教学示范校目录

示范校评估标准一、背景介绍示范校评估是对学校教育质量的全面评估和监督，旨在提高学校教育教学水平和管理能力，促进教育公平和质量均衡发展。

本文将介绍示范校评估的标准和指标，以便学校能够全面了解评估的内容和要求。

二、评估标准1. 教育目标与发展规划评估学校是否制定了明确的教育目标和发展规划，并能够有效地实施和落实。

包括学校的办学理念、教育目标、课程设置、师资队伍建设等方面。

2. 教学质量评估学校的教学质量，包括教师的教学能力、教学方法的多样性、学生学习成果等。

还要评估学校是否有有效的教学评估机制，并能够及时调整教学策略。

3. 师资队伍建设评估学校的师资队伍建设情况，包括教师的学历、教育背景、教学经验等。

还要评估学校是否有完善的教师培训计划和职业发展机制。

4. 学生发展与管理评估学校对学生的发展和管理情况，包括学生的综合素质培养、学科竞赛成绩、学生思想品德教育等。

还要评估学校是否有健全的学生管理制度和安全保障措施。

5. 教育资源配置评估学校的教育资源配置情况，包括教学设施、教材教具、信息技术等。

还要评估学校是否能够合理利用资源，提高教育教学效果。

6. 家校合作与社会服务评估学校与家长的沟通与合作情况，包括家长参与学校活动的程度、家校合作的机制等。

还要评估学校是否能够积极参与社会服务，为社区和社会做出贡献。

三、评估指标1. 学校的办学理念是否明确，是否与教育目标和发展规划相一致。

2. 学校的课程设置是否科学合理，是否能够满足学生的学习需求。

3. 教师的教学能力是否达到要求，是否能够运用多种教学方法。

4. 学生的学习成果是否达到预期目标，是否能够全面发展。

5. 学校的师资队伍是否稳定，是否有高素质的教师。

6. 学校是否有完善的教师培训计划和职业发展机制。

7. 学校对学生的思想品德教育是否有效，学生的综合素质是否得到培养。

8. 学校的教育资源是否充足，是否能够满足教学需要。

9. 学校与家长的沟通与合作是否良好，是否能够有效地促进学生的发展。

“国家级实验教学示范中心
安徽医科大学
基础医学实验教学示范中心
申请书附件目录
一、附件列表1：中心的教学成果:
1.教学获奖
2.承担的教学质量工程项目
3.主持的教学改革项目
4.编写的教材及讲义
5.大学生承担的国家级创新创业项目及获奖
6.大学生早期接触科研项目及开放性实验项目
7.发表及会议交流的教学论文
二、附件列表2：中心的科研成果:
1.科研成果及获奖
2.获得专利
3.承担的主要科研课题
4.发表的主要研究论文
三、附件列表3：中心的万元以上仪器设备：
四、附件列表4：主要文件及管理规章制度
附件列表1：中心的教学成果
1.教学获奖
2.承担的教学质量工程项目
3.主持的教学改革研究项目
4.编写的教材及讲义
5.大学生承担的国家级创新创业项目及获奖
6.大学生早期接触科研计划及开放性试验项目
7.公开发表及会议交流教学研究论文
附件列表2：中心的科研成果
1.科研成果及获奖
2.获得的发明专利
3.承担的主要科研课题。

智慧校园示范校创建工作汇报尊敬的领导、老师们，大家好！作为智慧校园示范校的创建工作责任单位，我们积极响应国家和教育部关于智慧校园建设的号召，主动承担起了创建示范校的使命，通过一年的努力和不懈探索，我校已经取得了一系列成果和进展。

今天，我以我校智慧校园示范校创建工作的负责人之身，向各位领导和老师们报告我校的创建情况，并向大家提出合理化建议和意见。

一、智慧校园建设情况1. 教学设施建设在教学设施方面，我们对校园内的教学楼、实验室、多媒体教室等进行了全面改造和升级，安装了教育信息化硬件设备，如交互式白板、投影仪、电子屏幕等，满足了教学的现代化需求。

学校还在各个学科设置了智慧实验室，引进了一系列先进的实验设备和仪器，有效提升了实验教学的质量。

2. 教学管理系统建设为了加强学校的管理和教学行为的监控，我们引入了先进的教学管理系统，建设了智慧校园信息平台，包括教务管理系统、学生信息管理系统、实验室管理系统等，实现了教学、管理与学生学习行为数据的实时监控和管理。

