教科版小学科学六年级上册第一单元杠杆的科学-PPT课件.ppt

像杠杆和斜面这 样构造简单地机械称 为简单机械。
探索：利用木板撬和移动重物
用一块小石块和木板将一块大石块从A处撬到B处。
探索
实验材料 木尺、一大一小两块 石块、有格子且标明 起点A终点B的宽纸带、 作为杠杆支点的方木 块。
探索
实验步骤
①把带刻度的纸条平铺在桌面， 大石块放在A处 ②用木板、木块、小石块组装成 一个杠杆去撬动大石块 ③反复进行，直到把大石块撬到 B的位置
1.模拟测试中，我们是否能成功地将重物撬动到指 定地点？杠杆在撬动中有什么作用？
我们成功地将重物撬动到了指定地点。杠杆在撬动中 起到了省力的作用。
2.测试过程中，你做过哪些尝试，有什么发现？
大石头不是每次都能被撬动的，有时可以，有时不可以， 移动的距离也是远近不一。
发现支点不同，作用效果不同。①改变支点的位置，可以 改变杠杆的省力情况，杠杆的省力与否同用力点到支点的距离 和阻力点到支点的距离有关；②支点越高，撬动的距离越远。
小学科学教学课件
科学 教科版 六年级 上册
学习目标
1 利用杠杆可以帮助我们撬起一些重物。改变支点的位置、支 点的高度会影响杠杆的作用效果。
2 能利用杠杆完成撬动大石块的任务。能用画图的方式记录杠 杆装置的使用情况。
3 能对杠杆产生研究的兴趣，乐于和同学合作完成模拟测试。 尊重事实，如实记录大石块的移动距离，准确的画出杠杆装 置。愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。
起子
打开 瓶盖
食品夹
用来夹起 食品
钳子
夹持、 固定加 工工件
羊角锤
起出铁 钉
剪子
剪断物 品
指甲剪
剪指 甲
探索：利用木板撬和移动重物
一根木棒就可以变成杠杆。古人利用木棒 撬动大石头，或者将植物粗壮的根撬出来。杠杆和 斜面一样，都是一种简单机械。

个数
的个数
我们的发现
研讨
把上面两种轮轴提起相同重物所用的力 进行比较，从数据中我们发现了什么？
找一找，在我们的周围，那些地方应 用了轮轴？他们的哪一部分相当于轮？哪一 部分相当于轴？
探索
轮轴给我们的工作带来了那些方便？
新教科版小学六年级科学上册
第一单元 工具和机械
第5课 定滑轮和动滑轮
导入
研讨
？
1、在什么情况下杠杆省力呢？
当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距 离时，杠杆省力。
2、在什用力么点情到况支下点的杠距杆离费小力于阻呢力？点到支点的距离
时，杠杆费力。
3、在什用力么点情到况支下点的杠距杆离既等不于阻省力力点也到不支点费的力距呢离？
时，杠杆不省力也不费力
拓展
比较下面两件工具它们是省力杠杆还是不省力杠杆？
新教科版小学六年级科学上册
第一单元 工具和机械
第7课 斜面的作用
探索
斜面
探索
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，_________ • 我的理由是_____________
研讨
探究一
温馨提示 1.沿斜面匀速提升。
提升不同的物体 （单位：牛顿）
研讨
杠杆尺的介绍 谁能说说下面的杠杆尺，它有什么特点。
1、横杠能围绕支点转动。 2、横杠处于平衡状态。 3、横杠左右两边有小格， 距离相等。 ……
研讨
挂在杠杆尺左 边的钩码看作 是重物，钩码 挂的格数就是 重点的位置。
挂在杠杆尺右 边的钩码的重 量就是提起重 物所用的力。 钩码挂的格数 就是力点的位 置。
拓展
课堂评价：
学完这节课，你掌握了什么
科学知识？你有什么感想？能应

