大班语言：蛤蟆爷爷的秘诀

大班语言优质课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》一、教学目标1.理解并记忆故事《蛤蟆爷爷的秘诀》的内容。

2.通过听故事培养学生的语言理解能力。

3.通过参与角色扮演，培养学生的表达能力和语言交流能力。

二、教学内容1.故事《蛤蟆爷爷的秘诀》。

2.角色扮演。

三、教学准备1.幻灯片。

2.教具：绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》。

四、教学过程1.导入(5分钟)通过幻灯片播放相关图片：蛤蟆、鱼、兔子等，引起学生的兴趣。

然后向学生提问：“你们知道蛤蟆和兔子之间有什么样的关系吗？”2.呈现故事(10分钟)由教师向学生介绍绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》，简要介绍故事情节。

之后，教师用绘本讲述故事，同时配合幻灯片，帮助学生更好地理解故事。

3.理解故事(10分钟)教师结合绘本内容，向学生提问以下问题：(1)故事中的蛤蟆爷爷有什么秘诀？(2)蛤蟆爷爷通过什么方法帮助了兔子？(3)故事中的兔子学到了什么？学生回答问题，教师根据学生的回答进行点评和补充。

4.角色扮演(15分钟)教师组织学生进行角色扮演。

学生分为蛤蟆爷爷、兔子、鱼等角色，根据故事情节，通过表演来再现故事情境。

教师可以提供一些简单的对话和动作指导，帮助学生更好地理解和表演故事中的情节。

5.巩固与扩展(10分钟)通过提问的方式，巩固学生对故事的理解。

例如：(1)蛤蟆爷爷为什么要帮助兔子？(2)你能否想象蛤蟆爷爷和兔子在一起玩耍的场景？教师可适当展开讨论，鼓励学生发表自己的想法。

6.总结(5分钟)教师对本节课的教学内容进行总结，并强调学生在听故事和角色扮演中锻炼了自己的语言理解和表达能力。

五、课后拓展要求学生画出他们心目中蛤蟆爷爷和兔子在一起玩耍的场景，并写出自己的想法。

六、板书设计《蛤蟆爷爷的秘诀》- 蛤蟆爷爷有什么秘诀？- 蛤蟆爷爷通过什么方法帮助了兔子？- 兔子学到了什么？七、教学反思本节课的教学内容紧密结合幼儿园大班的实际情况，通过幻灯片和绘本的使用，增加了课堂的趣味性和视觉效果。

通过角色扮演，学生积极参与并表现出了较好的表达能力。

【精选】大班语言课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《蛤蟆爷爷的秘诀》。

通过讲述蛤蟆爷爷与一群小动物们的故事，引导幼儿理解故事主题，学会关爱他人。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中的情感。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述故事中的角色和情节。

3. 教育幼儿关爱他人，懂得分享和互助的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述故事中的角色和情节。

教学重点：引导幼儿理解故事主题，培养关爱他人的品质。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 角色扮演道具：蛤蟆爷爷、小动物们等3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 情景引入材料：小树苗、水壶等五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一颗小树苗，引导幼儿观察并讲述树苗的生长过程，引导幼儿关注关爱他人的主题。

2. 故事导入（10分钟）教师播放故事课件《蛤蟆爷爷的秘诀》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（15分钟）教师选取故事中的典型情节，引导幼儿用词语描述角色和情节，如：“蛤蟆爷爷怎样帮助小动物们？”4. 随堂练习（15分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，培养语言表达能力。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 关键词语：关爱、分享、互助3. 故事简笔画：蛤蟆爷爷、小动物们等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出故事中的一个情节，并用简单的词语描述。

2. 答案示例：小朋友画出蛤蟆爷爷帮助小动物们过河的场景，并描述为：“蛤蟆爷爷帮助小动物们过河，大家都很开心。

”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿开展关爱他人的实践活动，如为老人让座、帮助同学等，将故事主题融入日常生活。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述故事中的角色和情节。

2. 教学重点：引导幼儿理解故事主题，培养关爱他人的品质。

大班语言活动教案：蛤蟆爷爷的秘诀一、活动目标1. 理解故事内容，感知蛤蟆爷爷的秘诀。

2. 学会用恰当的语言表达自己的感受和想法。

3. 培养幼儿想象力、创造力和思维能力。

二、活动准备1. 故事课件：《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 蛤蟆手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《秘密》三、活动过程1. 导入：蛤蟆手偶表演，引发幼儿兴趣2. 讲述故事，引导幼儿感知故事内容3. 分组讨论：蛤蟆爷爷的秘诀是什么？为什么要有秘诀？4. 创作环节：幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己的秘诀5. 分享作品，引导幼儿用语言表达自己的创作思路四、活动延伸1. 家庭作业：与家长共同完成一篇关于秘诀的绘画作品2. 环境创设：在班级环境中布置“秘诀角”，展示幼儿的作品3. 区域活动：在语言区投放相关书籍，引导幼儿自主阅读五、活动评价1. 幼儿对故事内容的理解程度2. 幼儿在创作环节的表现3. 幼儿在分享环节的语言表达能力和团队合作精神4. 家长参与度及对活动的反馈意见注意事项：1. 在活动过程中，注意观察幼儿的反应，适时引导和启发幼儿思考。

