初中七年级音乐春游 3

初中教案春游音乐课程目标：1. 让学生了解和感受春天的美好，培养学生的审美情感。

2. 通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。

3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生创作和表现音乐的兴趣。

教学内容：1. 春天的音乐作品欣赏，包括民谣、古典音乐、现代流行音乐等。

2. 创作春天的音乐作品，包括歌曲、乐曲、合唱等。

3. 春天的音乐活动，包括音乐游戏、舞蹈、音乐表演等。

教学过程：一、春天的音乐作品欣赏1. 播放春天的民谣，如《小燕子》、《茉莉花》等，让学生感受春天的美好。

2. 播放古典音乐，如巴赫的《春之歌》、莫扎特的《春日喜洋洋》等，让学生了解春天的音乐表现。

3. 播放现代流行音乐，如周杰伦的《晴天》、蔡依林的《日不落》等，让学生感受春天的时尚。

二、创作春天的音乐作品1. 学生分组，每组选择一种音乐形式，如歌曲、乐曲、合唱等。

2. 学生根据春天的特点和自己的感受，创作音乐作品。

3. 学生展示自己的创作作品，让大家一起分享春天的音乐之美。

三、春天的音乐活动1. 音乐游戏：春天猜谜、春天接龙等，让学生在游戏中感受春天的乐趣。

2. 舞蹈：学生自编自舞，以春天的为主题，展示春天的活力。

3. 音乐表演：学生自编自演，以春天的为主题，展示春天的美好。

教学评价：1. 学生对春天的音乐作品的欣赏和理解程度。

2. 学生对春天的音乐作品的创作和表现能力。

3. 学生对春天的音乐活动的参与和表现情况。

教学资源：1. 春天的音乐作品的光盘或播放设备。

2. 春天的音乐创作的乐谱和乐器。

3. 春天的音乐活动的道具和场地。

教学建议：1. 教师应注重引导学生感受春天的美好，培养学生的审美情感。

2. 教师应鼓励学生积极参与春天的音乐创作，提高学生的音乐素养和审美能力。

3. 教师应注重教学实践，让学生在春天的音乐活动中得到充分的锻炼和展示。

《春游》音乐鉴赏教案一教学目标：了解音乐作品《春游》的背景和意义。

分析《春游》的音乐结构、旋律、节奏和表现手法。

理解《春游》所传达的情感和表达的主题。

培养学生对于春天和自然的欣赏能力和审美感受。

提升学生的音乐欣赏和表达能力。

二、教学准备：讲义或课件，介绍《春游》的背景和意义。

音频或视频素材，播放《春游》的演奏版本。

乐谱或歌词，用于学生对《春游》的乐曲结构分析。

三、教学过程：一、导入（5分钟）提问：你们对音乐作品《春游》有了解吗？你们对春天和户外活动有什么特别的情感？二、介绍《春游》的背景和意义（10分钟）简要介绍《春游》的创作背景和意义，包括作曲家、创作时期和主题等。

