各种各样的饼干

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同形状、颜色和口味的饼干。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对食物的热爱，激发幼儿分享和合作的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种不同形状、颜色和口味的饼干。

难点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学准备：1. 物质准备：各种形状、颜色和口味的饼干若干，PPT课件。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师出示各种形状、颜色和口味的饼干，引导幼儿观察并提问：“你们看看这些饼干有什么特点？它们是什么形状的？什么颜色的？什么口味的？”2. 基本部分：（1）教师通过PPT课件展示各种饼干，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师请幼儿尝试描述饼干的形状、颜色和口味，培养幼儿的观察力和表达能力。

（3）教师组织幼儿进行“饼干配对”游戏，让幼儿找出形状、颜色和口味相同的饼干，培养幼儿的想象力。

3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行“饼干分享”活动，让幼儿分享自己喜欢的饼干，培养幼儿的分享意识。

（2）教师组织幼儿进行“饼干制作”活动，让幼儿动手制作自己喜欢的饼干，培养幼儿的动手能力。

五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对各种饼干的认知程度、观察力、表达力和想象力的发展。

关注幼儿在合作和分享方面的表现，以便更好地引导幼儿成长。

六、教学延伸：1. 家庭延伸：教师请家长协助，让幼儿在家庭中观察和描述不同形状、颜色和口味的饼干，与家长分享活动中的趣事。

2. 环境延伸：教师在语言活动室中布置“饼干展”，展示幼儿在活动中制作的饼干，让其他班级的幼儿和家长参观。

七、教学反思：教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，分析教学目标的达成情况，以及幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下一次教学活动做准备。

八、教学反馈：教师在活动结束后，向家长反馈幼儿在活动中的表现，让家长了解幼儿的学习进度，鼓励家长在家中继续培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

幼儿园小班教学计划《各种各样的饼干》带反思小班教学计划《各种各样的饼干》包括适用于小班的反思性数学主题教学活动，使孩子们可以根据形状进行匹配，可以准确区分圆形和方形，并愿意进行探索，交流和分享。