2. 在创作环节，尊重幼儿的想象力，鼓励创新，不予限制。

4. 活动结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。

六、活动前准备1. 提前准备故事课件，确保图像清晰，文字简洁。

2. 制作蛤蟆手偶，注意手偶的大小和形象要吸引幼儿的注意力。

3. 准备创作材料，如画纸、画笔、彩泥等，保证每名幼儿都有足够的材料。

4. 制作音乐CD《秘密》，确保音质清晰，易于幼儿聆听。

七、活动过程指导1. 导入：通过蛤蟆手偶的简单表演，引起幼儿的兴趣，为故事讲述做铺垫。

2. 讲述故事：用生动的语言和表情动作，讲述《蛤蟆爷爷的秘诀》，引导幼儿关注故事细节。

3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论蛤蟆爷爷的秘诀含义，鼓励他们发表自己的看法。

4. 创作环节：给予幼儿时间和空间，让他们用画笔、彩泥等材料表达自己的秘诀想法。

大班语言课教案《蛤蟆爷爷的秘诀》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为《蛤蟆爷爷的秘诀》。

通过讲述蛤蟆爷爷与三个孙子的互动故事，引导幼儿理解团结协作的重要性。

二、教学目标1. 了解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事并表达自己的想法。

3. 培养幼儿团结协作的精神，懂得互相帮助的重要性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，培养幼儿团结协作的精神。

2. 教学重点：掌握故事内容，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、磁铁板、动画课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过动画课件展示一片美丽的田野，引导幼儿观察田野中的生物。

随后，提出问题：“你们知道田野中的小动物们是怎样互相帮助的吗？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和故事卡片，详细讲解《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事内容。

引导幼儿关注故事中蛤蟆爷爷和三个孙子的互动，以及他们如何克服困难。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中，蛤蟆爷爷为什么要让三个孙子互相帮助？”引导幼儿思考并回答问题，帮助他们理解团结协作的重要性。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿以小组为单位，共同创作一幅关于故事场景的画作。

期间，教师巡回指导，提醒幼儿注意互相帮助。

教师引导幼儿分享自己的画作，并让他们谈谈在创作过程中是如何互相帮助的。

通过讨论，让幼儿进一步体会团结协作的意义。

六、板书设计1. 故事《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 主要角色：蛤蟆爷爷、三个孙子3. 故事情节：互相帮助、克服困难、团结协作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事，并谈谈你在生活中是如何与同学互相帮助的。

答案示例：《蛤蟆爷爷的秘诀》讲述了一个关于团结协作的故事。

故事中，蛤蟆爷爷让三个孙子互相帮助，最终成功克服了困难。

大班语言活动教案：蛤蟆爷爷的秘诀一、活动目标1. 理解故事内容，感知蛤蟆爷爷的秘诀的含义。

2. 学会用恰当的语言表达自己的感受和想法。

3. 能够创编类似的句子，发展语言表达能力。

4. 培养倾听和表达能力，提高口语交际能力。

二、活动准备1. 故事课件：《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 蛤蟆手偶3. 相关图片4. 记录卡、画笔三、活动重难点1. 活动重点：理解故事内容，学会表达自己的感受和想法。

2. 活动难点：能够创编类似的句子，发展语言表达能力。

四、活动过程1. 导入：蛤蟆手偶引入，激发幼儿兴趣。

教师展示蛤蟆手偶，引起幼儿关注。

引导幼儿观察蛤蟆的外形特征，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事，引导幼儿感知秘诀的含义。

