幼儿园大班科学活动方案：奇妙的静电

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》教案名称：奇妙的静电教学目标：1. 通过观察和实践，了解静电的产生和特性。

2. 培养幼儿对科学现象的观察能力和实践能力。

3. 提高幼儿的动手动脑能力和合作精神。

教学准备：1. 一根橡皮筋2. 一根羊毛线3. 一张纸4. 一颗小纸片5. 一个小塑料球6. 一只塑料梳子教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导幼儿回忆上次的科学活动，提问：你们还记得上次我们学习的是什么科学现象吗？（可能是水的凝固变化、热胀冷缩等）告诉幼儿，今天我们要学习一种奇妙的现象，你们能猜猜是什么吗？Step 2：观察现象（10分钟）教师示范将塑料梳子梳过头发后，将梳子靠近小纸片，观察纸片的动静。

然后将梳子靠近水龙头，观察水龙头上是否会有水流偏向的现象。

让幼儿观察并说出自己的发现。

Step 3：实践体验（10分钟）将橡皮筋绕在羊毛线上，然后将橡皮筋悬挂起来。

教师示范用手触碰橡皮筋，幼儿观察橡皮筋上是否会有什么变化。

Step 4：讨论和总结（10分钟）引导幼儿讨论为什么会出现上述的现象。

教师可提问：橡皮筋是什么材料制成的？羊毛线是什么材料？橡皮筋与羊毛线摩擦时会发生什么？为什么橡皮筋悬挂起来后会有静电？Step 5：拓展延伸（10分钟）教师引导幼儿思考有哪些日常生活中常见的静电现象？如梳头发后的旧衣服粘在一起、拿掉帽子时头发上会有声音等。

让幼儿分享并讲述相关的经历。

Step 6：活动延伸（10分钟）将小塑料球放在桌子上，用梳子打球，观察球的动静。

教师鼓励幼儿尝试用其他材料如布、纸等试验，并观察它们对塑料球的影响。

让幼儿尝试找出可以把球弹起来的材料。

Step 7：结束（5分钟）教师对幼儿表现进行肯定和鼓励，并总结今天学习的内容。

告诉幼儿下次继续学习更多有趣的科学现象。

教学反思：在幼儿园大班阶段，幼儿的观察和实践能力较强，本教案通过观察和实践，让幼儿深入了解静电的产生和特性，培养幼儿对科学现象的观察能力和实践能力。

2024年大班科学教案神奇的静电教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，以“神奇的静电”为主题，涉及教材《幼儿科学探索》第5册第3单元“奇妙的电”的第2节。

详细内容包括：认识静电现象，探索静电产生的原因，了解静电在日常生活中的应用，通过实践操作，让幼儿感知并理解静电现象。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解静电现象，知道静电是如何产生的，能够描述静电在生活中的应用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿积极探索、合作学习的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解静电的产生原因及在生活中如何应用。

教学重点：认识静电现象，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、吸管、纸片等。

2. 学具：每组一套气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、吸管、纸片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示气球，邀请幼儿用气球摩擦头发，观察气球与墙壁之间的现象，引发幼儿对静电现象的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用丝绸摩擦过的玻璃棒吸引纸片，让幼儿观察现象，引导幼儿讨论为什么会出现这种现象。

（2）教师解释静电现象及其产生原因，让幼儿了解静电是如何产生的。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，用气球、塑料梳子、丝绸等物品产生静电，观察并记录实验现象。

5. 情感教育（5分钟）邀请幼儿谈论在实验过程中的感受，培养幼儿积极探索、合作学习的意识。

六、板书设计1. 神奇的静电静电现象产生原因生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中有哪些现象是利用了静电原理，并记录下来。

2. 答案：如塑料梳子梳头发、衣服上的静电吸附等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让幼儿感知静电现象，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿安全使用实验器材，避免发生意外。

2023年大班科学教案及教学反思《神奇的静电》（通用8篇）大班科学教案及教学反思《奇妙的静电》篇1活动设计背景有一天中午，我带幼儿一起午睡，在脱衣服时有小挚友的叫声“啊，好疼”，问其缘由，是因为在脱毛衣时，由于起了静电，所以感到难受，还有在玩滑滑梯时也会常常出现这样的状况，这究竟是为什么呢?结合幼儿的实际阅历与问题，我创设了这节课，希望通过这节课的学习能让孩子们了解这一现象，特设计了这一节课。

