“石头与山头”作文讲评
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石头与山头给材料话题作文导写及例文
“石头与山头”给材料话题作文写作导引一、作文材料“我父亲在西雅图有一处农场，上面有许我石头。
正因如此，父亲才得以较低价格买下它。
有一天，母亲建议把上面的石头搬走。
父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座座小山头，都与大山连着。
” “有一年，父亲去城里买马，母亲带我们在农场劳动。
母亲说，让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？于是我们开始挖那一块块石头。
不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤零零的石块，只往下挖一英尺，就可以把它们晃动。
”在你的生活中,有类似的经历或见闻吗?请以”石头与山头”为话题写一篇文章.二、作文审题材料重心:因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤零零的石块，只往下挖一英尺，就可以把它们晃动。
”山头和石头的关系? 它们象征喻指什么? 困难、挫折、挑战等等较为切题的立意为：1、不要把“石头”当成了“山头”，放大了困难，要勇于挑战。
2、敢于尝试，“山头”其实只是“石头”而已，付出行动，便可搬走。
不够切题1、换种角度去思考要看到事物的另一面2、不要从表面去论人论事（透过现象看本质）3、站得高才能看得远角度太大4、真话不等于真理，要我们亲身体验才行。
5、实践是检验真理的唯一标准三、作文拟题1、给自己一点勇气2、勇于挑战3、山头只是想象的4、尝试区分石头与山头5、试一试也许就能行6、成大事只要一点勇气8、给自己尝试的机会9、困难不难10、难题并不难11、别把石头当山头12、化山为石的想象力13、不试试怎么成功14、不试一试，怎么知道？15、不在被中睡，怎知被儿宽16、进一步海阔天空论点型题目1、探索·发现2、透过现象看本质3、挑战4、山头？石头？5、山头和石头的价值四、作文结构范文：试一试也许就能行人们总是畏惧那些看似庞大的“山头”，却从未想过它是那么的不堪一击，稍稍努力便能晃动，这就充分地说明，一切皆有可能，大胆尝试，往往能成功。
四、材料作文讲评(石头和山头)作文审题
议论文写作指导专题（四）
材料作文写作
议论文的写作与评价
一、审题立意 二、结构 三、材料（论据） 四、语言
何谓审题
了解题目要求
分析题目内容
掌握题目重点
确定写作中心
切题 偏题
合题 跑题
材料 有人曾问三个砌砖的工人： “你们在做什么？”第一个： “砌砖。”第二个说：“赚钱。” 第三个说：“建造世界上最富特 色的房子。”据说，到了后来， 这第三个工人成了有名的建筑师。
结尾：
给自己一次尝试的机会，添以大胆的勇气， 去搬开拦在我们前进道路上的“大山”。这才是 我们面对困难与挫折应有的态度。你会发现，貌 似吓人的“大山”其实也不过是“石头”堆成的， 并且很可能只是石头而已。
开头： 林肯的父亲将农场的石头看成山头，认为 它们是搬不走的，而事实上，它们只是一块块孤 零零的石头，轻而易举便可搬走。在现实生活中， 有多少人也将“容易搬走的石头”看成“搬不走 的山头”，从而使自己丧失了斗志，失去了信心， 做不好任何事情。
6、给自己尝试的机会 7、困难不难
10、难题并不难 11、别把石头当山头 12、化山为石的想象力 13、不试试怎么成功 14、不试一试，怎么知道？ 15、不在被中睡，怎知被儿宽 16、进一步海阔天空
二、结 构
结构
标题：搬走那座山头 中心论点：做任何事，如果你连尝试都不敢，那你 永远也不会成功。 分论点一：成功需要尝试。 “肯德基”发现商机 分论点二、三：尝试需要信心，需要毅勇力气。 （爱迪生） 结尾：尝试、自信、毅力，这些便是走向成功的必 要因素，拥有这些，你就能搬走那块碍脚的山头。
爱因斯坦曾说过：世界上最美好的东西，莫 过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋 友。——爱因斯坦。
材料作文写作
议论文的写作与评价
一、审题立意 二、结构 三、材料（论据） 四、语言
何谓审题
了解题目要求
分析题目内容
掌握题目重点
确定写作中心