3. 科研成果转化学校还重点引导教师进行科研活动，并通过智慧校园的平台，将优秀的科研成果转化为教学资源，为学生提供更高质量的教学。

学校同时还积极与企业合作，将科研成果转化为生产力，促进校企合作的深度发展。

4. 学生智慧化管理学校通过智慧校园系统，实现了学生的智慧化管理，包括学生考勤管理、学生成绩管理、课程选择和教学反馈等方面，有力提升了学生的学习效率和管理水平。

二、创建工作中存在的问题1. 效益评估不足目前，我们在智慧校园创建工作中对于效益的评估不够准确和充分。

虽然各项设施和管理系统的建设都很完备，但对于实际带来的教学效果和管理效能，尚未形成有效的量化评估体系，难以准确推断智慧校园建设对于学校整体发展的促进效果。

2. 教师培训需加强部分教师对于新科技设备的使用和教学管理系统的操作仍有一定的学习困难，希望在接下来的工作中能够加强教师的相关培训，提升其对于智慧校园的认知和使用能力。

河北省全国教师管理信息系统登录入口全国教师管理信息系统河北入口网址是什么呢?为了方便大家登陆系统，详细请看下文，下面来给大家介绍，欢送查看!评定标准：高级教师须忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德;根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进展思想道德教育，积极引导学生安康成长，教书育人成果比拟突出;具有所教学科坚实的理论根底、专业知识和专业技能，教学经历丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比拟突出的成绩;胜任教育教学带头人工作，在指导、培养教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。

本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教学教研机构和校外教育机构从事教育教学工作的人员。

民办中小学、幼儿园教师参照执行。

拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，遵守教师职业道德标准，具有高尚的师德修养、职业道德和责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人;切实履行教师岗位职责和义务;身心安康;取得一级教师任职资格后，年度考核合格以上。

(一)获博士学位后，从事本专业技术工作，在一级教师岗位任教2年以上;高中和职业高中教师获大学本科毕业以上学历，从事本专业技术工作，在一级教师岗位任教5年以上;初中、职业初中、小学(幼儿园)教师，获大学专科毕业以上学历，从事本专业技术工作，在一级教师岗位任教5年以上。

城镇中小学教师在一级教师岗位任教后，一般要有1年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。

(二)具有相应的教师资格证。

掌握计算机应用技术。

参加全国或全省职称计算机应用能力考试，成绩符合规定要求。

取得一级教师任职资格后，具备以下条件：(一)高级中学、职业中学教师、初级中学教师：1.熟悉中学各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段的教育教学工作。

国家数字课程数字教材示范校申报国家数字课程数字教材示范校申报申报学校基本信息：学校名称：所在地区：学校级别：学校性质：联系人信息：姓名：职务：联系电话：电子邮箱：申报内容：1. 数字课程数字教材建设情况（请提供相关证明材料）：- 数字课程建设计划（包括内容、目标、教学方法等）- 数字教材编写情况（请提供数字教材样本）- 教师培训情况（请提供相关证明材料）2. 数字课程数字教材应用情况（请提供相关证明材料）：- 数字教材应用情况统计数据（包括参与教学的班级、教师等）- 学生学习情况统计数据（包括学生使用数字教材的时间和效果等）3. 数字课程数字教材效果评估情况（请提供相关证明材料）： - 教学效果评估报告（包括学生学习成绩提升、教学质量改善等）- 教师教学满意度调查结果4. 数字课程数字教材示范经验和亮点：- 请简要介绍学校在数字课程数字教材建设和应用过程中的经验和亮点，并提供相关证明材料。

附件清单：- 数字课程建设计划- 数字教材样本- 教师培训证明材料- 数字教材应用情况统计数据- 学生学习情况统计数据- 教学效果评估报告- 教师教学满意度调查结果- 其他相关证明材料注意事项：1. 请务必保证申报材料的真实性和准确性。

2. 请按照要求提供相关证明材料的复印件，并加盖学校公章。

3. 所有材料请按照顺序整理，并在每个材料上注明学校名称和联络人姓名。

4. 请将申报材料以纸质形式提交，并同时提供电子版材料（存储在U盘等移动存储设备中）。

5. 请在信封上注明“国家数字课程数字教材示范校申报”，并按要求将申报材料邮寄到指定地址。

联系方式：收件地址：邮政编码：联系电话：以上所陈述的内容仅供参考。

请根据实际情况进行申报，具体要求以相关部门的通知为准。

双新示范校年度工作计划一、总则双新示范校是国家教育部评定的一类学校，也是我市教育系统中的重点学校。

为了贯彻落实国家教育方针，提高教育质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校按照学校办学目标和发展需求，制定了年度工作计划。

