《越来越宽的信息之路》教学设计

《越来越宽的信息之路》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握信息高速公路的基本概念和发展历程。

2. 使学生了解互联网的主要应用领域及其对社会、经济、文化等方面的影响。

3. 培养学生利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习的能力。

4. 提高学生对信息技术的认识，培养学生的信息素养，为学生终身学习奠定基础。

二、教学内容1. 信息高速公路的基本概念和发展历程2. 互联网的主要应用领域3. 互联网对社会、经济、文化等方面的影响4. 利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习的方法和技巧5. 信息素养的培养和提高三、教学重点与难点1. 教学重点：信息高速公路的基本概念和发展历程，互联网的主要应用领域及其对社会、经济、文化等方面的影响。

2. 教学难点：利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习的方法和技巧，信息素养的培养和提高。

四、教学方法1. 讲授法：讲解信息高速公路的基本概念和发展历程，互联网的主要应用领域及其对社会、经济、文化等方面的影响。

2. 案例分析法：分析具体的互联网应用案例，让学生深入了解互联网的实际应用。

3. 实践操作法：引导学生利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习，提高实际操作能力。

4. 讨论法：组织学生就互联网的影响和信息素养的培养展开讨论，促进学生思考和交流。

五、教学准备1. 教学课件：制作包含图文并茂的教学课件，帮助学生更好地理解教学内容。

2. 互联网资源：搜集相关的互联网应用案例和素材，用于教学实践操作和讨论。

3. 教学设备：准备投影仪、计算机等教学设备，确保教学顺利进行。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示我国信息高速公路的发展历程和现状，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。

