2011年招收职业学校教师在职攻读硕士学位工作的具体事宜

教育部办公厅关于做好2011年特岗教师在职攻读教育硕士工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2011.11.21•【文号】教师厅[2011]5号•【施行日期】2011.11.21•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于做好2011年特岗教师在职攻读教育硕士工作的通知（教师厅[2011]5号）湖北、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆等省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关高等学校：为贯彻落实《教育部财政部人事部中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师〔2006〕2号）和《教育部关于做好2010年“农村学校教育硕士师资培养计划”实施工作的通知》（教师〔2009〕5号）精神，支持特岗教师在职学习和专业发展，吸引更多优秀人才到农村学校任教，教育部决定从2011年起，开展服务期满留任特岗教师在职攻读教育硕士专业学位工作。

现将有关事宜通知如下：一、培养方式服务期满留任特岗教师攻读教育硕士专业学位采取在职学习的方式，学习年限按培养学校在职人员攻读教育硕士专业学位培养方案执行。

通过学位论文答辩者授予教育硕士专业学位证书。

二、培养学校及招生计划（一）培养学校具有教育硕士专业学位培养资格的部分高等学校（名单见附件1）。

（二）招生计划服务期满留任特岗教师在职攻读教育硕士专业学位招生计划单列，不得挪用（各培养学校招生计划见附件1）。

各培养学校按照国家有关规定，根据办学条件、培养能力和社会需要，自行确定招生领域。

请于2011年12月1日前以书面形式向全国教育专业学位研究生教育指导委员会秘书处进行招生领域备案。

三、报名及录取（一）报名条件具有全日制普通高等学校本科学历；参加中央特岗计划和参照中央特岗计划实施的地方特岗计划，服务期满且继续留在当地学校任教；近3年年度考核合格且至少有一次考核优秀的特岗教师。

在职人员攻读硕士、博士学位管理规定一、适应范围1、在学习期间未转出工作关系，由单位按规定发放工资、津贴，享受单位福利的国家计划内及计划外招收的定向攻读学位人员；2、享受在职人员待遇攻读硕、博士学位课程班人员；3、享受在职人员待遇的国家计划内及计划外招收的在职攻读学位人员。

4、报考人次实行总量控制，具体报考人数控制由人力资源部统一安排。

二、报考条件1、热爱祖国，热爱单位，品德优良，医德医风及服务态度好，临床及基础知识扎实，具有学成愿为本单位长期（不低于5年）服务的事业心和责任感。

2、报考定向（委培）硕士研究生者，应在本单位连续工作2年以上，并同时取得专业技术资格2年以上；报考在职或定向（委培）博士研究生者，应在本单位工作1年以上，并同时取得专业技术资格1年以上；定向（委培）硕士研究生根据需要可连续攻读博士学位；申报统考研究生按国家有关政策办理。

3、通过单位年度考核，连续两年以上成绩合格者，可推荐攻读在职硕、博士学位。

4、每一专业每年限报一人，报考专业限于申请者现从事的专业，如单位学科发展需要，可特许报考其他专业的在职研究生。

5、身体健康。

6、有下列情形之一者不得报考：⑴报名当年受到党内警告或行政记过以上处分者；⑵报名当年定为技术或责任事故、差错，或违反单位纪律，并参照单位奖惩条例的直接责任人；⑶报名当年因工作失误，给单位造成重大经济损失（万元以上者）的直接责任人；⑷报名当年经查实收受了红包或回扣的直接责任人；⑸任现职期间有一年考核不合格者；⑹一年内连续请事假超过30天者。

三、审批程序1、申请人须持《攻读在职研究生申请表》（附件一）交所在科室签署意见，上报业务主管部门批准后，再交人力资源部完成资格审查，报分管领导审批并签署同意后方可报名。