解释《春游》在音乐中的地位和作用。

三、欣赏《春游》的演奏（15分钟）播放《春游》的演奏版本，让学生聆听这首乐曲。

引导学生关注乐曲的旋律、节奏、表现力等元素，感受《春游》所传达的情感和主题。

四、分析《春游》的音乐特点（15分钟）分析乐曲的结构，包括主题的呈现、变化和发展等部分。

分析乐曲的旋律特点，如悠扬的旋律线索、明快的节奏等。

分析乐曲中运用的音乐元素和表现手法，如和声、变奏等。

探讨乐曲中音乐形象的描绘和情感的表达方式。

五、交流和讨论（10分钟）让学生分享对于《春游》的感受和理解。

引导学生讨论乐曲所描绘的春天和户外活动的场景以及其中表达的情感。

鼓励学生运用音乐术语和表达方式，描述自己对乐曲的印象和理解。

六、总结和展望（5分钟）总结学习内容，强调《春游》所传达的春天和自然的美好情感。

鼓励学生将对春天和户外活动的欣赏融入到自己的生活中。

作业：要求学生写一篇短文或制作一份海报，表达对春天和户外活动的喜爱和欣赏之情。

鼓励学生自主寻找并欣赏其他具有春天主题的音乐作品，并写下自己的感受和理解。

教学评估：学生对于《春游》背景和意义的理解程度。

学生对于《春游》音乐特点的分析和描述能力。

学生在课堂讨论中的积极参与和表现。

学生撰写的对春天和户外活动的喜爱和欣赏之情的作业质量和创意。

李叔同三部合唱《春游》音乐分析
《春游》是由李叔同作词，吴兼田作曲的曲子，是中国近代史上的著名民歌之一。

该曲分为三个部分，由三个不同的角色来诉说自己的感受，因此也被称为“三部合唱”。

第一部分：少年游（男声独唱）
这一部分采用了较快的节奏，展现了少年们活泼开朗的心态和悠闲自在的游戏场面。

音乐性格清爽明快，很好地表现了少年的青春和活力。

整个部分由男声独唱来演唱，声音宽厚有力，充满阳刚之气。

第二部分：少女游（女声独唱）
这一部分的音乐更加柔和，旋律曲线流畅，女声独唱充满了温柔婉约的气息。

歌词表达了女孩子们柔美的情感和纯净的心灵。

听起来，整个部分像是湖畔上静静的微风，轻柔温馨，让人感到放松和愉悦。

第三部分：古人游（男、女合唱）
最后一个部分由男女合唱演唱，音乐的节奏渐渐加快，逐渐变得更加激动人心。

男女合唱呈现出古代人游玩的场景，歌曲的音乐配合了这些场景，表现出远古时期人们的热情和活力。

整个部分仿佛是一场古代人的盛宴，让人感到欢快和兴奋。

总体来说，该曲充分表现了每个角色以及场景的特点，同时也
展现出作者的情感和意境。

音乐上采用了多变的技巧，使得整个曲子具有丰富的内涵和多样的感受。

此曲旋律优美动听，常被用作学校、社会团体和家庭等场合的演唱。

音乐教案初中春游年级：初中学科：音乐课时：1课时教材：《音乐课程标准》实验教材教学目标：1. 让学生通过学习《春游》这首歌曲，感受春天的美好，培养学生的审美情趣。

2. 使学生掌握歌曲的基本唱法，提高学生的歌唱能力。

3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生创作和表现音乐的热情。

教学重点：1. 歌曲《春游》的歌词理解和唱法。

2. 春天的音乐表现手法。

教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准和节奏。

2. 春天的音乐表现手法。

教学准备：1. 录音机、音响设备、乐谱。

2. 春天的图片、视频等资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放春天的音乐，让学生感受春天的美好。

2. 教师展示春天的图片和视频，引导学生谈论春天的特点。

二、歌曲学习（15分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《春游》的背景和作者。

2. 教师带领学生一起唱歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

3. 教师针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行讲解和示范。

4. 学生跟唱歌曲，教师对学生的歌唱进行指导和评价。

三、春天的音乐表现手法（15分钟）1. 教师向学生介绍春天的音乐表现手法，如旋律、节奏、和声等。

2. 教师通过示范，让学生感受春天的音乐特点。

3. 学生创作春天的音乐作品，教师对作品进行指导和评价。

四、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

2. 教师鼓励学生在生活中多听、多唱、多创作音乐，提高音乐素养。

教学反思：通过本节课的教学，学生对春天的美好有了更深刻的感受，对歌曲《春游》的唱法有了基本的掌握。

在春天的音乐表现手法方面，学生通过创作和欣赏，对音乐有了更全面的认识。

但在教学过程中，仍存在一些不足，如部分学生在歌曲演唱时音准不够准确，需要在今后的教学中加强音准训练。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对音乐的热情得到了激发。

人教版七年级下册音乐1.3春游教案设计《春游》初一年教材分析：《春游》这首6/8拍童声三部合唱歌曲是李叔同的“学堂乐歌”中的代表曲之一，通过对自然景物的描绘，寄托内心真实直朴的感受，歌词为一首优美的七言诗，文辞生动而又有韵味，令人回味无穷，歌曲旋律很流畅，采用节奏明快的八六拍，与生动优美的歌词配合的非常贴切。

音乐曲式结构上清晰、方整、均衡，和声进行规整而又干净利落，和声编配在以do、mi、sol为骨干音的基础上变化发展，以三度、六度为主，严谨、和谐，颇具西洋古典风格，这种早期带有实践性的歌曲编创尝试，为以后艺术歌曲的诞生和繁荣做出了技术上和精神上的准备，可称为我国近代艺术歌曲的萌芽。

教学目标：1.学会歌曲《春游》，感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境，提升学生对歌唱对音乐的兴趣。

2.懂得合唱学习时团体配合协作的重要性，增强学生平时在生活与学习中的集体意识。

3.理解混声合唱的定义，掌握卡农的演唱形式，认识作品的作者，歌曲的歌词大意，把握6/8拍的旋律特色，懂得音乐要素在音乐表现中的重要性，有感情地演唱歌曲，教学重点：学生有感情地演唱歌曲、学生理解声部和声教学难点：学生对歌曲情感的把握、声部把握教学用具：多媒体、钢琴、口风琴教学过程一、师生问好二、新课导入春天悄然离去，而春天的印象应该还留在同学们心中……….展示图集（春天）多么美丽、充满生命力而舒适的春天啊！三、新课学习1学习歌词身处于这美好的春天，李叔同创作了诗一篇（学生有感情地朗读，谈谈诗大意）《春游》李叔同春风吹面薄于纱，春人妆束淡于画。

