升旗仪式后学生齐呼推普口号
时间：20xx年9月12日
地点：学校操场
内容：20xx年9月12日，老师带领同学们齐呼学校推普口号“我是中国娃，爱说普通话”。
这一活动的开展，进一步激发了农村学生说普通话的激情。
为校园普通话的推广奠定了基础。
学校： xx小学班级：六年级
不规范字出现繁体字“齊”“魯”规范书写齐、鲁
指导教师：学生：
时间：201年9月17日
地点：
学校： xx小学班级：三年级
指导教师：学生：
时间：2015年9月17日
地点：
社会用字调查表
学校： xx小学班级：三年级
不规范字醉美
规范书写最美
指导教师：xx 学生：时间：2015年9月17日
地点：镇政府驻地
学校： xx小学班级：四年级
出现错字“接”“层”
不规范字
接层
规范书写
指导教师：学生：
时间：2015年9月17日
地点：xx大街
学校： xx小学班级：五年级
名称牌、指示牌、标志牌、广告（附图片）：
出现错字“直”
不规范字
直
规范书写
指导教师：学生：郭
时间：2015年9月17日
地点：xx大街
2016年9月推广普通话黑板报制作比赛获奖
班级
五年级一班板报设计美观，色彩搭配合理，文字内容简洁生动。
三年级二班板报画面简洁，文字内容不仅推广了普通话，还让同学们了解了普通话的小常识。
时间：2016年9月15日
地点：各班教室。
给小动物找家教案(总21页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--给小动物找家教案给小动物找家教案给小动物找家教案1活动目标：1.认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。
2.学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。
3.关注生活中的数字，并对数字感兴趣。
活动重点：认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。
活动难点：学习为小动物送上正确的门牌号活动准备：1.物质准备：ppt课件、操作板4块2.经验准备：幼儿前期经验：家长带领幼儿观察过公寓式楼房;幼儿会用上下左右方位词活动过程：(一)情景导入，激发幼儿兴趣1.森林里造了一幢新房子，小动物们可开心了，大家都想住到新房子里去呢。
那我们一起来看看，一共有几个动物朋友他们分别是谁呢(大背景，森林里)2.教师通过动画画面，让幼儿认识动物朋友。
请幼儿数数一共有几只动物，(动物一起出现在森林各个地方)(二)出示房子和动物，初步认识序数，了解序数在门牌号中的含义。
1.小动物们都搬进新房子啦，我们一起去看一看他们的新房子吧。
引导初步认识序数。
(1)房子一共有几层(3层)。
(2)我们一起来数一数。
是从下面往上数还是上面往下数(教师引导幼儿从下往上数)(点击一层出现数字1.。
)(3)每一层有几件房间我们一起来数一数，应该怎么数呢大;考吧.幼，师网出处(点击第一间出现数字1….)2.认识门牌号，了解序数在门牌号中的意义(1)教师根据画面上的问：看，这是什么呢引导幼儿说出门牌号。
这是什么意思呢先请幼儿来说说，教师再总结：这就是门牌号。
(2)那谁来老鼠住在哪一间?(3)小猪住在哪一间呢?(4)那我们再一起来看一看，其他小动物住在哪一间?教师点击动物，幼儿集体回答。
(三)学习会小动物送门牌号1.小动物们为了交到更多的朋友，它们决定要大家换房间住住。
现在它们都住到了自己的新房间了，可是它们却不知道自己的新门牌号了，它们想请我们小朋友来帮助它们找到它们的门牌号。
中班数学门牌号的教案价值取向：1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
材料设计：三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。
玩法提示：将几种几何图形进行组合，变成我们常见的小动物的特征，并且记录所用图形的数量。
指导要点：可以向幼儿这样提问：1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？、数数每一种图形用了几个？并让幼儿相互检查。
