五年级语文下2.利用信息,写简单的研究报告完美版

小学五年级下册语文研究报告篇1一、学生现状分析：五年级两班学生共计90人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩都比较平均。

从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。

从整体水平来看，学生多从农村转学而来，受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。

一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。

同时，有几个学生缺乏家长的关心、帮助，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力较差，学习效率不高，需给予特别的关注。

另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。

本学期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，并且尝试利用数字化手段，提高学生课外阅读的兴趣，扎实抓好阅读质量，逐步增大学生的阅读量，从而提高学生阅读水平。

二、教材分析本册共有课文28篇，其中精读、略读课文各14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。

本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组"走进西部"，第二组"永远的童年"，第三组"语言的艺术"，第四组"他们让我感动"，第五组"中国古典名著之旅"，第六组："走进信息世界"，第七组"作家笔下的人"，第八组"异域风情"。

本册教材还编排了两次综合性学习。

第一次是在"语言的艺术"这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语言实践活动，我们称之为"小综合"。

第二次是在"走进信息世界"第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为"大综合"。

这七组教材，每组由"导语""课例""口语交际·习作""回顾·拓展"四部分组成。

语文五年级下册研究报告《语文五年级下册研究报告》一、研究目的本次研究报告旨在通过对语文五年级下册的学习内容进行深入研究，探讨其教学方法与学习总结，以提高学生的语文素养和阅读能力。

二、研究方法1.查阅资料：通过翻阅相关教材、教辅以及学术论文等来了解五年级下册的教学内容和教学方法。

2.实地观察：参观实际的五年级语文课堂，观察教师的教学方法和学生的学习情况。

3.访谈调查：采用问卷和面谈的方式，对教师和学生进行调查，了解他们对五年级下册语文教育的认识和感受。

三、研究结果1.语文五年级下册的教学内容主要包括诗词、散文、阅读理解、作文等。

其中，诗词的学习有助于培养学生的语感和表达能力；散文的学习可以拓宽学生的知识面和想象力；阅读理解的学习可以提高学生的阅读理解能力；作文的学习可以锻炼学生的写作能力。

2.在教学方法方面，多种教学手段相结合的方式被广泛应用。

教师采用讲解、示范、激发学生兴趣和启发思维等多种方法来促进学生对知识的理解和掌握。

3.学生对五年级下册的学习内容普遍表示兴趣，能够主动参与到课堂中。

通过对学生的调查发现，他们对课文的理解和记忆能力有了明显的提高，对书面表达能力也有了较大的进步。

四、研究总结通过这次研究，我们得出以下结论：1.语文五年级下册的内容安排丰富多样，能够满足学生综合素养的需求。

2.多种教学方法的运用能够激发学生学习的主动性，促进他们对知识的深入理解。

3.学生的语文素养和阅读能力在五年级下册有了明显的提高。

五、研究建议在进一步开展教学工作中，我们提出以下建议：1.教师可以进一步研究不同学生的学习特点，有针对性地设计教学内容，以提高教学效果。

2.学生应该增加阅读量，培养良好的阅读习惯，提升阅读理解能力。

3.学生在写作方面还需加强训练，可以开展写作比赛等活动，激发学生的写作兴趣。

六、参考文献1.《语文五年级下册》，人教版，2020年。

2.张晓杰. 《语文教育教学的调查研究》[D]. 华中师范大学, 2008.七、致谢感谢参与本次研究的教师和学生的支持与合作，以及相关文献和资料的提供。

五年级下册第三单元写简单的研究报告作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:小蝴蝶的成长大家好,我是小明。

