5年级语文下册第一单元知识点汇总

五下语文第一单元知识点总结一、识字与拼音1.学习新字词：学生需要掌握本单元所学的新字词及其笔画、读音和意思。

2.课文朗读：学生要能够正确、流利地朗读课文，并理解课文的内容。

二、阅读理解1.识别主题：学生需要能够通过阅读理解，理解课文的主题和大意。

2.理解细节：学生需要能够从课文中获取相关信息，理解细节和细微的描写。

3.推理判断：学生需要通过综合分析和思考，进行推理判断，理解隐含的意思。

三、写作表达1.句子结构：学生需要掌握不同类型的句子结构，如陈述句、疑问句、感叹句等，并能正确运用。

2.语言表达：学生需要学会用简练准确的语言表达自己的思想和观点。

3.作文写作：学生需要能够按要求进行作文写作，包括叙事、描写、议论等不同类型的写作。

四、语法知识1.词的分类：学生需要了解汉字的基本结构和部首，并能根据词的结构和意思进行分类。

2.动词时态：学生需要掌握动词的基本时态，如现在时、过去时等，并能正确运用。

3.代词运用：学生需要学会正确运用人称代词、指示代词等。

4.形容词和副词：学生需要了解形容词和副词的基本用法和修饰方式，并能正确运用。

5.名词运用：学生需要了解名词的基本用法，如单数、复数等，并能准确运用。

五、修辞手法1.比喻的运用：学生需要了解并分析比喻句的含义和作用。

2.夸张的运用：学生需要理解夸张手法的作用，并能用夸张手法进行表达。

3.想象的运用：学生需要通过阅读和写作，培养自己的想象力，用想象力进行表达。

通过对以上知识点的学习和掌握，学生不仅能够提高自己的语文阅读理解能力，还能够培养自己的写作能力和语言表达能力。

对于五年级的学生来说，这些知识点的掌握是非常重要的，可以帮助他们更好地理解和运用语文知识，提高自己的学习能力和综合素质。

部编五年级下册语文第一单元知识点小结在五年级下册的语文教材中，第一单元是非常重要的一个部分，本文将对该单元的知识点进行总结，帮助同学们更好地掌握和理解学习内容。

一、课文内容概述在第一单元的课文中，主要介绍了凤凰箫却、江南小坡、读书有所得等内容。

其中，凤凰箫却讲述了唐代诗人张继在安昌山中的故事，展示了他对诗歌的痴迷；江南小坡描绘了江南地区的美景和人物生活，体现了着文人对田园生活的向往；读书有所得则强调了读书对人生的重要性。

