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沪科版八年级物理5.3科学探究：物质的密度课件 (共27张PPT)

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沪科版物理八年级全一册5.3科学探究：物质的密度 课件

沪科版物理八年级全一册5.3科学探究：物质的密度 课件

A．铁比棉花的质量大
B.铁比棉花所受重力大
C.铁比棉花的密度大
D.铁比棉花的体积大度越大.
B.物质的质量越大,密度越大.
C.物质的密度与质量成正比,与体积成反比
D.密度是物质的特性,与质量和体积的大小无关
3、一个瓶子能装下1kg的水,用这个瓶子能装下1kg的
（ C、D ）
A.汽油 B.酒精 C.水银 D.盐水
4、分别用铜、铁、铝制成体积相同、质量相等的空心
球，则空心部分体积最大的是（ C ）
A.铝球
B.铁球
C.铜球 D.不一定
5、甲、乙两球的体积相同，材料不同，当在天平的左盘
放2个甲球，右盘放3个乙球时，天平平衡，则甲、乙两
球（ D ）
A.质量之比2:3
比较体积法：质量是540g的实心铝球计算体积 应是200cm3，因为200cm3＜500cm3，判定该 铝球是空心的。
比较质量法：假定铝球是实心的，计算铝球质量 是1350g，因为1350g＞540g ，判定该铝球是 空心的。
有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为 16 .02克，体积为1 .8厘米3，请你利用所学知识 判断它是什么金属制成的？
若质量相同的铁和棉花，体积还相同吗？
一、探究：物质的质量与体积的关系
温馨 提示
V=10cm3
托盘天平的使用
V=20cm3
一、探究：物质的质量与体积的关系
物体 体积 /cm3
铜块1 10
质量/g
我对数据的处理 我的发现 同种物质：
铜块2 20
铝块1 10
不同物质：
铝块2 20
二、密度：（ρ）
1.定义： 表示单位体积的某种物质的质量！
物理学中把某种物质的质量与体积 之比叫做这种物质的密度。

沪科版八年级全册 物理 课件 5.3科学探究：物质的密度

沪科版八年级全册 物理 课件 5.3科学探究：物质的密度

应用
例题2、一些电影镜头中高墙倒塌压在演员身上 ，造成人员受伤，但实际拍摄中，倒塌的墙并 不会伤害演员，砌成这种高墙的物体最可能是 什么【 】
A.泥土砖块
B.金属块
C.泡沫塑料块 D.水泥砖块
应用
例题3、生活中人们常说“铁比棉花重”，这句 话的正确含义是【 】
A.铁的质量比棉花的质量大 B.铁的体积比棉花的体积大 C.铁的密度比棉花的密度大
应用
例题4、某人获得一尊“金佛”，测得其质量为 4.45kg，体积为500cm3，它是真金的吗？是由什么材 料制成？
已知：m=4.45kg=5650g V=500Cm3
求： ρ
解： ρ =
m
4450g
=
= 8.9g/m3
V
500C m3
∵ρ ＜ ρ金
∴它不是真金，可能是铜
谢谢
5、密度是物质的一个特性：
它的大小由这种物质本身决定，而与物质的质量、 体积等因素无关。
①同种物质在同种状态时密度相同 ②同种物质状态不同密度不同。 ③不同物质密度一般不同。
应用
为什么体积最大的盒子最轻？
应用
现在你可以怎么样鉴别物质？
应用
例题1、一支蜡烛在燃烧的过程中，剩余蜡烛的 【】
A.质量、体积和密度都减小 B.质量和体积减小，密度不变 C.质量和密度都不变 D.体积减小,密度增大
64 21.2 31.2 31.5
温馨提示：实验材料为水的同学 应该如何得出烧杯中水的质量？
实验要求：
完成的小组派代 表上台将数据填 入对应的材料的 excel表格中
最快完成的前三
组优先获得挑选 巧克力的权利！
科学家的测量数据：
分析：