学生对河流不陌生，许多地方都有河流 。人们 往往把 城市建 立在河 流的两 岸，沿 河而居 ，是因 为河流 为人类 提供了 维持生 存和文 明发展 的重要 条件。 人们常 常把河 流比喻 为哺育 我们的 母亲， 说明河 流对人 类的重 要。但 是类似“ 河流会 侵蚀两 岸的土 地吗？ 如果河 流从崎 岖不平 的山地 流到地 势平缓 的地方 ，河水 携带的 泥沙会 怎样呢 ”这样 的问题 ，如果 不是特 别注意 观察过 河流的 孩子很 难回答 。但是 地球表 面的很 多地形 地貌的 形成都 与河流 有关， 了解这 些问题 的答案 对流水 怎样改 变地形 又是很 重要的 ，本课 将指导 学生通 过河流 的实验 探究这 个问题 。
本课内容分为两部分。第一部分是“探索 河流对 土地的 影响” ；第二 部分是“ 侵蚀和 沉积形 成的地 形地貌” 。
•
教学目标
1、知识与技能
●河流也是流水侵蚀土地而形成的。
●河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土 ，在水 流比较 缓慢的 地方， 这些泥 土又会 沉积下 来。
●河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多 不同的 地形地 貌。
工具和机械 （复习）
支点
用力点
阻力点
支点
阻力点 用力点
左边钩码数X格数=右边钩码数X格数
省力杠杆
费力杠杆 既不省力也不费力杠杆
A B
温馨提示：
1、请1、2、3小组完成轮轴 部分，4、5、6小组完成滑轮 部分，7、8、9小组完成斜面 部分。
2、完成后请坐端。
轮子 轴
省力 省力
费力
轮轴也可以看成杠杆，我们能找 到它的三个重要位置吗？
如果A物体和B物体同样重 （不计滑轮的质量），那么A物 体会怎样运动呢？

滑轮组
把滑轮组装成滑轮组
滑轮组
A
B
C
1、能改变用力方向的是（ A、C、D ）
D
2、能省力的是（ B、C、D ）
3、提起相同质量（1200g)的重物，用力最小的是
（ D ），其次是（ B、C （ A ）。
）， 不省力的是
滑轮组
1、滑轮是一种变形的杠杆。（ √ ） 2、滑轮组的组数越多，就越省力。（ √ ） 3、一个动滑轮可以连接两个定滑轮。（ √）
简单机械
简单机械包括杠杆、轮轴、滑轮、斜面等。
教科版六年级上册第一单元第2课
杠杆的科学
像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
杠杆上有三个重要的位置：支点，用力点，阻力点
支点：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置
用力点：在杠杆上用力的位置 阻力点：杠杆克服阻力的位置
用力点
阻力点
支点
压水井的压杆就是杠杆
• (2)在杆的两端离支点相等的距离处挂上不相等的重量，重 的一端将（ ）；
• (3)在杆的两端离支点不相等距离处挂上相等重量，距离远 的一端将（ ）；
• A。平衡 B。上倾 C。下倾
为了更好，请认真完成！
1、我们经常用剪刀制作数学方面的图纸，所以 它是学习用品，不是简单机械。
（× ）
2、不同工具是有不同作用的，但是它们的原理 都是一样的。
2、滑轮组省力多少和什么有关？
滑轮组省力多少,不仅与动滑轮的数目有关,而且与绳子的绕法有关.当 滑轮组中动滑轮的数目被固定后,省力多少只与绳子的绕法有关.当一条 绳子绕在滑轮组上后,绳子被动滑轮和定滑轮分成几段,除了手拉的一段 外,其他几段都承担被吊物体和动滑轮的重力,手拉的一段如果与动滑轮 接触,也承担被吊物体和动滑轮的重力;如果与定滑轮接触,就不承担被吊 物体和动滑轮的重力.或者这样说,有几段绳子承担着动滑轮和被吊物体 的重力,手拉绳子的力就是总重的几分之一.