这些内容呈现了丰富的文学意蕴，启迪了学生的思想。

二、重点词语解析1.凤凰箫却：凤凰在高山上吹箫，形容山高水长、景色宏伟。

2.江南小坡：描写江南小山丘。

3.读书有所得：读书能够获得知识和启发。

三、文章分析在第一单元的文章中，采用了各种修辞手法，如拟人、比喻、夸张等，为学生展示了丰富的想象世界。

通过阅读这些文章，学生不仅可以提高自己的阅读能力，还能够感受到作者深刻的思想和情感。

四、诗歌赏析在第一单元中，也涵盖了一些诗歌的内容，如“绝代有佳人，幽居在空谷”，以及“小楼昨夜又东风”，这些诗歌纵情古雅之情，勾勒出美好的画面。

五、学习方法学习第一单元的内容，除了要认真阅读课文和诗歌外，还应该多做课后习题，深化对知识点的理解，并且多多加强词汇的积累。

同时，可以结合实际生活，加深对课文内容的领会。

六、总结第一单元的语文知识点虽然繁多，但只要我们认真对待，多加练习，就一定可以取得进步。

通过对本单元内容的学习，能够帮助我们提高语文素养，培养我们的审美情趣和思维能力。

希望同学们都能够在这一单元的学习中取得好成绩，不断提升自我。

以上为本文对部编五年级下册语文第一单元知识点的小结，希望对大家的学习有所帮助。

祝愿大家都能在语文学习中取得优异的成绩！。

五年级语文第一单元知识点一、根据课文内容填空1、<<草原>>一文按事情发展的顺序,描绘了三幅图画:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图表了草原的风光美、人情美、民俗美2、草原一课的中心句是蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳,这句话的意思是; 课文第一段的中心句是：在天底下,一碧千里,而并不茫茫;本文写法：借景抒情,情景交融;3、草原的作者是老舍,本文主要写了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结;用一个词来形容草原的特点,那就是一碧千里4、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道,他东起我国的汉唐古都长安往西一直延伸到罗马,丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路;历史上一些著名人物,如,出使西域的张骞,投笔从戎的班超,西天取经的玄奘,他们的一些故事都与这条道路有关;5、白杨的作者是袁鹰,本文表面上写的是白杨,实际上写的是边疆建设者;借以表达自己扎根边疆的志向,同时也表达希望孩子也能成为边疆建设者的心愿;这种写法叫托物言志,借物喻人6白杨外形特点____________________________,白杨内在精神___________________________;7.青藏铁路是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路,修建这条铁路遇到了三大困难,冻土层,恶劣天气,极度缺氧,体现了筑路工人的无私奉献,乐观向上,科学创新精神;8、内蒙古草原的民族风情有住蒙古包,喝奶茶,吃奶豆腐,手抓羊肉,套马等9、丝绸之路的中心句是10、“把铁路修到拉萨去”一句在文中出现四次,既是筑路大军的誓词又是作者行文的线索11、帐篷这首诗的作者是艾青;二、四字词语填空;一千里色欲流飘带黄一体精神满美美银装素料不及杯水车忘食严阵以不而飞山岭天高气如生古朴三、多音字蒙勒好薄似行四、形近字浑峻漠蹄遐摇晖俊模啼暇谣诨骏寞谛瑕遥崖拔喧绞辩僵涯拨渲跤辨疆壁混挺巍吟毯璧浑铤魏吩毡五、指出下列句子采用的修辞手法,并选一句仿写; A．拟人B．比喻C．设问D．反问E．对比1．羊群走到那里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花;2．爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗不是的; 3．白杨树总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇; 4．建设者们换一个工地,就搬一次家,带走的是荒凉,留下的是繁华;5．生活在沙漠中的白杨树,难道没有给我们有益的启迪吗六、同姓兄弟细分辨;jièxījiānɡbiàn绍牲河论限阳土别口沥军幻钱别硬捷七、词语超市按要求写词语;1．描写颜色的成语：2．描写天气的成语：3．含有“心”字的：八、字典家园;1．“凹”的读音是,共有画,第二画是,它的反义词是;2．“矗”的读音是,共有画,第十画是,我也能写出四个这种字形的字：; 3．“戎”的读音是,共有画,第二画是;“戎”的解释有两种：①军队,军事；②中国古代称西方的民族;“戎装”的“戎”应取第种解释;九、修改病句;1．战士们热烈地讨论着明天的报告;2．波浪不断地向树干冲刷,至于把树连根拔起; 3．在那块混浊的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着; 4．我上完五年级了,还有一年没有毕业;5．这个故事发生在很久很久以前,约摸算来,大约总有一万年了;6．这座巍峨宽敞的大楼是爸爸单位的职工宿舍; 7．我们沿着革命先辈的光荣传统奋勇前进;第二单元复习要点一．1.泊船瓜洲秋思长相思都是思乡的诗词,表达了作者对家乡的思念和热爱之情;2. 泊船瓜洲是借景抒情,秋思是叙事抒情,长相思是写景兼叙事来抒情,王安石的乡愁由满目春色引起,张籍的乡愁由秋风引起,纳兰性德的乡愁由北方的风雪引起;3.注释：泊间只隔数重山绿还意万重欲恐行人临发开封那畔千帐聒乡心故园背诵并准确默写这三首诗词4.诗句意思：A.春风又绿江南岸,明月何时照我还;B.复恐匆匆说不尽,行人临发又开封;C.风一更雪一更聒碎乡心梦不成,故园无此声;它们也是每首诗最能表达作者思乡情的句子;5.诗歌背诵并准确默写;二．梅花魂一一文共写了关于外祖父的五件事：1.教我读唐诗落泪；2.斥我污梅；3.因不能回国落泪；4.送我梅图；5.赠我梅绢;五件事集中表达了外祖父对祖国的眷恋和热爱;二题目梅花魂的“魂”指精神,梅花魂,即梅花的精神,也就是文中的：不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节;这也是中华民族坚强不屈的精神;“梅花”比喻中华民族具有梅花精神的人;本文运用了借物喻人的写法; 列举有气节的中国人：面对敌人的铡刀,宁死也不说出共产党员名字的刘胡兰；宁肯饿死也不领美国救济粮的朱自清等;三背诵并默写第13段;划分层次四文中思乡的诗句：独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲;唐王维九月九日忆山东兄弟春草明年绿,王孙归不归;唐王维自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁;宋秦观五课文第三段动词填空,“轻轻刮”“慢慢抹”表现了外祖父的小心翼翼,体现了他对墨梅图的珍视;三．1.桂花雨是一篇散文,通过回忆童年摇桂花的往事,表达了作者对家乡的思念和热爱;2.文中母亲的话“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花香;”意思：母亲并不是在用嗅觉区分桂花,而是用情感在体会,表达了母亲对家乡的思念与热爱;四．小桥流水人家是一篇散文,题目出自元代马致远的天净沙秋思,全文主要描写了小桥,流水,人家这三种景致,表达了作者对家乡的思念与热爱;趣味语文：推敲：鸟宿池边树,僧推<敲>月下门第三单元复习要点一．一．本单元都是说明文,鲸是常识性说明文,松鼠是文艺性说明文,又叫科学小品文;常用的说明方法有：列数字,举例子,作比较,打比方,分类别等;二．二．鲸全文介绍了鲸的体形大,进化过程,种类,生活习性四方面内容;说鲸是哺乳动物是因为:1.用肺呼吸2.鲸是胎生;本文运用的说明方法：列数字,举例子,作比较,打比方,分类别等; 三．三．松鼠作者是：法国博物学家,作家布封,他的代表作,自然史;本文围绕“松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢”这句话来写;本文主要采用比喻,拟人手法,文章显的生动形象; 四．四．新型玻璃一文介绍了五种新型玻璃;1.夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警,作用是防盗；2.夹丝玻璃的特点是非常坚硬,不易破碎,适用于高层建筑；3.变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱改变颜色,作用是调节室内光线；4.吸热玻璃的特点是吸热,阻挡冷空气,作用是使室内冬暖夏凉；5.吃音玻璃的特点是消除噪音,作用是减弱噪音;本文采用的说明方法有：列数字,举例子,打比方;五．五．假如没有灰尘一文运用假设介绍了灰尘的重要作用,说明了一个深刻道理：任何事物都有两面性,只有正确认识它们,才能趋利避害,造福人类;第四单元复习要点一．钓鱼的启示1.课文给我们的启示:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难;一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量;意思是：道德认识很简单,但做起来却很难,因为道德实践需要放弃个人利益;一个人只有从小接受严格教育,才能做出正确选择,取得人生成功;2.课文按照事情发展顺序来写,文中我的心情变化过程是：得意---急切—乞求---依依不舍;3.诱惑人的“鱼”,指吸引人的,让人动心的人和事,比如：金钱,地位,荣誉等;类似课文中的例子：考试老师多给了分数,没人知道,甚至暗自欣喜,认识到怎样做很简单,但要改正分数,就会使分数降低,所以做起来又很难;二．通往广场的路不止一条1.本文的启示：通往广场的路不止一条,生活也是这样,当你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试;意思是：生活中解决问题的办法很多,如果这个办法不行,就换个方法试试;只要带着希望出发,有乐观积极的生活态度,成功就会离你越来越近;三．落花生1.作者许地山,笔名落华生;我国现代作家;本文体裁是叙事散文,课文按照事情发展顺序来写,围绕落花生写了种花生,收花生,吃花生,议花生,详写的是议花生,课文采用借物喻人和对比的手法,借花生不图虚名,朴实无华,默默无闻,无私奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人;2.“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用;”意思：父亲教育我们要像花生一样,做个有用的人;3.“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人;”意思是：做人不要只讲外表,要做心灵美,有真本领的人;4.课文第10段采用对比,把花生和桃子,石榴,苹果对比,突出了花生不图虚名,朴实无华,默默无闻,无私奉献的品格;形成鲜明对比的词语：“嫩绿,高高挂在枝头”和“埋在地里,矮矮的长在地上”;四．珍珠鸟1.作者冯骥才,课文写了小鸟由怕人到逐步与人亲近,最终完全信赖人的过程;启示：信赖,往往创造美好境界成语故事：水滴石穿。