教师运用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注蛤蟆爷爷的秘诀。

在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 讨论：分享自己的感受和想法。

教师引导幼儿谈谈自己对秘诀的理解，鼓励幼儿用恰当的语言表达自己的感受和想法。

4. 创编句子：发展幼儿的语言表达能力。

教师引导幼儿运用类似的句式创编句子，如：“我是……的……”鼓励幼儿大胆表达。

五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在日常生活中运用类似的句式表达。

2. 环境创设：在班级环境中布置“秘诀墙”，展示幼儿创编的句子。

3. 区域活动：在语言区提供相关图书、图片等材料，引导幼儿继续阅读和表达。

4. 表演活动：邀请幼儿扮演故事角色，进行故事表演。

六、活动步骤1. 回顾故事内容，引导幼儿回忆蛤蟆爷爷的秘诀。

2. 分组讨论，让幼儿互相分享秘诀在日常生活中的应用。

3. 小组合作，让幼儿共同创作一则故事，以蛤蟆爷爷的秘诀为主题。

4. 各小组展示创作的故事，大家一起分享、讨论。

七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在讨论、创作和分享环节中的语言表达能力，评估他们的口语交际能力。

3. 分析幼儿在活动中的表现，了解他们对于蛤蟆爷爷秘诀的领悟和运用情况。

幼儿园大班语言优秀教案《蛤蟆爷爷的秘诀》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班语言优秀教案《蛤蟆爷爷的秘诀》及教学反思《大班语言优秀教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优秀教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思！活动目标：1.仔细观察画面，倾听、猜想，大胆讲述画面内容。

2.了解故事内容，体会故事中秘诀的含义。

活动准备：1.PPT、故事书2.背景音乐活动过程：一.观察封面，引起兴趣。

1.出示故事书，今天，老师给小朋友带来了一本有意思的故事书，要和小朋友一起来分享，老师把这本书放大了，我们一起来看看这是关于谁的故事?(播放封面)2.看看这是谁呀?(蛤蟆)有几只蛤蟆?这两只蛤蟆长的怎么样?哪只是蛤蟆爷爷?为什么?小结：原来是蛤蟆爷爷和小蛤蟆，这个长得高高大大的，戴着一副可能是老花镜的就是蛤蟆爷爷。

小朋友们真厉害!3.那你们猜猜看故事的题目叫什么呢?故事的题目叫蛤蟆爷爷的秘诀。

4.小朋友，秘诀是什么意思呢?小结：秘诀就是解决问题和麻烦的好办法、小窍门。

过渡：那蛤蟆爷爷有什么秘诀呢?我们一起来听故事。

二.播放课件，理解故事。

(一)遭遇大蛇--秘诀一：勇敢。

1.播放课件，教师讲述故事第一段。

(1)你们觉得蛤蟆爷爷害怕了吗?你是怎么看出来的?(2)他为什么不害怕?他会怎么表现自己的勇敢呢?小结：你们都觉得蛤蟆爷爷不会害怕，因为你们知道蛤蟆爷爷的第一条秘诀是勇敢，那我们一起来看一看，他是不是和你们说的一样。

2.教师继续讲述故事。

提问：(1)蛤蟆爷爷是怎么做的?我们一起来学一学。

小结：蛤蟆爷爷真勇敢，他用自己的动作，自己的话，吓走了大蛇。

继续讲述(这时候，小蛤蟆从草丛里跑了出来……)(2)你们觉得蛤蟆爷爷勇敢吗?什么是勇敢?小结：其实有些危险的事情，你只要勇敢地、不害怕地去面对它，那这个危险的事情就会变得小一点、少一点，蛤蟆爷爷就是这样勇敢地面对大蛇的。

大班语言教案蛤蟆爷爷的秘诀一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章，详细内容为“蛤蟆爷爷的秘诀”。

故事讲述了蛤蟆爷爷通过自己的智慧，教育小蛤蟆们勇敢、聪明、善良的秘诀。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。

2. 培养学生勇敢、聪明、善良的品质，提高学生的道德素养。

3. 培养学生的语言表达能力，激发学生的想象力。

三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生词和短语的掌握，以及故事背后道理的理解。

教学重点：培养学生勇敢、聪明、善良的品质，提高学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，学生跟随录音阅读故事。

教师适时暂停，解释生词和短语，引导学生理解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，以例题的形式讲解，如：“小蛤蟆们遇到了什么困难？他们是怎么解决的？”4. 随堂练习（5分钟）教师提出与故事相关的问题，学生抢答。

如：“蛤蟆爷爷的秘诀是什么？”“你们觉得小蛤蟆们做得怎么样？”5. 小组讨论（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事“蛤蟆爷爷的秘诀”2. 故事重点词语：勇敢、聪明、善良3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅表现勇敢、聪明、善良的画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的反馈进行调整。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中勇敢、聪明、善良的例子，与家长分享，提高学生的道德素养。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的针对性6. 小组讨论的引导7. 板书设计的信息量与清晰度8. 作业设计的实践性与开放性9. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。