切题 偏题
合题 跑题
材料 有人曾问三个砌砖的工人： “你们在做什么？”第一个： “砌砖。”第二个说：“赚钱。” 第三个说：“建造世界上最富特 色的房子。”据说，到了后来， 这第三个工人成了有名的建筑师。
结尾：
给自己一次尝试的机会，添以大胆的勇气， 去搬开拦在我们前进道路上的“大山”。这才是 我们面对困难与挫折应有的态度。你会发现，貌 似吓人的“大山”其实也不过是“石头”堆成的， 并且很可能只是石头而已。
开头： 林肯的父亲将农场的石头看成山头，认为 它们是搬不走的，而事实上，它们只是一块块孤 零零的石头，轻而易举便可搬走。在现实生活中， 有多少人也将“容易搬走的石头”看成“搬不走 的山头”，从而使自己丧失了斗志，失去了信心， 做不好任何事情。
6、给自己尝试的机会 7、困难不难
10、难题并不难 11、别把石头当山头 12、化山为石的想象力 13、不试试怎么成功 14、不试一试，怎么知道？ 15、不在被中睡，怎知被儿宽 16、进一步海阔天空
二、结 构
结构
标题：搬走那座山头 中心论点：做任何事，如果你连尝试都不敢，那你 永远也不会成功。 分论点一：成功需要尝试。 “肯德基”发现商机 分论点二、三：尝试需要信心，需要毅勇力气。 （爱迪生） 结尾：尝试、自信、毅力，这些便是走向成功的必 要因素，拥有这些，你就能搬走那块碍脚的山头。
爱因斯坦曾说过：世界上最美好的东西，莫 过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋 友。——爱因斯坦。
石头与山头作文800字
[标签:标题]篇一：“石头与山头”作文导写“石头与山头”作文导写【材料回放】林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历: 我父亲在西雅图有一处农场,上面有许多石头.正因为如此,父亲才以较低的价格买下了它.有一天,母亲建议把上面的石头搬走.父亲说,如果可以搬走的话,主人就不会卖给我们了,它们是一座小山头,都与大山连着.有一年,父亲去城里买马,母亲带着我们在农场劳动.母亲说:"让我们把这些碍事的东西搬走,好吗?"于是我们开始挖那一块块石头.不长时间,就把它们弄走了,因为它们并不是父亲想像的山头,而是一块块孤零零的石头,只要往下挖一英尺,就可以把它们晃动.在你的生活中,有类似的经历或见闻吗?请以"石头与山头"为话题写一篇文章. 要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字.【审题点拨】：先审话题，话题是“石头与山头”，有寓意，代表困难、障碍等；关系是如何不把“石头”看成“山头”。
再审材料，对于这些对农场无利的石头，父亲认为是山头，不可移动；母亲认为是石头，可以搬走。
不同的原因是什么呢？父亲道听途说，主观上放大了困难，没有亲自试一试；母亲透过现象看到了本质，主动去做，去尝试，去付诸实践。
【立意】：不要放大困难，要做，要尝试，才能成功。
（透过现象认识本质后，去做。
）【写作提示】本题立意角度：一、表象与本质一一材料中的“父亲”就是被表象迷惑而不去开挖。
二、付诸实践最重要，如此才能透过现象看到本质。
值得注意的是：“石头与山头”的话题是由材料引出的，而主旨也隐含在材料中，本则材料并不是讲“小与大”之类的问题。
【主要毛病】：1、立意不准。
态度决定成败（拼搏、自信、勇敢、乐观悲观等）；变换思维；积累、集体的力量；单纯论述简单与复杂、大与小；敢想才会赢；学会怀疑。
2、表达不准A、不扣话题，全篇没有一处话题字眼，完全脱离话题谈实践。
B、材料不当，这里的“实践”是面对眼前如“山头”般的困难不害怕，勇于去实践，发现本质（其实是“石头”），解决问题。
材料作文“石头与山头”导写
材料作文“石头与山头”导写作者：陈晓康祝宇来源：《作文与考试·高中版》2016年第22期文题阅读下面的文字，根据要求作文。
美国总统林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。
正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。
有一天，母亲建议把上面的石头搬走。
父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着。