来看看反思的幼儿园班003010让我们教课。

活动目标1.它可以准确地区分圆形和方形两种形状。

2，可以根据形状进行搭配。

3.愿意探索，交流和分享。

4.培养尝试孩子的精神。

教学重点，难度识别图形并将其与各种图形匹配。

活动准备有许多圆形和正方形的饼干，许多圆形和正方形的纸饼干，一些圆形和正方形的纸盘，以及一部分小动物头饰的嘴被挖成一个圆形和一个正方形。

活动程序1，说饼干:老师从超市买了一些有趣的饼干。

孩子们想看吗？哦，老师要你闭上眼睛。

我们出来拿出饼干吧！“（1）展示圆形和方形饼干，并将其分发给每个孩子。

（在制作cookie的过程中，老师说：“孩子的cookie告诉我”，您可以在知道后共享它。

“它喜欢那些知道它的孩子！”）（2）孩子们向他们的同伴介绍他们收到的饼干的形状。

介绍后，他们可以吃饼干。

2，分为饼干:-'老师还带来了很多饼干，等待一段时间来招待许多动物朋友。

“请把圆形和方形饼干放入圆形方形纸盒中，并讨论为什么要这样放置（因为饼干是圆形的，盘子也是圆形的，所以将它们放在一起。

因为饼干是方形的）。

盘子是正方形的，所以放在一起。

）孩子们互相正确检查。

（孩子们互相检查时鼓励老师。

）3，喂饼干:-'小动物来了。

你知道他们喜欢吃哪种饼干吗？请使用圆形和方形饼干“喂食”小动物-根据饼干的形状，将它们塞入对应小动物形状的口中。

教学反思这堂课对孩子们很感兴趣，大多数孩子对圆形和正方形都有很好的掌握。

在教学活动中，我应该让孩子们彼此分享饼干，以便孩子们分享快乐。

并让孩子养成一种不自私和慷慨的好习惯。

画出对象时，孩子的兴趣很浓，双眼紧闭，等待饼干出来。

当我睁开眼睛，看到饼干出现时，可爱的小面孔在笑。

这项教学活动发展了孩子的语言表达能力，观察能力，分析能力，认知能力和动手能力。

《饼干》小班教案《饼干》小班教案1活动目标：1．感受饼干变化的神奇和有趣。

2．能仔细观察并大胆说出自己的发现。

3．通过多种方式感知饼干的变化。

活动准备：1 . 经验准备：初步了解、认识多种饼干的形状、颜色和味道。

2 . 物质准备：各种各样的饼干若干；点心盘、碗、牛奶、毛巾人手一块；背景音乐。

活动过程：1．调动经验。

指导语：小朋友，你们吃过什么样的饼干？2．观察饼干，说饼干的样子。

（1）观察老师发放的饼干，通过各种感官观察并相互分享、交流。

指导语：看看你的饼干是什么样子？摸摸是什么感觉？闻闻是什么气味？尝尝是什么味道？（2）再次观察，并给饼干分类。

3．品尝饼干，说饼干的样子。

（1）比较观察发放的饼干。

指导语：看看这块饼干和刚才的那块一样吗？（2）拿一块饼干，尝一尝。

指导语：是什么味道？和刚才那块饼干味道一样吗？看看饼干发生了什么变化？还和刚才一样吗？（3）再次咬饼干，说说发生的变化。

4．泡饼干，观察变化。

（1）猜测泡过牛奶的饼干的变化。

指导语：如果把你手上的饼干放在牛奶里泡一泡会有什么变化呢？（2）观察泡过牛奶的饼干的变化。

指导语：这块饼干是什么样子的？和刚才那块一样吗？（3）尝一尝泡过牛奶的饼干，了解味道的不同。

指导语：你能把杯里的饼干捞起来吗？试试看？尝一尝？（4）与同伴交流自己的发现。

指导语：饼干变得怎么样了？摸起来怎么样？吃起来怎么样？5．师幼共同小结，活动结束。

《饼干》小班教案2活动目标：1、通过观察、品尝，用语言描述饼干的主要特征。

2、在愉快的气氛中看看、吃吃饼干，尝试用简短的语言讲述饼干的变化。

活动准备：各种饼干、托盘、饼干歌、制作饼干的PPT活动过程：一、出示饼干，引起幼儿兴趣，感知理解讲述对象。

1、师幼随《饼干歌》的律动入场，找椅子围坐2、教师：今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西（摇一摇）猜猜是什么？3、教师：你喜欢吃什么样的饼干？二、感知饼干，根据已有知识经验进行讲述1、感知不同形状的饼干。

小班《各种各样的饼干》语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述不同形状、颜色和口味的饼干。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

二、活动准备1. 准备各种形状、颜色和口味的饼干若干。

2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

3. 准备音乐CD《欢乐饼干舞》。

三、活动过程1. 引导幼儿观察并介绍自己带来的饼干，引导幼儿从形状、颜色、口味等方面进行描述。

2. 邀请幼儿分享自己喜欢的饼干，并说明原因。

3. 组织幼儿进行“饼干猜谜”游戏，增强幼儿的观察力和想象力。

4. 引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的饼干，培养幼儿的绘画能力。

5. 结束活动，与幼儿一起听音乐《欢乐饼干舞》，感受饼干的快乐氛围。

四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中尝试制作不同形状、颜色和口味的饼干，并拍照记录。

2. 环境创设：将幼儿绘制的饼干作品布置在班级环境中，供大家欣赏。

3. 课程整合：结合烘焙课程，让幼儿亲手制作饼干，体验烘焙的乐趣。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对饼干的认知和喜爱程度。