一、活动目标1. 理解故事内容，感知蛤蟆爷爷的秘诀。

2. 能够大胆表达自己的想法，发展语言表达能力。

二、活动准备1. 故事课件：《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 蛤蟆手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：蛤蟆手偶表演，引发幼儿兴趣2. 老师讲述故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，引导幼儿关注故事情节和角色3. 结合故事内容，引导幼儿讨论：蛤蟆爷爷的秘诀是什么？为什么要有秘诀？4. 小组讨论：你有什么秘诀？和小组成员分享5. 创作环节：幼儿选择创作材料，表现故事中的角色和情节6. 展示作品，分享创作思路和感受四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享自己的秘诀2. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级展示区，供全体幼儿欣赏3. 区域活动：在语言区设立“秘诀交流角”，鼓励幼儿相互分享秘诀，发展语言表达能力五、教学评价1. 幼儿对故事情节的理解程度2. 幼儿在创作环节的表现4. 幼儿在活动中的参与度和兴趣六、活动准备1. 收集有关蛤蟆的生活习性和特点的图片、书籍等资料。

2. 制作蛤蟆家族成员的介绍卡片。

3. 准备故事相关的问题，用于引导幼儿思考和讨论。

七、活动过程1. 展示蛤蟆的图片和生活习性资料，引导幼儿了解蛤蟆的特点。

2. 通过蛤蟆家族成员的介绍卡片，让幼儿认识不同的蛤蟆。

3. 讲述故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，引导幼儿关注故事情节和角色。

4. 结合故事内容，引导幼儿讨论：蛤蟆爷爷的秘诀是什么？为什么要有秘诀？5. 分组讨论：如果你是蛤蟆，你会选择什么样的秘诀？并说明理由。

6. 创作环节：幼儿选择创作材料，表现故事中的角色和情节。

7. 展示作品，分享创作思路和感受。

八、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享自己的秘诀。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级展示区，供全体幼儿欣赏。

3. 区域活动：在语言区设立“秘诀交流角”，鼓励幼儿相互分享秘诀，发展语言表达能力。

九、教学评价1. 幼儿对故事情节的理解程度。

大班语言优秀教案及教学反思《蛤蟆爷爷的秘诀》教案:教学目标：1. 了解并复习《蛤蟆爷爷的秘诀》故事的内容；2. 培养学生的阅读理解能力；3. 培养学生团队合作能力。

教学准备：1. 《蛤蟆爷爷的秘诀》故事书；2. Powerpoint幻灯片；3. 小组合作活动的学习材料。

教学步骤：Step 1 导入（5分钟）利用幻灯片或图片引起学生的兴趣，导入故事《蛤蟆爷爷的秘诀》。

例如，通过问学生一些问题，如：“你知道什么是合作吗？你们有过合作的经验吗？请分享一下。

”等。

Step 2 朗读故事（10分钟）老师将以流利、有感情的声音读一遍故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，并同时用幻灯片或图片展示故事中的关键情节和角色。

Step 3 理解故事（15分钟）老师提问学生一些问题，帮助学生理解故事的内容。

例如，“蛤蟆爷爷为什么故意摔下悬崖？”“蛤蟆爷爷最重要的秘诀是什么？”等。

Step 4 分析角色（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行讨论。

学生根据故事中的情节和角色细节，写下对该角色的评价，并设计一个小剧场表演该角色的特点。

Step 5 小组合作活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组成员扮演故事中的一个角色，利用合作的方式进行排练。

小组合作活动的学习材料可以是角色对话的剧本，或是角色扮演的道具。

Step 6 表演和反馈（10分钟）将每个小组的表演串联起来，让学生进行表演。

评委可以是老师或其他同学，对每个小组的表演进行反馈和评价。

Step 7 总结反思（5分钟）老师引导学生总结这次合作学习的经验和教训，鼓励学生彼此分享自己的感受和思考。

教学反思：本节课采用了多种教学方法，通过朗读、讨论、小组合作等方式，培养了学生的阅读理解能力和团队合作能力。

通过对故事中角色特点的分析和表演，学生进一步理解了合作的重要性和技巧。

通过小组合作活动，学生不仅理解了故事的内容，更重要的是培养了他们的团队合作精神和沟通能力。

学生通过合作，共同完成了一次成功的表演，提高了他们的自信心和主动学习的积极性。

大班语言教案《蛤蟆爷爷的秘诀》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知蛤蟆爷爷的秘诀。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会用适当的语言表达自己的感受和想法。

二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感知蛤蟆爷爷的秘诀。

难点：能够讲述故事的主要情节，用适当的语言表达自己的感受和想法。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《蛤蟆爷爷的秘诀》。