二、学校基本情况我校座落于市中心，校园占地面积200亩，建筑面积5万平方米，校舍优美整洁，设施齐备。

学校现有教职工200人，学生2000人，学校为十二年一贯制学校，有完善的教学设备和教学环境。

三、年度工作目标1.在教育思想上，坚持以社会主义核心价值观为指导，培养学生正确的人生观、世界观和价值观。

2.在学习上，坚持以素质教育为核心，提高学生的全面素质。

3.在教学上，坚持优质教育和均衡发展的原则，促进学校整体教学质量的提升。

4.在管理上，坚持“以人为本”的管理理念，营造和谐的师生关系，提高管理水平。

5.在文化树立上，坚持以校园文化建设为核心，提高学校整体文化素质。

四、年度工作任务1.深化思想政治教育，编写《社会主义核心价值观》教育实施方案，启动社会主义核心价值观主题教育活动，推进学校德育工作。

2.加强学生综合素质教育，组织开展各类文体艺术活动，培养学生的审美情趣和综合素质。

3.提高教学质量，制定校本课程方案，完善多媒体教学手段，拓展教学资源，提高教师教学水平。

4.健全学校管理机制，建立科学的管理制度，规范学校管理流程，加强学校基础设施建设，提高学校运行效率。

5.推进校园文化建设，创建和谐的校园文化氛围，营造文化品味。

五、年度工作计划1.思想政治教育工作（1）制定《社会主义核心价值观》教育实施方案，将文明礼仪、勤俭节约等主题融入德育教育中。

（2）开展社会主义核心价值观知识竞赛、演讲比赛等活动，提高学生对核心价值观的认识和理解。

（3）设立“道德之星”、“优秀团员”等荣誉称号，激励学生争做社会主义核心价值观的践行者。

2.学生综合素质教育（1）组织开展多种形式的文体艺术活动，如朗诵比赛、舞蹈比赛、美术展览等，提高学生的艺术修养和综合素质。

教育部、财政部关于确定“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位的通知文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2010.11.23•【文号】教高函[2010]27号•【施行日期】2010.11.23•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部、财政部关于确定“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位的通知（教高函[2010]27号）有关省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），有关计划单列市教育局、财政局：按照《教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高〔2010〕8号，以下简称《通知》），经各地推荐、专家评审，教育部、财政部确定北京信息职业技术学院等100所高等职业院校（名单见附件1）为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位（以下简称建设院校），从2010年开始分三批开展项目建设工作，每批项目建设期均为3年。

现将建设要求通知如下：一、有关地方教育行政部门要会同建设院校举办方，按照《通知》和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）要求，引导建设院校创新办学体制机制，以专业建设为核心，加强内涵建设，提高人才培养质量，带动本地区高等职业教育整体水平的提升。

有关地方政府要履行申报承诺，将建设院校纳入本地经济社会和产业发展规划，切实支持建设院校的改革与发展；建设院校由政府、行业、企业多方共建，合作解决发展规划、经费筹措、基础建设、政策措施等问题，建立合作办学的长效运行机制；落实吸引企业参与办学的优惠政策，建立顶岗实习制度，优化建设院校校企合作发展环境；提前建设院校的招生录取批次，指导开展高职单独招生考试改革试点；保证2020年以前建设院校不升格为本科院校。

二、有关地方教育、财政部门和建设院校举办方，要明确职责，加大对建设院校的投入力度，确保项目建设专项资金及时、足额到位，确保建设院校生均财政拨款水平；保证企业兼职教师教学、实习实训耗材及设备损耗、学生生产实习保险、院校专任教师企业实践锻炼、企业教学管理等促进校企合作开支的需要。