游春人在画中行，万花飞舞春人下。

梨花淡白菜花黄，柳花委地芥花香。

莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。

它表现了一幅令人遐想的美丽意境；表现了人们对于美景的眷恋和追求美好生活的情思。

音乐大师李叔同又为这首诗谱曲，配上优美的旋律，让我们一起感受这首诗唱出来又是怎样的感觉。

2.聆听音频，感受歌曲特点浏览歌谱，把握歌曲表现形式、速度、情绪、拍子（呈现问题，）表现形式：混声合唱速度：中板、中速情绪：抒情柔美节拍：6/8拍，表现特征，强弱弱次强弱弱3.视唱歌谱，把握歌曲音高和旋律走向以及记号术语注意歌曲的调式调性。

春游西南师大版七年级音乐下册教案教案：春游一、教学内容教材：西南师大版七年级音乐下册章节：第四单元《春游》内容：本节课将通过欣赏、演唱、演奏等方式，学习中国著名音乐家赵季平的歌曲《春游》，感受春天的美好气息，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

二、教学目标1. 让学生了解并欣赏赵季平的歌曲《春游》，感受春天的美好气氛。

2. 通过学习《春游》，培养学生对音乐的欣赏能力和音乐素养。

3. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：学生对音乐节奏的把握，对音乐符号的理解。

重点：学生能够熟练地演唱《春游》，理解歌曲的意义。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、音乐谱号板学具：乐谱、歌词本、文具五、教学过程1. 引入：教师带领学生户外活动，欣赏春天的美景，感受春天的气息。

2. 讲解：教师讲解春天的特点，引导学生感受春天的美好。

3. 欣赏：教师播放赵季平的《春游》，让学生初步感受歌曲的美感。

4. 学唱：教师引导学生学习歌曲，教唱旋律和歌词。

5. 演练：学生分组练习演唱，教师巡回指导。

6. 展示：学生分组进行演唱展示，教师点评并指导。

六、板书设计板书内容：《春游》板书设计：春游赵季平七、作业设计1. 请学生回家后，再次欣赏《春游》，并尝试用乐器演奏。

2. 请学生写一篇关于《春游》的听后感，不少于200字。

答案：八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过户外活动引入，让学生亲身感受春天的美好，再通过欣赏和学唱《春游》，让学生体验音乐的魅力。

整体教学过程流畅，学生参与度高，教学目标基本达成。

但在教学过程中，对于音乐节奏的讲解和练习还不够充分，需要在今后的教学中加以改进。

拓展延伸：可以让学生进一步了解赵季平的其他作品，欣赏更多的音乐作品，提高学生的音乐素养。

同时，可以组织学生参加音乐比赛或者演出，提高学生的实践能力。

重点和难点解析：本节课的重点和难点主要集中在音乐节奏的把握和对音乐符号的理解。

初中音乐合唱春游教案课时：1课时年级：初中教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生感受春天的美好，体验合唱音乐的魅力。

2. 提高学生的音乐素养，培养学生的合唱能力。

3. 增强学生的团队协作精神，提升学生的综合素质。

教学内容：1. 合唱歌曲《春游》2. 春天相关的音乐作品欣赏教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生户外春游，让学生感受春天的美好。

2. 引导学生观察春天的景色，体验大自然的魅力。

二、合唱歌曲《春游》（15分钟）1. 教师介绍歌曲《春游》的背景及创作意图。

2. 教授歌曲的旋律，分组进行合唱练习。

3. 学生自主练习，教师巡回指导。

4. 全体学生合唱，教师点评并指导改进。

三、春天相关的音乐作品欣赏（15分钟）1. 教师精选春天相关的音乐作品，如《春之歌》、《春天的故事》等。

2. 学生聆听音乐，感受音乐中春天的气息。

3. 教师讲解音乐作品的创作背景及特点，引导学生深入理解。

四、团队协作游戏（10分钟）1. 教师组织团队协作游戏，如“音乐接力”、“合唱比赛”等。

2. 学生分组参与游戏，增强团队协作精神。

3. 教师点评游戏结果，总结团队协作的重要性。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次春游活动的收获，如音乐素养、团队协作等方面。

2. 学生分享自己的感受，提出改进意见。

3. 教师总结活动不足，为学生提供更好的学习体验。

教学评价：1. 学生合唱《春游》的歌曲熟练程度。

2. 学生对春天相关音乐作品的欣赏能力。

3. 学生在团队协作游戏中的表现。

备注：教师应根据实际情况调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让每个学生在活动中都能得到锻炼和提升。