G/
1
F＝
(G+G/)
5
G
巩固练习： 1：如下图(a)所示，物体B重100牛，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿牛。（不计摩擦） 100Leabharlann F 图(a)图(b)
2: 如上图(b)所示，物体A重为100牛，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿＿牛。人匀速拉绳子的力是＿＿牛（动
滑轮自重不计）
100
50
3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力( b，)图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。
教科版小学科学六年级上册第一 单元杠杆科学课件
浙教版小学科学六年级上册 杠杆的科学
重300千克
用力点
用力点
阻力点
支点
重点阻力点 支点
杠杆上有三个重要的位置：支点，用力点，阻力点 支点：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置 用力点：在杠杆上用力的位置 阻力点：杠杆克服阻力的位置
阻力点
支点
用力点
F
F G
实验结果：
F
G
G
拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子段数n有关。动滑轮被几段绳子吊起，所用力就 是物重的几分之一即
1
F＝
G
n
F
6段绳子承担F=(1/6)G G
7段F绳子承担F=(1/7) G G
F 18段绳子承担F=(1/18)G
小结
❖ 定滑轮：等臂杠杆，不省力，能改变力的方向 ❖ 动滑轮：省力杠杆，省一半力，但费距离，不能改变力的方向 ❖ 滑轮组：
⑵、动滑轮在使用时，同样可以找出跟它相当的杠杆。请认定一下，杠杆的支点是A还是O点？并指出拉力F与物 重G的关系。
动滑轮在使用时，相当于一个动力臂二L倍2 =于R阻力臂的省力杠杆。因此拉力与物重的关系是：

动力×动力臂= 阻力×阻力臂，用字母表示就是 F 1 × L1 = F 2 × L2
省力杠杆：用力点距支点远，阻力点距支点近。
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 阻力点：杠杆克服阻力的位置
在衡研的究 。杠杆平衡时，我们总是让费杠杆力在水杠平位杆置：平衡用，这力样做点是为距了支便于点测量近力臂，〔可阻直力接读点出〕距，但支在实点际远中，。杠杆也可能是倾斜着平
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 阻力点：杠杆克服阻力的位置 不省力也不费力的杠杆： 不省力也不费力的杠杆： 用力点：杠杆上用力的位置
用力点到支点的距离等于阻力点不到支省点的力距离也不费力的杠杆：
杠阻杆力静 点止：不杠动杆或克匀服速阻转力动的都位叫置杠用杆平力衡。点到支点的距离等于阻力点到支点的距离
不省力也不费力的杠杆： 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离 省力杠杆：用力点距支点远，阻力点距支点近。 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离

杠杆平衡的条件
杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。在研究杠杆平 衡时，我们总是让杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便 于测量力臂〔可直接读出〕，但在实际中，杠杆也可能是 倾斜着平衡的。平衡时的表达式：
杠杆的定义：
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动， 这根硬棒就叫杠杆。
杠杆三个重要位置：
支点：支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置 用力点：杠杆上用力的位置 阻力点：杠杆克服阻力的位置
不省力也不费力的杠杆： 用力点：杠杆上用力的位置 阻力点：杠杆克服阻力的位置 杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。 阻力点：杠杆克服阻力的位置 用力点：杠杆上用力的位置 阻力点：杠杆克服阻力的位置 一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。 杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。 支点：支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离 一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。

