目标是：通过对教学方法和教材的研究，提高教师们的教学水平和教学效果，推动语文教学的和创新。

二、具体任务1.教材研究（1）对小学语文教材进行研究，了解教材的设置和内容。

分析教材在培养学生语文素养方面的优点和不足。

（2）针对教材中存在的问题，讨论并提出解决方案，包括教学内容的调整和教学方法的创新。

2.教学方法研究（1）调研和研究本学期采用的新教学方法，了解其应用效果和教师的反馈意见。

（2）与教师一起分享经验，总结适合本学期教学的有效方法和策略。

（3）开展讲座和研讨会，邀请专家和有经验的老师分享先进的教学方法，提升教师的教学能力。

3.学生评价的研究（1）研究各种学生评价手段和工具的优缺点，探讨如何合理使用学生评价。

（2）开展实地考察，了解其他学校和教育机构的学生评价模式，并与自己学校的实际情况相结合，寻找最适合的学生评价方法。

（3）组织教师们进行学生评价经验的分享，提高对学生评价的认识和应用能力。

4.教育技术的应用（1）了解和研究教育技术在语文教学中的应用，如电子教案、多媒体教学等。

（2）探讨如何将教育技术与传统教学相结合，提高教学效果和学生的学习兴趣。

5.比赛和活动的组织（1）组织学校语文比赛，提高学生的语文素养和竞技能力。

（2）参加校际交流活动，互相学习和交流经验。

三、工作计划1.第一周：教材研究（1）组织教师研究秋季教材的内容和设置，分享各自的研究成果。

（2）讨论教材存在的问题和改进方案，制定解决方案的实施计划。

2.第二周：教学方法研究（1）收集和整理教师们的教学方法和策略。

（2）举办研讨会，邀请专家和老师分享成功的教学经验和方法。

3.第三周：学生评价的研究（1）研究各种学生评价手段和工具，了解其优势和不足。

（2）组织实地考察，了解其他学校的学生评价模式。

4.第四周：教育技术的应用（1）了解教育技术的最新发展和应用情况。

（2）组织教师进行教育技术的培训和实践，提高教师的技术应用能力。

2009年的上半年的任务曾经完毕了，在上半年的教授教化中，我们黉舍的教授教化后果取得了久远的提高，这是不时以来不时的尽力的结果，现在也该到出后果的时分了。

我们应当保持下去，不时不时的尽力下去，这才是我们要做好的工作，我们必然会在不时地发展中掉掉落更多的提高，这才是我们要做的工作，这才是不时以来寻求的目标。

在2009年的春季教授教化中，我们会保持的之前不时的尽力中取得更大年夜的提高。

1、指导思维：以迷信开展不美观和党的十七大年夜肉体为指导，进一步贯彻落实教导部颁布的《基础教导课程革新纲要》肉体，以提高师资全部本质为中间，以“村庄小学四项规范达标”为抓手，以提高教室教授教化效力为重点，以强化教授教化过程的精细化办理为打破口，推动区域学科联片教研，促进全校教员专业化开展，有效提高我校教导教授教化质量。

2、任务重点：（一）、做好校本教研文章，重在教研组建立1、增强教研组建立和办理，展开灵敏多样、讲务实效的教授教化研究活动。

设立语文、数学、英语、迷信、综合等教研组，周二下午（语文）、周四下午（数学）、周三下午（英语）、周三上午（英语）为半日教研活动时间。

依据各教研组、教员取得后果参与片、区先辈教研组和教研组长和课改先辈教员的评选。

2、组织应用教授教化开放周或开放日，上好常态课、研究课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个教员都有展现的舞台。

3、继续展开作文和数学应用题教授教化研究活动，不时晋升教员作文教授教化水安然平静应用题教授教化才华。

4、进一步增强指导综合学科教研活动。

教研重点要进一步转移到研叨教室、研究师长教师上，促进师长教师主动、单方面、充沛地开展。

（二）、做好“各项评选”文章，重在提高师生素养1、继续组织教员参与瑞安市2009年优良教授教化论文评选活动，倡议诚信教研，严防并根绝论文剽窃现象，不时增强实效看法和精品看法。