2、申请人报名并成功录取后，需本人持学校录取通知书等相关证明文件至人力资源部签署《培训协议》（附件二），并依法遵守协议条款，协议生效后方可离院入学。

四、研究生管理1、职工申请攻读在职或定向硕士、博士学位，须与单位签订《培训协议》，并依法遵守协议条款。

云南师范大学2011年在职攻读教育硕士专业学位研究生招生简章经国务院学位委员会办公室批准，2011年我校继续招收在职攻读教育硕士专业学位研究生，热忱欢迎广大的教育工作者报考我校。

一、培养目标教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次专门人才。

开展在职攻读教育硕士专业学位教育工作是对基础教育教学和管理人员实施正规、系统、高水平的学位教育，旨在加强基础教育骨干教师队伍的建设，培养和造就一批政治、业务水平较高的师资。

该学位获得者应具有良好的职业道德，既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业外文资料。

二、招生对象和报考条件（一）招生对象在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员。

（二）报考条件1、2008年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得学历证书、一般应有学位证书（注：党校学历及地方学历均不予认可）。

2、年龄在45岁（含45岁）以下，品德良好，遵纪守法，身心健康。

三、报名方式及时间（一）报名方式报名工作采用网上报名与现场确认相结合的方式。

（二）网上报名时间及要求1、网上报名时间2011年7月1日——14日2、网上报名要求（1）符合报考条件欲报考的考生，请在规定的时间内登录“中国学位与研究生教育信息网”（网址：）中“在职攻读硕士学位全国联考统一网上报名系统”填写、提交考试报名信息并上传本人近期电子照片（护照证件照片标准）、现场确认前，可以随时浏览、修改相关信息。

考生网上报名成功后，须打印报名系统生成的《2011年在职人员攻读硕士学位报名登记表（样表）》，同时请考生记住自己的网上报名号，以便进行现场确认。

一、目的与意义为加强我国高层次人才培养，提高在职人员的综合素质和业务能力，满足社会经济发展对人才的需求，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我国各级各类企事业单位、社会组织、政府部门在职人员攻读硕士学位。

三、管理制度1. 招生管理（1）招生计划：根据国家和我校研究生教育发展规划，结合我校学科专业优势和实际需求，合理制定招生计划。

（2）招生对象：具备下列条件之一的在职人员，可以申请攻读硕士学位：①具有国民教育系列大学本科及以上学历，且工作满两年；②具有国民教育系列大学专科及以上学历，且工作满五年；③具有中级及以上专业技术职称或相当职务；④其他符合我校规定的条件。

（3）招生程序：①报名：符合条件的人员向我校提出申请，提交相关材料；②资格审查：我校对报名人员进行资格审查，确定考试资格；③考试：通过资格审查的人员参加我校组织的入学考试，考试内容包括笔试和面试；④录取：根据考试成绩，结合面试表现，择优录取。

2. 学位授予管理（1）学位授予条件：攻读硕士学位的人员，必须完成规定课程学习，通过学位论文答辩，方可授予硕士学位。

（2）学位论文答辩：学位论文答辩由我校组织，答辩委员会由校内专家和外校专家组成。

3. 培养管理（1）课程学习：攻读硕士学位的人员，必须完成规定课程学习，包括公共课、专业课和选修课。

（2）实践环节：攻读硕士学位的人员，必须参加实践环节，包括实习、实训、项目研究等。

（3）学分要求：攻读硕士学位的人员，必须完成规定学分，包括课程学分和实践环节学分。

4. 质量监控（1）教学质量监控：我校对研究生培养过程中的教学质量进行监控，确保教学质量。

（2）学位论文质量监控：我校对研究生学位论文质量进行监控，确保学位论文质量。

四、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保管理制度落实到位。

2. 完善管理制度，加强师资队伍建设，提高研究生培养质量。

3. 加强宣传引导，提高在职人员攻读硕士学位的积极性和主动性。

关于做好高校教师在职攻读硕士学位工作的通知苏教研[2003]7号各高等学校：为了贯彻落实党的十六大精神，切实加强高等学校教师队伍建设，促进高等教育事业发展，教育部、国务院学位：委员会决定开展高校教师在职攻读硕士学位工作。

