人教版八年级道德与法治上册 3.7.2 服务社会 导学案

八年级上册3单7.2——服务社会【教学目标】1．知识目标：理解服务社会的作用，理解和掌握奉献社会、服务社会的途径和方法。

2．能力目标：提高学生关爱社会、奉献和服务社会的意识，增强奉献社会和服务社会的能力。

3．情感态度价值观目标：培养学生关爱社会、奉献社会的意识，增强学生奉献社会、服务社会、热爱社会的积极情感。

【教学重难点】教学重点：奉献助我成长。

教学难点：奉献社会我践行。

【教学过程】一、情景导入，场景激趣【故事拓展】京东是大家熟识的网络购物平台，同淘宝一样家喻户晓。

它的老板也就是北京京东世纪贸易有限公司首席执行官刘强东，他荣获“2016年度中国社会责任杰出人物奖”。

京东创始人兼首席执行官刘强东从公司创立之初，就把乐于承担社会责任，服务社会，为国家和人民做一些普惠价值的事情作为企业的经营和发展理念。

在刘强东的带领下，京东依托互联网和公益的跨界，结合京东商城和京东金融的业务优势，开发慈善平台，拓展爱心捐赠渠道和模式，服务慈善事业，解决社会问题；与此同时，刘强东号召京东员工关注环境保护，发起多项绿色公益项目。

2014年9月24日，刘强东作为发起人的京东公益基金会在北京正式注册成立。

京东公益基金会秉承“品质生活、快乐公益”的愿景，创新性地推出了“让爱回家”社会创新公益开放平台，融合京东商业模式的优势资源，关注妇女儿童群体，让留守妇女和儿童收获改变现状的技能和机会。

“让爱回家”项目正式启动后，中国妇女基金会、壹基金、中国少年儿童基金会、联合国粮食计划署已借助这一开放平台相继发起了“女性创业公益联盟”、“公益映像节”、“陪伴计划”、“生命最初1000天”等公益活动。

未来，“让爱回家”将进一步开放这一公益合作平台，全方位赋能公益伙伴，为更多的公益合作项目提供资源服务和资金支持。

京东的员工中70%以上来自农村，“让一线员工们过上有尊严的生活”是刘强东坚守了多年的诺言。

在他的推动下，京东不仅坚持为数万名一线员工提供优于行业标准的薪酬待遇，还制定了包括“一线员工救助基金”、“我在京东过大年”、“我在京东上大学”等全面的员工关怀政策和措施，全方位呵护员工的生活、家庭和职业成长。

服务社会【学习目标】1．懂得服务社会体现人生价值。

服务社会能够促进我们全面发展。

2．能够以实际行动服务和奉献社会，培养敬业精神和奉献精神，做一个有益于社会的人。

【学习重点】认清奉献社会的积极意义。

【学习难点】以实际行动服务社会、奉献社会。

【学习过程】一、自主预习（1）收集一些热心公益，服务社会的中外名人的事迹，体会热心公益带来的力量。

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （2）如果人人都只讲索取，不讲奉献，对社会和他人的需要和困难视而不见，我们的社会将会变成什么样子？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （3）你参加过哪些对社会有益的活动？与同学分享你的感受。

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 二、梳理新知1．服务社会体现人生价值。

只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

2．服务社会能够促进我们全面发展。

3．服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动；需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

4．环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。

八年级道德与法治导学案八年级（）班组学号姓名________课题：7.2服务社会一、学习目标1. 知道服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展。

懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。

2. 理解服务社会的意义，积极主动参与服务社会的活动。

二、预习指导1. 一个人的价值应该看他_______什么，而不应当看他_________什么。

2．服务社会体现______________。

能够促进我们____________。

3. 服务和奉献社会，需要我们_________________。

需要我们________________。

4．服务社会，参与社会公益活动的具体形式有哪些？我们可以做什么？三、要点探究1.要点1 服务社会的意义材料：见教材P80-81“探究与分享”问题1曹师傅的行动为什么能影响周围人？问题2他的事迹对我们有什么启示？2.要点2 服务社会的意义问题：教材P81“探究与分享”小方的经历给你带来怎样的感受？3.要点3 怎样服务和奉献社会材料一：见右图材料二：【感动中国人物】2018年5月14日，川航3U8633重庆至拉萨航班执行航班任务时，在万米高空突然发生驾驶舱风挡玻璃爆裂脱落、座舱释压的紧急状况，这是一种极端而罕见的险情。

