黑林镇秦布地小学简介

黑林镇小学集体备课制度一、端正思想，提高认识，切实发挥集体备课的作用。

各教研组要按时开展教研活动，活动要扎实、有效、保证不流于形式，学校将不定期进行巡查。

二、为提高每一课时的备课质量，保证钻研教材时间，每次主备的课时数以3-5课时为宜。

（各备课组长根据教材内容作统筹安排）三、每位教师特别是主备教师于集体讨论前要认真钻研课标、教材，集体研讨活动时，主备教师详细讲述自己的见解，主讲结束后，全组教师要各抒己见，主讲教师做好记录，把大家的意见融于备课当中，坚决杜绝一意孤行、抄袭教案的现象发生，让集体研讨扎实有效。

备课检查时，要结合集体活动记录，对于不吸纳大家建议或抄写参考教案的，都一律视为不合格教案。

四、主备教师要树立高度责任心，书写要认真、清晰，格式要规范。

主教案写出后，要交备课组组长审阅，签名同意后，方可到文印室复印。

复印结束后，主备教师要把备课原件及审阅记录交备课组长存档，教导处将定期组织人员复阅，凡查不到原件的，主备者视为不合格教案，备课组组长要严格把关，对于书写潦草、教案过简、没有采纳众人之长、抄写参考教案的，要坚决责成主备教师重新备课。

凡在教研室备课抽查中不能被评为“优秀”的，全组教师的备课考核成绩都将按90分以下计算。

五、各位教师在拿到集体备课教案后，要在认真钻研的基础上，结合本班学生实际和自己的教学特色认真复备，重在备出科学的教法、学法。

学校在备课检查时重点检查复备有无特色。

对原教案的修改符号要统一，复备时一律用红笔。

六、板书设计和课后笔记总量不少于总课时数的三分之一。

七、要保证每2周至少上一节语文、数学实践活动课，教案要科学合理。

八、各备课组要按规定的时间开展活动，凡无故不开展活动的，组内各教师的教案检查将不得分。

对于无故缺席的教师，经组长申报后，教导处将在其工作实绩总分中每次扣除5分。

九、每位教师必须按照本制度执行，各完小校长负责督促与检查，凡主备教师没有按要求、按时间完成相应的主备教案，主备教师每篇罚款10元，相关校长罚款5元。

黑林镇中心小学校园文化建设新释一、现有特色项目1、留守儿童关爱教育：学校精心建设了留守儿童之家、留守儿童餐厅，还有希望来吧、乡村少年宫等，以此深入开展留守儿童关爱教育活动。

“教师牵手留守儿童”活动业已顺利启动，28个教师家庭牵手28名留守儿童，并承诺做到“五个一”，每天见一次面、每周吃一次饭、每月同读一本书、每学期替开一次家长会、每年资助一次学习费用。

大树完小“假期留守儿童希望班”活动被多家媒体报道。

2、爱心小组：学校老、中、青三代教师组成“爱心小组”照顾一脑瘫儿童在校就读，被校内外传为佳话。

爱心传递，爱生教育在教师中形成了广泛共识。

3、阳光体育：学校调整了作息时间，每天下午最后一节课开展阳光体育活动，花棍、腰鼓、轮滑训练成绩斐然。

大课间活动在省教研网阳光体育调研活动中受到一致好评。

4、红色教育：刘少奇曾在黑林镇大树村居住25天，该村建有刘少奇旧居，成为全县爱国主义教育基地。

刘少奇同志在大树期间曾亲自改写过大树小学（原抗日小学）校歌歌词，少奇同志的光辉事迹和不朽精神成为学校开展德育的宝贵资源。

本校以刘少奇在大树村的事迹为主要内容编撰的校本教材《思源》，在全县校本课程评比中获二等奖，“走近刘少奇”系列综合实践活动在市综合实践活动课程推进现场会上展示，赢得了领导和专家们的认可与称赞。