上周老师布置了一项很有意思的作业,就是写一篇简单的研究报告。

起初我有点发愁,不知道要研究什么东西。

后来妈妈给了我一个好主意,她说:"不如我们一起观察一下院子里的蝴蝶吧?看看它们是怎么从卵变成成熟的蝴蝶的。

"听了妈妈的话,我高高兴兴地答应了。

于是,在接下来的一个星期里,我们一家人就像专业的研究员一样,认真观察院子里的蝴蝶。

第一天,我们发现一只蝴蝶在花丛里飞来飞去,看样子是在寻找地方产卵。

果然,过了一会儿,它就在一朵小花的花瓣底下,安稳地下了一个小小的卵。

第二天,我们观察那个小小的卵,发现它的形状有些改变了,似乎在慢慢长大。

第三天,卵壳裂开了,一条小小的毛毛虫从里面钻了出来。

它身体非常小,就像一根细细的小线。

接下来的几天,这条小毛毛虫开始狼吞虎咽地吃叶子,身体一天比一天长大。

一周后,小毛毛虫长得非常大只,几乎和我的小拇指一样粗了。

有一天早上,我们发现它不吃东西了,而是盘绕在一根树枝上,似乎在做什么准备。

再过了几天,小毛毛虫周围长出了一层薄薄的外壳,外形变成了一个小小的卵状物体,就像一个小小的蛋壳。

原来,它在做"蛹"呀!接下来的日子里,我们都在盼望着这个小小的"蛋壳"什么时候能破壳而出。

直到十几天后的一个早晨,我们终于看到一只美丽的蝴蝶从蛹里钻了出来!它展开了绚丽的翅膀,在阳光下闪闪发光。

看着这只刚刚出生的小蝴蝶,我真高兴啊!现在我知道了,蝴蝶是这样一步步生长、变化、最后长成漂亮的大蝴蝶的。

通过这次观察,我学到了很多新鲜有趣的东西,也完成了老师布置的简单研究报告作文。

希望你们也能亲自观察一下蝴蝶的生长过程,一定会收获满满的惊喜!篇2标题:我的小小科研报告大家好,我是小明,今天我要和大家分享一下我自己做的一个小小科研报告。

上个月,老师布置了一个非常有意思的作业,就是让我们每个人选择一个感兴趣的话题,然后做一个简单的研究,最后写成一份科研报告。

利用信息，写简单的研究报告
五年级语文教案
●一、我的思考：
《利用信息，写简单的研究报告》是五年级下册第六组综合性学习《走进信息世界》的其中一个版块。

通过这一版块学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。

那么怎样落实教学目标同时让学生感受到网络时代信息量大、时效性强等一些特点？最好的途径就是进行“综合性学习”与现代信息技术的整合。

●二、教学设计
【教学目标】
1、通过出示多种形式的研究报告，了解撰写研究报告的基本方法，讨论撰写研究报告。

2、以一个小组为例汇报交流搜集到的资料，学会根据研究的问题整理信息。

3、以小组为单位撰写研究报告，培养学生的合作能力，学会撰写简单的研究报告。

【教学重、难点】
根据研究的问题处理信息，并撰写研究报告的初稿。

【教学准备】
一个阶段的活动后，学生已经根据自己研究的主题，通过上网寻找、调查访问、实地观察、问卷调查等方法，把收集到的第一手资料发布到曙光小学的503班班级博客中，基本完成了以博客为平台的信息资源库的建设。

小学五年级下册语文研究报告-（精选5篇）小学五年级下册语文研究报告共五篇1(1022)字一、问题的提出我现在是六年级的学生。

六年级是一个关键的学年，因为临近小升初，所以大家的作业、补习很多，导致许多人视力不良，不得已戴上了眼镜，这给我们的生活带来许多不便。

因此，我想研究一下小学生视力不良所涉及到的原因以及预防方法。

二、研究方法1、查阅有关的书籍、报刊、网站等，了解造成小学生视力不良的原因。

2、采用采访的方式，了解大家对视力下降的看法。

3、通过多种途径，了解预防近视的方法。

三、研究情况信息渠道涉及的方面具体内容网络近视眼是什么近视眼的眼睛因眼球过长而影像聚集在视网膜前方，导致看远处的物体会模糊不清。

书籍第一位治疗近视眼的医生1985年的美国医生网络中国青少年近视发病率及人数中国青少年近视发病率高达50%至60%，近视人数约为2亿人。

网络世界有多少近视眼占全世界人口的33%杂志世界最深近视度数最深3000度四、结论1、根据研究表明，造成视力下降的原因包括：(1)读写姿势不正确;(2)经常看电视、玩电脑;(3)每天做眼保健操不认真;(4)经常躺着看书;(5)在光线不适宜的情况下看书;(6)在车厢里看书(7)遗传因素：与种族有关;有家族史。