活动目标1、培育幼儿对摩擦起电的爱好，了解关于静电的简洁学问。

2、启发幼儿的发散思维，培育幼儿的视察实力和操作实力。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点1、通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体;2、加深对摩擦起电现象的理解。

活动打算每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套;一个框里各种的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。

每个幼儿一个自制的小章鱼活动过程一、擦一擦、吸一吸1、今日，看看老师给小挚友带来了什么?(向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品)我们一起来玩一玩2、依据幼儿在操作中的发觉，引导幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来(幼儿有目的的操作、探究)3、提问小挚友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的?(请做到的小挚友上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试可以么?)4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(幼儿思索、探讨)总结：告知幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。

塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最简单产生静电。

5、请小挚友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑让幼儿探究发觉：用丝绸、手帕、、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的缘由。

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》1. 教学目标1.了解静电概念及产生原因；2.观察、探究、发现静电；3.学习简单的电荷分离原理；4.提高孩子们观察、想象、解决问题的能力。

2. 教学准备•实验器材：塑料笔、纸张、小人偶、绸缎布；•PPT或者小黑板，便于讲解及展示；•背景音乐；•活动手册、笔、纸。

3. 教学过程3.1 导入首先，通过播放一些相关的视频资料引入课程，让孩子们更好的理解什么是静电现象。

可以播放一些比较有趣的视频，例如两个金属物体相互吸引的视频、头发倒立的视频等等。

3.2 讲解首先，教师在黑板或者PPT上简单的讲解静电的概念，让孩子们大致了解什么是静电。

接下来，教师拿出一个调皮的小人偶，并让孩子们把这个小人偶放在桌子上，然后让他们握一根塑料笔。

讲师拿出一块绸缎布，把它靠近小人偶，然后观察小人偶的情况。

孩子们可以做笔记并就观察到的现象进行探究。

4. 活动操作4.1 实验老师在桌子上放上纸张并进行实验，让孩子们参与实验，并且让他们观察桌子上原本是正常放置的东西发生了什么变化。

通过这样的实验，让孩子们学会如何产生静电。

同时，教师也需要告诉孩子们什么样的材料是比较容易与静电互动的，比如塑料、绸缎等，4.2 制作实验记录表对于幼儿，组织他们制作实验记录表会更好。

可以让他们分组，每个小组用笔和纸记录静电实验中产生的各种现象。

记录表应该包括实验的时间、材料以及观察结果等。

4.3 整理实验记录等到小组制作完成实验记录表后，可以组织孩子们汇总，并在黑板或者PPT上汇总。

可以引导孩子们自己想象一些有趣的静电现象，然后尝试探究这些现象的原因，帮助他们更好的发现问题并解决问题。

5. 总结通过本次活动，孩子们可以深入了解静电现象的产生原因及基本操作方法，并且针对静电产生的各种表现能够进行探究分析。

同时，通过实验记录、整理，他们也可以学会如何通过科学方法分析问题，发现问题，解决问题，并且增强了自我学习的兴趣。

大班科学有趣的静电现象教案大班科学有趣的静电现象教案（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的大班科学有趣的静电现象教案，欢迎阅读与收藏。

大班科学有趣的静电现象教案篇1活动目标：1、感知物体摩擦后产生的静电现象。

2、培养幼儿观察能力和操作能力。

活动准备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。

重难点分析：重点：感知物体摩擦后产生的静电现象。

难点：能够大胆猜想和认真验证。

活动过程：（一）魔术《纸娃娃站起来》1、出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦，并对幼儿说："老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。

2、教师示范。

3、幼儿动手操作并说一说自己是否成功。

（二）初步感知静电现象1、教师再次演示魔术，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。

"现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作"。

2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。

教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。

3、幼儿谈一谈自己的成功经验（怎样摩擦，力度多少）4、教师简单小结：因为尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。

（三）大胆猜想1、出示丰富的操作材料，请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。

2、幼儿先自己猜想，再进行小组讨论，教师鼓励幼儿大胆猜想，启发幼儿发散思维。

（四）尝试操作1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。

2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。

（五）生活中的静电现象1、启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花；天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》一、活动目标1. 让幼儿初步了解静电现象，知道摩擦可以产生静电。