5、礼仪教育：学校大力开展礼仪教育，并编写了供师生校园使用的德育校本教材《礼仪教育》一书，此举《连云港日报》作过专题报道。

6、社会实践：二十多年来，学校少先队坚持“红领巾走进敬老院”、“学校、社区共建一条街”社会实践活动，反响很好。

该校把社区服务与社会实践领域确立为综合实践活动课程实施的重点方向，取得了一定的成果，被教育部综合实践活动课程研究项目组评为全国综合实践活动先进学校。

二、精神提炼与文化意象构建1、办学宗旨：立德树人立德立：树立。

德：德业。

树立德业。

立德出处：《左传·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。

黑林中心小学近三年资源、能源情况说明保护环境，爱惜资源，节约能源，教育为本。

随着教育的不断深入，全体师生环保意识明显提高，经不全面统计，对本校近三年资源、能源情况作以下说明。

一、节约用水完善用水制度,宣传无死角、控水无漏洞、节水成效明显、生均用水量明显下降。

二、节约用电教育改革不断深入，现代化步伐使我校教育教学设备不断完善，网络教学、远程教学、绿色教学深入课堂。

教学设备设施日益完善，实现了多媒体设备班班通。

教室采光4支日光灯管，吊扇四只。

学校采取了一系列措施控制用电量。

三、节约用纸文印室专人负责，文件打印须由教导处、校长室签字。

随着办公现代化发展，我校已基本实现无纸化办公。

材料用纸正在逐年减少。

四、、废品回收近三年来，随着我校废品回收制度的日益完善，回收率在逐年提高，回收所得也在逐年增加。

2009年废品回收出售总收入1562元，用于班级美化，学生奖品等。

2010年废品回收出售总收入1649元，用于帮困敬老，学生奖品等。

2011年至今废品回收出售总收入1780 元，用于班级美化，学生奖品，帮困敬老等。

黑林中心小学近三年资源、能源消耗（生均）汇总表“节约资源四个一”的实施方案为进一步贯彻落实国务院《关于开展资源节约活动的通知》精神，贯彻执行团市委、市教育局在全市中小学校广泛开展以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“节约资源四个一”主题教育活动的决定。

进一步推动我区节能工作的深入开展，不断提高广大市民尤其是小学生的节能意识、环境意识和忧患意识，努力建设节约型城区，祝塘中心小学少先队大队部制定了“节约资源四个一”的活动方案，内容如下：1、大队部把4月6日至4月12日定为节约资源宣传周，通过早会，板报，宣传栏，广播等途径，以“节约能源、缓解瓶颈制约”为题，宣传我国紧张的能源形势，设置“节约能源，从点滴小事做起”专题宣传介绍节能常识、方法。

2、组织学生以“节约资源四个一”为主题的中队活动，并送交一份中队活动方案设计及几份活动中的优秀作品。

借教育现代化的东风，展山区教育风采-黑林小学教育现代化创建工作汇报赣榆县黑林镇中心小学地处苏鲁两省三县交界，地理位置比较偏僻，经济条件明显落后于东部地区。

是一所偏远山区学校，学校下辖四所完小，三个教学点，共 55个班，2465 名学生， 162名教师；学校下辖7所幼儿园（其中中心幼儿园和秦布地幼儿园是省优质园）共 1253名学前儿童，共有幼儿教师 57名，都具有幼儿教师资格证，学校都为其购买了养老保险。

学校设有音乐室、体育室、美术室、科技室、微机室、电子备课室、图书阅览室、校园网络室、仪器室、实验室、少先队活动室、卫生室等20多个专用室，配套设施齐全。

教育现代化给学校带来了前所未有的发展生机，学校的基础设施和教学水平得到了极大地提升。

干净漂亮的社区中心为山区培养了一批实用性人才，同时也为得到群众提供休闲、学习、娱乐的舞台。

有政府牵头投资50万元在对原黑林二中校舍进行改建的基础上，对原吴山政府的办公楼进行美化，添置活动器材，现在社区中心师资配备齐全，内部设施齐全，社区网站正常运行。

各种文娱活动丰富多彩，成为广大群众活动的乐园。

幼儿教育迅猛发展。

多方筹措，加快幼儿教育建设，先后投资400万元，对全镇幼儿园进行整体布局规划，现在镇内有省优质园两所，市优质园一所，省合格园四所，无非法办园。

全镇幼儿园建设基本达到了上级要求。

学校保安配备到位。

中心小学、幼儿园按要求全部配备了专职保安2名，各完小、教学点、办园点有镇配备保安一名，学校配备一名。

各学校均安排教干值班，成立护校队，学生集中上学放学期间均有保安、教干教师、值日学生值守，防范各类应急事件的发生。

学校技防措施到位，均安装了视频监控系统、红外线报警系统，定期举行各种应急预案演练，杜绝了各类校园安全责任事故发生。

镇政府组织相关职能部门对校园周边环境进行综合整治，共同打造安全、稳定、和谐的校园环境。

教育教学环境得到改善。

有县、镇、校三级共同投资280万元建设了教工宿舍楼，投入80万元新建可容纳400名学生用餐的新餐厅，基本解决留守儿童的就餐问题。

创建绿色学校教师培训（培训时间：2010年10月26日，，地点：学校第多媒体教室）什么是绿色学校绿色学校远不只是学校绿化搞得好的学校。

绿色学校起源于欧洲，它最初的宗旨是在学校实现可持续的环境管理，并带动周边地区参与到这个过程中来。

我们今天要努力创建的绿色学校在此基础上进行了扩展，在关注学校本身的自然环境和资源使用的同时，更多地强调创造民主参与的氛围和机会，使学生参与社会的能力得到锻炼，并加强他们的社会责任感。