2. 讲解信息高速公路的基本概念和发展历程：介绍信息高速公路的定义、特点以及我国信息高速公路的发展情况，让学生了解信息高速公路的基本知识。

3. 分析互联网的主要应用领域：讲解互联网在教育、医疗、商业、娱乐等领域的应用，让学生了解互联网的广泛应用及其对社会发展的影响。

越来越宽的信息之路●教学目标一、知识目标常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信.二、能力目标通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力.三、德育目标通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣.●教学重点了解现代通信知识.●教学难点了解现代通信知识.●教学方法讲解法、讨论法.●教具准备微机、光纤棒.●课时安排1课时●教学过程一、创设情境、引入新课［师］上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程.那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？看屏幕（微机播放）.（学生们讨论）［生甲］（讨论得出）电视传播的信息比声音广播多.［生乙］电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息.［师］信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，相同时间内传输的信息就越多.因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了.微波通信已走入了我们的生活，为什么要用微波通信？大家阅读课本，并回答问题.二、进行新课第四节越来越宽的信息之路［板书］（一）微波通信［板书］［生甲］微波（microwave）的波长在10 m~1mm之间，频率在30 MHz~3×105MHz 之间，比中波和短波的频率更高，可以传输更多的信息.［生乙］微波的性质更接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地面绕射，因此需每隔50 km左右就建一个微波中继站.［生丙］微波中继站可以把上一站传来的微波信号经过处理后，再发射到下一站，这就像接力赛跑一样，一站传一站，通过很多中继站，可以把信息传递到远方.［师］能否用月亮——地球的卫星作为中继站，实现微波通信？大家讨论.［生］（经过讨论）能，但是用月亮作为中继站不好.因为月亮可以反射微波，但它离我们太远了，信号衰减，时间延迟.况且只有当两个通信点同时见到月亮时，才能完成这两点间的通信.所以用月亮作为中继站，信号不好，还可能有时接收不到信号.［师］那么人造卫星做中继站可以吗？说出你了解的卫星通信的知识.（看屏幕，微机播放内容：人造卫星）（二）卫星通信［板书］［生甲］卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成.［生乙］在地球的周围均匀地配置三颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信.［生丙］通信卫星就像一个无人值班的空中微波中继站，它从一个地面站接收发射来的信号，经过放大变频后，再发送回另一个或几个地面站.［生丁］现在一个地方出现的突发事件，全世界的人们几乎可以立刻看到现场的画面，这就是通信卫星带来的好处.［师］人类自从用了电磁波这一宇宙中最快的速度进行通信以后，不断地向前发展.现代信息社会中，我们需要交流越来越多的信息，这就需要把这一信息之路修得越来越宽.我们已经知道，电磁波的传播速度等于光速.实际上光也是一种电磁波.与微波相比，光的频率更高，如果用光来通信，这条“高速公路”要比短波、微波的“公路”宽出百万倍、千万倍.但如何实现这一目的呢？看屏幕（微机播放光纤通信资料），通过讨论说出你对光纤通信的了解.（三）光纤通信［板书］［生甲］普通的光源夹杂许多不同波长（频率）的光，方向性差.如果用它作载波，就像收音机同时接收到了许多频率节目，声音重叠在一起，让人无法分辨清楚.［生乙］1960年美国科学家梅曼制成了世界上第一台红宝石激光器，它能产生单一频率、方向高度集中的光——激光（laser)，才使光作为载波得以实现，用光进行通信成为现实.［生丙］通信用的激光一般在特殊的管道——光导纤维（optical fiber)里传播.［生丁］光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次反射，从另一端射出，这样就把它携带的信息传到了远方.［生戊］光导纤维是很细很细的玻璃丝，是用高纯度的石英玻璃拉制成的.［生己］光缆是数条光纤敷上保护层，制成多芯光缆.［师］光在光导纤维中传输损耗小，可长距离传输.光纤通信，通信容量大，通信质量高，保密性好.光能沿弯曲的玻璃丝传播，观察演示.［演示］把大塑料瓶用不透光的纸包上，瓶的侧壁开个小孔，塑料瓶内盛满水，水中有一个光源，观察水流时的光.［生甲］看到水从小孔流出时，光随着弯弯的水流照到地面，在地面产生一个光斑.［生乙］这个实验说明光可以沿弯弯的水流传播也可以沿玻璃丝传播，不管玻璃丝怎样弯曲都可以传播.［师］光纤通信发展非常快，一些发达国家已经建立了跨越海底的光缆通信网络，我们国家也在大力发展光纤通信，已经建立了纵横大城市之间的光缆通信系统.请同学们阅读STS“我国光缆通信的发展”.（学生们阅读、教师巡回并与学生探讨）［师］电子计算机的发明和应用给人们的工作、学习、生活带来了巨大的变化.计算机与通信的结合将成为21世纪信息社会的基础.全球信息网的建立，使人们通过一台联网的电脑，只要轻轻点击鼠标，就可以做到“秀才不出门，便知天下事”.看屏幕（微机播放网络通信）了解网络通信.（四）网络通信［板书］［生甲］世界上最大的计算机网络叫做因特网（Internet），这样就能做到资源共享.［生乙］在因特网上可以收发电子邮件（E-mail），还可以查阅资料，看新闻、购物、和朋友聊天、进行远程教育、远程医疗等等.［生丙］电子邮件的传递方式是［师］网络通信在传播信息中越来越快捷方便.请同学们阅读科学世界“激光的应用”.三、小结本节我们了解了微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的知识.四、布置作业动手动脑学物理：①②③［参考答案］1.延迟时间是0.24 s.由于电磁波的传播速度太快，市内电话相互之间的距离近，电磁波传播造成的延迟时间太短，人们根本感觉不到.2.波长最短的红外线的频率大约相当于电视广播第二频道频率的1×107倍.3.略五、板书设计第四节越来越宽的信息之路（一）微波通信（二）卫星通信（三）光纤通信（四）网络通信。

《越来越宽的信息之路》教学设计省市汉光中学柴斌序大家阅读课本，回答问题。

［学生］微波（microwave）的波长在10 m～1mm之间，频率在30 MHz～3×105MHz之间，比中波和短波的频率更高，它可以同时开通几千、几万路，所以传输的信息更多。

2．直线传播损失大，需要中继学生回答微波沿直线传播不能绕射，因此衰减很快，要使它传向远方，必须建设中继站，像接力赛那样，一站一站地向外传播。

举例：移动、联通通信网络各自都有自己的中继塔，就是想让信号传递到人们活动的各个角落。

【问题】高山、大洋中无法建设中继站，怎么办呢？需要在高处悬挂一个中继站，这就要靠卫星来实现。

（二）卫星通信(8min)1．【问题】卫星做中继站随便移动可以吗？卫星应该与地面保持固定对应，这样的卫星叫做地球同步卫星。

（看屏幕，微机播放容：人造卫星）2．卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成。

看书了解地面接收站的天线形状和朝向。

3．全球通信只需要三颗通信卫星就像一个无人值班的空中微波中继站，它从一个地面站接收发射来的信号，经过放大变频后，再发送回另一个或几个地面站。

师生讨论学生回答师生交流利用学生身边的现象服务于物理教学仍需要利用学生身边的现象看屏幕（微机播放网络通信）了解网络通信。

1．世界上最大的计算机网络叫做因特网（Internet），这样就能做到资源共享。

2．在因特网上可以收发电子（E-mail），还可以查阅资料，看新闻、购物、和朋友聊天、进行远程教育、远程医疗等等。

3．电子的传递方式是(五)阅读材料：激光的应用(5min)［师］激光除了在通信方面有着不小的用途，在其他方面也有广阔的应用前景，请同学们阅读科学世界“激光的应用”。