2. 通过实验活动，培养幼儿的观察力、操作能力和解决问题的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和创新精神。

二、活动准备1. 塑料棒、毛皮、气球、纸屑等实验材料。

2. 录像机、电视或其他显示设备。

3. 课件、图片等教学资源。

三、活动过程1. 导入：通过一个生活中的静电现象，如脱衣时产生的静电，引起幼儿的兴趣。

2. 讲解静电现象：介绍静电的定义，摩擦产生静电的原理。

3. 实验一：用毛皮摩擦塑料棒，观察塑料棒吸引纸屑的现象。

4. 实验二：用同样的方法摩擦气球，观察气球是否也能吸引纸屑。

5. 讨论：为什么塑料棒和气球能吸引纸屑？它们之间发生了什么？6. 实验总结：通过实验了解到摩擦可以产生静电，静电可以吸引轻小物体。

四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的静电现象，并记录下来。

2. 环境创设：让幼儿用静电现象制作有趣的作品，如静电贴画、静电纸花等。

3. 科学探索：组织幼儿进行静电传递实验，探索静电的传播方式。

五、活动评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们对静电现象的兴趣。

2. 评价幼儿在讨论环节中的表达能力和思考能力。

3. 关注幼儿在活动延伸中的表现，了解他们对静电现象的探究欲望。

六、活动步骤1. 准备实验材料，确保塑料棒、毛皮、气球、纸屑等物品齐全。

2. 向幼儿介绍静电现象，讲解摩擦产生静电的原理。

3. 进行实验一：用毛皮摩擦塑料棒，观察塑料棒是否能吸引纸屑。

4. 进行实验二：用毛皮摩擦气球，观察气球是否能吸引纸屑。

5. 组织幼儿进行讨论，引导他们思考为什么塑料棒和气球能吸引纸屑。

6. 总结实验结果，强调摩擦产生静电，静电可以吸引轻小物体的现象。

七、教学策略1. 采用直观演示法，通过实验现象让幼儿直观地了解静电现象。

2. 运用问题引导法，激发幼儿的好奇心，引导他们主动思考问题。

幼儿园大班科学活动方案：奇妙的静电幼儿园大班科学活动方案：奇异的静电活动设计意图：在枯燥多风的秋天，我们经常会遇到这些现象，如：幼儿会发觉梳子梳过头发后头发飘起来了；衣服上沾满了白色灰尘；脱衣服会发出啪啪的声音，并有小火花。

但他们对其中的神秘还不了解。

因此，我设计了“奇异的静电”这一活动，让幼儿在试验中，观看发觉生活中的静电现象。

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，因此，依据大班幼儿的年龄特点和认知水平，从认知、力量、情感三个方面确定以下目标：1．通过试验，引导幼儿观看、发觉生活中的静电现象。

是本次活动的重点。

2．学习在试验过程中遇到困难时主动、积极地寻求帮忙。

3．初步了解一些力所能及的防止静电的方法。

活动预备：1.操作材料：碎纸、尺、铅笔、梳子、、丝绸、塑料袋、硬币、钥匙等试验物品。

2.幼儿用书。

活动过程：一、“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣。

1.师：今日，教师来给你们变一个小魔术，你们想看吗？（出示梳子）这是什么？（梳子）介绍桌上的纸屑。

师将梳子拿在手上舞一圈，然后轻轻靠近纸片，没变化；用眼神和表情让幼儿观看梳子是否有变化；然后在肘子底下边摩擦边口中说“变变变”，再拿出来，轻轻靠近纸片，用眼神和动作提示幼儿观看变化。

请幼儿说，看到了什么？二、探究静电产生的缘由1.探究静电产生的缘由--摩擦起电师：小纸片主动跳到我梳子上，猜猜我是怎么变这个魔术的呢？（鼓舞幼儿大胆猜测）2.幼儿自己动手操作自己的猜测。

