初一地理教学工作计划4篇

2024年初一下学期工作计划地理教师样本一、指导思想在新课标理论的引领下，本教学计划紧密围绕学校教导处的工作规划展开，旨在通过强化课堂教学，积极参与教科研活动，不断提升教师的教学水平与业务能力。

通过传授与学生日常生活紧密相连的地理知识，传递地理学科的核心思想，激发学生对地理学习的兴趣，并初步培养其自主学习能力，实现从“学会地理”到“会学地理”的转变。

二、教学要求1. 加强理论学习，深入研读《____基础教育改革与发展的决定》及《基础教育课程改革纲要》，持续更新教育观念，明确自身工作目标，深刻认识工作的重要性和必要性，全面提升个人综合素质。

2. 细致学习并领会《新课程标准》的核心内容，在教学过程中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机融合，着重培养学生的地理观察能力、调查能力、图表与数据分析能力、地理思维能力及探究能力，同时确保学生扎实掌握地理学科的基本概念与原理。

3. 以教材中的“活动”板块为切入点，深入探索并优化课堂教学模式，继承并发展传统教学活动的优势，不断创新与拓展，构建多元化、个性化、符合学生发展需求的特色教学模式。

4. 建立过程性评价体系，关注学生成长过程，为每位学生建立地理学习档案，详细记录其学习进展，做好整理与分析工作。

5. 对新课程教学实验进行深刻反思，总结提炼教学实践中的成功经验与符合课程改革理念的课堂教学或实践活动，形成教案、活动案例、论文、实验报告等成果，积累宝贵经验，验证《新课程标准》的科学性与可操作性。

三、本学期世界地理教学目标1. 使学生掌握世界海陆分布、气候与海洋的基础知识，以及世界人口、人种与国家概况。

2. 使学生了解世界各大洲及主要国家的自然地理与人文地理特征，理解人类活动与自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

3. 培养学生运用地图分析世界各地地理事物分布的能力，初步学会分析区域地理特征与地理事象的内在联系，发展地理思维能力。

学会绘制简单的世界、大洲、国家地理略图，阅读地理景观图与统计图表。

2024年七年级地理教学工作计划例文随着新学期的开启，我荣幸地承担起七年级六个班级的地理教学任务。

为圆满达成教学目标，我决心持续提升个人教学素养与专业技能。

鉴于初一学生虽在小学阶段略有接触地理知识，但尚未形成系统的知识框架，且易受传统观念影响，部分学生对地理学科缺乏重视，学习兴趣不足，依赖死记硬背，学习方法单一，加之外籍学生比例上升的新情况，这些因素无疑给教学工作带来了挑战。

鉴于此，本学期我将秉持高度责任感，严格按照上级教学部门及学校要求，紧密结合各班级实际，始终贯彻“以学生发展为本”的核心理念，全力推进教育教学工作，致力于教学质量的提升。

为此，我特制定以下计划：一、积极探索地理教学新模式在现有基础上，我将深化对课程改革相关理论的学习，精准把握新教材精髓，全面落实课程标准的三维目标。

针对学生特点，我将从激发学习兴趣入手，坚持“课外下功夫，课堂见成效”的原则，精心策划每一堂课，细致编写教案，广泛参考相关书籍，拓宽课堂知识边界，并适当融入生活实例。

课堂上，我将努力营造轻松愉悦的学习氛围，充分调动学生的主观能动性。

同时，注重课前与课后的深刻反思，积极与同行交流心得，汲取宝贵经验，不断完善自我。

鉴于地理学科的特点，我将强化对学生地图阅读能力的培养，引导学生将地理知识具象化于地图之上，培养“地理思维”。

课堂上，我将秉持平等、民主的原则，扮演好学生学习过程的组织者、引导者和合作者角色。

通过设计启发性问题，引导学生共同探究，采用灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，使学习内容贴近生活，学习空间向生活延伸，引导学生关注身边的地理现象，学会分析比较，收集有价值的地理信息，掌握“终身受用的地理知识”。

我还将注重学生自主学习能力和创新能力的培养，运用现代教育学和心理学理论指导教学实践，提升教学艺术。

结合阶段性考试，我将对学生学习方法进行科学指导，提升其学习效率，并通过对教学过程的深入分析，及时发现并解决问题。

初一地理教师个人工作计划•相关推荐初一地理教师个人工作计划（精选12篇）日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们一起来学习写计划吧。

