一年级小学生数学试卷分析范文

一年级数学试卷分析（5篇）第一篇：一年级数学试卷分析一年级数学试卷分析本次考试一年级参考人数17人，平均分为92.71分，优秀率和及格率均为100%，从成绩表面来看应该还算不错。

但如果深入分析也还是存在很大问题的，需要在今后的教学中进一步改进，以取得优异成绩。

本次测试所用教研室统一组织的题目，全卷共100分，期中基础题占87分，较为灵活的13分，整份试题既对学生基础知识掌握情况进行了全面评价，也适当的对学生思维能力进行了考察，是一份很科学的试题。

试卷第一题：想一想，算一算，共27分，第一小题直接写出得数15分，全班失分共4分，失分率为1.57%，一名同学失3分，另一名同学失1分。

失3分的学生主要是计算还不熟练，失1分的是把减号看成了加号。

此题得分率高主要是在数学教学中我比较重视学生的基础能力，不仅在平时的教学中训练的较多，而且要求学生熟记加法表，所以有很多学生在做此题时根本不用计算，就可以直接写出准确答案。

而失3分的同学说明我还是没有照顾到学生的全面，总是要求学生对其进行帮助和要求家长多给自己孩子进行训练，而反馈的结果让人失望，这在以后的教学中我将对这样的个别孩子坚持单独辅导，按不过关不放过的原则进行。

第二、三小题共12分，失分率为13.24%，位居整个试卷失分之首，主要原因是题中的圈一圈，画一画主要检查了学生的灵活思维能力，而用凑十法来画，有10人没有画正确，还有5人没有画完整，只有两人完全画对。

第三小题的用划去物体表示减法也有1人列了式子却忘了划掉相应的物体，还有一人出错。

此题失分原因主要是学生的思维能力较差或者思维不缜密，这与学生的年龄有一定的关系，但更重要的是体现出了我平时对学生思维的能力培养不够，教学中还存在着急燥的思想，给学生的思维时间不够，教师有急于给出学生答案，长期以来，使学生养成了思维的惰性，不利于学生思维的发展，另外对学生的思维严密性训练不够。

以后着重改进。

第二大题想一想，填一填共计36分，失分21分，失分率为3.43%，这其中有8个小题，其中第一小题全班未失分，第二小题全班中有1人失分，第三小题也只有1人失1分，原因是太过简单，在此不做分析，第4小题有1分做错失3分，原因是没有读懂题目，这与该生的理解能力较差有一定的关系，第5小题是填位置关系，有5个人把题中的两个小朋友的位置填错（左右未分清），课后我调查了学生，几个学生均表示是没有注意马虎出错，但我想马虎出错就应该直接写出得数这样的题目一样错误率应该很低，不至于有19.6%的失分，所以这里面一定隐藏着学生对左和右还掌握的不是十分牢固的这个原因，导致做题时模里两可，拿不定主意，以致于出现错误。

一年级数学期中上册试卷分析及反思一年级数学期中上册试卷分析及反思范文（精选8篇）在日常生活中，我们要有很强的课堂教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。

反思应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的一年级数学期中上册试卷分析及反思范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级数学期中上册试卷分析及反思篇11、试卷命题情况评价：本次期中考试试卷从总体来看试卷基本抓住了本年级本册书上半学期的重点、难点、关键点。

整个试卷注重了基础知识的训练，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

这张试卷注重人文性，体现数学与生活的实际联系。

人文性体现在试卷的图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感。

2、学生得失分情况分析：本次期末考试，全员参考。

平均成绩达到86.51分，及格率100%，优秀率：94.7%。

从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。

第一题，口算题。

大部分学生完成较好，但也有部分学生出错，主要是因为粗心或没有理解题意造成的，在以后的教学中还需加强练习。

第二题，填（）。

学生答题情况良好，只有少数学生出错，错得较多的题目是第2小题按规律填数第三题，用竖式计算，学生出错较少。

第四题，数一数。

学生出错很少。

第五题，填表。

学生有错误比较多，主要是题意未看懂。

第六题，你认为合适的答案下面画“√”出错较少第七题，解决问题。

学生出现错误的原因有的是没有理解题意；有的是因粗心出错......在今后的教学中要注意这方面的训练。

纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在的问题，在今后的教学中要注意加强训练，并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。

