冀教版(三起点)小学英语四年级上册Unit 1 lesson 1 Skirt and Trousers 同步练习(II )卷

I like the skirt.我喜欢那件裙子。
复数形式 skirts
⑤ trousers /traʊzəz/ (名词)裤子 These are my trousers. 这是我的裤子。
trousers是复数名词,没有单数形式。与之
相类似的词有: sh精o品rtsPP短T 可裤修改, jeans牛仔裤。
What is he\she wearing?
He\She is wearing a
.
What are you wearing?
I’m wearing a
.
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巩固练习
一、汉译英。 裤子_________ 毛衣________ 衬衫_________ 裙子________
二、单项选择。
3 trousers /traʊzəz/ (名词)裤子
4
sweater /swetə/ (名词)毛衣,线衣
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6
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词汇巩固 What’s this ?/What are they?
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③he (代词)他 He is my brother.他是我的哥哥。
第三人称单数,代指男性的“他”,是人称代词
的主格形式,作主语。其后如果跟be动词用is。
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重难点探究
重点词汇 ④she (代词)她
She is my sister.她是我的姐姐。
第三人称单数,代指女性的“她”,是人称代词的主 格形式,作主语。其后如果跟be动词用is。

教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读 Skirt 和 Trouser 这两个单词。

（2）能够听懂、会说、会读 I like 和 Do you like ? 这两个句型。

2. 能力目标（1）能够用英语描述自己喜欢的衣服。

（2）能够用英语询问并回答他人喜欢的衣服。

3. 情感目标培养学生的审美观，使他们懂得如何根据自己的喜好选择衣服。

二、教学内容本课主要教学 Skirt 和 Trouser 这两个单词，以及 I like 和Do you like ? 这两个句型。

通过描述和询问喜欢的衣服，培养学生用英语进行简单交流的能力。

三、教学重点与难点1. 重点：Skirt 和 Trouser 这两个单词的认读及运用。

2. 难点：I like 和 Do you like ? 这两个句型的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物衣服、图片等。

2. 学具：学生自带衣服、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生用英语进行自我介绍，例如：Hello, my name is I am years old. I like very much.（2）老师提问，学生回答，例如：Do you like clothes? What kind of clothes do you like?2. 课堂导入（10分钟）（1）展示实物衣服，引导学生用英语描述，例如：This is a skirt. This is a trouser.（2）老师提问，学生回答，例如：Do you like this skirt? Do you like these trousers?3. 新课呈现（15分钟）（1）讲解 Skirt 和 Trouser 这两个单词的用法，让学生跟读，确保发音正确。

（2）讲解 I like 和 Do you like ? 这两个句型的用法，让学生跟读，确保发音正确。

4. 课堂练习（10分钟）（1）小组活动：学生分成小组，用 Skirt 和 Trouser 这两个单词以及 I like 和 Do you like ? 这两个句型进行交流，例如：I like this skirt. Do you like these trousers?（2）个人展示：学生自己选择一件衣服，用英语描述并询问他人是否喜欢，例如：I like this dress. Do you like my dress?5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书Unit 1 Lesson 1 Skirt and Trouser板书内容：1. Skirt 和 Trouser 这两个单词的写法及含义。

冀教版四年级英语上册Lesson1Skirtand-Trousers课件
shirt 衬衣 skirt 裙子 trousers 裤子 T-shirt T恤衫 sweater 毛衣
shirt 衬衫
T-shirt T恤衫
skirt 裙子
trousers 裤子
sweater 毛衣
Show Time
She is wearing a white T-shirt and red trousers.
1.Try to use the sentences we learnt and show them to your parents.
2.Recite the text.
Thank you！
谢谢
英语中的单复数
英语中的许多事物是有不可数和可数之分的，比如 meat,food,tea,juice不可数，monkey,hamburger等是可 数名词。 而可数名词又有单复数之分，比如我们说monkey是 单数，monkeys就是复数。不过，在英语中，有些事 物是以复数存在的，比如裤子trousers,shoes。
She is wearing a black T-shirt.
What is he wearing? 他穿的什么？
He is wearing a blue T-shirt.
What is she wearing?
She is wearing a yellow skirt.
What is she wearing?
单复数“这”
this “这”（用于单数） This is a red shirt. these “这些”（用于复数） These are blue trousers.
想一想