双新示范校专题汇报材料尊敬的各位领导、教师和同学们：大家好！我代表双新示范校今天向大家做一次关于我校的专题汇报。

首先，我将简要介绍我校的概况，并重点介绍我校在教学、科研和文化建设方面的成果和特色。

我校位于双新区，创建于2008年。

历经几年的发展，我校现有教职工200余人，学生2000余名。

学校占地面积20亩，建筑面积近万平方米。

我校以“尊重个体、关注每个学生成长”为办学宗旨，坚持素质教育为核心，积极推进综合素质评价的改革，培养学生的综合素质和创新精神。

首先，我校在教学上取得了显著的成绩。

我们建立了完善的教学体系，每个学科都有相应的教学团队，实施分层教学和个性化教育。

通过精心设计的课程、教材和活动，我们旨在激发学生学习的热情和主动性。

同时，学校还注重培养学生的实践能力，开设了各种实践课程和实践活动，鼓励学生在实践中探索、实践和创新。

其次，我校在科研方面也取得了一定的成果。

我们建立了科研团队，培养了一批研究生指导教师，促进了科研与教学的融合。

学校注重科研能力的培养，鼓励教师积极参与科研项目和学术交流，提高教师的科研水平。

同时，学校还注重学生成果的培养，鼓励学生参与创新实践和科研项目，培养学生的科研能力和创新意识。

最后，我校在文化建设方面也取得了一定的成绩。

学校注重培养学生的文化艺术素养和创造力，开设了各种文化艺术课程和活动。

我们积极组织各种文化活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣和爱好。

同时，我们还注重培养学生的道德品质和社会责任感，开展了各种志愿者活动和社区服务。

以上就是我校在教学、科研和文化建设方面的一些成果和特色。

但我们也意识到，还存在一些问题和不足之处。

比如，学校的师资力量还需要进一步增强，教师的培训和发展也需要加强。

此外，我们还需要进一步完善学校的教育设施，提供更好的学习环境和资源。

同时，我们也需要加强家校合作，促进学校和家庭共同关注学生成长。

最后，我代表双新示范校向各位领导、教师和同学们表示感谢。

双百工程示范校方案一、前言随着教育事业的不断发展，学校教育工作的改革和创新也变得日益重要。

双百工程是当前教育部门推动教育现代化、提高教育质量的一项重要战略。

作为教育工作的一线单位，学校在推进双百工程方面承担着重要的责任和使命。

为了加快推进双百工程示范校建设，切实提高学校的教育教学质量，提高学生综合素质，制定并实施双百工程示范校方案具有重要的意义和深远的影响。

二、双百工程示范校建设目标1. 培养高素质人才。

通过创新教学模式和办学理念，提高学生的综合素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

2. 探索教育改革。

积极探索教育教学改革的有效途径和措施，以提高教育教学质量，助力学校成为具有国际竞争力的现代化学校。

3. 加强师资队伍建设。

重视教师专业发展，完善学校内部培训机制，提高教师教育教学水平和教学质量，不断激发教师的工作激情和创新能力。

4. 加强学校管理。

完善学校管理体制，建立科学的学校管理制度，提高学校运行效率和管理水平，实现可持续发展。

三、双百工程示范校建设的关键措施1. 提升教学质量。

通过建立健全的教学评价机制，推行多样化的评价体系，鼓励教师多元教学和学生自主学习，确保教学质量的持续提升和教学效果的不断改善。

2. 推进课程创新。

根据学生的兴趣和特长，设计具有创新性和个性化的课程，打破传统的课堂教学模式，实现教学内容的优化和创新，提高课程的针对性和实用性。

3. 强化学生素质教育。

开展丰富多彩的课外活动和兴趣小组，注重学生的自主发展和综合素质的培养，倡导阳光、健康的校园文化，构建美好校园环境。

4. 加强师资培训。

组织各类教师培训和学术交流活动，提高教师的教学水平和专业素养，鼓励教师参与科研和教育改革，形成浓厚的师德师风。

5. 强化校园管理。

建立健全的学校管理体系，完善各项管理制度和规章，加强校园安全防范，营造和谐、稳定的校园环境，提升学校的整体形象和社会声誉。

四、双百工程示范校建设的实施路径1. 提高政策保障。

学校荣誉及学校介绍范例学校荣誉：我校自创校以来，向来致力于提供优质的教育和培养学生全面发展的能力。

多年来，我们的努力得到了广泛的认可和赞誉，取得了一系列的学校荣誉。

以下是我校近年来取得的一些重要荣誉：1. 教育部优秀学校称号：我校被教育部评为“优秀学校”，这是对我们在教学质量、师资力量、学生综合素质培养等方面的认可。

我们向来秉持着追求卓越的教育理念，为学生提供最好的学习环境和资源。

2. 国家级示范高中：我校被评为国家级示范高中，这是对我们在教学管理、学科建设、教师培养等方面的肯定。

我们注重培养学生的创新思维和实践能力，努力打造具有国际竞争力的高中教育品牌。

3. 省级优质教育资源学校：我校被评为省级优质教育资源学校，这是对我们在教育资源整合、课程设置、学生发展等方面的认可。

我们积极引进国内外优质教育资源，为学生提供多样化的学习机会和发展平台。

4. 全国青少年科技创新大赛金奖：我校学生在全国青少年科技创新大赛中获得金奖，这是对我们在科学教育和科技创新方面的肯定。

我们重视培养学生的科学素质和创新能力，鼓励学生参预科技创新活动，培养未来的科技领军人材。

学校介绍：我校位于漂亮的城市中心，占地面积达到100亩。

学校建造风格独特，环境优雅，设施先进，是一所现代化的学校。

以下是我校的基本情况介绍：1. 师资力量：我校拥有一支高素质的教师队伍，其中包括多名博士和硕士学位的教师。

他们具有丰富的教学经验和专业知识，致力于为学生提供最好的教育。

2. 课程设置：我校注重培养学生的综合素质，开设了丰富多样的课程。

除了传统的学科课程外，我们还注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。

学生可以选择参加各种兴趣社团和俱乐部，拓展自己的兴趣爱好。

3. 学生发展：我校注重学生的全面发展，为学生提供广阔的发展平台。

我们鼓励学生参加各种学术竞赛、艺术表演和体育比赛，培养学生的领导能力和团队合作精神。

同时，我们还注重学生的品德教育和社会实践，培养学生的社会责任感和公民意识。

自治区义务教育阶段教育教学改革示范校申报表摘要：一、背景介绍二、申报对象三、申报条件四、申报材料五、申报流程六、评审标准七、总结正文：一、背景介绍随着我国教育事业的发展，义务教育阶段的教育教学改革越来越受到广泛关注。