二、多音字组词 liū(溜冰 )( 溜平)(溜达 )
溜
liù(水溜 ) (溜缝 )(溜之大吉) gān(杆子 ) (旗杆 ) 电( 线杆 )
杆
gǎn( 笔杆 ) ( 枪杆 ) (锄头杆)
méng（启蒙）（发蒙）
蒙 mēng（发蒙）（蒙骗）
měng（蒙古包）
三、重点词语
蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认 水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋 圆滚滚 明晃晃 孤零零
(慈祥)的外祖父 (眷恋祖国)的心
(最宝贵)的画
(郑重)地递给
(雪白)的细亚麻布 (血色)的梅花
(长长)地叹一口气 (早早)地起了床
七、课文重点理解：
1.《四时田园杂兴》古诗描绘了乡村农人昼 夜耕织以及儿童学着大人的样子种瓜的情景， 表现了人人热爱劳动以及劳动充满乐趣的思 想感情。
《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气 的小孩脱冰作戏 的场景，展现了儿自童得其乐 _______ 的盎然意趣。
二、多音字组词 当：dānɡ(当然) dànɡ(当真) 解:jiě(解开) jiè(解差、解送) xiè(解数) 供：gōng(供养) gòng(上供) 抹：mā(抹布) mǒ(涂抹) mò(抹墙) 折：zhé(折扣) zhē(折腾) shé(折本) 晃: huàng(晃动 ) huǎng(明晃晃)
五、反义词 昼—夜 晓—晚 新鲜—陈腐 平凡—出众 承认— 否认 自由—禁锢 黑暗—光明 阴 凉—燥热 广阔—狭窄 夸大—缩小 冰凉—火 热 爱惜—糟蹋 训斥—赞扬 清 白—污浊 秀气—粗笨 衰老—年轻
六、词语搭配
(圆而粗)的柱子 (风光旖旎)的莱蒙湖
(无边无垠)的大沙漠 (碧波万顷)的大海
(巍峨雄奇)的高山 (冰凉)的泪珠

