海门市德胜初中文明礼仪活动方案

中学生文明礼仪活动方案（共6篇）第1篇：中学生文明礼仪演讲比赛活动方案中学生文明礼仪演讲比赛活动方案一、活动目的：礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。

学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物.学校通过本次演讲活动，对学生进行礼仪教育，提高学生的思想道德和文明礼仪修养，增强学生礼仪意识，促进学生自觉践行文明礼仪，养成良好的文明礼仪习惯，做一个真正的文明人——在家做文明孩子，在校做文明学生，在社会做文明公民。

二、活动主题：文明礼仪伴我行三、活动对象：我校初中全体学生四、活动形式：七、八、九年级以班级为单位进行比赛，各班分别推荐1名优胜同学参加年级比赛，由各年级组长负责组织认真落实，并将相关资料上交团委。

五、活动时间安排：1.各班级在4月21日前组织比赛并将名单上报到团委程远老师处。

2.校团委在5月11日上午第四节课组织比赛。

六、比赛要求及评分标准：1．所选内容必须贯穿礼仪常规，内容积极健康向上，表现中学生礼仪应会部分，礼仪动作规范，具有教育性、示范性。

（2.5分）2.演讲生动形象，声情并茂、让观众收到教育启发并产生共鸣。

（2分）3．要求着装干净整洁，大方、适合演讲、着淡妆。

（1分）4.普通话标准，声音宏亮，有感染力。

（3分）5.势态语自然，烘托主题内容，表情丰富，台风好。

（1分）6.时间控制在5分钟左右。

（0.5分）六、表彰办法：按年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

（分别加10分、8分、5分）第2篇：中学生文明礼仪一、课外交往礼仪1.出入学校大门（1）在学校无论何时何地见到老师都要主动问好。

学生应该面带微笑的一边问候，一边恭恭敬敬地行鞠躬礼，这是作为学生最基本的礼仪，不仅表现对老师的尊敬，也表现了自身的素养。

（2）进出校门要佩戴胸或相关证件，胸卡是学校的标志，应该坚持佩戴。

（3）进入校区要严守纪律，不揽腰搭肩，不互相追逐打闹，高声喧哗，骑自行车的同学进入学校要主动下车推行。

（4）遇到同学要主动问好，虚心接受门卫与值日同学的检查指正与督促。

中学文明礼仪教育方案一、教育目标：1、培养学生端正的价值观和道德观念，注重礼貌与尊重他人。

2、培养学生良好的社交能力和团队合作意识。

3、提升学生的自我管理能力和公众场合的自律意识。

4、塑造学生良好的生活习惯和品质。

二、教育内容：1、基本礼仪：(1)行为礼仪：包括站立、行走、坐姿、握手、问候等方面。

(2)言语礼仪：包括文明用语、客套话、尊称等方面。

(3)服饰礼仪：包括着装整洁、穿戴得体等方面。

(4)用餐礼仪：包括餐桌礼仪、饭桌用具使用等方面。

2、公共场合礼仪：(1)参观游览礼仪：包括参观博物馆、文化古迹等方面。

(2)交通礼仪：包括乘坐公共交通工具、遵守交通规则等方面。

(3)购物礼仪：包括购买商品、交流与支付等方面。

(4)演讲礼仪：包括演讲前的准备、演讲中的表达等方面。

3、社交礼仪：(1)规范社交礼仪：包括互动交流、礼貌待人等方面。

(2)礼仪知识与技巧：包括参加宴会、社交场合的礼仪、商务交际等方面。

4、数字礼仪：(1)网络礼仪：包括网络言行规范、网络安全意识等方面。

(2)手机礼仪：包括使用手机的时间和场合、手机的铃声设置等方面。

三、教育方法：1、课堂教学：通过讲解和案例分析等方式，让学生了解基本礼仪和社交礼仪的原则和技巧。