2、仔细做好市2、四年级师长教师规范汉字书写比赛、小师长教师英文书写比赛、小学卒业班师长教师迷信试验身手操作设计比赛，促进师长教师书写水安然平静实际才华的提高，不时丰富师长教师的校园文明生活。

秋季学期学校语文教研组工作计划1.秋季学期学校语文教研组工作计划1.指导思想：本学期，语文教研组以《学校工作计划》和《教育处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。

教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养。

紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的争辩、服务、指导等功能，全面提高同学语文综合素养。

2.工作要点：2.1悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

2.1.1、加强备课，着重合作，做到资源共享，切实着重教学效果，提高整体教学质量。

要加强管理，做到没有教案不进课堂。

备课应留意备同学，做到目中有人，留有确定弹性。

作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求实时调研、指导、服务。

2.1.2、加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减削或清除错误积累。

要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。

教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，实时分析反馈调控。

同时加强各类素养竞赛，开展读书艺术节、优秀作业展览等活动，以促进同学素养全面进展。

2.2加大力度，积极推动老师素养的提高。

2.2.1、加强老师的培训。

教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。

2.2.2、围绕主题，开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。

学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学技能。

3.工作措施3.1组内老师团结协作，资源共享，充分发挥本组老师的聪慧和热忱，积极创设低段教研特色。

本学期教研组要在以下三方面体现特色：（1）集体备课与个人备课相结合；（2）课堂教学有效性的研讨；（3）案例及教学反思的撰写。

小学语文教研组秋季工作计划（精选15篇）小学语文教研组秋季工作计划篇1一、指导思想以县教师发展中心和学校教学工作计划为指导，深入贯彻、落实课改精神和要求，面向全体学生，以学生学习习惯养成教育为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内教师年轻化的优势，引导全组成员认真学习教育教学理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展好每一次教研活动，进一步提升教师的业务水平，优化课程结构，教学过程，不断提高教育教学质量。

二、研修目标本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思学生阅读能力的现状，学习有关教学目标与阅读教学策略的教学理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台研究课堂教学策略，逐步改进教学行为，提升教师课堂教学能力，不断提高学生的阅读素养。

三、教研组成员概况本教研组老师虚心好学，积极肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上、充满活力的集体。

四、主要工作(一)加强学习，提高教研理论素养1、加强自身理论学习。

认真作好教育叙事研究，做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字。

积极参加教学研究活动。

平时自觉阅读有关教育杂志，学习教育理论，研究教材教法，注意积累和总结教学经验，积极撰写教学论文。

本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论，观摩学习名师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略，开展一次读书交流活动。

2、教研工作日常化。

要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教研时间，另外随机安排不定期教研。

使教研活动制度化、日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。

3、教研形式多样化。

我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。

具体有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参与式讨论、读书交流等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发。