我们该怎么拟定计划呢？下面是小编整理的初一地理教师个人工作计划，希望能够帮助到大家。

初一地理教师个人工作计划篇1新年伊始，又是一个新学期，本学期本人担任七年级六个班的地理教学任务，所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版七年级地理新教材。

新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好成绩，我根据七年级地理学科的特点，特制订计划如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以课堂建设为突破口，推进三课建设工作。

使每位受教育者做的自己”的“多彩教育”核心价值观，落实“尊重生命、以生为本、基于生活、生态发展”的核心育人理念，以“多彩课程”建设为载体，以“多彩课堂”构建为着力点，以课题研究为手段，构建多元的、满足学生需要的课程体系，发展多样的、适合学生学习的教与学方式，生成开放的、独具二七标识的“多彩课堂文化”，努力实现“多彩教育”的发展目标。

二、教学目标1、使学生能够运用自己的语言说出世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

2、使学生初步学会运用地图，能够查找出世界各地地理事物的分布，学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力，并且学会阅读地理景观图和地理统计图表。

3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。

初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

三、学情分析七年级学生有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，比较零碎。

初中地理老师年度工作计划标准版从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。

使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。

地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广大地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。

要认真学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。

塌实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位教师进行新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。

加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。

在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学实践密切结合，并实实在在出成绩出效果。

深入课堂认真听课，为广大地理教师的教育教学水平的提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和具体目标；能不断地改进方法和措施，提高效率。

建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成为提高教师业务的有效手段。

在新课程改革的大背景，继续____新课改精神，以深化教育教学改革，全面实施素质教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考模式、新课程与校本开发的研究，地理科组将认真____学校的工作要求，团结全组教师，同心协力，努力完成各项具体工作以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。

针对班级学生掌握知识的差异性，落实分层教学。

做好培优工作，进一步地提高重点班、尖子生的地理成绩，更要落实补差工作，对普通班成绩稳步提高，增加学习地理的信心。

注重会考和高考的信息，认真研究新教材，研究考纲和教学大纲，关注学生较难掌握的知识点和容易出错的地方，通过多做练习加强应试能力的培养积极有效地提高地理教师的教育教学能力，培养一批优秀的地理教师。

2024年初一地理教学计划一、基本情况：通过七年级上一学期地理学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。

对世界概况有了一定地了解。

由于我是一名非地理专业教师，再加上刚参加工作，在学法和教法方面还欠缺一定的教学经验，这样导致部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。

不过基本的教学目标在上学期实现了，学生在期末的考试中有了较为良好的表现。

新学期开始了，我将本着认真、严谨的教学态度开展本学期的教学工作，在新的学期里希望能扬长避短取得更有成效的教学成果。

二、教学目标：教完七年级地理下册，掌握必要的地理知识，让学生具备基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。

三、教学措施：1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。

充分利用地理填充图册来实现这样的教学目标和要求。

2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。

同时，在本学期的教学过程中，穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。

3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。

开展多种教学形式（如：辩论赛、课堂小讨论、知识趣味竞猜等），提高学生的运用知识的能力。

4、培养学生关注自然，关心社会、关心时事的自觉性，收看《新闻联播》、《世界之窗》、《正大综艺》等节目，增进对世界的了解。

四、教学工作：1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我本学期应该做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②在了解学生原有的知识技能的基础上，培养他们的兴趣、爱好。

解决他们再学习新知识的过程中可能会遇到的困难，并采取相应的预防措施③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2023初一地理教学的工作计划（通用18篇）2023初一地理教学的工作计划篇1本学期，本人承担七年级四个班的地理教学任务，每周每班二个课时。

所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。

新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了良好的育人环境。

我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣，计算机多媒体教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

一·指导思想：在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二·学情分析：七年级学生，对地理知识有所了解，但不是很全面，对一系列地理概念都非常陌生，故教学中应采取多种形式，引导学生兴趣，并在教学中将知识地理与生活地理相结合，使学生产生学习地理的强烈愿望，以促进地理教学。

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。

因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。

这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

初一学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确的完成。

初一地理教学工作计划初一地理教学工作计划「篇一」一、学生基本情况分析：本年级学生都是刚入初中的新生，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。

不过年龄特点决定会有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。

面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

二、教材分析：本学期主要的地理教学任务：主要是与同学们谈地理，认识地球和地图;学习陆地和海洋;天气和气候;居民与聚落。

第一章地球和地图部分重点学习内容是第一节地球和地球仪;第二节地球的运动;第三节地图;第二章陆地和海洋的内容是第一节大洲和大洋;第二节海陆的变迁;第三章天气和气候第一节多变的天气;第二节气温和气温的分布;第三节降水和降水的分布;第四节世界的气候;第四章居民与聚落第一节人口与人种;第二节世界的语言和宗教;第三节人类的居住地————聚落;第五章发展与合作。

