高考化学第二轮复习资料专题-资料
- 格式:ppt
- 大小:1.40 MB
- 文档页数:78
高考化学第二轮复习重点知识第一部分化学基本概念专题一化学用语1.电子式的书写是重点吗?有没有规律?答:电子式,原子结构示意图,分子式,结构式,结构简式的表示方法是高考重中之重,是表示物质的化学用语,我们在化学试卷上依靠它们来表达,所以我们必须规范书写,每年的高考由于书写不规范造成失分的大有人在.电子式常见的有 :离子晶体 Na2O2 NaOH Na2O NH4Cl分子晶体 NH3 N2 CCl4 CO2 H2O ,还有一些特殊的需要记忆的如:HClO ─OH OH-─CH3 H3O+高中阶段我们研究的电子式都满足2或8电子稳定结构,对分子而言,最外层比8少几个电子,就形成几个共价键(N2 N≡N O═C═O) .离子晶体组成微粒是阴阳离子,阴离子得电子标明[ ]和所带电荷,阳离子只标明电荷数。
容易出错的是CCl4N2─CH3,考虑一下怎么考?电子式的书写注意美观,大众化,最好都用·或都用×,写错了必须重写,千万不要在错误的上改,那样卷面会让阅卷老师看不清,减分也是必然的了.离子反应的两大传统题型:离子是否大量共存与判断离子方程式正误.2.方程式(离子方程式,电离方程式。
)的考查有哪些错误类型?答:错因1 方程式符合实际,如: (2002上海)19AlCl3溶液中加入过量氨水:Al3++4OH-→AlO2-(Al(OH)3)+2H2O(05广东)B、向苯酚钠溶液中通入二氧化碳:CO2+ H2O + 2C6H5O- → 2C6H5OH + CO32-(HCO3-)错因 2. 配平问题:离子方程式符合质量守衡,有符合电荷守衡,如: (2002上海)19FeCl2溶液中通入Cl2:Fe2++Cl2→Fe3++2Cl-(2Fe2++Cl2→2Fe3++2Cl-)错因3拆不拆的问题,易溶于水的强电解质拆成离子,沉淀和弱电解质写成分子如: (2002上海)19氯化铁溶液中通入硫化氢气体:2Fe3++S2-(H2S)=2Fe2++S↓;氯气通入水中:Cl2+H2O=2H+ +Cl- +ClO-(HClO)C.(05江苏)9氢氧化镁与稀硫酸反应H+ + OH—(Mg(OH)2)= H2O错因4.不注意量的关系,如:(2002年全国)9C 次氯酸钙溶液中通人过量二氧化碳:Ca2++2ClO-+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO (ClO-+H2O+CO2=HCO3-+HClO)错因5.方程式写不全如:稀硫酸和氢氧化钡溶液反应: Ba2++OH-+H+十SO42- = BaSO4↓+H2O (Ba2++2OH-+2H+十SO42- = BaSO4↓+2H2O)错因6,注意盐类的水解和弱电解质的电离应该用可逆符号,多元弱酸的酸根水解应该分步3.离子共存学生注意哪些问题?答: 题设情景,即能否共存的环境及要求符合的条件。
第3讲含硫化合物的性质和应用【2020·备考】最新考纲:1.了解硫及其化合物的性质和重要应用。
2.了解二氧化硫对环境质量的影响。
新课标要求:结合真实情境中的应用实例或通过实验探究,了解硫及其重要化合物的主要性质,认识这些物质在生产中的应用和对生态环境的影响。
能利用典型代表物的性质和反应,设计常见物质制备、分离、提纯、检验等简单任务的方案。
能从物质类别和元素价态变化的视角说明物质的转化途径。
最新考情:硫及其化合物包括硫、SO2、硫酸及硫酸盐的性质,特别是SO2的还原性,浓硫酸的特性。
一是考查硫及其化合物的性质与应用,二是考查硫的转化,三是考查工业流程中的脱硫处理。
