五年级语文下册 第七组 22《人物描写一组》好词好句好段 新人教版

《人物描写一组》文段
（一）《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》文段
“要不——摔跤。

”(语言描写)
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
(语言描写、动作描写)
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

（神态描写、动作描写、心理描写) 可是胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。

（动作描写）这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。

(外貌描写)
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了。

胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

（动作描写、心理描写）。

五年级下册第七单元《人物描写一组》第一篇：五年级下册第七单元《人物描写一组》五年级下册第七单元《人物描写一组》一、教材分析本课是五年级下册第七单元的第一篇课文，本组围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了3篇课文，作品中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。

作家在刻画人物时采取了不同的手法，有的侧重从人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理为主。

此外，本组教材紧紧围绕专题还安排了“口语交际”“习作”“交流平台”等内容，也就是说，本组教材以“人”为主，形成了“读人、说人、写人”的这样富有特色的一组教材。

《人物描写一组》由《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》《临死前的严监生》《“凤辣子”初见林黛玉》这三个片段组成，这三个片段分别选自《小兵张嘎》《儒林外史》《红楼梦》这三部经典小说。

在这三个片段中《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》抓住了小嘎子的是动作、心理进行了细致的描写，一个机灵、敏捷、富有心计、争强好胜的小嘎子的形象便跃然纸上；《临死前的严监生》作者吴敬梓老先生运用讽刺的手法，通过严监生的动作、神态将严监生的心理活动淋漓尽致地展现在读者面前，于是严监生吝啬鬼的形象便深深地印在了读者的脑海中；曹雪芹先生则从正面、侧面两个方面入手将王熙凤泼辣、不拘小节、阿谀奉承、见风使舵的形象刻画的入目三分。

由于作品产生的年代不同，语言特点和语言风格也差异较大。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》虽然是一篇白话文，文中出现了较多的地方方言，比方说“惯手” “冷绊子”等；《临死前的严监生》和《“凤辣子”初见林黛玉》是古白话文，里面的用词和现在不尽相同，如“再不回头”“一声不倒一声”“破皮破落户”等等。

这些都给孩子们的阅读带来了一定的障碍，需要教师加以重视。

本单元的训练重点是感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

这一训练重点不仅在单元导读中特别指出，而且渗透在本组教材的每一个板块中，比如本课的课后题，再如“语文园地”的“交流平台”中。

五年级下册语文书22课人物描写一组生字语文五年级下册第22课是《人物描写一组》，课文每一个片段作家描写人物的方法，侧重点是不同的。

店铺为五年级师生整理了《人物描写一组》课文生字，希望大家有所收获!五年级下册语文书22课《人物描写一组》课文生字1《人物描写一组》生字【擞】读音：sǒu巧记：用手(扌)“数”数。