五年级下册语文第一单元知识点归纳整理一、古诗默写四时田园杂兴（其三十一）[宋 ] 范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

字词注释：①〔耘田〕在田间除草。

②〔绩麻〕把麻搓成线。

③〔解〕理解，懂得。

④〔供〕从事。

⑤〔傍〕靠近。

⑥〔阴〕树荫。

诗词释义：白天去田里从事田间劳动（田间除草），夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。

小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。

诗词赏析：这首诗描写农村夏日生活中的一个场景，诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来逸趣横生。

“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。

他们从小耳濡目染，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。

这是农村中常见的现象，却颇有特色结句表现了农村儿童的天真情趣。

稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

字词注释：①〔稚子〕幼小的孩子。

②〔金盆〕一般指铜盆。

③〔钲〕一种金属打击乐器。

④〔磬〕一种打击乐器，形状像曲尺。

⑤〔玻璃〕古代常指一种玉石。

诗词释义：小孩子早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，把脱出来的冰块用彩丝穿起来当钲来敲。

敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。

诗词赏析：从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。

全诗绘声绘色地描绘了儿童在寒冬弄冰的兴致盎然,通过儿童弄冰的场景,表现出孩童的天真与童趣,富有细腻的情趣。

村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

字词注释：①〔陂〕池岸。

②〔漪〕水中的波纹。

③〔腔〕曲调。

④〔信口〕随口。

诗词释义：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。

远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。

那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。

拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。

五年级下册语文第一单元知识点
五年级下册语文第一单元知识点详解
知识点一：文言文阅读
•学习理解古代文言文作品的意思和内涵
•掌握文言文中出现的生僻字词的意义和用法
•学习分析古代文言文中的修辞手法和表达技巧
知识点二：古代诗词
•学习欣赏古代优秀诗词作品，了解古代文人的才华和情感表达•掌握古代诗词中常用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对偶等•学习分析古代诗词的韵律和格律，了解古代诗词的构成和韵味知识点三：现代诗歌
•学习欣赏现代诗歌作品，了解现代诗歌表达的生活和情感
•掌握现代诗歌中常用的表达方式和意象构思
•学习分析现代诗歌的节奏和韵律，理解现代诗歌的形式和内涵知识点四：记叙文阅读
•学习理解记叙文的基本结构和内容组织方式
•掌握分析记叙文中人物形象和情节发展的方法
•学习欣赏优秀的记叙文作品，培养对生活故事的理解和欣赏能力
知识点五：情感表达
•学习用语言表达自己的情感和思想
•掌握写作中的修辞手法和形象描写方法
•锻炼观察能力和表达能力，提升自己的写作水平
以上是五年级下册语文第一单元的相关知识点。