绿色学校利用环境的主题——这里所说的环境既是自然环境，也包括学校的人文环境——作为切入点，在学习过程中以学生为主体，强调学生主动探究，同时在学校的环境管理和运作中创造机会，使学生注意身边的环境，并针对发现的问题采取行动。

这些行动所带来的变化不仅提高了他们的学习兴趣，也大大增加了他们的自信心。

因此绿色学校的内容包括四个主要方面：学校的管理和运作、学校的校园建设、课程与教学、建立社区联系。

为什么要创建绿色学校开展绿色学校创建工作，是实施学校环境教育，全面提高学校师生环境保护意识，增强可持续发展理念的重要方法，是环境教育从小抓起，从学校抓起，从基础抓起的重要措施。

当前的教育改革强调学生的参与和全面的发展。

为此学校也应该在它的教育教学和校园文化中体现这些原则。

如果在课堂里教师只是口头强调培养学生的参与意识，但学校却不能为学生提供参与学校事务的机制和机会，学生的参与能力与意识很难得到发展，而意识与技能的发展更多是依靠体验来获得的。

这也就是为什么绿色学校的建上应该从学校的隐性课程和显性课程程两方面着手，来创造一种主动学习、积极参与、相互关心与分享的学校氛围。

在日常的学校教育中，教学与学校的管理通常是分开的。

学校教育往往注重科学素养的培养，而忽视人文精神的养成。

学生在一个类似虚拟的空间中学习规定好的知识，很少涉及有关当地或与生活密切相关的内容。

他们更有机会能学以致用。

其结果是学校教育偏重知识的积累，但在能力和爱心的培养方面却显不足。

连云港市黑林中心小学简介连云港市黑林中心小学地处两省三县交界处，学校始建于1929年，坐落在夹谷山和大吴山之间，塔山湖畔。

有四所完小，两个教学点，学校布局合理，教学设施齐全，专职教师140余人，学历达标率100％。

黑林中心小学占地面积26343平方米，建筑面积15802平方米，其中体育活动场馆面积5300平方米。

各功能室配套设施齐全，如建有可容纳800名学生用餐的“留守儿童餐厅”，基本解决了留守儿童的就餐问题；2010年，县委县政府为偏远地区教师实施安居工程，我校30户教职工已搬入教工宿舍楼；2013年初，投资200万元的报告厅已投入使用；投资600余万元的教学楼2014年暑期投入使用；投资690万元的新教学楼已进入图纸设计，手续批复阶段。

学校依托现有的学校特色项目，紧紧抓住德育建设这条主线，以“立德树人”为办学宗旨，秉承“修身致远”的校训，逐步形成了“爱满校园，德行天下”的校风，“以爱育德，躬行善导”的教风，“修德博采，自主合作”的学风。

学校各种教学规章制度健全，措施具体可行。

学校严格执行国家课程计划，设有国家、地方、学校三级课程，且阳光大课间活动丰富多彩，连续三年获区大课间评比一等奖，江苏教育新时空曾做过专题报道，其中轮滑社团被评为区先进社团，多次在市、区运动会开幕式上进行表演。

我校依托地方特点及学校特色，先后自主编写了校本课程《思源》《礼仪教育》《身边的人》《爱满校园》，德育读本《尚爱故事》《仁爱少年》也即将出版。

同时通过校园文化建设和具有本校特色活动的开展，打造学校德育特色品牌，学校精心建设了“乡村少年宫”“留守儿童之家”“留守儿童餐厅”，深入开展留守儿童关爱教育活动。

学校健全资助体系，没有学生因家庭困难而失学；健全农村留守儿童帮护机制，建立健全留守儿童档案，成立如黑林中心小学“一毛钱基金会”；“教师牵手留守儿童”活动顺利启动，45位教师家庭牵手45名留守儿童，并坚持做好“五个一”；学校老中青三代教师组成“爱心小组”照顾脑瘫儿童顺利上学在社会上传为佳话，其中“爱心小组”成员柏纪荣老师入选“江苏好人榜”。