2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。

3. 计时器。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的蛤蟆爷爷，引导幼儿说出蛤蟆爷爷的特点和表情。

2. 教师讲述故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 第一次讲述：教师简化故事情节，引导幼儿跟随教师一起复述故事。

4. 第二次讲述：教师引导幼儿发挥想象力和创造力，补充故事情节，让故事更加生动有趣。

5. 第三次讲述：教师邀请幼儿分组讲述故事，培养幼儿的团队合作意识。

6. 活动延伸：邀请幼儿用自己的方式表达对这个故事的理解和感受，如绘画、表演等。

五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿理解故事内容，感知蛤蟆爷爷的秘诀。

2. 幼儿在讲述故事时是否能发挥想象力和创造力，用适当的语言表达自己的感受和想法。

3. 教师是否关注到每个幼儿的学习情况，给予他们充分的参与和表达机会。

4. 针对教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学效果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在讲述故事时的语言表达能力和创造力。

3. 通过幼儿的绘画或表演作品，了解他们对故事情节和主题的理解。

七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言表达情况，鼓励家长参与幼儿的阅读活动。

2. 鼓励家长与幼儿一起进行故事角色扮演，增强亲子关系，提高幼儿的语言表达能力。

八、教学内容拓展：1. 邀请家长或专业人士来园进行故事分享，增加幼儿对不同故事类型的接触。

蛤蟆爷爷的秘诀
儿童绘本故事蛤蟆爷爷的秘诀，幼稚莫过于儿童，天真莫过于儿童，善良莫过于儿童，无助莫过于儿童。

所以，儿童无忧无虑，儿童懵懂无知，儿童从不设防，儿童也最易受到伤害。

正是基于这个原因，蛤蟆爷爷才要郑重其事地告诫小蛤蟆：“我们的世界里到处都是饥饿的敌人。

”故事将会如何，请自己看吧！
蛤蟆爷爷传授的三条秘诀：
1、蛤蟆爷爷的第一条秘诀是——勇敢。

面对饥饿的大蛇，他“凶狠”地吼叫，尽量鼓大身体，从气势上压倒了敌人。

2、蛤蟆爷爷的第二条秘诀是——机智。

面对饥饿的鳄龟，他“低声”地说话，用“调虎离山”计把这个敌人引向另一个敌人，及时地规避了危险。

在蛤蟆爷爷传授这两条秘诀时，小蛤蟆一直处于被动状态，扮演着旁观者的角色，他做出的本能反应也是小孩子惯常有的害怕与逃避。

但是，当巨大无比的怪兽出现时，当亲爱的爷爷即将被怪兽做成三明治吃掉时，小蛤蟆一下子被卷进了矛盾的漩涡之中。

3、第三条秘诀：在紧要关头，一定要有一个靠得住的朋友。

大班绘本教案：蛤蟆爷爷的秘诀大班绘本教案：蛤蟆爷爷的秘诀1设计意图：在生活中，危险和敌人始终是自然界中一个真实的存在，也始终是人类生活中一个真实的存在，刻意回避只会使我们的孩子更加幼稚无知、软弱无能。

可是，当我们遇到危险时，该怎么办呢？通过绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》让孩子在扮演故事期间运用想象力去创造大家的共同认知。

从而理解故事中的三条秘诀，懂得遇到困难、危险时要勇敢、机智地面对，危难时不能丢下朋友。

活动目标：1.会观察绘本中的角色的表情、动作、用肢体语言、神情大胆的表现出来。

2.创编故事情节，用自己的语言来表演故事。

活动准备：ppt活动过程：一.游戏环节师：小朋友们，现在老师要和小朋友做一个游戏，老师说动物园里有什么？请小朋友们一个接一个站起来，模仿小动物以及它的声音。

（动物园里有什么？动物园里有小猫，喵喵喵）现在老师要带你们去动物园里散步。

我这里有一个铃鼓。

当我用力摇铃鼓的时候，我们走的快快的，当我铃鼓节奏慢慢的，我们就慢慢走，当我铃鼓用力拍一下，就表示停，请你们做出老师指定的小动物，我们来比一比谁做的最像。

（引导幼儿做出动物动作模仿声音）师：生活中遇到过困难吗，你们是怎么解决的？1、今天老师给小朋友带来一个故事，我们一起来看一看是关于谁的故事呢？（两只蛤蟆）戴眼镜的.是蛤蟆爷爷，旁边是小蛤蟆师：（见PPT）有一天蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步，正在这时，一条饥饿的大蛇出现了（老师的动作，身体表情到位）师提问:如果你是这条饥饿的蛇，看到这两只蛤蟆，你会怎么做？那我们来看一看蛤蟆爷爷和小蛤蟆是怎么做的？师：小蛤蟆害怕的逃走了，蛤蟆爷爷怎么样了？蛤蟆爷爷使劲吸气，把身体越鼓越大，蛇吞不下蛤蟆爷爷了，蛇就走了。