学生回答学生回答学生自学小节本节我们学习了微波通信、卫星通信、光纤通信和网络通信的知识。

应用微波通信是因为它的频率比较宽泛，容量大，但传输时的损耗也快，需要建立中继站，而高山、大洋处中继站的很困难，于是人们就想到了卫星通信，在太空设立三颗卫星就能实现全球通信；光也是一种电磁波，它也能通信，专门用于通信用的光是激光，我们需要它在专门的光导纤维里通行，它和损失小，性好，容量大，传输质量高，所以近年来的很少有占线现象，这都得益于光纤通信的发展；网络通信集合了通信的多种功能，让人们的生活更加丰富多彩了。

《越来越宽的信息之路》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握信息高速公路的基本概念和发展历程。

2. 让学生了解互联网的基本结构和工作原理。

3. 让学生认识到信息高速公路对人类社会的影响和作用。

4. 培养学生对信息技术发展的兴趣和好奇心。

二、教学内容1. 信息高速公路的基本概念和发展历程。

2. 互联网的基本结构和工作原理。

3. 信息高速公路对人类社会的影响和作用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：信息高速公路的基本概念和发展历程，互联网的基本结构和工作原理，信息高速公路对人类社会的影响和作用。

2. 教学难点：信息高速公路的发展历程，互联网的工作原理。

四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究信息高速公路的基本概念和发展历程。

2. 使用案例分析法，让学生了解互联网的基本结构和工作原理。

3. 采用讨论法，让学生探讨信息高速公路对人类社会的影响和作用。

五、教学准备1. 准备相关课件和教学素材，包括图片、视频等。

2. 准备互联网的相关案例，用于分析和讨论。

教案内容待补充。

六、教学过程1. 引入：通过展示信息高速公路的发展历程图片，引导学生思考信息传递方式的变迁。

2. 讲解：讲解信息高速公路的基本概念和发展历程，引导学生了解信息高速公路的定义和发展过程。

3. 分析：分析互联网的基本结构，引导学生理解互联网的组成和功能。

4. 探究：让学生通过案例分析，了解互联网的工作原理，引导学生掌握互联网的运作机制。

5. 讨论：让学生分组讨论信息高速公路对人类社会的影响，引导学生思考信息高速公路对日常生活、教育、医疗等方面的作用。

七、课堂小结2. 让学生回顾互联网的基本结构和工作原理，理解信息高速公路的运作机制。

3. 强调信息高速公路对人类社会的影响和作用，激发学生对信息技术发展的兴趣。

八、作业布置1. 让学生结合所学内容，绘制信息高速公路的发展历程时间轴。

2. 让学生收集互联网在日常生活、教育、医疗等领域的应用案例，进行分享和讨论。

21.4 越来越宽的信息之路（教学设计）信息理论表明，作为载体的电磁波，频率越高，相同时间内传输的信息就越多。

因此，现代通信技术所采用的频率越来越高，微波通信就是其中应用较广泛的一种。

2. 微波（1）波长和频率范围：微波波长在10m~1mm之间，频率在30MHz~3×105MHz之间。

（2）性质：微波的性质接近光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射。

3. 微波通信（1）概念：利用微波进行的通信称为微波通信。

（2）微波中继站：微波大致沿直线传播，不能绕地球表面绕射。

因此必须每隔50km左右就要建设一个中继站，可以把上一站传来的微波信号经过接收、放大处理后，再发射到下一站去。

这就像接力赛跑一样，一棒传一棒，可以把信息传递到远方。

（3）微波通信的优点①频率高，传输信息的容量大；②质量好，可以传送很远的距离；③大致沿直线传播，受大气干扰小，能量损耗小，收到的信号强且稳定。

（4）微波通信的缺点4. 卫星通信的组成由通信卫星、地面站和传输系统三部分组成。

卫星通信的工作原理是将卫星发射到赤道上空36000km处的对地静止轨道上，利用卫星上的通信转发器接收由地面站发射的信号，并对信号进行放大变频后转发给其他地面站，从而完成两个地面站之间的传输。