生死关头，机长刘传健果断应对，带领机组成员临危不乱、正确处置，确保了机上119名旅客生命安全。

问题1：你认识材料一中图形是什么标识吗？问题2：综合以上材料，你得到什么启示？四、当堂检测1、从稚气未脱的七年级到初显成熟的八年级，伴随着成长的脚步，我们更加清晰地认识到，作为一名中学生要（）①学会承担责任，做负责任的公民②服务社会，奉献社会③自己的事情自己做，对自己做的事负责④树立“我为人人，人人为我”的观念，积极参加公益活动A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④2、在积极参与社会公益活动的过程中，我们既承担了社会责任，又帮助了他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教学设计1一. 教材分析《服务社会》是八年级道德与法治上册的一章，主要让学生了解和认识到服务社会的重要性。

通过本节课的学习，让学生理解到服务社会不仅是一种责任和义务，更是一种快乐和成长的过程。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考如何参与社会服务，如何提升自己的服务水平，以及服务社会对个人和社会的意义。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的社会认知能力，对社会现象有自己的理解和看法。

但部分学生对社会服务的认识可能还停留在表面，对服务社会的意义和价值缺乏深入理解。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从实际案例中发现问题，分析问题，从而达到解决问题的目的。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解服务社会的概念，理解服务社会的重要性，学会参与社会服务的基本方法。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱社会、乐于奉献的精神，增强社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：服务社会的概念、意义和参与方法。

2.难点：如何引导学生深入理解服务社会的价值，激发学生的参与热情。

五. 教学方法1.案例分析法：通过引入真实的社会服务案例，让学生了解服务社会的内容，分析服务社会的意义。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对服务社会的理解和经验，互相学习，共同提高。

3.角色扮演法：让学生扮演不同社会服务角色的志愿者，亲身体验服务过程，感受服务乐趣。

六. 教学准备1.准备相关社会服务案例，用于教学分析和讨论。

2.准备角色扮演的道具和场景，让学生更好地投入角色。

3.设计好讨论问题和练习题目，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频引入社会服务的相关案例，引导学生关注社会服务现象，激发学生对服务社会的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示更多关于社会服务的案例，让学生了解服务社会的多样性。

人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》教案一. 教材分析《服务社会》是人教版道德与法治八年级上册的一节课，主要让学生了解服务的意义，明白服务社会的重要性。

通过学习，学生可以理解到每个人都生活在社会中，都需要别人的服务和帮助，同时也要为他人提供服务和帮助。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识服务社会的意义，培养学生的服务意识。

二. 学情分析八年级的学生已经有一定的社会认知，对社会现象有一定的了解。

但是，对于服务社会的意义和重要性可能还没有深刻的认识。

因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考，理解服务社会的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解服务的意义，明白服务社会的重要性。

2.培养学生愿意为他人提供服务和帮助的意识。

3.引导学生积极参与社会服务活动，实践服务社会的理念。

四. 教学重难点1.重点：服务的意义，服务社会的重要性。

2.难点：培养学生愿意为他人提供服务和帮助的意识，引导学生积极参与社会服务活动。

五. 教学方法1.案例分析：通过案例让学生了解服务的意义，引发学生思考。

2.小组讨论：让学生在小组内讨论服务社会的重要性，培养学生的团队协作能力。

3.角色扮演：让学生通过角色扮演，体验服务社会的过程，增强学生的实践能力。

4.分享交流：让学生分享自己的服务经验，激发学生的服务热情。

六. 教学准备1.案例材料：教师准备一些关于服务社会的案例，用于引导学生思考。

2.讨论话题：教师准备一些关于服务社会的重要性的讨论话题，用于引导学生进行小组讨论。

3.角色扮演情境：教师准备一些服务社会的情境，用于学生角色扮演。

4.分享交流时间：教师安排一个分享交流时间，让学生分享自己的服务经验。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个服务社会的案例，引发学生对服务的思考，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些关于服务社会的重要性的讨论话题，引导学生进行小组讨论，让学生明白服务社会的重要性。

部编人教版《道德与法治》八年级上册第七课《服务社会》教学设计一、对应的课标内容“我与国家和社会中”中的“积极适应社会的发展”。

具体对应的内容标准是：“积极参与公益生活、公益活动”；“有为他人、为社会服务的精神”。

二、学情分析八年级的学生已经有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，对关爱他人、奉献社会等问题有不同程度的认识和理解。