师：小朋友，你们猜了这么多的方法，是不是这样呢？现在请你们自己试试。

（幼儿操作，教师观看引导）3.请个别幼儿示范：谁会变这个魔术，请你告知我们你是怎么变的？ 4．师再次示范，揭晓答案。

师：你们想知道我是怎么变这个魔术的吗？（在做一次）请幼儿看清晰是怎么变的，用语言表述出来。

5.幼儿再次试验，并小结：梳子经过摩擦好，靠近纸屑，纸屑就会被吸起来。

三、幼儿试验并记录，观看静电现象，教师进展指导。

大班科学教案：奇妙的静电一、教学目标1.了解静电的概念和性质。

2.了解静电在生活中的应用。

3.能够通过实验观察和探究静电现象。

4.能够应用所学的知识设计简单的实验。

二、教学准备1.静电实验装置2.金属球和塑料球3.一张羊毛布4.一张可塑性材料的薄片5.筷子、橡皮球、钱币等物品6.黑板、白板三、教学内容和方法1. 引入老师介绍静电的概念和性质，并且提示静电在我们日常生活中的应用。

2. 实验探究1.实验一：金属球和塑料球的带电实验–将金属球与羊毛布擦拭后，靠近未带电的塑料球，会产生吸引或推斥的现象。

–将塑料球与羊毛布擦拭后，靠近未带电的金属球，会产生吸引或推斥的现象。

–实验过程中，提醒学生不要直接用手触碰球。

2.实验二：静电带电转移实验–将金属球与羊毛布擦拭后，用手将它们连接起来。

然后离开球，观察是否会产生吸引或推斥现象。

–将塑料球与羊毛布擦拭后，用手将它们连接起来。

然后离开球，观察是否会产生吸引或推斥现象。

–实验过程中，提醒学生不要直接用手触碰球。

3.实验三：塑料薄片带电实验–用筷子夹住一张可塑性材料的薄片，并将其与羊毛布擦拭。

–让薄片靠近钱币、橡皮球等物品，观察是否会有吸引或推斥现象。

–实验过程中，提醒学生不要直接用手触碰薄片。

3. 总结•利用黑板、白板向学生简单介绍静电的性质、静电在生活中的应用、静电对人们生活工作造成的影响等方面，对学生进行知识串联和扩展。

•教师总结本堂课所学内容，对学生进行总和归纳。

四、教学过程中注意事项1.实验过程中，提醒学生不要直接用手触碰球、薄片等物品，以免伤害到自己。

2.导电材料和非导电材料在擦拭时要注意不能混淆，以免影响实验效果。

3.为加强实验效果，建议老师将教室的静电消除，以利于观察实验结果。

4.实验结束后，教师要提醒学生清理实验器材以便下次使用。

五、教学后记此次教育活动是一次特别有意义的活动，不仅加深了学生对静电的理解，并且培养了他们科学探究的能力。

在今后的教学中，我们还应该多开展类似活动来激发学生的兴趣，拓展他们的视野，提高他们的科学素质。

《奇妙的静电》幼儿园科学教案第一章：认识静电教学目标：1. 让幼儿了解静电的概念，知道静电是由于物体摩擦产生的。

2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 静电的定义：物体通过摩擦使电子从一个物体转移到另一个物体上，产生的一种现象。