3、教学反思：结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。

2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。

一年级数学期末试卷分析(一)一、试题分析试卷内容分析：本次期末卷知识覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型非常的新颖;从试题难易程度看，试卷注重基础知识的掌握在此基础上不乏适当的拓展,有一定的难度。

能够考察学生的综合能力和灵活运用知识的能力。

是近几年来一年级试题中较难的一套，这份试卷涵盖了一年级下册数学课本中绝大部分内容，如20以内的减法、100以内的加减法、观察物体、找规律、认识人民币、分类与统计等，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。

二、质量分析1.计算方面学生的计算能力比较强。

如第一大题的第2小题连加8的算式，4小题求加数和被减数以及第四大题算一算，这几道题学生答得非常好，基本上没有什么错误。

只有极个别学生看错加减法导致丢分。

2.基础知识方面这部分知识学生不但掌握扎实，而且能灵活运用。

不论题型怎么变换都能运用自如。

比如填空题第1小题人民币的认识，第3小题根据人民币与数字的比较大小，这两道题准确率都很高，这就说明，如果知识掌握得透，不管怎么考都没问题。

3.解决问题方面学生分析问题，解决问题能力有所增强，其中第五大题解决问题第1题求原来有多少辆车这道题准确率达到了98%。

第4题是出现错误较多的题，有部分学生用了对于题意没有搞懂，导致解题错误，这也是本册书解决问题这部分内容的难点。

第3题把人民币和解决生活中的问题结合到了一起，能更好的考察学生对这两部分知识灵活运用程度。

第2小题生活中的连减问题，有部分学生计算失误。

4.其他方面。

找规律、观察物体、分类与整理这些知识学生也都掌握的不错。

其中第一大题第4小题连续加7和连续减6的运算，这对于初步学习数字规律的一年级学生来说还是有难度的，但是学生的灵活运用能力很强，所以这道题的正确率还是很高的。

第二大题连一连，把计算结果相同的算式连在一起，这道正确率较高。

第三大题分类与整理学生掌握的还是不错的，只是有的学生粗心数错导致失分。

小学数学试卷分析报告范文6篇第一篇：关于加法与减法的试卷分析本次小学一年级数学试卷主要涵盖了加法和减法的基础知识。

通过对试卷的分析可以发现，学生在加法和减法的计算过程中普遍存在一定的困难。

有些学生在计算加法时容易出错，主要表现为进位计算不清晰，导致答案错误；而在减法计算中，一些学生容易混淆减数和被减数的概念，导致计算错误。

因此，在教学中需要重点强化加法和减法的基础概念，帮助学生建立准确的计算思维。

第二篇：关于乘法与除法的试卷分析小学二年级数学试卷内容包括了乘法和除法的相关知识。

通过对试卷的分析可以看出，学生在乘法口诀和除法口诀的记忆上还存在一定的困难。

一些学生在计算乘法或除法时常常出现口诀混淆的现象，导致答案错误。

因此，在教学中需要通过多种方式帮助学生掌握乘法和除法的口诀规则，并进行反复训练，以提高他们的计算准确性。

第三篇：关于数学测验的试卷分析小学三年级的数学试卷设计主要涉及到了数字的比较和排序、奇偶数的判断等基础概念。

通过对试卷的分析可以看出，有部分学生在数字的比较和排序中存在一定的混淆，导致答案不正确；同时，一些学生在奇偶数判断时容易出现混淆。

因此，在教学中需要强化学生对数字比较和排序、奇偶数判断等基础概念的理解，帮助他们提高数学推理能力。

第四篇：关于分数的试卷分析小学四年级的数学试卷设计涵盖了分数的相关知识。

通过对试卷的分析可以看出，学生在计算分数加减法时存在一定的困难，主要表现为找不到最小公倍数或最大公约数，导致计算错误。

另外，一些学生在分数的简化方面也存在一定的困难。

因此，在教学中需要重点强化学生对分数计算规则的掌握，帮助他们建立正确的计算方法。

第五篇：关于长方形和平行四边形的试卷分析小学五年级数学试卷设计包括了长方形和平行四边形的计算和性质题目。

通过对试卷的分析可以看出，学生在计算长方形和平行四边形的周长、面积等问题时存在一定的困难，主要表现为计算公式不清晰，导致答案错误。

因此，在教学中需要帮助学生掌握长方形和平行四边形的性质和计算方法，提高他们的几何推理能力和计算准确性。

小学一年级数学试卷分析范文三篇【篇二】小学一年级数学试卷分析范文一、试题整体情况本次一年级考试试卷难度中等，基本上覆盖了学生本学期学习的全部知识点，并且通过多种形式来考查，例如：填空，连线、计算等，题目灵活，难度适中，把学生平时容易出错的题体现了出来。