三、教学措施：1、以课改的精神和要求指导教学。

要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。

注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的'统一。

在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生;提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。

3、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。

2024年七年级地理教学工作计划范文【第一章导言】一、教材背景分析地理是一门研究人类与地球之间相互关系的学科，它以区位和地形地貌为基础，涉及环境、资源、人文、经济等多方面内容。

七年级地理教材主要以我国地理环境与生活为主线，旨在培养学生对地理事物的观察和认识能力，以及培养学生对地球家园的敬爱和保护意识。

二、课程目标与要求1. 知识目标：让学生了解我国地理环境的主要特点，掌握中国地理与生活联系的基本知识；2. 能力目标：培养学生的观察、比较、理解和解释地理现象的能力；3. 情感目标：培养学生的环境保护意识，增强学生对地球家园的热爱和责任心。

【第二章教学内容与方法】一、教学内容七年级地理教学内容包括地理基本概念、中国地理概况、中国自然环境、中国人口与经济、地理信息技术等几个方面。

具体内容如下：1. 地理基本概念：地球、大陆、海洋、地球自转和公转等；2. 中国地理概况：面积、边界、地理坐标等；3. 中国自然环境：地理区划、地形特征、气候特点等；4. 中国人口与经济：人口分布、人口变动、主要经济区域等；5. 地理信息技术：地图阅读、地图制作、地理信息系统等。

二、教学方法1. 多媒体教学：利用电子课件和视频等多种多媒体手段引导学生进行观察和思考；2. 实地考察：组织学生进行户外实地考察，通过亲身感受地理环境来加深对地理知识的理解；3. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生互相交流和合作，培养学生的团队协作精神；4. 课堂讨论：引导学生在课堂上进行问题讨论，培养学生的思辨和表达能力。

【第三章教学计划】一、教学时间安排七年级地理教学共25周，每周上地理课2节，共50节课。

具体时间安排如下：1. 第1周-第2周：地理基本概念；2. 第3周-第4周：中国地理概况；3. 第5周-第7周：中国自然环境；4. 第8周-第11周：中国人口与经济；5. 第12周-第14周：地理信息技术；6. 第15周-第17周：复习与检测；7. 第18周-第20周：学科活动与实践；8. 第21周-第25周：总结与评价。

七年级地理教学工作计划一、情况分析本学期，本人承担七年级班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。

所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的'人教版地理新教材。

新课标、新教材、新环境、高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

学校良好的人际关系、先进的教育理念、爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。

二、指导思想在新课标理论指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学、尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、具体工作1、抓好常规课堂教学。

认真备好每节课，努力讲好每节课，保障每节一练。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。

结合学科特点，开展学科知识竞赛，激发学习兴趣。

5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参加听课评课活动。

虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

8、充分利用网络资源，做好备课资料收集整理工作，为备课准备充分的素材。

9、合理使用教学必备的地理教具，课件。

做好器材的登记，使用，保管工作。

七年级地理教学工作计划（二）一、指导思想二、教学目的和要求2、培养学生学习地理的积极性，培养学生善于思考、参与、思考、创新，使之培养学生的个性。

3、参与学校组织的各项活动，把教改真正落实到地理常规教学中。

(一)、利用两周时间调动学生学习积极性，让学生以最快的速度把心思从署假拉到课堂。

1、提前侯课，利用仅有的几分钟时间和学生融洽关系，并和课代表一起提醒学生做好课前预备。

初中地理教学工作计划5篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要制定一个详细的计划了。

什么样的计划才是好的计划呢?接下来给大家带来初中地理教学工作计划，期望能给您大家带来帮助。

初中地理教学工作计划1地理课程对于初一学生是一门新的课程，但并不代表学生对地理知识一无所知，多数学生常常带着许多好奇和疑问进入课堂，这就需要教师一方面利用学生的学习心理，充分调动学生学习的积极性，另一方面要整合学生已有知识，搞好知识的迁移，以到达巩固、提高、加深的目的。

初一学生大多十三、四岁，生动活泼的年龄特点，有利于展开活动教学，给学生以充分的自我展现，一方面适应学生年龄特点，另一方面也是培养学生自主学习、探究学习和实践学习的需要。

