物理八年级上册粤沪版第3章 3.5 奇妙的透镜

教案：【一线教师倾情奉献】沪粤版物理八年级上册3.5奇妙的透镜一、教学内容：本节课的教学内容来自于沪粤版物理八年级上册，第3.5章“奇妙的透镜”。

本章主要介绍透镜的种类、特点以及凸透镜和凹透镜对光线的作用。

具体内容包括：1. 透镜的分类：凸透镜和凹透镜。

2. 透镜的特点：中间厚、边缘薄。

3. 凸透镜对光线的作用：会聚光线。

4. 凹透镜对光线的作用：发散光线。

二、教学目标：1. 让学生了解透镜的种类和特点，能够分辨凸透镜和凹透镜。

2. 让学生理解凸透镜和凹透镜对光线的作用，并能解释一些日常生活中的现象。

3. 培养学生的观察能力、动手实验能力以及分析问题的能力。

三、教学难点与重点：1. 教学难点：透镜对光线的作用以及如何利用透镜解释日常生活中的现象。

2. 教学重点：凸透镜和凹透镜的分类、特点以及它们对光线的作用。

四、教具与学具准备：1. 教具：凸透镜、凹透镜、蜡烛、光屏、白纸、刻度尺。

2. 学具：每个学生准备一个透镜（可以是凸透镜或凹透镜），一张白纸，一把刻度尺。

五、教学过程：1. 引入：通过一个日常生活中的现象，如放大镜看报纸，引导学生思考放大镜是如何放大报纸上的字的。

2. 讲解：介绍透镜的分类（凸透镜和凹透镜）和特点（中间厚、边缘薄）。

3. 实验：让学生自己尝试用透镜观察物体，并观察透镜对光线的作用。

4. 讲解：讲解凸透镜和凹透镜对光线的作用，以及如何利用透镜解释日常生活中的现象。

5. 练习：让学生用透镜观察物体，并尝试解释观察到的现象。

六、板书设计：1. 透镜的分类：凸透镜、凹透镜。

2. 透镜的特点：中间厚、边缘薄。

3. 凸透镜对光线的作用：会聚光线。

4. 凹透镜对光线的作用：发散光线。

七、作业设计：1. 题目：用你手中的透镜观察物体，并解释你所观察到的现象。

答案：根据学生观察到的现象，进行解释。

八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课学生对透镜的分类和特点掌握较好，但在解释日常生活中的现象时，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。

沪粤版八年级物理上册第三章3.5. 奇妙的透镜_教学设计一、教学内容：1. 透镜的种类和特点：凸透镜、凹透镜、平透镜。

2. 凸透镜和凹透镜对光线的作用：会聚、发散。

3. 透镜的应用：放大镜、显微镜、望远镜等。

二、教学目标：1. 让学生了解透镜的种类和特点，能够区分凸透镜、凹透镜和平透镜。

2. 让学生理解凸透镜和凹透镜对光线的作用，能够解释生活中的现象。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点：重点：透镜的种类和特点，凸透镜和凹透镜对光线的作用。

难点：凸透镜和凹透镜对光线的作用的原理，透镜应用的理解。

四、教具与学具准备：教具：凸透镜、凹透镜、蜡烛、白屏、放大镜、显微镜、望远镜等。

学具：学生分组实验器材，包括凸透镜、凹透镜、蜡烛、白屏等。

五、教学过程：1. 引入：通过一个生活中的现象，如放大镜看报纸，引导学生思考放大镜的原理。

2. 讲解：讲解透镜的种类和特点，凸透镜和凹透镜对光线的作用。

3. 演示：用蜡烛、白屏和凸透镜、凹透镜进行实验，演示凸透镜和凹透镜对光线的作用。

4. 讨论：让学生分组进行实验，观察并讨论凸透镜和凹透镜对光线的作用。

5. 应用：讲解放大镜、显微镜、望远镜等透镜的应用。

6. 练习：随堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。

六、板书设计：透镜的种类和特点：凸透镜：会聚光线凹透镜：发散光线平透镜：既不发散也不会聚凸透镜和凹透镜对光线的作用：凸透镜：会聚光线，使光线聚焦一点凹透镜：发散光线，使光线分散透镜的应用：放大镜、显微镜、望远镜等七、作业设计：1. 简述透镜的种类和特点。

