提防可疑的陌生人教案

安全教育课教案——《提防可疑的陌生人》新城中学小学部付栋学习目标：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。

3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

教学重点和难点重点：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生走，知道一些陌生人骗人方法。

难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

课前准备1、收集有关上当受骗的新闻。

2、掌握一些基本的防骗方法。

3、多媒体课件。

教学过程激学：故事导入，激发兴趣。

1．讲故事：《狼和七只小山羊》当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。

”“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。

”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）2、让学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。

可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。

请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。

课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。

几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了??课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。

警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。

听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？板书：不要轻易相信陌生人活动一：学会识别陌生人过渡语：在我们的生活中也有坏人。

1、警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢？2、温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。

小学四年级综合实践活动《防备可疑的陌生人》教课方案教课目的：1.指引学生学会应付可疑陌生人的方法，提升自我防范意识。

2.指引学生正确评论自己，形成碰到危及自己安全状况时实时向教师、家长或警察求援的意识，掌握必需的求援方法。

3.培育学生见机而作、沉稳机智的意志质量。

教课要点：认识歹人欺诈小孩习用的一些手段，掌握防备歹人、不被骗被骗的方法。

教课难点：提升学生的防范意识、有警惕性和自我保护意识以及见机而作、沉稳机智的意志质量。

教课准备：采集、整理网络、报刊上或发生在身旁的近似事例；制作课件。

教课过程：一、实例导入，揭露课题。

1.联合青岛实质事例，剖析陌生人常用手段同学们，这节课由我和大家一同来学习。

第一，我们来看一则新闻。

谁来谈谈，新闻中报导的是如何的一件事？这个小女孩为何会上车？2.出示警方统计数据，揭露课题其实这种事件在平时生活中屡有发生，不信，大家一同来看看（出示诱骗数据）谁来谈谈你的感觉？对！平常里，我们要提升警惕，防备可疑的陌生人。

（板书课题）二、问题切入，掌握方法（一）室外碰到陌生人如何办1.一般事件1）心理准备——提升警惕前不久，我们学校的王明就碰到这样的一件事（播下学校实拍）碰到这样的事情，你会怎么做？学生回答：不跟他走给爸爸妈妈打电话回学校告诉老师对！面对陌生人，我们必定要有防范之心，提升警惕！（板书：警惕）2）应付方法童话故事中的狼我们一眼就能认出来，但是现实中的歹人却比狼狡猾的多。

他们常常把自己假装成弱者或好人的模样，来博取你的好感与怜悯，进而降低你的防范意识。

下边的几种状况，你知道该怎么办理吗？（分组议论、总结方法，而后全班沟通）喝饮料，领路独行，有人追踪探询同学状况3）警方提示同学们刚才在面对陌生人的时候，警惕性都很高。

这日下学的时候，你从前的一个邻居来学校门前接你，总能够随着他走了吧？（生答：不可以）为何？提示：据公安部门统计，有一半以上的小孩案件是熟人作案。

因此，面对一些以前见过的“熟人”，也应有必需的防范意识。

防陌生人安全教案5篇防陌生人安全教案篇1活动目标：1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。

2、提高自我保护的意识和能力。

活动准备：1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。

2、巧克力、玩具等。

活动过程：1、讲故事《小华和陌生人》。

2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。

(1)小华为什么没有跟着陌生人走?(2)小华是怎么说的?3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。

情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。

”教师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。

)情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。

”教师提示：1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。

防陌生人安全教案篇2教材分析：本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。

活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。

2、教育幼儿学会保护自己。

3、初步培养幼儿的自我保护意识。

活动准备：1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”2、玩具手机一个活动过程：1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。

）教师：“×××，你认识这个阿姨吗？”（“陌生人”见教师来了，想逃）教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？”陌生人：“我……我……”教师用“手机”拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。