5. 卫星通信特点通信范围大，只要在卫星发射的电磁波覆盖的范围内均可进行通信；不易受陆地灾害影响，建设速度快；易于实现广播和多址通信。

6. 中国北斗卫星导航系统北斗卫星导航系统是我国着眼于国家安全和经济社会发展需要，自主建设运行的全球卫星导航系统，是为全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务的国家重要时空基础设施。

【例题2】2019年9月23日，我国以“一箭双星”方式成功发射第47、48颗北斗导航卫星，北斗导航系统由地球非同步卫星和地球同步卫星两部分组成。

如图是三颗地球同步卫星轨迹示意图。

下列地球同步卫星说法中正确的是（A）A．卫星1相对于卫星2是静止的B．卫星2相对于卫星3是运动的C．三颗卫星相对于地球是运动的学习新课三、光纤通信1. 激光（1）激光的概念：频率单一、方向高度集中的光叫激光。

《越来越宽的信息之路》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握信息高速公路的基本概念和发展历程。

2. 使学生了解互联网的出现对人类社会产生的影响。

3. 培养学生积极获取信息、处理信息的能力。

二、教学内容1. 信息高速公路的基本概念和发展历程。

2. 互联网的出现对人类社会的影响。

3. 信息处理的技巧和方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：信息高速公路的基本概念和发展历程，互联网对人类社会的影响。

2. 教学难点：信息处理的技巧和方法。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究信息高速公路的基本概念和发展历程。

2. 采用案例分析法，让学生了解互联网对人类社会的影响。

3. 采用实践操作法，培养学生信息处理的能力。

五、教学准备1. 准备相关的多媒体教学资源，如图片、视频等。

2. 准备实践操作的任务和案例分析。

教案内容依次类推，每个章节按照教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备的要求进行编写。

六、教学过程1. 引入：通过展示信息高速公路的发展历程图片，引发学生对信息高速公路的兴趣。

2. 讲解：详细讲解信息高速公路的基本概念和发展历程，让学生了解信息高速公路的演变。

3. 讨论：让学生分组讨论互联网的出现对人类社会的影响，分享各自的观点。

4. 案例分析：分析具体案例，让学生深入了解互联网对人类社会的影响。

5. 实践操作：安排学生进行信息处理实践操作，培养学生的信息处理能力。

七、教学反思1. 教师需要反思教学目标的实现情况，看学生是否掌握了信息高速公路的基本概念和发展历程。

2. 反思教学方法的适用性，看问题驱动法和案例分析法是否有效地引导学生主动探究和深入了解。

3. 反思教学准备是否充分，看多媒体教学资源和实践操作任务是否满足了教学需求。

八、作业布置2. 布置一些实践操作题，让学生课后练习信息处理技巧和方法。

九、教学评价1. 评价学生的课堂参与度，看学生是否积极参与讨论和实践活动。

2. 评价学生对信息高速公路的基本概念和发展历程的掌握程度。

第四节越来越宽的信息之路
一、教材分析
教学大纲要求学生常识性地了解卫星通信、光纤通信、网络通信的优点、原理。

本章节关键在于让学生认识到人类已进入信息时代，信息技术已经渗透到人类生产、生活的各个领域。

信息技术的发展给人类的生活方式带来了翻天覆地的变化。

使学生通过学习，了解科技为人类带来的便利。

从而提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关心科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。

二、教学目标
●知识目标：常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信.
●能力目标：通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生应用物理知
识解决实际问题的能力.
●德育目标：通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科
学的兴趣。

三、教学重点：了解现代通信知识。

四、教学难点：了解现代通信知识。

五、教学方法：讲解法、讨论法。

六、教具准备：光纤小灯具、演示光在光导纤维中传播的装有水和有小孔的塑料瓶、不透光的纸、水、光的全反射演示仪器、微波通信、卫星通信影视图片、能上网的计算机一台七、板书设计
第四节越来越宽的信息之路
一、历史与科学发展
信息理论表明：作为载体的无线电波，频率越高，相同时间内输送信息的量就越大。

二、微波通信
卫星通信：在地球的周围均匀地配置三颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信.
三、光纤通信
光的入射角决定它是否离开介质。