黑林镇中心小学五年级科学期末检测质量分析报告一、试题分析1.试卷的结构和内容分布这次期末质量测试共有六大题，满分为100分。

第一大题是我会填空；第二大题我会选择；第三大题是我会判断；第四大题是我会连线；第五大题是我会应用；第六大题是我会设计。

2.试卷的特点等方面五年级科学试卷，考查范围比较广，考查了学生对本学期所学习的基本科学知识的掌握情况，又考查了学生对相关实验的理解运用情况及探究操作的能力。

二、成绩统计、整体水平分析情况1.成绩分析：附后2.试卷的难度和区分度等。

从本卷检测范围看，主要考察书中的内容，大约占到90%左右，试卷出题主要采用考察学生相关的科学知识及动手操作实验的情况。

全面地检测了学生的科学知识掌握的情况。

三、学生答题分析1.学生答题的总体情况总的看来，学生答题情况较好，20%的学生能达到优秀，5%的学生不及格。

2.典型错题情况分析第一题：我会填空。

本题重在检测学生本学期所学习的相关的科学知识的掌握情况。

有90%以上的学生都出现了错误，错误率较高的是近视眼镜是什么透镜，作用是什么；老花眼镜是什么透镜，作用是什么。

第二题：我会选择。

本题是选择题，相对来说比较容易，主要考察相关自然想象和实验现象，学生的正确率高。

第三题：我会判断。

本题要是判断题，考察学生对一些自然现象及相关实验的掌握情况，学生的正确率可以达到80%以上。

第四题：我会连线。

本题中有两组连线题。

这两组连线题都和时间有关，一组考察学生对农历时间与月相之间的联系理解，另一组考察世界时间。

这一大题学生的正确率很高。

可以达到95%。

第五题：我会应用。

本题有两个小题，是考察学生对所学原理的应用情况。

由于这题了灵活性很高，所以学生的错误率比较高。

第六题：我会设计。

本题是连接电路，要求两个开关盒灯泡要分别让一个开关控制一个灯泡的亮和灭。

学生的正确率比较高。

四、思考与建议1.对教学的启示从本次试卷来看，在相关的自然知识的教学中，能通过简单的实验让学生进行理解是最好的学习方法，同时在进行实验的过程中，也培养了学生探究的能力。

黑林镇中心小学2009-2010学年度第一学期综合实践活动教研组工作计划一、指导思想：继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。

围绕“让学生在活动中成长，让学生在活动学习”的教育理念，进行《我爱家乡》校本课程的开发研究，建立一支稳定的指导教师队伍，以《小学综合实践活动课堂实施的研究》的课题研究为抓手，实现综合实践活动课程的常态化实施。

二、主要措施：〔一〕教师指导要落到实处：教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者。

老师指导不能只偏重活动形式，忽略具体活动方法的指导；偏重活动过程与阶段，忽略活动的具体落实程度；偏重书面的方案完成，无视过程性资料的积累；主题活动不能浮于外表，缺少深度。

1．指导教师要制定学生活动主题的具体指导方案，编写活动设计，参考设计：主题来源、活动目标、活动准备、活动过程等。

2．指导教师对学生的活动展开过程可能遇到哪些问题和困难应有预先的设想和解决方案。

3．指导教师要明确具体任务：指导如何选择主题，到哪里去找问题？怎样把问题变成研究课题？指导制订活动方案，活动方案包括的内容，如要做什么？怎样做？做成什么？可能会出现的问题？指导查阅文献资料，需要哪些资料？可以从哪里找到这些资料？如何整理资料？指导学会社会调查，如确定调查的内容，确定调查的对象，设计调查问卷，发放调查问卷，整理调查数据，可能会出现的问题等。

指导学会整理和分析资料，对记录的目的，记录的原则，记录的方法进行辅导。

指导选择成果表现形式，有文字类：课题研究论文；有实物类：模型，音像制品，多媒体制品，网页，广告；在选择成果表现形式的原则、方式方面给予指导。

指导学生评价自己的表现和研究成果：可以写小论文、活动日记等。

4．指导对学生进行多元化的科学评价。

〔二〕管理落到实处1．细化管理制度〔1〕制订实施计划：全校综合实践活动课程的实施计划；年段实施计划；班级实施计划。

林黑小学教育工作目标责任书:小学目标责任书林黑小学教育工作目标责任书为了落实本年度教育工作各项管理目标，根据上级教育行政部门要求，结合本镇实际，特制定本《责任书》一、入学（园）率与巩固率1、学前三年入园率达96%，2、小学学龄儿童入学率100％，在校生巩固率100％，小学毕业率达100％。

3、三残儿童入学率和巩固率分别达9 9％和100％。

二、学前教育1、学区内无乱办园、乱收费、乱招生行为。

2、幼儿教师学历全部达标并持证上岗，专科及以上学历教师比例达到80%以上。

3、加强公办中心园和办园点的建设，辖区内省优质园比例达70%以上。

4、加强保教管理，提高保教质量。

中心园、秦布地园每学期对全镇开放一次一日活动。

三、加强教育教学管理1、教育现代化创建成果不断巩固提高，中心完小的示范辐射作用充分发挥，进一步撤并秦布地教学点，做到中心小学和完小教学点教学设备一样全，教育教学质量一样好，逐步实现优质均衡。

