电视新闻稿的写作特点共24页

第五节电视新闻采编的特点与要求魏俊宝一、电视新闻定义：是以现代电子技术为传播，手段以声音、画面为传播形式，对新近发生、发现或正在发生的事实的报道形式。

二、电视新闻传播特性：①传播的及时性（实时报道）；②符号的综合性（图像、声音、文字、色彩）；③事实氛围的传播性（身临其境之感）；④深度涉入的参与性（被采访对象、观众参与）。

三、电视新闻的显著特点：“图文并茂”，即有画面，有声音（解说）。

四、电视新闻的信息量：是指在单位时间内所传播的信息容量，也就是信息的浓缩度。

五、电视新闻的表现元素：①图像；②声音。

六、电视图像：电视图像也叫画面，是通过荧光屏显示出来，诉诸观众视觉器官的符号。

电视图像具有连续性，就是电视的图像是由一个个镜头组接在一起，并因此而产生画面语言，具有叙事和表意的功能。

图像表现元素分为①形象；②图画；③字幕。

画面形象的作用是运用画面把具体的、可视的、典型的新闻现场的形象，通过荧屏呈现给观众，具有纪实性和直观性，并由此而形成 26强烈的现场感和感染力。

图画：包括地图、漫画、动画、图表等，也是电视新闻常用的视觉表现元素。

字幕是指出现屏幕上的文字。

它具有独立的表意功能，具有弥补形象和声音语言的不足。

七、字幕的用法分类：⑴说明性字幕：主要是对画面作辅助性介绍，如：人物身份、地名、时间、地点等事实要素及资料镜头的交接，以消除画面的不确定性，增强信息的有效传达。

⑵信息性字幕：主要是作为一种独立的表意单元传达某种相对完整的信息。

通常用于标出数字、内容提要、同期声内容、新闻快报等。

⑶强调型字幕：主要是对画面或语言解说所表达的意义、主要的论点等的强调，以引起观众的注意，加深对节目内容的理解。

八、图像表现元素的总体作用：增强新闻画面的典型性、新颖性和审美性。

九、声音：作为表达思想内容的手段，从电视机喇叭中传送出来的音频信号，统称电视声音，主要包括：①解说词；②同期声；③音乐与音响效果。

十、解说：是一种附加于具影像之外的声音成分，它由记者通过对客观事件进行主观描绘、处理和提炼加工后，形成文稿，并由播音员播报出的有关新闻内容的有声元素，是构成电视新闻的主体要素之一。