初一学生的思维大多停留在以形象思维为主体，为帮助学生掌控重点，突破难点，达成多维度的教学目标，应加强直观教学，特别是利用多媒体来丰富教学资源的出现方式应成为教学手段的首选。

本学期教学的主要任务和要求：①激发学生地理学习的好奇心和求知欲，感知地理与生活的密切关系。

②认知、知道或运用基础的地球和地图知识以及基础的世界自然地理和人文地理知识。

③初步掌控毕生学习地理的基本技能和方法。

④逐渐培养学生的社会责任感以及科学的人口观、资源观和环境观，提倡科学精神、科学态度和科学方法，引导学生创新和实践。

教材的重点和难点重点：重点：第一章第一节地球和地球仪第三节地图第二章第一节大洲和大洲第三章第一节多变的天气第二节气温顺气温的散布第三节降水和降水的散布第四章第一节人口与人种第三节人类的居住地，聚落第五章发展与合作难点：第一章第二节地球的运动第二章第二节海陆变迁第三章第四节世界气候第四章第二节世界语言与宗教本学期提高教学质量的措施：①端正教育思想，更新教育理念，积极尝试自主学习、合作学习与探究学习的学习方式。

②改革课堂教学由以知识为本位转向以发展为本位，真正体现知识、能力、态度的`有机整合，从而符合素养教育的要求。

七年级地理教学计划4篇七年级地理教学计划篇1本学期，本人承担七年级（1、2、3、4、5）五个班的地理教学任务。

新学期，新学生，新环境，给本人教育教学工作带来新的挑战。

为了圆满的完成本学期的教学任务，提高教学质量，特制定本学期七年级地理教学工作计划如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、学情分析本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级30人。

由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。

针对七年级学生好动的习惯，多安排一些动手实践的活动，训练学生的实践操作能力。

三、教材分析七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，密切联系学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。

七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容。

第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。

第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。

第三节地图，主要讲述地图的基本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。

第二章《陆地和海洋》分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的基础。

2024年初一地理教学工作计划一、教学目标1. 全面了解地理学科的基本概念、基本内容和基本方法。

2. 培养学生对地理学科的兴趣和学习动机，激发学生对地理学科的好奇心和探索欲望。

3. 培养学生良好的地理学科学习方法和学习习惯。

4. 培养学生的地理学科思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 了解地理学科的基本概念和基本内容，包括地球、地理环境、地理要素等。