2、自主发展目标明确，措施得力，内涵和特色建设有方案有落实，形成德育的办学特色，引领学校健康持续发展。

3、贯彻落实《江苏省中小学管理规范》达到精致化，无违反六严”规定现象发生；创建市德育特色校，德育工作落到实处，班队及社团活动充满活力，成效显著；加强学生发展中心建设，实现中心小学全覆盖。

4、学校体育、卫生工作两个《条例》”贯彻落实到位，积极开展阳光体育大课间活动，坚持业余体育运动队的训练工作；开展艺术兴趣小组活动，春季召开一次田径运动会。

组织一次节目表演及书画展。

按时完成学生体质健康检测和数据上报工作并得到要求。

加强场地器材及专用室建设达到规定标准。

认真落实《学校卫生工作条例》加强学校食品卫生安全及传染病防治工作，将健康教育纳入教学计划，组织好每年一次的健康体检工作。

5、教学工作中心地位突出，学校领导深入教学一线，任课兼课。

课程改革工作积极推进，教学质量提升活动开展得扎实有效。

国家课程计划落实到位，教学管理规章建立健全。

黑林小学少先队组织建设情况和经验材料黑林镇中心小学少先队组织建设情况和经验材料一、组织机构图校长室少先大队部总辅导员中心小学大树小学吴山小学汪子头小学少先大队部少先大队部少先大队部少先大队部大队辅导员大队辅导员大队辅导员大队辅导员中心小学大树小学吴山小学汪子头小学各中队各中队各中队各中队中队辅导员中队辅导员中队辅导员中队辅导员中心小学大树小学吴山小学汪子头小学各中队各中队各中队各中队中队长中队长中队长中队长二、组织建设方面1、领导机构:我校共设16个中队～一名大队长～4名小辅导员。

学校大中队辅导员分工明确、工作协调。

从08年下期～由学校重新确立一名大队辅导员～协同十余名中队辅导员及数名小辅导员～在开学初便制定了学年工作计划和个人责任要求～使队员一回到学校～马上进入正常学习生活轨道。

至今～08年少先队工作任务取得圆满完成～09年少先队工作正在各辅导员领导下顺利进行。

2、管理机构:开学初成立一支由师生组成的值勤队伍～每周轮流值日～做好队员的纪律、学习、卫生、考勤、竞赛等几方面的监督、检查和登记工作～并且每期评选一支优秀中队及辅导员～并举行颁奖仪式。

3、创建特色阵地:即“一站三组五室”:“一站”指“校园广播站”～由大队辅导员编辑主持～主要内容为:好人好事宣传、队会、少儿百科等～每周、每月、每期～不定期的向全校队员广播。

“三组”为绘画组、书法组和音乐组～各组由辅导员及指导教师定期授课。

“五室”指图书室、体育室、实验室、微机室、文娱室～从开学第二周起～每周各室定期向队员开放。

4、队伍建设:08年6月1日期间～我校一、二年级一百多名近两百名学生在了解了队的基础上光荣地加入少先队组织。

三、工作经验小结1、重视小辅导员的培养校内虽已设大中队辅导员～但这还不够～应努力培养队里的小辅导员～协助大队辅导员～把儿童团及少先队的知识让队员及未入队的小朋友们更好地掌握～从而使他们早日成为一名合格的少先队员。

小辅导员的发展对象应是队里优秀的少先队员。

提升村级小学育人水平，实现均衡发展黑林镇中心小学黑林镇地处苏鲁三县交界处，是革命老区，刘少奇同志曾在这里工作过，学校依托老区优势，挖掘各方资源，提高村级完小教学点办学水平，实现办学资源向完小、教学点倾斜，各完小的办学水平得到空前改善，基本做到村小和中心小学一样好，黑林镇曾代表赣榆县接受省市教育现代化的现场验收，下一步，在实现均衡发展方面，我们黑林小学有了更多的发展举措。

1、抓住危房改造的契机，改善完小、教学点的基础设施中心小学有县局牵头，由专业设计师进行整体规划学校布局，新建2700平方米，24个班的教学楼，新建行政楼和综合楼两座，新建容纳600人的报告厅一座，这些基础设施的相继完工，将彻底改善黑林中心小学的整体面貌投入150万元扶贫资金对汪子头小学的所有危房进行推倒重建，同时汪子头小学新扩操场8亩，新建篮球场地两片，汪子头小学面貌焕然一新。

