英语三年级下册：《Lesson 11 What Do They Eat》(1)

教案：三年级下册英语教案 Lesson 11 What Do They Eat | 冀教版一、教学目标1. 知识目标：a. 学生能够听懂、会说、会读单词 "rice", "meat", "vegetables", "fruit"。

b. 学生能够运用所学句型 "What do they eat?" 询问他人饮食习惯。

c. 学生能够在图片的帮助下，正确使用动词 "eat" 描述他人的饮食行为。

2. 能力目标：a. 学生能够通过图片和单词，进行简单的英语交流。

b. 学生能够听懂简单的英语指令，并做出相应的动作。

3. 情感目标：a. 培养学生对英语学习的兴趣。

二、教学内容1. 单词：rice, meat, vegetables, fruit。

2. 句型：What do they eat?三、教学重点与难点1. 教学重点：单词 "rice", "meat", "vegetables", "fruit" 的学习和运用。

2. 教学难点：句型 "What do they eat?" 的运用和动词 "eat" 的正确使用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物图片、食物实物等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 热身 (5分钟)a. 跟唱歌曲 "Hello, Hello, Hello!"b. 老师出示食物实物，引导学生用中文说出食物名称。

2. 引入 (10分钟)a. 老师出示食物图片，引导学生用中文说出食物名称。

b. 老师引导学生用英语说出食物名称，并板书单词 "rice", "meat", "vegetables", "fruit"。

三年级下册英语 Lesson 11 What Do They Eat课前预习在学习本课之前，我们可以先了解一些词汇和句子。

下面是一些相关词汇：•fruit：水果•vegetable：蔬菜•pizza：比萨饼•hot dog：热狗•hamburger：汉堡包下面是一些相关句子：1.What do you eat for breakfast/lunch/dinner?2.I eat fruit/vegetables/pizza/hot dogs/hamburgers.3.She eats hamburgers and hot dogs, but she doesn’t eat vegetables.4.They eat a lot of fruit and vegetables.课堂学习Part 1：New Words本课着重学习以下单词：•corn：玉米•rice：大米、米饭•potato：土豆、马铃薯•bread：面包•soup：汤•eat：吃•breakfast：早餐•lunch：午餐•dinner：晚餐Part 2：Let’s Read请阅读下面的短文：Sarah: What do you eat for breakfast, John? John: I eat bread and cornflakes. Sarah: What about you, Amy? Amy: I eat toast and eggs. Sarah: And what do you eat for lunch, John? John: I usually eat rice and soup. Sarah: What about you, Amy? Amy: I eat potatoes and fish. Sarah: What do they eat in China, John? John: They eat a lot of rice and vegetables. Sarah: Yum! That sounds healthy.Part 3：Let’s Talk请根据下列问题进行对话。

Lesｓｏｎ11 Whａｔ do they ｅaｔ？知识目标:1、学生能听明白、会说、认读并书写词汇:ｂanaｎa2、学生能认读、理解并使用下列句式:Whａt do theｙｅat?Thｅy eat…3、学生能了解辅音字母s,z,x和元音字母o在单词中的发音规则。

能力目标:学生能用英语提问动物吃什么,以及对此能回答。

情感目标:通过合作与竞争激发他们的学习积极性,培养学生热爱动物的意识。

2重点难点重点:能熟练运用句型:—Wｈaｔｄo theｙ eat? -Theｙ eat…难点:主语是第三人称时,句子的表述问题。

3教学准备一些图片:猴子、老虎、猫、奶牛、熊、大象、马、鱼、草、肉和香蕉等。

多媒体PPＴ课件、本课音频视频４教学过程4、1 一学时4、1、1教学活动活动1【活动】教学整过程Ｓtep1 Greetｉngｓand Intｒodｕｃtioｎ通过“Ｇｏｏd ｍorning;Nice to meeｔｙｏｕ”等与学生进行情感交流,拉近距离。

Ｏkａｙ, ｌeｔ’s get to worｋ！As we ａll ｋnｏw,bread es first for man(民以食为天)。

Foｏd iｓ alsｏvery ｎecｅsｓａry anｄ imｐｏrtant fｏr anｉmals、Ｗhat ｄo thｅy eat(做吃东西的动作)？板书课题—L ｅsｓon 1１ Whａt ｄo they ｅaｔ?Step2 New conｃｅpｔｓTurn tｏ page２6 aｎd ｌook at tｈe pictuｒes、Ｗhat can yｏｕ sｅe？(学生会认出tｈese animaｌs:猴子moｎkeys、老虎tｉgers、猫ｃatｓ、牛cows,还会发现每幅图片中都有食物in ｔhｅir mｏｕths or iｎtｈeir hand ｓ)What aｒe thｅy ｄoing? Talk aboｕt ｔhem pictｕre by pictｕre、(学生会猜出都和吃ｅat 有关,自带香蕉把它放进嘴里进行动作演示,同时说eａｔ,反复演示三遍以上保证每个同学理解并能说出eat这个单词)指着一根香蕉问:Wｈat’s thｉs? 引导学生回答:Ｉt’ｓ a banａna。