大多数学生基本认同关爱他人、奉献社会的意义，在现实生活中能积极参与社会公益活动。

但少数同学的表现令人担忧。

通过本课学习，分析服务和奉献社会的对个人和社会的意义，能够帮助学生树立正确的服务意识，引导学生在实际行动中努力服务和奉献社会。

三、教学目标本节课从学生的实际和客观现实情况出发，以学定教，使教学内容满足学生的需要，力求达成下列目标：（一）情感、态度与价值观目标树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。

（二）过程与方法目标活动即教学，用自主合作探究、集体讨论合作的方法来把握知识内涵，培养服务社会、奉献社会的意识，促进全面发展。

（三）知识与能力目标1.知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；2.懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动，爱岗敬业；3.理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。

四、教学重点服务社会的意义。

五、教学难点践行服务和奉献社会；在奉献中实现人生价值。

六、教学方法：自主学习法、小组合作法、情景教学法等七、教学过程为了达到教学目标，突出重点，突破难点，结合新课程理念，本节课我设计了如下教学过程：（一）两则招聘公告导入师：首先，请大家看两个招聘公告，找出共同点？生：思考并回答师：可见，当今社会需要的人才是有责任心，具有高度社会责任感的人。

那么如何适应社会，服务社会？这就是我们今天要探讨的话题。

出示本课课题：服务社会【设计意图：该招聘公告有代表性，具有生活化特点，能吸引学生迅速进入课堂状态，激发学生思维的兴奋点，积极的参与到课堂中来，激发学生学习的积极性。

服务社会的教案【教学目标】（一）教学目标政治认同：弘扬感恩他人、奉献社会的美德，自觉践行社会主义核心价值观。

道德修养：体味奉献的意义，培养奉献精神。

法治观念：增强劳动观念，爱岗敬业。

责任意识：在日常生活中养成亲社会行为，积极参与公益活动，用实际行动服务和奉献社会。

【重点难点】（一）重点难点重点：奉献社会的积极意义。

难点：以实际行动服务社会、奉献社会。

【新课导入】（一）新课导入材料导入：京东是大家熟识的网络购物平台。

京东创始人刘强东从公司创立之初就把乐于承担社会责任、服务社会、为国家和人民做一些普惠价值的事情作为企业的经营和发展理念。

在刘强东的带领下，京东依托互联网和公益的跨界结合、京东商城和京东金融的业务优势开发慈善平台，拓展爱心捐赠渠道和模式，服务慈善事业，解决社会问题。

与此同时，刘强东号召京东员工关注环境保护并发起多项绿色公益项目。

思考问题：京东的做法给你带来哪些启示？点拨提示：企业也好，个人也好，都要具备服务社会、奉献社会的意识，积极亲近社会。

教师总结：京东的所作所为彰显了一家企业服务社会的奉献精神。

作为个人，我们也要具备服务社会、奉献社会的意识和精神。

今天我们就一起来学习《服务社会》。

【新课讲解】（一）新课讲解一、奉献助我成长1.运用经验：小羽参加过的社会公益活动示例：看望革命老兵、捡拾垃圾、当志愿讲解员、爱心义卖赶大集2.小记者采访参加服务社会活动的经历及收获。

观看材料及视频，思考并回答问题。

说一说：请大家分享曾经参加服务社会活动的经历及收获。

教师点拨：只有人人都尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

设计意图：调动学生的生活经验，让学生感悟服务和奉献社会并不是高大上，离我们并不遥远，而且具有重要的人生意义和成长价值。

3.案例补充：时代楷模-朱彦夫思维冲浪：小组探究服务奉献社会的行为有什么意义？分小组上台交流自己的感悟。

教师归纳：①服务社会能够促进我们全面发展。

第2课时.服务社会一、学习目标1.知道服务社会体现人生价值，促进全面发展。

2.懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。

3.树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。

二、自主预习1.一个人的价值应该看他........什么，而不应该看他.什么。

2.只有积极为社会做贡献，才能得到人们的........和........，实现我们自身的价值。

3.服务和贡献社会，需要我们热爱劳动，..............。

三、合作探究联合国将志题者定义为“不以利益、金钱、扬名为目的,而是为了近邻乃至世界进行貢献活动者”,指在不为任何物质报的情况下,能够主动承担社会责任并且奉献个人的时间及精神的人。

根据中国的具体情况,给志愿者是这样定义的,即在自身条件许可的情况下,在不求任何物质、全钱及相关利益回报的前提下,合理运用社会现有的资源,志愿奉献个人可以奉献的东西,为帮助有一定需要的人士,开展力所能及的、切合实际的,具有一定专业性、技能性、爱心性服务活动的人。