2. 掌握地理学科的基本方法，包括地图阅读、实地考察等。

3. 学习地理学科的基本工具，包括地图、地球仪等。

4. 学习地理学科的基本技能，包括地理观察、地理描述、地理分析等。

三、教学方法1. 以学生为中心，采用问题导向教学方法，激发学生思考和探索的兴趣。

2. 结合实地考察和地图阅读等实践活动，提高学生的实际操作能力和动手能力。

3. 利用多媒体教学手段，丰富地理教学内容，增强学生的学习兴趣和主动性。

4. 采用小组合作学习的方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的学习效果和学习乐趣。

四、教学重点和难点1. 激发学生的学习动机和兴趣，培养学生的探索欲望。

2. 培养学生良好的地理学科学习方法和学习习惯。

3. 提高学生的地理学科思维能力和解决问题的能力。

五、教学计划1. 第一周：地理学科概述a. 介绍地理学科的基本概念和基本内容。

b. 了解地理学科的发展历史和应用领域。

c. 学习地理学科的基本方法和基本工具。

2. 第二周：地理环境与地理要素a. 学习地球的基本结构和地球的组成部分。

b. 了解地球的运动与地球的气候。

c. 掌握地理环境的基本概念和地理要素的基本分类。

3. 第三周：地图阅读与实地考察a. 学习地图的基本要素和地图的基本使用方法。

b. 实地考察学习，了解地理观察和地理实践的重要性。

4. 第四周：地理学科实践活动a. 学生根据所学知识进行小组合作设计地理实践活动。

b. 学生展示地理实践活动成果，并进行总结和归纳。

1. 通过课堂小测验、作业和参与度等形式进行日常评估，了解学生地理学科知识的掌握情况。

初一地理教学工作计划书（通用11篇）初一地理教学工作计划书 1一、学期教学目标：(1)知识与技能目标1.了解什么是地理，掌握学习地理的方法。

2.认识地球，清楚世界的海陆分布状况。

3.掌握世界的地形，能够看懂并分析地形图。

4.了解世界的居民，熟练人口、人种、语言及宗教的分布。

5.能够运用图文，分析世界主要气候类型及其特征。

6.了解发展中国家和发达国家，明白世界发展变化及基本规律和趋势。

(2)过程与方法目标：1.获取地理信息及过程与方法。

2.发现、分析、解决地理问题的过程与方法。

3.学会体会观点成果与别人交流的过程与方法。

让教会学生初步掌握记忆、分析、比较、综合和运用等方法，培养学生学习和表达地理的能力，培学生初步运用地理来观察和分析问题的能力。

(3)情感态度价值观目标1.培养学生学习地理的兴趣，并且端正学习态度，提高审美情趣。

2.培养学生爱祖国爱家乡的情感。

3.增强学生的全球意识及环境保护意识。

4.地理知识于生活密切相关，注重培养学生可持续发展的概念二、学生基本情况分析：本学期本人承担七年级的教学任务，这些学生多数________于农村，他们的自身素质和学习水平各不相同，且相差悬殊。

大多数学生未掌握学习地理的方法，基本上不存在基础差异，且学习积极性很高，为顺利完成本学期的教学任务，大面积提高教学质量，现将学生情况分析如下：(1) 优生：优生约占总人数的25%，这些学生的学习成绩优秀，学习态度端正、目的明确，学习习惯好，具有一定的分析能力。

对这些学生，应提出较高的要求，加大辅导力度，增扩知识面，为将来继续深造奠定良好的基础。

(2) 中程生：中程生约占70%，这些学生学习目标明确，有一定的学习方法，分析、概括能力还不够，良好的学习习惯有待于培养。

对于这部分学生，要搞好督促和辅导，思想教育加学习教育并施，激发学习兴趣。

力争在较短的时间内使这部分学生赶上甚至超过部分优生，因为他们当中还有部分学生存在较大的潜力。

初一地理教师工作计划范文初中地理作为次科存在教学时间不足，学生学习重视程度不够的实际情况。

地理科要求知识点掌握的程度，虽然每年都有所下降，但实际上一些知识点还是比较难于掌握，遗忘率非常高，如资源中矿产的分布、降水的分布规律等，如果硬要学生去死记硬背，会严重打击他们学习的积极性。

因此要做到教学上使学生通过“悟”来学习，就必须要求教师在教学思想上放下包袱，对一些难懂的知识点只要求学生知道便可以了。

教师通过让学生自己去感悟的方法，培养学生的学习兴趣，增强其学习欲望，提高学生的学习积极性和学习效率，也即是开发学生的潜力，在此基础上就能更好地通过一系列的活动，使学生成为学习的主人，提高对地理科的好感，为将来高中地理的高层次教育打下良好的基础。

激发学习兴趣，培养自主的学习方法是“悟”的要决。

各学科的学习基础都是兴趣。

地理作为次科，一直处于被动的地位，其教学更需要引起学生的学习欲望，否则学生会放弃地理这一科。

但地理课本的知识编排过于严肃，趣味性不足，故事性不强，这就需要教师想办法开展一些有趣味的活动和运用适当的教学方法培养学生的学习兴趣，增强学生的自主学习能力。

1、触类旁通，做好引导，理论联系实际来理解。

初中地理知识基本上是与实际联系得较为紧密的，很多的理论都可以在实际生活中找到例证，如太阳、月亮的东升西落引证了地球的自转;一年四季的更替引证了地球的公转等。

教师在教学过程中，就要充分利用这些体验来引导，如讲到环境保护时，我们不应单纯讲应如何做，更应让学生亲身体验家乡黑水河的可怕、废气呛人的滋味，同时让他们写上一份调查报告，就能收到更好的效果。

