2014-2015学年度中学互动课堂教学工作总结

2014—2015学年度第二学期教学工作总结（一）扎实推进素质教育，促进学生全面发展1.坚持德育为先。

充分发挥学科的教育功能，把德育与学科教学有机结合，在学科教学中渗透品德教育。

2．对学生实施多元化评价。

学校、学科组组织竞赛等各种活动展示学生特长，发挥潜能，实现评价的多元化。

3．推进校园文化建设。

落实《关于在全市开展“全民阅读”活动的意见》精神，加强中华优秀传统文化教育，推广、普及“大量读写”暨经典诵读活动并取得了一定的成效。

（1）重视校报校刊、微信平台及文学社团的建设工作，（2）将创建“书香校园”活动列入学校文化建设重要内容。

每周一节阅读课的开设确保了学生充足的阅读时间，在重视读书积累的同时组织开展各类读书活动，如大量读写手抄报评比、读书演讲、读书征文、读书经验交流会及读书感悟评比等。

（3）完善教室图书角管理、使用制度，充分发挥图书角的作用。

4.加强体育艺术教育。

加大对艺体特长生的培养，组织各种兴趣小组和活动，提高学生身体、心理素质，促进学生个性特长发展，培养学生健康的审美情趣。

（二）严抓教学工作常规，提升学校教学质量1.实施课堂教学改革。

学习并运用“和谐高效思维对话”型课堂建设的四种新授课模式（导学模式、探究模式、合作模式、达标模式），提倡小组合作、同学互助等多种方式提升课堂教学效率，从而提高教学成绩。

2.抓实备课与集体备课。

充分发挥集体备课的优势，整合教学资源，充实完善各学科习题库，积累教学经验，提高教学效率。

重视备课的实用性，提倡教师反思课堂教学，促使教学艺术及教学质量不断提升。

3.加大作业督查力度。

依据《烟台市初中作业基本规范》，作业基本做到了紧扣新课程标准，层次分明（分必做作业和选做作业）、数量适度（主要学科作业以半小时内为宜，每天作业总量不超过1.5小时）、作业资料规范，同时完善 1。

学年终中学互动课堂教学工作总结范文1500字中学互动课堂教学工作总结时间匆匆，转眼间学年即将结束，回顾这一学年的互动课堂教学工作，既有收获，也有不足。

在此对自己的教学工作进行总结，以期在新的学年中能够更好地开展教学工作，提高学生的学习效果和兴趣。

一、工作情况回顾本学年，我担任初一年级数学课的互动课堂教学工作。

通过积极探索和实践，我采用了多种教学方法，如利用多媒体教具、小组合作学习、互动讨论等，使互动课堂真正实现了学生与教师之间、学生与学生之间的互动。

同时，我也注重每节课的备课工作，根据学生的实际情况设计了合适的教学内容和难度，以满足学生的学习需求。

二、工作收获1. 学习兴趣提高：通过互动课堂的教学，学生的学习兴趣得到了极大的提高。

他们在课堂上积极思考问题，勇于提问，与同学进行讨论和交流，对数学产生了浓厚的兴趣。

2. 学生合作能力增强：互动课堂的教学方法强调学生的合作学习，通过小组合作学习的形式，学生之间进行了积极的互动。

他们互相帮助，共同解决问题，增强了团队意识和合作能力。

3.学生思维能力提升：互动课堂的教学方法注重培养学生的思维能力。

通过开放性问题、启发式问题等方式，激发学生思维，培养他们的分析和解决问题的能力。

三、存在的不足尽管取得了一些积极成效，但在互动课堂教学工作中还存在一些不足之处。

1. 教学准备不充分：由于工作繁忙，我在备课方面没有付出足够的努力，导致课堂教学的内容和设计有时不够充实和完备。

2. 学生参与度不高：部分学生参与课堂互动的积极性不够高，仍然存在着被动学习的情况。

这需要我在新的学年中寻找更加激发学生学习兴趣，提高学生参与度的方法。

3. 学生成绩提升不明显：尽管在学生的学习兴趣和思维能力方面取得了一定的提升，但是学生的成绩提升并不明显。

这需要我进一步优化教学方法，找到更好的方式提高学生成绩。

四、改进措施1. 加强备课工作：在新的学年中，我将加强备课工作，对每节课的教学内容和设计进行充分的思考和准备，确保教学内容有深度和广度，能够更好地满足学生的学习需求。