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《春游》教案
教学内容：
1．器乐：学吹竖笛《春游》。

2．创作与表演：为旋律创作歌词，并表演。

教学目标：
1．通过欣赏以描绘春天为主题的声乐、器乐作品，了解艺术表现形式的多样性，并感受其抒情性、审美性。

2．学会用竖笛吹奏《春游》。

3．通过学生创编歌词、填词唱歌等活动，培养学生的创作意识以及对音乐的理解、表现能力。

教学过程：
（一）学吹竖笛《春游》
1．教师弹琴，学生轻声哼唱旋律，熟悉曲谱。

2．学生练习吹奏。

学生相互帮助掌握技术难点。

3．引导学生找出乐曲中旋律的相同和不同之处。

如：二、四句旋律完全相同，第三句变化；结尾不同，培养学生的观察能力和分析能力。

4．为乐曲配打击乐伴奏，在有标记的地方敲击三角铁或其他打击乐器。

（二）创作与表演
1．请学生即兴为《春游》的旋律配一段歌词，并试着唱一唱。

分小组创编，然后为大家展示成果。

2．师生共同表演《春游》音乐片段。

形式：弹奏、舞蹈、扭秧歌、敲锣打鼓、演唱，教师要将全体学生调动起来，积极参与表演，表演形式由学生自主选择，也可教师、学生讨论安排角色。

（三）小结
通过让学生聆听、演唱、演奏描绘春天的音乐作品，使他们体验并感受音乐与大自然、音乐与社会生活的密切联系，理解音乐与相关文化相结合所产生的艺术作品独特的魅力，加深对音乐学科价值的认识。

参考资料学习帮手。

309教育网309教育资源库 《春游》教案教学内容：聆听歌曲《春游》。

教学目标：1、通过《春游》和畅想春游，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景。

2、学会能用笛子演奏《春游》，感受歌曲所描绘的春的诗情画意。

3、在学习歌曲的过程中，感受春游时欢快、愉悦的心情。

教学过程：一、导入1、师：“同学们现在是什么季节？”师：“我们常说一年之计在于春，春是四季之首，是充满希望的季节，是新的开始，是一个如诗如画的季节。

古往今来，多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“春”的赞美，诗歌、散文中到处都留有春的足迹。

你知到哪些诗词是描写春天的吗？”2、师：“同学们说的很好，在这阳春三月，春暖花开的季节，你最想干什么？”3、师：“杨老师最想做的是迎着和煦的春风，看杨柳依依，去踏青春游，那今天就让我们循着花香，伴着歌声一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧。

”二、学习歌曲《春游》1、欣赏课师：“春天美不美？从画面中你看到了什么？感受到什么？”2、学习歌曲师：“刚才我们听到的歌曲，他是清朝的一位艺术全才李叔同作词作曲的学堂乐歌《春游》，歌曲旋律优美动听，让我们再来静心聆听这首歌，感受歌中有画、画中有歌的美景。

”3、播放音乐师：“真好听，你们想不想学唱这首歌？”4、学习歌曲分句学唱、师领唱、接唱、分析力度记号，随音乐完整演唱。

5、音乐活动师：“看着美景，听着优美动听的音乐你们想不想动一动？那就让我们随着音乐翩翩起舞吧。

”三、教师总结师：“同学们，今天我们学习了歌曲《春游》，深深感受到了春天大自然的美丽。

请你们课后继续搜集一些表现春的音乐作品，下节课我们一起来交流。

”。

音乐《春游》教案8篇教案的设计应紧密结合实际教学内容，确保每节课的重点和难点清晰明确，一份详细的教案能帮助教师设计有趣的教学环节，使课堂更加生动，以下是本店铺精心为您推荐的音乐《春游》教案8篇，供大家参考。

音乐《春游》教案篇1活动目标：1、能根据音乐的节奏说出春天的景色，尝试结合音乐创造性地表现旅游情景。

2、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。

3、了解集体舞头尾轮换的游戏方法，体验合作游戏的乐趣。

活动准备：音乐、写有数字的导游旗四面、纸、笔、课件活动过程：一、谈话导入1、小朋友，你们好!我是来自。

的老师，姚庄有一个美丽的地方，你们知道是哪里吗?--桃花岛2、现在春天到了，桃花岛上会有哪些美丽的景色呢?你们想不想跟着老师一起去桃花岛春游呢?3、那我现在就带你们来参加我的音乐旅行团，现在我就是导游，大家叫我黄导吧!既然是音乐旅行团，那就一定有好听的音乐。