沪科版-物理-八年级全一册-课件 5.3 科学探究物质的密度

沪科版-物理-八年级全一册-课件 5.3 科学探究物质的密度
钢、铁
密度(kg/m3) 21.5×103 19.3×103 11.3×103 10.5×103 8.9×103 7.9×103
物质名称 铝
花岗岩 砖 冰 蜡
干松木
密度(kg/m3) 2.7×103
(2.6~2.8)×103 (1.4~2.2)×103
0.9×103 0.9×103 0.5×103
一些液体的密度
密度的说明： 1.密度是物质的特性之一，不同的物质密度一般不同； 2.每种物质都有一定的密度，同种物质在相同状态 （温度、压强）的密度是不变的；例如：水在不同温 度的时候密度不同.
3.“特性”与“属性”：属性不需要附加条件，如物 体的形状、状态、温度、位置和质量没有关系；而特 性是需要附加条件的；如，水在40℃的时候密度最大， 当温度升高或降低时水的密度就会改变.
求：铝的密度 ρ
解： V m 0 6 .7 2 5 5 k m g 32 .71 03k g /m 3
答：铝的密度ρ=2.7×103kg/m3
例2：有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为 16.1g,体积为1.8cm3,试求纪念币的密度.
已知：这种纪念币的质量m=16.1g=16.1×10-3kg 这种纪念币的体积V=1.8cm3=1.8×10-6m3
1
g/cm3
1
g/cm3
1
g/cm3
7.9
g/cm3
7.9
g/cm3
研究 对象 铜1
2 铝1
2
质量 m/g 89 178 27 54
体积 V/cm3
10 20 10 20
比值(质量:体积)
数值
单位
8.9
g/cm3
8.9
g/cm3

沪科版-物理-八年级全一册-课件5.3 科学探究物质的密度

沪科版-物理-八年级全一册-课件5.3 科学探究物质的密度

这里有两个外观一样，体积相同的物块，分别是铁 块和铝块.你能区分出它们吗？ 请说出你的鉴别方法.
（二）猜想与假设 方法：比较相同体积物体的质量. 探究目的： 对于一种物质，它的质量和体积有什么关系？
（三）制定计划：
（1）用天平测出金属块的质量(m).
（2）用量筒测出金属块的体积(V).
（3）分别计算出金属块的质量与体积的比值（
v s t
m V
s vt
t s v
m V
V m
密度的单位是复合单位.当质量的单位取千克（Kg）、 体积的单位取立方米（m3）时，密度的单位为千克 每立方米(Kg/m3).当质量的单位取克（g）、体积的 单位取立方厘米（cm3）时，密度的单位为克每立 方厘米(g/cm3) 密度的单位：千克每立方米(kg/m3) 克每立方厘米(g/cm3)
1700元血汗钱换得废铁一块 ，市民提防寻宝骗局 近日，家住望城格塘乡柏叶村高林组邓正荣老
人和老伴被两个上门的骗子骗走1700元血汗钱，换 到手的只有一块一钱不值的破铁块！据邓老汉介绍， 几天前来了两个中年人，自称是上海来的地质队员， 判断这里肯定埋藏了稀世宝物.两个人随即掏出了工 作证、身份证等证件给邓老汉“检查”，之后又
科学探究：物质的密度
1.建立密度的概念，理解密度的物理意义，知道 密度是物质本身的一种性质； 2.认识密度公式和单位的由来，利用密度知识解决 简单的实际问题；

3.学会查密度表，用分类列表将一些常见物质的 密度呈现出来，从而认识自然界物质的多样性；
4.通过实验探究活动，找出同种物质的质量与 体积成正比的关系，体验科学探究的过程.
判断一下： 1.大铝块的质量为4kg，小铝块的质量为1kg，则大
铝块的密度大于小铝块的密度. ×

沪科版八年级物理密度知识的应用优质课件(共27张PPT)