可以说，这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况，较全面的考察了孩子的基础知识与应用能力。

体现了“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

二、学生答题情况本次期末考试，应考人数为310人，实考人数308人，及格率100%，优秀率95%以上。

从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。

第一题，口算，考察学生的计算能力，绝大部分孩子全对得到满分，个别孩子错了1~3题，主要原因是看错加减符号或是加减混合题不熟练。

第二题，数数填数，考察孩子数学的能力。

全年级小朋友掌握很好。

第三题，填空题，较全面的考察了学生本学期学习的基础知识以及重点知识。

个别题目题型新颖，很好地检验了学生读题理解能力，以及对于数学知识活学活用的能力。

第四题，分类数一数。

考察了学生对平面图形的掌握情况，以及会进行简单的比较计算。

第五题，写出钟面上的时间。

主要考查学生对钟表的认识这个知识点的掌握情况。

个别学生把6时看成了12时半出错，其他学生都对。

第六题，把形状相同的物品连起来。

考察了学生对立体图形的掌握，此题少数孩子有漏题的现象，个别孩子把长方体和正方体放在一起导致错误。

第七题，看图写算式。

学生方法思路基本上正确，个别孩子在收集题目信息时出现错误。

在今后的教学中要让学生弄明白数量关系，弄清答句和问句的。

区别，以便为以后的教学打好扎实的基础。

第八题，考察学生辨别基数和序数，即几和第几，全年级正确率较高。

第九、十题，用数学解决问题。

实际上是要求学生看图列式，要求学生仔细观察图，明白图意，然后根据图意列式计算。

在第九题中，个别孩子分不清篮球和排球，导致求一共有多少个算错。

小学一年级数学单元试卷分析小学一年级数学单元试卷分析（通用11篇）在学习和工作中，只要有考核要求，就会有试卷，试卷可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能。

相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试卷吧？以下是店铺收集整理的小学一年级数学单元试卷分析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学一年级数学单元试卷分析篇1一、试题分析在本次测试中，试卷内容丰富，题目形式多样。

主要以基础知识为重要内容，难易相结合，试卷都是图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感，使一年级的小朋友对本单元所学的知识进行了比较全面的复习和巩固。

二、试卷分析一年级共有28人参加考试，其等级如下：第一题：连一连。

此大题共有2个小题，由于平时训练较好，大部分学生做得较好，但是个别学困生做的仍不好。

例如；高金璐，吴云菲仍出错。

第二题；填空，部分学生由于忙乱没有查清个数错填，还有个别学生速度太慢跟不上，不去理解、分析马马虎虎，不认真造成的造成错题。

第三题：比较。

共有2个小题。

第一小题填“＞、＜、＝”，本题学生做得较好。

第二小题比一比，填一填。

是难点，学生普遍对谁比谁多，谁比谁少分不清楚，失分较多。

第四题：数一数，填一填。

除了个别的同学出错以外，大部分同学全做对。

第五题：写一写：从1写到10。

个别学生写的欠规范，速度慢，如高金璐、罗俊耀、吴云菲。

第六题；圈一圈。

本题失分较少，因为平时训练较多，学生对这部分知识确实理解了，做起来很顺手。

第七题：画一画：请补上缺少的个数。

共2个小题，由于平时训练较多，学生做得很好。

三、今后要采取的方法与措施1、多进行强化训练，练习形式多样化、灵活性、实用性，检查批改及时，重点抓课堂效果检测。

2、努力做好学困生的转化工作。

3、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心做题，不东张西望，学会理解题意，学会检查。

4、逐步引导学生自己读题，独立完成作业。

小学一年级数学单元试卷分析篇2一、试题分析在本次测试中，主要以基础知识为重要内容，试卷内容丰富，题目形式多样简单，图型较多，都是生活中常见的实物图，生动活泼，给学生以亲切感。