关于银河系，你知道多少呢？
1、银河系的主要居民是谁？ 2、银星是什么？ 3、银河系的结构是怎样的？
(武藏)：既然你诚心诚意的发问了， (小次郎)：我们就大发慈悲的告诉你! (武藏)：为了防止世界被破坏， (小次郎)：为了守护世界的和平; (武藏)：贯彻爱与真实的邪恶， (小次郎)：可爱又迷人的反派角色~~ (武藏)：武藏! (小次郎)：小次郎! (合)：我们是穿梭在银河的火箭队!白洞， 白色的明天在等着我们!! (喵喵)：就是这样~喵~~~~
费力
趣 味 科 学
我们来自星辰 终将归于星辰
(19422033)
前言
宇宙是怎么产生的？银河系里有什么？看了这本书，你就会明白。 地球是我们赖以生存的家园，关于地球的知识包罗万象而趣味十足。 科学领域是一个新奇而又充满诱惑力的世界。
斯 蒂 芬 威 廉 霍 金
出生于英国牛津，英国剑桥 大学著名物理学家，现代最伟 大的物理学家之一、20世纪享 有国际盛誉的伟人之一。
2018年3月14日，霍金逝世，享年76岁。霍金逝世后，引发全 球各界悼念。
1.当你面临着夭折的可能性，你就会意识到生命是宝贵的，你有大量的事情要做。
2.是先有鸡还是先有蛋？
3.宇宙有开端吗？如果有的话在此之前发生过什么？
4.宇宙从何处来又往何处去
5.活着就有希望。 6.时间有没有尽头。
霍金语录:
重300千克
用力点
用力点
阻力点
支点
重阻点 力点
支点
杠杆上有三个重要的位置：支点，用力点，阻力点
支点：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置 用力点：在杠杆上用力的位置
阻力点：杠杆克服阻力的位置
阻力点 支点
用力点
图一

43
精选2021版课件 44
精选2021版课件
寻找自行车上的简单机械
刹
车
制 动
车把刹车是杠杆
架
是
杠
பைடு நூலகம்
杆
车龙头是轮轴
45
精选2021版课件
脚踏板是轮轴
46
大齿轮
精选2021版课件
前轴
小齿轮
大齿轮 小齿轮 前轴 是轮轴
47
寻找自行车上简单机精械选2021版原课件 理的应用
自行车部件
车把手 脚蹋板
铁钉 螺丝钉 图钉
许多时候，使用工具可以省力或方便。
6
精选2021版课件
探究活动二：把各种钉子从木板取出
选用合适工具往往可以省力或方便。
7
精选2021版课件 8
简单机械
精选2021版课件
机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、
钉锤、剪刀这些机械的构造很简单，又叫简单 机械。
9
杠杆：
精选2021版课件
17
精选2021版课件
比较下面两件工具它们的省力情况？
阻 力
用力点理发剪
点
支点
费力
阻 力 点 支点
用力点 铁皮剪 省力
18
阻力点
精选2021版课件
支点
用力点
19
精选2021版课件
用力点 支
支
阻力点 点
点
阻力点
用力点
阻力点
用力点
支点
20
精选2021版课件
讨论：为什么有些杠杆要设计成费力的呢？
省力只是工具的一个作用，工具还能给我们带来方便，有些杠杆 虽然费力，但省距离，使我们可以在很小的范围内有很大的操作 空间，比如理发剪、钓鱼竿等。

从支点到阻力作用线的距离，我们叫它“阻力臂”。
阻力点 阻力臂
支点 动力臂 动力点
杠杆原理是谁发现的？
阿基米德 古希腊哲学家、数学家、物理学家 曾说过：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”
阻力臂
动力点
阻力点
动力臂
支点
根据杠杆中的“三点”以及它们的想对位置，我们可以进行分类。
随堂任务（15分钟）
杠杆可以分为几类？
根据杠杆中的“三点”以及它们的相对位置，我们可以进行分类。
阻力臂
阻力臂
阻力点
支点
动力点
支点
阻力点
动力臂
动力点
支点
动力点
动力臂
阻力点
动力臂 = 阻力臂 动力臂 > 阻力臂 动力臂 < 阻力臂
动力臂 > 阻力臂
动力臂 < 阻力臂
普通家用剪 动力点
阻力点
支点
园林剪
阻力点
支点
动力点
裁缝剪
各种类型的秤
自制天平
秤臂
秤盘
支架
比一比 谁更重
这个实验跟杠杆原理 有什么关系呢？
杠杆
杠杆是一种简单机械。在力的作用下可绕固定点转动的硬棒 叫做杠杆。杠杆可以源自任意形状的硬棒。支点 阻力点
杠杆的“三点”
动力点
杠杆
阻力臂
动力臂
阻力 支点
动力
杠杆的“两臂”
从支点到动力作用线的距离，我们叫它“动力臂”。
任务1： 老师找到了一些利用了杠杆原理的工具，请你找到它们的
“三点”。
任务2： 根据杠杆中的“三点”以及它们的想对位置，你可以对杠杆
进行分类吗？试一试吧~
动力点

