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见习教师规范化培训总结教师见习培训工作总结
在见习教师规范化培训过程中，我所参与的工作总结如下：
1. 熟悉教育法律法规和教育政策：在培训中，我学习了有关教育法律法规和教育政策
的知识，包括教育法、教育局规章制度等。
这些知识为我今后从事教育工作提供了重
要的法律依据和政策指导。
2. 掌握教学方法和技巧：在培训中，我学习了各种教学方法和技巧，包括教学设计、
教学组织、教学评价等。
通过反复实践和教学观摩，我逐渐掌握了有效的教学方法和
技巧，提高了教学能力。
3. 学习班级管理技能：在培训中，我学习了班级管理的基本原则和技巧，包括班级组织、学生管理、家校沟通等。
通过实地观察和模拟操作，我了解了班级管理的重要性，提高了班级管理能力。
4. 建立良好的师生关系：在培训中，我学习了与学生建立良好关系的方法和技巧，包
括沟通技巧、关爱学生、尊重学生等。
通过实践和观摩，我学会了与学生建立良好关
系的重要性，加强了师生之间的互动和交流。
5. 注重个人职业发展：在培训中，我学习了教师职业发展的重要性和方法，包括教师
自我评价、学习计划制定、职业道德培养等。
通过反思和总结，我更加清楚了个人职
业发展的方向和目标，为今后的教育工作做好了准备。
通过见习教师规范化培训，我增强了教育意识、提高了教学能力，使自己成为一名合
格的教师。
我将继续努力，不断学习和成长，为学生的教育事业贡献自己的力量。
见习教师规范化培训总结篇一：学校见习教师规范化培训手册完整学校见习教师规范化培训手册上海市中小学见习教师规范化培训手册( XX-XX )年见习基地学校姓名见习工作学校见习教师编号见习培训内容与记录要求中小学教师职业道德规范（教育部中国教科文卫体工会全国委员会XX年修订）一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
我的教育格言用心对待每一个学生。
篇二：幼儿园见习教师培训总结培训总结卫燕萍时光飞逝，转眼踏入海洲幼儿园工作已一年多了，在东南幼儿园的一年见习生涯也即将划上句号。
虽然见习要结束了，但作为一名新教师，我还是要继续不断的学习，不断的努力，同时在各位老师的帮助支持下，在园领导的信任鼓励下，在基地幼儿园的培训学习让我成长、进步、收获了不少。
回顾这一年，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作。
见习教师规范化培训总结_教师见习培训工作总结见习教师在见习期的学习、工作和研究，，对教师职业生涯具有导向和定位作用，多学习教学方法，今天小编给大家整理了见习教师规范化培训总结，谢谢大家对小编的支持。
见习教师规范化培训总结篇一20xx年春，我带领计算机、商务英语等专业学生在庆鸿电子有限公司进行了为期三个月的顶岗实习，其目的是为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为社会所需要的高素质的复合型人才。
现将实习情况及效果总结如下：一、明确实习目的：顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分。
它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。
就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
1、培养学生的实际能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向工厂。
目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的机械加工和工艺过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体会一个机械工人的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。
2 、预演和准备就业工作。
通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、实习管理实习学生具有双重角色。
他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。
鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：1 、以正式工作人员的身份进行实习。
要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。
2 、以“旁观者”的身份实习。