根据教育部、国务院学位委员会《关于开展高校教师在职攻读硕士学位工作的通知》(教人[2003]3号)和国务院学位委员会《关于2003年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知》(学位办[2003]52号)精神，为了做好我省高校教师在职攻读硕士学位工作，现将有关事项通知如下：一、积极做好高校教师在职攻读硕士学位推荐报考工作开展高校教师在职攻读硕士学位工作，是提升教师队伍学位层次、改善教师队伍知识结构、培养教师队伍创新能力的重要举措。

各高等学校要充分认识这项工作的重大意义，加强宣传和发动工作，积极推荐符合条件的教师报考。

高校教师在职攻读硕士学位采取学校推荐和考试相结合的方式。

教师本人向所在学校提出申请，由学校人事部门根据本校教师培养计划和教学工作的实际情况统筹考虑，签署推荐意见。

被推荐人员须是所在学校的骨干教师，报考专业应是本人从事教学的学科、专业，并须与所在单位签订培养合同(可以约定获得硕士学位后回原单位工作以及违背合同的责任等)。

二、报名及考试(一)报名条件高校教师在职攻读硕士学位报名条件详见附件一。

报名条件：要求的工作年限计算截止期为2003年8月31日。

(二)报名方法报考者本人填写《2003年在职人员攻读硕士学位报考资格审查表》(可在招生院校获取或在全国学位与研究生教育发展中心主页下载，网址为：http.// )一式三份，经本单位人事部门同意推荐后，到报考单位研究生院(处、部)进行资格审查(可函审)。

资格审查后，开始报名。

江苏省接受高校教师在职攻读硕士学位的院校及其学科专业、招生名额详见附件二。

省外院校的招生情况可通过国务院学位委员会主页查询。

学员在招考招生院校时，以所在地区的院校为主，就近入学，以利保证学习时间和减少学习费用；同时，有关单位在推荐考生时，也须以所在地区的院校为主。

关于制定中等职业学校教师在职攻读硕士学位培养方案的指导意见一、指导思想中等职业学校教师在职攻读硕士学位的培养工作要以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》为依据，以硕士研究生培养的基本要求为准则，以全面提高中等职业学校骨干教师素质、业务水平、教学能力为重点，以培养中青年专业课骨干教师和专业带头人为目标，建立一支具有职教特色的高水平师资队伍，推动我国职业教育事业的健康发展。

二、培养目标在职攻读硕士学位的人员的培养目标为培养适应社会主义市场经济建设需要的、德智体全面发展的职业教育教学高级专门人才。

具体要求为：应较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护中国共产党的基本路线和方针政策；热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德，积极为职业教育事业发展服务。

应在本科专业领域掌握较为坚实的基础理论和系统的专业知识，以及与职业实践有直接联系的知识、技能；具有职业教育的基本理论基础，能够按照职业教育基本规律正确地分析、评估和设计本专业的教学过程，能够按照职业教育技术手段从事教学工作；具有从事职业教育专业领域科学研究工作和管理工作的能力。

应掌握一门外语，能较熟练地阅读本专业领域文献资料，并具有一定的听、说和写作方面的能力。

应具有练好的身心素质。

三、培养方式及学习年限中等职业学校教师在职攻读硕士学位采用在职学习方式进行培养，课程学习实行学分制。

学习年限一般为三年，特殊情况可延至四年，其中在培养学校脱产集中学习课程时间不得少于一学年（在二个学期完成）。

四、课程设置及学分要求中等职业学校教师在在职攻读硕士学位的课程按照国务院学位委员会、原国家教委1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中规定的二级学科进行设置。

课程设置分必修课、必修环节和选修课，总学分不少于32学分。

必修课（包括公共必修课和专业必修课）学分不少于20学分：其中政治理论2学分，外国语5学分（基础部分4学分，专业部分1学分），职业教育类课程不少于2学分，现在教育技术2学分，其它必修课程由培养学校自行决定。