通过学习这些知
识点，我们可以更好地理解和欣赏古代文言文、古代诗词和现代诗歌，培养自己的语言表达能力和写作能力。

希望同学们能够积极参与课堂
讨论和写作练习，不断提升自己的语文水平。

浪淘沙
（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
凉州词
（唐）王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
《草原》第1、2段
这次，我看到了草原……车跟着马飞 过小丘，看见了几座蒙古包。
《白杨》父亲说的话：
白杨树从来就这么直。哪儿需要它， 它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的 枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那 么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
3、白 杨
1、白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿 很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风 沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那 么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以 “哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……” 这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨 树。一方面描述了白杨树的特点，高大挺秀，忠诚 无私，不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身 上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎 根边疆，无私奉献地建设边疆。
（悠悠）的驼铃声 （天高气爽）的早晨 （浩浩荡荡）的大军 （狰狞）的面目 （丁零丁零）的驼铃声 （高傲）的头 （鲜艳）的旗帜 （欢腾）的人群 （精彩）的表演 （漫长）的商贸大道 （茫茫）的大戈壁 （恶劣）的天气 （高大挺秀）的身影 （粗壮）的枝干 （高大）的白杨树 （巍峨）的昆仑山 （坚硬）的冰渣子
4、把铁路修到拉萨去
①把铁路修到拉萨去!
这句话既是课文的题目，又在文中一咏三叹， 反复出现了四次。这个简短有力的句子，铿锵有 力，掷地有声，既是筑路大军的誓词，也是作者 行文的线索。 要在青藏高原修铁路，让火车开到拉萨，当时 国内外都是一片质疑声。而这句朴素无华的话语 充满着信心与决心，在文中的四次出现均使用了 感叹号，充分反映了建设者们排除万难、不达目 的不罢休的执著精神。这句话在开工前、遇到困 难和克服困难时反复出现，在文中前呼后应，与 尾句“拉萨已经遥遥在望”形成一条穿珠的彩线。

五年级下册语文第一单元重点知识点部编版小学五年级下册语文第一单元的教材以“童年往事”为专题，安排了四篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。

接下来小编在这里给大家分享一些关于五年级下册语文第一单元重点知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。

五年级下册语文第一单元重点知识点篇一我会写：昼：昼夜白昼极昼昼夜不息耘：耘田耕耘春耕夏耘桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓多音字：解：jiě解释jiè押解xiè浑身解数供：gòng供品gōng提供形近字：昼(昼夜)尽(尽头)耘(耕耘)耕(耕地)晓(报晓)浇(浇水)问题归纳：1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象?第一首诗中的孩子勤劳、天真;第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐;第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。

2、这三首诗有什么相同之处和不同之处?相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。

不同之处：《四时田园杂兴》(其三十一)描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。

《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。

《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。

课外积累：描写儿童天真可爱的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

篇二我会写：蝴：蝴蝶、蝴蝶结、蝴蝶花蝶：蝴蝶、蝶泳、彩蝶、招蜂引蝶蚂：蚂蚱蚱：蚂蚱、蚱蜢樱：樱桃、樱花拔：拔草、拔剑、选拔、拔河、出类拔萃(cuì)瞎：瞎闹、瞎忙、瞎想、眼瞎、黑灯瞎火铲：铲地、铲平、铲土、铲菜、铲除、铁铲割：割草、割掉、割断、割舍、忍痛割爱承：承认、承担、承载、承重、继承、承包拴：拴马、拴住、拴牢、拴线、拴束瓢：水瓢、瓢泼、瓢虫、瓢饮逛：游逛、闲逛、逛街、逛公园形近字：蝴(蝴蝶)、湖(湖水)拔(拔草)、拨(拨打)瓢(水瓢)、飘(飘落)多音字：晃：huǎng明晃晃huàng摇晃结：jiē结果子jié结束近义词：漂亮——美丽闪烁——闪耀存心——故意特别——非常随意——随便阴凉——凉爽反义词：新鲜——陈腐漂亮——丑陋承认——否认黑暗——光明随意——拘束阴凉——炎热理解词语：【明晃晃】光亮闪烁。

部编版五年级语文下册第一单元知识点归纳(含字词句段篇)一、词语积累1.读一读。

gōng(供应) jiáo(嚼烂) huǎng(明晃晃) 供嚼晃gòng(供品) jué(咀嚼) huàng(晃动)2.写一写。

蝴蝶蜻蜓蚂蚱圆滚滚明晃晃樱桃瞎闹锄头承认随意二、日积月累四时田园杂兴(其三十一) 村晚[宋]范成大 [宋]雷震昼出耘田夜绩麻, 山衔落日浸寒漪,村庄儿女各当家。

草满池塘水满陂。

童孙未解供耕织, 短笛无腔信口吹,也傍桑阴学种瓜。

牧童归去横牛背。

稚子弄冰游子吟[宋]杨万里 [唐]孟郊彩丝穿取当银钲，慈母手中线,游子身上衣。

稚子金盆脱晓冰。

临行密密缝,意恐迟迟归。

敲成玉磬穿林响，谁言寸草心,报得三春晖。

忽作玻璃碎地声。

三、好句积累1.花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

2.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

3.每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。

4.月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！5.旁的花，大抵是春暖才开花。

她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！四、课文重点1.《四时田园杂兴(其三十一)》的作者是宋代的范成大,诗人用清新的笔调,展示了一幅典型的江南农村初夏时节耕作、绩麻、种瓜的农忙图画。