有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。
母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是我们开始挖那一块块石头。
不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。
在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请根据你的认知和思考写一篇文章。
写作指导我们分三个角度来分析材料。
第一个是母亲的角度。
母亲在这个小故事里有两次表现，第一次是刚买下农场的时候，就提议把石头搬走，可是没有被采纳；第二次是父亲去城里买马，母亲带着我们在农场里劳动，母亲又提议把石头搬走，结果成功。
在这个故事里，母亲是一个充满智慧、愿意尝试的引导者形象，她的反复提议和身体力行体现了她的坚持。
这正是我们在人生路上要克服一个个困难所要具备的重要素质：勇敢地尝试，坚定的信念。
第二个是父亲的角度。
父亲的角度和母亲的角度相反，是持反对意见的声音。
代表的是退缩和放弃，是我们学习、工作、生活中要想再进一步的最大阻碍。
有一句话说的好，有的事情，你只要努力，就一定能够做到。
可是任何事情如果你觉得你不行，你就肯定不会做到。
和母亲的思路相比，父亲的角度其实是从反方向来例证的。
第三个是林肯的角度。
在故事中，林肯最终是听取了母亲的建议去挖那些石头，最后也发现那根本就不是什么“山头”，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。
归根结底，无论母亲怎么说，父亲怎么说，旁人怎么说，最后林肯要靠自己去获得成功，要靠自己去验证。
石头和山头的关系，是实质与表象的关系。
写作练习四“石头与山头”话题作文导写与例文
写作练习四“石头与山头”话题作文导写与例文石头与山头魏传鹏[文题]：林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。
正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。
有一天，母亲建议把上面的石头搬走。
父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着。
有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。
母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是我们开始挖那一块块石头。
不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。
在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以“石头与山头”为话题写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。
[审题点拨]：先审话题，话题是“石头与山头”，有寓意，代表困难、障碍等；关系是如何不把“石头”看成“山头”。
再审材料，对于这些对农场无利的石头，父亲认为是山头，不可移动；母亲认为是石头，可以搬走。
不同的原因是什么呢？父亲道听途说，主观上放大了困难，没有亲自试一试；母亲透过现象看到了本质，主动去做，去尝试，去付诸实践。
[立意角度]：本题立意角度：一、表象与本质一一材料中的“父亲”就是被表象迷惑而不去开挖。
二、付诸实践最重要，如此才能透过现象看到本质。
值得注意的是：“石头与山头”的话题是由材料引出的，而主旨也隐含在材料中，本则材料并不是讲“小与大”之类的问题。
不要放大困难，要做，要尝试，才能成功。
（透过现象认识本质后，去做。
）[主要毛病]：1、立意不准。
态度决定成败（拼搏、自信、勇敢、乐观悲观等）；变换思维；积累、集体的力量；单纯论述简单与复杂、大与小；敢想才会赢；学会怀疑。
2、表达不准 A、不扣话题，全篇没有一处话题字眼，完全脱离话题谈实践。
B、材料不当，这里的“实践”是面对眼前如“山头”般的困难不害怕，勇于去实践，发现本质（其实是“石头”），解决问题。
材料作文“石头与山头”导写
材料作文“石头与山头”导写作者：陈晓康，祝宇来源：《作文与考试·高中版》 2016年第22期陈晓康祝宇文题阅读下面的文字，根据要求作文。