见习教师规范化阶段小结(精)work Information Technology Company.2020YEAR见习教师规范化培训阶段小结时光如流星般转瞬即逝。
随着时间的推移, 踏上教师岗位已经一个月了。
作为一名年轻的新教师, 刚出校门又进校门, 环境虽无重大变化, 但身份却发生了本质性的变化:由学生转变为教师。
在这短暂的一个月里,我既兴奋又激动。
在各位领导和老师的热心支持和帮助下, 我认真做好本职工作, 积极完成学校布置的各项任务。
我对自己教学方式, 理念等有很多的思考和感受, 现特将这一个月的工作情况做简要的小结:一、德育思想方面:本人坚持准时参加基地学校组织的培训, 认真做好笔记。
并学习一些报刊杂志, 从上面了解一些信息便于自己的不断进步。
为了能迅速完成从师范生到教师的角色转变、走好入行的第一步, 积极参加区教育局精心组织的浸润式培训。
教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦。
热爱教育事业,团结同事,虚心求教,遵守学校纪律。
关心学生,为人师表。
二、教育教学方面:开学以来, 我积极培养学生自主学习的能力, 科学探究的精神, 通过开设生物实验拓展课让学生通过自主探究的方式提出问题, 分析问题, 找出方案, 解决问题,得出结论,验证结论,应用结论解决问题。
在教学中注重过程培养。
提高了学生学习的兴趣, 培养了学生的创造精神。
按照课程标准要求, 随着教学目标的转变, 越来越重视学生素质的提高, 科学思维的教育面向全体学生, 以培养有科学思维的当代中学生为目标。
同时注重德育, 与学生建立一种良好的师生关系。
关心学生的学习,生活。
动之以情,晓之以理,你对学生热情关怀,学生就会感到学校的温暖, 感到教师对他的关心, 就会激励学生努力学习, 它象是一种催化剂,能使学生信心倍增。
1、认真备课,虚心求教由于我在聘任学校带高二年级 3个班的生物课兼班主任,教学任务比较重。
但不管怎样, 作为一名年轻的教师, 为了把自己的教学水平提高, 我坚持经常看学习习题集, 经常从网上找一些优秀的教案课件学习, 还争取机会多听课的机会。
见习教师规范化培训个人总结在见习教师规范化培训结束后，我深感到自己获益匪浅。
以下是我的个人总结：首先，规范化培训让我对教师的角色和责任有了清晰的认识。
培训中，我们学习了教师职业道德的基本要求、教师的法律责任和学科教学的规范等方面的知识。
通过了解这些内容，我明白了作为一名教师应该具备的正确的教育理念和教育方法，以及教师在学生教育中的权利和义务。
其次，规范化培训提高了我的课堂管理能力。
在培训中，我们学习了课堂纪律的建立和维护、学生行为管理以及有效的教学组织等方面的知识。
通过模拟教学和实际操作，我学会了如何在课堂上有效地引导学生，设立合理的预期和规则，并且善于发现和解决学生在学习中的问题。
另外，规范化培训还提升了我的教学能力。
在培训中，我们学习了多种教学方法和教学手段的使用。
通过参与教学设计、教学反思和教学实践等环节，我逐渐掌握了如何设计合理的教学目标和教学活动，如何根据学生的不同特点进行个性化教育等技巧和方法。
最后，在见习教师规范化培训中，我还与其他见习教师进行了交流和合作。
通过与他们的互动，我学习到了许多宝贵的经验和教训。
同时，我也在培训班上结交了一些志同道合的朋友，与他们一起分享教育教学的心得和体会，进一步拓宽了我的教育视野。
总之，见习教师规范化培训是一次难得的学习机会，它不仅让我了解了教师的角色与责任，提高了我的课堂管理能力和教学水平，还使我从其他见习教师身上汲取了宝贵的教育经验。
我将把所学所得应用到今后的教学实践中，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。
见习教师规范化培训总结工作总结要分段说明每个步骤和阶段的工作倚况，夹叙夹议地引出相应的体会教训。
你会写见习教师规范化培训总结吗?下面作者给大家带来见习教师规范化培训总结，期望大家爱好!见习教师规范化培训总结1青年教师是教学后备气力，对其理论、实践教学水平必须足够重视和培养，才能成为合格的接班人。
为了适应我院以职业技术教育为主的特点，补偿青年教师实践动手能力不足的缺点，实践教学培训与理论教学培训同步进行。
由于教师在实践教学中处于主导地位，专业教师实践能力的强弱直接关系到实践教学的成效，只有实践能力强的教师才能培养出技能精深的学生。
在20__学年度，我们生物组全部教师团结协作、勇挑重任、努力学习、刻苦研究在教育教学工作中获得了较大的成绩。
第一，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去获得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高;其次，在教育教学进程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，获得了较好的成效;最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深入的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里获得更大的进步。