《稚子弄冰》的作者是宋代诗人杨万里,诗中描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的孩子脱冰嬉戏的场景。

人教版五年级下册语文第一单元知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级下册语文第一单元知识整理一、主题词汇1. 阅读理解2. 作文3. 修辞4. 阅读材料5. 语言文字6. 文学常识二、评估与分析在五年级下册语文第一单元中，我们将学习和掌握以上主题词汇所涵盖的知识内容。

我们将通过阅读理解来提高我们的阅读能力和理解能力。

我们将进行作文练习，以提高我们的写作水平和表达能力。

我们将学习修辞的相关知识，以丰富我们的语言表达方式。

我们将接触各种阅读材料，包括课文、故事、诗歌等，以拓展我们的阅读广度和深度。

在学习过程中，我们还将了解语言文字的特点和规律，以及一些文学常识和常见的修辞手法。

三、撰写有价值的文章在撰写这篇文章时，我会从简到繁地探讨这些知识内容，以便读者能够更加深入地理解。

我将介绍阅读理解的重要性，以及如何进行有效的阅读理解。

我将共享一些优秀的作文范文，以及一些写作技巧和方法。

我会详细解释修辞的相关知识，包括比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用。

我会选取一些经典的阅读材料进行分析和解读，以展示语言文字的魅力和力量。

在全文的结尾，我将对这些知识进行总结和回顾，以便读者能够全面、深刻和灵活地掌握这些内容。

四、个人观点和理解在我个人看来，五年级下册语文第一单元所涵盖的知识内容极为丰富和有意义。

通过学习和掌握这些知识，我们不仅可以提高自己的语文能力，还可以丰富自己的思想修养和情感体验。

我相信，只有在掌握了这些知识之后，我们才能更好地理解和欣赏语言文字的美丽，才能更好地表达自己的思想和情感。

我将竭尽所能地去深入学习和领会这些知识，以求在语文学习的道路上走得更加扎实和稳健。

五、结语通过本文的撰写，我希望读者能够对五年级下册语文第一单元的知识内容有一个更加清晰和全面的了解。

我也希望读者能够从中受益，进而在语文学习中取得更好的成绩和进步。

让我们一起努力，用心去理解和掌握这些知识，让语文之花在我们心中绽放！五年级下册语文第一单元知识整理在五年级下册语文第一单元中，我们将学习和掌握阅读理解、作文、修辞、阅读材料、语言文字和文学常识等主题词汇涵盖的知识内容。

五年级下册语文一单元知识点归纳五年级下册语文一单元知识点归纳：单元一：诚实守信1. 诚实守信的重要性；2. 学会与他人诚实沟通；3. 学习与他人分享；4. 培养自己的责任心和诚信意识。

单元二：体味故乡1. 理解故乡的意义；2. 描写故乡的自然风景；3. 表达对故乡的思念之情；4. 学习借助文学创作表达自己对故乡的情感。

单元三：名著赏析1. 阅读名著的重要性；2. 了解和欣赏中国古代名著；3. 分析名著中的主题和人物形象；4. 学习运用名著中的经典词句。

单元四：快乐阅读1. 培养阅读兴趣；2. 掌握阅读技巧，如速读、扫读；3. 欣赏不同体裁的文学作品；4. 分享和讨论阅读体验。

单元五：感恩父母1. 学习感恩父母的重要性；2. 描述父母的形象和付出；3. 表达对父母的感激之情；4. 用行动回报父母的养育之恩。

单元六：亲情无限1. 理解亲情的含义；2. 分享自己的家庭故事；3. 培养对家人的关心和关爱；4. 学习运用表达亲情的修辞手法。

单元七：心灵的花朵1. 学习欣赏优美的古诗词；2. 掌握古诗词的修辞手法和表达方式；3. 学习写作古诗词；4. 培养对中国传统文化的兴趣和热爱。

单元八：故事的魅力1. 理解故事的作用；2. 分析故事的情节和人物形象；3. 学习运用情景描写和对话；4. 创作自己的故事，并用语言表达。

这些知识点是五年级下册语文课程中的重要内容，通过对这些知识点的学习和掌握，学生可以提升自己的语言表达能力、阅读理解能力以及情感体验能力。

五年级下册第一单元知识点总结《古诗三首》1.《四时田园杂兴（其三十一）》作者是宋代诗人范成大。

古诗展现了农家夏忙时的劳动场面：初夏，农人白天到田里除草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。

孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。

后两句表现了农村孩子的天真可爱、热爱劳动的品格。

2.《稚子弄冰》作者是宋代的杨万里。

写了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景：清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银征。

轻轻敲打，清脆的响声穿林而过。

忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。

全诗表达了对孩子的喜爱之情。

3.《村晚》的作者是宋代诗人雷震。

古诗展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。

太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。

放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。

后两句表现了孩子的调皮天真、悠闲自在。

《祖父的园子》作者：萧红选自《呼兰河传》1.《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，课文描写了园子中的景物及我和祖父在园子中的生活，表达了我对祖父深沉的热爱和依恋，对童年生活的深切怀念。

1.祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等昆虫、树、花、草、菜、小鸟等。

“我”和祖父在园中栽花、拔草、种菜、铲地、浇菜，“我”还摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，玩累了就在园子里睡觉。

《月是故乡明》作者：季羡林1.文中作者回忆了数星星、点篝火捉知了、坑边望月这些童年趣事，以及离乡后在各地望月的经历，抒发了作者对家乡深深的思念之情。

2.五六自然段中，写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景是为了与故乡的月亮作对比，以突出故乡的月亮格外令人思念，表达自己的思乡之情。

3.“月是故乡明”这一题目，作者将故乡和月亮联系在一起，借月亮表达自己对故乡深深的怀念之情。

《梅花魂》作者：陈慧瑛1.课文按照时间顺序描写了吟诗落泪、珍爱墨梅图、思国商怀、赠墨梅图、送梅花手绢这五件事，表现了外祖父对祖国深深的眷恋以及他渴望回国返乡的心。

五年级下册第一单元知识归类一、会写词语昼夜 耕耘 报晓 蝴蝶 蚂蚱 樱桃 瞎闹 锄头 承认 蜻蜓 随意 嗡嗡 拔河 铲平 割舍 拴住 水瓢 闲逛 圆滚滚 明晃晃 沧海桑田二、辨字组词⎩⎪⎨⎪⎧昼（白昼）旮（旮旯） ⎩⎪⎨⎪⎧耘（耕耘）耕（耕种） ⎩⎪⎨⎪⎧桑（桑树）叠（折叠） ⎩⎪⎨⎪⎧晓（报晓）浇（浇花） ⎩⎪⎨⎪⎧蝴（蝴蝶）糊（糊涂） ⎩⎪⎨⎪⎧蚂（蚂蚱）妈（妈妈） ⎩⎪⎨⎪⎧蚱（蚂蚱）炸（爆炸） ⎩⎪⎨⎪⎧嗡（嗡嗡）翁（老翁） ⎩⎪⎨⎪⎧樱（樱花）婴（婴儿） ⎩⎪⎨⎪⎧拔（拔草）拨（拨打） ⎩⎪⎨⎪⎧铲（铲子）产（产生） ⎩⎪⎨⎪⎧割（收割）瞎（瞎说） ⎩⎪⎨⎪⎧锄（锄头）助（帮助） ⎩⎪⎨⎪⎧拴（拴住）栓（门栓） ⎩⎪⎨⎪⎧瓢（水瓢）飘（飘散） ⎩⎪⎨⎪⎧逛（逛街）狂（疯狂）三、多音字供⎩⎪⎨⎪⎧ɡòn ɡ（供品）ɡōn ɡ（提供） 晃⎩⎪⎨⎪⎧hu ǎn ɡ（晃眼）hu àn ɡ（摇晃） 燕⎩⎪⎨⎪⎧y ān （燕京）y àn （燕子） 兴⎩⎪⎨⎪⎧x ìn ɡ（兴致）x īn ɡ（兴奋）骨⎩⎪⎨⎪⎧ɡǔ（骨气）ɡū（花骨朵儿）分⎩⎪⎨⎪⎧f èn （分外）f ēn （分别） 折⎩⎪⎨⎪⎧zh é（折断）sh é（折本）zh ē（折腾） 抹⎩⎪⎨⎪⎧m ā（抹净）m ǒ（抹黑）m ò（抹墙）四、近义词闪烁—闪耀 存心—故意 阴凉—阴冷 承认—认可 孤单—孤独 陪衬—衬托 澄澈—清澈 稀罕—稀奇 郑重—慎重 骨气—气节 欺凌—欺辱 烟波浩渺—一望无际(水天一色) 不可胜数—不计其数 顶天立地—高耸入云 恍然大悟—豁然开朗 乐此不疲—其乐无穷 相映成趣—相得益彰 离乡背井—流离失所 无边无垠—无边无际 良辰美景—吉日良辰 马马虎虎—粗心大意 颇负盛名—享有盛誉五、反义词新鲜—腐烂漂亮—丑陋承认—否认黑暗—光明漂泊—定居偶尔—经常稀罕—平常郑重—随便澄澈—混浊马马虎虎—一丝不苟不可胜数—屈指可数恍然大悟—百思不解乐此不疲—浅尝辄止离乡背井—安居乐业良辰美景—月黑风高六、成语1.成语盘点光芒四射不可胜数顶天立地恍然大悟烟波浩渺乐此不疲相映成趣离乡背井茂林修竹良辰美景2.成语接龙顶天立地→地久天长→长年累月→月光如水→水涨船高→高枕无忧→忧国忧民→民安国泰→泰山压顶3.成语拓展——形容数量多的成语不可胜数不计其数恒河沙数多如牛毛数不胜数。