大树小学已初具规模，下一步在大门改造，校园绿化上进行投入。

打造全县最漂亮，特点最明显，办学质量最高的完小。

吴山小学把原吴山中学教学楼进行加固，下一步在新改造教师宿舍餐厅用房15间，改造标准化的操场。

投入资金对大赤涧、陈旦头、和秦布地三个教学点的操场和专用室进行改造，对陈旦头和秦布地的教室进行加固，对三个教学点进行绿化美化，彻底改变教学点的整体面貌。

2、出台多项政策，加大师资培训力度首先制定《黑林镇教师镇内交流实施方案》，教师在一个学校工作六年必须进行流动，同时，鼓励市、县骨干教师到完小教学点任教，中心小学给予路程补助，规定新分配教师必须到完小教学点任教，且三年内不得提出调动申请，现在各完小都有镇以上骨干教师和专职教师；其次，创造机会投入资金对在岗教师进行再提高培训，制定《黑林镇教师三年培养规划》，给青年教师压担子，让老教师发挥余热，通过校本教研，专家引领，网络研修，采取请进来走出去等办法，让青年教师迅速成长。

3、打造村级名校。

大树小学曾是刘少奇工作的地方，从基础设施到师资，中心小学都给予倾斜，学校安排一名副校长，对大树小学的文化建设和德育活动，以及规范管理方面进行直接指导，力求提升老区村级小学的育人水平，从而带动全镇小学共同发展。

黑林镇中心小学综合实践活动课程教研组小组及职责一、学校综合实践活动课程教研小组人员组长：樊灵艳副组长：殷伟组员：徐梅田陈芳利二、学校综合实践活动课程教研小组责职1、教研组在综合实践活动课程实施过程中，主要负责教师专业知识的学习、教师业务水平和科研能力的提高等教研内容。

2、把综合实践活动课程列入教研组日常教研活动中，组织本学科教师研讨综合实践活动课程的教学方法与策略，每学期安排定期专题教研并有记录。

3、安排时间，组织教师了解本学科的前沿知识，了解本学科知识与社会实践的联系，随时为学生开展综合实践活动提供专业技术及本学科前沿信息的支持。

4、采取一些措施，组织教师积极开展跨学科知识和信息技术知识的学习，了解相关学科领域的知识、最新的科技发展成果和科技动态，以及教育、心理和教育管理的理论及应用等，拓展知识面，加快知识更新。

5、及时发现和总结教师在综合实践活动课程指导中的收获和提高，引导教师转变教育教学观念，探索综合实践活动课程中教与学的方式引入本学科教学模式中。

黑林镇中心小学2010年9月黑林镇中心小学综合实践活动课程年级组职责1、年级组在综合实践活动课程实施过程中，上承学校各职能部门，下接各班级，是综合实践活动课程管理体系中的一个重要组织、协调环节，主要负责本年级综合实践活动课程学习的计划、组织、实施、管理、评价。

2、根据学校教务处制定的综合实践活动课程教学计划，组织全年级教师讨论制定本年级的实施细则，在规定的课程周期内，确定课程的进度、每个阶段的工作目标和任务，保证综合实践活动课程目标的实现。

3、定期向上级职能部门汇报本年级课程实施情况及存在的问题，并把各部门的意见传达给各班班主任和课题指导教师，及时调整和改进工作。

4、以年级为单位，统一部署和组织综合实践活动课程的各个环节的具体工作。

5、定期召开班主任会议，了解各班的课程进展情况；定期召开全年级指导教师会议，了解学生课题研究的情况；及时解决课程实施中的问题，做好班主任与指导教师的协调工作，组织和团结全年级教师按实施细则的要求，有条不紊地开展工作。

黑林小学2006—2007学年度第二学期五年级语、数、英、综合期末检测工作方案为了全面落实教学质量年的要求，引导各校开齐上足各门学科，促进学生全面发展，建立全面完善有效的考评机制，切实做好小学五年级考试工作，确保考试客观、公正、公平、有序进行，现根据赣教研[2007]10号《关于2006—2007学年度第二学期期末教学质量检测的通知》及连教办[2007]11号文及有关会议精神，特对五年级的考试工作安排如下：一、成立五年级测试工作领导小组：组长：李德强副组长：陈伟组员：尹圣成郑仕成熊传京温世勇仲崇任陆纪强下设五年级考试办公室：陈伟任办公室主任，地点在镇中心小学教导处。

二、考务工作1、成立资格审查小组组长：陈伟成员：温世勇仲崇任陆纪强2007年6月10日前到各校进行学籍核对资格审查，6月15日将五年级学生登记表按县规定编号，一式两份（软盘）报教研室。