教案：三年级下册英语教案 Lesson 11 What do they eat? ｜冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够运用所学知识询问别人吃什么，并能用正确的句子回答。

2. 能力目标（1）能够正确书写本课的生词和句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3. 情感目标二、教学内容1. 单词：meat（肉）、rice（米饭）、noodles（面条）、egg（鸡蛋）、fish（鱼）、fruit（水果）、milk（牛奶）2. 句子： What do they eat? They eatmeat/rice/noodles/egg/fish/fruit/milk.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 难点：能够运用所学知识进行日常交流，并正确书写生词和句子。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、食物模型、黑板2. 学具：课本、练习本、笔五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的课堂氛围。

（2）学生表演上一节课学到的歌曲“Hello, Hello, Hello!”。

2. 引入（10分钟）（1）教师出示食物模型，引导学生用中文说出食物名称。

（2）教师提问：“你们喜欢吃什么？”学生用中文回答。

（3）教师引导学生用英语提问：“What do they like to eat?”，学生用中文回答。

3. 呈现（15分钟）（1）教师出示PPT，呈现本课的生词和句子。

（2）教师用中文解释生词和句子，并引导学生跟读。

（3）学生分组进行角色扮演，用英语询问别人吃什么，并用正确的句子回答。

4. 练习（10分钟）（1）教师出示卡片，学生用英语说出食物名称。

（2）学生分成小组，进行食物接龙游戏。

（3）教师选取小组进行展示，其他学生评委进行评价。

5. 巩固（5分钟）（1）教师黑板上画出食物，学生用英语描述食物。

Lesson11 What Do They Eat?教学目标：1、掌握单词banana , meat的拼读。

2、学生能了解字母s, z, x, o在单词中的发音极其规则。

3、掌握和运用句型What do they eat? _____ eat____教学重点：1、掌握单词banana , meat的拼读。

2、掌握和运用句型What do they eat? _____ eat____教学难点：运用句型What do they eat? _____ eat____来讨论动物的食物。

教学准备：bananas、grass、meat、fish的词卡及动物的卡片。

教学过程：Step 1: Warm up1. Greeting.2. Review.出示动物图片复习学过的动物名称和上节课学过的数词的单词卡片。

Step 2: Presentation1、设置情景今天，老师邀请了小猴子弟弟、牛伯伯、可爱的小猫、老虎大王会餐，嘉宾门都到齐后请小熊开始给每个来宾分配午餐。

把bananas 放到了小猫面前，把grass放到了老虎面前，把meat放到牛前面，把fish放到了猴子的面前。

可四位客人都没有吃，而是皱起了眉头。

（在黑板上画一个足够大的table ）把四个动物的卡片贴在饭桌的周围，像上面的对应关系在饭桌上贴上食物。

)2、以这种情景展开本课教学并提问学生为什么动物们不吃东西？学生会说小熊把食物分错了！接下来教师和同学展开讨论：T: Does a cow eat meat?S: No.T: What does a cow eat?S: Grass.T: Yes. A cow eats grass. Say it, please.S: A cow eats grass.依次完成其他动物的讨论。

Step 3: Teacher-student interaction让学生认真听，努力思考，然后回答问题。

引导学生进行如下讨论：T：What does a cow eat?S：Grass/A cow eats grass.T：What do they eat?S: _____ eat____(horse, sheep, elephant. cow)尽量多的讨论各种动物吃什么。

Lesson11:What Do They Eat课时 1教学目标:1, 知识与技能:本课要求学生掌握句型What does a eatIt eats . 学会说CHANT:" The Zoo Is Fun." 能灵活运用所学句型.2, 情感态度价值观:激发学生学习兴趣,提高学生学习英语的信心.教学重点难点:掌握本课所不句型,学会说CHANT:" The Zoo Is Fun."教具准备:磁带,单词卡片板书设计:Lesson11 :What Do They Eat教学过程:Class Opening and Review1. Greeting.2. PLAY "DRAW AND GUESS"3. DRILLReview Where does a live In/On a .by writing this phrase on the blackboard and ask for volunteers to fill in the blanks. Ask the class to say the phrases.二. New Concepts1. STUDENT BOOK: L30 N1Discuss the pictures.T: (point to the cow.) What's thisC: It's a cow.T: What is it doingC: It is eating.T: Very good! What is it eatingC: It is eating grass.T: Very good! It is eating grass. Can a cow eat meatC: No.教学侧记T: Very good! A cow eats grass. What does a cow eatC: A cow eats grass.Play the audiotape as the students follow in their books.2. PRACTICET: What does a cow eatC: Grass or A cow eats grass.T: What else eats grass What else eats grassC: horse/donkey/sheep/goat/elephant.T: Very good! A horse eats grass. A sheep and a goat eat grass.Does a tiger eat grassC: No.T: What does a tiger likeC: Meat or A tiger likes meat.T: What else likes meatC: lion/wolf.3. PLAY THE CHANTAsk the students to listen to the chant. When the audiotape is finished, ask the students to call out words they recognized.4. STUDENT BOOK: L30 N2Ask the students to look at the pictures and words for the chant. Ask them to find the words they heard in he chant.Play the audiotape again.Play it once more as the teacher and the students chant along.三. Class Closing教学反思:中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