美国总统林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。
正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。
有一天，母亲建议把上面的石头搬走。
父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着。
有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。
母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是我们开始挖那一块块石头。
不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。
在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请根据你的认知和思考写一篇文章。
写作指导我们分三个角度来分析材料。
第一个是母亲的角度。
母亲在这个小故事里有两次表现，第一次是刚买下农场的时候，就提议把石头搬走，可是没有被采纳；第二次是父亲去城里买马，母亲带着我们在农场里劳动，母亲又提议把石头搬走，结果成功。
在这个故事里，母亲是一个充满智慧、愿意尝试的引导者形象，她的反复提议和身体力行体现了她的坚持。
这正是我们在人生路上要克服一个个困难所要具备的重要素质：勇敢地尝试，坚定的信念。
第二个是父亲的角度。
父亲的角度和母亲的角度相反，是持反对意见的声音。
代表的是退缩和放弃，是我们学习、工作、生活中要想再进一步的最大阻碍。
有一句话说的好，有的事情，你只要努力，就一定能够做到。
可是任何事情如果你觉得你不行，你就肯定不会做到。
和母亲的思路相比，父亲的角度其实是从反方向来例证的。
第三个是林肯的角度。
在故事中，林肯最终是听取了母亲的建议去挖那些石头，最后也发现那根本就不是什么“山头”，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。
归根结底，无论母亲怎么说，父亲怎么说，旁人怎么说，最后林肯要靠自己去获得成功，要靠自己去验证。
石头与山头
第一步审材料 抓住材料重心 因为它们并不是父亲想象的山头， 而是一块块孤零零的石块，只往下 挖一英尺，就可以把它们晃动。”
对于这些石头，父亲把他看成山头，不可 移动；母亲把他看成石头，可以搬走。 不同的原因是什么呢？ 父亲道听途说，主观放大困难，没有亲自 试一试； 母亲透过现象看本质，主观去做，去尝试， 去付诸实践。 不要放大困难，要做，要尝试，才能走向 成功。 透过现象看本质，才能走向成功。
第一段：引述材料，提出论点。引用材料得出观点， 几句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯七绕八，拖泥带 水。 第二段：分析材料，引申当今。对材料的关键语句剖 开分析，利用当前社会情况进行分析。 第三段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄辩，一个 精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。但是千万 不要忘记议论文的体裁特点，叙事不要过于详尽。举例 时可以采用“三明治”式的结构，即首尾是议论评价性 文字，中间是高度概括性的叙述（一般不超过120字）。 第四段：略例排比，形成气势。如果说详例是点的 勾勒，那么略例就是面的铺展。点面结合能够形成立体 感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则 更有全面的代表性了。
好的段落
质疑是开创的发端。 比萨斜塔上，就曾经有 一位年轻的勇士，用他的质疑推翻了一座已经 耸立了千年的巨峰；百花广场上，也曾经有一 位“为真理而战”的斗士，用他的质疑，推翻 了统治了天文学界一千三百年的托勒密体系— —一座从未有人怀疑过的“地心说”的山峰， 拓展了人类的视野；有人断言，“水稻是不能 杂交的”，可是却有人就愣是不信邪，他—— 袁隆平，不仅成为世界公认的“水稻杂交之 父”，而且他的雄心又使他向着新的高度攀越， 他要实现“小麦”的杂交……
第二步审话题：山头和石头的关系? 它们喻指什么?