为了推动教育教学改革，提高教育教学质量，自治区开展了义务教育阶段教育教学改革示范校的评选活动。

本文将详细介绍自治区义务教育阶段教育教学改革示范校的申报相关事项。

二、申报对象申报对象为全区范围内义务教育阶段的各级各类学校，特别是那些在教育教学改革方面取得显著成果的学校。

三、申报条件1.办学方向正确，全面贯彻国家教育方针，积极推进素质教育。

2.教育教学改革成果显著，具有创新性和示范性。

3.师资队伍优良，教师专业素养高。

4.教育教学设施设备齐全，能满足教育教学需要。

5.学校管理水平高，内部机制健全。

6.社会评价良好，具有良好的社会声誉。

四、申报材料1.自治区义务教育阶段教育教学改革示范校申报表。

2.学校基本情况介绍，包括学校历史、规模、师资、教育教学改革举措等。

3.教育教学改革成果证明材料，如获奖证书、论文发表、改革案例等。

4.教师队伍情况介绍，包括教师学历、专业素养、教育教学成果等。

5.学校管理水平介绍，包括内部管理机制、教学质量监控、学生评价等。

6.社会评价材料，如媒体报道、家长满意度调查等。

五、申报流程1.学校自主申报，填写申报表，准备相关材料。

2.县级教育行政部门审核，符合条件的上报地市级教育行政部门。

3.地市级教育行政部门复审，符合条件的上报自治区教育行政部门。

4.自治区教育行政部门组织专家评审，确定获奖学校名单。

5.获奖学校名单公示，无异议后予以表彰。

六、评审标准评审标准主要包括以下几个方面：1.办学方向和素质教育推进情况。

2.教育教学改革举措的创新性和实效性。

3.教师队伍的专业素养和教育教学水平。

4.学校管理水平和教学质量监控。

5.社会评价和学生家长满意度。

七、总结自治区义务教育阶段教育教学改革示范校评选活动旨在表彰那些在教育教学改革方面取得优异成绩的学校，鼓励更多学校积极参与教育教学改革。

黄冈中学百科名片黄冈中学校园广角图黄冈中学全称湖北省黄冈中学，位于中国湖北省黄冈市，为湖北省重点中学，当地人简称“黄高”。

黄冈中学现新老校区占地600多亩，有68个教学班，在校学生4000余人，在岗教职工310余人。

黄冈中学创建于1904年，是基础教育的全国名校，湖北省省级重点中学。

文化底蕴深厚，青云塔承载着文人学士报国济世的理想，临高亭留下了北宋文学家苏东坡饮酒赋诗的风雅。

目录百年校史学校简介师资力量学校地址交通情况校园环境组织结构办学成就领导班子主要荣誉和办学理念学校事迹黄冈中学分校黄冈中学惠州学校黄冈中学河南学校黄冈中学北京华侨城分校黄冈中学广州学校展开编辑本段百年校史一、黄州府中时期（1904-1911）1904年，鄂东第一所中学--黄州府中学堂在黄州府试院（今地区实验学校内）创办。

招一个班近50名学生。

湖广总督张之洞认为国民教育必须从小学开始，而要得到小学教员，须先办师范。

为此，他曾下令部分府中改办师范。

黄州府中学堂乃于1905年改为黄州府师范学堂。

学生扩至2班。

1907年师范生毕业后，复办中学堂，仍称黄州府中学堂。

学生分文、宝两科，各100人左右。

监督（校长）先后有：王仁俊（扦郑）（知府兼）、吴兆泰（星垓）、骐振（知府兼）、陈鸿翼（达九）。