请小游客们仔细听，音乐里有什么有趣的地方。

二、游《桃花岛》1、你觉得这个音乐有什么特别有趣的地方?有没有听到里面的人们在喊什么?（酷，酷，酷气气）2、这声音是人们春游时看到美丽的景色的时发出的欢呼声。

你们春游时有没有遇到好玩的事?（幼儿回答）这么开心我们也来欢呼一下!（集体欢呼酷，酷，酷气气）3、上一次我去春游的时候呀!一路上看到了好多山，小朋友你们爬过山吗?爬山爬到哪里时最开心呢?（山顶）爬山的时候小脚要抬高哦!4、（1）那今天黄导也请你们上山（小凳子），请小游客们起立，向后转，爬到山顶。

（2）到山顶了吗?看看远处，桃花岛，好美哦!你在桃花岛上看到了什么?（教师播放课件，幼儿自由说）（3）桃花桃花是什么颜色?（4）看到桃花了，那你们快乐吗?我们大声喊出来（桃花桃花桃花红）（5）还看了什么?那我们把梨花、菜花都喊出来吧!（梨花梨花梨花白;菜花菜花菜花黄）（4）好了，小游客们小心一点下山了。

三、游戏《春游》1、刚才我们一起去爬山了，这次我还想带你们一起去春游!小游客你们看，黄导要带你们到哪里去春游啦!（播放音乐，教师画图谱）2、看，我带你们到哪里啦?（走过草地、爬山、走到山顶）指出来给我看!（幼儿根据音乐回答）3、（教师分段播放音乐）你们有没有听出来，我们先来到了哪里呢?音乐唱到哪个地方开始上山啦?到山顶一共要几步呢?（4步）4、爬山的时候要经过山脚、山腰、山间、山顶。

《春游》教案富县初级中学鲁慧设计思路：（一）教学指导思想音乐课程标准中强调，音乐课的价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分蕴含于音乐中获得美和丰富的情感。

本课围绕以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力的基本理念，面向全体学生，积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励学生在音乐活动中创造。

（二）设计理念本节课以学生感受与欣赏，表现为音乐主线，丰富学生情感，培养学生的音乐审美能力，让学生自信的演唱歌曲，提高学生的艺术表演能力，在发展音乐的听觉基础上，提高学生的读谱能力。

（三）教材分析这首作品1913年发表于浙江省立第一师范学校创办的《白杨》杂志创刊号上，为我国最早的一首三部合唱歌曲，也是最早用西洋作曲法创作的歌曲之一。

词曲作者李叔同是一位艺术全才，在金石书画、诗文、戏剧、音乐和艺术教育等领域都所涉及且成就非凡。

全曲为在现单二部曲式，结构规整严谨。

第一乐段两乐句为同头换尾变化重复的乐句。

第二乐段的第一句在旋律的发展上与其他乐句形成对比和变化，而#4到调式属音5的推动，更使音乐充满了诗意和期待之感。

最后旋律在现了开始的主题，使歌曲给人以简单凝练、首尾呼应之感。

（四）学情分析初中阶段的学生对自然界和生活中的音乐有一定自己的见解，能表述歌曲的情感，敢于表达自己的想法，能积极的参与课堂活动中。

但是由于存在着个体差异，所以在教学中就要求我要因材施教，在进入唱歌课之前，会对学生进行发声练习，培养学生正确的发声习惯，从而保护处于变声期学生的嗓音。

对能力稍弱的学生需要多鼓励、多引导，评价标准要根据实际情况而定，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。

教学目标：（一）情感态度与价值观：通过聆听、分段、学唱等方式，感受音乐形象，激发学生表达对春天景色的喜爱之情，并从所感所悟中大自然与生活的美。

（二）过程与方法：在情境中参与音乐，掌握歌唱技能，认识6/8拍音乐的特点，并能有感情地学唱歌曲。

（三）知识与技能：有感情地演唱歌曲，并通过聆听、分组，感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。

初中音乐—七年级下-唱歌教学案例《春游》（初中音乐学科）七年级下学期第二课课题：《春游》课型：赏析、唱歌年级：七年级（下）第二单元（一课时）一、【教学内容】唱歌《春游》二、【教学目标】1. 初步了解歌曲相关背景、作者。

2. 感受、体会6/8节拍在抒情歌曲中强弱规律的表现。

3. 结合歌曲旋律，分析了解带再现单二部曲式结构，加强对旋律的快速记忆。

4. 在一个课时完成歌曲《春游》两个声部的演唱。

三、【教学重点】：普遍参与、学唱歌曲，在一个课时内完成歌曲《春游》两个声部的演唱。

四、【教学难点】在理解歌曲结构的基础上，采用二声部演唱形式完成对歌曲的学习。

五、【教学准备】课件、多媒体设备、钢琴六、【教学过程】（一）准备与导入1.教师活动：PPT展开画面并播放歌曲《送别》片段问题：熟悉的旋律片段知道它的名字和作者吗？学生活动：结合听到的歌曲旋律片段回答PPT中提出的问题。