提绳
秤盘
秤砣
46
杆秤也是杠杆类工具。 让我们制作一个小杆秤，研究它是怎样称量出物体重量的。
47
48
现在我们能解释“秤砣虽小，能压千斤”的道理了吗？ 提绳的位置对秤的使用有什么影响？
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（ 1 ）选 取 一 次 性 筷 子 一 根 ， 用 刀 及 砂 纸 打 磨 光 滑 ； （ 2 ）把 铁 皮 剪 成 圆 形 制 成 秤 盘 ， 用 细 绳 在 圆 盘 四 周 绑 好 吊 起 ； （ 3 ）在 打 磨 好 的 秤 杆 的 一 端 钻 上 一 个 洞 ， 把 圆 盘 挂 上 ； （ 4 ）用 一 颗 5 克 左 右 的 螺 母 绑 上 绳 子 制 成 秤 砣 ； （ 5 ）把 秤 杆 、 圆 盘 、 螺 母 挂 好 ， 找 出 整 个 系 统 的 重 心 ， 在 重 心上钻上小洞，挂上绳子作为提纽， （6）不放物体使杆秤平衡，找出零刻度线的位置并做好记号； （ 7 ） 放 上 20 克 的 物 体 ， 找 出 20 克 物 体 平 衡 时 秤 砣 的 位 置 ， 此 处 即 为 20 克 物 体 的 位 置 ； （ 8 ） 在 零 刻 度 线 到 20 克 位 置 之 间 平 均 画 上 20 个 刻 度 ， 每 一 刻 度即为1克。
60
找一找 ，在我 们的周围 ，哪些地 方 应用了 轮轴？ 它们的哪 一 部分相 当于轮 ？哪一部 分 相当于 轴？轮 轴给我们 的工作 带来了 哪些方便 ？
61
课堂练习一
1、由轮和轴固定在一起，可以转动的机械被称为 （ 轮轴 ）。 2、在轮上用力带动轴，（ 省力 ）；在轴上用力带动 轮，（ 费力 费力 ）。 3、 轴不变，（ 轮越大 ），用轮 带动 轴转动 就越 （ 省力 ）。 4、轮轴原理应用举例：（ 汽车方向盘 水龙头开 水龙头开关 )、( 门锁把手 关 )、( 门锁把手 汽车方向盘 )、( 扳手拧螺帽 )等。

第
三 单 元
3.不简单的杠杆
目录
聚焦 探索 研讨 拓展
பைடு நூலகம் 聚焦
很久以前，人类就学会利用一 些自然材料如石头、木头、兽骨、 植物纤维等来制造工具。人们知道， 单纯依靠自己肌肉产生的力量是有 限的，制造一些工具可以产生更好 的效果。杠杆就是这样的一类工具。 你使用过杠杆类的工具吗？能说说 它的作用吗？
拓展
杠杆是一种简单机械，它在人类 的生活中发挥着非常重要的作用。人 们根据不同的需要，发明了不同的杠 杆。杠杆好比是人类功能强大的机械 手臂，有的像撬棍那样增大了力的作 用效果，有的像打捞网那样扩展了力 的作用范围，有的像锄头那样改变了 力的作用方向……在许多现代复杂机 器上，你依然能够发现杠杆的运用。
通过实验，我们能成功地将重物撬到指定地点。 杠杆在撬动中起到省力的作用。
在这个实验中，支点到用力点的距离大于支点到 阻力点的距离，是省力杠杆，所以用小石块可以撬动 大石块。
2.测试过程中，你做过哪些尝试，有什么发现? 测试过程中我们发现：当支点与阻力点的距离越
近时，大石块被撬得越远；当支点与用力点越近时， 大石块被撬得越近，甚至撬不动。也就是说，支点距 离用力点越远，杠杆省力，增加了力的作用效果；支 点距离用力点越近，杠杆费力，测试过程中我们还发 现：当增加支点的高度时，大石头被撬得更远，力的 作用效果更好。
开罐头 铁路维修
探索
一根木棒就可以变成杠杆。古人利用木棒撬动大石头， 或者将植物粗壮的根撬出来。杠杆和斜面一样，都是一种 简单机械。
模拟测试：利用木板撬和移动重物。
任务 用一块小石块和木板将一块 大石块从A处撬到B处。
B
A
测试并画图记录。尝试不同的方法，你可以 发现更多杠杆的秘密。