小学数学试卷分析报告范文6篇怎么写1. 引言在小学的数学教学中，试卷分析是一项重要的工作。

通过对试卷的分析，可以了解学生的学习情况，评估教学效果，并为今后的教学提供指导。

本文将介绍如何编写小学数学试卷分析报告范文，以帮助教师更好地了解学生的学习水平和教学质量。

2. 报告结构2.1 分析目的在报告的开头，明确分析的目的是什么。

例如，分析某次小学数学考试的整体表现、学生的常见错误、学生的薄弱环节等等。

2.2 分析方法说明分析所使用的方法和步骤。

可以使用的方法包括：整体分析、单题分析、总分统计、常见错误分析等。

2.3 分析结果根据所选用的分析方法，进行数据分析和结果呈现。

可以使用表格、图表等方式清晰地展示结果。

2.4 结论与建议从分析结果中得出结论，并提出相应的建议。

可以根据学生的表现，给出个性化的学习指导建议，或者提出改进教学的建议。

3. 分析范文1：整体分析3.1 分析目的对小学三年级数学期末考试进行整体分析，了解学生的总体学习水平。

3.2 分析方法整体分析试卷的平均分、最高分、最低分，并对分数进行分段统计。

根据整体分析，本次数学考试的平均分为80分，最高分为95分，最低分为60分。

分数分布如下表所示：分数段人数60-70分1070-80分2080-90分3090-100分403.4 结论与建议根据分析结果，学生的平均分较高，但仍然有一部分学生成绩较低。

建议加强对薄弱环节的教学，提供更多的练习机会，帮助学生巩固基础知识。

4. 分析范文2：单题分析4.1 分析目的对小学四年级数学期中考试中一道难题进行单题分析，了解学生对该问题的掌握情况。

4.2 分析方法针对这道题目，统计学生的答题结果，找出常见错误，并分析错误的原因。

4.3 分析结果该题目的正确率为60%，常见错误包括计算错误和概念错误。

其中，35%的学生没有正确理解题意，导致了错误的答案。

4.4 结论与建议这道题目对学生来说较为困难，需要加强对相关概念的教学。

【导语】试卷分析是分析考⽣群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学⽣学习与⼤纲要求和试题命制之间的存在的问题。

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【篇⼀】⼩学⼀年级数学试卷分析范⽂ ⼀、试题整体情况： 本次期末考试试卷从总体来看，抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。