考点一硫及其氧化物的性质及应用[知识梳理]1.自然界中硫元素的存在2.硫的物理性质3.硫的化学性质填写下列表格提醒:①实验室中,残留在试管内壁上的硫可用CS2溶解除去,也可用热的NaOH溶液除去,反应化学方程式为3S+6NaOH2Na2S+Na2SO3+3H2O。
②硫单质的氧化性较弱,与变价金属反应时一般生成低价态金属硫化物(和Cl2与变价金属的反应情况相反),如FeS、Cu2S等。
③汞蒸气有毒,实验室里不慎洒落一些汞,可撒上硫粉进行处理。
④单质硫燃烧时,产物只能是SO2,无论O2的量是否充足,均不会生成SO3。
4.二氧化硫(1)物理性质(2)化学性质填写下列表格:H2SO2O===H2SO2使酸性高锰酸钾溶液、溴水褪色使品红溶液褪色(3)SO2对大气的污染与防治①酸雨的形成过程:②SO2对大气的污染与防治:提醒:①SO2不能漂白酸碱指示剂,如只能使紫色的石蕊试液变红,但不能使之褪色。
②SO2能使溴水、酸性KMnO4溶液褪色,体现了SO2的还原性,而不是漂白性。
5.三氧化硫(1)物理性质:熔点16.8 ℃,沸点44.8 ℃,在常温下为液态,在标准状况下为固态。
(2)化学性质[题组诊断]硫的性质1.下列物质中,不能由单质直接化合生成的是()①CuS②FeS③SO3④H2S⑤FeCl2A.①③⑤B.①②③⑤C.①②④⑤D.全部点燃解析因2Cu+S Cu2S,故Cu和S不能直接化合生成CuS;S+O2=====SO 2,两者不能直接化合生成SO 3;2Fe +3Cl 2=====点燃2FeCl 3,两者不能直接化合生成FeCl 2。
高考化学二轮复习必备知识点汇总燃烧类1.镁条在空气中燃烧:发出耀眼强光,放出大量的热,生成白烟同时生成白色固体。
2.木炭在氧气中燃烧:发出白光,放出热量。
3.硫在氧气中燃烧:发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体。
4.铁丝在氧气中燃烧:剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体物质。
5.加热试管中碳酸氢铵:有刺激性气味气体生成,试管上有液滴生成。
6.氢气在空气中燃烧:火焰呈现淡蓝色。
7.氢气在氯气中燃烧:发出苍白色火焰,产生大量的热。
7.在试管中用氢气还原氧化铜:黑色氧化铜变为红色物质,试管口有液滴生成。
8.用木炭粉还原氧化铜粉末,使生成气体通入澄清石灰水,黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒,石灰水变浑浊。
9.一氧化碳在空气中燃烧:发出蓝色的火焰,放出热量。
10.钠在氯气中燃烧:剧烈燃烧,生成白色固体。
11.钠在空气中燃烧:火焰呈黄色,生成淡黄色物质。
12.点燃纯净的氯气,用干冷烧杯罩在火焰上:发出淡蓝色火焰,烧杯内壁有液滴生成。
13. 红磷在氯气中燃烧:有白色烟雾生成。
14.硫化氢气体不完全燃烧(在火焰上罩上蒸发皿):火焰呈淡蓝色(蒸发皿底部有黄色的粉末)。
15.硫化氢气体完全燃烧(在火焰上罩上干冷烧杯):火焰呈淡蓝色,生成有刺激性气味的气体(烧杯内壁有液滴生成)。
16.将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中:剧烈燃烧,有黑色物质附着于集气瓶内壁。
17.细铜丝在硫蒸气中燃烧:细铜丝发红后生成黑色物质。
18.铁粉与硫粉混合后加热到红热:反应继续进行,放出大量热,生成黑色物质。
溶液类1.向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸:有气体生成。
2.加热试管中的硫酸铜晶体:蓝色晶体逐渐变为白色粉末,且试管口有液滴生成。