曲名：《送别》作者：李叔同2.教师活动：导入本节的课题，强调学唱的歌曲是李叔同创作的另一首学堂乐歌—《春游》。

作者简介：PPT播放教师录制的关于李叔同简介。

学生活动：简要了解作者及歌曲创作所处年代3.教师活动：完整播放合唱《春游》一曲。

学生活动：第一段静听，第二段随老师做声势律动，结合速度节奏型，感受6/8节拍。

4.教师活动：强调此歌为6/8拍，此节奏型贯穿歌曲始终，再次播放歌曲范唱一段。

学生活动：结合歌曲分小组协作，利用小打击乐器感受6/8拍强弱规律（二）实施目标：1.视唱训练教师活动：（1）引导学生视唱旋律练习（一）（二）结合歌曲中句尾的母音模唱，进一步视唱填入歌词曲谱。

（2）纠正旋律中的纯四度歌唱音准及同音反复的音高平稳保持。

（寓低声部旋律学唱于视唱训练中）学生活动：在教师的钢琴伴奏引领、唱法调整下展开视唱练习。

2.分析歌曲旋律特点教师活动：结合PPT乐谱，分四大乐句分别播放音乐引导学生根据所听，简析节奏乐句间的规律。

学生活动：根据听到的四个句子进行分析了解歌曲在旋律上各句使用音的异同和规律。

教学方法问答法、范唱法、听唱法、自主学习法等。

学法引导采用跟唱法和模唱等方式来基本掌握歌曲。

教学过程教师引导活动学生探索活动设计意图组织教学1、课前播放：歌曲《送别》视频2、安排学生排队依次进入教室3、师生问好踏着歌声有序的进教室师生问好让学生放松心情，把注意力集中到教师题材上来，为上课作铺垫。

一、导入诗歌导入1、师：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”好一首优美、典雅而又带着淡淡的哀伤和对于人生的感怀，韵味含蓄隽永的学堂乐歌提问：①何谓学堂乐歌？（学堂乐歌，一般是指出现于清朝末年、民国初年的学校歌曲（类似当今的校园歌曲）②歌曲的词作者是谁？（李叔同）2、引出歌曲《春游》师：今天我们一起来学习李叔同“学堂乐歌”中另一首代表歌曲《春游》学生观看片段并思考回答；了解学堂乐歌及李叔同熟悉的音乐诱发学生想进一步学习的兴趣。

目标导学引导学生明确学习目标：1、能用亲切、自然的声音愉快的演唱歌曲《春游》，分析音乐要素感受歌曲意境。

明确目标明确本节课的学习目标二：感受与体验自主探学聆听歌曲，感受音乐要素。

1、播放歌曲《春游》，跟随音乐进行节奏练习。

①6/8节奏训练：拍手： x x x l x x x ll拍腿：双手左跺脚右跺脚②复习6/8指挥图式：2、聆听：歌曲《春游》要求：注意歌曲的音色、速度、力度等及表达的意境和情绪，以小组为单位讨论填写表格学生自主合作探究：采用分组的形式调动学生积极性，激励学生积极主动地思考并回答问题。

通过教师有感情的范唱来激发学生学唱兴趣学生的自主学唱可以让学习自己发现问题，再试着解决问题不会了再提出了。

通过学生自主探学，培养学生的自学能力。

节奏节拍音色速度力度旋律演唱形式意境情绪4、对比分析旋律特点，简单分析歌曲曲式结构：带再现的单二部A（a a1）B(b a1)3、了解作者生平及作品创作背景。

4、自主学唱歌曲提出学唱困难。

合作研学分乐句学唱歌曲，并突破难点：1、划拍辅助歌曲学唱并准确演唱第三乐句的变化音记号﹟4：3、跟随歌曲录音，哼唱主旋律，体会歌曲表达“游春人在画中行”的意境和情绪4、小组讨论如何结合音乐要素演唱歌曲。

初中音乐《春游》教案课程类型：初中音乐课教学目标：1. 让学生了解并体验春天的美好，培养学生的音乐审美能力。

2. 教授学生基本的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。

3. 通过学习《春游》，培养学生对音乐的热爱和团队协作精神。

教学重点：1. 学会《春游》这首歌曲的歌词和旋律。

2. 掌握基本的音乐知识和技巧。

教学准备：1. 教学音频设备。

2. 乐谱。

3. 教学PPT。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生进行简单的身体活动，让学生放松身心。