一、以具体形象的事实说话，要做到用具体形象的事实去说明抽象的道理和枯燥的数字，力求观众听得出、看得见、摸得着、感得到。

多用事实说话，少用抽象语言。

二、电视新闻要写的精悍短小，篇幅短，段落短，语句短。

电视新闻稿篇幅不宜过长，一般不超过300字，最长不超过500字，关键是电视新闻报道主题集中，每个段落的文字不要过长，要做到每个段落只写一个中心意思。

在表述这个中心时，要选用最能说明问题的事实，文字要精练，简洁，不拖泥带水。

三、电视新闻稿的语句必须简短有力，每句话不能过长，文字不能过多。

句子过长，观众听起来会很吃力，同时，句子简短，要少用形容词、副词、动词。

四、电视新闻应该通俗易懂。

因为电视新闻稍纵即逝，转瞬就过，文稿写作力求做到口语化，要把观众所熟悉的喜闻乐见的语言文字，深入浅出的把事实和道理讲得通俗易懂，使之已于接受和理解。

如焦点访谈的一期节目，《难圆绿色梦》中有以下几点可以表现出电视新闻作品的语言特色。

1、徐治民老人在得知园子塔拉的树木被村民大肆砍伐的消息之后，悲愤痛苦的面部表情（特写，画面细节）——该镜头表现了徐治民对于园子塔拉及其一草一木的深情厚爱，以及对于林木被滥伐之事的痛惜之情；2、徐治民弯腰屈背、手扶墙壁、步履蹒跚的动作（特写，动作细节）——表现了徐治民老人不顾年老体衰，执意要到园子塔拉现场去看一看的急切心情，进一步刻画了他对于园子塔拉的特殊感情；3、一群山羊在园子塔拉啃吃枝叶的情景（小全景，画面细节）——该镜头没有铺设解说词，形成静默，以白描手法，描写了园子塔拉被毁的惨状和无政府主义状态；4、徐治民老人乘车来到园子塔拉后，从车窗里往外看园子塔拉大批林木倒伏在地的破败景象（近景，画面细节）——以白描手法，通过车里老人的近景、车外景象的全景反复组接，形成平行蒙太奇，映现老人难以名状的心理活动；5、徐治民老人瘫坐在被高才砍伐的树王的残桩面前，用拐杖清理残桩上沙尘的镜头（特写，画面细节、动作细节）——表现徐治民对于树王被砍的痛惜、悲愤和无奈之情，反衬了高才等人的无知和可耻；6、园子塔拉沙尘弥漫、风声凄厉的镜头（全景，声音细节）——表现了园子塔拉恶劣的生存环境；。

浅谈电视新闻解说词的写作特点作者：邹润来源：《科学与财富》2018年第27期摘要：电视新闻是一种视听结合的传播媒介。

电视新闻解说词起到解释、补充、说明电视画面的作用，二者相辅相成，以达到更好的传播效果，所以电视新闻解说词至关重要。

本文主要解读了电视解说词的功能特色，避免的写作误区，并通过大量的实例，帮助电视新闻工作者提高认识及写作水平。

关键词：电视新闻解说词写作特点1.电视新闻解说词的功能在电视新闻中，画面是第一位的，解说第二位的，一般说来，画面能够表达完整的信息，解说词不再重复解释。

画面不能表达的信息，就需要解说词出来帮忙，补充画面表达不清的内容。

解说词在电视新闻中的作用很大，运用范围也很广泛。

它具有整合画面信息，串联画面内容，提升画面内涵，弥补画面不足，阐发思想感情，调动联想想象，结构新闻节目的作用。

我们先举个例子，大家可以感受一下电视解说词。

例：标题：《群众安危至上军民拼在一线》连续两天的暴雨，淹了湖北石牌镇的胡冲村，百姓生命至上，王明华组织了一个消防攻坚队，救援被困村民。

水流太急，攻坚队几次想找个救援好位置，几次都失败了，几经调整，他们终于靠近了被困的这位老人。

为保安全，村里断了水电。

漆黑的夜晚，只有雨声和趟水声。

在村里，巡查小组发现一户人家，家里透出了微弱的光。

村民说，老人恋家，不愿意走，他只好回村陪母亲。

（中间有一段劝说的现场对话。

）刚才文字稿件，抛开画面看，可能是不完整的。

因为解说词不是电视唯一的表现形式，还要靠画面（主要部分）、同期声来表达新闻内容。

2.电视新闻解说词的特点电视新闻解说词是配合电视新闻图像的播出、供电视新闻播音员播音的文字稿。

它与新闻图像互相配合，构成呈现在观众面前的一条条既看又听，音画兼备的电视新闻。

2.1确保声画对位声画对位有两种，一是画面与声音同步。

画面是什么，解说词就说什么，有时候确实需要这样，因为观众不可能对所有画面都了解。

比如陌生的设备、植物，比如画面上是张三，你不能说李四。

电视文体写作电视文体写作的范围以文字稿的形式，通过电视传播给观众的各种以口语表达为主的信息二、电视文体写作的特征1、非独立性，2、解说词的相对不完整性，3、服从电视片的类型风格样式要求，较少带有作者个性表达色彩。