教学设计一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

(2) 学生能够通过图片和情景，理解并运用“Do you like ?Yes,I do. No, I don’t.”的句型进行交流。

2. 能力目标(1) 学生能够正确使用本课的生词和句型，进行简单的日常交流。

(2) 学生能够通过模仿和表演，提高自己的口语表达能力。

3. 情感目标(1) 学生能够积极参与课堂活动，增强团队协作意识。

(2) 学生能够通过学习英语，增强自信心和对英语的兴趣。

二、教学内容本课的主题是裙子与裤子，主要学习了生词“ skirt, trousers, short, long, like, Do you like ?Yes, I do. No, I don’t.”等，以及如何用英语描述自己对衣服的喜好。

三、教学重点与难点重点：生词“ skirt, trousers, short, long, like, Do youlike ?Yes, I do. No, I don’t.”的掌握和运用。

难点：能够正确使用“Do you like ?Yes, I do. No, Idon’t.”的句型进行交流。

四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带、裙子、裤子等衣物。

学具：课本、练习本、铅笔、录音机、磁带。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放上一课的磁带，学生跟读。

教师提问学生关于衣服的问题，引导学生用英语回答。

2. 引入（10分钟）3. 呈现（10分钟）教师播放本课的磁带，学生听录音并跟读。

教师出示生词卡片，学生认读生词。

4. 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相练习使用生词和句型进行交流。

教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

5. 巩固（5分钟）教师出示图片，学生用英语描述自己对衣服的喜好。

教师组织学生进行角色扮演，学生运用所学知识进行表演。

六、板书设计板书设计如下：裙子与裤子skirt trousersshort longlike Do you like ?Yes, I do. No, I don’t.七、作业设计1. 学生听录音，跟读课文，并模仿语音语调。

1．两井一样深，模样很对称，双腿探下去，正好齐腰深。
trousers( √ )
shirt( )
2．毛茸茸，软绵绵，热天看不到，冷了穿上身。
green( )
sweater( √ )
3．似伞而无顶，既不遮阳，也不避雨，女孩偏偏喜欢它。
skirt( √ )
sun( )
七、这是Jenny的衣橱，猜一猜她的衣橱里都有哪 些衣服呢。 Look at Jenny’s clothes. What are they? This is a ____s_k_i_rt_______. This is a ____s_h_i_rt_______. This is a ____s_w_e_a_t_e_r____. These are ___t_r_o_u_s_e_rs____.
C. T-shirt; trousers
点拨：“like…best”意为“最喜欢……”， 可以和 favourite 相互替换
( B )3. The cats are on the ________. A. sweater B. skirt C. trousers
六、猜猜我是谁。在正确答案后打“√”。
(二)根据短文内容，选择正确答案。
( A )1. Mary has a blue ________．
A.
B.
( )2. Mary's favourite clothes are her yellow ______
and white ________.
B
A. T-shirt; skirt
B. sweater; skirt
点拨：this is后面接代表单数的物品。
( C )5. Green is my ________ colour. A．like B．likes C．favourite

教案：Unit1 Lesson1 Skirt and Trousers一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：skirt, trousers, dress, shorts, sports suit。

（2）能够运用所学单词和句型介绍衣服并进行简单的问答。

2. 能力目标（1）能够正确使用颜色单词和服装类单词描述衣服。

（2）能够用英语进行简单的购物交流。

3. 情感目标培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容1. 单词：skirt, trousers, dress, shorts, sports suit。

2. 句型：What colour is it? It’s What’s this? It’s三、教学重点与难点1. 重点：单词skirt, trousers, dress, shorts, sports suit 的认读及运用。

2. 难点：句型What colour is it? 和What’s this? 的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、衣服图片、衣服实物。

2. 学具：课本、练习册、彩笔。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生进行简单的英语交流，询问他们今天的天气和心情。