2. 引导学生关注春天的美好，激发学生对音乐的兴趣。

二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师向学生介绍《春游》这首歌曲的背景和作者。

2. 讲解音乐的基本知识和技巧，如音阶、节奏等。

三、歌曲学习（15分钟）1. 教师播放《春游》歌曲，让学生初步感受春天的氛围。

2. 教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，让学生跟唱。

3. 分组进行歌曲练习，让学生互相交流和学习。

四、音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放其他春天的音乐作品，让学生进行欣赏和比较。

2. 学生分享自己的感受和体验。

五、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组合作，创作一首春天的歌曲或舞蹈。

2. 学生展示自己的创作成果，互相评价和交流。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

教学延伸：1. 组织学生进行音乐比赛，展示所学成果。

2. 引导学生进行音乐创作，培养学生的创造力。

教学反思：本节课通过学习《春游》这首歌曲，让学生体验春天的美好，培养学生的音乐审美能力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到锻炼和提高。

同时，教师还应注重培养学生的团队协作精神，让学生在合作中共同成长。

初中唱歌春游教案教案标题：初中唱歌春游教案教学目标：1. 通过唱歌活动，培养学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 提高学生的歌唱技巧和音乐表达能力。

3. 培养学生团队合作意识和集体荣誉感。

4. 增进学生对春季自然景观的认识和欣赏能力。

教学内容：1. 选取适合春季的歌曲，如《春天在哪里》、《春天的故事》等。

2. 学习歌曲的歌词、曲调和节奏。

3. 练习歌曲的发声、音准和节奏感。

4. 学习歌曲的表演技巧和舞台礼仪。

教学步骤：第一课时：1. 导入：通过播放一段春天的音乐，引发学生对春季的思考和感受。

2. 引入歌曲：介绍选取的歌曲，并播放原版音乐，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 学习歌词：逐句教授歌词，帮助学生理解歌曲的意义和情感表达。