2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估幼儿的绘画能力。

3. 搜集家长反馈，了解家庭作业的完成情况。

六、活动注意事项1. 确保饼干品种多样，满足幼儿的口味需求。

2. 在介绍饼干时，注意使用简单易懂的语言，便于幼儿理解。

3. 游戏环节要注意安全，避免幼儿受伤。

4. 绘画环节给予幼儿足够的时间和空间，充分展示幼儿的创造力。

七、教学内容1. 认识不同形状、颜色和口味的饼干。

2. 学会用词语描述饼干的特点。

3. 掌握分享和交流的基本技巧。

八、教学方法1. 观察法：通过观察幼儿对饼干的反应，了解幼儿的喜好。

2. 互动法：通过问答、讨论等方式，促进幼儿之间的交流。

3. 实践法：让幼儿亲自尝试制作饼干，提高动手能力。

九、活动步骤1. 组织幼儿观察和介绍带来的饼干，引导幼儿描述饼干的特点。

幼儿园小班数学详案教案《各种各样的饼干》含反思一、教学目标：1. 认识并能够描述不同种类的饼干，如奶油饼干、巧克力饼干等。

2. 能够使用简单的数词来比较不同种类的饼干，如多少个、更多、更少。

3. 培养观察和分类的能力，提高幼儿的数学思维能力。

二、教学准备：1. 饼干的图片和实物。

2. 数字卡片和数量图形卡片。

3. 教学笔和纸。

三、教学过程：1. 情境导入教师可以带着孩子们一起品尝不同种类的饼干，让幼儿们感受到饼干的不同味道和口感。

同时，教师可以激发幼儿对于饼干种类的好奇心，引出本堂课的主题。

2. 引入新知教师出示图片或实物饼干，向孩子们介绍不同的饼干种类，并简单描述每种饼干的特点和口感。

例如，奶油饼干很香甜，巧克力饼干很可口。

3. 数量比较教师出示不同种类饼干的图片，并使用数字卡片和数量图形卡片来进行数量比较。

教师可以问幼儿们：“我们有多少个奶油饼干？我们有多少个巧克力饼干？”引导幼儿使用简单的数词来描述不同种类的饼干。

4. 观察和分类教师可以准备多种不同的饼干，让幼儿们观察饼干的形状、颜色和图案等特点，然后帮助幼儿将饼干分类。

教师可以提出问题，引导幼儿们思考和讨论，如：“哪些饼干的形状相同？哪些饼干的颜色相同？”通过观察和分类，提高幼儿的观察力和分类能力。

5. 小结和巩固教师可以带领幼儿们一起回顾课堂内容，再次描述不同种类的饼干，并复习使用数字卡片来比较数量。

教师可以让幼儿们进行游戏，例如：“请大家分成两组，每组选出相同数量的奶油饼干。

”通过小结和巩固，巩固幼儿对于课堂内容的理解和记忆。

四、课后反思：本次课堂设计立意明确，内容丰富有趣，能够培养幼儿的观察和分类能力，提高幼儿的数学思维能力。

但在教学过程中，发现有几个问题需要改进。

首先，在引入新知的时候，可以加入一些互动的活动，让幼儿们积极参与其中，激发他们的学习兴趣。

其次，数量比较环节可以更加具体和系统化，引导幼儿们使用更丰富的数词来描述不同的饼干数量。

幼儿园小班教案《各种各样的饼干》含反思一、教学目标1. 学习饼干的名称和颜色。

2. 进展幼儿的察看力和分类本领。

3. 提高幼儿的口语表达本领。

4. 培育幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容1. 各种各样的饼干。

2. 饼干的颜色。

3. 饼干的名称。

4. 分类饼干。

三、教学方式1. 活动教学法2. 情景教学法3. 游戏教学法四、教学步骤1. 活动一：察看饼干（1）师生一起去超市或者食品店。

（2）老师拿出不同颜色、形状和名称的饼干让幼儿察看。

（3）幼儿察看饼干，口中念出饼干名称。

2. 活动二：认得饼干（1）老师出示饼干图片，询问同学哪些学过，哪些不认得。

（2）通过察看、发问，让幼儿渐渐了解并学会知道各种饼干的名称。

3. 活动三：分类饼干（1）老师分别摆出不同类别的饼干，让幼儿分门别类地进行分类。

（2）对于幼儿不能正确分类的饼干，老师可以进行引导和提示。

4. 活动四：口味品尝（1）老师将饼干递给幼儿逐一品尝。

（2）通过品尝的过程，让幼儿发觉饼干口味的不同，并说出本身的感受。

五、教学反思1. 教学方式的选择通过活动教学法、情景教学法、游戏教学法等方式的运用，可以让幼儿参加到活动中来，从而加添幼儿的学习爱好，提高教学的效果。

2. 活动的设计在教学过程中，要设计充足的活动，让孩子们进行动手操作和互动，从而加强幼儿的机会和反应本领。

3. 老师的角色在整个教学过程中，除了引导和激发幼儿的学习热诚，还必需予以必要的关注和帮忙，以便让同学们在教学中更加有效地获得学问和技能。

4. 考虑到幼儿的特点幼儿是一种快速成长、探究和探究的年龄段，他们的思考方式和进展速度都有其特别的特点。

在教学中，老师必需充分考虑幼儿的特点，进行个性化的引导和引导。

《各种各样的饼干》教案《各种各样的饼干》教案1活动目标1、能准确区分圆、方两种形状。

2、能根据形状进行对应匹配。

3、乐于探索、交流与分享。

4、培养幼儿的尝试精神。

教学重点、难点认识图形，对各种图形进行对应匹配。

活动准备圆、方形的饼干若干，纸制的圆、方形的饼干若干，圆、方形的纸盘若干，小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。

活动过程1、说饼干：“老师从超市里买了一些有趣的饼干，小朋友想不想看一下啊？哦，老师请你们把小眼睛闭起来，我们一起来把饼干请出来吧！”（1）出示圆、方形的饼干，分发给幼儿每人一块。

（在发饼干的过程中老师说：“小朋友们饼干告诉我“你们要认识它以后才可以分享它。

”它最喜欢认识它的小朋友！”）（2）幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形状的，介绍完了可以吃饼干。

2、分饼干：“老师还带来了许多饼干，等一会还要招待许多动物朋友。

”请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去，说说为什么要这样放（因为饼干圆形的，盘子也是圆形的所以要放在一起。

因为饼干是方形的，盘子也是方形的所以要放在一起。

）。

幼儿互相检验是否摆放正确。

（幼儿在相互检验时老师给予鼓励。

）3、喂饼干：“小动物们来做客了。

你们知道它们喜欢吃怎样的饼干吗？”请幼儿用圆、方形饼干去“喂”小动物—按照饼干的形状，塞入小动物相对应形状的嘴里。

教学反思这堂课幼儿兴趣较高，对圆形和方形的掌握大多数幼儿掌握得较好。

在教学活动过程中我应让幼儿互相分享饼干，让幼儿在分享中得到快乐。

并让幼儿养成不自私、大方的好习惯。

在引出课题时幼儿的兴趣较浓能很配合的`闭上小眼睛等待请出饼干，当睁开眼睛看到饼干出现时那一张张可爱的小脸笑开了花。

这次教学活动对幼儿语言表达能力、观察力、分析能力、认识能力、动手能力都得到了发展。

小百科：饼干的词源是“烤过两次的面包”，是从法语的bis（再来一次）和cuit（烤）中由来的。

它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品，在战争时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的。