总结这一年来的工作，我们组有以下特点：今年我系对四位青年教师进行了暑期培训。
理论课程采取一对二专人负责，由相干专业的教研室主任指导，实践课程由实践体会丰富的教师或教研室主任负责指导。
从听专家的报告，学习有关法律法规、怎样做研究、如何展开德育工作和班级管理、班主任工作等各方面的理论知识，到从理论的学习到观看别人的教学，让我自己的教学体会的学习也经历这样一个从本来的理论到实践，从别人的体会到自己亲身体验的进程。
通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结以下：理论教学培训经过四轮听课指导，获得了非常好的成效。
教案的规范性和板书的公道性均得到很大的改进，教学技能的运用和处理非常得当，课堂互动性好、学生学习惯氛高。
见习教师规范化培训总结见习教师在见习期的学习、工作和研究，，对教师职业生涯具有导向和定位作用，多学习教学方法，今天给大家整理了见习教师规范化培训总结，谢谢大家对的支持。
见习教师规范化培训总结篇一20xx年春，我带领计算机、商务英语等专业学生在庆鸿电子有限公司进行了为期三个月的顶岗实习，其目的是为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为社会所需要的高素质的复合型人才。
现将实习情况及效果总结如下：一、明确实习目的：顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分。
它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。
就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
1、培养学生的实际能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向工厂。
目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的机械加工和工艺过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体会一个机械工人的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。
2 、预演和准备就业工作。
通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、实习管理实习学生具有双重角色。
他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。
鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：1 、以正式工作人员的身份进行实习。
要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。
2 、以“旁观者”的身份实习。
在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。
见习教师规范化培训总结
总结：见习教师规范化培训是一项非常重要的工作，它可以帮助见习教师更好地适应教育工作，提升教学水平。
在这次培训中，我学到了很多知识和技能，也认识到了自己的不足之处。
首先，该培训注重基础知识的学习。
我们学习了教育法律体系、教师职业道德规范、教育教学原理等方面的内容。
这些知识对我们进行教学实践和职业发展非常有帮助。
其次，培训中注重实践操作的培养。
我们进行了实际的教学模拟，并接受了评估和指导。
通过实践，我们可以更好地理解教学理论，掌握教学技巧，提高教学效果。
另外，培训中强调教师专业素养的培养。
我们接触到了一些优秀的教师典型，学习了他们的教学方法和经验。
同时，我们还进行了师德师风的培训，培养了教师的职业道德意识和教育情怀。
此外，培训中还加强了教师沟通能力和团队合作意识的培养。
我们进行了小组讨论和合作实践，培养了我们的团队精神和合作能力。
在整个培训过程中，我们不仅学到了很多知识和技能，也认识到了自己的不足之处。
这次培训让我深深地感受到了做一名合格教师的责任和使命感，也激发了我继续学习和成长的动力。
总的来说，这次见习教师规范化培训对我个人和整个团队都是一次宝贵的经历。
通过培训，我对教育工作有了更深入的理解和认识，也提高了自己的教学水平和能力。
我相信，在今后的工作中，我将能够更好地应用所学知识，为学生的发展贡献自己的力量。