2. 解释凸透镜和凹透镜对光线的作用。

3. 举例说明透镜的应用。

答案：1. 透镜的种类和特点：凸透镜、凹透镜、平透镜。

凸透镜会聚光线，凹透镜发散光线，平透镜既不发散也不會聚。

2. 凸透镜和凹透镜对光线的作用：凸透镜会聚光线，使光线聚焦一点；凹透镜发散光线，使光线分散。

3. 透镜的应用：放大镜、显微镜、望远镜等。

3．5巧妙的透镜教课目的1．能正确划分凸面镜和凹面镜，认识透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。

2．能说出凸面镜对光起汇聚作用、凹面镜对光起发散作用，能正确解说汇聚、发散。

3．会用三条特别光芒的规律作图。

要点难点要点凸面镜和凹面镜对光芒的作用。

难点利用平行光测焦距的方法丈量凸面镜的焦距。

教课器具透镜一组、光具座、刻度尺、擦镜纸、光源、饮料瓶(无色透明、表面没有涟漪、去底去瓶口上部 )、香、火柴、手电筒、多媒体课件。

教课过程一、创建情境，导入新知同学们都见过放大镜，利用放大镜我们能够看清用肉眼看不清的小字；有些同学的视力不好，配上适合的眼镜就能够看清原来看不清的物体；假日出门旅行，用照相机能够把漂亮的自然风光留为永久的记忆；上课时，老师能够把教课内容预先绘制在胶片上用投影打在幕布上，方便了讲堂教课；医院化验室的医生，在显微镜下能够看见血液中的各样细胞；科学家们利用巨大的天文望远镜来察看，接收来自宇宙的信息，经过对这些信息的剖析，人们对宇宙愈来愈认识。

上边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜构成的。

今日，我们就来研究透镜。

二、自主合作，感觉新知回首从前学的知识，阅读课文并联合生活实质，达成预习部分。

三、师生互动，理解新知(一)凸面镜和凹面镜透镜的种类及几个观点指引：同学们请察看透镜组，并借助于擦镜纸，摸一下透镜，根据透镜的厚薄程度给透镜分类。

议论透镜能分几类？(透镜有两类。

中间厚、边沿薄的叫凸面镜。

中间薄、边沿厚的叫凹面镜。

)问题：以下透镜哪些是凹面镜？哪些是凸面镜？学生阅读课本，用自己的理解总结凸面镜和凹面镜的特色。

透镜：起码有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件。

凸面镜：中间厚、边沿薄的透镜；凹面镜：中间薄、边沿厚的透镜。

假如透镜的厚度远小于球面的半径，这类透镜叫薄透镜。

下边我们只研究薄透镜。

镜片的两个表面 (或起码一个表面 )是球面的一部分。

指引学生察看凸面镜和凹面镜的表示图，认识研究透镜经常用的两个科学术语。

沪粤版八年级上册物理 3.5奇妙的透镜教学设计一、教学目标通过学习本单元的教学内容，使学生能够：1.了解透镜的构造和性质；2.掌握透镜的成像规律；3.理解透镜成像的应用。

二、教学重点和难点•教学重点：透镜的构造和性质，透镜的成像规律；•教学难点：透镜成像的应用。

三、教学准备1.教学用具：黑板、粉笔、PPT等；2.实验器材：凸透镜、凹透镜、光屏等。

四、教学步骤步骤一：导入1.利用黑板或PPT展示一些透明物体如玻璃球、水晶球等，引起学生的兴趣；2.引导学生思考：这些透明物体发生了什么现象？为什么能看到内部的东西？步骤二：概念解释1.讲解透镜的定义和构造；2.引导学生思考透镜的性质和特点。

步骤三：透镜成像的实验1.分组进行实验，每组分别使用凸透镜和凹透镜；2.实验步骤：–将光源向透镜所在位置发射光线；–将光屏移动到合适的位置，观察到的图像；–记录实验数据并进行分析和总结。