国务院学位委员会办公室关于2011年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国务院学位委员会办公室关于2011年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知(学位办[2011]28号)各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），中国人民解放军学位委员会，有关招生单位：现就2011年招收在职人员攻读硕士学位工作的有关事项通知如下：一、在职人员攻读硕士学位招生类别（一）在职人员攻读硕士专业学位，包括法律硕士（J.M）、教育硕士（Ed.M）、工程硕士、工商管理硕士（MBA）、农业推广硕士（MAE）、兽医硕士（VMM）、公共管理硕士（MPA）、公共卫生硕士（MPH）、军事硕士、会计硕士（MPAcc）、体育硕士、艺术硕士（MFA）和风景园林硕士（MLA）。

（二）职业学校教师在职攻读硕士学位。

二、报名及考试（一）报考条件在职人员攻读硕士学位报考条件分别见附件2、附件3。

（二）报名方法采用网上报名与现场确认相结合的方式。

现场确认工作完成后，省级学位与研究生教育主管部门检查汇总有效报名数据，为考生编制准考证，并将相应数据回传至学位网。

10月15日后，考生可在学位网下载准考证。

（三）资格审查考试成绩发布后，通过招生单位公布的复试分数线的考生登录学位网下载本人《2011年在职人员攻读硕士学位资格审查表》，本人签名后将该表交所在单位人事部门（或档案管理部门，下同），核准表中内容、填写推荐意见，并在电子照片上加盖公章，然后按要求将《2011年在职人员攻读硕士学位全国联考资格审查表》、相关学历、学位证书交报考单位研究生院（处、部）进行资格审查。

学校教职工攻读硕士博士研究生管理办法
第一章总则
第一条为了规范我校教职工攻读硕士、博士学位的管理工作，提高教职工的业务水平和综合素质，根据国家和学校的相关规定，特制定本办法。

第二条本办法适用于我校所有在职教职工攻读硕士、博士学位的管理。

第二章申请与审批
第三条教职工申请攻读硕士、博士学位，需向学校提出书面申请，并提交相关材料，包括但不限于：
个人简历
学历、学位证书复印件
工作证明
推荐信
攻读学位的研究计划或意向
第四条学校收到申请后，将组织专家对申请材料进行评审，评审内容包括申请人的学术能力、工作表现和攻读学位的必要性等。

第五条评审通过的申请，需经学校领导审批。

审批通过后，申请人可正式成为在职硕士、博士研究生。

第三章学习与工作安排
第六条在职攻读硕士、博士学位的教职工，应合理安排工作与学习时间，确保不影响本职工作的正常进行。

第七条学校鼓励教职工利用业余时间进行学习，并根据实际情况，为在职研究生提供一定的学习支持，如图书资料、实验设备等。

第八条教职工在攻读学位期间，应定期向学校汇报学习进展，并接受学校的监督和考核。

第四章学位授予与奖励
第九条教职工完成学位论文并通过答辩后，可按相关规定申请学位。

第十条学校对获得硕士、博士学位的教职工给予一定的奖励，并在职务晋升、职称评定等方面给予优先考虑。

第五章附则
第十一条本办法的解释权归学校所有。

第十二条本办法自发布之日起实施。

教育部、国务院学位委员会关于开展高等学校教师在职攻读硕士学位工作通知文章属性•【制定机关】国务院学位委员会,教育部•【公布日期】1999.12.03•【文号】教社政[1999]17号•【施行日期】1999.12.03•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文教育部、国务院学位委员会关于开展高等学校教师在职攻读硕士学位工作通知（教社政[1999]17号1999年12月3日）为贯彻落实第三次全国教育工作会议和第八次全国高校党的建设工作会议精神，高质量地实施马克思主义理论课和思想品德课(以下简称“两课”)课程新方案，根据《面向21世纪教育振兴行动计划》确定的师资培训任务，教育部、国务院学位委员会决定开展高等学校“两课”教师在职攻读硕士学位工作。

为做好此项工作，现将有关意见和规定通知如下：一、充分认识新时期加强高等学校“两课”教师队伍建设的重要性和紧迫性高等学校开设的“两课”，是对学生进行系统的思想理论教育的主渠道和主阵地，对帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观起着重要的作用。