见习教师规范化培训总结引言见习教师规范化培训是为了提高教师的教学能力和素质而设计的培训活动。
通过规范化培训，教师能够更好地理解教育教学的要求，掌握相关的教学方法和技巧，提高自身的教学水平。
本文将总结见习教师规范化培训的内容和效果，并提出一些建议。
培训内容见习教师规范化培训的内容包括以下几个方面：1. 教育教学理论知识的学习见习教师需要学习相关的教育教学理论知识，包括教育心理学、课程设计、教学评价等方面的知识。
通过学习这些知识，见习教师能够更好地理解教学的本质和目标，提高自身的教学水平。
2. 教学方法和技巧的培训见习教师需要学习各种教学方法和技巧，包括课堂管理、教学设计、教学评价等方面的技能。
这些技能的掌握能够帮助见习教师更好地组织课堂教学，提高教学效果。
3. 见习教学实践见习教师需要参与见习教学实践，亲自上课并接受实际的教学检验。
通过实践，见习教师能够将学到的理论知识和技巧应用到实际教学中，发现和解决问题，逐渐提高自己的教学能力。
培训效果见习教师规范化培训的效果主要体现在以下几个方面：1. 教学能力提升通过规范化培训，见习教师能够学习到更多的教育教学理论知识，并掌握各种教学方法和技巧。
这些知识和技巧的应用能够使教师的教学能力得到提升，提高教学效果。
2. 教育教学素养提高见习教师规范化培训也能够提高教师的教育教学素养。
教育教学素养包括教师的教育理念、专业道德、教育情操等方面的素养。
通过培训，见习教师能够进一步提高这些方面的素养，更好地为学生提供优质的教育教学服务。
3. 专业发展机会见习教师规范化培训还为教师的专业发展提供了机会。
培训结束后，教师可以根据培训内容和学习成果进一步参加相关的专业考试或学术交流活动，不断提升自己的专业水平。
建议和反思根据对见习教师规范化培训的总结和分析，可以提出以下一些建议和反思：1. 培训内容的完善培训内容应该更加系统和全面，不仅要包括教育教学理论知识和教学方法技巧的学习，还要加强对教师教育教学素养的培养。
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2013学年见习教师规范化培训工作总结
朱泾第二小学
一学年来，我校见习教师规范化培训工作能认真落实区教育局有关文件精神，按照培训方案有组织、有秩序、有保障地开展各项工作，逐步落实各项任务，收到一定成效。
我校围绕“基于学科，在课堂中，为了教师的发展”的这一培训宗旨，突出新教师培训针对性、灵活性、多样性的特点，努力打造一支能胜任教师职初工作的新教师队伍，为教师个人的可持续发展夯实基础。
现将一学期来我校的培训工作总结如下：
一、基地培训有保障
1、领导重视，组建班子
学校领导班子充分认识到做好新教师培训工作的迫切性，学校高度重视培训工作，成立了培训工作领导小组，由孙翠英校长任组长，分管副校长任副组长，师训办，教导处，政教处，科研室主任为组员，制定培训工作实施方案和各项规章制度并狠抓落实。
由于领导重视，制度健全，各部门协同配合，校本培训进行得有声有色。
2、制定方案，精选导师
首先，我校根据有关文件制定了《金山区朱泾第二小学“见习教师规范化培训”工作实施方案》，对培训工作的实施、过程管理及工作评价都一一作出了明确具体的规定，责任到人并着力进行实施。
根据区进修学院给我校的任务，我校安排了八位有丰富的课堂教学经验的优秀教师作为指导教师。
其中有语文分管教导张春风（区学科导师），数学分管教导金粉华（区数学导师），区骨干教师缪永利（校语文教研组长），教科室主任金新美（区第三、第四届学科带头人），中学高级教师夏爱文（区学科中心组成员），叶英（校英语教研组长），陆中平（校自然教研组长），盛新芳（区优秀班主任）。
这一团队积极向上，年龄结构合理，有助于带领见习教师走好职初第一步。
3、明确职责，分工合作
组织带教老师认真学习了市、区见习教师规范化培训的有关文件，领会精神，明确了培训任务和要求（四个方面十八项要求）。
各位指导教师也根据进修学院的要求制定了各自的带教计划。
为了使培训培训内容、培训课时安排得更合理高效，更好地发挥团队和个人的特长，指导教师召开了两次会议探讨商议，形成了分工加合作的工作机制，把带教工作分成了两大板块：公共板块和学科板块。
即每周一天是公共课程，学习教育理论、方法等共性的知识；另一天是学科课程，由指导教师负责本学科的听
课、评课、研讨等指导工作。
二、培训内容系统化、务实化
为了让新教师在短时间内，完成从学生到教师的角色转换，初步掌握学科的教学常规和技能，增强驾驭教材、学生及课堂的能力，我们精心设置了培训内容，分为如下4个模块：职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展。
每个模块又分设了3—4个培训内容，共计18项培训任务。