2、怎样预防近视：(1)养成良好的读书、写字习惯;(2)少看电视、少玩电脑;(3)合理饮食;(4)加强体育锻炼，增强身体素质。

3、除了同学们自身要养成好习惯，家长也要准备光线适宜的空间供孩子读书、写字。

【家乡环境研究报告作文3】我的家乡在山西霍州，汾河从我的家乡流过。

听妈妈说以前的汾河水是又清又甜、清澈见底的，鱼儿在欢乐地嬉戏，小蝌蚪在找它的妈妈，人们有的拿着衣服洗衣服，有的人在水里游泳，还有的`小孩子在玩水。

以前的汾河是多么美，他给人们、动物们带来了快乐!可是现在，这清清的河水再也看不到了，因为它被可怕的污染源带走了。

经过我的调查，造成汾河被污染的原因很多。

其中，最重要的污染源是工厂排放的废水。

【导语】研究报告就是通过对事物的调查研究，总结出揭示事物本质或经验的东西，以书面形式写出来的文章。

下面是整理的内容，希望对你们有帮助！1.五年级下册语文研究报告作文范文一、前言随着社会进步发展，社会中越来越多人使用汉字，但有很多人经常会写错别字，所以，为了别人正确使用汉字，所以我进行了一次调查。

二、研究方法我用了街头探访、询问别人和上查找资料等方法。

三、研究内容（1）写错别字：在街头中我们经常会看到一些店牌、城市广告、招牌等，就会发现很多的错别字，因为商家为了想夺人眼球，所以经常会把“鸡蛋”写成“鸡旦”又比如会把“补胎充气”写成“补胎冲天”还比如会把“家具”写成“家俱”……（2）写繁体字：在很多橱柜，有些商家就会写很多顾客看不懂的字。

比如把“针”写成“針”，把“电冰箱”写成“電冰箱”……因为商家会认为这样子很有文化，可以更好的销售商品。

（3）写同音字：在我们的学生默写以及考试中也会不小心写出一些错别字。

比如：把“孟郊”写成“梦郊”把“话梅”写成“画眉”。

四、研究结论汉字是中华民族智慧结晶，是我国文化的瑰宝，所以我们要好好学习，天天向上把写出错别字的机率减少为0。

2.五年级下册语文研究报告作文范文一、问题的提出这几年来，我们班的近视人数越来越多，许多同学近视了也不戴眼镜，有的同学连自己有没有近视也不清楚。

我想，怎么才小学就有这么多的近视呢？二、调查方法1、上了解近年来小学生的近视率。

2、调查询问同学，了解近视原因。

3、通过自己的观察，了解我班大致近视人数。

4、怎样更好地保护视力，预防近视。

三、调查情况和资料整理我班现有近视人数大约20人左右。

全国近视人数接近4亿。

小学生中有22.1%的近视率，初中有55.8%，高中有70.3%，大学生的近视比例高达80%。

小学生的年级越高，近视不断增加。

大多数同学用眼不卫生是导致近视产生的最主要原因。

四、分析讨论现在的社会竞争非常激烈，许多同学的眼睛过度疲劳，导致近视产生，还有一大部分同学是因为玩电脑、看电视过久，同时不注意休息而引起的。

语文五年级下册教案利用信息，写简单研究报告利用信息，写简单的研究报告第1课时教学内容利用信息，写简单的研究报告教学目标知识与技能：1、阅读材料，学会生子。

2、理解材料的主要内容。

3、学写简单的研究报告。

过程与方法：通过阅读具体的材料，在交流中掌握方法，同时结合生活实际进行实践操作。

情感、态度与价值观：1、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息，运用信息，善于和别人交流。

2初步学会有目的地搜集和处理信息。

教学重点养成留心信息的好习惯，学会搜集信息，运用信息，善于和别人交流部。

教学难点学写简单的研究报告。

教学方法导读，引读，总结教学准备准备一篇应用文教学过程设计设计意图教学过程一、谈话激趣，明确目标1.我们身边充满了信息，信息对我们有什么用呢？2.我们遇到一些问题，可以搜集处理信息，撰写研究报告来解决。