江泽民同志在全教会的重要讲话中充分肯定了教育在增进综合国力特别是民族凝聚力中的基础性作用，科学地分析了素质的内涵，强调了思想政治素质是最重要的素质，不断增强爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。

全面推进素质教育，加强思想政治素质教育，是对广大教育工作者提出的要求，更是对“两课”教师提出的新的更高的要求。

当前，教育部正在贯彻落实党中央关于高校“两课”教育教学改革的指示精神，高质量地全面实施“两课”课程新方案。

建设一支政治过硬、业务精湛的“两课”教师队伍，对全面推进素质教育，加强和改进“两课”教育教学，具有十分重要的意义。

当前，高校“两课”教师队伍整体情况较好。

广大“两课”教师忠诚党的教育事业，热爱思想理论教育工作，为帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观付出了辛勤的劳动。

招收在职人员攻读法律硕士等专业学位工作具体在职人员具有工作经验和成果，且有明确的职业规划，是学习法律硕士等专业学位的最佳人选。

招收在职人员攻读法律硕士等专业学位的工作通常由高等院校、培训机构以及企业组织开展。

高等院校开展招收在职人员攻读法律硕士等专业学位高等院校是国家重点支持和发展法律专业教育的机构，可以提供具有丰富经验和水平的教师团队，严格的学术管理和学科建设等优势。

高等院校具有较好的学术声誉和广泛的社会认可度，一般招收的在职人员攻读法律硕士等专业学位可以获得学院颁发的学位证书。

在高校攻读法律专业学位，要求在职人员具备较高的学历水平和专业能力，同时要求具有一定的工作经验和良好的学习能力。

对于在职人员来说，高等院校一般会采取夜学、周末班、网络教育等灵活的学习方式，让他们可以在工作之余获得专业知识和技能。

通常，在高等院校攻读法律硕士等专业学位的在职人员需要完成课程学习、毕业论文以及考试等环节，具体时间和要求会根据学校和专业的不同而有所不同。

在完成所有环节的要求后，高校将颁发学位证书。

培训机构开展招收在职人员攻读法律硕士等专业学位培训机构是专门为在职人员提供职业培训服务的机构，通常以提高从业人员的业务能力和素质为目的，广泛应用于各个行业中。

随着法律专业需求的增加，专业法律培训机构的数量也在不断增多，可以满足在职人员攻读法律硕士等专业学位的学习需求。

相对于高等院校，培训机构的学习内容更加实用，强调教学与实践的结合，提供的服务更具针对性和灵活性。

培训机构通常会根据市场需求和学员就业情况确定课程内容和时间安排，不同机构之间也存在着差异，应当根据自身需求和能力选择适合自己的机构。

在培训机构攻读法律硕士等专业学位的在职人员需要主动了解培训机构的课程安排和教学模式，积极参与教学活动，完成专业要求。

在完成学业要求后，培训机构将颁发相关证书。

企业开展招收在职人员攻读法律硕士等专业学位企业组织开展在职人员攻读法律硕士等专业学位的目的在于提高员工的专业素养和能力水平，更好地适应和推动企业的发展。

学院教职工在职攻读学位管理办法第一章总则第一条为了提高教职工队伍的整体素质，特别是提高在职教师等专业技术岗位人员的专业理论水平、技术水平和管理水平和学历学位层次，特制定本办法。

第二条本办法适用于学校正式在职在岗（五险一金）的教职工。

第三条本办法适用：取得承认国民教育系列的学历或学位证书，主要包括通过报考研究生统招生考试，取得硕士、博士学位；在职攻读工程硕士、教育硕士、法律硕士、工商管理硕士、公共管理硕士等专业学位；参加同等学历申请硕士、博士学位等。