总结：蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆遇到事情要勇敢，这是第一条秘诀。

1.师：我们一起来看看河边出现了什么？（幼：恐龙等等等）老师告诉你们这是一条饥饿的大鳄龟，它遇到了两只蛤蟆会怎么办呢？（幼：把它杀吃掉等）（PPT）师：你想吃大餐吗？（教师模仿滑头的样子加语气）鳄龟：想吃大餐（神情加语气）师：刚才一条大蛇游过去了，你去追吧（爷爷的神情加语气）鳄龟：好了，我去追了。

2024年幼儿园大班绘本教案《蛤蟆爷爷的秘诀》一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《蛤蟆爷爷的秘诀》。

具体内容包括：绘本故事阅读、绘本图片观察、故事情节讨论以及相关活动。

章节涵盖《蛤蟆爷爷的秘诀》全文。

二、教学目标1. 让幼儿通过阅读绘本，理解故事主题，培养勇敢、聪明、善良的品质。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿对自然环境的认知和保护意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事主题，培养幼儿的品质。

2. 教学重点：观察、表达、合作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》、图片、卡片、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于勇敢、聪明、善良的小故事，引起幼儿的兴趣，引入本节课主题。

2. 故事阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》，引导幼儿关注故事情节。

3. 图片观察：展示绘本图片，让幼儿观察并描述图片内容。

4. 故事情节讨论：分组讨论故事情节，引导幼儿理解故事主题，培养品质。

5. 活动：开展“我是小勇士”主题活动，让幼儿在游戏中体验勇敢、聪明、善良的重要性。

六、板书设计1. 板书《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 板书内容：故事主题、关键词汇、品质培养等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于勇敢、聪明、善良的画。

2. 答案：幼儿自由发挥，画出心中的勇敢、聪明、善良。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事主题的理解程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，进行家庭绘本阅读，培养阅读兴趣。

同时，开展户外活动，让幼儿在实践中体验勇敢、聪明、善良的品质。

重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程的实践情景引入4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学目标设定1. 理解故事主题，培养勇敢、聪明、善良的品质。

大班语言教案《蛤蟆爷爷的秘诀》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 学会蛤蟆爷爷的三个秘诀，并能够运用到生活中。

3. 培养幼儿大胆表达自己的想法，提高语言表达能力。

二、教学重点与难点：重点：了解故事情节，学会蛤蟆爷爷的三个秘诀。

难点：能够运用蛤蟆爷爷的秘诀到生活中，提高语言表达能力。

三、教学准备：1. 故事课件：《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 蛤蟆手偶3. 记录卡、画笔四、教学过程：1. 导入：蛤蟆手偶引入，激发幼儿兴趣。

2. 听故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。

3. 讨论：故事中蛤蟆爷爷遇到了什么问题？它是如何解决的？4. 总结：蛤蟆爷爷的三个秘诀是什么？5. 实践：幼儿分组讨论，如何运用蛤蟆爷爷的秘诀解决生活中的问题。

6. 展示：每组选代表，分享讨论成果。

五、作业：1. 回家后，与家长一起讨论，如何在生活中运用蛤蟆爷爷的秘诀。

2. 家长协助幼儿记录讨论过程，拍照或绘画。

六、教学评估：1. 观察幼儿在听故事时的反应，记录他们对故事情节和角色的理解程度。

2. 在讨论环节，注意幼儿的表达能力和思考问题的深度。

3. 在实践环节，评估幼儿对蛤蟆爷爷秘诀的应用能力和创新思维。

七、家长沟通：1. 通过作业环节，鼓励家长参与幼儿的学习过程，了解幼儿对故事的的理解和应用。

2. 向家长介绍教学目标和教学内容，鼓励家长在家中继续引导幼儿运用蛤蟆爷爷的秘诀。

3. 收集家长对教学的意见和建议，不断改进教学方法和内容。

八、教学延伸：1. 开展相关的主题活动，如“蛤蟆爷爷的秘诀”绘画比赛，加深幼儿对故事的理解。

2. 组织角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情境。

3. 结合自然拼读教学，让幼儿学习相关的词汇和句子。

九、教学反馈：1. 在课后及时总结教学效果，记录幼儿的学习情况和反馈。

2. 根据教学评估的结果，调整教学方法和内容，以满足幼儿的学习需求。

3. 在下一个教学环节中，根据幼儿的反馈和学习情况，适时调整教学计划。

2024年大班语言教案蛤蟆爷爷的秘诀一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿故事与童话》第四章第三节，内容为《蛤蟆爷爷的秘诀》。