教员有15人。

董必武（名用威）同志于1910年应陈鸿翼之邀来校任教，教英语和国文。

府中学制为五年，课程共十二门：修身、读经讲经、中国文学、外国语、历史、地理、算学、博物、物理及化学、法制及理财、图书、体操。

每周36课时，其中讲经读经每周9节，可见儒教在学校中的地位。

二、启黄中学时期（1912-1926）武昌起义爆发，黄州府中学堂与省内各府学堂一样，无形中停办，民国元年改办第三区启黄中学。

民国建立后，废除府、州建制，乃就旧有之十府一州领域划为十一学区，黄州府为第三学区。

当时，"各区中学率用原府有书院旧名，如武昌府中改为勺庭中学，汉阳府中改为晴川中学，安陆府中改为兰台中学，德安府中改为汉东中学，惟黄州府中，不用河东书院旧名，改称启黄中学，是特例耳。

申报单位：XXX学校申报学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治1. 学校概况1.1 学校名称：XXX学校1.2 学校性质：公立学校1.3 学校办学层次：小学、初中、高中1.4 学校办学类型：城市中等规模学校2. 选校理由2.1 本校教育教学硬件设施齐全，条件优越，能够保障教师和学生的日常教学和学习需要。

2.2 本校师资力量雄厚，拥有一支高素质的教师队伍，能够保障教学质量。

2.3 有较好的教育教学管理经验，有条件、有能力胜任示范校建设工作。

2.4 学校理念与示范校标准相符，有意愿担任义务教育标准化管理示范校。

3. 教育教学情况3.1 语文、数学、英语学科教师均为具备本科及以上学历和中小学教师资格证的专业教师，秉承“爱生敬业、精勤教学”的教学理念。

3.2 物理、化学、生物、地理、历史、政治学科教师均具备相关专业教师资格证和丰富的教学经验，秉承求实创新的教学理念。

3.3 学校已建立完善的课程标准，教学目标明确，教学内容科学、全面，注重学生实践能力培养。

3.4 学校已建立完善的宣传教育制度和管理制度，加强师生思想政治教育和德育工作。

4. 教育教学管理情况4.1 学校制定了《教师管理办法》、《学生管理办法》等管理制度，完善了教育教学管理制度，规范管理行为。

4.2 学校建立了每周一次的教研活动，教师不定期的互相听课、相互指导、相互总结，促进教师教学水平的提高。

4.3 学校建立了多种形式的家校联系制度，定期邀请家长参与学生的家长会，并进行家访工作，加强与家长的沟通。

4.4 学校成立了“学校发展规划委员会”，负责学校发展规划、教育改革与发展等工作，加强学校的领导和管理。

5. 教育教学改革情况5.1 学校始终坚持以学生为中心的教育理念，积极推进基础教育课程改革和教学改革，探索立德树人、因材施教的新办学思路。

5.2 学校积极推进信息技术与教育教学深度融合，培育学生信息素养，探索开展网络课堂、数字化教学、智能教育等新模式。

青龙满族自治县教育局教学管理达标校、示范校评选办法及标准（试行）为了整体推进县域内中小学教学管理工作规范化、制度化、科学化，切实提高学校的教育质量和办学效益，依据《秦皇岛市素质教育示范校（小学、初中）评选与管理办法》，结合我县实际情况，制定本评估办法及标准。