第四条在职攻读学位审批原则（一）坚持普遍提高和重点培养相结合。

各单位要根据发展需要选拔培养目标，对申请人工作业绩进行考评，择优人选。

（二）教职工申请在职攻读学位的内容应与本人所从事的专业或业务工作有直接联系，与学校学科专业建设需要相一致。

第五条学校教职工在职攻读学位工作，由人力资源部进行统筹管理，各单位负责本单位的教职工在职攻读学位协助管理工作。

第二章申请在职攻读学位的条件及要求第六条申请的基本条件和要求：（一）思想政治表现好，安心本职工作，遵纪守法，身体健康。

（二）在职攻读学位的教职工，需在学校工作满三年以上（重点专业、重点学科及某些专业急需培养的骨干教师可以适当放宽）；申请同一学历教育的，每人只能连续报考两次，且一年内每人只限报考一次。

原则上，取得学历（学位）后，返校工作满三年后方能再次申请高一层次的学历（学位）进修。

（三）没有出现以不正当理由拒绝组织安排各类任务的行为。

（四）在职攻读学位申请人和学校需签订《XX学院教职工在职攻读学位协议书》（简称《协议书》）。

在职攻读学位期间，未经学校同意不得调整学习专业、时间及形式，不得提出辞职、自费出国、调离等申请。

依据《协议书》规定，未满服务期者，按照协议内容支付违约金，并退还在职攻读学位期间工资（不包括基本工资）、奖励费、福利费、培养进修费（含本校教职工的减免部分）、补贴工作量等费用。

第七条有下列情况之一者，学校不予批准在职攻读学位申请:（一）已申请自费留学、出国定居或申请调离学校人员，在待批或待调期间。

附件2：2010年招收中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作的具体事宜一、报考条件2007年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书），在中等职业学校从事2年以上教学工作，教学水平较高，并具有一定的科研能力的在职教师；或者2007年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书），在省、地、市级职教教研室（研究所）从事3年以上教研工作的研究人员。