教学目标：1. 让学生了解陌生人安全的重要性。

2. 培养学生辨别陌生人的能力。

3. 提高学生应对陌生人侵害的自我保护意识。

教学重点：1. 陌生人安全的重要性。

2. 如何辨别陌生人。

3. 应对陌生人侵害的自我保护方法。

教学难点：1. 如何在日常生活中提高警惕，预防陌生人侵害。

2. 如何应对突发情况，保护自己。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍陌生人安全的重要性，引导学生思考。

2. 提问：同学们，你们认为在日常生活中，陌生人是否会给我们带来危险？为什么？二、新课讲授1. 讲解陌生人安全的重要性（1）陌生人可能带来危险，如抢劫、诈骗、拐卖等。

（2）提高警惕，预防陌生人侵害，保护自己的生命财产安全。

2. 如何辨别陌生人（1）观察陌生人言行举止，如紧张、慌张、眼神躲闪等。

（2）了解陌生人背景，如职业、身份等。

（3）注意陌生人携带的物品，如刀具、酒精等。

3. 应对陌生人侵害的自我保护方法（1）保持冷静，不要慌张。

（2）尽量记住陌生人的特征，如衣着、长相等。

（3）寻求周围人的帮助，如向保安、老师、同学求助。

（4）学会自我保护技能，如防身术、逃生技巧等。

三、案例分析1. 教师展示一些真实案例，让学生分析。

2. 引导学生总结经验教训，提高警惕。

四、课堂互动1. 教师提问：如果遇到陌生人，我们应该怎么做？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。

五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生反思自己在日常生活中如何提高警惕，预防陌生人侵害。

教学评价：1. 学生对陌生人安全的认识程度。

2. 学生辨别陌生人的能力。

3. 学生应对陌生人侵害的自我保护意识。

小心陌生人一、教学目标：1. 让学生了解什么是陌生人，认识到陌生人的潜在危险。

2. 培养学生在与陌生人交往时的自我保护意识。

3. 引导学生学会拒绝陌生人的不合理要求。

4. 提高学生遇到陌生人危险时，如何求助的能力。

二、教学重点：1. 认识陌生人的潜在危险。

2. 学会与陌生人交往时的自我保护方法。

三、教学难点：1. 如何拒绝陌生人的不合理要求。

2. 遇到陌生人危险时，如何求助。

四、教学准备：1. PPT课件。

2. 教学视频或案例。

五、教学过程：1. 导入：通过PPT展示一些关于陌生人的图片，让学生猜猜他们是陌生人吗？引发学生对陌生人的思考。

2. 新课导入：讲解什么是陌生人，陌生人的潜在危险，以及在与陌生人交往时应注意的事项。

3. 案例分析：播放一些关于学生与陌生人交往过程中遇到的危险案例，让学生观看后，讨论案例中存在的问题，以及如何避免类似情况的发生。

4. 互动环节：组织学生进行角色扮演，模拟与陌生人交往的场景，让学生在实际操作中学会如何保护自己。

5. 教授拒绝技巧：讲解如何拒绝陌生人的不合理要求，以及拒绝时应注意的语气和态度。

6. 紧急求助：教授学生在遇到陌生人危险时，如何向周围的人求助，以及如何拨打紧急电话。

7. 总结与反思：让学生谈谈在本节课中学到了什么，以及如何在日常生活中保护自己。

8. 课后作业：让学生写一篇关于如何与陌生人交往的作文，加深对课堂内容的理解。

六、教学延伸：1. 组织一次实地演练，模拟学生在日常生活中可能遇到的陌生人危险情境，让学生学会如何在实际环境中保护自己。

2. 开展一次主题班会，邀请家长参与，共同讨论如何教育学生提高自我保护意识。

七、教学反思：1. 教师应反思本节课的教学目标是否达到，学生对陌生人的认识是否有所提高。

2. 考虑如何改进教学方法，使学生在课堂上更好地参与到教学活动中。

八、教学评价：1. 通过课后作业、课堂表现、实地演练等多方面评价学生对课堂内容的理解和掌握程度。

大班安全小心陌生人教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握一些基本的自我保护方法，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿遇到陌生人时能够保持警惕，不轻易相信陌生人的指令。

