高一排球传、垫球配合教学设计古田一中兰鲲一、指导思想：以高中《体育与健康课程标准》的教育理念为指导思想，关注每一位学生,提高课堂教学有效性。
通过学生对排球正面双手垫球技术的学习，提高排球技术水平，形成一定的特长，为终身体育奠定良好的基础。
围绕这个目标，根据教学进度的总体规划，本次的主教材是学习正面双手垫球练习，辅教材身体素质训练，以这些内容为载体进行教学，教学中一方面注重学生对这些排球技术的掌握，并同时注重发展学生排球综合能力。
让学生在学练过程中收获到快乐。
二、教材的分析与处理：排球是学生喜欢的运动项目，本次课的主教材——复习正面双手传、垫球配合练习，更是使用频率非常高的一项排球进攻和防守的一个基本技术。
是人教版高中体育健康教育里的一教学环节，本单元分4次课进行教学，本课为第3课，通过教与学的教学活动使学生更进一步提高传、垫球及对球的控制能力，使70-80%学生基本掌握正面双手传、垫球技术击球点和击球部位的练习，并能够合理运用，20-30%的学生能解决利用脚步的移动准确的完成正面双手传、垫球击球点和击球部位的练习技术组成：压腕—插臂—夹肘—蹬地---抬手。
三、学情分析：教学的对象是高一年段学生，共有学生50人，男生18人女生32人。
高一学生富有想象力和创造力，在之前的学习中未能完整接受过排球技术动作教学，本次教与学中学生通过模仿学习、合作学习，使得每位学生通过自己的努力都能达到各自的目标。
四、教学的目标1.认知目标：通过两人移动传、垫球动作的练习使学生进一步了解垫球动作，学习基本的垫球技术和临场的应变能力。
2.技能目标：巩固提高传接球和对球的控制能力，使70-80%学生基本掌握正面双手传、垫球技术动作，并能够合理运用，20-30%的学生能解决利用脚步的移动完成好正面双手传、垫球的练习。
3.体能目标：通过本次课的练习，提高学生的心肺功能及学生双手正面垫球的能力，以及发展学生的判断、灵敏、协调能力4.情感目标：通过排球垫球教学，调动学生的学习兴趣、调节情绪、体验乐趣，促进学生心理健康水平的提高。
增强学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、教学的重难点：重点：正确的击球部位和击球点难点：上下肢的协调发力六、教学方法（一）开始热身部分（10分钟）1．学生成四列横队，教师宣布课堂常规；由体育教师带队绕场地慢跑三圈，让学生达到热身练习。
设计意图：课的开始，在教师的带领下进行练习，达到充分的热身为下面的课程打下基础进一步提高课堂的教学效率。
2．原地徒手操：身体功能性训练。
设计意图：通过肌肉动员、动态拉伸、神级激活，让学生活动关节，提升课堂学习氛围，并让学生更快融入课堂参与。
（二）学习提高部分（30分钟）共分设三大方块内容，复习脚步的移动练习提高学生对排球的移动能力，复习正面双手垫球练习为本次课的主教材，体能综合训练是为了进一步培养学生排球运动能力。
1.复习排球的基本步伐的移动动作技术 5分钟设计意图：通过这个环节的学习，让学生对提高对排球的步伐移动有了进一步的了解，提高移动的速度为下一个环节打基础。
2.复习正面双手传、垫球练习：20分钟(1）在教师的讲解示范后复习正面双手垫球动作的技术，进一步建立本次课的主要教材正面双手垫球的正确手型的练习。
（2分钟）设计意图：通过这个环节的学习，让学生对动作有了更深一步的了解，建立动作的概念为下一个环节打基础。
(2）自抛自垫练习（5分钟）设计的意图：通过本阶段的学习使学生进一步的掌握排球正面双手垫球的击球点和击球的部位(3)在教师的集中讲评后进行2人一传一垫练习，结合脚步的移动。
（10分钟）设计意图：通过这个环节的学习，进一步巩固和提高动作的概念使70-80%的学生掌握动作，并能合理的应用，20-30%的学生能在一定的距离内依靠移动步伐较好的完成教学任务。
(4) 多人传、垫球组合：重点体会团队的配合，进一步提高实战的能力。
设计意图：通过这个环节的学习，进一步巩固和提高动作的概念使70-80%的学生掌握动作，并能合理的应用，20-30%的学生能在一定的距离内依靠移动步伐较好的完成教学任务。