符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。

二、考试科目政治理论、硕士学位研究生入学资格考试（GCT）、专业基础课，共计3门。

政治理论由各招生单位单独组织，时间自行安排。

考生自选GCT考试外语语种，取得的GCT成绩一年有效。

专业基础课由各招生单位自行命题，考试时间与全国联考时间相同。

专业基础课满分150分，考试时间3小时，试题以覆盖一级学科的基础理论和基本知识为主。

招生单位应将有关考试信息通知考生，或在其招生网站或招生简章中注明。

附：中等职业学校教师在职攻读硕士学位招生单位、招生学科、专业及招生限额附：中等职业学校教师在职攻读硕士学位招生单位、招生学科、专业及招生限额单位和专业代码单位和专业名称招生限额10007 北京理工大学80 040110 教育技术学20 080201 机械制造及其自动化20 080204 车辆工程20 081203 计算机应用技术10 120201 会计学1010056 天津大学70 040108 职业技术教育学15 080201 机械制造及其自动化15 081001 通信与信息系统15 120403 教育经济与管理2510066 天津职业技术师范大学120 040108 职业技术教育学040110 教育技术学080201 机械制造及其自动化080203 机械设计及理论081002 信号与信息处理081101 控制理论与控制工程081203 计算机应用技术082304 载运工具运用工程10094 河北师范大学50 040102 课程与教学论20 040108 职业技术教育学3010108 山西大学55 081001 通信与信息系统10 081203 计算机应用技术20单位和专业代码单位和专业名称招生限额120201 会计学10 120203 旅游管理1510173 东北财经大学45 081203 计算机应用技术10 120201 会计学20 120203 旅游管理15 10193 吉林农业大学30 040108 职业技术教育学10 083201 食品科学10 120301 农业经济管理10 10240 哈尔滨商业大学55 081203 计算机应用技术10 083201 食品科学10 120201 会计学20 120203 旅游管理15 10269 华东师范大学40 040108 职业技术教育学20 040110 教育技术学10 120203 旅游管理10 10337 浙江工业大学60 040108 职业技术教育学20 040110 教育技术学10 080201 机械制造及其自动化20 080202 机械电子工程10单位和专业代码单位和专业名称招生限额10345 浙江师范大学20 040108 职业技术教育学2010394 福建师范大学50 040108 职业技术教育学10 081203 计算机应用技术10 120203 旅游管理15 120403 教育经济与管理1510410 江西农业大学40 030505 思想政治教育10 040108 职业技术教育学10 081203 计算机应用技术10 120403 教育经济与管理1010423 中国海洋大学25 081203 计算机应用技术10 120203 旅游管理1510433 山东理工大学70 030505 思想政治教育10 080202 机械电子工程30 080204 车辆工程10 081203 计算机应用技术10 081704 应用化学1010487 华中科技大学20 081203 计算机应用技术2010500 湖北工业大学80 040108 职业技术教育学30 050404 设计艺术学10 080201 机械制造及其自动化20 081203 计算机应用技术2010537 湖南农业大学25 040108 职业技术教育学15单位和专业代码单位和专业名称招生限额082801 农业机械化工程1010542 湖南师范大学85 040108 职业技术教育学15 050403 美术学10 050404 设计艺术学20 080902 电路与系统10 081203 计算机应用技术10 120203 旅游管理20 10588 广东技术师范学院70 040108 职业技术教育学35 071101 系统理论35 10614 电子科技大学20 080202 机械电子工程10 081203 计算机应用技术10 10637 重庆师范大学60 040102 课程与教学论15 050403 美术学15 081202 计算机软件与理论10 120203 旅游管理20 10657 贵州大学40 081001 通信与信息系统20 081203 计算机应用技术20 10673 云南大学45 081001 通信与信息系统10 081203 计算机应用技术15 120201 会计学10 120203 旅游管理10 10708 陕西科技大学75 080201 机械制造及其自动化10 080202 机械电子工程20单位和专业代码单位和专业名称招生限额081101 控制理论与控制工程10 081203 计算机应用技术10 081702 化学工艺10 082104 服装设计与工程 5 120201 会计学1010712 西北农林科技大学45 040108 职业技术教育学35 081203 计算机应用技术 5 120201 会计学 510736 西北师范大学50 040110 教育技术学10 080902 电路与系统10 081203 计算机应用技术10 120203 旅游管理10 120403 教育经济与管理1010798 河北科技师范学院50 040108 职业技术教育学20 081704 应用化学10 090102 作物遗传育种10 090201 果树学1011117 扬州大学40 083201 食品科学10 100403 营养与食品卫生学10 120203 旅游管理10 120403 教育经济与管理1011318 江西科技师范学院60 040108 职业技术教育学15 050403 美术学10 081002 信号与信息处理10 081704 应用化学10 120203 旅游管理15。

山东省教育厅关于做好2011年在职人员攻读硕士学位招生工作的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2011.05.16•【字号】鲁学位办[2011]10号•【施行日期】2011.05.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山东省教育厅关于做好2011年在职人员攻读硕士学位招生工作的通知（鲁学位办〔2011〕10号）有关学位授予单位：根据国务院学位委员会办公室《关于2011年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知》（学位办[2011]28号）和教育部学位与研究生教育发展中心《关于做好2011年在职人员攻读硕士学位全国联考报名工作的通知》（学位中心[2011]23号）精神，现就做好我省2011年在职人员攻读硕士学位招生工作通知如下：一、报名（一）考试报名采取网上报名与现场确认相结合的方式。

网上报名的时间为2011年7月1日至14日，现场报名的时间为7月15日至18日。

（二）报考者在规定的网报时间内，通过互联网登录中国学位与研究生教育信息网（网址为：http：///）“在职攻读硕士学位全国联考统一网上报名系统”按照要求填写、提交报名信息。

（三）安排山东大学、中国海洋大学、山东科技大学、中国石油大学、济南大学、山东理工大学、山东农业大学、山东师范大学、曲阜师范大学、聊城大学、青岛大学、鲁东大学等12个单位设立现场报名点。

考生携带有效身份证件，在规定的现场报名时间内，到指定现场报名点缴费，确认报名信息。

考生现场签字确认后的信息，须由考生本人负责，一律不得更改。

（四）所有报名考生应在规定的报名期限内进行网上报名和现场确认，逾期不予办理。

只完成网上报名，但未在规定时间内办理现场确认手续的，本次考试报名无效。

（五）参加此次考试的居住在中华人民共和国境内的公民规定使用的有效身份证件为第二代居民身份证，其他人员规定使用的有效身份证件为港澳台身份证件、华侨身份证和外籍护照。