(二)落实常规，优化教学，提高教学质量。

1、在备课前要求教师要认真钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心中有教材。

秋季小学语文教研组工作计划一、目标确定1. 提高学生语文表达能力和阅读理解能力。

2. 提高学生语文学习的积极性和兴趣。

3. 提高教师的教学水平和教育教学能力。

二、工作安排1. 学习团队建设- 组织小组成员交流心得与经验，学习教学法和教学理论，提高教育教学水平。

- 鼓励教师相互观摩课堂，分享教学经验。

- 组织小组成员参加各类教育培训。

2. 教材解析与教学设计- 对教材进行详细解读，查找关键知识点和难点。

- 针对教材设计合理的教学目标和教学策略。

3. 编写教学案例和教学资源- 教师按照教学计划编写教学案例，并进行评审。

- 教师根据教学需求，收集和整理教学资源。

4. 教学方法研究与实践- 教师研究和探索适合小学语文教学的教学方法，并进行实践。

- 教师根据教学实践结果，反思教学方法，不断改进。

5. 课堂教学改进- 教师组织评课活动，对同一门课进行评析，挖掘可改进的地方。

- 教师通过反思和交流，提出改进意见，并在实践中应用。

6. 赛事备战与总结- 教师组织语文课堂教学比赛，为学生提供与同龄人的交流和展示机会。

- 教师总结比赛经验，发现问题，并提出改进措施。

7. 家校合作- 教师组织家长会，与家长交流学生学习情况，并讨论家校合作的方式。

- 教师提供家长指导手册和学生练习册，鼓励家长参与学生的学习。

三、评估与反馈1. 教师组织自我评估，了解自己的教学优势和不足。

2. 教师组织学生评估，了解学生对教学的反馈和意见。

3. 教师组织同行评估，互相学习和改进。

四、预期成果1. 学生的语文表达能力和阅读理解能力有所提高，学习成绩提高。

2. 学生对语文学习的积极性和兴趣提高。

3. 教师的教学水平和教育教学能力有所提高。

五、工作计划安排1. 第一周：学习团队建设，组织集体备课和交流教学经验。

2. 第二周：对教材进行解析，确定教学重点与难点。

3. 第三周：编写教学案例和教学资源。

4. 第四周：研究和实践适合小学语文教学的教学方法。

秋季学期小学语文教研组工作计划秋季学期小学语文教研组工作计划精选2篇（一）秋季学期小学语文教研组工作计划一、目标确定本学期小学语文教研组的目标是提高学生的语文综合素养，将传统教学与现代教育相结合，培养学生的语言表达能力、阅读能力和创新思维。

二、教研活动安排1. 制定教学目标和教学计划根据学生的实际情况和教学大纲，制定本学期的教学目标和教学计划，明确教材内容和教学重点，确定每周的教学内容，确保教学进度和质量。