2014-2015学年度第一学期中学教学工作总结本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一个学期以来，在上级领导的正确指导下，以教育局《深化教学管理工作的意见》精神为指针，全面贯彻以生为本的办学理念，实施素质教育；以重点落实教育局提出的教学五项工作（提高教师素能、加强校本研修，打造135课堂、加强考试管理、开发校本课程）为抓手，促进学生全面而富有个性地发展。

主要工作全部得到落实，现将一学期以来的工作总结如下：一、本学期的主要工作与成绩（一）、加强政治思想和业务理论学习，提升教师素能根据我校教师思想僵化、年轻教师多等实际情况，学校针对教师职业道德、专业智能、现代教育技术等方面加强培训，建立教师专业发展档案。

有针对性地开展业务学习、观摩研讨和各种竞赛活动。

积极参加过“五关”活动。

1、教育教学理论关。

学期初，全体教师参加了由总校业务校长做的“135互动课堂教学模式”改革的通识培训，并以教研组为单位进行了研讨和演练，通过学习和演练所有教师由衷感觉到危机感和紧迫感，认识到，课堂教学改革势在必行。

开学第一天由学校业务校长再次组织学习“135互动课堂教学模式”通识培训，以教研组为单位组织学习各学科“135互动课堂教学模式”培训资料，每位教师认真反思，上交了学习心得体会，在文章中感受到教师的高涨情绪和坚持改革的信心。

每周五第六七节课由教学处组织以135互动课堂建设为主题，采取“菜单式专题理论学习”的方式，规划出学习内容，规定必学篇目和选学篇目。

教师又有了新的感悟和收获，在学习心得中体现出教师积极实践的强烈愿望。

2、课标教材关。

对于新课标学习，本学期我校采用自学和集中学习两种方式，每人有专门学习新课标笔记本，每周写1一2页，通过长期坚持，我校每位任课教师熟知了本学科的新课标要求，掌握了各学段教材的知识体系、各章节教学内容。

15年教学工作总结范文_中学教学工作总结范文一、思想认识方面这一年，我深入学习了新颁发的教育政策文件，加强了自身的教育教学理论知识的学习，提高了自己的教学能力和水平。

在这一过程中，我认真总结了教育教学实践中的经验和教训，不断反思自身的教育教学方法，不断改进自身的教育教学方式，提升了自己的教育教学水平。

二、教育教学方面在教育教学方面，我坚守教育教学岗位，不畏艰辛，不断完善教育教学活动。

我合理安排了教学计划，认真备课，注重教学设计，注重教学方法的创新，让学生在轻松愉快的学习氛围中提高了自己的学习能力。

我参加了多次教学研讨会、学科竞赛和学术活动，不断提升自己的教育教学素质和专业水平。

三、学生管理方面在学生管理方面，我注重培养学生的自主学习能力和创新精神。

在教学过程中，我结合教育教学活动的实际情况，灵活运用不同的管理方法，激发学生的学习热情和学习动力。

我积极参与学生课外活动，关注学生的综合素质培养，为学生的身心健康发展提供了保障。

四、教师团队合作方面在教师团队合作方面，我积极与教师团队进行交流合作，共同分享教育教学经验和教育教学资源。

我与其他教师共同备课、研讨教学案例，提高了自己的教育教学能力和规划能力。

我还参与了学校组织的多次教研活动和培训班，不断提高自己的专业素质和教育教学水平。

五、家校合作方面在家校合作方面，我积极与家长进行沟通和交流，关注学生的学习情况和家庭环境，了解学生的特长和不足，制定相应的教育教学计划和帮助措施。

我也积极参与家校联谊活动和家长会，了解家长的关切和需求，从而更好地与家长合作，共同关注学生的全面发展。

以上就是我在过去一年的教学工作总结，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平和综合素质，为学生的学习成长贡献力量。

我相信，只要我们坚守初心，不断进取，我们的教育事业一定能够取得更大的成就。

敦寨中学2014-2015学年度第二学期九年级*******教学工作总结化学教师：*******本期以来，**********现就本期的教学工作做如下总结。

一、学生情况分析：本人所教学学科共有*个班，有学生人数较多人，这些学生来基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。