困难、挫折、挑战等等
“石头与山石”话题作文：石头与山头(高二)
“石头与山石”话题作文：石头与山头（高二）父亲买了一个很便宜的有很多石头的农场。
父亲觉得如果可以搬走的话，主人就不会卖农场了，他觉得石头是一座山头，死活不搬。
而母亲却趁父亲不在在，把石头很快地弄走了，其实那仅是石头而已。
在材料中，父母二人对石头的不同态度，让我看到了两种思想模式的差异。
父亲的猜测是有那么一点根据的，他经过推理，得出虚拟结论，然后不做了。
而母亲看见石头，然后搬走石头，全凭直觉办事：你碍事，我搬你。
简单地说，父亲靠思考行动，母亲靠直觉行动。
这是推理与直觉的一场雄辩。
而山头与石头分别是这两种方式的产物。
材料中的父亲因推理，不知不觉陷入了思想的牢笼中，这样的人往往最后被假想敌威胁，一事无成。
诸葛亮烦什么能草船借箭？曹操看见烟雾茫茫，老练地说：“必有诈”。
还有“空城计”，司马懿想着诸葛亮一向行事谨慎，哟，你今日怎得城门大开，还在城中楼上弹琴，或许你早已伏兵上千了吧，于是掉头，疯狂跑掉。
这些人，凡事凭推理，犹豫不决，过于谨慎，还把自己吓着了。
材料中“山头”就是父亲的假想敌，禁锢住了他。
过分的依赖思考易缺乏实践精神。
记得“两个铁球同时落地”的故事吗？古时候亚里士多德就像哟，纸飘下地这么慢，铁球掉下去那么快，那如果两个不同大小的铁球从高处落下，时间应该是不一样的咯。
他为自己的推理感到很开心，就把它当事实写了下来。
事实肯定不是这样的。
其实亚里士多德推理过的很多东西也是错的。
世界上有太多这样的人，尤其是高智商的人，迷信自己的脑子，是的，这就是迷信的一种，他们不肯动手去实践，思考至，脱离了辩证唯物主义的道理，跟这些人吵架是会很累的。
凡事过分三思，易失其天真，而直觉办事，往往更为洒脱。
如果你在幼儿园的黑板上画个圈，小朋友会说这是个圆，很快就说出来了。
而如果你在大学课堂上这样做，他们会想：你为什么要这样做，你有什么目的呢？无穷无尽的猜测，无穷无尽的疲倦。
随着年岁和知识的增长，我们渐渐失去了直觉，迷信思考，无法去突破自己，无法挑战自己，这样活着也是很累的。
高二第一次作文点评石头与山头
活又何尝不需要宽容呢？你一脚踩扁了装满鲜花的花篮，
而花却留给了你满脚的芬芳，这就是宽容，于是，我在 本子上写下——我把狭隘抛在今天，我把宽容留给明天。 (分论点二)
切题
1、不要把“石头”当成了“山头”，放大了 困难，要勇于挑战。
2、敢于尝试，“山头”其实只是“石头”而 已，付出行动，便可搬走。
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7
学生作文问题
一、审题立ห้องสมุดไป่ตู้问题
• 1自说自话 自由写作 想写什么写什么 抄圣经 石头的命运（普通石头与玉石） 创新 小说
• 2审题不严 立意不准确 跑题、偏题 • 3思想问题 观点平庸消极、颓废偏激 行善
高不超过5分。 • 8．低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该
在切入分以下。语言形象生动，富有韵味，很有文化底蕴的 文章赋分应当上浮。
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4
议论文评分标准
• 一、 论点 准确 鲜明 深刻 新颖 • 二 、 结构 巧妙新颖 严谨 完整 不完整 • 三、 论据 材料 准确 典型 充分 新颖 • 四 、论证 逻辑严密 论证充分 • 五、 语言 文采 准确 表现力 流畅 • 六、卷面
总之，好事不好做，但是我们仍然要勉励去做， 天下好事，我不做谁做。 什么叫健康积极的人生观 • 4观点浮泛、不切实际 先认清，再动手
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8
石头的命运 普通石头与玉石
• 以石头的口吻第一人称写这个关于林肯的 故事，我从何而来，多少任这块土地的主 人怎么对待我，林肯父母关于我的对话及 我听到之后的感想，忽然有一天我被林肯 母子搬走，我的感想。
3
• 1．整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说， 在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发 展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。 2．注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2／3； 记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3。否则，视为文体不 明，给分适当下浮。
审题——石头与山头的材料
审题——石头与山头的材料
审题——石头与山头的材料
阅读下面的材料，按要求作文。
林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：
我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。
正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。
有一天，母亲建议把上面的石头搬走。
父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着。
有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。
母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是我们开始挖那一块块石头。
不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。