招收在职人员攻读法律硕士等专业学位工作具体在职人员攻读法律专业硕士等专业学位的趋势日益增长，随着社会的发展和市场的需求，这种趋势将会越来越普遍。

本文将从以下几个方面来探讨在职人员攻读法律专业硕士等专业学位工作的具体要求。

相关法律政策首先，就在职人员攻读法律专业硕士等专业学位来说，需要考虑到相关的法律政策。

比如，根据教育部发布的《普通高等学校在职研究生教育管理规定》，在职研究生教育与留学生教育是同等管理的，确保他们享有相同的教育权利和义务。

因此，招收在职人员攻读法律专业硕士等专业学位，需要符合国家有关法律政策和规定，保证学员的学习质量和合法权益。

招生条件其次，就在职人员攻读法律专业硕士等专业学位的招生条件来说，需要具备以下几个方面：1.必须具有本科及以上学历，且所学专业与培养方向相关；2.有一定的工作经验和实践经历；3.具有一定的英语水平，能够完成法律专业英语教学；4.具备一定的法律素养，了解法律职业的特点和要求。

根据不同的院校和学科，招生条件可能会有所不同，需要具体了解和参考招生简章。

学制和学费在职人员攻读法律专业硕士等专业学位的学制和学费是考虑的另一个重点。

根据不同的院校和学科，学制通常分为三种：2年、3年、4年，学费则与学制、学校、学科有关。

需要注意的是，在职人员攻读法律专业硕士等专业学位的学费有较大差异，一般较高，需要具体咨询和了解。

学制内容和教学方式在职人员攻读法律专业硕士等专业学位的学习内容和教学方式也是非常关键的。

根据不同的院校和学科，硕士研究生的学科领域和培养目标也不同，但都需要有具有本专业的课程体系、实践教学活动、论文写作和答辩等环节。

在此基础上，需要考虑到在职人员的时间和地点上的限制，通常采用集中授课、网络教学、远距离教育等方式进行教学，在保证学习效果的前提下，尽可能满足在职人员工作的安排。

毕业和学位授予在职人员攻读法律专业硕士等专业学位完成学习后，需要经过毕业论文答辩和学术品德、学术诚信的评议后，方可获得硕士研究生学位。

教育部、国务院学位委员会关于开展中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作的通知文章属性•【制定机关】教育部,国务院学位委员会•【公布日期】2000.05.30•【文号】教职成[2000]5号•【施行日期】2000.05.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育,职业教育与成人教育正文教育部、国务院学位委员会关于开展中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作的通知（教职成[2000]5号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、学位委员会，有关高等学校：为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，落实《面向２１世纪教育振兴行动计划》中提出的采取多种形式，大力提高中等职业学校教师队伍素质，努力实现“高中阶段教育的专任教师和校长中获硕士学位者应达到一定比例”的要求，教育部、国务院学位委员会决定在部分全国重点建设的职教师资培训基地学校，开展中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作。

现将有关意见和规定通知如下：一、开展中等职业学校教师在职攻读硕士学位工作是加强我国职教师资队伍建设、培养一批跨世纪专业带头人的有效递径，将对我国职业教育质量和水平的提高产主深远影响。

改革开放以来，中等职业教育事业得到长足发展，中等职业教育师资队伍建设也取得显著成绩。

一是职教师资队伍数量迅速扩大。

到1998年底，全国中等职业学校专任教师总数已达到66．62万人（不含中师、职业初中教师）。

二是师资队伍学历层次不断提高。

中等专业学校教师具有本科及本科以上学历的达67．62％，比1984年提高了21．22个百分点；职业高中为37．42％，比1985年提高了18．12个百分点。

三是专业结构有了明显的改变。

在中等专业学校教师中，专业课教师占专任教师的比例由1984年的46．72％提高到1998年的66．19％；职业高中由1985年的28．2％提高到1998年的46．71％。

四是职称结构有了较大变化。