故事讲述了蛤蟆爷爷通过自己的智慧，用三个秘诀帮助森林里的动物们解决问题。

详细内容包括：故事梗概、角色分析、语言表达和情感体验。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力和情感体验。

3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的三个秘诀，学会运用到实际生活中。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和情感体验。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、角色头饰、画纸、彩笔。

2. 学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演蛤蟆爷爷，与幼儿互动，引导幼儿关注故事中的角色。

提问：“你们知道蛤蟆爷爷有什么秘诀吗？”2. 故事梗概与角色分析（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。

教师讲述故事，分析故事中的角色特点。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师提问：“蛤蟆爷爷的第一个秘诀是什么？它有什么作用？”引导幼儿回答，并让幼儿举例说明。

进行随堂练习，巩固故事内容。

4. 语言表达与情感体验（10分钟）分组讨论：“你们认为蛤蟆爷爷的秘诀在我们的生活中有什么意义？”每组选代表进行分享，培养幼儿的语言表达能力和情感体验。

5. 团结协作与乐于助人（5分钟）教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，运用蛤蟆爷爷的秘诀解决问题。

引导幼儿学会团结协作，乐于助人。

六、板书设计1. 故事《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 故事角色：蛤蟆爷爷、小兔子、小松鼠、小狐狸等。

3. 三个秘诀：耐心、勇敢、智慧。

七、作业设计1. 作业题目：运用蛤蟆爷爷的秘诀，帮助身边的朋友解决问题。

答案：略。

2. 作业题目：画一幅故事中的角色，并描述它的特点。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，培养了幼儿的语言表达能力和情感体验。

幼儿园大班教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四章第五节，内容为《蛤蟆爷爷的秘诀》。

本文讲述的是蛤蟆爷爷与森林里的各种动物互动，通过自己的聪明才智，教导小动物们如何应对生活中的困难。

本节课将详细讲解文章内容，分析蛤蟆爷爷的秘诀，引导幼儿学会独立思考，解决问题。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解蛤蟆爷爷的秘诀。

2. 培养幼儿独立思考，解决问题的能力。

3. 培养幼儿与同伴分享、合作的精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解蛤蟆爷爷的秘诀，并将其运用到实际生活中。

教学重点：培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、蛤蟆爷爷道具、小动物道具、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演蛤蟆爷爷，与幼儿互动，引导幼儿关注故事主题。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事磁带，引导幼儿观看故事挂图，讲解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出与故事相关的问题，引导幼儿思考，如：“蛤蟆爷爷遇到了什么困难？他是怎么解决的？”4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿根据故事内容，画出自己心中的蛤蟆爷爷和小动物们。

5. 小组讨论（5分钟）教师邀请各小组代表分享讨论成果，引导幼儿学会分享和合作。

7. 游戏环节（10分钟）教师组织“寻找蛤蟆爷爷的秘诀”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 故事《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 故事挂图：展示故事场景和主要角色3. 关键词：独立思考、解决问题、合作、分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于蛤蟆爷爷的画，并写下你从故事中学到的秘诀。

2. 答案示例：画出蛤蟆爷爷和森林里的动物们，旁边写下“遇到困难要冷静，动脑筋想办法，和朋友们一起解决问题。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、游戏等多种形式，让幼儿学会了独立思考和解决问题。

幼儿园大班教案《蛤蟆爷爷的秘诀》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四章《故事里的智慧》中的《蛤蟆爷爷的秘诀》。

内容包括：理解故事情节，掌握故事中的关键词汇，学习故事中传递的道德观念。

二、教学目标1. 理解故事《蛤蟆爷爷的秘诀》的内容，能够复述故事主要情节。

2. 学会故事中的关键词汇，并能运用到日常生活中。

3. 通过故事学习，培养幼儿勇敢、聪明、团结合作的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道德观念，学会运用关键词汇。

教学重点：掌握故事情节，复述故事内容，培养幼儿的道德品质。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片、黑板、粉笔。

学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿猜测今天的故事主人公，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事：播放故事课件，教师讲述故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，引导幼儿关注故事情节，学习关键词汇。

3. 例题讲解：讲解故事中的典型事例，引导幼儿学会运用关键词汇。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用故事中的关键词汇，复述故事情节。