3.身体素质训练(5分钟)发展腿部力量练习：1.快速的深蹲10次两组。
2.听口令蹲跳起女生10次，男生15次，共三组。
目的：发展学生的跳跃能力和下肢力量设计意图：通过这个环节的学习，提升学生的弹跳能力，上下肢的协调发力。
提高学生的排球基本素质。
激发学生学习兴趣，为以后单元课程服务。
（三）、整理放松部分（约5分钟）1.拉伸放松。
2.总结、点评。
3.布置课后练习4.值日生收器材设计意图：对学生进行拉伸放松练习，使学生的全身得到放松，同时引导学生进行本次课的评价。
七、教学效果预计使学生体验到个人在集体练习中的乐趣、作用和价值。
预计整堂课的练习密度约为65-70%，练习密度中等偏上，平均心率为125-130次/分，体能训练时，强度会达到最高，最高心率155-160次/分。
八、问题及解决方法在课堂中充分发挥体育骨干的作用，在小组练习中引领和协助同学完成练习任务。
教师应及时发现对动作完成有困难的学生，通过重复的引导，鼓励甚至降低练习难度，提高学生的学习兴趣，让学生完成相应的练习九、场地器材场地：2个排球场地器材： 23个排球高一排球传、垫球配合教案高一班级：排球模块教学班人数： 50 任课教师：兰鲲第 4-3 课时备课时间：2018年5月23日课的部分时间教学内容组织教法练习次数准备部分基本部分10分钟30分钟2.原地徒手操肌肉动员动态拉伸神经激活一、复习排球的脚步移动练习1.交叉步练习2.滑步练习3.上步练习二、复习排球正面双手传、垫球手型练习（1）垫球动作要领：叠指法两手手指上下相叠，两拇指对齐平行相互压在上面一手的中指第二指节上，掌根紧靠，两臂伸直相夹，前伸插入球下，手臂上抬，击球点一般应尽量保持在腹前约一臂距离的位置。
身体和两臂要有自然的随球伴送动作，以便控制球的落点和方向。
用腕上10厘米左右的两小臂挠骨内侧所构成平面击球。
（2）讲解、示范正面双手垫球教法：1.讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求。
2.手势，哨音与口令相结合指挥练习。
3.学生根据教师的示范认真练习要求：学生在练习时动作大方、有力、到位充分活动开各大关节为本节课作充分的准备组织：如下图××××××××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇教法：1.教师讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求。
2.学生根据练习内容听从老师的手势进行认真练习要求：1.幅度由小到大，频率由慢到快2.充分发挥创造力的进行练习。
3.传接球时尽量把球传到位。
组织：如下图××××××××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇教法：1.请两位学生出来练习后教师进行示范，要求学生认真观察；说出示范学生和教师的动作异同。
目的：培养学生自学能力，体现学生主体地位，避免枯燥的过多语言讲述技术动作要领。
课的部分时间教学内容组织教法练习次数基本部分30分钟（3）传球动作方法传球前身体背面要对正传球目标，上体保持正直或稍后仰，击球点比正面传球要稍高。
迎球时，微微仰头挺胸，在下肢蹬地的同时，上体向后上方伸展。
击球时，手腕适当后仰，使掌心向后上方，手指击球的底部，利用抬臂、送肘的动作使手指、手腕主动向上方用力以及两拇指主动上挑的力量将球向后上方传出（4）自抛自垫球练习重点体会击球部位，正确手型（5）两人一传一垫球练习。
重点体会脚步的移动，进一步提高实战的能力。
（6）多人传、垫球组合重点体会团队的配合，进一步提高实战的能力。
按口令进行正面双手垫球动作的徒手原地徒手模仿完整的垫球动作，要做得正确、协调。
目的：进一步巩固技术动作。
学法：1.散开学生自行垫球练习2.教师巡回评价、语言提示帮助。
每人一球，进行自抛自垫球练习3.二人一组一人抛球一人垫球，每人每垫球10次后换抛球，依次进行。
在练习中结合左右的交叉步移动并相互纠正动作。
4.教师巡回指导或参与练习。
目的：使学生将垫球技术得到实际应用。
2组。
