千姿百态的地形

形容石林的词语有：
1.千姿百态：形容石林形态多样，姿态万千。

2.奇形怪状：形容石林的形状奇特、怪异。

3.鬼斧神工：形容石林的景观令人惊叹，如同鬼神所造就。

4.悬崖峭壁：形容石林所在的地形险峻，如同陡峭的悬崖。

5.层峦叠嶂：形容石林山峰起伏，连绵不断。

6.崇山峻岭：形容石林所在的山地险峻高耸。

7.云蒸霞蔚：形容石林的景色壮观，云雾缭绕，如梦如幻。

8.飞瀑流泉：形容石林内有壮观的瀑布和流动的泉水。

9.古木参天：形容石林周围的树木高大挺拔，与石林相映成趣。

10.幽谷深涧：形容石林所在的山谷幽静深邃。

2.1千姿百态的地表形态一、单选题1.读图，回答题．由图可知，我国（）A. 西临太平洋B. 东西地势落差不足3000米C. 地势西高东低D. 冬季风带来湿润气流【答案】C【解析】解：从图中看出，我国东临太平洋，东西地势落差达4000米，地势特点是西高东低，呈三级阶梯状分布，夏季风带来湿润气流．故选：C．我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布，该地势对我国气候所产生的影响是有利于海洋上的暖湿气流深入我国内陆，形成丰沛的降水；对河流的影响是使大部分河流滚滚东流，沟通了东西交通．本题考查我国的地势特征．2.读图，回答题．这种地势特征产生的影响是（）①利于海上湿润气流深入内陆，形成降水②大河多自西向东流，利于东西交通③各类自然灾害均集中发生在第二级阶梯④第三级阶梯水能丰富，便于航运．A. ①④B. ②③C. ①②D. ③④【答案】C【解析】解：从图中看出，我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布，该地势对我国气候所产生的影响是有利于海洋上的暖湿气流深入我国内陆，形成丰沛的降水；对河流的影响是使大部分河流滚滚东流，沟通了东西交通，阶梯与阶梯交界处，河流落差大，蕴藏有丰富的水能．故选：C．我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布，该地势对我国气候所产生的影响是有利于海洋上的暖湿气流深入我国内陆，形成丰沛的降水；对河流的影响是使大部分河流滚滚东流，沟通了东西交通．本题考查我国的地形对经济和生活的影响，理解解答即可．3.青藏高原位于哪座山脉的西侧（）A. 横断山脉B. 太行山脉C. 天山山脉D. 昆仑山脉【答案】A【解析】解：青藏高原位于横断山脉的西侧，该高原是世界上平均海拔最高的高原．故选：A．我国是一个多山的国家，山脉纵横交错，构成地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵镶嵌其中．本题考查我国不同地形区的分布，牢记即可．4.下列说法中，正确的是（）A. 横断山脉是四川盆地与云贵高原的分界线B. 阴山是东北平原与内蒙古高原的分界线C. 巫山是长江中下游平原与四川盆地的分界线D. 大兴安岭是内蒙古自治区与吉林、黑龙江、辽宁的分界线【答案】C【解析】解：A、横断山脉是青藏高原与云贵高原的分界线，故不符合题意；B、阴山位于内蒙古高原上，该山脉不是地形区的分界线，故不符合题意；C、巫山是长江中下游平原与四川盆地的分界线，故符合题意；D、大兴安岭主要位于内蒙古自治区，该山脉不是省界线，故不符合题意．故选：C．A、横断山脉是青藏高原与云贵高原的分界线；B、阴山位于内蒙古高原上，该山脉不是地形区的分界线；C、巫山是长江中下游平原与四川盆地的分界线；D、大兴安岭主要位于内蒙古自治区，该山脉不是省界线．本题考查山脉的位置，结合相关地图解答简单有效．5.下面图中表示黄土高原的是（）A. B.C. D.