小班数学详案教案及教学反思《各种各样的饼干》一、设计意图：本节课的设计方式采用情境教学法，以幼儿日常生活中喜欢的饼干为载体，引导幼儿观察、比较、分类和计数，从而培养幼儿的数学思维能力和动手操作能力。

活动的目的是让幼儿在轻松愉快的氛围中，掌握基本的数学概念，提高幼儿的观察力、思维力和创造力。

二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同形状的饼干，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

三、教学难点与重点：重点：让幼儿认识不同形状的饼干，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

难点：让幼儿理解和掌握数学概念，培养幼儿的数学思维能力。

四、教具与学具准备：教具：各种形状的饼干模型、幻灯片、教学卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、活动过程：1. 情境导入：教师出示各种形状的饼干，引导幼儿观察并说出它们的名字，如圆形、方形、三角形等。

2. 观察比较：教师展示幻灯片，呈现不同形状的饼干，让幼儿观察并比较它们的相同和不同之处。

3. 分类计数：教师将饼干分发给每个幼儿，让他们将相同形状的饼干进行分类，并数一数每种形状的饼干有多少块。

4. 动手操作：教师引导幼儿用剪刀将饼干剪下来，再粘贴在画纸上，创作出自己喜欢的饼干作品。

5. 展示分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

六、活动重难点：重点：让幼儿认识不同形状的饼干，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

难点：让幼儿理解和掌握数学概念，培养幼儿的数学思维能力。

七、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课通过情境教学法，以幼儿喜爱的饼干为载体，让他们在观察、比较、分类和计数的过程中，掌握基本的数学概念。

活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在教学过程中，发现部分幼儿对数学概念的理解和掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。

拓展延伸：教师可以在家中布置一个“饼干乐园”，让幼儿和家长一起收集各种形状的饼干，进行亲子互动，进一步巩固数学概念。

小班数学详案教案及教学反思《各种各样的饼干》一、教学目标本节课的教学目标为：1.学生能够了解饼干的种类及其制作方法；2.学生能够认识不同形状的饼干，并能够分类；3.学生能够通过实际操作，制作出符合要求的饼干；4.学生能够通过口味、外观等方面进行评价，体验制作的乐趣。

二、教学内容与教学步骤1. 教学内容：1.饼干的种类及制作方法；2.饼干的形状分类；3.饼干的制作过程；4.饼干的口味、外观等方面的评价。

2. 教学步骤：（1）导入教师可以先向学生展示一些不同种类的饼干，让学生品尝，并鼓励学生表达自己的感受和评价，从而引出本节课的主题：《各种各样的饼干》。

（2）认知教师可以通过图片、实物等方式，让学生认识不同形状的饼干，并将它们进行分类。

例如：•圆形饼干——饼干圆圆的，看起来像一个个小饼；•方形饼干——饼干形状像一个个小正方形；•条形饼干——饼干形状像小棒棒。

（3）制作教师可以将学生分为小组，每个小组进行饼干的制作。

制作过程中，教师可以引导学生：•认真阅读饼干制作的步骤和材料，按照步骤进行操作；•合理分配制作时间，互相协作，共同完成任务；•注意安全卫生，做好手部卫生；•保持仔细认真，做出最好的饼干。

（4）评价制作完成后，学生可以根据饼干的口味、外观等方面进行评价，并分享自己的经验和感受。

三、教学反思本次教学考虑了小班学生的认知和实践能力，并通过具体的制作活动，让学生更好地了解各种各样的饼干，提高手动操作能力和实践应用能力。

同时，教师还鼓励学生自主发现和解决问题，促进了学生的自主学习和探索能力。

教学上的不足之处在于，由于时间的限制，饼干的制作过程可能有些仓促，对学生的实际操作能力有所影响。

因此，在今后的教学中，需要进一步提高学生的实际操作能力，加强实践环节，让学生更好地体验制作的乐趣。

写一篇描写人物特点小吃货的作文哇哦，小吃货小明真的是超级无敌喜欢吃东西的！他每天的任务就是吃吃吃，别的事情都可以放一边。

放学后，他的背包里总是装着一大堆零食，有糖果、巧克力，还有各种各样的饼干。

他每次见到这些美味的零食时，总是眼睛一亮，嘴角翘起，脸上挂着满足的笑容。

“哇，这是什么好吃的呀？”小明总是这样兴奋地问妈妈。

他那双大大的眼睛里闪烁着亮晶晶的光芒，好像所有的零食都是他见过的最好吃的东西。

“这是新买的巧克力，试试吧。

”妈妈笑着递给他一块巧克力。

小明迫不及待地接过来，咬了一口，眼睛闭着享受，嘴里发出“嗯，真好吃！”的声音。

他的表情总是那样夸张，好像这是他吃过的最美味的巧克力。

有一天，小明的好朋友小红来家里玩。

小明一看到小红，就迫不及待地拿出他的新零食：“小红，你要尝尝这个！它超级好吃的！”小红一边吃一边笑着说：“小明，你真的好爱吃啊，每次来你家都能发现好吃的！”“当然啦，我每天都在寻找新的美味！”小明得意地说，“我还知道哪里有最好吃的糖果哦！”放学后，小明总是第一时间跑去小商店，买各种各样的零食。