有人说,志愿者“不以利益、金钱、扬名为目的”,看似只有付出的志题服务,其实还是能够收获满满的。

你认同这个观点吗?请简述理由。

四、随堂演练1.爱因斯坦说过:“一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得了什么。

人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

”这段话告诉我们(....)①人生的价值在于奉献..②只有伟人才能为社会奉献..③社会需要人们发扬奉献精神......④只有在奉献中才能实现人生的意义A.①②③......B.①②④.......C.①③④.......D.①②③④2.青年志愿者活动是我国青少年关心社会、服务社会的社会公益活动。

下面是青年志愿者誓词:“我愿意成为一名光荣的志愿者。

我承诺尽己所能,不计报酬,帮助他人,服务社会。

实行志愿精种,传播先进文化,为建设团结互助平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量!”这对我们的启示是(....)①建设美好社会需要奉献精神..②讲奉献就不能有个人利益..③现在社会人人都要讲实惠,有奉献精神的人太少了..④人的价值在于奉献,奉献是快乐的A.①②........B.③④.......C.①③.......D.①④3.下列言行能体现一个人“服务社会”的是(....)A在一次卫生清洁活动中,小明主动服从班长的安排B.九年级(2)班王登说“维护班集体荣誉与我无关”C.在抗洪抢险中,军人总是站在第一线,冲锋在前D.俗话说:“一个和尚有水喝,三个和尚没水喝。

人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》这一课，主要让学生认识到服务社会的重要性，培养他们的社会责任感和公民意识。

教材通过生动的案例和实例，引导学生了解服务社会的各种形式，以及通过服务社会可以带来的成长和收获。

教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣和参与热情。

二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们开始关注社会，关心国家大事。

这个阶段的学生具有强烈的社会责任感和参与意识，但是他们对于如何服务社会，以及服务社会的重要性还缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生从实际案例出发，深入理解服务社会的意义。

三. 教学目标1.让学生了解服务社会的各种形式，认识到服务社会的重要性。

2.培养学生的社会责任感和公民意识，提高他们的道德素质。

3.引导学生积极参与服务社会，实现自我价值。

四. 教学重难点1.重点：服务社会的各种形式，服务社会的重要性。

2.难点：如何引导学生从实际案例中深入理解服务社会的意义，激发他们的参与热情。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解服务社会的各种形式，以及服务社会的重要性。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对服务社会的理解和体验，提高他们的参与意识。

3.实践法：学生参与社会实践活动，亲身体验服务社会的过程，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析和讨论。

2.设计好课堂讨论的问题，引导学生深入思考。

3.安排好社会实践活动，确保学生能够有机会亲身体验服务社会。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些服务社会的图片，如志愿者活动、社区服务等，引导学生关注服务社会的话题，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解服务社会的各种形式，如环保、关爱老人、支教等。

然后学生进行分组讨论，分享自己对服务社会的理解和体验。

《道德与法治》导学案课题：八年级（上）第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第二框服务社会课型：新授课班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿第一步：学习目标——明确方向1.懂得服务社会能体现人生价值、促进自我发展。

2.知道热心公益、服务社会是承担社会责任的必然要求。

3.具有帮助他人、服务社会的能力。

4.树立热爱劳动、爱岗敬业的意识。

5.具有服务社会的情怀,在服务社会中实现人生价值、全面发展自我。

第二步：预习导学——不看不讲活动一：【理清线索】1、服务社会的意义有哪些？2、如何理解服务社会体现人生价值？3、如何理解服务社会能够促进我们全面发展？4、我们应该怎样服务和奉献社会？第三步：合作探究——不议不讲活动二：【疑难解答】参见课本《运用你的经验》《探究与分享》《拓展空间》等。

第四步：导学测评——不练不讲活动三：【梳理要点】1、从G20杭州峰会的“小青荷”到江苏发展大会的“小流苏”，青年志愿者们积极传递文明礼仪，制止不文明的行为。

该举动告诉我们要（）A.学会亲近社会，自觉服务社会B.体验生活变化，领略现代文明C.提高文化素养，突出个人发展D.强调服务社会，不应获得回报2、2017年是雷锋同志因公殉职55周年，我们应该向雷锋同志学习。