【答案】C【解析】解：太行山是华北平原与黄土高原的分界线，太行山以西是黄土高原，该高原位于秦岭以北，祁连山以东．故选：C．读图可得，A图所示的地形区有准噶尔盆地和塔里木盆地，B图所示的地形区是东北平原，C图所示的地形区是黄土高原，D图所示的地形区是青藏高原．本题考查我国不同地形区的位置，分析后解答即可．6.图中数字代表的地形区名称是（）A. ①四川盆地②巫山B. ①黄土高原②太行山C. ①塔里木盆地②雪峰山D. ①内蒙古高原②巫山【答案】A【解析】解：读图可得，①是四川盆地，②是巫山，该山脉也是湖北省与重庆市的分界线．故选：A．我国是一个多山的国家，山脉纵横交错，构成地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵镶嵌其中．本题考查我国不同地形区的分布，读图解答即可．7.下列山脉中，与其他三座山脉走向不同的是（）A. 太行山B. 南岭C. 长白山D. 台湾山脉【答案】B【解析】解：南岭属于东西走向的山脉，而太行山、长白山、台湾山脉属于东北-西南走向的山脉．所以，与其它三列走向不同的是南岭．故选项B符合题意．故选：B．我国地形复杂多样，山区面积广大；纵横交错的山脉，构成了地形的骨架，平原、高原、山地、丘陵镶嵌其中．我国东西走向的山脉主要有三列：天山-阴山，昆仑山-秦岭，南岭．东北-西南走向的主要山脉为：最西的一列是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山；中间的一列是长白山、武夷山；最东的一列是台湾山脉；南北走向的山脉主要是横断山脉．西北-东南走向的山脉主要有阿尔泰山、祁连山和小兴安岭等．本题考查了我国主要山脉的走向，记忆解答即可．8.世界上最高大的山脉是（）A. 安第斯山B. 喜马拉雅山C. 昆仑山D. 落基山【答案】B【解析】解：喜马拉雅山是世界上最高大最雄伟的山脉，位于我国的西南边陲．故选项B符合题意．故选：B．亚洲地面起伏大，高低悬殊．亚洲有世界上最高大的青藏高原和低平的西西伯利亚大平原．喜马拉雅山脉是世界最高大的山脉，死海的湖面，是世界陆地表面最低处．本题考查了世界上最高大的山脉，要牢记解答．9.我国最大的丘陵是（）A. 辽东丘陵B. 山东丘陵C. 东南丘陵D. 闽浙丘陵【答案】C【解析】解：我国的三大丘陵是东南丘陵、辽东丘陵和山东丘陵，其中最大的是东南丘陵．故选：C．我国地形复杂多样，陆地地形的基本类型在我国都有分布；其中丘陵占总面积的10%，山地占33%，高原占26%，盆地占19%，平原占12%，比重最大的山地．本题考查我国最大的丘陵，牢记即可．10.下列地形区位于亚热带的是（）A. 塔里木盆地B. 准噶尔盆地C. 柴达木盆地D. 四川盆地【答案】D【解析】解：我国主要温度带有热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带．秦岭-淮河一线为暖温带与亚热带的分界线．四川盆地位于秦岭-淮河以南，属于亚热带，是各大盆地中形态最典型、纬度最南、海拔最低的盆地．故选：D．我国温度带的划分指标是活动积温，自北向南习惯上划分为寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带五个温度带，青藏高原属于以高寒为特征的高原气候区．本题考查我国四大盆地与温度带、干湿地区的结合，属于基础性内容．11.关于图中山脉(图中粗实线表示山脉)的叙述,正确的是( )A. 甲图中的山脉是大兴安岭B. 乙图中的山脉位于我国地势第二级阶梯上C. 丙图中的山脉既是省级区域单位的分界线,也是高原和盆地的分界线D. 丁图中的山脉是我国第二级阶梯与第三级阶梯的分界线【答案】D【解析】本题考查我国山脉和阶梯判别。