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（如例题4）
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二、密度知识的应用 ❖精编优质课PPT沪科版八年级物理5.4密度知识的应用 课件(共27张PPT)(获奖课件推荐下载)
m
1、计算物质的密度： ρ = V
例 某一戒指质量为8.8克，体积为0.55厘米3， 你能鉴别一下这个戒指是纯金的吗？
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4、通过计算判断物体是空心或实心
例 有一个铜球的质量是445克，其体积为60cm3,已 知铜的密度是8.9×103千克/米3，则这个铜球是
空心还是实心的，请你思考如何书写解题过程。
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1.长度为20km，横截面积为50mm2的铜导线，其
3、计算物体的体积： V=m/ ρ
例 用天平称得一捆细铜丝的质量是445克，已知铜 的密度是8.9×103千克/米3，这捆细铜丝的体积 是多少？ 解：v= m/ρ=445g/8.9g/cm3= 50cm3
注：如果知道铜丝的横截面积我们还可以 计算出这捆铜丝的长度。 可以计算一些体积难以测量的物体的体积 （如沙子、等一些形状不规则的物体）
1 ㎏/m3 = 10－3 g/cm3
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沪科版八年级物理全一册：5.3 探究—物质的密度 课件(共24张PPT)

沪科版八年级物理全一册：5.3 探究—物质的密度 课件(共24张PPT)
5.3 物质的密度
想一想
日常生活中人们是根据什么 来鉴别不同物质的?
试一试
1、雪碧和纯水 闻、看、尝、捏 2、木块和海绵 3、体积相同的铁块和铝块？
结论：不同物泥？
结论：不同物质，质量相同，体积不同
鉴定方法：
1.相同的体积比质量 2.相同的质量比体积
1 kg/m3 = 1×10-3 g/cm3
某物质： 19.3×103k g/m3= 19.3g/cm3
(4)物理意义 1kg/ m3含义：1m3 某物质的质量是1千克
说说上面两图的体会
真密呀！ 挤死我 啦！
谈谈上面两图的体会
真挤呀！ 闷死我 啦！
怎么办 待鉴定的项链
三、密度表
常温常压下
常温常压下
0℃，一个标准大气压
假
=19.3g/cm3
待鉴定的项链
质量（g）体积（cm3） 密度（g/cm3）
思考：一杯水和一桶水谁的质量大？体积 大？密度大？这又说明了什么？
密度是物质的一种重要的特性。
1、不同物质的密度一般不同。
2、 密度是物质的一种特性，与质 量、体积无关，只与物质种类和物 质状态、温度、压强有关。
怎么形成的？
17/9/27
小田 @
19
小结
物质的一种特性 密度
定义 某种物质单位体积的质量
公式 单位
ρ= m V
国际单位
千克/米3
常用单位 克/厘米3
课堂练习
• 1、一支蜡烛在燃烧后,蜡烛的( B ) • A.质量、体积和密度都减小 • B.质量和体积减小,密度不变 • C.质量和密度都不变 • D.体积减小,密度增大
组数据，同种物质，单 相同 。（填“相同”