（2）引导学生复习颜色单词：red, yellow, blue, green, white, black。

2. 引入（10分钟）（1）向学生展示衣服图片，引导学生用颜色单词描述衣服。

（2）引导学生观察衣服图片，发现衣服的分类。

3. 呈现（10分钟）（1）向学生展示新单词：skirt, trousers, dress, shorts, sports suit。

（2）引导学生跟读单词，并解释单词的意思。

4. 练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生用所学单词和句型进行对话。

（2）邀请几组学生上台表演，给予表扬和鼓励。

5. 巩固（10分钟）（1）让学生分成小组，用所学单词和句型编写小故事。

What is she wearing ?
what 是特殊疑问词，意思是“什么”， 用来引导特殊疑问句，放在句子开头， 回答不用Yes或No，
wear是动词，意思是“穿；戴” 用于穿衣服，鞋； 戴帽子，眼镜，手套，首饰等； wearing是wear的现在分词形式，表示正穿着。
What is he wearing? 他正穿着什么？ He is wearing a green sweater.
shirt 衬衣 skirt 裙子 trousers 裤子 T-shirt T恤衫 sweater 毛衣
wear 穿，戴
What's this?
这是什么？
This is a red skirt. I like it . 这是一条红色的短裙。我喜欢它。 this “这”（用于单数）指代离说话者较近的单个的人或 物， 用于近指，后面接名词单数，常与is 连用。
What are these? 这些是什么？ These are yellow trousers. 它们是黄色的裤子。 Yellow is my favourite colour.
黄色是我最喜欢的颜色。
these “这些”（用于复数）指代离说话者较近并且数量大于一的 人或物，用于近指，后面接可数名词复数，常与are连用。
What is she wearing? 她正穿着什么？
She is wearing a yellow skirt.
她正穿着一条黄色的短裙。
2015/9/9
2 Let's do it! Match and colour.
做一做，连线并涂色。 This is a T-shirt.
It's red.
These are trousers. They're black.

教案：四年级上册英语教案 Lesson 1 Skirt and trousers教材来源：冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。

2. 能够用英语简单描述衣服的种类和颜色。

3. 能够用英语进行简单的日常交流，提升学生的语言运用能力。

教学内容：1. 生词：skirt, trousers, dress, blue, red, white, black, yellow, green。

2. 句子：What colour is your skirt/trousers? It'sblue/red/white/black/yellow/green.3. 语法：一般现在时态的疑问句和回答。

教学重点与难点：1. 重点：掌握本节课的生词和句子，能够用英语简单描述衣服的种类和颜色。

2. 难点：一般现在时态的疑问句和回答的运用。

教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，衣服实物。

2. 学具：课本，练习本，彩色笔。

教学过程：Step 1: 导入1. 教师与学生用英语进行简单的日常交流，营造轻松的学习氛围。

2. 引导学生谈论自己喜欢的衣服，引入本节课的主题。

Step 2: 呈现1. 教师展示PPT，呈现本节课的生词和句子。

2. 教师用实物和图片进行辅助教学，帮助学生理解生词和句子的含义。

Step 3: 练习1. 教师组织学生进行小组活动，用英语描述衣服的种类和颜色。

2. 学生互相练习，提升语言运用能力。

Step 4: 课堂活动1. 教师组织学生进行角色扮演，运用本节课的生词和句子进行对话。

2. 学生积极参与，提高口语表达能力。

Step 5: 巩固1. 教师给出一些衣服的图片，学生用英语描述衣服的种类和颜色。

2. 学生互相练习，巩固所学知识。

Step 6: 课堂小结2. 学生认真听讲，加深对知识点的理解。

板书设计：1. Skirt, trousers, dress2. What colour is your skirt/trousers?It's blue/red/white/black/yellow/green.作业设计：1. 抄写本节课的生词和句子，每个词和句子写五遍。

教案：冀教版（三起）四年级上册英语教案： Unit1 Lesson1Skirt and trousers一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单描述衣服的种类和颜色。

（3）能够用英语进行简单的购物交流。

2. 能力目标（1）能够正确使用所学的词汇和句型进行日常交流。

（2）能够运用所学的交际用语进行简单的购物活动。

3. 情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和勇气。

二、教学内容本课主要介绍衣服的种类和颜色，以及简单的购物交流。

主要内容包括 skirt, trousers, dress, shirt, blouse 等词汇，以及颜色词 red, blue, black, white 等。