关于电视片的构成因素：叙事因素，造型因素，抒情因素。

电视新闻深度报道一、电视新闻深度报道概念界说（一）什么是深度报道阐明事件因果关系、预测事件发展趋向的报道形式。

系统地提供新闻事件的背景，用客观形式解释和分析来延伸和拓展新闻领域的一种报道方式。

一种以深见长的新闻体裁。

深度报道是一种系统反映重大新闻事件和社会问题，深入挖掘和阐明事件的因果关系以揭示其实质和意义，追踪和探索其发展趋向的报道方式。

（二）电视新闻深度报道电视新闻深度报道是凭借声画形象，系统反映重大新闻事件和有影响力的社会问题、社会现象，通过对新闻背景的准确交代、事件因果关系的缜密探究、相关问题的恰当分析以揭示其实质、追踪和探索其发展趋向的一种报道方式。

1．电视新闻深度报道的特点新闻性重要性思辨性立体化多样化（内容、形式）２、电视新闻深度报道分类（１）按内容可分为——典型报道分析性报道调查性报道（２）按报道形式可分为—系列报道连续报道组合式报道专题报道电视专访二、深度报道写作特点系统展示新闻事实依存背景客观揭示新闻现象背后本质深入调查新闻事件发生的原因开放的结论和合理的预测三、叙述方式（一）聚焦法（二）调查式（三）分析式（四）白描式（一）聚焦法叙述方式（二）调查式叙述方式新闻调查报道是：“一种以较为系统、深入地揭露问题为主旨的报道形式。

故事化１、讲究用形象化的事实说话，尽可能地寻找事件中蕴涵的幽默感的情节和细节，调动观众兴趣。

２、注意挖掘新闻事实中具有人情、人性的因素，描述人的生存境遇，捕捉生动传神的细节，展现人的细微的情感和心理变化和感觉３、悬念、引而不发，组织情节，调人胃口。

（三）分析式叙述方式(4)白描式叙述方式电视纪实写作电视纪实作品是指运用自然朴实的方法，真实的报道社会生活和人文现象，注重采访拍摄的方式，保持形声一体化的结构形态，记录期有原生态的生活内容，通过对生活情状、文化现象、历史事实的记录，揭示生活本身具有的内涵和意韵。

电视新闻文字稿写作特色探电视新闻文字稿是与画面一起发挥作用的，因此电视新闻要注意声画关系、现场音响、同期声音，使之各司其职，各展所长。

电视新闻文字稿的结构和写作方法，具体到口播新闻、图像新闻、现场报道三种形式上各有不同的要求和特色。

电视新闻文字稿在结构上应该具备三个特点，即主线单一，构思新颖，层次分明。

主线单一，要求电视新闻只围绕一个中心来写作文稿，层层深入，直到把问题阐述清楚为止。

构思新颖，要求电视新闻文字稿的开头要写得引人入胜，中间穿插一些引起观众兴趣的背景、议论，适当设置一些悬念或展示一下电视新闻的中心主题要旨，以知识性、趣味性和接近性的东西吸引观众，结尾要注意进一步加强报道的感染力，通过科学合理的布局，使电视新闻奇峰突起，一个高潮接着一个高潮，不断激发观众接受新闻的欲望，持续收视下去。

美国著名记者斯诺曾说过：“新闻报道要使读者‘上钩’。

”就是说，新闻报道要吸引读者，正确引导读者。

层次分明，要求在写电视新闻文字稿时，注意段落、层次和语句之间的过渡、照应与铺垫，使电视新闻具有主体感、纵深感，让观众身临其境，如见其人，如闻其声。

电视新闻文稿写作特色有：1.明确实在，听觉鲜明。

要提供鲜明的视听形象，使新闻事物实在化、具体化、形象化、立体化。

这就要求电视新闻记者和编辑在采摄编写工作时，尽量减少抽象、笼统、概括性的语言文字，多采用形象鲜明与画面匹配或逻辑性强的语言，表达、说明、阐释新闻事实，力求多用新闻事实说话，多用写实性文字。