3.向含有Cl-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液,有白色沉淀生成。
4.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液,有白色沉淀生成。
5.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热:铁锈逐渐溶解,溶液呈浅黄色,并有气体生成。
模块一元素及其化合物专题九非金属元素及其化合物【命题趋向】1.《考试大纲》中对非金属元素及化合物这块内容可分成二部分来理解。
第一部分是卤素等典型的非金属元素的化合物;第二部分是其它非金属元素(如氢、氧、硫、氮、磷、碳和硅等)的化合物。
每年的化学高考试题中往往都要考查到典型非金属元素及其化合物。
2.元素化合物知识的考查往往跟元素周期律、物质结构等基础理论内容相综合。
最后阶段的复习中要注意元素化合物知识跟基础理论内容的综合应用,提高解决学科内综合问题的能力。
3.《考试大纲》中有多条类似于“以××为例,了解(或理解、掌握)××××”的内容叙述,如:以硫酸为例,了解化工生产化学反应原理的确定。
初步了解原料与能源的合理利用、“三废处理”与环境保护以及生产过程中的综合经济效益问题等等。
对这些内容的要注意理解实质,达到“举一反三”的要求。
在这些内容往往是高考命题的重点。
4.元素化合物知识复习中要注意相似、相近内容的总结归纳。
如SO2、CO2、SO3、P2O5、SiO2等都是酸性氧化物,它们在性质有相似之处也有相异点。
高考命题时常会把这种关系编入试题中。
近几年的高考试题中这种趋向比较明显,值得大家重视。
5.重视元素化合物知识跟化学实验的综合。
近几年的实验试题,都是以元素化合物性质为落点。
估计近几年内这种命题趋向不会有太大的变化。
【主干知识整合】一、卤族元素1.氯元素的知识网络2.次氯酸、漂白粉的性质HClO分子的结构式为H-O-Cl(氧处于中心),所以电子式为。
次氯酸、次氯酸钙等有多方面的性质,经常用到以下几方面性质:(1)HClO是一种弱酸,与碳酸比较电离能力有如下关系:H2CO3>HClO>HCO3-,请分析下列反应:少量二氧化碳通入NaClO溶液中:NaClO + CO2 + H2O = NaHCO3 + HClO氯气通入碳酸氢钠溶液中: Cl2 + NaHCO3 = NaCl + CO2↑+ HClO(2)ClO-是一种弱酸的酸根离子,能发生水解反应:ClO-+H 2O HClO+OH-,所以次氯酸钙溶液显碱性。
第3讲铁、铜的获取及应用【2020·备考】最新考纲:1.理解并能应用常见金属的活动顺序。
2.了解Fe、Cu及其重要化合物的主要性质和重要应用。
3.了解金属材料在生产和生活中的重要应用。
4.认识化学在金属矿物等自然资源综合利用和实现物质间转化等方面的实际应用。
新课标要求:结合真实情境中的应用实例或通过实验探究,了解铁及其重要化合物的主要性质,了解这些物质在生产、生活中的应用。
能从物质类别、元素价态的角度,依据复分解反应和氧化还原原理,预测物质的化学性质和变化,设计实验进行初步验证,并能分析、解释有关实验现象。
能利用典型代表物的性质和反应,设计常见物质制备、分离、提纯、检验等简单任务的方案。
能从物质类别和元素价态变化的视角说明物质的转化途径。
最新考情:铁及其化合物涉及Fe、铁的氧化物、氢氧化物、铁盐、亚铁盐等,一是在选择题中考查铁及其化合物的性质和转化,二是考查Fe2+、Fe3+的检验,三是考查工业上铁及其化合物的工艺流程,如2018年第16题。