如果角度足够大，光就被反射回水中。

四、网络通信
七、教学过程。

《越来越宽的信息之路》教学设计与反思江西省东乡县小璜中学叶盛恒教学分析：教学内容是义务教育课程标准实验教科书《物理》九年级（下册）第二十一章第四节《越来越宽的信息之路》。

要求学生常识地了解卫星通信、光纤通信、网络通信的优点、原理。

通过自学、互学、师生共同交流来认识人类信息技术的发展给人类的生活方式带来了翻天覆地的变化。

从面提高学生学习科学的兴趣，树立正确的科学观。

教学重点是以大量的图片、影视画面介绍和展示各种通信方式的优点、缺点和改进方法。

教学目标：1．知识与技能：①常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。

②通过教学使学生了解：为什么要用微波通信如何实现微波通信了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺点以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补。

③了解光纤通信的原理和优点。

④了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。

2．过程和方法：通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量多媒体图片、影视画面使学生了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。

3．情感态度和价值观：通过学习现代通信知识，了解科技给人类带来的便利，提高学科学的兴趣，使学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用于服务于人类的使命感和责任感。

教学重、难点：卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理。

教学媒体运用：课前发动学生查找有关资料包括一些多媒体的信息，来激发学生们的学习兴趣。

引课通过多媒体播放一场足球比赛片段，学生观看视频，同时思考老师提出的问题。

创设情景，学生学习兴致高涨。

在学到为什么用卫星来做微波中继站、而至少要用三颗卫星，光纤通信的原理和互联网发电子邮件的过程采用了Flah 动画把微观、抽象的通信过程变成形象、直观、生动的动画描述出来，帮助学生较好的理解相关知识，同时也突破了教学难点和重点内容。

顺利地完成了教学内容。

教学过程：一、新课导入：通过多媒体播放一场足球比赛片段。

四、越来越宽的信息之路教学目标：1、知识和技能常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。

2、情感、态度、价值观通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科学的技术。

重、难点：了解科学技术，培养学习的动力教学器材：电脑平台教学课时：1时教学过程：一、前提测评：无二、导学达标：引入课题：前面我们学习电话、广播、电视、无线电话，着都是信息传递的方式，随着科学技术的发展，信息传递的方式还会越来越多。

进行新课：1、微波通信：微波：波长在10m~1mm之间，频率在30MHz~300000MHz之间的电磁波。

优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的频道，穿透性好。

缺点：传播近似直线，不能沿地球表面传播，在地面的传播距离短。

改进方式：需要大量的中继站，约50km一个。

讨论：能否用月球做中继站？结论：不行，但可以用卫星做中继站。

2、卫星通信：利用卫星做中继站的微波通信方式。

同步卫星：优点：覆盖范围广，只要三个卫星就可以让信号覆盖全球。

3、光纤通信：利用频率更高的光波进行信息传递。

优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的频道，穿透性好。

但普通的光不可以：发散性，不单一激光：频率单一、方向集中，可以用来传递信息。

光导纤维：阅读“科学世界”“STS”4、网络通信：把计算机连在一起，实现信息共享。

优点：电子邮件：因特网：观看录像：3、达标练习：课本后97页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。

小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：完成物理套餐中课堂未完成的内容。

课本后练习。

教学后记：。

《越来越宽的信息之路》教学设计教学目标：1.掌握信息时代的特点和趋势，了解信息技术的发展历程；2.了解信息传播对个人和社会的影响；3.培养学生的信息获取和判断能力，提高信息素养。