2、模拟演练：组织学生进行各类礼仪场合的演练，提供实践机会来提升学生的礼仪素养。

3、互动讨论：引导学生讨论礼仪问题，分享经验和观点，培养学生的思考和表达能力。

4、观摩学习：组织学生参观社会机构、参加社交活动，让学生从实际中学习和感受礼仪的重要性。

四、教育评估：1、定期考核：设置礼仪考核项目，对学生的礼仪素养进行定期考核。

2、班级评比：开展班级礼仪文明评比活动，鼓励班级间的良好竞争和分享。

3、互评自评：让学生进行互评和自评，反思自身的不足，进一步提高。

五、教育资源：1、教材教辅：选择适合中学生的礼仪教材和教辅资料，提供学习参考和练习材料。

2、媒体资源：利用多种媒体平台，如电视、网络等，传播礼仪知识和案例，增加学生的学习渠道。

2023年中学文明礼仪活动实施方案一、活动目标1. 培养学生良好的礼仪习惯，提高素质修养。

2. 增强学生的团队合作意识和社会责任感。

3. 倡导文明社交和互动，营造和谐校园氛围。

二、活动内容1. 举办开学典礼开学典礼是新学年重要的一个节点，可以通过开展庄重而庄重的开学典礼，向学生宣传礼仪知识和规范。

开学典礼应包括校长讲话、重要领导嘉宾致辞、学生代表发言等环节。

活动现场应规范整齐，学生应根据礼仪要求进行座位、举手等动作。

2. 加强师生礼仪培训邀请专业礼仪老师或团队为师生进行礼仪培训，包括举止仪态、言谈举止、服饰穿着等方面。

培训内容可通过讲座、示范和互动等形式进行。

每个年级的师生应定期参加培训，并将所学的礼仪知识运用到日常学习和生活中。

3. 组织文明早读活动每周或每月定期进行文明早读活动，要求学生安静有序地到校操场集合，按照指定的方式排队、进场。

活动中可以播放校园相关的短片和音乐，向学生传递文明礼仪的信息。

学生应通过自愿报名的方式参与朗读，对参与者进行评选，并给予表扬和奖励，以激发学生的积极性。

4. 开展文明用餐活动组织学生参与文明用餐活动，要求学生在用餐时注意文明礼仪，如就座有序，一道一道地用餐，不浪费食物，讲究餐桌礼仪等。

同时，通过开展餐桌艺术欣赏、餐桌礼仪知识竞赛等活动，提升学生的用餐文明素养。

5. 举办社交礼仪学习交流会组织学生参加社交礼仪学习交流会，包括社交礼仪讲座和实践活动。

讲座内容涵盖社交礼仪的基本原则、注意事项和技巧等，实践活动则是通过模拟社交场景，让学生实际运用所学的礼仪知识与他人进行交流和互动。

6. 进行礼仪大赛组织学生参加礼仪大赛，选拔出表现优秀的学生代表，展示学生在礼仪方面的才华和修养。

大赛可以包括礼仪表演、礼仪知识测试等环节，旨在鼓励学生学习和践行文明礼仪。

7. 建设校园礼仪角在学校内设置校园礼仪角，提供礼仪指导和咨询服务。

学生可以在空闲时间前来咨询相关问题，例如如何穿着得体、如何与他人进行互动等。

中学生文明礼仪主题班会设计方案这是一个中学生文明礼仪主题班会的设计方案：一、活动目的：1. 培养学生的文明礼仪意识，让学生明白文明礼仪对于个人和社会的重要性；2. 培养学生的自我约束和公共意识，提高学生的整体素质；3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。

二、活动内容：1. 介绍文明礼仪的定义和重要性：通过幻灯片或视频展示，让学生了解文明礼仪的概念和含义，明白文明礼仪对个人和社会的意义。

2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论几个具体的文明礼仪问题，如公共场合排队、扔垃圾等，每个小组提出自己的解决方案，并向全班展示。