当然********优等生比例偏小，*********不求上进。

而其中的优等生大多对学习热情高，************学生反应能力弱。

根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学***，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，********平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。

二、教学工作的回顾本学期**********做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好查缺补漏工作。

一个学期来，我在教学方面严格要求学生，*********使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三、取得的经验与体会1、************能让学生对学习化学产生经久不衰的求知欲。

若不激发学生的学习兴趣，是很难把化学这门学科学好的。

那么，如何才能更好地培养学生的学习兴趣，让其变被动学习为主动学习呢？************课堂提问面向全体学生，讲课时紧扣课本，力求让学生听懂听明白，对大部分学生不讲难题，重点放在基础题上。

2、********好培优辅差工作。

在教学中，****************，对进步较大或平时配合最好的帮扶小组给予一定的奖励。

双方的积极性也大大提高，同时，对其它小组也起着激励作用。

3、**********用语的记忆和应用。

***************背面是元素符号，然后我出示卡片让学生说出名称或元素符号，学生兴趣很高，加强了记忆效果。

化学用语之间都有一定的联系，可在联系中找出共性，加强记忆。

如原子结构示意图、离子符号、化合价、化学式四种化学用语之间有密不可分的联系，原子的最外层电子数决定离子所带电荷，离子所带电荷与化合价在数值上又有一定着联系，记住化合价才能正确书写化学式。

中学2014-2015春季学期工作总结在过去的一学期，我校在县委、县政府的关心和支持下，在县教育局的正确引领下，始终以“办人民满意的教育”为工作目标，圆满完成了各项工作，在2015年高考中再创辉煌。

现总结如下：教学管理方面1、认真做好学生的转入转出各项工作。

规范及完善学生学籍管理系统。

2、严格执行教学法规，根据各科课程特点，开齐课程，上足课时，确保高质量完成各科教育教学任务。

3、做好新学期课本、作业本发放工作及做好2015年秋季教材征订工作。

4、按县教育局文件要求做好教职工的请假工作和教师的代课安排，每月准时计发教职工的绩效工资。

5、继续促进教师教育教学水平的提高。

开展了第三届青年教师说课比赛，一批优秀的青年教师脱颖而出。

第一次举办了教学开放周活动，全体教师积极参与，每个教师都至少听了10节课以上。

6、组织年级组长重新修订本学期奖教教学方案，重点对高一年级普通班第一学期奖教奖学方案作了较大修订，使方案进一步体现了对内具有公平性，对外具有竞争性。

7、严肃考风考纪，认真组织考试。

不论高一、高二和高三，一切以高考作为考试标准，每场考试都用金属探测仪，禁止学生携带违禁物品进入考场，教师不得做与考试无关的事情。

加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。

（1）、组织非毕业班第一、二次阶段性考试的命题、考试、质量分析及评价工作。

组织好第三次阶段考试（惠州市期末统考）。

（2）、组织高三的广一模、惠州模拟两次大考，做好考后的考试、质量分析，做好每位教师和每个班级的评价表，召开全体高三教师的分析会及学生的表彰大会。

8、顺利完成了高三英语听说考试的各项考务工作；顺利完成了高考体检和高二学业水平报名工作；圆满完成了高考、中考各项考务工作；做好了高考志愿填报指导工作；圆满完成了高考各批次补录工作；顺利完成高一新生的录取工作。

9、规范先进科组评比方案，抓好常规教学工作。

2015学年某中学教学工作总结学年某中学教学工作总结一学年已过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想新理念和数学课堂教学的新思路新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识。