喀斯特地理风貌的奇特喀斯特地貌，在地理学上是一种特殊的地形，以其独特的自然景观和神秘的地质构造，成为了众多探险家和科学家研究的对象。

本文将带领大家领略喀斯特地貌的奇特之处。

一、石林之谜在云南省的石林县，我们看到了喀斯特地貌最著名的景观之一——石林。

这里是大自然的鬼斧神工，奇峰异石，千姿百态。

每一块石头都像是从大地中破壳而出的生灵，有的像雄狮，有的像巨象，有的像仙女，形态各异，栩栩如生。

它们是大自然创造的奇迹，给人留下了深刻的印象。

深入探索石林内部，我们看到了喀斯特地貌最显著的特征——溶洞。

溶洞内部被岩层和石灰岩填充得满满的，石柱、石笋、石钟乳等各种奇异景象令人目不暇接。

这里还常常出现地下河流，有些洞穴甚至深入地下数百米，成为了探险家和科学家们的乐园。

二、石灰岩地形除了石林外，石灰岩地形也是喀斯特地貌的重要组成部分。

石灰岩是一种可溶性岩石，在水的侵蚀下，可以形成各种奇特的形状和地貌。

在我国南方地区，石灰岩地形非常普遍，如桂林山水、黄龙景区等著名景点。

在这些地方，我们可以看到溶洞、峡谷、瀑布等各种自然景观。

溶洞内部有各种各样的石笋、石柱和石钟乳，它们在灯光的映照下显得格外神秘和美丽。

峡谷则呈现出一种壮观的景象，让人感受到了大自然的鬼斧神工。

而瀑布则让人感受到了水流的强大力量和生命的活力。

三、喀斯特地形分布喀斯特地形主要分布在石灰岩含量高的地区，如我国南方、欧洲的喀尔巴阡山地区、南美洲的圭亚那等。

在我国南方地区，喀斯特地貌分布广泛，形成了许多著名的旅游景点。

这些地方吸引了无数游客前来观赏和探险，也成为了地理学家们研究的重要对象。

总的来说，喀斯特地貌以其独特的自然景观和神秘的地质构造，成为了地球上最奇特的地形之一。

它不仅让人感受到了大自然的神奇和美丽，也成为了科学家们研究的重要对象。

随着人们对自然环境的保护意识的提高，我们相信喀斯特地貌将会得到更好的保护和发展，为人们带来更多的美景和惊喜。

《千姿百态的地表形态》教学反思本课时我讲授的知识点主要是：1、我国地势的主要特征；2、我国地势三级阶梯的概况：名称、界线（位于阶梯分界线的主要山脉名称）、平均海拔、主要地形类型和地形区。

回顾整节课的教学，我认为自己在以下几个方面突破了自己，对今后的教学有一定的价值1、利用“探究式”教学方式解决了教学难点地势特点是本节课的重点内容之一。

学生可以直观地从分层设色地形图上得出“西高东低”的特点，但不容易形成“阶梯状”分布的认识。

通过我一步一步的教学引导，直观地把这一特点展示在投影仪上，给学生留下了深刻的印象。

这比学生直接地从书本得到结论，效果要好。

2、围绕重要知识点多角度强化讲解例如：“我国地势总特征”的学习，从四个角度分析：1、分层设色地形图的阅读；2、示意图的判断；3、地形剖面图的验证；4、对应的选择题练习。

通过四次强化，学生在课堂上就对我国的地势总特征掌握牢固了。

3、讲究教学技巧，激发学生兴趣例如：本课导入，我以祖国的秀美山川图片的展示为切入点，引入课文，形式新颖。

例如，“地形剖面图”的阅读，我首先利用多媒体介绍了剖面图的绘制，其次教学生在分层设色图上绘制32°纬线，然后让学生对照分层设色图填上剖面图中括号里的地理事物名称，并判读海拔高度，最后才得出地势西高东低、呈三级阶梯状分布这一结论。

又如：“我国各级阶梯的主要地形类型”的学习，我先让学生分阶梯找出这一阶梯的主要地形区，再让学生归纳主要地形类型；在找主要地形区时，又利用标字母的方式让学生一一对应着找。

这样，学生就很快找出来了，也就很容易归纳出各级阶梯的主要地形类型。

4、细化知识点例如：“我国地势总特征”的学习，我细化为2点：西高东低——呈三级阶梯状分布；又如：“我国各级阶梯的概况”的学习，我细化为3个知识点：界线（位于阶梯分界线的主要山脉名称）、平均海拔、主要地形类型和地形区。

不足之处1、时间安排欠合理，在强化知识点这一块用得时间过长，导致本节课的总结呈现的不完美2、关注学困生，有点忽略了其他学生3、展示过程时间比较短。