考点一铁及其重要化合物的性质[知识梳理]1.铁元素的存在形式2.铁的性质(1)物理性质(2)化学性质铁单质性质活泼,有较强的还原性,主要化合价为+2价和+3价。
①与非金属单质反应:Fe与S反应:Fe+S FeS。
②与酸的反应:a.与非氧化性酸反应的离子方程式:Fe+2H+===Fe2++H2↑。
b.与氧化性酸反应:遇冷的浓硫酸或浓硝酸钝化,与稀硝酸或在加热条件下与浓硫酸、浓硝酸反应,但无H2产生。
③与某些盐溶液的反应:a.与CuSO4溶液反应的离子方程式:Fe+Cu2+===Fe2++Cu。
b.与FeCl3溶液反应的离子方程式:Fe+2Fe3+===3Fe2+。
名师助学:①铁分别与氯气和盐酸反应所得的产物中铁元素的价态不同,Fe与Cl2反应生成FeCl3,而Fe与盐酸反应生成FeCl2。
②铁在潮湿的空气中生成的铁锈的主要成分是Fe2O3,而铁在纯氧中燃烧的产物是Fe3O4。
专题一物质的组成、性质、分类及化学用语一、选择题1.“化学是人类进步的关键”。
下列有关说法能反映正确化学观点的是() A.改变物质的性质不一定要通过化学变化B.天然物质都比人造物质好C.一种元素可有多种离子,但只有一种原子D.根据分散系是否具有丁达尔效应,分散系分为溶液、胶体和浊液2.下列情况不能用胶体知识加以解释的是() A.氯化铝溶液中加入小苏打溶液会产生白色沉淀和无色气体B.肾功能衰竭等疾病引起的血液中毒,可利用血液透析进行治疗C.水泥厂、冶金厂常用高压电除工厂烟尘,以减少对空气的污染D.牛油与烧碱溶液共热,向反应所得溶液中加入食盐,则有固体析出3.(2010·上海,5)下列判断正确的是() A.酸酐一定是氧化物B.晶体中一定存在化学键C.碱性氧化物一定是金属氧化物D.正四面体分子中键角一定是109°28′4.下列各组物质的分类都正确的是(括号里的是类别) () A.空气(混合物)、C2H5OH(醇)、H2SO4(离子化合物)、CO2(非电解质)B.液氨(氢化物)、NH4Cl(铵盐)、HNO3(含氧酸)、NaOH(强电解质)C.HCl(共价化合物)、CH3COOH(羧酸)、Na2O2(碱性氧化物)、CH3I(卤代烃)D.NO2(酸性氧化物)、CH3CHO(有机物)、CO(有机物)、CH3COOCH3(酯)5.生活中遇到的某些问题,常常涉及化学知识,下列各项叙述不正确的是() A.鱼虾放置时间过久,会产生令人不愉快的腥臭味,应当用水冲洗,并在烹调时加入少量食醋B.“酸可以除锈”、“洗涤剂可以去油”都是发生了化学变化C.被蜂蚁蜇咬会感觉疼痛难忍,这是由于人的皮肤被注入了甲酸的缘故,此时立即涂抹稀氨水或碳酸氢钠溶液,则可以减轻疼痛D.苯酚皂溶液可用于环境消毒,医用酒精可用于皮肤消毒,其原因均在于可使蛋白质变性凝固6.我国科学家在世界上第一次为一种名为“钴酞菁”的分子(直径为1.3×10-9 m)恢复了磁性。
第20讲-适度拓展:重要的过渡元素及其化合物1.(2021年全国乙卷第26题)磁选后的炼铁高钛炉渣,主要成分有TiO2、SiO2、Al2O3、MgO、CaO以及少量的Fe2O3。
为节约和充分利用资源,通过如下工艺流程回收钛、铝、镁等。
该工艺条件下,有关金属离子开始沉淀和沉淀完全的pH见下表回答下列问题:(1)“焙烧”中,TiO2、SiO2几乎不发生反应,Al2O3、MgO、CaO、Fe2O3转化为相应的硫酸盐,写出Al2O3转化为NH4Al(SO4)2的化学方程式______________________。
(2)“水浸”后“滤液”的pH约为2.0,在“分步沉淀”时用氨水逐步调节pH至11.6,依次析出的金属离子是_____________________。
(3)“母液①”中Mg2+浓度为_______mol/L。