知识和技能的同时，在情感态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者指导者与参与者。

这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。

学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间载体和途径。

二创新评价，激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

三认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

初中师生互动学期工作总结学期伊始，伴随着欢快的铃声，我们踏入新的学期，展开了一段有关初中师生互动的旅程。

回首这段时间的工作，我深感时光之快逝，学期工作总结也成了必然。

一、教学改革创新在这个学期，学校积极推行教学改革创新，为师生的互动提供了更多的机会。

在教学方面，我从传统的讲述教学中转变为运用多媒体、引导学生发表意见、小组合作等多种教学模式。

这种改革不仅增加了学生的参与度，也提高了教学效果。

二、鼓励师生互动沟通师生互动的核心在于沟通。

作为学校的教师，创造积极的课堂氛围是非常重要的。

因此，我注重与学生的互动，鼓励他们提问和思考，以此促进他们的参与度。

同时，在课后教学沟通中，我充分了解学生的需求和困难，并提供针对性的指导和帮助，以达到更好的教学效果。

三、建立良好的师生关系师生之间的关系是互动的基础。

在这个学期，我以真诚的态度对待学生，尊重他们的个性和思想，建立了和谐、平等的师生关系。

同时，我也关注学生的情感需求，耐心倾听他们的烦恼和困惑，并提供适当的支持与安慰。

通过这样的交流，学生感受到了关怀和尊重，他们也更加愿意和我进行互动。

四、激发学生的学习兴趣学习兴趣是学生参与互动的重要动力。

为了激发学生的学习兴趣，我不断探索新的教学方法和活动形式。

比如，我组织了一次实地考察活动，让学生亲身体验知识，培养他们的实践能力。

同时，我还定期组织一些趣味竞赛和小组活动，让学生在游戏中学习，增强他们的学习动力。

五、课外互动活动除了课内的互动，我还积极参与课外活动，与学生建立更加亲密的关系。

比如，我参与了学校组织的运动会和社团活动，与学生一起共同参与其中。

通过这些活动，我增强了与学生的情感联系，同时也了解到了他们的兴趣和潜能。

六、成果与展望通过这个学期的师生互动，我收获了很多。

学生们的参与度和学习兴趣明显提高，师生之间的互动也更加融洽。

然而，仍然存在一些问题，比如某些学生参与度不高，还有一些学生沟通不畅。

对于这些问题，我会继续努力改进我的工作，寻找更好的解决方案。

中学高效课堂2014年试点工作小结及2015年工作安排中学高效课堂2014年试点工作小结及2015年工作安排根据市教育局关于“高效课堂”建设精神，为深入推行素质教育，扎实推进课程改革，我校于2014年9月12日开始在七年级进行“高效课堂”试点，全体教师特别是试点年级教师正以饱满的热情、高度的责任感，积极投身于高效课堂建设之中，学校采取动员培训、外出考察、小组建设、模式研究等措施，高效课堂试点工作正稳步推进。

现将有关情况汇报如下：一、“2014高效课堂建设启动年”工作情况：2014年8月下旬，我校根据市教育局“高效课堂”建设精神，结合学校实际，成立了以校长为组长的“高效课堂”建设领导小组，拟定了“高效课堂”建设实施方案并于9月12日开始实施。

我校“高效课堂”建设主要分四步：第一步2014年秋季七年级语数英三科试点；第二步2015年春季七年级全面试点；第三步2015-2016学年度七、八年级试点；第四步2016-2017学年度全校推行。

12月19日XX高效课堂建设现场会后，我校根据市教育局“高效课堂”建设精神及时调整了实施步骤，即将第二步“2015年春季七年级全面试点”提前至2014年12月下旬。

我校“高效课堂”建设试点班级为七年级四个教学班，占全校班级总数的1／3；试点学生为169人，占全校学生总数的1／3；试点教师为18人，占全校教师总数的1／3。

我校“高效课堂”建设主要措施：一是“小处着手”抓小组建设。

首先是制度先行。

开学初我校制定了《垌冢中学高效课堂合作学习小组分组方法与管理实施意见》（试行），明确提出了合作学习小组人数确定、成员搭配、成员分工、位置编排、文化建设、适时调整等分组策略及小组组长、值日干部、班长、班主任四级分层管理策略。