3. 角色扮演：小组选择一个具体的场景，如餐厅用餐，学生们分别扮演服务员和顾客，进行礼仪表演，让学生亲身体验文明礼仪的重要性。

4. 建立班级文明礼仪规范：在课堂上共同制定班级文明礼仪规范，包括班级活动时的行为规范、课堂上的表现规范等，让学生们参与其中，增强他们的主人翁意识。

5. 播放相关视频：选择一些优秀的文明礼仪宣传片或短片，向学生展示优秀榜样，激发他们的学习兴趣。

6. 游戏环节：设置一些游戏环节来巩固学生对文明礼仪的认识和理解，如行走迷宫、礼仪问答等，以增加活动的趣味性和互动性。

三、活动安排：1. 开场：由班主任或班会干事介绍班会主题和活动目的，激发学生的兴趣，引起他们的思考。

2. 活动内容展示：分别进行上述的活动内容，根据班级实际情况，适当调整内容的顺序和时间分配。

3. 班级讨论和建议：在部分环节，设置班级讨论和建议的时间，鼓励学生参与讨论，提出自己的想法和建议。

4. 结束：总结活动内容，并向学生强调学习和遵守文明礼仪的重要性，鼓励他们在日常生活中积极践行。

四、活动评估：1. 学生的参与度：观察学生们在活动中的参与情况，包括讨论、表演等方面。

2. 学生对于文明礼仪的理解和反馈：通过活动环节的讨论和问答，了解学生对于文明礼仪的理解情况，收集他们的反馈意见。

3. 教师评估：教师根据观察、讨论和问答等情况，对学生的参与度和表现进行评估。

文明礼仪教学方案中学生教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识和重要性。

3. 提高学生与人交往的能力，增进人际关系的和谐。

二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本礼仪规范3. 校园文明礼仪实践三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。

2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与重要性。

3. 课堂讲解：讲解基本礼仪规范，如问候、道歉、排队、用餐等。

4. 案例分析：分析一些不文明礼仪的现象，让学生认识到不文明礼仪的危害。

5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己掌握的文明礼仪知识，互相学习。

6. 总结提升：强调文明礼仪在个人成长和社会进步中的重要性。

四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和规范。

2. 案例分析法：分析不文明礼仪的现象，引导学生认识到问题的严重性。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作与交流能力。

4. 实践演练法：组织学生进行文明礼仪实践，提高他们的实际操作能力。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的参与程度。

2. 案例分析报告：评价学生在案例分析环节的分析和表达能力。

3. 实践演练：观察学生在实践演练环节的表现，评价他们的文明礼仪素养。

4. 课后反馈：收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。

六、教学内容1. 校园文明礼仪实践案例分析2. 家庭文明礼仪实践3. 公共场所文明礼仪实践七、教学过程1. 导入：通过一个校园文明礼仪实践案例，让学生了解校园中存在的文明礼仪问题。

2. 课堂讲解：讲解校园文明礼仪实践，如课堂纪律、宿舍管理、食堂用餐等。

3. 案例分析：分析家庭和公共场所的文明礼仪实践，引导学生将文明礼仪延伸到日常生活。

4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在家庭和公共场所的文明礼仪实践经验。

5. 总结提升：强调文明礼仪在个人成长和社会进步中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。

中学文明礼仪教育活动方案一、活动目标：1.培养学生良好的行为习惯和文明礼仪意识；2.增强学生的团队合作意识和社交技巧；3.培养学生对他人尊重和公共秩序的责任感；4.提升学生的自信心和自我管理能力。