那家小商店老板已经对小明的到来习以为常，每次看到他都会笑眯眯地说：“小明，又来啦？今天想尝试什么新东西？”小明总是兴奋地回答：“老板，给我来一包这个！还有那个！我想尝尝！”有时候，妈妈会提醒小明：“小明，你不能吃那么多零食，要注意健康哦。

”小明一边嚼着零食，一边含糊不清地说：“妈妈，这些都是我最爱的食物，我会小心的！”尽管妈妈常常叮嘱，但小明总是乐呵呵地继续他的吃货之旅。

他每天都要尝试新的食物，每次吃到特别好吃的零食时，都会兴奋地跳起来，像个小孩子一样开心得不得了。

总之，小明就是这样一个超级无敌的小吃货，他的世界里充满了各种各样的美味，他每天的生活就是围绕着食物转的。

他的幸福就是在于每一口零食中，每一块巧克力里，他觉得那才是他生活的终极乐趣。

做饼干需要些什么食材说到孩子最爱吃的零食，首选应该是各种小饼干吧！那香甜酥软的口感，没有孩子会抗拒！其实市售的饼干大多属于高油高糖的食品，虽然好吃但对身体还是有影响的！要知道现在的家长对孩子的身体健康非常重视，面对好吃但又不能多吃的美食，家长在选择时会显得特别艰难！毕竟孩子虽爱吃但吃到了对健康不利！而我们今天介绍的这8款自制曲奇饼干，在保留原始口感的前提下，尽量做到低油低糖，让我们的孩子能吃得开心又放心！再也不去外面买零食了！【奶酪黄油饼干食材清单】新手入门级“奶酪黄油饼干”，好整形不易碎，超适合亲子烘焙黄油50克，奶油奶酪50克，低筋面粉125克，细砂糖35克，盐1克，杏仁粉20克【烘焙步骤】步骤1.先准备好所需的主要食材，低筋面粉和杏仁粉都要提前过筛，我的黄油和奶油奶酪用的都是安佳的，我自己是做私房甜品烘焙的，所以奶油奶酪买的是安佳的大包装，奶油奶酪开封后很容易坏，所以家庭烘焙建议买小包装的。

步骤2.黄油和奶油奶酪提前切成小块室温软化。

软化至可轻松按压黄油。

步骤3.用电动打蛋器混合打发至细腻顺滑，颜色发白即可。

步骤4.加入细砂糖和盐用电动打蛋器搅拌均匀。

这一步也是需要将混合细砂糖和盐的黄油搅拌均匀即可，切勿打过头了。

步骤5.倒入低筋面粉和杏仁粉。

低筋粉和杏仁粉一定要过筛后再倒入。

步骤6.拌匀成无干粉的面团，面团不粘，直接用手揉更快。

步骤7.面团整形成长方体或者圆柱体裹上保鲜膜或者油纸，冰箱冷冻50分钟左右，不需要冻太硬，不然切的时候不好切还会碎，只要冻到用手指按压不会下陷就可以了，冻好后，切成0.5厘米厚。