10月下旬我校借鉴“昌乐二中271模式”经验，结合学校实际拟定了《垌冢中学高效课堂合作学习小组长培训制度》、《垌冢中学高效课堂合作学习小组评价细则》（试行）等。

15年教学工作总结范文_中学教学工作总结范文我在备课方面做出了很多努力。

我按时完成了所有的备课工作，并积极参加学校组织的备课研讨活动。

我不仅针对每一节课进行了详细的备课，还根据学生的实际情况进行了针对性的调整。

通过创新教育教学方式和方法，我积极提高了自己的备课水平，使学生对学习更感兴趣。

在课堂教学中，我注重培养学生的创新能力和实践动手能力。

我善于提问和引导学生，培养了学生的思考能力和分析能力。

通过组织学生参加实践活动，如实验、讨论和小组合作等，我促进了学生的自主学习和合作意识。

在我的指导下，学生们从被动接受者变为积极参与者，提高了学习效果和学生的全面素质。

在学生管理方面，我认真负责、严格要求。

我与学生保持紧密联系，及时了解他们的学习、生活和心理状况。

我鼓励学生们积极参加各种活动，如文艺演出、运动会和社团活动等，培养他们的综合素质。

我及时跟踪学生的学习进展，给予他们个别化的指导和帮助，使每个学生都能在学习中取得进步。

我积极参与学校的各种培训和学术交流活动。

我不断学习新知识，更新教学理念和教育教学方法。

我与其他老师开展了多次教学交流，互相借鉴、交流经验，提高了自己的教学水平。

过去的一年对于我的教学工作来说是充实而又有意义的一年。

通过不断的努力和实践，我取得了一定的教学成绩，提高了学生的学习兴趣和学业水平。

我也认识到自己在教学工作中的不足之处，需要不断完善和提高。

我将继续保持积极进取的态度，努力提高自己的专业素养和教学能力，为培养更多优秀的学生做出自己的贡献。

2014-2015学年下学期中学教师工作总结2014-201学年下学期中学教师工作总结转眼间，忙碌而又充实的学期已经过去。

而我到复习学校已经一年了。

回首这一年的工作，感觉收获很多，但遗憾也不少。

仔细反思了一下，整理出自己的得与失。

首先分析下我们这两个班的成绩。

和三班比，我们这两个班成绩有些差。

这种差绝不是学生的关系，应该在我自身。

我想经过认真的自我反思，我找到了问题的关键，在以后的教学过程中，我会慢慢解决它。

希望这两个班的成绩逐步提高。

接下说下我平常教学环节。

第一是前预习。

这个环节我要求学生做了，但仔细想，还能让学生做的更好。

我应该给以学生多家指导，而不是简单的理论指导。

我应该给学生更细化，让他们慢慢提高预习效果。

第二是堂教学。

我们堂大部分时间是运用“一案四步”教学法。

开展小组合作学习。

这部分感觉挺好，学生收获颇丰吧。

毕竟这种方法更能锻炼和培养学生的自学能力。

这这种能力远远要高于所学的简简单单的知识。

不过小组讨论这一过程，有的学生参与度不够，尤其是学习成绩差的学生。

其实他们也有自己的想法，但往往是害怕出错，害怕别人嘲笑而放弃了锻炼的机会。

下个学期一定要加以引导，锻炼学困生这种能力。

第三是作业布置与检查。

下留的大数学，我一直都是全批全改，并且都是按百分制。

毕竟百分制可以让学生更直观的感受到自己的学习效果。

每当看到孩子们拿着一百分的作业高兴的面孔时，我也会会心一笑。

还有我会在上面给他们留言，谈谈心，说下我对他们的期望等等。

我感觉这种做法也挺好，有的同学会给我小纸条，或者找我聊天谈心。

下练习的作业，我没有全部亲自检查。

不过我们每个小组都有自己的作业检查组长，我给他们的作业检查批改以后，他们会参考自己的答案去批改别人的作业。

如果出错，他们会及时汇报。

并且他们会帮老师分析出错原因，是不会还是粗心等等。

如果不会，我会再给他们讲解。

如果是粗心，那么小组长就会督促他们重写再做一遍。

第四辅导。

自习上，当学生遇到问题，我往往先让他们自己去书中寻找答案，如果找不到，我再给他们讲解。

中学互动课堂教学工作总结教学工作总结在过去的一学期中，我作为一名中学教师，在互动课堂的教学实践中积累了一定的经验和教训。

我认为，互动课堂对于学生的学习效果和兴趣激发具有积极的影响。

然而，我也发现了一些亟待解决的问题。

以下是我对中学互动课堂教学工作的总结与思考。

一、教学特点总结互动课堂教学采用了多种交互方式，包括小组讨论、问题解答、案例分析等。

这种教学方式使学生能够主动参与，积极思考，并且增强了团队协作和沟通能力。

通过教学评价和学生反馈，我发现学生对这种互动式教学更感兴趣，学习兴趣和主动性得到了有效激发。

二、教学成果总结通过互动课堂教学，学生的学习成果得到了显著的提升。

他们的学习动力明显增强，学习效果也更为显著。

通过课堂互动，我能够更好地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略，使得每个学生都能得到有效的指导和帮助。