2. 教案编写和交流教研组成员根据教学目标和教学计划，编写教案，并进行交流和讨论。

共同研究教学方法和策略，分享有效的教学资源和经验，不断提高教学质量和效果。

3. 教学反思和总结每次教学结束后，教师进行反思和总结。

分析学生的学习情况和教学效果，发现问题和不足，及时调整教学方法和策略，使教学更加有效和有针对性。

4. 教学评估和分析定期进行教学评估和分析，综合考虑学生的学习情况、教学质量和教学效果等因素，对教学进行评估和分析，找出问题和不足，并采取相应的措施进行改进。

5. 教学资源的开发和共享共同研究和开发教学资源，包括教案、课件、试题等，并进行共享。

促进资源的共享和交流，提高教师的教学效率和质量。

6. 主题研究和教学研讨开展主题研究和教学研讨活动，选择教学中存在的共性问题或前沿问题，进行深入研究和交流。

借鉴先进的教育理念和教学方法，提高教师的教学水平和创新能力。

三、工作要求1. 加强教师教学能力培养通过参加研讨会、培训班等途径，提高教师的教学能力和素质。

鼓励教师参与课题研究和教育教学改革，积极探索教育教学创新。

2. 鼓励教师进行交流和合作建立良好的教师交流和合作机制，鼓励教师相互借鉴和学习，共同研究和解决教学中的问题。

通过教研活动和展示课等形式，促进教师间的交流和合作。

3. 关注学生的学习情况充分了解学生的学习情况，针对不同层次的学生，采取不同的教学方法和策略。

注重培养学生的学习兴趣和创新精神，激发学生的学习潜力。

小学语文教研组秋季工作计划1500字小学语文教研组秋季工作计划一、教研组目标1.提高小学语文教学质量。

通过教师专业发展，提高教师教学水平，增强学生的语文学习效果。

2.加强师资队伍建设。

组织教师参加专业培训，提高教师的专业知识和教学技能。

3.优化课程体系。

设计和完善小学语文课程，丰富教学内容，提高学科内在质量。

二、工作计划1.教学研讨会根据教材和教学要求，组织教研组成员每周一次进行教学研讨会。

研讨会上，教师们可以分享自己的教学经验，讨论教学中的问题，共同寻找解决方案。

此外，还可以邀请专家学者来指导教学，并帮助教师提升教学能力。

2.教学观摩每学期组织一次教学观摩活动，教师之间相互观摩教学，互相学习借鉴。

观摩内容可以包括教学设计、教学方法、教学手段等。

观摩活动可见识教师的优点和亮点，进一步提高教师的教学水平。

3.教学资源共享建立教学资料库，教研组成员应积极提交自己的优秀教学资源，共享给其他教师。

同时，组织教师进行资源互换，相互借鉴。

通过教学资源的共享，提高教学质量，减轻教师的教学负担。

4.教学研究教师应根据自己的实际教学情况，开展教学研究。

可以选择研究教学方法、教学手段、学生学习策略等方面的问题。

研究的结果可与教研组成员分享，并在教学中加以应用。

5.专题讲座组织专题讲座，邀请专家学者来做专题讲座，介绍新的教学理念、方法等。

讲座内容可以涉及小学语文教学的前沿问题，引领教师跟进教育改革的步伐。

6.教学评价定期组织教学评价活动，对教师的教学进行评估和反馈。

评价结果可供教师自我反省，并给予相应的指导和帮助。

同时，评价结果也可以用于优化课程设计和提升教学质量。

三、工作要求1.教师要时刻保持学习的姿态，积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断提升自己的专业知识和教学技能。

2.教师要有责任心和使命感，关心学生的学习和成长，做到因材施教，提高教学质量。

3.教研组成员要互相支持，相互学习，共同进步。

要有团队意识，共同完成教研组的工作任务，提升教师整体素质。

秋季小学语文教研组工作计划8篇秋季小学语文教研组工作计划 (1)一、指导思想本学期，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

3、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

4、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。

通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

5、提高语文教师们课堂教学能力。

认真搞好教学研究，争取在研究性学习方面取得进展，不断提高教师的教学科研水平。

继续强化协作精神、创建团结、和谐、充满创新与活力的教研组，争取在完成学校各项工作的基础上，相互探讨有效的教学策略，尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。

三、工作重点（一）加强理论学习，深化课程改革1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，各位教师每月必读学校给每位老师订购的两份教学刊物，每学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教师用书的作用，把握教材的编写意图。

积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。

2、加强教研学习，紧紧围绕学校、教导处制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。

要求语文教师积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。

（二）完善常规工作，构建高效课堂。

秋季小学语文教研组工作计划标准范本一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

(1)新课程的学习。

明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

(2)教学常规的学习。

认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

(3)信息技术的学习。

要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。

本学期要抓好教学常规的执行与落实。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

(3)加强组内听课评课活动。

要认真填写听课记录，不能弄虚作假。

加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

(2)继续加强新课程实施的研究。

着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

2012年秋季学期二年级语文教研组计划指导思想：本学期，我们教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导，紧紧围绕学校教学工作目标，并结合“导、学、议、练”课堂教学模式开展各类教学研讨活动，逐步形成自主、高效的课堂。

注重理论学习，进一步加强对组内教师课堂教学的指导，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的专题研究，努力营造开放、宽松的教研氛围，使每位教师在本学期能有所感，有所得。