步骤四：透镜成像的规律总结1.教师引导学生讨论实验结果，总结凸透镜和凹透镜的成像规律；2.通过示意图和实验数据进行解释和展示。

步骤五：透镜成像的应用1.讲解透镜成像的应用场景，如眼镜、显微镜、望远镜等；2.引导学生思考透镜成像原理在这些应用中的具体作用。

步骤六：小结与拓展1.小结本课程的学习内容，强调透镜的重要性；2.提出拓展问题，引导学生继续思考透镜成像的更多应用和相关知识。

五、教学评价1.观察学生的课堂参与情况，包括回答问题、实验表现等；2.针对学生的学习情况，进行适时的补充和讲解；3.布置透镜成像相关的作业，包括选择题、填空题等；4.结合学生的作业情况，进行个别辅导和评价。

六、教学反思本节课通过实验和讨论的方式，帮助学生理解透镜的构造、性质以及成像规律。

通过透镜成像的应用场景，提高学生对物理知识的实际运用能力。

在教学过程中，学生的参与度较高，对课堂知识比较感兴趣。

但是在实验环节中，有些学生操作不够规范，影响了实验结果的准确性。

下次教学可以提前进行实验演示，指导学生正确操作。

沪粤版八年级物理上册第3章同步教案：3.5奇妙的透镜典例解读【例1】观察图中的透镜，其中属于凸透镜的有______；属于凹透镜的有______。

(填序号)【解析】根据凸透镜和凹透镜的定义，中间厚、边缘薄的是凸透镜，中间薄、边缘厚的是凹透镜，所以凸透镜是A、D，凹透镜是B、C、E。

【答案】 A、D B、C、E(二)透镜对光的作用方案一：把凸透镜放在光具座上，让光源正对照过去，移动光屏，有亮点。

再换凹透镜重做，怎么移动光屏都没亮点。

方案二：将无色透明饮料瓶放在水平桌面上，在瓶中放置点燃的香头，在上面要放凸透镜或凹透镜，这就形成一个“烟室”，用手电筒对准透镜照射，适当调节手电筒和透镜的距离，观察透镜对光的作用，看到通过凸透镜的光线相互靠拢，通过凹透镜的光线相互远离。

结论：凸透镜对光线有会聚作用，所以也叫会聚透镜。

凹透镜对光线有发散作用，所以也叫发散透镜。

(三)透镜的焦点和焦距1．概念建立(1)凸透镜的焦点和焦距结合上述凸透镜会聚光的实验，阅读课文，并结合作图回答让学生明确：凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用字母“F”表示；焦点到光心的距离叫做焦距，用字母“f”表示。

凸透镜的焦距越小，透镜对光的会聚作用越强。

由于这个焦点是由实际光线会聚而成的，所以我们叫它实焦点。

凸透镜有几个焦点呢？同学们设想一下，如果让一束跟主光轴平行的光线从凸透镜的右面射向左面，它是否也能会聚于一点呢？让我们一起来观察实验。

演示实验：用激光笔和凸透镜在磁性黑板上演示，激光从凸透镜右边射向左边，会看到光线会聚于一点。

(2)凹透镜的焦点和焦距光经过凹透镜后的发散是不是也有规律可循？结合上述实验，问：折射光线相交吗？那把折射光线反向延长呢？教师利用演示实验，把折射光线反向延长，引导学生观察折射光线的反向延长线相交在哪。

引导学生小结：平行于凹透镜主光轴入射的光线，折射光线的反向延长线通过焦点。

凹透镜使平行于主光轴的光线发散，它没有实焦点，但通过凹透镜的光线反向延长也可以交在主光轴上一点，这点是凹透镜的虚焦点。

3.5 奇妙的透镜（沪粤版八年级上册物理教学案）一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版八年级上册物理教材第三章“光现象”，第五节“奇妙的透镜”。