在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以“石头与山头”为话题写一篇文章。
要求自立文意，自选文体，自拟文题，全文不少于800字。
立意
①凡事都不能凭主观臆断，更应该提倡大胆实践的精神。
②莫为假象所蒙蔽。
③要敢于质疑，尤其是要敢于向权威质疑。
题目
①有时，我们离成功就只差一英尺
②莫为浮云遮望眼
③自缘身在最高层
好的段落
质疑是开创的发端。
比萨斜塔上，就曾经有一位年轻的勇士，用他的质疑推翻了一座已经耸立了千年的巨峰；百花广场上，也曾经有一位“为真理而战”的斗士，用他的质疑，推翻了统治了天文学界一千三百年的托勒密体系——一座从未有人怀疑过的“地心说”的山峰，拓展了人类的视野；
有人断言，“水稻是不能杂交的”，可是却有人就楞是不信邪，他——袁隆平，不仅成为世界公认的“水稻杂交之父”，而且他的雄心又使他向着新的高度攀越，他要实现“小麦”的杂交……。
“石头与山头”作文导写
“石头与山头”作文导写【材料回放】林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历: 我父亲在西雅图有一处农场,上面有许多石头.正因为如此,父亲才以较低的价格买下了它.有一天,母亲建议把上面的石头搬走.父亲说,如果可以搬走的话,主人就不会卖给我们了,它们是一座小山头,都与大山连着.有一年,父亲去城里买马,母亲带着我们在农场劳动.母亲说:"让我们把这些碍事的东西搬走,好吗?"于是我们开始挖那一块块石头.不长时间,就把它们弄走了,因为它们并不是父亲想像的山头,而是一块块孤零零的石头,只要往下挖一英尺,就可以把它们晃动.在你的生活中,有类似的经历或见闻吗?请以"石头与山头"为话题写一篇文章.要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字.【审题点拨】：先审话题，话题是“石头与山头”，有寓意，代表困难、障碍等；关系是如何不把“石头”看成“山头”。
再审材料，对于这些对农场无利的石头，父亲认为是山头，不可移动；母亲认为是石头，可以搬走。
不同的原因是什么呢？父亲道听途说，主观上放大了困难，没有亲自试一试；母亲透过现象看到了本质，主动去做，去尝试，去付诸实践。
【立意】：不要放大困难，要做，要尝试，才能成功。
（透过现象认识本质后，去做。
）【写作提示】本题立意角度：一、表象与本质一一材料中的“父亲”就是被表象迷惑而不去开挖。
二、付诸实践最重要，如此才能透过现象看到本质。
值得注意的是：“石头与山头”的话题是由材料引出的，而主旨也隐含在材料中，本则材料并不是讲“小与大”之类的问题。
【主要毛病】：1、立意不准。
态度决定成败（拼搏、自信、勇敢、乐观悲观等）；变换思维；积累、集体的力量；单纯论述简单与复杂、大与小；敢想才会赢；学会怀疑。
2、表达不准A、不扣话题，全篇没有一处话题字眼，完全脱离话题谈实践。
B、材料不当，这里的“实践”是面对眼前如“山头”般的困难不害怕，勇于去实践，发现本质（其实是“石头”），解决问题。
“石头与山头”作文讲评
杂交水稻之父袁隆平，在当时科学界认为是
不能实现的前提下，苦心研究，反复实验，最终 实现了水稻大幅度增产。在人们认为这是个“山 头”难以逾越的时候，他却以初生牛犊不怕虎的 闯劲和勇于探索实践的精神把它看成一个“石 头”，搬动它，最终实现了科学界的突破。
34
有人说过：人最大的敌人就是自己。 是因为自己有自觉性地自我保护，这种保 护太强了，他们就会把每一个“石头”看 成“山头”，生怕自己受到伤害。在试过 之后才明白，其实只要勇敢向前迈一步就 会惊奇发现事情很容易。
如何审题与扣题
1
[主要毛病]：
• 1、立意不准。态度决定成败（拼搏、自信、勇敢、乐 观悲观等）；变换思维；积累、集体的力量；单纯论述 简单与复杂、大与小；敢想才会赢；学会怀疑。
• 2、表达不准
• A、不扣话题，全篇没有一处话题字眼，完全脱离话题 谈实践。
• B、材料不当，这里的“实践”是面对眼前如“山头” 般的困难不害怕，而是勇于去实践，发现本质（其实是 “石头”），解决问题。
不要把“石头”看成“山头”，挑 战自己，战胜自己，才会有机会和可能去 战胜别人
让我们勇敢地举起“石头”砸向 “山头”，开辟通向成功的道路。
35
标题
1、给自己一点勇气
2、勇于挑战 3、山头只是想象的 4、尝试区分石头与山头 5、试一试也许就能行 6、成大事只要一点勇气
36
一、题目嵌入法 二、开篇切入法
是恶、是肯定还是否定，亦即命题者意图。 • 5、查原因——造成材料中的这种现象的原因。
9
石头与山头
10
回顾作文题
林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历： 我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。 正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天， 母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的 话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与 大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在 农场劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走， 好吗？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就 把它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是 一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它 们晃动。 在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以 “石头与山头”为话题写一篇文章。 要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟； ④不少于800字。
不能实现的前提下，苦心研究，反复实验，最终 实现了水稻大幅度增产。在人们认为这是个“山 头”难以逾越的时候，他却以初生牛犊不怕虎的 闯劲和勇于探索实践的精神把它看成一个“石 头”，搬动它，最终实现了科学界的突破。
34
有人说过：人最大的敌人就是自己。 是因为自己有自觉性地自我保护，这种保 护太强了，他们就会把每一个“石头”看 成“山头”，生怕自己受到伤害。在试过 之后才明白，其实只要勇敢向前迈一步就 会惊奇发现事情很容易。
如何审题与扣题
1
[主要毛病]：
• 1、立意不准。态度决定成败（拼搏、自信、勇敢、乐 观悲观等）；变换思维；积累、集体的力量；单纯论述 简单与复杂、大与小；敢想才会赢；学会怀疑。
• 2、表达不准
• A、不扣话题，全篇没有一处话题字眼，完全脱离话题 谈实践。
• B、材料不当，这里的“实践”是面对眼前如“山头” 般的困难不害怕，而是勇于去实践，发现本质（其实是 “石头”），解决问题。
不要把“石头”看成“山头”，挑 战自己，战胜自己，才会有机会和可能去 战胜别人
让我们勇敢地举起“石头”砸向 “山头”，开辟通向成功的道路。
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标题
1、给自己一点勇气
2、勇于挑战 3、山头只是想象的 4、尝试区分石头与山头 5、试一试也许就能行 6、成大事只要一点勇气
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一、题目嵌入法 二、开篇切入法
是恶、是肯定还是否定，亦即命题者意图。 • 5、查原因——造成材料中的这种现象的原因。
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石头与山头
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回顾作文题
林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历： 我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。 正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天， 母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的 话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与 大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在 农场劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走， 好吗？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就 把它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是 一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它 们晃动。 在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以 “石头与山头”为话题写一篇文章。 要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟； ④不少于800字。
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点出中心论点 人们总是畏惧那些看似庞大的“山头”，却从未 想过它是那么的不堪一击，稍稍努力便能晃动，这 就充分地说明，一切皆有可能，大胆尝试，往往能 成功。正所谓试一试也许就能行。（大胆推开那扇 虚掩的门） 结尾： 给自己一次尝试的机会，添以大胆的勇气， 去搬开拦在我们前进道路上的“大山”。这才是 我们面对困难与挫折应有的态度。你会发现，貌 似吓人的“大山”其实也不过是“石头”堆成的， 并且很可能只是石头而已。
我们的一生会遭遇很多失败，其实在很多时候， 失败的原因是我们把问题想得太复杂，把能够轻易搬 开的石头看成庞然大物，看成根本无从下手的高山， 因而放弃了尝试的机会。我认为，把所有的问题都看 成是小石头，勇于尝试，付出行动，成功也就指日可 待。
古人云：“合抱之末，生于毫末，九层之台， 起于垒土，千里之行，始于足下。”理想之花 需要行动来栽培，否则，像林肯的父亲那样， 不敢行动，不愿去尝试，一切机会将会与你擦 肩而过，理想只会是可望而不可及的水中月， 镜中花。
“我父亲在西雅图有一处农场，上面有许我石头。 正因如此，父亲才得以较低价格买下它。有一天， 母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以 搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座 座小山头，都与大山连着。” “有一年，父亲去 城里买马，母亲带我们在农场劳动。母亲说，让 我们把这些碍事的东西搬走，好吗？于是我们开 始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了， 因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤 零零的石块，只往下挖一英尺，就可以把它们晃 动。” 在你的生活中,有类似的经历或见闻吗?请以” 石头与山头”为话题写一篇文章.