一、评选原则(一)导向性原则。

以教学管理达标校、示范校的评估促进中小学校素质教育的深入实施，规范学校办学行为，鼓励学校办出特色，促进学校内涵发展。

(二)实效性原则。

评选工作注重通过学校创建、评估组过程性指导和跟踪复查，推动学校扬长补短，提高教学管理的能力和水平，既重视实施结果，更重视实施过程和对问题的整改提高。

(三) 示范性原则。

评选工作注重质量，突出先进性、示范性，坚持从严从优掌握，不分配名额，不照顾空白单位，确保评选出的县级教学管理示范校，是全县教学管理的典型，能够发挥较强的示范、辐射和带动引领作用。

(四) 公平性原则。

教学管理达标校、示范校的评估验收坚持实事求是、客观公正。

以学校教育教学实际情况为依据，评选过程和结果公开、透明。

二、评选程序学校自评。

各学校要认真围绕评分表的标准逐项进行自查、自评，填写申报表，完善常规管理各种材料，并按照检查评估的一级指标和二级指标内容整理归档。

自评达到标准的学校可向总校申报。

总校评估。

总校根据各学校自评情况，组织有关人员有计划地分期分批对学校进行检查评估。

对经检查评估达到标准的学校，由总校向教育局申报。

县级评估。

县教育局根据总校推选情况，组织评估组对学校进行检查评估。

对经检查评估达到标准的学校，由县教育局确认授牌。

三、评选标准检查评估内容包括4项一级指标和17项二级指标。

量化赋分总计500分，一、二级指标分别被赋予了权重分值。

评分表对二级指标项目的评估方式、赋分要点分别做了详细的解释，评估验收者必须严格按照规定的评估方式、赋分要点对被评估学校进行评分。

对照《评分表》，被评估学校检查评估总得分达到450分以上，且一级指标各单项得分不低于权重分值的90%的，可认定为“教学管理示范校”; 被评估学校检查评估总得分达到400分以上，且一级指标各单项得分不低于权重分值的80%的，可认定为“教学管理达标校”;四、申报条件全县范畴内，符合以下条件的高级中学、初级中学和小学均可申报县级教学管理示范校。

一、前言在我国教育改革和发展的进程中，示范学校建设是推动教育质量提升、促进教育公平的重要举措。

为了进一步优化教育资源配置，提高教育教学水平，我校根据《关于开展示范学校创建工作的通知》精神，结合学校实际情况，特向贵部门申请成为示范学校。

以下是我校的申请报告。

二、学校概况我校成立于19XX年，是一所集小学、初中、高中于一体的十二年一贯制学校。

学校占地面积XX亩，建筑面积XX万平方米，现有教职工XX人，学生XX人。

学校始终坚持“以人为本，全面育人”的办学理念，致力于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、示范学校创建工作进展1. 加强组织领导，成立创建工作领导小组为了确保示范学校创建工作的顺利进行，我校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人为成员的创建工作领导小组。

领导小组负责统筹协调创建工作，确保各项工作有序开展。

2. 制定创建方案，明确创建目标根据《关于开展示范学校创建工作的通知》要求，我校制定了《示范学校创建工作方案》，明确了创建目标、工作内容、实施步骤和保障措施。

创建目标为：全面提升学校教育教学质量，打造一所具有示范作用的优质学校。

3. 加强师资队伍建设，提高教师素质（1）实施“名师工程”，选拔优秀青年教师进行重点培养，提升教师教学水平和教育教学能力。

（2）加强教师培训，组织教师参加各类教育教学研讨活动，提高教师的教育教学素养。

（3）完善教师评价体系，激励教师积极投身教育教学改革。

4. 优化课程设置，提升教育教学质量（1）根据学生发展需求，优化课程设置，开设丰富多彩的选修课程，满足学生个性化发展需求。

（2）加强课程资源建设，充分利用网络、图书等资源，丰富教育教学内容。

（3）推进课堂教学改革，采用多元化教学方法，提高课堂教学效果。

5. 加强德育工作，培养学生全面发展（1）开展德育活动，培养学生的道德品质、文明素养和社会责任感。

（2）加强心理健康教育，关注学生心理健康，提高学生心理素质。