4. 练习发声和音准：引导学生跟随原版音乐一起唱歌，重点训练发声和音准。

5. 小组合唱练习：分成小组，让学生在小组内合唱歌曲，并互相指导、纠正。

第二课时：1. 复习上节课内容：让学生回顾上节课学习的歌词和发声练习。

2. 练习节奏感：通过节奏游戏或打击乐器练习，提高学生对歌曲节奏的感知和把握能力。

3. 学习表演技巧：介绍歌曲的表演技巧，如舞台形象、动作配合等，让学生了解舞台表演的要素。

4. 小组排练：每个小组根据自己的理解和创意，进行歌曲的排练和表演练习。

5. 整体合唱练习：将各小组的表演进行整合，进行整体合唱练习。

第三课时：1. 复习上节课内容：让学生回顾上节课学习的表演技巧和整体合唱练习。

2. 舞台礼仪训练：介绍舞台上的基本礼仪，如鞠躬、微笑、注视观众等，让学生了解舞台礼仪的重要性。

3. 彩排：进行全体彩排，检查歌曲的整体效果和舞台表演的流畅度。

4. 反馈和改进：老师和学生共同讨论彩排中出现的问题，并进行改进和调整。

5. 表演展示：在春游活动中进行唱歌表演，展示学生的成果。

教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和积极性。

2. 评估学生在唱歌、发声、音准和节奏感方面的进步情况。

春游-人教版七年级音乐下册教案一、教学目标1.知识目标：掌握春游的歌曲节奏和曲调，理解歌曲所表达的主题及情感。

2.能力目标：能够通过音乐表现自己的情感和思想，增强情感体验和表达能力。

3.情感目标：培养学生积极向上的情感态度，让学生在音乐的感受中感受到春天的美好。

二、教学内容本课主要教学内容为春游这首歌曲，包括歌曲的节奏、曲调、歌词和表达情感的方法。

三、教学重点1.歌曲的节奏和曲调。

2.歌曲所表达的主题及情感。

3.如何通过音乐表达自己的情感和思想。

四、教学难点如何让学生比较深入地了解歌曲所表达的主题及情感，并可以用音乐的形式表达自己的情感和思想。

五、教学过程1. 热身启动（10分钟）教师可以通过放春天的音乐，让学生感受到春天的气息和美好，准备进入本次授课的主题。

2. 歌曲欣赏（20分钟）教师播放歌曲《春游》，并让学生认真听一遍。

之后可以对歌曲的节奏和曲调进行解释，并帮助学生加深对歌曲的理解。

3. 歌曲唱和（20分钟）让学生跟着歌曲唱，让学生在歌曲中感受节奏和情感。

可以分为单班和全班两种方式，单班唱效果较好，且易于管理。

4. 个人表演（20分钟）教师可以让学生发挥创意，单独表演歌曲，通过音乐表达自己的情感和思想，让他们在音乐的表演中感受到自己的进步、自我完善。

5. 课堂总结（10分钟）教师通过回答问题和总结本次学习内容，让学生对歌曲和情感表达有深刻理解。

六、教学策略1.听辨策略：帮助学生辨认歌曲的曲调和节奏，准确理解歌曲的表达方式。

2.导引策略：引导学生在音乐表达中发挥自己的才能，通过情感表达，表达对春天的喜爱之情。

七、教学评估1.学生的参与度。

2.听辨歌曲的程度。

3.个人表演的表现力和创意。

八、教学资源教师展示歌曲资源，并准备课件，让学生更加深入理解和参与其中。

九、教学延伸可以采取巡回演出的方式，让学生成为音乐剧的演员，体验自己所学的知识和技能。

初中音乐《春游》合唱教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学唱《春游》，让学生感受歌曲中春天的美好，培养他们对大自然的热爱和对生活的美好向往，同时提高学生的音乐审美能力和人文素养。

2. 过程与方法：采用聆听、学唱、讨论、表演等方法，让学生在感受音乐美的同时，提高自己的合唱能力。

3. 知识与技能：学会用连贯、优美的声音演唱《春游》，理解歌曲的表现手法，掌握基本的合唱技巧。

二、教学重点、难点教学重点：1. 学会歌曲《春游》的歌词和旋律。

2. 掌握合唱技巧，能够流畅地演唱歌曲。

教学难点：1. 歌曲中个别音准、节奏的把握。

2. 合唱部分的协调性。

三、教学过程1. 导入：引导学生谈论对春天的印象，如春天的景色、活动等，激发学生对春天的热爱。

2. 聆听歌曲：播放《春游》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情绪，引导他们关注歌曲中的合唱部分。

3. 学唱歌曲：（1）教唱歌曲：教师范唱《春游》，学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的音准、节奏和情感。

（2）分组学唱：将学生分成两个组，分别学唱歌曲的两个声部，教师引导学生注意音准、节奏的准确性，以及合唱部分的协调性。

4. 合唱练习：（1）分组练习：让学生分声部进行合唱练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。

（2）整体练习：将全班学生分成两个声部，进行整体合唱练习，教师注意调整音量、音准、节奏等方面的问题。

5. 表演展示：让学生分组进行合唱表演，展示他们学唱歌曲的成果，鼓励学生发挥创意，如加入动作、表情等。

6. 总结与反思：让学生谈谈自己在学唱歌曲过程中的收获，以及需要改进的地方，教师进行总结，鼓励学生继续努力。

四、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《春游》歌曲。

2. 学生能够掌握基本的合唱技巧，合唱时音准、节奏准确，协调性好。

3. 学生能够在合唱中表现出春天的美好情感。

西南师大版音乐七年级下册《春游》教案02一、教学内容本节课选自西南师大版音乐七年级下册第二单元《春游》章节，内容包括歌曲《春游》的学唱、乐理知识讲解、音乐实践活动等。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春游》的旋律、节奏、歌词，并能够熟练演唱。

2. 学习音乐基础知识，如音高、音程、拍子等，提高音乐素养。

3. 培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生对春天和大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的音准、节奏掌握；音乐知识的理解与应用。

2. 教学重点：歌曲《春游》的演唱技巧；音乐基础知识的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔等。

2. 学具：音乐课本、笔、纸等。

五、教学过程1. 导入：通过播放春天的视频，引导学生感受春天的气息，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示：讲解歌曲《春游》的背景，带领学生学习歌曲的旋律、节奏、歌词。

3. 课堂实践：a. 分组学唱歌曲，教师巡回指导；b. 学生代表演唱，师生共同评价；c. 进行音乐实践活动，如创作春天的诗句、绘制春天的图画等。

4. 例题讲解：分析歌曲中的音高、音程、拍子等，让学生在实际操作中掌握音乐知识。

5. 随堂练习：让学生自主练习歌曲，巩固所学知识。

六、板书设计1. 歌曲名称：《春游》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌曲节奏：简谱展示4. 音乐知识点：音高、音程、拍子等七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《春游》，并创作一首关于春天的诗句或图画。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请学生分享自己的创作成果，互相欣赏、学习；b. 组织学生参加春天的户外活动，如春游、植树等，让学生在实践中感受音乐与生活的联系；c. 推荐学生欣赏其他关于春天的音乐作品，提高音乐欣赏能力。

重点和难点解析1. 教学内容的讲解与展示；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践环节；5. 板书设计的逻辑性和清晰度；6. 作业设计的针对性和拓展性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。