第1课《古诗三首》我会写：昼：昼夜白昼极昼昼夜不息耘：耘田耕耘春耕夏耘桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓多音字：解：jiě解释jiè押解xiè浑身解数供：gòng供品gōng提供形近字：昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地）晓（报晓）浇（浇水）问题归纳：1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。

2、这三首诗有什么相同之处和不同之处？相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。

不同之处：《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。

《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。

《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。

课外积累：描写儿童天真可爱的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

课后习题答案：二、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。

1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。

一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。

不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。

场景：那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。

他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下学种瓜，那一本正经的样子，真是太有趣了！2、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。

前两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。

场景：清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。

五下语文第一单元知识点归纳总结
1.古文阅读
古文是我国古代文化的珍贵遗产，通过对古文的阅读，可以了解到古
代文人的思想观念和情感表达方式。

在本单元中，我们学习了《鹅》和
《登鹳雀楼》两篇古文，并学会了如何理解古文的含义，品味其中的意境。

2.文言文使用
文言文是古代人们使用的文学语言，相对于现代汉语来说，有其独特
的语法规则和表达方式。

在阅读古文时，我们要学会理解文言文的意思，
同时也要学会运用文言文的表达方式进行写作。

3.诗歌鉴赏
4.语言表达
在写作时，我们要学会用准确、简练、生动的语言来表达我们的意思。

注意使用正确的词语、句式和修辞手法，以使文章更具有说服力和感染力。

5.理解、品味文学作品
文学作品中蕴含着丰富的情感和思想，要学会通过阅读和品味来理解
作品的内涵，培养对文学作品的欣赏能力。

6.书写规范
在写作过程中，要注意遵守书写规范，如字的书写要工整、清晰，标
点符号要正确使用等。

7.阅读理解
8.语文知识的运用
在语文学习中，我们要学会运用所学的知识点来解决问题，如运用字词的意思来理解句子的意思，运用句子的结构来分析文章的结构等。

总结起来，五下语文第一单元主要是围绕古文阅读、文言文使用、诗歌鉴赏、语言表达、理解、品味文学作品、书写规范、阅读理解和语文知识的运用等知识点展开的。

通过学习这些知识点，能够提高学生的语文素养和表达能力，培养学生对文学作品的欣赏和理解能力。

语文五年级下册第一单元知识总结第一单元的主题是“走进西部”，主要讲述了祖国西部的美丽风光和人文景观。

一、字词1. 易错字：吟、襟、貌、勒、涩、跤、偏、涯2. 多音字：好、剥、乐、禁、行、泊、为、嚼3. 形近字：蹄、啼、跤、郊、偏、骗、涯、崖4. 近义词：清鲜-清新、惊叹-赞叹、柔美-柔和、羞涩-羞怯、奇丽-瑰丽5. 反义词：高歌-低吟、拘束-洒脱、舒服-难受、羞涩-大方、团结-分裂二、语句1. 比喻句：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

2. 拟人句：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

3. 动态描写：汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

4. 静态描写：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

三、课文1. 《草原》：老舍，原名舒庆春，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

本文按照事情发展的顺序，依次描写了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面、主客饮酒联欢的场面，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。

2. 《丝绸之路》：是一篇略读课文。

这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。

3. 《白杨》：作者袁鹰，这篇课文采用借物喻人、托物言志的写法，通过讲述一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨，借以表达自己扎根边疆、建设边疆的志向。

4. 《把铁路修到拉萨去》：文章记叙了在高寒缺氧、自然环境恶劣、生态环境脆弱、施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道贯通的经过。