二、活动内容：1.集体仪容仪表培训：-组织全体学生集体仪容仪表培训，包括正确穿戴制服、打理个人卫生、双手放于身体两侧等基本规范。

学校可以邀请专业礼仪老师进行培训或借助相关材料进行自学和分享。

2.社交礼仪教育：-组织学生参加社交礼仪培训课程，教授学生如何应对不同场合的礼仪规范，包括面对面交流、礼貌用语、握手礼等。

学校可以邀请相关专家进行讲座，或者设置小组讨论，学生进行互动交流。

3.互助礼仪体验活动：-组织学生分配至不同小组，开展互助礼仪体验活动，例如帮助老人过马路、扶老师搬运物品等。

通过实际操作，学生能够体验到帮助他人的快乐，培养互助精神和责任感。

4.文明礼仪竞赛：-在班级或年级范围内举办文明礼仪竞赛，学生以小组形式参与。

竞赛内容可以包括形象展示、礼仪知识问答、模拟社交场景等多个环节，通过竞争激发学生的学习兴趣和动力。

5.校园礼仪示范活动：-组织学生开展校园动态礼仪示范活动，例如组织学生代表进行交通秩序引导、食堂排队管理等。

通过实际操作，学生能够体验到对公共秩序负责任的重要性，培养公民意识和社会责任感。

6.生活礼仪知识讲座：三、活动方式：1.分阶段开展：-按照学生年级和所处阶段进行分阶段地开展相关活动，针对不同年级和年龄段的学生，有针对性地进行教育和培训。

2.多种形式结合：-结合讲座、示范、互动等多种形式，使学生能够通过不同的方式和场景融入到活动中，更好地感受和理解文明礼仪的重要性。

3.全员参与：-所有学生都要参与到相关活动中，无论是集体培训、小组活动还是竞赛等，都要确保学生全员参与，提高活动的效果和影响力。

四、活动评估：1.学生自我评估：-学生可以通过填写问卷或写作文等方式，对自己参与活动中的表现进行评估和反思，发现自身的不足，制定下一步的学习计划和改进措施。

文明礼仪活动方案一、活动意义：为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。

二、活动目标：1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。

2．通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。

三、组织机构：二、四、活动安排：1．宣传学习阶段Ａ、各班主任组织学生学习《文明礼仪活动方案》。

Ｂ、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。

C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。

2．行动实施阶段各班结合学校方案，开展有关活动。

（1）利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。

（2）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。

（如课前课后起立，进入办公室称谓等）（3）多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。

（4）学生出一期以文明礼仪为专题的小报，加深学生对文明礼仪的认识。

（每班上交５份以上作为活动资料）（5）、召开文明礼仪主题队会，随机文明礼仪教育10次以上并有记录。

（各中队上交主题会设计和随机教育记录表）各班要以《文明礼仪教育家庭篇、校园篇》为教育读本，扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。

（7）各年级各班要充分利用各种节日，如周末开展“今天我当家”、“寻找我身边的礼仪细节”活动等等。

2024年中学文明礼仪教育活动实施方案一、活动目标1.提高中学生的文明礼仪意识，培养良好的行为规范和社交习惯。

2.传承和弘扬传统文化，培养学生的优秀文化修养。

3.促进学生之间的和谐交往，培养良好的人际关系。

4.推动学校的文化建设，打造文明和谐的校园环境。

二、活动内容1.开展主题宣传活动（1）开展系列主题宣传活动，如开学典礼、文明礼仪周、主题讲座等，宣传文明礼仪的重要性和实践方法。

（2）组织学生参与相关比赛和知识竞赛，增加学生对文明礼仪的认识和了解。

（3）利用校园广播、电视台等媒体，向全校师生进行宣传，提高广大师生的文明礼仪意识。

2.开设文明礼仪课程（1）将文明礼仪课程纳入学校的课程设置，让学生系统学习文明礼仪知识和技巧。

（2）邀请专家学者开设文明礼仪讲座，引导学生树立正确的礼仪观念，提高礼仪修养。

3.开展实践活动（1）组织学生到社区、公共场所等实地参观，了解社会礼貌行为和文明习惯。

（2）开展道德模范和优秀学生表彰活动，鼓励学生树立榜样，争做学校的文明使者。

（3）举办文明手工制作比赛、演讲比赛等，激发学生的创造力和艺术才华。

（4）定期组织学生开展社区服务、志愿者活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

4.营造文明校园环境（1）进行校园宣传栏、海报、横幅等文明礼仪宣传物资的布置，营造浓厚的文明礼仪氛围。

（2）加强学生的校园文明礼仪教育，包括排队、穿戴整齐、打扮得体、卫生清洁等。

（3）组织文明礼仪巡逻队，监督校园秩序和学生的行为规范。

（4）建立文明礼仪奖惩制度，激励学生遵守校规校纪，倡导文明礼仪。

三、活动方式1.宣传方式（1）利用校园广播、电视台等媒体进行校园宣传和主题教育。

（2）策划开展形式多样的主题活动，如演讲比赛、手工制作比赛等，吸引学生参与。

2.教育方式（1）学校通过设立文明礼仪课程，正式纳入学生的学习计划。

（2）邀请专家学者进行讲座，给学生提供专业的文明礼仪知识培训。

3.实践方式（1）组织学生实地参观社区、公共场所，亲身感受社会礼貌行为和文明习惯。

文明礼仪教学方案中学生教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。

3. 提高学生与人交往的沟通能力，增强团队协作意识。

二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本礼仪规范a. 言谈举止b. 着装打扮c. 公共场所礼仪d. 饮食礼仪3. 与人交往的沟通能力a. 倾听b. 表达c. 同理心d. 尊重他人三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。