教学重点：1.信息时代的特点和趋势；2.信息技术的发展历程；3.信息传播对个人和社会的影响。

教学难点：培养学生的信息获取和判断能力，提高信息素养。

教学方法：讲授与讨论相结合教学过程：Step 1 引入（5分钟）教师简要介绍信息时代的特点和趋势，提出信息传播对个人和社会的重要性。

引发学生对信息的兴趣和学习的动力。

Step 2 信息时代的特点和趋势（15分钟）1.学生集体讨论并总结出信息时代的特点和趋势，例如信息的爆炸式增长、信息的多样化和碎片化等。

2.教师根据学生的总结，进行适当的引导和拓展，加深学生对信息时代的认识。

Step 3 信息技术的发展历程（20分钟）1.教师简要介绍信息技术的发展历程，如计算机的发明、互联网的出现等。

2.学生以小组为单位，自主研究并整理出信息技术的发展历程，并在班级中进行展示和分享。

3.教师对学生的展示进行点评和总结，引导学生注意信息技术的变革对社会的影响。

Step 4 信息传播对个人和社会的影响（20分钟）1.学生分组进行讨论，探讨信息传播对个人和社会的影响，例如传统媒体与新媒体的差异、信息过载的隐患等。

2.学生代表进行展示，与全班共同讨论，提出自己的观点和见解。

3.教师梳理学生的讨论内容，总结出信息传播对个人和社会的重要性和影响。

Step 5 培养学生的信息获取与判断能力（25分钟）1.教师介绍信息素养的概念和重要性，并提出学生应具备的信息获取与判断的能力。

2.教师以实例的形式，引导学生进行信息获取和判断的训练，例如分析新闻报道的真实性。

3.学生自主进行小组讨论，对教师提供的实例进行分析和判断，并对结果进行展示。

4.教师对学生的分析和判断进行点评，并给予相应的指导和建议。

Step 6 总结与反思（10分钟）教师与学生共同总结本节课的学习内容，重点回顾信息时代的特点和趋势、信息技术的发展历程以及信息传播对个人和社会的影响。

《越来越宽的信息之路》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．常识性了解：卫星通信、光纤通信、网络通信。

2．通过教学使学生了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补。

3．了解光纤通信的原理和优点。

4．了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。

（二）过程与方法通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量的多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。

（三）情感态度和价值观通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。

二、教学重难点重点：了解微波通信、卫星通信、光纤通信和网络通信。

难点：了解各种通信方式的优缺点。

三、教学资源准备光纤、小灯具、演示光在光导纤维中传播的装有水且有小孔的塑料瓶、不透光的纸、水、光的全反射演示仪器、微波通信、卫星通信影视图片、能上网的计算机一台（有条件的话让学生人手一台）。

四、教学过程几十年来，无线电通信、电视广播等所用电磁波的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。

这就是我们今天所要讨论的课题。

新课内容（25分钟）（一）微波通信频率宽泛，容量大。

大家阅读课本思考下列问题：为什么要用微波通信呢？微波（microwave）的波长在10m～1mm之间，频率在30～3×105MH之间，比中波和短波的频率更高，它可以同时开通几千、几万路电话，所以传输的信息更多。

培养学生合作学习的能力。

微波沿直线传播不能绕射，因此衰减很快，要使它传向远方，必须建设中继站，像接力赛那样，一站一站地向外传播。

你见过中继站吗？高山、大洋中无法建设中继站，怎么办呢？需要在高处悬挂一个中继站，这就要靠卫星来实现。

《越来越宽的信息之路》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握信息高速公路的基本概念和发展历程。

2. 使学生了解互联网的普及对人们生活、学习和工作带来的影响。

3. 培养学生正确使用网络资源，自觉抵制不良信息的意识。

二、教学内容1. 信息高速公路的基本概念和发展历程。

2. 互联网的普及及其对人们生活、学习和工作的影响。

3. 如何正确使用网络资源，自觉抵制不良信息。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解信息高速公路的基本概念和发展历程，互联网的普及及其对人们生活、学习和工作的影响。

2. 采用案例分析法，分析网络生活中的实际案例，引导学生正确使用网络资源，自觉抵制不良信息。

3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论，分享各自对网络生活的看法和经验。

四、教学步骤1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考信息高速公路的基本概念和发展历程。

2. 讲解信息高速公路的基本概念和发展历程，互联网的普及及其对人们生活、学习和工作的影响。

3. 分析网络生活中的实际案例，引导学生正确使用网络资源，自觉抵制不良信息。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享各自对网络生活的看法和经验。

5. 总结发言：对学生的讨论进行点评，强调正确使用网络资源，自觉抵制不良信息的重要性。

五、课后作业2. 调查身边同学对网络资源的利用情况，分析存在的问题，提出改进建议。

3. 搜集有关网络道德和法律的相关资料，加深对正确使用网络资源，自觉抵制不良信息的理解。

六、教学评估1. 课后收集团队讨论的记录，评估学生对网络生活的理解和认识。

2. 审阅学生的课后作业，了解学生对互联网对自己生活、学习和工作影响的思考情况。

3. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生对课堂内容的掌握程度。

七、教学拓展1. 组织学生参观互联网企业或相关展览，让学生亲身体验互联网行业的快速发展。

2. 邀请专家或行业人士进行讲座，分享他们在网络生活中的经验和教训。

3. 开展网络安全教育活动，提高学生对网络安全的认识和防范意识。