5.3科学探究：物质的密度课件PPT沪科版物理八年级


的质量时，会把石块与水的质量一并计入，导致石块的质量偏大，从而
使石块密度的计算值偏大。
2、如果要测量不沉于水的固体物质的密度，该怎么办？ mm ll
mm ll
不沉于水的物质，质量好测定。
难度在于测量物体的体积，
V
因为不沉于水的固体会漂浮在水面上。
2
为了解决整个物体体积的测量。
可以采用“针压法”或“沉坠法”。
kg/m3 g/cm3
换算关系
1g / cm3
1g 1cm3
0.001kg 0.000001m3
1000kg / m3
即：1 g/cm3=1000 kg/m3=103 kg/m3
1 kg/m3=10-3 g/cm3
对于同一物体，密度与质量、体积无关，是物质的一种特性
（不变）ρ = m 增大（减小） V 增大（减小）
沪科版物理八年级（全一册）
第五章 质量与密度
第三节 科学探究：物质的密度
温故知新
1.质量：物体所含物质的多少。符号：m
2.质量是物体的一个基本属性。
与物体的
、所处的空间位置变化无关。
想一想
日常生活中人们是根据什么来鉴别不同物质的?
黄金
橡
玻
胶
璃
颜色
白银 球
软硬
球
气味
金牌是不是纯金的？
探究物质质量与体积的关系 实验：用天平测量具有相同体积的不同物质的质量。（体积已知）
液
m液 V液
400g 500cm3
0.8g / cm3
课堂小结
1.密度：某种物质组成物体的质量与其体积的比；用“ρ”。
2．密度公式： ρ m V
国际单位： 千克／米３
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结论： 同种物质的质量与体积的比值是
__相__同___的. 不同种物质的质量与体积 的比值是_不__同___的.
1.定义：某种物质的质量与该物质
体积的比叫做这种物质的密度.
2.公式： m
V
3.密度的单位：在国际单位制中，密度 的单位是由质量单位和体积单位组合而成的， 写作“千克/米3”，读作“千克每立方米”，用符 号“kg/m3”或“kg·m-3”表示. 日常生活中密度 的单位还常用“克/厘米3”，读作“克每立方厘 米”，用符号“g/cm3”或“g·cm-3”表示. 它们之 间的换算关系是1 g/cm3=1 000 kg/m3.
如下的实验计划：①把托盘天平放在桌面上，游码移
到称量标尺零刻度线处，调节平衡螺母使横梁平衡；
②将项坠浸没在量筒内的水中，读出此时液面的示数；
③将项坠放在左盘中，往右盘中增减砝码并移动游码
直至横梁平衡，读出质量；④在量筒内倒入适量的水，
读出此时液面的示数；⑤根据实验数据计算项坠的密
度．李红测量项坠密度的实验顺序正确的是 （ A ）
说明：为了减少误差，应该先测出空烧 杯的质量，因为液体会残留在烧杯上，若最 后测烧杯的质量，会使测出的烧杯质量偏大， 从而使计算出的液体密度偏小.
方法二：通过“差值法”来测定液体的质 量，即先称出烧杯和液体的总质量，倒出一 部分液体后，再称出烧杯与剩余液体的总质 量，前后两个总质量之差就是倒入量筒的液 体的质量，根据 密度计算公式就可求得液体 的密度.
A.①③④②⑤
B.①④②③⑤
C.①②③④⑤
D.①②④③⑤
3.小王用天平和量筒测量矿石的密度，有如 下一些实验步骤：
A.用调节好的天平测出矿石的质量m. B.向量筒中倒入适量的水，测出这些水 的体积V1. C.根据密度的公式，求出矿石的密度ρ. D.将矿石完全浸没在量筒内的水中，测 出矿石和水的总体积V2. 他应采用的正确的实验步骤顺序_A__B_D_C__.
m
V2 V2
实验探究2：测量液体的密度 测量液体的密度时，液体的体积可用量
筒测出，液体的质量如何测量比较准确呢？ 方法一：把待测液体倒入烧杯中，可以测
出烧杯和液体的总质量，只要再测出烧杯的 质量，就可以算出液体的质量.
想一想： 用方法一测液体的质量时，应该先测烧
杯的质量还是最后再测烧杯的质量好呢？为 什么？
第5章 质量与密度
第3节 科学探究：物质的密度
质量都是1 kg的铁块和木块，铁块ห้องสมุดไป่ตู้体积 很小，木块的体积却很大.
铁块
木块
测量下面物体的质量，看看你有什么发 现？
铝块
铁块
铜块
铁块 铁块
铁块 铁块
得出结论： （1）体积相同的不同物质，质量不同. （2）体积相同的同种物质，质量相同. （3）体积不同的同种物质，质量不同.
（1）每种物质都有它确定的密度，对于 同种物质来说，密度是不变的，而它的质量 与体积成正比.
（2）不同的物质，其密度一般不同. （3）密度与组成该物质的物体的质量、 体积、形状、运动状态等无关.
提出问题：怎样测量物质的密度？ 计算物质密度的公式是：
m
V
要测量物质的密度，就要用天平或其他 测质量的工具测出物体的质量，用量筒或量 杯直接或间接测出物体的体积，根据密度公 式就可以计算这种物质的密度.
（6）液体密度的表达式：
m1 m2
V
课堂练习： 1.关于密度，下列说法正确的是 （ B ）
A.密度与物体的质量成正比，与物体的体 积成反比
B.密度是物质的特性，与物体的质量和体 积无关
C.密度与物体所处的状态无关 D.密度与物体的温度无关
2.学习了密度知识后，李红想测出项坠密度．制作了
4.在密度知识应用交流会上，同学们想知道 一个质量是14.4 kg的课桌的体积．于是找来 和课桌相同材质的木料做样本，测得其质量 是14.4 g，体积为20 cm3，则样本的密度为 __0_.7_2__g/cm3；课桌的体积为_0_._0_2_m3.
解析：已知样本木料的质量和体积，样
本的密度：