步骤8.想要让奶酪饼干看上去形象些，可以用吸管或者圆口裱花嘴扎些小圆洞。

当然，此步也可略过直接烤。

步骤9.烤箱一定要提前预热，上管170℃，下管160℃，中层烤35分钟左右，记得烤到25分钟的时候看一下上色如何。

不确定烤好可以取出一块饼干掰开看一下内部颜色是否一样深浅。

如果里面深外面浅就需要再烤，烤好后完全晾凉后再吃哦，晾凉后吃比刚烤出来好吃多了。

幼儿园小班数学详案教案《各种各样的饼干》一、教学目标1.了解各种品种的饼干。

2.能够根据饼干的形状、颜色进行分类。

3.锻炼幼儿的观察力和分辨能力。

4.通过数学游戏培养幼儿的数学思维。

二、教学重点1.帮助幼儿了解各种品种的饼干。

2.培养幼儿的分类观念和分辨能力。

三、教学难点1.帮助幼儿区分形状与颜色的差异。

2.要求幼儿进行多元化思考，不只是单一的分类。

四、教学过程1. 导入环节1.通过故事、唱歌等形式向幼儿介绍各种饼干，例如夹心饼干、酥饼干等，并引导幼儿品尝。

2. 教学主体1.将教室中不同形状和颜色的饼干放在一起，并鼓励幼儿来分类这些饼干。

例如，将夹心饼干分为红色和其它颜色，将酥饼干分为圆形和方形。

2.引导幼儿通过触摸和视觉判断，再次分类这些饼干，例如根据材质、厚度、质感等方式进行分类。

3.提出问题，例如：“如何将饼干分成三类？”通过提问帮助幼儿思维多元化，并深入理解分类的重要性。

3. 游戏环节1.通过转动轮子的方法，让幼儿随机选择一种饼干，并对其形状和颜色进行描述，其他幼儿需要根据描述来猜测具体是哪一种饼干。

4. 总结与反思1.总结本次活动的主要内容，并强调幼儿在获得新知识的同时，加强了对数学分类和思维的理解。

2.反思本次活动存在的不足之处，如何进一步优化课程，提高幼儿的学习效果。

五、教学材料1.学生要用到的学习教具有：饼干、轮子、画板、笔、等。

六、注意事项1.教师应当注意幼儿的安全问题。

2.教师应当注意及时反馈幼儿对任务的完成情况，并对课堂中出现的问题进行及时修正。

七、教学反思本次课程中，幼儿通过触摸、视觉等多种方式进行体验，培养了分辨和分类的能力。

然而，在引导幼儿进行分类时，有一些幼儿比较容易忽略饼干的颜色，仅仅着眼于形状，这是需要后续加以关注的。

同时，本次课堂还需要更进一步优化，例如增加新元素，纠正偏差，调整教学策略，从而提高幼儿的学习效果。

「饼干食品的几种种类」饼干作为一种传统的糕点，在全球范围内都有着广泛的消费群体。

随着时间的推移，各国各地都出现了不同种类的饼干，以满足不同口味的消费者。

本文将介绍一些常见的饼干种类。

1. 曲奇饼干（Shortbread）：曲奇饼干是一种起源于英国的黄油饼干，以其松脆的质地和浓郁的黄油味而闻名。

它通常由面粉、黄油和糖混合制成，也可以加入香草、柠檬皮屑等调味料。

曲奇饼干常被用作下午茶的伴侣，也是节日和庆祝活动中的传统美食。

2. 鸡蛋卷饼干（Wafer Cookies）：鸡蛋卷饼干是一种薄而脆的饼干，用鸡蛋、面粉、砂糖和黄油制成。

它们通常有着纹理独特的形状，并且可以包裹各种馅料，如巧克力、奶油或水果酱。

鸡蛋卷饼干广泛流行于欧洲和亚洲国家，尤其是在意大利、法国和中国等地。

3. 奥利奥饼干（Oreo Cookies）：奥利奥饼干是一种双层巧克力夹心饼干，由两片黑巧克力饼干夹心着奶油馅。

这种经典的美国饼干在世界范围内享有盛誉，已成为全球最受欢迎的饼干之一、奥利奥饼干还有许多不同的口味和变种，如草莓奶油和薄荷巧克力。

4. 抹茶饼干（Matcha Cookies）：抹茶饼干是一种起源于日本的绿茶味饼干，由抹茶粉和黄油等原料制作而成。

抹茶饼干通常具有浓郁的茶香和微苦的味道，非常受日本茶道爱好者的喜爱。

它们还常常作为伴手礼赠送，成为日本文化中的特色糕点。

5. 椰子饼干（Coconut Cookies）：椰子饼干是一种以椰子为主要原料的饼干，通常由椰子丝、面粉、黄油和糖制成。

这种饼干有着椰香四溢的口味和松脆的质地，是热带地区常见的美食。

椰子饼干也常常与巧克力或坚果搭配，增加口感的层次感。

6. 小花饼干（Petit Four）：小花饼干是一种精致的法式甜品，由小巧的饼干和华丽的糖霜装饰组成。

这种饼干的制作非常精细，通常需要多层面包、果酱等原料，制作过程较为复杂。

小花饼干通常用于婚礼、庆祝活动和纪念日等场合，以其精美的外观和丰富的口味吸引着众多消费者。

小班数学详案教案及教学反思《各种各样的饼干》一、教学目标：1.培养学生观察、分类、比较、测量、推理等数学思想和方法；2.学习掌握饼干的分类和测量方法；3.培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通能力和表达能力。