我们要学习雷锋精神，学习他“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”的集体主义精神。

这说明（）A.我们在社会生活中不需要顾及个人利益B.服务社会能够促进我们全面发展C.我们人人都有责任回报社会，为他人和杜会提供服务D.雷锋总是把个人利益放在第一位3、2017年是我国全面实施大学生村官计划的第十个年头，在十九大2300多名代表中，有5位来自基层一线的大学生村官。

大学生村官到基层工作以后，充分利用自己的所学和特长，积极为建设农村、服务农民、发展农业作出贡献，同时他们的知识得到了丰富，解决问题的能力得到了锻炼和提高，他们成为农村建设的骨干力量。

上述材料表明（）①在服务社会的过程中，大学生村官的视野不断拓展，知识不断丰富②在服务社会的过程中，大学生村官观察分析、解决问题的能力不断提升③在服务社会的过程中，大学生村官的人际交往能力不断提升，道德境界不一定有所提高④到农村当村官只是大学生就业的一种方式，对农村现状的改变没有什么积极意义A.①②B.①④C.③④D.②③4、在积极参与社会公益活动的过程中，我们既承担了社会责任，又帮助了他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

《服务社会》导学案服务社会的作用：1：服务社会，体现人生价值。

一个人的价值应该看他贡献什么，而不应该看他得到什么。

在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务，只有积极地为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

实例：感动中国组委会给予支月英颁奖辞：你跋涉了许多路，总是围绕着大山;吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。

坚守才有希望，这是你的信念。

三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。

支月英，女，江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。

1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。

36年来支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。

分析：人生的价值不在于索取，而在于贡献，我们要懂得舍得，付出自己，回报社会。

2：服务社会，能够促进我们全面发展。

在服务社会的过程中，我们的事业不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力不断提高，人际交往能力得到提升，道德境界不断提高，实例：感动中国组委会给予孙家栋颁奖辞：少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。

导弹、卫星，嫦娥，北斗。

满天星斗璀璨，写下你的传奇。

年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。

孙家栋， 87岁，中科院院士、探月工程总设计师，他是中国第一枚导弹、第一颗人造地球卫星、第一颗遥感探测卫星、第一颗返回式卫星的技术负责人、总设计师，是中国通信卫星、气象卫星、资源探测卫星、北斗导航卫星等第二代应用卫星的工程总师，是中国探月工程总设计师，中国科学院院士，中国“两弹一星”功勋科学家。

分析：服务社会看似是在付出，其实在这个过程中我们也收获很多，成长很多。

我们需要提高自身素质和能力，以便更好的服务社会，这就无形中提升了自己。

服务社会学案【学习目标】（一）学习目标1.了解服务社会的活动对个人成长的意义，知道中学生奉献社会的途径。

2.结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，增强关注社会、参与社会实践的能力。

3.体会奉献的意义，培养奉献精神。

积极参与社会活动，增强社会责任感。

【学习重难点】（一）学习重难点重点：奉献助我成长、奉献社会我践行、难点：奉献社会我践行。

【预习新知】（一）预习新知▲1.服务社会有何意义？（为什么要服务社会？）①服务社会能体现。

（一个人的价值应该看他，而不应当看他得到什么。

只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

）②服务社会能够促进我们。

（在服务社会的过程中，我们的视野不断，不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及能力不断提升，不断提高。

）▲2.我们如何服务和奉献社会？①服务和奉献社会，需要我们青年。

②服务和奉献社会，需要我们积极参与。

（环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。

我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正，可以到科技馆、博物馆做。

）③服务和奉献社会，需要我们，爱岗敬业。

3.正确认识中国共产主义青年团：（1）性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和。

（2）作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥和作用。

（3）责任（使命）：在新时代，共青团要组织青年参加和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标。

1. ①人生价值贡献什么②全面发展拓展知识人际交往道德境界2.①担当责任②社会公益活动不文明行为志愿者③热爱劳动3.（1）群团组织后备军（2）生力军突击队（3）改革开放建功立业【深化探究】（一）深化探究探究一：奉献助我成长阅读课本P80—81内容，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案（1）为什么要服务社会？（服务和奉献社会的重要意义)？探究二：奉献社会我践行阅读课本P82—84，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案（2）如何服务和奉献社会？（3）中国共青团的性质和作用是什么？【巩固训练】（一）巩固训练1.“只要有心，处处公益。