如职业感悟与师德修养方面，要求新教师读一本教师职业生涯或师德修养方面的书并写一份读书心得，记录10篇见习期教师职业生涯体验随笔等；如课堂经历与教学实践方面，要求进行单元教材分析、教案编写、板书、说课等技能训练，正确熟练掌握学校常用文体，有针对性地观课并写出观课报告，对照录像自我观课写教学反思等。
1、理念引领，明确目标
带教初期，我们一起仔细分析了制定学习计划的要求，并对如何制定计划进行辅导，要求他们从自身优劣势分析、培训目标和培训措施三方面进行撰写，力争让计划清晰、实在、具可操作性。
见习教师根据自身的特点，分头撰写了计划。
指导教师又根据见习教师每人特点组织交流，并作点评修改。
他们年轻，容易接受新思想，愿意传递新观念，善于发现新问题，因此，在几次修改完善后培训计划基本做到实在、具可操作性。
因为这是青年教师今后学习、培训的指向标。
2、培训讲座，有的放矢
见习教师大都有较好的个人素质，比如一定的理论基础，教学法的涉猎等，但在实际教学中，青年教师由于经验不足、学情不了解、年段要求把握不准确等因素，往往对教学内容的重点难点也把握不准，因此教学效益相对低下。
而在原有学习理论与课堂教学中也很难一下子找到结合点，所以我们根据青年教师的业务成长需求，开设了一系列专题讲座，如《怎样观课、评课》、《怎样解读课程标准》、《单元教材分析与教学设计编写》、《基于课程标准的教学与评价》、《综合学习活动设计》、《拓展型课程科目方案设计》等，帮助青年教师理论联系实际，注重业务能力的提高。
同时，我们聘请学校资深骨干力量为青年教师分别做了班主任工作、少先队辅导员工作、教科研论文、案例撰写等辅导报告，引导青年教师在埋头课堂教学的同时，莫忘加强前沿理论的学习，做到教研一体化。
3、聚焦课堂，践行教学
青年教师最大的困惑是理论与实践相脱节。
培训工作主要从聚焦课堂教学开始。
除了指导教师自己上示范课以外，也组织他们听学校的教学节展示课，带着见习教师走出基地走进区优秀青年教师的课堂等方式增进见习教师与课堂教学的亲密接触，让他们在一次次的听课中逐渐感悟课堂的实质。
同时，在深入课堂
的同时也抓紧落实方法的落实、传授。
通过指导见习老师研读课程标准，确定教学目标，分析教材重点、难点、确定教学策略，分析学生学情等，提升见习老师的教学能力。
通过指导如何听课评课，让青年教师知道听谁的课，怎么听课，包括如何记听课笔记，如何选择评课的角度等，做到在教学中深化理论的学习，用理论来指导见习教师的课堂听课、观课，从而逐步加深对课改目标、课程标准、教材教法的认识，增强驾驭教材、控制课堂的能力。
4、加强反馈，不断总结
学科组既有集体的活动，又有指导教师组织下的分散活动。
学科组的指导教师经常在一起探讨培训情况，调整培训内容，做到各自心中有数，有力推动了培训工作有计划、按进度的顺利实施。
指导教师及时指导见习教师填写的《上海市中小学见习教师规范化培训手册》。
我们也反思自己在带教过程中偏差和问题，比如虽然我们实实在在地做好各项工作，可在开阔见习教师的眼界方面还做得不够，表现在走不去不多，经典性学习不够等。
5、固化资源，形成课程
在一学年的培训中，我们既有本校的指导教师做讲座，还不定期聘请专家、学者来校做报告。
这些讲座和报告紧扣当前的教育要求、针对新教师的特点、内容丰富、深入浅出，涉及了师德修养、教学实践、德育工作、教学研究等多方面。
我们要求做讲座的指导教师及专家，留下书面文档和PPT等资料，使我们积累宝贵的培训财富。
通过师训处老师的整理归类，形成了若干个微型课程，为今后的培训工作打下良好的基础。
三、培训方式多样化
为了使培训工作效益最大化，我们采取了“分工加合作”的培训模式，既有集中学习，又有学科小组的研讨，既有指导教师和学员之间的互动沟通，又有学员之间的互相学习。
主要有这样几种培训方式：
①集中培训。
（主要包含师德修养和公共课程等）
②分散自学。
（教育名著的学习与体会交流，如《于永正的21条建议》、《做最好的老师》、《故事里有你的梦想——18位名师的精神档案》等）
③师徒式培训。
（指导教师和学员间互相听课、单独指导、互动沟通等）
④讲座或报告。
（利用专家资源、区骨干教师资源，开展专业知识讲座，用理论指导实践）
⑤参与教研组活动，进行交流研讨。
（学员参与我校本学科的教研组或备课组活动，完成一定任务）
⑥自磨与他磨，学员展示课。
（加强去学员学校听课，指导学员进行多次试教，并最终完成区级或校级学员展示课）
四、培训考核全方位
为了全方位地反应学员参培的过程和效果，我校采用了如下几种措施：实施签到制度、检查听课笔记、上交教育随笔、交流读书体会、开展汇报展示课、缺勤记录反馈等，根据以上几项，评选优秀学员。
促使学员认真重视、积极参与、勇于表现，使见习教师规范化培训的工作取得了较好的效果。
由于学校的高度重视，指导教师的认真负责，参培学员的积极努力，我校的培训工作卓有成效。
我们将坚持不懈，继续努力，借鉴学习其他基地学校的成功做法，取长补短，帮助见习教师迅速成长，走上发展的快速通道。
2014年6月。