区域活动教案益智区：1.图形找家活动目标：1.巩固复习各种图形。
2.在活动中结合英语课教授的图形名称，复习英语单词。
活动材料：木制图形拼板活动规则：1.按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。
2.拼图活动目标：1.会拼搭简单的图片。
2.培养幼儿的观察力及耐心。
活动材料：各种拼图片活动规则：幼儿自主游戏美工区：借型想象活动目的：1.培养幼儿的想象力2.培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情活动材料：画画纸、蜡笔活动规则：1.幼儿根据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。
2.将幼儿的作品展示出来。
3.此活动是上次公开活动的延伸活动。
建构区：雪花片活动来源：托班时由于孩子年龄较小，对于雪花片只会随意的摆弄。
随着孩子年龄与能力的提高，孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭，并形成了一定的框架。
活动材料：雪花片活动目的：1.发展幼儿的想象能力。
2.培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。
活动规则：幼儿可根据自己的想象与经验，利用雪花片进行拼搭。
幼儿园中班区域游戏活动：找图形目的：1、培养幼儿的动手能力。
2、加深幼儿对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。
材料介绍：1、材料提供：各种颜色、四种形状的图形卡片若干。
四种形状的房子图2、材料使用：幼儿先找到一个图形宝宝的家。
右手拿着图形，左手按住房子图，将图形从上往下插入回形针内。
3、教育功能：发展幼儿的动手能力、自主学习能力。
让幼儿进一步地认识长方形、正方形、三角形、圆形，知道图形之间的区别。
主题名称：《我爱我家》材料投放操作说明所属领域小小粉刷匠材料：彩色纸，白纸，蜡笔，胶水，各种几何图形的彩纸。
操作方法：1）寻找房子里的几何图形，并且填写数量。
2）寻找彩色的几何图形，给房子添加窗子和门。
3）帮助好朋友回家，把好朋友的照片插入他的家。
4）添画楼房，并涂上颜色。
5）给小区铺石子路。
科学社会艺术我是送奶工材料：纸巾盒子，门牌号，空的奶瓶且上面贴有门牌号）操作方法：根据奶瓶上的门牌号寻找相应的住户。
操作提示：把楼房的门牌号，进行适当的遮盖，给孩子游戏中增加难度，有层次性。
同时，还可以帮助孩子在游戏完进行校对。
科学社会装扮妈妈材料：彩色海绵纸做成的几何形若干，图形卡，黑色的头发，彩色笔，胶棒。
操作方法：1）根据图片提示，用排列的方法装饰妈妈的裙子。
2）用黑色纸条卷卷头发，装饰妈妈的头发。
3）用彩色笔沿着妈妈脸上的虚线，画画妈妈的脸。
科学艺术社会主题名称：《我爱我家》材料投放操作说明所属领域破译电话号码材料：制作的电话号码本，数字卡。
操作方法：1）幼儿根据号码本上的提示，进行手口一致的点数。
2）把数到的数字插入下面的空格。
操作提示：第一阶段，可先按照表格上的固定数字破译号码。
第二阶段，由幼儿与同伴两两结对一幼儿插入点子卡，另一幼儿进行破译。
科学社会我在妈妈肚子里材料：妈妈大肚子的底版，彩色笔。
操作方法：1）给妈妈画上五官，头发。
2）用彩色笔画画宝宝的样子。
3）说说自己在妈妈肚子里（结合学习活动说说妈妈是怎么照顾宝宝的）社会艺术健康语言父与子漫画材料：德国系列漫画《父与子》选取合适的片段，难度合适幼儿年龄层次。
操作方法：把《父与子》的漫画，贴于语言角，幼儿自己说说看看。
语言社会主题名称：《我爱我家》材料投放操作说明所属领域一起折房子材料：彩色手工纸，彩色笔操作方法：1）根据图示，在老师的指导下折出小房子。
2）用彩色笔给小房子添画窗子，门。
3)说说房子的构造、有哪些图形组成。
艺术做窗帘材料：彩色细纸条，胶棒操作方法：1）把细纸条用胶棒固定成一个圈。