三年级下册英语教案Lesson 11 What do theyeat？｜冀教版知识目标:1、学生能听懂、会说、认读并书写词汇:banana2、学生能认读、理解并使用下列句式:What do they eat?They eat…3、学生能了解辅音字母s,z,x和元音字母o在单词中的发音规则。

能力目标:学生能用英语提问动物吃什么,以及对此能回答。

情感目标:通过合作与竞争激发他们的学习积极性,培养学生热爱动物的意识。

2重点难点重点:能熟练运用句型:—What do they eat? —They eat…难点:主语是第三人称时,句子的表述问题。

3教学准备一些图片:猴子、老虎、猫、奶牛、熊、大象、马、鱼、草、肉和香蕉等。

多媒体PPT课件、本课音频视频4教学过程4.1 一学时4.1.1教学活动活动1【活动】教学整过程Step1 Greetings and Introduction通过“Good morning;Nice to meet you”等与学生进行情感交流,拉近距离。

Okay, let’s get to work!As we all know,bread comes first for man(民以食为天). Food is also very necessary and important for animals.What do they eat(做吃东西的动作)? 板书课题—Lesson 11 What do they eat? Step2 New conceptsTurn to page26 and look at the pictures.What can you see?(学生会认出these animals:猴子monkeys、老虎tigers、猫cats、牛cows,还会发现每幅图片中都有食物in their mouths or in their hands)What are they doing? Talk about them picture by picture.(学生会猜出都和吃eat 有关,自带香蕉把它放进嘴里进行动作演示,同时说eat,反复演示三遍以上保证每个同学理解并能说出eat这个单词)指着一根香蕉问:What’s this? 引导学生回答:It’s a banana. 领读几遍banana,选一横列一数列同学开口说banana,再任意选几个同学拼读该单词b-a-n-a-n-a。

Lesson 11 What do they eat? 教学设计教材分析：本课是冀教版三年级英语下册Unit 2 Animals at the Zoo ，Lesson11的教学内容。

本单元以前面的知识为基础，重点学习生活在动物园里的动物的外貌及体态特征、居住地和爱吃的食物。

本课是在上一课学习了动物居住地的基础上，来学习、讨论动物们爱吃的食物。

因为在上一课Lesson10 Where Do They Live?中,学生已掌握了特殊疑问句的句型结构,所以在本节课学习What Do They Eat?时很容易理解。

而且食物中的banana, fish 和grass在前面的学习中已经掌握了，只有meat是第一次接触学习。

在教学过程中，教师从学生熟悉的日常生活下手，联系实际，不只局限于学习课本上的四种动物爱吃的食物，也让学生拓展描述出其他动物们爱吃的食物。

学情分析：三年级的学生，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，学生有着极强的求知欲和表现欲。

根据学生的心理特点，在设计课堂教学活动时结合本班学生的情况，我采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。

课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！鼓励学生开口说英语，让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。

教学目标：新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

基于以上认识，结合对本课教学内容的分析以及本教材的特点，我将本课的学习目标确定为：知识目标：1.能听懂、会说、认读并书写下列单词meat和banana, 并能在交际中灵活运用。

2.能认读、理解并灵活运用句型：--What do they eat?/ What do _____ eat?--___eat_____ .能力目标：能灵活运用句型“What do they eat?/ What do _____ eat? ___eat_____ .”来谈论动物们爱吃的食物，并自由会话,培养学生的语言交际能力。

教案：三年级下册英语教案 Lesson 11 What Do They Eat 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够通过图片和情景，理解并运用所学词汇和句子进行简单的交流。

3. 能够通过观察和描述，了解不同人物的食物喜好。

4. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

教学内容：1. 单词：vegetables, fruit, meat, rice, noodles, cake, milk, water。

2. 句子：What do they eat? They eat What does he/she eat? He/She eats教学重点与难点：1. 重点：单词vegetables, fruit, meat, rice, noodles, cake, milk, water的认读及运用。

2. 难点：句子What do they eat? They eat What does he/she eat? He/She eats的运用。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、食物卡片。

2. 学具：课本、练习本、铅笔。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用Hello, good morning等进行问候，引导学生进行简单的英语交流。

2. 教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松的学习氛围。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师通过PPT展示食物图片，引导学生说出食物的名称。

2. 教师引导学生观察图片，发现图片中人物的表情和动作，预测他们可能喜欢的食物。

Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师通过PPT呈现新课句子What do they eat? They eat和What does he/she eat? He/She eats2. 教师用食物卡片进行教学，引导学生模仿发音，理解句子含义。

3. 教师组织学生进行小组活动，学生之间用所学句子进行交流，巩固新知识。