整个试卷注重了基础知识的训练，也适当考查了学⽣学习过程。

试题内容全⾯，共计九道⼤题。

考察了学⽣的数字组合、计算、看图列式、图形、钟表。

形式多样，但是都很基础。

⼀是考察学⽣的计算能⼒。

⼆是对学⽣、=号的掌握。

三是对学⽣列式、计算、画图的综合考察。

四是对学⽣综合知识的运⽤进⾏考察。

总体来说，试卷较好地体现了层次性。

，让学⽣⽤学到的数学知识，去解决⽣活中的各种数学问题，体会学习数学的价值。

⼆、学⽣答题情况： 本次期末考试，本班共21名学⽣参加考试，平均成绩达到83分，及格率100%，五名学⽣成绩不太理想。

从学⽣做题情况来看，学⽣的基础知识掌握的⽐较好，基本功扎实，形成了⼀定的基本技能。

第⼀题是填空。

共9道⼩题。

其中1、2、6、9⼩题丢分较多，失分原因是读题和审题能⼒不强，这些现象也提醒了我低年级的学⽣，不但在课堂教学中要注重课堂常规训练，⽽且还应该注重培养听读能⼒。

例如课堂上多给学⽣们说的机会，充分考虑每⼀层次的学⽣需求和学习能⼒，渗透数学语⾔并加强学⽣听、说的训练。

第⼆题是计算，此题完成的较好。

但是还有九名学⽣丢分。

有的学⽣把加看成减，本来会做，但由于粗⼼⽽丢分。

第五题，第六题。

看图列式。

此题课上训练的较多，丢分是因为学⽣没认真看图，导致列错算式⽽失分。

第七题画图，学⽣没有按题⽬要求去做，少数学⽣把画圆形画成了三⾓，导致失分。

第九题是解决问题。

此题是学⽣失分是最多的第4⼩题，要求学⽣提问题，并列式。

部分学⽣写提的问题和列的算式不⼀致。

在今后的教学中此类型的习题加强练习，让学⽣弄明⽩数量关系，弄清问题和算式的联系，以便为以后的教学打好扎实的基础。

小学数学试卷分析范文(精选6篇)范文一：这是一篇关于小学数学试卷分析的文章。

在这份试卷中，共有六道题目，每道题目的难度逐渐递增。

首先是一道简单的加法题目，其次是一道关于物品比较大小的题目，后面三道题目则需要学生进行繁琐的计算。

从整个试卷来看，难度逐渐增加的设计是非常合理的。

最开始的加法题目考察了学生的基本运算能力，而后面的题目则更多关注细节处理和注重思考。

其中，第四题是一道直观的计算面积的题目，给学生提供了一种更为生动的学习方式。

当然，这份试卷也有可以改进的地方。

例如，试卷中选用的题目类型还是比较局限，可以考虑加入更多形式多样的题目类型，如填空、选择等，更好地考察学生的解题能力。

此外，对于第五题，或许可以在提供长度数据的同时，也提供宽度数据，这样既能让学生有更好的把握，也更直观。

总之，这是一份不错的小学数学试卷，其中每道题目都考察了不同的数学能力，也为学生提供更多的学习方式和思路。

范文二：这份小学数学试卷包含了五道题目，每道题目都是直接给出题目，但也是逐渐递增难度的。

从总体来看，试卷的难度大致适中，较好地考察了学生的基础数学知识和计算能力。

首先，试卷中的内容涉及了小学数学常见的四则运算和物品计数等，能够较好地考察学生的数学基本功，让他们能够对基础计算有更深刻的认识。

而对于第三题，由于其较为有趣的题目形式，也能够激励学生们好奇心，更加主动地思考题目意义，解体难题。

不过，试卷中也存在一些可以改进的地方。

例如，第二题中并没有明确指出哪些物品是相等并且可以互换位置的。

如给出更准确的名称或其他提示，有助于学生快速准确地理解题目要求。

再者，第四题中缺乏明确的坐标轴和比例尺，使学生更难把握计算的准确度。

总之，这份试卷相对简单但难度适中，能够较好地考察学生的数学基本功和综合能力，对于学生的学习进步起到一定的促进作用。

范文三：这份小学数学试卷总共包含了6道题，题目类型丰富、难度逐渐增加，每道题目都很实用，能够通过各种方式帮助学生提高解题能力。

小学一年级数学考试卷分析范文【篇一】一、试题整体状况：本次期末考试试卷从总体来看，抓住了本班级本册书的重点、难点、关键点。

整个试卷注意了基础学问的训练，也适当考查了同学学习过程。

试题内容全面，共计九道大题。

考察了同学的数字组合、计算、看图列式、图形、钟表。

形式多样，但是都很基础。

一是考察同学的计算力量。

二是对同学、=号的把握。

三是对同学列式、计算、画图的综合考察。

四是对同学综合学问的运用进行考察。

总体来说，试卷较好地体现了层次性。

，让同学用学到的数学学问，去解决生活中的各种数学问题，体会学习数学的价值。

二、同学答题状况：本次期末考试，本班共21名同学参与考试，平均成果达到83分，及格率100%，五名同学成果不太抱负。

从同学做题状况来看，同学的基础学问把握的比较好，基本功扎实，形成了肯定的基本技能。

第一题是填空。

共9道小题。

其中1、2、6、9小题丢分较多，失分缘由是读题和审题力量不强，这些现象也提示了我低班级的同学，不但在课堂教学中要注意课堂常规训练，而且还应当注意培育听读力量。

例如课堂上多给同学们说的机会，充分考虑每一层次的同学需求和学习力量，渗透数学语言并加强同学听、说的训练。

其次题是计算，此题完成的较好。

但是还有九名同学丢分。

有的同学把加看成减，原来会做，但由于马虎而丢分。

第五题，第六题。

看图列式。

此题课上训练的较多，丢分是由于同学没仔细看图，导致列错算式而失分。

第七题画图，同学没有按题目要求去做，少数同学把画圆形画成了三角，导致失分。

第九题是解决问题。

此题是同学失分是多的第4小题，要求同学提问题，并列式。

部分同学写提的问题和列的算式不全都。

在今后的教学中此类型的习题加强练习，让同学弄明白数量关系，弄清问题和算式的联系，以便为以后的教学打好扎实的基础。

三、改进措施：1、加强直观教学，设计生动好玩、直观形象的数学活动，让同学在详细的情境中理解和熟悉数学学问。

并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具。