二、阅读报告，了解特点1.通读两篇研究报告，学习生字。

2.说说这两篇研究报告主要研究的是什么问题。

3.在这两篇研究报告中，问题是怎么解决的？（1）观察记录天气（风向）的变化。

（2）了解有关知识。

（3）收集相关的资料。

……4.小结：研究报告最主要的特点是要在掌握尽量多的信息的前提下，进行分析研究。

三、开拓思路，确定主题1.教师举例说明生活中值得研究的问题很多，打开学生的思路。

比如：（1）牛顿发现苹果掉在地上，通过研究，发现了万有引力。

（2）瓦特观察水壶中的水开的情景，通过研究，发明了蒸汽机。

……2.学生分组讨论可以研究的问题。

3.学生汇报讨论的结果。

4.教师可以补充一些值得研究的主题，比如：（1）本班同学视力保护情况调查和分析（2）菜场使用塑料包装袋的情况调查（3）我家节约用水的调查（4）校门口交通情况的调查和建议（5）究竟有没有“UFO”（6）火星上有没有生命……5.学生竞争选择研究主题，组成研究小组。

四、制定计划，明确任务1.出示研究计划的范例。

比如：第二小组研究计划研究课题：我班同学视力保护情况调查研究方法：1 发调查表，做统计。

【导语】我们每个⼈都会遇到⼀些想探究的问题，如果我们注意搜集信息，利⽤相关的信息进⾏分析研究，就有可能解决这些问题。

我们可以开展相关活动，撰写简单的研究报告，并和别⼈交流。

为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。

1.写⼀份研究报告五年级下册作⽂范⽂：关于红外线的研究报告 猫的眼睛之所以能发光，是因为它的眼睛⾥有⼀种物质，发光的时候，这光就像⼿电筒发出的光⼀样，从⽽，它在漆⿊的夜晚能看清楚⼩巧玲珑的⼩⽼⿏，并把⼩⽼⿏抓住，真是在⿊夜⾥的⼀盏灯。

⼀、问题的提出 我家养了⼀只可爱的⼩猫，⼀到晚上，它那双滴溜溜的⼩眼睛就会闪闪发光。

晚上这么⿊，它还能看到⼩巧玲珑的⼩⽼⿏，这是为什么呢?为什么⼈们发明了红外线就能看到漆⿊的晚上?于是，我们⼏个感兴趣的同学展开了研究。

⼆、调查⽅法 1、查阅动物百科，查阅有关书籍; 2、上搜索有关资料，整理; 3、询问科学⽼师; 4、通过各种途径，了解发现红外线的故事 三、资料整理 上猫的眼睛猫的眼睛发光是因为它能反射光线。

猫的眼睛⾥有⼀种像镜⼦⼀样的特殊覆盖层，它使得猫在⿊暗中能看清东西。

这种闪光物质能反射出像⼿电筒的光或像汽车前灯的光，从⽽，猫的眼睛闪闪发光。

上搜索太阳红外线发现的故事赫谢尔⼼中有个疑问，平常他所观测的阳光，不同⾊的⾊光所含的热量都相同吗?1800年，他设计⼀个简单的实验，让阳光通过三棱镜，产⽣七彩光谱，利⽤三⽀涂⿊酒精球的温度计，⼀⽀置于可见光某⼀⾊光中，另⼆⽀置于可见光外作为背景值的测量，发现从紫光、蓝光、绿光、黄光、橙光到红光，温度依序增⾼!更不可思议的是，他发现在红光区域旁，⾁眼看不见光线的地⽅，温度居然更⾼，这⾥有眼睛看不到的光!这是⼈类第⼀次发现⾁眼不可见的光，称为红外线。