2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与重要性。

3. 案例分析：分析基本礼仪规范，让学生明白如何做到文明礼仪。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行文明礼仪。

5. 角色扮演：选取一些文明礼仪的场景，让学生进行角色扮演，增强实践能力。

6. 总结提升：讲解与人交往的沟通能力，强调尊重他人、换位思考的重要性。

7. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的实践作业，让学生在课后进行练习。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，是否能正确践行文明礼仪。

3. 课后作业：检查学生完成的实践作业，了解其在日常生活中践行文明礼仪的情况。

五、教学资源1. 教学PPT：包含文明礼仪的基本内容和案例分析。

2. 视频资料：关于文明礼仪的短视频，用于导入和辅助教学。

3. 角色扮演道具：用于学生在角色扮演环节的展示。

4. 课后作业模板：为学生提供实践作业的参考模板。

六、教学策略1. 案例教学：通过生动的案例，让学生深入了解文明礼仪的重要性。

2. 角色扮演：模拟真实场景，让学生亲身参与，提高实践能力。

3. 小组讨论：鼓励学生发表自己的观点，培养团队协作和沟通能力。

4. 互动问答：教师提问，学生回答，增强课堂互动，提高学生的参与度。

七、教学注意事项1. 营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高。

中学文明礼仪活动方案一、活动目的本次中学文明礼仪活动的目的是培养学生良好的礼仪习惯，提高学生的社交能力，增强学生的自信心和团队协作能力，促进学生全面发展。

二、活动内容1.宣传校园文明礼仪：组织广播、班会等形式，向全校学生宣传校园文明礼仪的重要性与必要性。

2.文明礼仪知识讲座：邀请专业人员为学生讲解文明礼仪的知识和技巧，包括面容仪态、言行举止等方面的技巧。

3.校园文明标语设计比赛：组织学生参与校园文明标语设计比赛，通过自主创作，激发学生对校园文明的思考与创造。

4.礼仪培训课程：组织专业的礼仪师为学生开设礼仪培训课程，培养学生的仪容仪表和社交礼仪，提高学生的社交能力。

5.校园文明环境建设：组织学生参与校园文明环境建设，如组织学生清理校园周边环境、打扫教室、修剪花草等，培养学生爱护公共环境的意识。

6.文明礼仪班级评比：对各班级进行文明礼仪评比，评选出表现最好的班级，并颁发奖励，激励学生自觉遵守文明礼仪规范。

7.文明礼仪主题班会：组织学生展示自己学习到的文明礼仪知识和技能，在班级内开展文明礼仪主题班会，增加学生与老师、同学之间的交流。

8.社交礼仪游戏：组织学生参与社交礼仪游戏，如模拟面试、模拟宴会等，以活动的方式锻炼学生的社交能力。

9.文明礼仪守则宣读：组织学生在早读、午休等时间进行文明礼仪守则的宣读，督促学生遵守校园礼仪规范。

三、活动细节1.时间安排：将活动时间安排在课余时间和周末，以确保学生能够充分参与。

2.活动预算：根据活动的规模和需求，制定合理的活动预算，并与学校沟通申请经费支持。

3.学生参与：鼓励学生积极参与文明礼仪活动，通过班干部推荐和自愿报名的方式确定参与人员。

4.活动评估：设置活动评估指标，对活动进行评估和反馈，了解学生参与度和活动效果，并根据评估结果进行改进。

5.活动宣传：通过学校广播、校刊、校园电子屏幕等多种形式进行活动宣传，提高学生对活动的关注度和参与积极性。

四、预期效果通过中学文明礼仪活动的开展，预期可达到以下效果：1.提高学生的仪容仪表和社交礼仪，培养学生良好的社交能力。