课堂效率的提高也使得学校整体的教学水平得到了显著提高，得到了教学领导和家长的一致好评。

三、存在问题总结尽管互动课堂教学取得了一定成绩，但在实践中我也发现了一些问题。

首先，课堂时间有限，无法对每个问题都进行深入的探讨，导致一些学生的疑问无法得到及时解答。

其次，互动课堂需要学生主动参与，但是一些学生的参与度较低，导致部分学生无法充分受益。

另外，互动课堂需要教师较高的教学准备和资源投入，这对于一些缺乏相关培训和资源支持的教师来说可能会是一个挑战。

四、改进建议总结针对上述存在的问题，我提出了以下改进建议。

首先，在互动课堂教学中，我将更加注重课前准备工作，从教学设计到资源准备，确保课堂互动能够有条不紊地进行。

其次，我将采用更灵活多样的互动方式，如使用多媒体教具、开展案例分析等，以激发学生的兴趣和积极性。

此外，我还将鼓励学生之间的合作学习，培养他们的团队合作和沟通能力。

最后，我将积极参加相关培训和学习，不断提高个人的教学水平和互动课堂教学技巧。

综上所述，互动课堂教学是一种有效的教学方式，可以提高学生的学习效果和兴趣激发。

2014-2015学年第二学期中学教务处工作总结2014-201学年第二学期中学教务处工作总结本学期教务处工作在县局教研室、学校领导的关心支持下，以提高我校教育教学质量为目的，以学校201年春学期工作要点为指导，不断规范办学行为，以质量求发展，在常规管理、教学研究、师资队伍建设等方面做了大量的工作，各项工作取得了较好的进展，并取得了良好的成绩。

现将工作总结如下：一、主要工作成效：（一）制定和实施学校教学工作计划，完善了教学管理制度。

1、制定教务处工作计划、教研组工作计划、任教师教学进度计划。

2、进一步完善考试监考、命题及考生守则等制度。

3、进一步完善了堂教学监控制度，动态掌握每周每日每节教师堂教学情况。

（二）进一步加强教学管理，教学质量监控得到加强。

1、本学期教务处加强了对教学的监控，在每两周教研组教案集中检查的基础上，每两周再抽检一个教研组教案，对不符合要求者，督促改正；2、实行教研组听评制度，对新教师进行两次集中听、评和教学能力培训，全面的掌控堂教学质量，安排骨干教师结对帮扶，尽快提高新教师教学水平；进一步规范教师常规教学检查，规范教师的教学行为保证正常教学秩序。

3、教师学生上自习辅导实训纪律检查登记，基本杜绝了教师迟到缺和学生逃现象。

4、组织高三学生高职复习考试周末辅导。

、程编排调整及时合理，教学秩序正常。

6、12级毕业生进行学业成绩评定及相关班级技能等级检测，积极配合学校做好学生就业安置工作，保证学生实习就业制度的顺利落实。

7、积极组织高三学生开展高职复习工作，周六辅导、月考、市模拟考试、成绩分析等工作顺利完成。

8、201年高职考试参考学生9人，上线人；9、认真完成高职学生高考报名工作。

10、开展学科知识竞赛、技能训练等活动为载体的学生第二堂。

11、考试的组织与管理更加规范：本学期教务处举行了市学分认定会考、高职模拟考试、期中考试、期末考试、初中级无线电装接工技能等级考试等多种考试，在会考和期末考中教务处加强了对考试的组织和管理，明确了各个考试环节的组织及责任的落实，确保考试的顺利举行，提高了考试的质量。

____学年终中学互动课堂教学工作总结____学年即将结束，回顾过去一年的互动课堂教学工作，我深感儿童的成长与进步给予了我极大的满足感。

在这一年里，我通过运用各种互动教学方式和方法，积极探索，不断创新，提高了教学效果，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的综合能力。