3. 教育幼儿遇到陌生人时，能够运用正确的语言和方式拒绝陌生人。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握遇到陌生人时的自我保护方法。

2. 教学难点：教育幼儿如何用正确的语言和方式拒绝陌生人。

三、教学准备：1. 教学PPT：包含陌生人可能使用的诱骗手段和幼儿应对的方法。

2. 教学视频：展示幼儿遇到陌生人时的正确应对方式。

3. 教学道具：仿真道具，如玩具手机、玩具零食等。

四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解PPT，向幼儿介绍陌生人的诱骗手段，如给幼儿零食、玩具等，让幼儿了解陌生人的常见诱骗方式。

2. 主体教学：教师展示教学视频，让幼儿观看幼儿遇到陌生人时的正确应对方式，并引导幼儿进行角色扮演，模拟陌生人场景，让幼儿亲身体验并学会应对。

3. 巩固练习：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享遇到陌生人时的应对方法，并邀请幼儿上台演示正确的应对方式。

4. 总结：教师对本次教学内容进行总结，强调幼儿遇到陌生人时要提高警惕，不轻易相信陌生人的指令，并能够用正确的语言和方式拒绝陌生人。

五、教学评价：1. 观察幼儿在模拟陌生人场景中的表现，评价幼儿对教学内容的掌握程度。

2. 收集幼儿在小组讨论中的发言，评价幼儿对教学内容的理解和运用能力。

3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中遇到陌生人时的表现，评价教学效果。

六、教学活动设计：1. 教学活动名称：认识安全标志2. 活动目标：让幼儿认识和了解各种安全标志的含义，提高幼儿的安全意识。

3. 活动过程：a. 教师向幼儿讲解各种安全标志的含义，如禁止通行、紧急出口等。

b. 教师组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中识别和应用安全标志。

c. 幼儿在游戏中遇到困难时，教师引导幼儿寻找安全标志解决问题。

4. 活动总结：教师对活动进行总结，强调幼儿在生活中要关注安全标志，遵守规则，确保自身安全。

安全不跟陌生人走教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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提防可疑陌生人教案一、教学目标：1. 让学生了解什么是可疑陌生人，提高他们的安全意识。

2. 让学生学会如何辨别可疑陌生人，提高他们的辨别能力。

3. 让学生掌握遇到可疑陌生人时应该如何应对，提高他们的自我保护能力。

二、教学内容：1. 介绍什么是可疑陌生人。

2. 分析可疑陌生的表现特征。

3. 教授如何辨别可疑陌生人。

4. 教授遇到可疑陌生人时的应对策略。

5. 进行情景模拟，巩固所学知识。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解可疑陌生的概念、表现特征、辨别方法和应对策略。

2. 案例分析法：分析真实案例，让学生了解可疑陌生人的危害。

3. 情景模拟法：模拟真实场景，让学生学会如何应对可疑陌生人。

四、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于可疑陌生人的真实案例，引起学生兴趣。

2. 讲解：介绍可疑陌生的概念，分析其表现特征，教授辨别方法和应对策略。

3. 互动：学生分享在生活中遇到的疑似可疑陌生人的经历，讨论如何应对。

4. 情景模拟：设置一个模拟场景，让学生分组进行角色扮演，练习应对可疑陌生人。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调注意事项。

五、课后作业：1. 复习本节课的内容，整理笔记。

2. 思考在生活中如何运用所学知识，提高自己的安全意识。

3. 家长签字确认，加强家校合作。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对可疑陌生人的认识和理解。