(4)“水浸渣”在160℃“酸溶”最适合的酸是_______。
“酸溶渣”的成分是_______、_______。
(5)“酸溶”后,将溶液适当稀释并加热,TiO2+水解析出TiO2·x H2O沉淀,该反应的离子方程式是_____________________________。
(6)将“母液①”和“母液②”混合,吸收尾气,经处理得_______,循环利用。
2.(2017年全国℃卷第27题)重铬酸钾是一种重要的化工原料,一般由铬铁矿制备,铬铁矿的主要成分为FeO·Cr2O3,还含有硅、铝等杂质。
制备流程如图所示:回答下列问题:(1)步骤①的主要反应为:FeO·Cr2O3+Na2CO3+NaNO3Na2CrO4+Fe2O3+CO2+NaNO2上述反应配平后FeO·Cr2O3与NaNO3的系数比为__________。
该步骤不能使用陶瓷容器,原因是________________。
(2)滤渣1中含量最多的金属元素是____________,滤渣2的主要成分是_____________及含硅杂质。
新高考选择题突破(一) 物质的组成、分类和变化1. (2023·江苏省苏北四市统考一模)糖类在生命活动中起重要作用。
下列物质主要成分属于糖类的是( A )A.棉布B.羊毛C.维生素D.油脂【解析】棉布的主要成分是纤维素,属于多糖,A正确;羊毛的主要成分是蛋白质,不属于糖类,B错误;维生素属于有机化合物,是人体必需的营养物质,不属于糖类,C错误;油脂不属于糖类,D错误;故选A。
2. (2023·广东广州二模)广东的非物质文化遗产丰富多彩,如广东剪纸、粤绣、龙舟制作技艺、广彩瓷器烧制技艺等。
下列说法不正确的是( C ) A.广东剪纸所用纸张的漂白过程涉及化学变化B.粤绣所用蚕丝绣材含有天然有机高分子C.龙舟表面所涂红色颜料的成分是氧化亚铁D.绘有金色花纹的广彩瓷器含有硅酸盐【解析】广东剪纸所用纸张的漂白过程涉及化学变化,A正确;粤绣所用蚕丝绣材主要含有蛋白质,蛋白质属于天然有机高分子,B正确;氧化亚铁为黑色固体,龙舟表面所涂红色颜料的成分是氧化铁,C错误;绘有金色花纹的广彩瓷器含有硅酸盐,D正确;故选C。
3. (2023·重庆二模)下列说法正确的是( C )A.Mg在氮气中燃烧的产物是Mg2N3B.根据铝热反应原理,Al2O3与Fe在高温下反应可制得AlC.用CuSO4溶液经过两步反应制得Cu2OD.黄铁矿在空气中燃烧的含硫产物主要为SO3【解析】Mg在氮气中燃烧的产物是Mg3N2,A错误;Al2O3与Fe不反应,Al与Fe2O3反应可制得Fe,B错误;第一步CuSO4与NaOH反应制得Cu(OH)2悬浊液,第二步用Cu(OH)2悬浊液与含醛基的物质反应就能得到Cu2O,C正确;黄铁矿在空气中燃烧的含硫产物主要为SO2,D错误;故选C。
4. (2023·济宁一模)下列物质应用错误的是( B )A.Al2O3可用于制作耐火材料B.CuO可代替Fe3O4做打印机墨粉C.波尔多液可用于农作物杀菌D.CH3CH2Cl可用于冷冻麻醉应急处理【解析】氧化铝熔点很高,一般条件下,氧化铝不能熔化,所以氧化铝可以作耐火材料,故A正确;打印机墨粉中使用Fe3O4,是利用了其磁性,CuO不具有磁性,故不能用CuO代替Fe3O4,故B错误;波尔多液是一种保护性杀菌剂,由硫酸铜和石灰乳配制而成,故C正确;CH3CH2Cl易汽化而吸收热量,可使局部冷冻麻醉,故D正确;故选B。
化学二轮复习资料随着高考的日益临近,备考也进入了紧张的阶段。
对于学习化学的同学来说,复习也变得越发重要。
在这里,为大家提供一些化学二轮复习资料,希望对大家备考有所帮助。