2.注重细节描写。

要尽量采用具体生动活泼的细节来说明新闻事实，加深观众的视听印象。

细节描写可以放在导语部分，像特写镜头一样，以增强报道的立体感和现场感；也可以放在报道的主体部分，使之具有强烈的现场感和浓厚的生活气息；还可以放在报道的结尾部分，让报道形成高潮，引起观众的回味与思索。

3.取材精练，篇幅短小。

首先要多搞一些“小口子”新闻。

一条新闻只集中写一个问题或一个侧面，突破口小了，就容易写得集中，写得深刻，并且能够缩短报道篇幅。

电视新闻解说词写作应当注意什么
1、电视新闻稿强调声像对应，不能“两张皮”；报纸新闻稿则没有这个要求。

电视新闻有声音和图像两部分。

电视新闻稿（文字稿件）在电视新闻里面就是播音员播出的声音（解说词），新闻图像是由电视摄像摄制的画面。

一条完整的电视新闻是由声音和图像组成的，缺一不可，两者都同等重要。

同时，声音和图像有机结合、互为补充的电视新闻才是成功的电视新闻。

2、电视新闻稿多用同期声、现场声、现场采访；报纸新闻稿虽然也强调现场采访，但同期声是特有的。

3、电视新闻稿的语言要求尽量口语化、通俗化，多用短句子。

电视新闻如同广播新闻均属流媒体，新闻稿是靠播音员用声音去表达、传播的，不同于平面媒体受众可以随意重看的。

声音和图像都是“一晃而过”、“稍纵即逝”的，受众反应时间也有限，不可能长时间琢磨、思考，因此电视新闻稿的语言应该尽量口语化，避免书面语言，而且里面的术语、描述要尽可能通俗化，不要太专业、太隐晦，同时句子不要太长。