具体内容涵盖：透镜的分类、透镜的光学性质（会聚、发散作用）、凸透镜成像规律及其应用、以及透镜在日常生活中的实际应用。

二、教学目标1. 让学生掌握透镜的基本分类和光学性质，理解凸透镜和凹透镜对光线的作用。

2. 学生能够通过实验观察和分析凸透镜的成像规律，并了解其应用。

3. 培养学生的实验操作能力，观察能力，以及运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：透镜的分类、光学性质，凸透镜成像的规律及其应用。

难点：凸透镜成像规律的实验理解与应用，对光线的作用机理的深入理解。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、透镜模型、光具座、激光笔。

学具：学生实验套件（包括凸透镜、凹透镜、光屏、物体模型等）、笔记本、绘图工具。

五、教学过程1. 引入新课：通过展示日常生活中的透镜应用图片（如眼镜、相机、显微镜等），引导学生思考透镜的作用和种类。

2. 知识讲解：讲解透镜的基本分类：凸透镜、凹透镜。

演示和解释凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜的发散作用。

通过图示和实例介绍凸透镜成像的规律。

3. 实验观察：学生分组进行实验，观察不同形状和焦距的透镜对光线的作用，以及凸透镜成像实验。

4. 课堂讨论：学生汇报实验观察结果，教师引导讨论凸透镜成像的规律及应用。

5. 巩固练习：出示几个随堂练习题，检查学生对透镜知识的理解。

六、板书设计板书内容将包括：透镜的分类：凸透镜、凹透镜透镜的光学性质：会聚、发散凸透镜成像规律：物距与像距的关系七、作业设计作业题目：1. 描述凸透镜和凹透镜的光学性质，并画出示意图。

2. 根据给定的物体距离，应用凸透镜成像规律，计算像的距离和性质。

3. 讨论凸透镜在日常生活中的应用，并说明其工作原理。

作业答案：1. 凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。

教案：粤沪版八年级物理上册第三章《5奇妙的透镜》一、教学内容本节课的教学内容来自粤沪版八年级物理上册第三章第五节《奇妙的透镜》。

本节主要介绍了透镜的种类、特点以及凸透镜和凹透镜对光线的作用。

具体内容包括：1. 透镜的种类：凸透镜、凹透镜、平面镜。

2. 透镜的特点：中间厚、边缘薄的是凸透镜；中间薄、边缘厚的是凹透镜。

3. 凸透镜对光线的作用：会聚光线，使光线聚焦于一点；成实像。

4. 凹透镜对光线的作用：发散光线，使光线分散；成虚像。

二、教学目标1. 学生能说出透镜的种类和特点，理解凸透镜和凹透镜对光线的作用。

2. 学生能通过实验观察凸透镜和凹透镜对光线的作用，并能用所学知识解释生活中的现象。

3. 学生能运用凸透镜和凹透镜的原理，解决一些简单的实际问题。

三、教学难点与重点重点：透镜的种类和特点，凸透镜和凹透镜对光线的作用。

难点：凸透镜和凹透镜对光线的作用的实验操作和现象解释。

四、教具与学具准备教具：凸透镜、凹透镜、蜡烛、白屏、光具座。

学具：学生实验套件（包括凸透镜、凹透镜、蜡烛、白屏、光具座）、笔记本。

五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的实例，如放大镜看报纸，引入透镜的概念和作用。

2. 讲解：介绍透镜的种类和特点，讲解凸透镜和凹透镜对光线的作用。

3. 实验：学生分组进行实验，观察凸透镜和凹透镜对光线的作用，记录实验结果。

4. 讨论：学生分组讨论实验结果，并用所学知识解释生活中的现象，如放大镜、近视眼镜等。

5. 练习：学生独立完成一些练习题，巩固所学知识。

六、板书设计透镜的种类和特点凸透镜：中间厚、边缘薄；会聚光线，成实像。

凹透镜：中间薄、边缘厚；发散光线，成虚像。

七、作业设计1. 题目：请描述凸透镜和凹透镜的特点，并说明它们对光线的作用。

答案：凸透镜中间厚、边缘薄，会聚光线，成实像；凹透镜中间薄、边缘厚，发散光线，成虚像。

2. 题目：请举例说明凸透镜和凹透镜在生活中的应用。

答案：凸透镜如放大镜、照相机；凹透镜如近视眼镜。