第一部分:基础知识复习1.元素周期表元素周期表是化学学习中的重要基础,需要熟练记忆。
要重点掌握元素周期表中元素的周期性规律、元素的物理性质和化学性质等方面的知识。
可以通过画图、默写等方式来加深记忆。
2.化学键化学键是指分子中原子之间的相互作用,也是化学反应中重要的因素。
需要掌握离子键、共价键、金属键等的类型,以及它们的特点、成因和反应等方面的知识。
3.酸碱反应酸碱反应是化学学习中的基本反应之一。
需要了解酸碱指数、弱酸弱碱、酸碱中和等基本概念,以及酸碱反应的化学方程式、特性、常见的应用等方面的知识。
4.化学计量化学计量是化学学习中的重要知识点。
需要掌握化学方程式的平衡、反应物和生成物之间的摩尔比、质量比等概念,以及化学计量的应用等方面的知识。
第二部分:题型分析与练习1.选择题选择题是高考中出现频率较高的题型之一。
需要掌握答题技巧,如合理猜测、排除法、借助公式推断等方法。
同时,还需要熟悉各种化学概念、性质、定律等相关知识点。
练习建议:针对选择题,可以选择一些历年高考试题进行练习,同时结合各种复习资料进行巩固加强。
2.计算题计算题是高考中常出现的题型之一。
需要掌握一些基本计算方法,如物质的量计算、浓度计算、理论产量计算等。
同时,还需要熟悉各种化学反应及其方程式。
练习建议:对于计算题,可以选择一些典型的例题进行练习,同时要熟练掌握计算过程和方法。
3.解析题解析题是较为综合的一类题目,需要综合运用化学知识和解题技巧。
建议在平时的学习中加强综合性素质的培养,掌握合理的解题思路和分析方法。
练习建议:对于解析题,可以选择一些历年高考试题进行练习,同时结合复习资料和文献阅读等方式加强综合知识。
综上所述,化学复习的要点在于增强知识的理解、记忆和运用能力。
质对市爱慕阳光实验学校化学专题复习一、要求1.了解化学常用仪器的主要用途和使用方法。
2.掌握化学的根本操作,了解室一般事故的预防和处理方法。
3.掌握常见气体的室制法〔包括所用试剂、仪器、反原理和收集方法〕。
4.综合运用化学知识对常见的物质〔包括气体物质、无机离子〕进行别离、提纯和鉴别。
5.掌握化学记录的根本要求,并能设计一些根本。
〔1〕根据现象,观察、记录、分析或处理数据,得出正确结论。
〔2〕根据试题要求,设计或评价方案。
〔3〕能绘制和识别典型的仪器装置图。
6.以上各知识与技能的综合用。
二、回归课本1.常用化学仪器的主要用途、使用方法及考前须知试管、坩埚、蒸发皿、烧杯、烧瓶〔圆底、平底和蒸馏烧瓶〕、锥形瓶、集气瓶、试剂瓶〔广口、细口〕、启普发生器、滴瓶、托盘天平、量筒、温度计、容量瓶、滴管、漏斗〔漏斗、长颈漏斗、分液漏斗〕、枯燥管〔U形、球形〕、洗气瓶、玻璃棒、头滴管、药匙、镊子、坩埚钳、试管夹、铁架台〔附铁圈、铁夹〕、枯燥器、酒精灯、、泥三角、三角架、研钵〔附研杵〕。
2.化学试剂的保存与选用常用化学药品的存放试剂的存放一般要注意三方面的问题:第一要确保药品不变质,第二要考虑到取用方便,第三要防止药品对试剂瓶的影响。
2. 需密封保存的试剂⑴由于试剂与空气中的某种成分〔CO2、水或O2〕作用而要密封保存⑵由于试剂易挥发密封保存2. 对试剂瓶的一般要求⑴固体药品保存在________中,以便用________取用,液体药品保存在_______中;⑵大多数药品保存在_________中,____________________见光易分解的试剂要保存在________中并置于_______处。
2. 对瓶塞的要求试剂保存时一般使用磨口玻璃塞。
⑴保存时试剂瓶必须用橡塞的有哪些?为什么必须用橡塞?⑵保存时试剂瓶不能使用橡塞的有哪些?为什么?2. 几种试剂的特殊保存方法钠、钾、白磷、液溴以及易挥发且易燃物质如汽油、乙醚、苯。