5. 实践情景引入：创设情景，让幼儿运用故事中学到的道德观念解决问题。

7. 课堂小结：对本节课的学习内容进行回顾，巩固所学知识。

六、板书设计1. 故事《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 关键词汇：勇敢、聪明、团结合作3. 道德观念：勇敢面对困难，聪明解决问题，团结合作共赢七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅故事插图。

2. 答案要求：插图要表现出故事中的关键词汇和道德观念。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享故事，将故事中的道德观念延伸到生活中，培养幼儿的良好品质。

同时，开展相关主题活动，如制作故事手抄报、举行故事演讲比赛等，提高幼儿的综合素质。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

大班语言活动精品教案蛤蟆爷爷的秘诀一、教学内容本节课选自教材《大班语言活动》第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《蛤蟆爷爷的秘诀》一文。

通过讲述蛤蟆爷爷与一群小动物们的互动，教育学生关爱他人、助人为乐的品质。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。

2. 过程与方法：通过互动讨论、角色扮演等方式，培养学生合作学习、主动探究的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的寓意，运用故事中的语言进行表达。

2. 教学重点：掌握故事内容，学会生词和短语，培养关爱他人、助人为乐的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、生词卡片。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张蛤蟆的图片，引导学生猜测今天的故事主人公，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解故事：播放多媒体课件，教师讲述故事《蛤蟆爷爷的秘诀》，学生跟随故事进度翻阅学生用书。

3. 生词学习：教师出示生词卡片，引导学生学习生词，并进行朗读、造句练习。

4. 例题讲解：结合故事内容，教师设计一个关于关爱他人的情景，引导学生进行角色扮演，培养学生的表达能力。

5. 随堂练习：学生根据故事内容，完成练习册上的相关问题。

6. 互动讨论：学生分成小组，讨论故事中的寓意，分享自己关爱他人的经历。

六、板书设计1. 故事《蛤蟆爷爷的秘诀》2. 生词：关爱、助人、秘诀、骄傲、谦虚等。

3. 重点句子：蛤蟆爷爷说：“关爱他人，就是我们的秘诀。

”七、作业设计1. 作业题目：以“关爱他人”为主题，写一篇短文。

2. 答案要求：内容完整、语言流畅，表达出关爱他人的意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：学生课后观察周围的人，寻找关爱他人的例子，进行分享和交流，将关爱他人的品质融入日常生活。

重点和难点解析1. 教学内容的理解与传达；2. 教学目标的具体化和实现；3. 教学难点和重点的把握；4. 教学过程的设计与实施；5. 作业设计的针对性和有效性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

大班语言活动教案：蛤蟆爷爷的秘诀一、教学目标1.学生能够听懂、模仿、表演文化故事；2.学生能够理解故事中的人物和事件，获取知识；3.学生能够了解中华民间故事，增强文化认同感和民族自豪感；4.学生能够灵活运用所学语言进行口语交流。

二、教学准备1.故事书《蛤蟆爷爷的秘诀》；2.讲故事道具：手偶、蝌蚪模型、小木棒、荷叶等；3.课件、投影仪等教学设备。

三、教学过程1. 导入活动1.学生集体唱中华儿女万岁；2.老师提示今天讲一个有趣的故事，先展示海报，引起学生好奇心。

2. 认识故事主题1.老师展示故事书，介绍故事的主人公是谁，大家来猜；2.老师讲述故事梗概，介绍蛤蟆爷爷是如何治愈伤病的，鼓励学生思考是否有类似的经历和故事。

3. 讲故事1.老师边讲边用手偶模拟蛤蟆爷爷的形象，向学生生动形象地展示故事；2.老师在适当的地方使用小木棒、荷叶等道具，增强故事的视觉效果；3.老师要求学生聚精会神地听故事，发现故事中的重点和亮点。

4. 理解故事1.老师提问故事中的人物和事件，让学生通过语言表达回答，锻炼口语表达能力；2.老师引导学生思考故事的含义，并鼓励学生发表自己的看法。

5. 练习口语1.学生分成小组，互相展示所学语言技能，比如通过角色扮演、表演故事等方式；2.老师根据学生的实际表现和水平，进行点评和指导。

6. 课堂总结1.老师带领学生回顾今天所学的语言技能和相关知识，强化记忆；2.老师展示相关图片、视频等素材，进一步拓展学生的视野和认知；3.老师表扬优秀表现的学生，鼓励他们继续努力。

四、教学反思通过本次猜、听、讲、问、说等多种教学活动，学生能够积极参与，全面提高了语言交际能力和文化认知水平。

此外，通过老师的讲解和互动式的教学方法，学生也更容易理解和消化所学知识，增强了学习的兴趣和动力，为以后的学习打下了良好的基础。