2. 静电的产生：通过生活中的实例，如脱衣服时产生的静电，让幼儿直观地感受静电的产生。

教学活动：1. 引入话题：通过一个生活中的实例，如脱衣服时产生的静电，引发幼儿对静电的兴趣。

2. 讲解静电的概念和产生原因。

3. 进行一个简单的静电实验，让幼儿亲自体验静电的产生。

第二章：静电的性质教学目标：1. 让幼儿了解静电的性质，如吸引轻小物体、容易消失等。

2. 培养幼儿对科学的观察和思考能力。

教学内容：1. 静电的性质：吸引轻小物体、容易消失、可以储存等。

2. 静电的观察：通过实验和日常生活中的观察，让幼儿了解静电的性质。

1. 讲解静电的性质。

2. 进行静电实验，让幼儿观察和体验静电的性质。

3. 让幼儿在日常生活中注意观察静电的现象。

第三章：静电的利用教学目标：1. 让幼儿了解静电的利用，如静电除尘、静电喷涂等。

2. 培养幼儿对科学的创新意识。

教学内容：1. 静电的利用：静电除尘、静电喷涂、静电复印等。

2. 静电的原理：通过实例讲解静电在实际生活中的应用原理。

教学活动：1. 讲解静电的利用和原理。

2. 进行静电实验，让幼儿了解静电在实际生活中的应用。

3. 引导幼儿思考静电在其他方面的潜在应用。

第四章：静电的防止教学目标：1. 让幼儿了解静电的防止方法，如使用抗静电材料、增加湿度等。

2. 培养幼儿对科学的实际应用能力。

教学内容：1. 静电的防止：使用抗静电材料、增加湿度、接地等。

2. 静电的原理：通过实例讲解静电的防止原理。

1. 讲解静电的防止方法和原理。

2. 让幼儿思考和讨论在日常生活中如何防止静电的产生。

3. 进行静电实验，让幼儿亲自体验静电的防止效果。

第五章：静电的趣味实验教学目标：1. 让幼儿了解静电的趣味实验，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

大班科学活动《奇妙的静电》说课稿——获奖说课稿一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班科学活动教材《奇的静电》。

本节课主要让幼儿了解和探索静电现象，通过观察和实验，让幼儿体验静电的存在，并了解静电产生的原因和静电的性质。

二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是由电荷的转移产生的。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，让幼儿体验科学的乐趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解静电现象，知道静电是由电荷的转移产生的。

难点：让幼儿通过实验观察到静电的存在，并理解静电的性质。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料尺、毛皮、玻璃棒、丝绸、碎纸屑等。

2. 学具：每个幼儿一份，包括气球、塑料尺、毛皮、玻璃棒、丝绸、碎纸屑等。

五、教学过程1. 导入：教师通过向幼儿展示一个气球，让幼儿观察气球的性质，引出本次活动主题《奇妙的静电》。

2. 探索静电现象：教师带领幼儿进行实验，用毛皮摩擦气球，观察气球是否会产生静电。

然后让幼儿用塑料尺接触气球，观察塑料尺是否会带上静电。

3. 讲解静电的产生原因：教师向幼儿解释静电是由电荷的转移产生的，毛皮和气球摩擦时，电荷会发生转移，使气球带上静电。

4. 探索静电的性质：教师让幼儿用丝绸摩擦玻璃棒，观察玻璃棒是否能吸引碎纸屑。

然后让幼儿用带有静电的气球接触碎纸屑，观察碎纸屑是否能被气球吸引。

六、板书设计奇妙的静电1. 静电是由电荷的转移产生的2. 静电具有吸引轻小物体的性质七、作业设计请幼儿回家后，尝试用静电现象解释一些日常生活中的现象，如用梳子梳头发时产生的静电等，并和家长分享静电的有趣知识。