三、教学重点与难点1. 重点： skirt, trousers, dress, shirt, blouse 等词汇的认读和运用。

2. 难点：能够用英语描述衣服的种类和颜色，进行简单的购物交流。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、衣服图片等。

2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的日常交流，如问候、介绍等。

（2）学生自由交谈，介绍自己的衣物和颜色。

2. 导入（10分钟）（1）教师出示衣服图片，引导学生用中文说出衣服的名称和颜色。

（2）学生听录音，模仿发音。

3. presentation（15分钟）（1）教师出示 skirt, trousers, dress, shirt, blouse 等词汇的图片，引导学生用英文说出它们的名称。

（2）教师出示颜色词 red, blue, black, white 等，引导学生用英文说出衣服的颜色。

（3）教师引导学生用英文进行简单的购物交流，如 "How muchis it?" "It's too expensive." 等。

四年级上册英语教学设计-Unit 1 Lesson 1 Skirt andTrousers-冀教版教学目标：1.掌握词汇：skirt, trousers, shoes, socks, T-shirt；2.能听、说、读、写并运用上述词汇；3.能够用英语询问、回答衣服的颜色和样式；4.了解英语国家的传统服装。

教学重难点：重点：1.掌握单词：skirt, trousers, shoes, socks, T-shirt；2.能够正确使用单词及短语：What colour is your…? It’s…和What’s this / that? It’s a skirt / trousers / shoes / socks / T-shirt.。

难点：1.学生们需要掌握比较基本的听、说、读、写英语的技能，能够准确地听懂并回答老师的问题。

教具准备：1.教学PPT；2.实物：skirt、trousers、shoes、socks、T-shirt。

注意：在教学过程中，我们应准备足够多的实物，以便引起学生的兴趣和注意力。

教学流程：Step 1：Warming Up1.呈现多张不同的照片，比如英国和中国的传统服装等，引起学生们对不同文化的好奇心；2.让学生们用英语回答一些问题，如：•What do you see in the picture?•Where do you think it is?•Do you know what the traditional clothes in China / England / America are?Step 2：Presentation1.呈现图片：skirt, trousers, shoes, socks, T-shirt等衣服，教授并重点让学生们记住这些单词；2.通过向学生展示实物、图片、短句，让学生能够清晰地理解述物品。

要注意使用肢体语言，增加互动和趣味性；3.故事的形式，引导学生们理解并掌握生词。

Show Time
What’s this? It is a skirt.
What’s this?
It is a sweater.
What’s this? It is a shirt.
What’s this? It is a T-shirt.
What are these? They’re
Lesson 1 Skirt and Trousers
任县任城镇西街小学
李素卿
shirt 衬衫
skirt 裙子
trousers 裤子
T-shirt T恤衫
sweater 毛衣
shirt 衬衣 skirt 裙子 trousers 裤子 T-shirt T恤衫 sweater 毛衣
She is wearing a white T-shirt and red trousers.
1.背诵课文。
2.介绍你的三位朋友，写下他们 今天的着装。
What can you see from the words? It is a T-shirt. They’re trousers.
英语中的单复数
英语中的许多事物是有不可数和可数之分的，比如 meat,food,tea,juice不可数，book,pen,pencil等是可数 名词。 而可数名词又有单复数之分，比如我们说book是单 数，books就是复数。不过，在英语中，有些事物是 以复数存在的，比如裤子trousers,shoes。
单复数“这”
this “这”（用于单数） This is a red shirt. these “这些”（用于复数） These are blue trousers.
想一想
How to describe one’s wearing? 如何进行描述某人的穿着？

I am wearing a red coat.
Play roles
He is wearing an orange shirt.
She is wearing a red dress.
Let’s play!
Group work. Listen and guess.
Yang Meng.
She is wearing a yellow T-shirt.
Unit 1 The clothes we wear Lesson 1
冀教版·四年级上册
Lead-in
Clothes
New wordskirt
裙子
trousers
裤子
sweater
毛衣，线 衣
this
这，这个
these
这些
This is a red skirt.
This is a T-shirt. It’s red.
These are trousers. They’re black. This is a shirt. It’s green.
What is he/she wearing?
He is wearing a green sweater. 他正穿着一件绿色的毛衣。
Play roles
This is a blue T-shirt.
This is a green shirt.
Let’s do it！
Match and colour.
This is a T-shirt. It’s red.
These are trousers. They’re black. This is a shirt. It’s green.
These are yellow trousers. Yellow is