下面，我将对本学年的互动课堂教学工作进行总结和反思。

一、教学目标的设定与达成在教学目标的设定上，我注重学生的个体差异和发展需求，旨在培养学生的创新思维、合作能力和实践动手能力。

针对课程内容和教学目标，我灵活运用多种教学手段和方法，如小组合作、思维导图、实验操作等，激发学生的积极性和主动性。

经过一学年的努力，学生的学习动力显著增强，学习成绩明显提升，充分达到了预期的教学目标。

二、互动教学策略的运用在互动课堂教学中，我积极引入了多媒体技术、互联网资源和智能设备等信息技术手段，运用了多种互动教学策略，营造了活跃、积极的学习氛围。

例如，我组织学生进行小组合作，通过小组讨论、角色扮演等方式激发学生思维，增强合作意识；我设置了学生互动问答环节，激发学生的思辨能力；我鼓励学生提问，解答学生的疑惑，促进师生之间的互动与沟通。

这些策略的运用不仅提高了学生的学习兴趣和参与度，还增强了他们的自主学习能力和团队合作能力。

三、评价方式的创新与改进在互动课堂教学中，评价是不可或缺的一环。

为了使评价方式更加科学、全面，我结合学科的特点和学生的实际情况，创新和改进了评价方式。

除了传统的笔试和口试外，我还采用了课堂实时互动评价方式。

教学过程中，我经常观察学生的表现，通过抬手、举牌等方式征集学生的回答，并及时给予评价和反馈。

同时，我还注重对学生的个性化评价，鼓励学生发挥自己的特长，培养他们的自信心和自我评价能力。

四、师生关系的调整与改善在互动课堂教学中，师生关系的调整和改善对于促进学生的积极参与非常重要。

我注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的学习和成长，尊重他们的个体差异，倾听他们的意见和建议。

2014—2015学年度教学工作总结本学年,学校在上级主管部门的领导、关心、支持下,坚持贯彻以课堂改革为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，在立足校情，办好初中，突出艺术特色的思想指导下，以“重实际、抓实事、求实效”为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,进一步深化课堂教学改革，加强教学研究，创新教研机制，注重学校文化、课程实施和队伍建设等方面的内涵发展，强化教学管理，加强教学检查、规范教师的教学行为,出色地完成了各项工作任务。

现总结如下：（一）教学常规工作方面一、严格教学常规检查。

1、紧抓备课组集体备课。

为了抓实备课环节，教务处和教科处将集体备课时间统一安排，并规定集体备课地点。

教科处对活动情况进行检查，检查情况校内公示，备课活动开展得不理想的备课组被及时批评纠正。

通过对备课活动的管理，集体备课有了良好的氛围，在集体备课的基础上，个人二次备课也得到了加强，个人教学特色得以彰显。

2、规范教师教案检查。

本学期教案普查两次，抽查两次。

教案检查中注意了以下环节①备“人”，即备学生；②备书，即备课标，备教材；③备法，即备教法和学法；④备练，即备练习设计,特别关注课后记的质量。

备课检查打出等第，并及时反馈给教师本人。

3、强化作业批改检查。

本学期教案普查两次，抽查两次。

并就作业批改情况对学生进行了谈话问询调查。

作业检查及相应的学生问询调查情况做到了及时反馈，做得不好的老师领导都给予了关注。

扎实有效的作业检查促进了教师精选练习题，认真及时地批改作业。

二、发挥教学督查作用。

1、加强巡课检查。

学校陈岩校长、葛长奇主任每天坚持在教学楼一日两查制度，发现问题及时解决。

教务处和政教处每天有一名主任、副主任随机巡课一节，对课表的执行情况、教师学生的上课状态以及教学区内整体教学秩序等情况。

对发现的问题都及时反馈，加以纠正。

2、有效监控课堂。

通过多主题的学校行政听课活动，深入地监控课堂教学。

2014----2015学年度二学期教学工作总结年级XXXX级学科语文姓名X X X2014-2015学年度第二学期教学工作总结本学期，我担任去XXXX级五六班的语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生的心；怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。

现将本学期语文教学工作总结如下：一、主要工作成绩：1、思想教育与语文兴趣的培养。

根据文章内容，结合作品中人物的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、讨论，学习主人公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和改变他们的人生观、价值观。