2.设计实验 先探究由同种物质组成的物体，其质量 与体积的关系. 要研究质量与物体体积大小的关系，实 验时所选用的几个物体（研究对象），应取 什么相同？什么不同？应该测出哪些物理量 加以比较？需要哪些测量工具？
3.进行实验 全班同学分成四个大组若干小组，每个 小组只测量“同种物质”组成的若干质量和体 积不同的物体，大家分工合作，共同收集以 下证据： 第一大组：测出若干个体积不同的铁块 的质量与体积； 第二大组：测出若干个体积不同的铜块 的质量与体积；
实验探究1：测量不溶于水的固体的密度 实验步骤： （1）用天平测出固体的质量 m. （2）在量筒内装入适量的水，读出其体
积 V1. （3）用细线拴住固体，将固体浸入量筒
内的水中，使之浸没在水中，读出此时水面 到达的刻度V2.
（4）求出固体的体积V= V2－V1. （5）计算出固体的密度，其表达式：
说明：方法二很好地避免了液体的残留 问题，测出液体的密度较为准确.
测量液体密度的实验步骤： （1）将适量的液体倒入烧杯中. （2）用天平称出烧杯和液体的总质量m1. （3）将杯中的部分液体倒入量筒中，测
出量筒中液体的体积V.
（4）用天平称出烧杯和剩余液体的总质 量m2.
（5）倒入量筒中的液体的质量为m=m1－ m2.

m V

14.4 g 20 cm3
=0.72
g/cm3.
样本与课桌的材质相同，所以它们的密
度相同，所以课桌的体积：
V
m


14.4 kg 720 kg/m3
0.02
m3.
想一想： 物质的体积与质量有什么联系呢？
一、探究物体质量与体积的关系 活动1：实验桌上有若干体积不同的铁块，
以及若干与铁块体积相同的铜块、铝块、木 块等，分别用手掂量一下，比较它们质量的 大小.
1.问题与猜想 根据观察、体验，并结合生活经验，你 认为物体质量的大小可能与哪些因素有关？ 有什么关系？
第三大组：测出若干个体积不同的铝块 的质量与体积；
第四大组：测出若干杯体积不同的水的 质量与体积.
各小组分别算出铁、铜、铝、水四种物 质的质量与体积的比值.
把本组收集到的证据整理后，填写在下表中：
物质
实验 次数
质量 体积 m/g V/cm3
比值（m/V ）
数值
单位
铁
1
铜
2
铝
3
水
4
多次比较表格中记录的数据，得出