1。

电视新闻稿的写作要领电视新闻讲究真、新、快具有瞬时易逝的特点下面是关于电视新闻稿的写作要领的内容欢迎阅读！电视新闻稿是配合电视新闻图像的播出、供电视新闻播音员播音的文字稿它与新闻图像互相配合构成呈现在观众面前的一条条既看又听的电视新闻所以电视新闻稿的写作既是一门为听而写的艺术也是一门为看而写的艺术“听”与“看”的结合使电视新闻稿写作既不同于广播新闻的为“听”的特点又不同于报纸新闻的为“看”的特点因此笔者认为从事电视新闻工作的记者和编辑必须从掌握电视新闻的特点入手正确处理好下列三方面的关系真正体现电视新闻稿的“为听而写、为看而写”的写作特色一、力求口语化避免书面化电视新闻“听”的口语化特征决定了电视新闻文字稿在撰写的过程中与报纸新闻稿不同；而须有广播新闻稿之突出特点即口语化播音员面向观众直接口播新闻内容正因如此人们形象地把电视比喻为“窗口”和“讲坛”站在这一“窗口”或叫“讲坛”“讲学”的就是我们的播音员所以我们的电视新闻稿犹如一篇篇“教案”这些文字稿（教案）要让播音员（教师）传授给观众（学生）不浅显明了、采用群众易于接受的大众化语言行呢不然既妨碍观众“听”也妨碍观众“看”达不到预期的收视效果这说明写稿应看对象要根据受众谋篇布局如对同一内容的报道电视新闻稿与报纸新闻稿的撰写是有区别的试比较下面两段文字报纸体：“我们这次洽谈会来的人非常多对我们来讲出乎预料虽然谈成不多但是我们也感到非常高兴”洽谈会负责人7月10日对我们说电视体：7月10号洽谈会负责人对记者说这次洽谈会来的人非常多出乎他的预料虽然谈成的不多但他也非常高兴可以看出同是文字形式但电视新闻稿毕竟不是给人看的而是要让播音员去说的既然它的目的是说的、是让人听的那么它必须直截了当地把内容表达出来同时要求语言比较简短适合播音员配音；其次是应尽量采用口头语言以适应受众的听觉习惯这正是电视稿与报纸稿在语言风格上的差异二、拓宽报道面莫看“像”作文电视新闻片的构成是多方面的但最主要的还是镜头和文字有人把新闻片比喻成一条项链那么片中的一个个镜头就如一颗颗珍珠文字稿就好像连接珍珠的金钱如何拉好这根“金线”这是摆在电视新闻工作者尤其是文字记者和编辑面前的一项重要课题然而在电视新闻稿中我们经常发现：有的记者把文稿写成一般的解说词把镜头中的人物简介一番、场面内容介绍一下而已；有的文稿则写成单纯的解“像”文章说说事物发生在什么地方、结果如何这样处理往往忽视了一个十分重要的问题我们不妨想一想当我们举起摄像机时能拍摄到的镜头有多少现实中大量的新闻信息是镜头难以捕捉到的如何处理这一“遗憾”（人们通常称“电视是一门遗憾的艺术”）自然而然地摆在文字记者的面前而报纸、广播的新闻不存在这一不足原因十分简单文字可以反映过去、现在和未来的各种动态而图像无法再现已过或未到的动态所以撰写电视新闻稿时必须发挥文字语言的特殊作用进而拓宽电视新闻的报道面：把无法用画面传播的诸如过去的、未来的、或难以用画面表现的如政府部门的公告、科学技术成果、党的重大决策等用文字语言表达出来把这些情况如实地传播给观众例如《我县基本完成晚造插秧任务》：我县各地抓紧备耕立秋前后大部分秧苗已插完并迅速转入田管阶段据悉Ⅱ优3550、协优3550、华优86等优质高产常规良种占了晚造总面积的4成多抛秧面积近6万亩比去年同期增加1000多亩——8月11日饶平电视台《饶平新闻》三、挖掘其深度谨防一般化新闻要求准确、快速地反映社会生活和社会事件电视新闻更是如此因而有些记者急于求成对一般消息的处理容易出现程序化、模式化如会议消息往往按照某某部门在什么地方、举行什么会议、提出了什么要求、参加会议的人员几方面撰稿活动消息又常常按照某某单位在什么地方、举行什么主题活动、结果如何几个要点组稿然而我们应当知道新闻传媒的作用不只是传声筒或放录机这么简单它的权威性在于它所体现的意识永远高于社会大众平均意识经它传播的事实和观点往往带有强烈的引导和教化作用这也正是新闻传媒的立足点和生命力之所在电视新闻的画面由于受到其具体图像的限制缺乏对事物进行分析、综合和评论的功能我们都有这样的体会仅仅看电视新闻图像对新闻的印象比较肤浅而文字语言具有很强的综合分析和评论事物的能力它可以恰到好处地弥补图像未能表达之不足起着代替图像完成综合分析评论新闻事件的任务使电视新闻报道达到一定的深度例如《占路为市交通混乱——县城市容和环境综合治理见闻》：据了解每晚11点半左右长廊两岸还成了摊点大摆酒席的“好地方”粗略统计两岸长廊景点周围布满大大小小摊点有89处其中小炒、夜宵的摊档就有35处之多有人说在长廊景点饮酒赏月乐在其中然而一夜过后留给人们的是一串串的思考：在现代文明的今天有的人为了赚钱而不顾公共环境和交通秩序；又有的人口口声声埋怨政府和有关职能部门但自己又在不断地糟蹋公共环境和破坏交通秩序制造脏乱差现象——7月3日饶平电视台《饶平新闻》文稿在综合有关材料之后提出了一连串的让人深思的话题旨在唤起人们重视周围环境的整洁和卫生并积极配合政府有关部门整治市容市貌创造良好的环境和井然的交通秩序这样的议论容易引起观众的共鸣随着各种传播媒介特别是报纸、广播和电视等新闻媒介的激烈竞争电视新闻更要发挥自己的优势除了提高摄像技巧之外还应在文字方面下点功夫使播出的新闻有一定的深度电视新闻文字稿的撰写还涉及到标题、导语、主体、背景、结尾等的方方面面本文仅就电视新闻稿撰写中的一些问题谈点个人的粗浅见解电视新闻稿是电视新闻的剧本新闻稿完成才据以编辑过音剪辑播出美国ABC新闻主播普林克烈（DavidBrinkley）指出撰写新闻稿是是电视新闻业最重要的本领希望在电视新闻业表现出色的人必须自己写稿否则没有风格没有个人色彩如果记者不撰稿就应该辞职去卖保险写不好新闻稿就不要进这行掌握电视新闻的特色新闻声光画面不断前进直线性的动线一去不回观众如果错失其中一些资讯就无法回头看不像报纸可以前後页反覆翻阅因此电视记者必须依照一套结构撰写新闻稿原则：简洁清楚结构分明合乎逻辑方便观众了解新闻意义电视新闻结构开头导言（Leadin）引发高潮凸显某一新闻事件的变化或突变情况起观众注意及兴趣这是新闻事件的高潮本体（body）解释原因说明新闻事件的背景资料或解释原因结尾（ending）证明效果向观众解释实际的或可能的影响口语对话的写作风格记者用活的语言讲话的语音多用短句与直述句以求精简凸显快节奏强调动作感舍弃不著边际的文句删掉不能增加资讯的文句少用形容词使用口语化写新闻稿并非完全抄袭日常会话人们平常谈话会带有脏字不连续不合文法满嘴俚语一则电视新闻是由旁白（Voice—over）加上画面（Videopicture）加上现场原因（naturalsound）（包括访问）所构成电视新闻强调视觉媒介以画面为重以影像取胜好画面可以凸显好新闻但新闻画面无法单独存在必须有文字旁白扮演从属角色不代表记者可以不顾画面埋头撰写文字稿相反文字记者必须与摄影记者充分沟通充分使用现场音：新闻影像的现场音最具有临场感原音的价值使得观众目睹聆听新闻现场或人物直接感受其音调表情与姿势活生生呈现展现戏剧效果令人印象深刻电视新闻稿（解说词）的写作第一要认真采访、选题注意文字与画面的关系在精选之后出现在画面上的信息文字绝不可以再行同一重复第二最新消息的开头、结尾、过渡常常是独白式的对于人名、数据、结果等要素必须处理得体文字精警表达清晰文图一致第三撰写电视新闻纪录片的解说词一定要有结构提纲其中包括中心观点、主要论据及次要论据、组织结构方式等要阐明画面含义丰富画面内容承上启下交代思想烘托气氛文字要简炼、深刻富有文采第四要挖掘新的角度既要写得快又要写得好要避免那些陈词滥调更要避免重复写出来的东西与其中看不如动听。