2. 通过情景模拟环节，评估学生运用所学知识应对可疑陌生人的能力。

3. 收集学生的课后作业，检查他们对课堂内容的掌握情况。

七、教学拓展：1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何在不同场景下识别和应对可疑陌生人。

2. 邀请家长参与课堂，共同探讨家庭教育的角色和方法。

3. 结合时事新闻，让学生了解可疑陌生人犯罪的新手段和特点。

八、教学资源：1. 制作教案课件，包含图片、案例、视频等素材。

2. 准备情景模拟所需的道具和场景。

3. 搜集相关新闻报道和案例，用于课堂分析和讨论。

九、教学注意事项：1. 确保课堂教学氛围轻松，鼓励学生积极发言。

小心陌生人教案
教案主题：小心陌生人
学习目标：
1. 了解陌生人的定义和危害
2. 了解如何保持警惕并保护自己
3. 学会寻求帮助和报警
教具准备：
1. PowerPoint幻灯片或黑板
2. 书籍或视频资源介绍陌生人危害
教学步骤：
引入：（5分钟）
以问答或讲故事的形式，引入陌生人的概念和危害。

询问学生对陌生人的看法并引发思考。

理论讲解：（10分钟）
1. 使用幻灯片、黑板或其他媒体工具介绍陌生人的定义和危害。

解释孩子们必须对陌生人保持警惕和谨慎。

2. 分享一些真实的例子或情景，说明陌生人的危险性，并与学生讨论如何防范。

学生讨论与互动：（15分钟）
1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论在什么情况下他们可能会遇到陌生人，以及如何应对。

2. 每个小组分享他们的想法和策略，并与全班一起讨论不同的方法。

角色扮演：（15分钟）
1. 尝试一些角色扮演情景，以模拟孩子们可能遇到的陌生人情况。

演示正确的应对方法和行为。

2. 邀请学生自愿参与角色扮演，让他们有机会演练如何与陌生人交谈和防止可能的危险。

总结与反思：（5分钟）
总结本课程的内容，强调保护自己和提高警觉的重要性。

鼓励学生提问，并为他们提供进一步咨询和支持的资源。

扩展活动：
邀请家长参与，组织讨论会或工作坊，让家长了解如何教导孩子保护自己，并提供有用的资源和信息。

评估：
观察学生在角色扮演中的表现和参与度。

根据其参与度和对陌生人危害的理解程度，给予适当的评价和反馈。

《小心陌生人》教案（5篇模版）第一篇：《小心陌生人》教案《小心陌生人》教案作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是为大家整理的《小心陌生人》教案，希望对大家有所帮助。

《小心陌生人》教案1 活动目标1、能区分陌生人与熟人。

2、知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体。

3、知道跟陌生人走时，要征得老师和家长的同意。

活动准备1、每个幼儿准备家人、熟人、陌生人的照片各3—4张。

2、饼干、巧克力、玩具适量。

活动过程一、出示照片，引导幼儿学习区分陌生人和熟人。

1、请幼儿把照片上的人按家人、认识的人、不认识的人分成三组，说一说每一组都有谁。

2、：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，认识的人是熟人，不认识的人是陌生人。

二、引导幼儿讨、交流正确理解陌生人的含义。

1、陌生人都是坏人吗？哪些陌生人是好人？哪些陌生人是坏人？为什么？2、：陌生人中有好人也有坏人。

很多陌生人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来干净整洁的环境，警察能保护大家的安全，所以他们是好人。

但陌生人里也有一些坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样，但是会想一些坏主意，做一些坏事，欺骗小朋友，有的还会伤害小朋友。

所以遇到陌生人时，要多加小心。

三、教师和幼儿进行游戏《遇到陌生人》，引导幼儿学习与陌生人正确交往。

1、教师扮演陌生人，走到某个幼儿面前搭话并请他（她）回答，引导全体孩子思考、讨论：你同意他的说法吗？怎样回答更好？陌生人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了！”婷婷：“谢谢你！我不认识你，我不吃巧克力。

你走吧！陌生人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我知道你的名字，咱们做朋友吧！”瑞瑞：“请别摸我！我不认识你，我要去找爸爸了。

”陌生人：“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧！”同同：“妈妈说好来接我的，让老师打个电话问问妈妈，妈妈同意我才能跟你走。