2、领取试卷试卷于6月27早晨5：30前由李敬德、熊传纪两位同志到县教研室领取，并带局兼职巡视员随车同行，试卷到考点后，由考点主任及保密员保管。

3、考试时间及科目五年级期末调研考试4、考点设置中心校：第一考场——第六考场（180101－180628）秦布地：第七考场——第八考场（180701－180836）大树：第九考场——第十三考场（180901－181329）北康邑：第十四考场——第十五考场（181401－181527）汪子头：第十六考场——第十七考场（181601－181724）吴山：第十八考场——第十九考场（181801－181934）大赤涧：第二十考场（182001－182037）阚岭：第二十一考场（182101－182123）5、考点负责人及留守人员中心考点：熊纪铎大树考点：王志华秦布地考点：徐进栋阚岭考点：顾军北康邑考点：谢松涛汪子头考点：邵明亮吴山考点：姜亚非大赤涧考点：何文亮（1）考点由小学分别安排一位考点负责人和两名巡视员负责考试工作，考场以30人为单位，在各考点张贴考生守则，监考教师职责，考场平面图，营造考试氛围。

教育简报赣榆县黑林镇中心小学第3期（总第38期）2008～2009学年度第二学期期中视导简报5月19日至5月21日三天，中心校组织相关科室人员对全镇各完小、教学点进行了期中视导，本次视导重点查看了各校的学校管理、教学管理等过程性材料、学生的作业情况以及课堂教学情况，现将视导情况通报如下。

一、学校管理优点：1.各校都能按照规范管理的要求，保持校园的清洁卫生。

无死角，厕所干净。

较好的有中心小学、汪子头、秦布地小学。

2.常规与安全管理得到了进一步加强，有记录、预案，表现最好的有吴山、大赤涧、大树等学校。

3.全镇各校都能加强对教师的管理，按时考勤，考勤真实可靠。

存在问题：1.卫生存在问题的有：中心校后一排办公室有蜘蛛网、秦布地窗户玻璃上有尘土、大树六年级张贴物有脱落现象，个别学校学生有穿拖鞋的。

2．全镇各校的活动、安全材料不充实，难以形成系统。

建议：1.增大材料积累整理和真实性的力度。

2.教师课堂教学能力要进一步提高和锻炼。

3.红领巾监督岗检查督促，教师要带领学生进行。

二、教学管理优点：各校都能高度重视教学工作，注意突出教学工作中心地位。

普遍加强了过程监控，业务检查基本做到了周查月报。

工作重点突出，素质教育展示活动有方案、有计划，成效显著。

1.中心小学学科特色展示活动形式多样，内容精彩；2.大树小学素质教育展示活动材料整理规范；3.吴山小学通过开展读书节活动进一步推进振兴阅读工作，“以读促写”特色建设初见成效。

4.大树、陈旦头小学专题辅导活动开展较好，每月都组织专题教育活动。

存在问题：各校都不同程度地存在着一些问题，如巡课记录与调课记录不一致，活动只有方案、计划，没有落实过程性材料等。

1.除中心小学、吴山外，其他学校学科特色展示活动内容少，效果差。

2.课外阅读始终未能“振兴”，停留在材料上，图书未能发挥应有的效益。

3.振兴写字未见实际行动，学生书写质量未见改观。

4.校本培训名存实亡，任由教师自学，简单抄写了事。

黑林镇小学情况简介赣榆县黑林镇中心小学地处苏鲁两省三县交界之处，地理位置偏僻，经济条件落后于东部地区。

学校下辖四所完小，三个教学点，共55个班，2465名学生，166名教师；学校下辖7所幼儿园，1253名学前儿童，幼儿教师57名。

一、办学条件大力改善。

政府加大投入力度，为学校添置现代化教育设备，现在，笔记本电脑人手一台，学生用机生机比超过10:1。

中心小学的所有教室均改建为多媒体教室，学校实验器材和文体器材得到进一步充实；另外由县、镇、校三级共同投资280万元为我镇小学教师兴建教工宿舍楼已投入使用，还投入85万元新建可容纳400名学生用餐的新餐厅，基本解决留守儿童的就餐问题。