审材常见病症
1. 脱离材料 随意而为
2. 朦胧感知 似是而非 3. 抓一鳞而弃全鱼
4. 抓现象而弃本质
林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：
“我父亲在西雅图有一处农场，上面有许我石头。 正因如此，父亲才得以较低价格买下它。有一天， 母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以 搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座 座小山头，都与大山连着。” “有一年，父亲去 城里买马，母亲带我们在农场劳动。母亲说，让 我们把这些碍事的东西搬走，好吗？于是我们开 始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了， 因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤 零零的石块，只往下挖一英尺，就可以把它们晃 动。” 在你的生活中,有类似的经历或见闻吗?请以” 石头与山头”为话题写一篇文章.
林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：
较为切题的立意为：
1、不要把“石头”当成了“山头”， 不要放大困难，要勇于挑战。
2、敢于尝试，“山头”其实只是“石 头”而已，付出行动，便可搬走。
1、换种角度去思考 要看到事物的另一面 2、不要从表面去论人论事 （透过现象看本质） 3、站得高才能看得远
不够切题
石头与山头
材料作文审题立意的方法
• 1、抓对象——材料中有哪几个对象？ • 2、分主次——几个对象间孰轻孰重，材料重 点写哪个对象，这是立意的根本点。 • 3、抓关键——找出材料中的关键语句。 • 4、辨是非——这些关键语句是对是错、是善 是恶、是肯定还是否定，亦即命题者意图。 • 5、查原因——造成材料中的这种现象的原因。
作文的审题与立意
“四清”是审题时具体操作的方法，包括： 1.理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上 对象，从理论上来说，每个对象都可以提炼出至少一个观点。 2.分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，若这几个 对象有主次之分，那么，我们在审题时就应分清主次，从主要 对象入手进行分析，否则有可能出现偏题现象。 3.辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几 个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这 几个对象间的可能存在的关系。 4.析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首 先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或 道理，并以此作为立论的根据。
作文的审题与立意
新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”为审题的 原则，“四清”为审题的方法。 “三性”指的是： 1.整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从 材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏 题走题现象。 2.多向性原则：新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是 唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多 角度审视材料。 3.筛选性原则：筛选的原则：①服从材料的整体;②观点 比较新颖;③自己有话可说。
4、真话不等于真理，要我们亲身体验才行。 5、实践是检验真理的唯一标准
角度太大
脱离材料
6、人生就像石头，孤零零地很容易被晃动，如 果想像山头那样稳稳地站着，就要树立信念。
7毅力 9、脱去伪装，做最真实的自己 10、学会挖掘
思考不深 重点不明
开头：
开头： 林肯的父亲将农场的石头看成山头， 认为它们是搬不走的，而事实上，它们只是一 块块孤零零的石头，轻而易举便可搬走。在现 实生活中，有多少人也将“容易搬走的石头” 看成“搬不走的山头”，从而使自己丧失了斗 志，失去了信心，做不好任何事情。 结尾: 在生活中，就算遇到了“山头”，我们 也应该将它们看成是“石头”，这样才会有足够 的信心来克服困难。信心加上行动，再加上不受 环境影响的斗志，所有的困难都会不堪一击的。