逐步教会学生先学会做人，然后再教给知识和本领。

在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领会学习语文的重要性，充分认识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的兴趣，提高了学生的文化品位和审美情趣，发展其健康个性，逐步形成健全人格。

2、抓好课堂教学，向45分钟要质量。

教育者的职责不仅是传授知识，更主要的是让受教育者学会独立的思考。

语文课堂对文章条分缕析，学生忙得不亦乐乎，教师们基本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。

本学期在课堂设计上尽量跳出“字词句段和中心思想”传统的课文分析，建立平等、和谐的师生关系，教师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的主人，学生的潜能得到充分调动，主动积极地参与到课堂上来。

教师引导学生自主讨论课文内容，在讨论中相互学习，在讨论中增加言语实践的机会，在讨论中碰撞出思维的火花。

这样，学生摆脱了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度出发理解课文的意义，培养了学生分析问题和解决问题的能力，提高了课堂的效率和质量。

3、强化诵读，在诵读中积淀。

语文教学要抓言语，言语训练要语感，语感教学要抓诵读。

要使学生对言语的运用得心应手，只有对言语作千百次的重复，才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀，使大脑皮层的细胞之间形成牢固的联结系统。

2014-2015学年第二学期初中学校工作总结学校工作总结（2014-2015学年度第二学期）单位：XXXXXXXXX本学年，我校在各级政府和教育主管部门的领导下，以“中国梦”的重要思想为指引，认真研究贯彻党的“十八届四中全会”精神，结合我校实际，更育观念，全面培养创新型、高素质人才为核心，坚持内练苦功，发展特长。

以培养学生的创新精神和实践能力为目标，积极投身教育改革，开展自主均衡发展教育，全面提高教育质量。

在这样的努力下，各项工作都取得了较大的成绩。

一、课堂改革，扎实有效学校积极开展课堂教学改革，大力推进“345”优质高效教学模式，学生的研究兴趣得到了激发，自主研究的能力得到了培养，互助研究的氛围已经形成，研究成绩普遍得到了提高。

学校课堂改革的做法受到了上级的充分肯定。

国家级报纸《现代教育报》与省级报纸《山东教育报》分别对我校导学案资源共享的做法进行了报道。

由于成绩突出，学校被评为XX市和谐校园创建工作先进单位、XX市绿色学校、XX市教育教学工作先进单位、XX市教育科研工作先进单位、XX市和谐校园创建工作先进单位、XX市先进团支部。

二、校园建设，焕然一新本学期，学校投入一百多万建设了高标准的塑胶操场，7万元完成物理、化学实验室的标准化建设，投资1.2万元购进记时台、手球门等体育器材及体育测试仪，使器材达到省办学条件标准。

投3万元对校园设施及教学楼、公寓楼顶进行维修维护，改善了教育环境。

学校在楼体上、西院墙、南院墙都建设了大字标语，新做了南墙宣传橱窗、迎门厅宣传看板，楼道内宣传标语、师生书画作品、名师名生照片上墙，文化氛围浓厚，使学生时时受到教育与熏陶。

和谐展室、课改展室、生物展室展示了学校发展的足迹与特色，是学校的三道亮丽的风景。

我校正向着校园园林化、用房楼房化、道路林荫化、操场塑胶化、仪器标准化、教学手段现代化的目标迈进。

三、教师素质，不断提高本学期，针对学校师多的特点，及时展开师培训，开展新老教师帮扶工程，每周都举办老教师示范课、师研究课、汇报课。

2014—2015学年度第二学期七年级下学期数学教学工作总结一学期的工作又结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。

回顾这学期的工作，我执教七年级一个班的数学，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，以后的工作能够有效、有序地进行，现工作总结如下：一、做好课前准备工作除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还要深入了解学生，当然学生类型有它稳定的一面，但也要考虑到学生通过学习会有变化，我根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。

二、上课方面增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业, 布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结.五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

六、取得的成绩及不足期末考试刚刚考完，由于学生基础差的实在无法用语言来形容，本期期末考试有42人参加考试，120分满分，最高分86分，及格5人，没有优良率，30分以下的有11人，尽管如此，都比上个学期有了很大的进步，有几个学生进步很快，例如：赵欣、何松松、何亚栏等人，原来数学成绩都很差，这次赵欣同学考了本班第一名。