投资120万元对吴山教学楼进行加固，投资40万元对中心小学、中心幼儿园和各完小、教学点进行美化、靓化，中心小学、大树小学铺设了塑胶跑道。

社区中心立足山区特色培养实用性人才，同时为群众提供休闲、学习、娱乐的场所。

由政府牵头投资50万元对原吴山政府的办公楼进行改建、美化，添置活动器材和内部设施，为山区的社区教育夯实基础。

二、素质教育成果显著。

学校坚持素质教育方针，大力开展学生特长培养和群体性文体活动，促进学生全面发展。

充分开展学生社团活动，做到全员参与，发展特长。

广泛开展红色经典诵读、祭扫烈士墓等革命传统教育活动，培养学生革命传统精神。

大课间活动评比获县二等奖，学生参加数棋竞赛获省奖23人，2009年学校被评为素质教育工作先进集体，2010年被评为教育部综合实践活动项目实验先进学校。

三、办学特色逐步彰显。

学校全面贯彻党的教育方针，强化常规管理。

坚持育人为本、德育为先的教育理念，立足本地实际，依托刘少奇旧居、大吴山战役纪念处、抗日山烈士陵园等“红色”教育基地，大力开展革命传统教育，打造德育特色学校。

先后自编了反映本地革命历史的《思源》和《礼仪教育》、《身边的人》三本德育读本，具有浓郁的乡土气息，深得师生、家长的喜爱。

学校多次被评为县、市“文明单位”，并于2006年被评为连云港市德育先进学校。

黑林镇秦布地社区教育服务站简介
秦布地村地处苏鲁交界处，位于黑林镇西北端，社会人口1540人，面积约25平方公里，可耕地面积约2800亩，是典型的农业村。

今年是“十二五”的开局之年，也是社会主义新农村建设向纵深推进关键之年。

在镇党委政府的正确领导下，以建设社会主义新农村为目标，以农民增收为核心，我们村大力推进产业化经营，不断调整优化农业产业结构，使传统农业向具有优势的特色农业转变，积极推进经济组织创新，大力实施科教兴农战略，不断深化农村改革，农业和农村经济保持了持续、健康发展的良好势头。

近几年，多次被评为省市县“社会治安综合治理先进单位”。

我们于2010年2月成立村社区教育服务站，实行农村教育综合改革，被列为教育综合改革试点村。

我们着力抓好教育内部普、职、成三教统筹和教育外部的农、科、教结合，盘活全村的教育资源，全方位开展培训活动，服务站常年开办电子电工、电焊、家电维修、裁剪等短期培训班，为本村青年创业和就业提供知识和技能的支持。

服务站结合本地实情增强开展技术培训和劳动力转移培训的有效性，每年培训达800人次，深受外出务工人员和在家创业人员的欢迎。

结合党委政府的中心工作开展法律法规、党风政风、文明礼仪的宣传教育活动，有力地促了我村政治、经济、文化和社会建设，为构建文明的和谐社区作出了巨大的贡献。

黑林镇中心小学三年自主发展规划工程实施方案黑林镇中心小学是一所规模普通的山区中心小学，下辖3所完小，3个教学点，有教学班57个，在校学生2445人，在职教师153人。

在新一轮课改中，我校已取得了可喜的成绩，为了使学校得到可持续发展，特色发展、进而全面发展，根据市、县的教育发展目标，结合我校的工作实际，特制定本方案。

一、校情分析：（一）学校的办学成绩与经验黑林小学以“以质量求生存，以特色求发展”为办学理念，坚持抓教师队伍建设、抓教学常规管理、抓办学特色创建，全面实施素质教育，近年来学校面貌发生了较大变化，学校办学水平日益提高。

我校十分重视学校德育特色建设，扎实开展综合实践活动。

（二）学校发展的优势：1．管理者的素质是学校发展的关键。

我校领导班子具有较强的事业心和凝聚力。

中心小学行政人员和完小校长、各教学点负责人平均年龄不到40岁，年轻而富有活力，德才兼备，善于学习，勤于实践，能引领教师的教育教学工作。

2．教师是学校发展的根本。

我校具有一支敬业爱岗，无私奉献的教师队伍。

我校现在市骨干教师6名，市学科带头人1名，市优秀班主任一名，市优秀校长一名。

大部分教师热爱农村教育事业，任劳任怨，默默无闻，辛勤耕耘在教学第一线，本职工作一丝不苟，精益求精。

3．常规管理是学校发展的保证。

我校教学常规管理规范、到位，教师的教育教学常规工作都完成得很出色，教学秩序井井有条，为学校的发展奠定了基础。

4．办学条件是学校发展必备的物质基础。

近几年，我校通过省“校校通”、“四配套”、“教育现代化创建”等工程，学校的办学条件有了较大的改善，学校网站被评为市十佳网站，为我校的发展提供了坚实的物质基础。

（三）学校发展存在的问题：1．教师的年龄结构不够合理。

全校在职教师153人，其中50周岁以上教师约占25%，而35岁以下教师约占60%，由于青年教师与老年教师人数偏多，中青年骨干教师偏少，从而制约着学校的快速发展。

2．教师的学习、研究的风气还比较淡薄，教师自主发展的意识不强。

黑林镇大树小学简介
该校始建于1930年，抗日战争爆发后停办。

1940年冬黑林镇解放，1941年春学校复办，由于在校学生多为部队和地方抗日干部的子弟及家住敌占区的军工属子女，学校更名为大树抗日子弟小学。

现为完全小学，现校址占地面积36108平方米，建筑面积1800平方米。

2005年学校设一到六年级12个班，在校学生582人，共有教职工20人，其中专任教师18人。

现校址为2002年新建，校园内道路平整，绿树成荫，校舍整齐，布局合理，科室配套。

学校的各类教学仪器，图书资料等配备均符合农村一类完全小学标准。

1993年通过县学校常规管理达标验收。