询问科学⽼师红外线的原理红外线是太阳光线中众多不可见光线中的⼀种(由德国科学家霍胥尔于1800年发现)。

红外线⼜称为红外热辐射，波长⾃0.76⾄400微⽶。

所有⾼于绝对零度(-273℃)的物质都可以产⽣红外线。

部编版小学五年级语文下册同步作文第三单元范文（学写简单的研究报告6篇）关于五年级某班同学近视情况的研究报告（1）一、问题的提出人们常说：“眼睛是心灵的窗户。

”只有拥有一双健康明亮的眼睛，我们才能更好地学习与生活。

但经过一段时间的观察，我发现我们班有很多同学的视力下降了，戴眼镜的同学越来越多，眼镜度数也越来越高。

由此，我着手对班里近视的同学作了一次调查研究，以便让大家对近视有所了解，找到一些预防近视的方法。

二、研究方法●通过查阅有关图书、网络搜索、请教别人等方式来搜集资料。

●调查访问同学，了解本班同学的近视情况及引起近视的主要原因。

●网络搜索预防近视的方法。

三、资料整理四、研究结论经过调查访问，从一年级到五年级的时间里，我班近视的同学人数在不断增加，而且他们近视的度数也越来越大。

通过查阅相关资料，我了解到近视眼的发病原因主要有以下几个方面：看书、写作业时的姿势不正确；不认真做眼保健操；躺在床上看书；长时间看书或长时间上网；在太弱或太强的光线下看书；看电视距离太近、时间太长。

我建议大家：看书、写字时姿势要端正；每天认真且坚持做两次眼保健操；连续阅读、写字的时间不要过长，每隔一个小时就要让眼睛休息10分钟左右；每次上网、看电视的时间不超过40分钟，不要沉迷网络游戏；不在直射的强光下或光线暗的地方看书；不躺着看书，不走路看书。

让我们保护好眼睛，更好地学习与生活！关于近视的研究报告（2）现在我发现了一个问题：我们身边有许多人都戴上了眼镜。

调查：我发现了现在人们成为“低头族”，鼻子上架着一副眼镜，16岁至18岁的中国青少年儿童近视率高达百分之七十。

全国近视人数竟有四亿多！我国人口近视发生率为百分之三十三，是世界平均水平百分之二十二的1。

5倍。

中国学生的近视率排到了世界第二，其中小学生为百分之二十八，初中生为百分之六十，高中生为百分之八十五。

分析：1、周末，经常能看到一些小朋友用手机玩游戏。

2、对于小学生来说，手机不是我们必不可少的东西，它会占用我的时间，甚至有些同学还将手机带到了学校。

人教版五年级下册语文教案《利用信息，写简单的研究报告》一、教学目标1.知识目标：学生能够了解如何利用信息进行深入研究，掌握撰写简单研究报告的基本步骤和方法。

2.技能目标：学生能够根据主题搜集、整理、分析和利用相关信息，撰写一篇简单的研究报告。

3.情感目标：学生能够体验到研究的乐趣，养成善于观察、分析、归纳和总结的好习惯，培养合作精神和创造力。

二、教学重点和难点1.重点：学生能够掌握撰写简单研究报告的基本步骤和方法，能够根据主题搜集、整理、分析和利用相关信息，明确表达自己的研究观点。

2.难点：学生能够独立思考，发掘和提炼自己的见解，同时注意语言的准确性和条理性，合理使用图表等辅助手段。

三、教学过程1.导入：通过引导学生观察和分析日常生活中的信息，如天气预报、交通指南等，让学生了解信息的多样性和重要性，进而引出本课的主题。

2.知识讲解：通过讲解和实例分析，让学生了解撰写简单研究报告的基本步骤和方法，包括确定研究主题、搜集信息、整理和分析信息、形成观点、撰写报告等。

3.小组讨论：根据一个具体主题，让学生分组进行讨论，引导学生从不同角度思考问题，找出研究的切入点和可行方法。

4.信息搜集与整理：让学生根据讨论结果，利用图书、互联网等渠道搜集相关信息，学习如何筛选、鉴别和整合信息，为撰写研究报告做好准备。

5.报告撰写：让学生根据整理好的信息，开始撰写简单的研究报告，强调语言的准确性和条理性，注意合理使用图表等辅助手段。

6.课堂展示：让学生自愿展示自己的研究报告，并引导其他学生进行评价和讨论，让学生互相学习和借鉴。

7.总结：对本节课所学内容进行总结，强调撰写简单研究报告的重要性和实际应用价值，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多实践。

四、教学方法和手段1.利用实例和图表讲解撰写简单研究报告的基本步骤和方法，帮助学生理解和掌握相关知识。

2.通过小组讨论和课堂展示等活动，鼓励学生主动参与和互相学习，提高学生的学习积极性和合作精神。