又如讲述南方地区的自然特征时，就可以让学生根据番禺地区的自然特征去理解。

2、情景感悟是一种比较好的教学方法。

由感性思维转入理性思维是一种比较好的教学途径，而地理知识的直观感悟更是比较可用的。

如讲述到沙漠地貌时，让学生从一张清晰度高的实物景观照片中感悟出沙漠气候干燥特征，其效果比老师讲一万句有用得多。

初中地理工作计划初中地理工作计划八篇初中地理工作计划篇1一、工作目标1．不断学习，提高自身素质，做“学习型”、“专家型”教研员和教师，做先进教育思想引领人。

2．进一步加强骨干教师、青年教师的培训力度，有效提高教师的专业化水平和研究能力。

3．深入学习和研究山东省素质教育精神，聚焦课堂教学，加强教学科研，推进教学质量的提高。

4．加强对全市初中地理教学的宏观调控，进一步调研、探讨初中地理新课程评价方式，进一步完善初中地理学业水平测试工作。

5．进一步加强教研工作的科学化和精细化，加强教研常规的落实。

6．继续实验实施“板图导学教学模式”及相关课题的研究。

二、主要工作及措施（一）不断学习，提高自身素质，做“学习型”、“专家型”教研员和教师，做先进教育思想引领人。

1．深入学习，更新教育教学观念，增强责任感和使命感。

本学期着重加强对“山东省中小学素质教育工作会议精神”和《山东省普通中小学管理基本规范》的学习，转变观念，提高认识，增强加快教育改革和发展的责任感和使命感。

注重理论联系实际，坚持在教学内容、教学方法和手段等方面的创新，提高教育教学研究水平。

2．进一步加强新课程理念和现代教育教学理论的学习。

进一步加强现代教育教学理论的学习，提高理论水平，并及时用于指导自己的教学实践，在实践中总结和完善。

倡导青年教师建立学习笔记并撰写心得体会。

进一步加强对课程标准和中考考试说明的学习，在教学实践中落实，使工作有的放矢。

（二）扎实有效地开展地理教学研究3．进一步健全教研网络，扎实开展集备和校校合作。

利用新型教研网络，借助各方力量，资源共享。

形成“教研室─学科教研联组─学校教研组─全体教师”的教研网络，明确责任，积极开展教育教学研究。

4．深入开展新课程标准要求下的地理教学策略、教学方法和教学模式。

进一步实施地理学科“五化”的教学策略；推广青岛市优秀教学法“地理四步循环导学法”。

实行“探究式”、“问题解决式”、“图文结合式”等教学模式。

2024年初一地理的教学工作计划一、指导原则遵循新课标理论的导向，以学校教导处的工作计划为基准，强化课堂教学改革的执行力度，积极采用洋思课改模式，全力推进素质教育，以期全面提升地理教学成效，高效达成本学科的教学目标。

积极参与教研活动，致力于提升教学水平和专业能力。

通过教授与学生生活紧密相关的地理知识，激发学生对地理学习的兴趣，培养其初步的地理学习能力，使学生从掌握地理知识，进阶到具备自我学习地理的能力。

二、学生状况评估本学期，我负责七年级175班和176班的地理教学，每周共有____课时，但课时量略显不足以覆盖教材全部内容。

新生们普遍展现出强烈的求知欲，尤其对与现实生活紧密相连的地理知识充满兴趣，这将对他们的后续学习产生积极影响。

开学初期的学情调查也显示出一些问题，部分学生的知识结构不完整，知识积累不足，且存在学习习惯不佳的情况，这可能影响到班级的整体学习效果，对此我们需要采取相应措施进行改善。

三、教材内容解析1、“与同学们谈地理”：新教材强调教授对学生生活有实际帮助的地理知识。

2、“地球和地球仪”：主要采用探究式学习，探讨人类如何认知地球的形状以及地球仪能告诉我们什么信息。

3、“地球的运动”：这部分内容抽象，主要通过实例解释地球运动及其导致的地理现象。

4、“地图”：学习策略包括实践操作，如绘制地形图和地形剖面图，以及如何从地图中获取信息。

5、“大洲和大洋”：结合教学活动，让学生通过读图和画图，熟悉全球大洲大洋的分布。

6、“海陆的变迁”：重点在于探究海陆变化的科学观念，采用实证分析和推测的教学方法。

7、“天气与气候”：主要帮助学生从日常生活中理解天气现象，并初步接触天气预报。

2024年初一地理的教学工作计划（二）一、学情评估经过七年级上学期的地理学习，学生已掌握基本的地理概念和学习策略，同时也提升了他们的读图、解析、判断和理解技能。

学生在地理学习中积累了经验，初步构建了简单的地理知识体系，大部分学生对地理学习展现出浓厚的兴趣，乐于探索和发现身边的地理现象。

初一的地理教学工作计划（精选16篇）初一的地理篇1一、班情分析。

通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。

对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。

二、教学目标。

完成七年级下册地理教学任务。

通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。

对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。

同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

三、教材分析。

第一章：认识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。

本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。

难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

第二章：了解地区本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。

包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。

本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。

难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

第三章：走近国家本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。

了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。

本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。

难点是美国的农业带的分布。

四、教学措施。

1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。

运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。