冀教版（三起）四年级上册《Unit 1 Lesson 1 Skirt andTrousers》同步练习卷（1）一、拼写单词1. 根据汉语提示补全单词（1）c________l________r（颜色）（2）f________vourite（最喜欢）（3）b________a________k（黑色）（4）t________ou________ers（裤子）2. 根据汉语提示补全单词f________vourite（最喜欢）3. 根据汉语提示补全单词b________a________k（黑色）4. 根据汉语提示补全单词t________ou________ers（裤子）二、英译汉英译汉skirt________英译汉shirt________英译汉sweater________英译汉yellow________三、看图连线看图连线A．B．C．四、翻译句子她穿了一件白色的裙子．________他今天穿的是什么衣服？________参考答案与试题解析冀教版（三起）四年级上册《Unit 1 Lesson 1 Skirt andTrousers》同步练习卷（1）一、拼写单词1.【答案】o,o,a,l,c,r,s【考点】单词、词组【解析】（1）color颜色（2）favourite最喜欢的（3）black黑色（4）trousers裤子【解答】本题考查单词拼写．（1）o；o．由题知单词为color，缺少字母o；o．故答案为：o；o．（2）a．由题知单词为favourite，缺少字母a，故答案为：a．（3）l；c．由题知单词为black，缺少字母l；c，故答案为：l；c．（4）r；s．由题知单词为trousers，缺少字母r；s．故答案为：r；s．2.【答案】a【考点】单词、词组【解析】favourite最喜欢【解答】本题主要考查单词拼写．最喜欢的英文表达为：favourite，所缺字母为：a．故填：a．3.【答案】l,c【考点】单词、词组【解析】black黑色【解答】本题主要考查单词拼写．黑色英文表达为：black，所缺字母为l；c．故填：l；c．4.【答案】r,s【考点】单词、词组【解析】trousers裤子【解答】本题主要考查单词拼写．裤子的英文拼写为：trousers，缺少的字母为r；s．故填：r；s．二、英译汉【答案】短裙【考点】单词、词组【解析】短裙【解答】考查单词翻译．单词skirt译为：短裙．故答案为：短裙．【答案】衬衫【考点】单词、词组【解析】衬衫【解答】该题考查单词翻译．shirt衬衫．故答案为：衬衫．【答案】毛衣【考点】单词、词组【解析】毛衣．【解答】该题考查单词翻译．sweater毛衣．故答案为：毛衣．【答案】黄色的【考点】单词、词组【解析】yellow黄色的【解答】本题考查单词翻译．yellow译为黄色的．故答案为：黄色的．三、看图连线【答案】B,C,A【考点】看图作答【解析】（1）有一件T恤衫，它是红色的．（2）这些是裤子．它们是蓝色的．（3）这是一件T恤．它是蓝色的．【解答】考查看图作答．（1）B．a T﹣shirt一件T恤衫，red红色，图B是一件红色的T恤衫．故选：B．（2）C．trousers裤子，blue蓝色，图C是蓝色的裤子．故选：C．（3）A．a shirt一件衬衫，blue蓝色，图A是一件衬衫．故选：A．四、翻译句子【答案】She is wearing a white dress．【考点】汉译英【解析】She is wearing a white dress．【解答】本题考查汉语词汇的英语表达．分析句意可知，这是正在发生的事情，用现在进行时态，她，she；穿：用现在进行时态，be+动词现在分词，主语是第三人称单数，be动词用is，wear的现在分词形式是wearing；一件白色的裙子，a white dress，作宾语，根据英语语法规则组句．故答案为：She is wearing a white dress．【答案】What clothes is he wearing today？【考点】汉译英【解析】What clothes is he wearing today？【解答】考查汉译英．"什么衣服"用what clothes；主语是他，he；询问今天穿的衣服，用现在进行时，is wearing；today，今天．故答案为：What clothes is he wearing today？。