二、教学重点和难点：1.学生掌握饼干的分类方法；2.学生学会使用测量工具进行准确测量；3.培养学生进行团队合作，提高他们的沟通和表达能力。

三、教学准备：1.各类饼干；2.测量工具（尺子、秤等）；3.小组合作卡片和笔记本；4.教师备课材料。

四、教学步骤：1.导入（5分钟）：教师出示各类饼干的图片，让学生观察、描述和分类，引发学生的兴趣和思考。

2.探究活动（15分钟）：（1）小组合作：将学生分成小组，每组给予一些饼干，让学生仔细观察和描述饼干的特点，并讨论饼干的分类方法。

（2）测量活动：学生使用尺子和秤等测量工具，对饼干进行长度、宽度、厚度和重量的测量，并记录在笔记本上。

3.展示和总结（10分钟）：各小组派代表展示他们的观察、分类和测量结果，教师引导学生进行讨论和总结，得出饼干的分类方法和测量结果。

4.归纳和提高（10分钟）：教师引导学生对分类方法进行归纳总结，并向学生展示正确的分类方法和测量结果。

教师提出一些扩展问题，引导学生进行思考和讨论，进一步提高学生的数学思维能力。

五、教学反思：通过本堂小班数学课的教学，学生对饼干的分类和测量方法有了初步的认识和了解。

他们在小组合作中积极参与，有效地运用了观察、比较、测量和推理等数学思想和方法。

但在测量过程中，有些学生对测量工具的使用和读数还不是很熟练，需要进一步加强。

同时，教师在教学中也要注重培养学生的合作意识和表达能力，使学生能够在小组合作中相互倾听、交流和合作，提高他们的学习效果和学习乐趣。

100种零食清单还记得那些年你吃过的零食吗?想象都那么美味!你还能记起多少零食的名字?下面分享100种零食大全名称：饼干、冰淇淋、巧克力、糖果、口香糖、泡泡糖、果冻、干脆面、爆米花、棉花糖、QQ糖……只想说这简直是小朋友的天堂各种糖果果冻，外形都可爱到爆童年味道大白兔、云南酸枣糕都有!外加各种品牌各种口味，一次挑个够啦~大把大把地把果干塞进口里这么壕，想给这个货架一个大大的拥抱!画面太美，得捏捏肚子上的肥肉才敢细看……100种零食大全名称1大白兔奶糖在80后集体回忆中，大白兔奶糖必定占有重要一席!这种吃起来满嘴浓郁奶香，零食中的“高档货”的糖果，简直是小时候最爱不释手的零食呀!2话梅糖小时候超爱这个，酸酸甜甜的，放在嘴里抿一会最后会剩一颗话梅，那时候就有些酸了...长大后好像看到换了个包装，但似乎已不是那个味道。

3花生牛轧糖这个也是小时候的爱，真正的牛乳，那个味道醇正浓郁啊!里面还有花生颗粒，一边咬一边还有花生的香气四溢，齿颊留香。

4瑞士糖绝对的软糖始祖，小时候收到一大罐的绝对有面子，口味也很多样印象中紫色的最好吃，葡萄味的。

5喔喔奶糖你可以忘了喔喔的味道，但绝对不会忘了这只童年的大公鸡，也是青春呀...6彩虹糖吃这个就要大一点了，也是有很多种包装，口味也很多。

话说这个倒是现在都在吃口味也很突出，水果味浓郁，嚼起来有黏性但不粘牙~7怡口莲太妃糖小时候一直以为怡口莲和太妃糖是同一个东西，长大后才发现原来怡口莲只是品牌。

味道自不必说了，柔软的太妃糖包裹甜蜜的巧克力酱，高级，童年的土豪糖果。

8玉米软糖这个糖一打开就有一股玉米的味道，小时候就是单纯的觉得玉米造型很稀奇，软软的一颗，经常喜欢拿在手里捏啊捏。

9阿尔卑斯牛奶糖小时候对很多这个糖的广告印象深刻，清一色关于亲情、爱情，看来走心的东西无论多大看都能感动。

10麦丽素麦丽素是MYLIKES的中文谐音，里面充满真空微孔的麦芽糊精，外面包裹着巧克力的糖豆。

幼儿园小班数学教案《各种各样的饼干》附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种各样的饼干，了解它们的形状、颜色和大小。

2.技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会用数学方法对饼干进行分类。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作精神和分享意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种各样的饼干，学会用数学方法对饼干进行分类。

2.教学难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题，提高动手操作能力。

三、教学准备1.饼干实物：圆形、方形、三角形等各种形状的饼干，红色、黄色、蓝色等各种颜色的饼干，大小不同的饼干。

2.图片：各种饼干的图片。

3.记录表：用于记录幼儿分类的结果。

四、教学过程1.导入（1）教师出示各种饼干，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师提问：你们喜欢吃饼干吗？都吃过哪些饼干？2.认识各种各样的饼干（1）教师出示各种形状的饼干，引导幼儿观察并说出它们的形状。