（支点），上臂有一段连着前臂骨是( 用力点 ), 另一端与手部相连就是( 阻力点 )。
3.阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点， 我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的
棍子相当于( 杠杆 )。
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下面的杠杆类工具与上面的杠杆类工具比较，哪个与哪个 更相似？
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请按是不是省力的标准给它们分分类。
轮 叫 做 动( 滑轮
)；动滑轮可以
( 省力
) ，但不能
（
改变用力方向
）。
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六、滑轮组
一、填空
1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用， 就构成了（滑轮组）。
2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优 点，既能 （省力 ），又能（ 改变力的方向）。
3、滑轮按组装方式不同，可分为
（ 定滑轮）、（动滑轮）、（滑轮组）。
4、滑轮组的动滑轮越多，就越（省力 ）。
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定滑轮
动滑轮
能改变用力的方向， 能省力，但不能
但不能省力。
改变用力的方向。
滑轮组
既能省力，又能改变用力的方向。
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给滑轮组加绳子：
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20、滑轮（3 分）。
通过观察我们可以发现：
①、使用 A 装置提起 50 克的物体，在不计摩擦力的
2、在轮上用力带动轴运动，（ 省）力； 在轴上用力带动轮运动，（费）力。
3、轮轴是由两个大小不同的轮组成，并能绕着
共同的（轴 ）转动的装置，轮轴也是一种变形
的（杠杆 ），当大轮带动小轮时，是（省力 ）
的，大轮越大越省力；当小轮带动大轮时，是

研究杠杆省力问题，我们要收集什么数据？ 左边格数（阻力点到支点的距离）
右边格数（用力点到支点的距离）
左边钩码数（重物重量）
右边钩码数（用的力）
用杠杆尺做实验，怎样就是省力？怎样就是费力呢？ 右边钩码数（用的力）＜左边钩码数（重物重量），就省力。
右边钩码数（用的力）＞左边钩码数（重物重量），就费力。
用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离
在____________________________________________的情况下，杠杆不省
用力点到支点的距离 ＜ 阻力点到支点的距离 左边钩码数×左边格数＝右边钩码数×右边格数
左边钩码数×左边格数＝右边钩码数×右边格数 杠杆上有三个重要的位置：
杠杆上有三个重要的位置：
压水井的压杆、跷跷板也是杠杆，它们的三个点在什么位置？
●在什么情况下，杠杆不省力也不费力？
下列杠杆尺能平衡的是（ Ｃ ）。
Ａ
2×4 ≠ 2×2
Ｂ
2×4 ≠ 1×1
Ｃ
1×3 ＝ 3×1
？ 左边钩码数×左边格数＝右边钩码数×右边格数
把左边的钩码看作重物，右边的钩码看作我们用的力，在杠杆 尺的右边某位置挂上一串钩码，使杠杆尺保持平衡。要求挂出 一种省力杠杆、一种费力杠杆、一种不省力也不费力的杠杆。
杠杆不省力也不费力（等臂杠杆）
支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫_______ ；
●在什么情况下，杠杆费力？ 当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
阻力点
支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫_______ ；
当左边钩码数×左边格数＝右边钩码数×右边格数时，杠杆尺就平衡了。
我们可以用杠杆尺来研究这个问题。