字义：【抖擞】振作，振奋组词：精神抖擞抖擞精神造字：形声法造句：人们休息了一会儿，又精神抖擞地往前走。

笔顺：“扌”略长;“娄”偏窄，“攵”的捺宜长。

2《人物描写一组》生字【绽】读音：zhàn巧记：一“定”连线(纟)。

字义：裂开组词：绽开破绽绽放绽露开绽皮开肉绽造字：形声法造句：孩童的脸上绽开了天真无邪的笑容。

笔顺：左窄右宽。

“定”撇宜短小，捺稳住重心。

字歌：有丝露破绽加青是靛蓝金属做钢锭水在白洋淀3《人物描写一组》生字【扳】读音：bān巧记：一只小手(扌)要造“反”。

字义：把一端固定的东西往下或往里拉，使改变方向组词：扳动扳倒扳闸造字：形声法造句：咔嗒一声，猎人扳动了枪栓。

笔顺：左窄右宽。

右部横撇的撇略带弯势。

字歌：手把闸门扳用木做案板走路返回家路上遇商贩4《人物描写一组》生字【咚】读音：dōng巧记：“冬”天寒冷张小“口”。

字义：形容敲鼓、敲门等的声音组词：咕咚咚咚造字：形声法造句：大石头咕咚一声掉到水里去了。

笔顺：左小右大。

右部横撇与捺平衡，两点上下对齐。

字歌：冬去冰雪融泉水声叮咚疼痛减一半转眼到年终5《人物描写一组》生字【监】读音：jiàn巧记：临字横日去()，“皿”字来垫底。

字义：帝王时代的官名或官府名组词：监生太监国子监钦天监造字：形声法造句：国子监是我国封建时代最高的教育管理机关。

笔顺：上部左竖短，右竖长;“皿”扁长，左右向里略收。

字歌：监加草是蓝竹条编花篮用木做门槛洪水多泛滥6《人物描写一组》生字【侄】读音：zhí巧记：有人(亻)来(至)。

字义：弟兄的儿子，同辈男性亲属的儿子组词：侄子侄女侄孙造字：形声法造句：这个小男孩就是我的侄子。

22人物描写一组词语解释自从嘎子与胖墩儿摔跤输了以后，就一直闷闷不乐的。

不过，没几天他就一改闷闷不乐的面貌，天天缠着大人跟他比摔跤。

瞧，他的动作表情里透着一股必胜的劲儿呢。

这段时间，嘎子的实力非同小可了，于是他又去找胖墩儿比赛。

胖墩儿一脸的不容置信，说：“怎么，我的手下败将，一败涂地还比较狼狈，又去自讨苦吃了？”刚开始，小嘎子就左走右走，满脸神气，胖墩儿心里暗暗想要：“嘎子在干嘛呢？”嘎子假装跑到胖墩儿的东边，必须向他发动反击，胖墩儿果然诈降了。

小嘎子见他中计，一个跨步就跑到胖墩儿西边，用手搂住胖墩儿，用脚钩住他的脚，用力一拉，胖墩儿摔得个仰面朝天。

22.人物描写一组1.给加点字选择合适的读音，打上“√”。

破绽（dìngzhàn√）滚一动（bān√bāi）汪监生（jiānjiàn√）挑掉一茎（tiāotiǎo√）一语未了（leliǎo√）这来者系则谁（xì√jì）2.比一比，再组词。

监考郎中媳妇光临晴朗熄灭3.把下面的词语补充完整。

精神抖擞手疾眼快仰面朝天敛声屏气南埃尔普不敬转悲为喜4.从三篇短文里各找一处最能表现人物性格的语句抄下来，读一读。

(1)小嘎子精神抖擞，捉弄劲敌傻大黑粗，动转自作聪明，围著他猴儿似的滚去滚回去，总想使巧一招，下热绊子，仿佛很占到了绝对优势。

(2)他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了。

(3)天下真存有这样标致的人物，我今儿才算见到了。

况且这通身的气派，竟不像是老祖宗的外孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。

5.书法展课文片段，顺利完成练。

晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声。

的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。

二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

22课人物描写一组四字词语释义眉飞色舞méifēisèwǔ【表述】色：脸色。

形容人懊恼激动的样子。

【出处】清·李宝嘉《官场现形记》第三十二回：“余荩臣一听‘明保’二字，正是他心上最为关切之事，不禁眉飞色舞。

”【结构】联合式。

【用法】多用来形容人得意的神态。

一般作谓语、状语、补语。

【正音】色；无法读成“sǎi”。

【辨形】舞；不能写作“午”。

【近义词】眉开眼笑【反义词】愁眉苦脸【辨析】~和“眉开眼笑”；都形容人高兴的样子。

但~偏重于在“懊恼”；“眉开眼笑”偏重于“欢乐”。

【例句】他一定是听见了什么好消息；一副~的样子。

自从嘎子与胖墩儿拳击赢了以后，就一直闷闷不乐的。

不过，没几天他就一改闷闷不乐的面貌，天天缠着大人跟他比摔跤。

瞧，他的动作表情里透着一股必胜的劲儿呢。

这段时间，嘎子的实力非同小可了，于是他又去找胖墩儿比赛。

胖墩儿一脸的不容置信，说：“怎么，我的手下败将，一败涂地还比较狼狈，又去自讨苦吃了？”刚开始，小嘎子就左走右走，满脸神气，胖墩儿心里暗暗想要：“嘎子在干嘛呢？”嘎子假装跑到胖墩儿的东边，必须向他发动反击，胖墩儿果然诈降了。

小嘎子见他中计，一个跨步就跑到胖墩儿西边，用手搂住胖墩儿，用脚钩住他的脚，用力一拉，胖墩儿摔得个仰面朝天。

眉飞色舞méifēisèwǔ【表述】色：脸色。

形容人得意兴奋的样子。

【出处】清·李宝嘉《官场现形记》第三十二回：“余荩臣一听‘明保’二字，正是他心上最为关切之事，不禁眉飞色舞。

”【结构】联合式。

【用法】多用以形容人懊恼的神态。

一般作谓语、状语、补语。

【正音】色；不能读作“sǎi”。

【辨形】歌舞；无法文学创作“午”。

【近义词】眉开眼笑【反义词】愁眉苦脸【辨析】~和“眉开眼笑”；都形容人高兴的样子。

但~偏重在“得意”；“眉开眼笑”偏重于“快乐”。

【例句】他一定是听见了什么好消息；一副~的样子。

22.人物描写一组1.给加点字选择合适的读音，打上“√”。