（2）教师出示各种颜色的饼干，引导幼儿观察并说出它们的颜色。

（3）教师出示大小不同的饼干，引导幼儿观察并说出它们的大小。

3.数学活动：对饼干进行分类（1）教师分发饼干，让幼儿根据自己的喜好选择饼干。

（2）教师引导幼儿将饼干按形状、颜色、大小进行分类。

（3）教师与幼儿一起统计每种饼干的个数，并将结果记录在表格上。

4.游戏活动：饼干接力赛（1）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持一块饼干。

（2）游戏开始，第一名幼儿将饼干传给第二名幼儿，以此类推，直到一名幼儿接到饼干。

（3）一名幼儿将饼干放在指定位置，然后第一名幼儿跑回起点，第二名幼儿开始传递饼干。

（4）教师计时，看哪一组最先完成接力。

（2）教师引导幼儿反思自己在游戏活动中的表现，鼓励幼儿互相学习，提高合作精神。

五、教学反思1.本节课通过实物和游戏活动，让幼儿认识了各种各样的饼干，学会了用数学方法对饼干进行分类。

在教学过程中，我发现幼儿对饼干的形状、颜色和大小有很高的兴趣，能够积极参与活动。

幼儿园小班教案《各种各样的饼干》含反思教学目标1.能辨识出简单的饼干样本；2.能用简单的方式形容不同的饼干；3.强化语言表达和口头表达。

教学需要1.不同品种的饼干样本；2.白纸和笔；3.幼儿绘画工具。

教学流程导入1.神秘实验–展示饼干样本，让幼儿闻一下，猜猜饼干的品种，让他们猜测饼干将要从哪里出现；2.出现多种不同的饼干品种，和显示每种饼干品牌的标志和名称；3.看是否有班上幼儿能辨识出其中一两种饼干。

–提问：你们中间有谁知道这种饼干的名字？–若有幼儿说出饼干名称，小组：请幼儿说一下这种饼干的名称，问问其他幼儿是否知道这种饼干。

主体活动1. 反复形容饼干1.从每种饼干中取出一些放置在幼儿眼前；2.一起看看这些不同的饼干，比较它们有什么不同之处；3.问幼儿们知道怎样形容饼干吗？给幼儿一些提示，如：饼干的外观、颜色、大小、形状等等；4.询问一些幼儿能够给出饼干的形容–能否形容出另一种饼干2. 绘制“我的最爱饼干”1.向幼儿展示一些饼干图片，让他们指出自己喜欢的饼干；2.手绘自己喜欢的饼干，并在纸上标注它的名称；3.学者互相展示自己最喜欢的饼干。

结束1.回顾本次课程，并与人们分享班上部分幼儿喜欢的饼干；2.认识不同的饼干品种并形容不同的饼干；3.通过语言和口头表达，练习语言表达。

反思本次课程建立在学生日常生活中易接触到饼干的基础上。

学生们都有对各种各样的饼干有自己的了解，也能基于他们的观察和感受去进行品味和形容。

在本次课程中，我们采用“幼儿绘制自己喜欢的饼干”，这样既能满足幼儿的绘画表达需求，也能够考察幼儿对饼干的理解和表达能力。

在授课的过程中，小组在给出示例授课方案后，针对课堂表现不如预期的幼儿适当地调整和引导，增强了幼儿的学习兴趣。

在这个过程中，小组还不断通过课堂互动来加强幼儿的积极参与度和课堂气氛。

在总结课堂经验的过程中，小组对本次课的教学流程和互动方式进行了总结和反思，增强了在今后教学中的调整和改变的能力。

幼儿园小班教学计划《各种各样的饼干》带反思小班教学计划《各种各样的饼干》包括适用于小班的反思性数学主题教学活动，使孩子们可以根据形状进行匹配，可以准确区分圆形和方形，并愿意进行探索，交流和分享。

来看看反思的幼儿园班003010让我们教课。

活动目标1.它可以准确地区分圆形和方形两种形状。

2，可以根据形状进行搭配。

3.愿意探索，交流和分享。

4.培养尝试孩子的精神。

教学重点，难度识别图形并将其与各种图形匹配。

活动准备有许多圆形和正方形的饼干，许多圆形和正方形的纸饼干，一些圆形和正方形的纸盘，以及一部分小动物头饰的嘴被挖成一个圆形和一个正方形。

活动程序1，说饼干:老师从超市买了一些有趣的饼干。

孩子们想看吗？哦，老师要你闭上眼睛。

我们出来拿出饼干吧！“（1）展示圆形和方形饼干，并将其分发给每个孩子。

（在制作cookie的过程中，老师说：“孩子的cookie告诉我”，您可以在知道后共享它。

“它喜欢那些知道它的孩子！”）（2）孩子们向他们的同伴介绍他们收到的饼干的形状。

介绍后，他们可以吃饼干。

2，分为饼干:-'老师还带来了很多饼干，等待一段时间来招待许多动物朋友。

“请把圆形和方形饼干放入圆形方形纸盒中，并讨论为什么要这样放置（因为饼干是圆形的，盘子也是圆形的，所以将它们放在一起。

因为饼干是方形的）。

盘子是正方形的，所以放在一起。

）孩子们互相正确检查。

（孩子们互相检查时鼓励老师。

）3，喂饼干:-'小动物来了。

你知道他们喜欢吃哪种饼干吗？请使用圆形和方形饼干“喂食”小动物-根据饼干的形状，将它们塞入对应小动物形状的口中。

教学反思这堂课对孩子们很感兴趣，大多数孩子对圆形和正方形都有很好的掌握。

在教学活动中，我应该让孩子们彼此分享饼干，以便孩子们分享快乐。

并让孩子养成一种不自私和慷慨的好习惯。

画出对象时，孩子的兴趣很浓，双眼紧闭，等待饼干出来。

当我睁开眼睛，看到饼干出现时，可爱的小面孔在笑。

这项教学活动发展了孩子的语言表达能力，观察能力，分析能力，认知能力和动手能力。