主要工作目标:1、加强理论学习，坚持学以致用，建设“学习型”教研组，促进教师专业成长。

2、认真抓好语文教学常规管理，重视学生的学习习惯的培养，提高学生的学习能力。

3、继续有效识字小专题研究，拓宽学生识字渠道，识写结合，力争人人写一手好字。

4、加大对青年教师的培养力度，组织好师徒结队，促其迅速而踏实成长。

5、深入开展“六步骤”教研，通过扎实的教研活动，提高组内教师的课堂教学效率。

主要措施：1、学期初研读《语文课程标准》和语文教材，把握好年段特点；工作中传阅教学期刊杂志，吸取教学经验；教研时选取精品专题文章，进行参与式讨论学习；同时充分利用网络的力量，学习参与各教学网站尤其是区教研中心网，提升组内教师理论水平。

2、教学常规抓平时，利用学校每月组内教师自查和互查表，互相监督、提醒，做好常规工作。

另外统一常规中要有组内特色，个人特色。

3、在上学期有效识字教学专题研究的基础上，再把专题细化，识写结合，指导每位学生写一手漂亮的好字。

4、以教研组复验为契机，有效开展组内教研工作。

利用每单元的率先执教活动，深入开展“六步骤”教研。

围绕“有效地教，自主地学”为主题开展多层次研讨活动，根据我组小学语文教学中存在的弱点和难点问题，确定有效识字研究专题，探索解决教学中的实际问题，创造性地开展教研活动，注重实效。

四、研究专题：依据一年级语文课堂教学和期末考试中学生呈现出的问题以及二年级语文教学的任务及重点，我们学年组确立本学期语文教学研究的专题依旧为：“教给阅读方法，激发阅读兴趣”，继续对学生进行阅读兴趣以及阅读能力的培养和训练。

2012年秋二年级语文教研组工作计划一、指导思想：以现代教育思想、现代教育理念为指导、以学校教学计划为依据，以更新观念为前提，以快乐育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索小学语文教研工作的方法，促进教学质量的提高。

继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指南，以《语文课程标准》为具体指导。

二、教研组成员概况：本教研组共有4位老师，大家在工作中要相互配合，彼此的取长补短，共同研究，共同提高。

三、工作目标：1．加强理论学习，更新观念，提高素质。

本学期将重点组织教师学习《语文课程标准》、观看教学观摩课录相，学习教育理论及报刊杂志上的经验文章，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学和教研实践。

2．准确把握教材，提高课堂教学的时效性。

3．确定富有实效的教研专题，提高教师的教研能力。

4．通过教研，激发学生学习的积极性，促进学生学习能力的发展，以带动教学质量的提高。

四、重点工作及措施1．继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。

树立先进的语文课程理念。

重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。

2．积极开展教学研究活动。

组织教师围绕教研专题互相听课、评课，研究改进教学方法，不断提高课堂教学质量。

3．加强教研论文撰写工作。

以有效教学为主题，各教师根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

4．以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

5．有效利用学校网络资源的优势，人人参与。

鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。

6．开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生练习写日记。

小学秋季语文教研组工作计划（10篇）小学秋季语文教研组工作计划 1一、指导思想送走了炎炎的夏日，在徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。

本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题研究为抓手，以多样、高质量、有成效的校本研训为主线，以求真、务实、规范的教学常规为基础，以扎实、高效的课堂教学为阵地，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

二、工作目标1.树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。

2.加强教研学习，紧紧围绕教导处、少先队活动制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。

3.更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。

三、具体工作(一)加强学习，不断研究，提高教师素质。

1.为提高教师的理论水平，每周一次业务学习。

每次学习围绕有效教学的主题进行，组内老师能有准备地参加学习，准备发言交流，每次教研，大家说话、大家交流。

同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视老师之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。

2.落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。

做好“五认真”的检查记载。

认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真做好其中测试质量分析。

规范学生作业及批改要求。

各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学反思。

重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。

课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。

本学期，关注教师课堂教学，对教师课堂教学进行诊断、指导。

3.结合教研课题，上好语文(教研)课。

4.响应教导处提倡的常态课，随时接受教研人员和教导处的推门课。

5.加强教研组内的日常交流性听课(邀请听课)。

(二)重视培养学生的语文素养。

1.进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。