电视新闻评论写作特点
一、事后追述报道（特征），其总体的模式基本为：
A、题材必须具有典型意义——通过对某一新闻事件或新闻人物的评论，挖掘出事件或人物事迹的普遍意义，起到教育褒奖或警示作用。

B、不是对事件进行简单的复述而是追寻造成事件、事迹的原因，进而在研究分析原因形成的原因，即：事件——直接原因（主观的或是直接的）——间接原因（客观的或是潜在的）。

C、强调事件的客观真实，对事件过程中的各个细节加以分析，探求其对事件的影响。

D、将事件放在时代大背景下，揭示事件对时代的影响或时代对事件的影响，最终得出正面或反面的教育作用。

二、写作特点
A、简单追述事实，并点出事实的结果（画面对应使用原来的视频资料或直接重新到现场拍摄事件地点）。

B、以调查的方式，重新展开对造成事实原因的探寻。

按照先浅后深，先易后难的顺序，逐步深入，层层剥解造成事实的各种直接或间接的原因（随着原因的探寻随机拍摄捕捉访谈细节，包括人物细节或地点细节、物件细节等）
C、文字不应大段自行对事件进行评述，而是起到抛砖引玉作用，让与事件有关联的不同人来表达对事件的看法，观点等等，从中让观众自行感觉、自行参与分析（注意把画面拍好、拍到位）。

D、最后再作结案分析和揭示事件的影响。