人教版八年级地理上册 3.7.2 社会奉献导
学案
导学目标
1. 了解社会奉献的定义和意义。

2. 掌握我国社会奉献的相关情况。

3. 培养学生关心他人、奉献社会的意识。

导学过程
1. 导入（10分钟）
- 引导学生讨论社会奉献的含义，为什么社会奉献重要等问题，激发学生对社会奉献的兴趣。

2. 概念解释（10分钟）
- 通过研究资料，向学生详细解释社会奉献的含义，即个人或
组织为了社会的利益而做出的无偿贡献。

3. 分组研究（20分钟）
- 将学生分成小组，要求每个小组选择一个社会奉献活动进行
研究。

- 学生可以根据自己的兴趣选择，例如志愿者活动、环保行动、捐款等。

- 每个小组在规定时间内收集相关资料，并进行整理和归纳。

4. 小组展示（15分钟）
- 要求每个小组派代表进行展示，介绍他们选择的社会奉献活动。

- 学生可以分享他们的研究成果、体会和感受。

5. 总结（5分钟）
- 带领学生共同总结本节课的研究内容，重点强调社会奉献的
重要性和意义。

总结反思
通过本节课的学习，学生了解了社会奉献的定义和意义，培养
了关心他人、奉献社会的意识。

同时，通过小组研究和展示，学生
能够更深入地了解和理解我国社会奉献的相关情况。

这样的学习活
动有助于培养学生的社会责任感和公民意识，使他们成为有益于社
会的人才。

3.7.2 服务社会【学习目标】1.理解服务社会的意义,增强服务和奉献意识。

2.努力服务和奉献社会,参与公益活动,热爱劳动,爱岗敬业。

【重点难点】努力服务和奉献社会,参与公益活动,热爱劳动,爱岗敬业。

【导学过程】一、情境导入欣赏视频《中国青年志愿者之歌》，谈谈你的感悟。

二、即时巩固1.服务社会体现。

2.服务和奉献社会，需要我们热爱，。

三、要点理解知识点一、奉献助我成长【探究分享】1.欣赏视频《感动中国秦玥飞》，谈谈你的感悟。

2.退休工人曹师傅是一位热心人，热衷于组织和参加公益活动。

他经常组织有关环保的公益讲座，宣传环保理念，还与志同道合的朋友组建了环保志愿者组织。

在他的影响下，他身边的很多人纷纷加入宣传环保、参与环保的行列。

1.曹师傅的行动为什么能影响周围的人?2.他的事迹对我们有什么启示?【及时点拨】Ⅰ.服务社会体现人生价值在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。

只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

【探究分享】1.欣赏视频《服务社会体现人生价值》，结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。

2.欣赏视频《坚守岗位服务社会》，谈谈你的感悟。

【及时点拨】Ⅱ.服务社会，能够促进我们的全面发展服务社会，能够促进我们的全面发展。

在服务社会的过程中，我们的事业不断扩展，知识不断丰富，观察分析，解决问题的能力，以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。

知识点二、奉献社会我践行【探究分享】1.欣赏视频《感动中国--卢永根》，谈谈你的感悟。

2.欣赏视频《奉献他人提升自己》，谈谈你的感悟。

【及时点拨】Ⅰ.积极参与社会公益活动服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动，如环境保护，社区服务，纠正不文明行为，做志愿者等。

【探究分享】1.欣赏视频《大国工匠》，谈谈你的感悟。

2.欣赏视频《大力倡导爱国奉献精神》，谈谈你的感悟。

优质资料---欢迎下载第七课积极奉献社会第2课时服务社会【教学目标】情感、态度和价值观目标：树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。

能力目标：理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。

知识目标：知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。

【重点难点】教学重点：服务社会的意义。

教学难点：践行服务和奉献社会。

【教学过程】一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次并填空）一、奉献助我成长1.为什么要服务社会？（或服务社会对个人成长的意义？）P81（1）服务社会体现。

一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。

在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。

只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

（为什么说服务社会体现人生价值？）（2）服务社会能够促进我们。

在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。

（为什么说服务社会能够促进我们全面发展？）二、奉献社会我践行2.怎样做到服务和奉献社会？P83-84（1）服务和奉献社会，需要我们青年。

（2）服务和奉献社会，需要我们积极参与。

（3）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，。

3. 中国共产主义青年团（简称：共青团）的性质、作用和使命分别是什么？P83 （1）性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和。

（2）作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥和突击队作用。

（3）使命（责任）：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展、提高，为实现“两个一百年”奋斗目标建功立业。

4.我们参与社会公益活动的形式有哪些？有什么要求？P84形式：环境保护、等都是社会公益活动的具体形式。