八、课后反思及拓展延伸通过本次活动，幼儿对静电现象有了初步的了解，并能用静电解释一些日常生活中的现象。

但在实验操作中，部分幼儿对实验步骤和实验现象的理解还有待提高。

在今后的教学中，教师应更加注重幼儿的实践操作和观察能力的培养，让幼儿在探索中学习，在学习中探索。

《奇妙的静电》幼儿园科学教案第一章：了解静电现象教学目标：1. 让幼儿了解静电现象的基本概念。

2. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。

教学内容：1. 静电的定义：静电是指物体表面积累的电荷。

2. 静电的产生：摩擦起电、接触起电等。

3. 静电的利用和防止：如静电除尘、静电喷漆等。

教学活动：1. 教师通过讲解和示范，向幼儿介绍静电现象。

2. 组织幼儿进行静电实验，如摩擦起电、接触起电等。

3. 让幼儿观察和体验静电的利用和防止实例。

第二章：探索静电的奥秘教学目标：1. 培养幼儿对静电现象的探究兴趣。

2. 提高幼儿的观察和实验能力。

教学内容：1. 静电的产生原因：电子的转移。

2. 静电的消失：电荷的平衡。

3. 静电的强度和方向：电荷的多少和方向。

教学活动：1. 教师引导幼儿观察和分析静电产生的原因。

2. 组织幼儿进行静电实验，如观察静电的消失过程。

3. 让幼儿体验静电的强度和方向。

第三章：静电的实验与应用教学目标：1. 培养幼儿对静电实验的兴趣和操作能力。

2. 让幼儿了解静电在生活中的应用。

教学内容：1. 静电实验：如塑料棒吸引纸片、气球带电等。

2. 静电的应用：如静电除尘、静电喷漆等。

教学活动：1. 教师演示静电实验，并指导幼儿进行操作。

2. 组织幼儿观察和讨论静电实验的结果和现象。

3. 让幼儿了解静电在生活中的应用实例。

第四章：静电的安全与防护教学目标：1. 让幼儿了解静电的安全知识。

2. 培养幼儿对静电防护的意识和能力。

教学内容：1. 静电的安全：如避免静电放电、防止静电火花等。

2. 静电的防护：如使用抗静电材料、增加湿度等。

教学活动：1. 教师向幼儿讲解静电的安全知识。

2. 组织幼儿进行静电防护的实验和操作。

3. 让幼儿了解和掌握静电防护的方法。

第五章：静电在生活中的应用教学目标：1. 培养幼儿对静电应用的认知和兴趣。

2. 提高幼儿的观察和思考能力。

教学内容：1. 静电在生活中的应用实例：如静电除尘、静电喷漆等。

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》含反思教学目标1.让幼儿感受到静电的存在；2.了解静电现象的发生原理；3.提高幼儿的观察力和触手能力；4.培养幼儿的团队合作精神。

教学重点1.让幼儿通过观察事物，感受到静电的存在；2.了解静电现象的发生原理。

教学准备1.展示用的静电球；2.不同材料的带电棒；3.不同材质的衣服或其他材料；4.线束；5.小物件，如纸片、轻质小球等。

教学过程导入环节1.给幼儿展示静电球，让幼儿用手触摸球面，感受到静电的存在；2.引导幼儿讨论静电是什么，了解他们对静电的一些概念和认知。

静电实验环节1.引导幼儿用带电棒带电，让他们观察到带电后的带电棒能够吸引其他材料，例如吸附纸片、轻质小球等；2.让幼儿用不同材质的衣服或其他材料接触静电球，让他们观察到静电球能够吸引其他材料；3.让幼儿用线束连接两个带电物体，让他们观察到这两个带电物体之间有电流流动的现象。

总结讨论环节1.小组讨论：每个小组选出一名代表，上台分享实验过程、发现和感想；2.对观察到的现象进行总结，让幼儿进一步了解静电现象的发生原理；3.与幼儿谈论电，让他们明白日常生活中哪些是由电来驱动的。

教学反思本次授课的主要内容是静电现象，从实验中可以看出，幼儿对于静电现象非常感兴趣，因为这种现象并不是常见的日常物品。

在整个授课过程中，我注意到了以下几点：首先，在课程设计时要注重实践，因为实践始终是科学教学的核心和重点。

无论是引导幼儿进行实验，还是引导幼儿讨论实验结论，都能加深幼儿对新知识的理解和掌握。

其次，要注重团队合作精神的培养。

本次课程中，我将幼儿分成小组进行讨论，每个小组在分享时，其他小组可以当场提出问题，形成一种互相学习、互相提高的氛围。

最后，针对幼儿的认知特点，要采取适当的引导方式。

在课堂上，我注意到幼儿对于静电的概念认知不是很清晰，我的引导方式是透过实例进行阐述，例如通过不同材料的带电棒实验、不同材料接触静电球等帮助幼儿理解。

2023年幼儿园大班科学活动方案：奇妙的静电活动名称：奇妙的静电活动目标：1. 通过实践操作，让幼儿初步了解静电现象的产生和特性。

2. 培养幼儿的观察力、探索精神和实验能力。

3. 提高幼儿对科学实验的兴趣，培养对科学的好奇心。

活动时间：1个课时（约45分钟）活动准备：1. 准备一些常见的静电材料，如塑料梳子、气球、塑料布、羊毛布等。

2. 准备雷打不动游戏，游戏规则是尽量不被雷击到，活动后背诵内容或重要知识点。

3. 准备实验记录表以及相关的评估工具（如幼儿绘画、口头描述等）。

活动步骤：步骤一：导入（5分钟）老师介绍今天的主题“奇妙的静电”，并鼓励幼儿分享自己对静电的认识和经验。

例如，使用气球贴在墙上的时候，为什么会吸引墙上的小纸片？步骤二：观察和探索（20分钟）1. 老师向幼儿展示一系列静电现象（如用梳子梳头，用气球擦地毯等），让幼儿观察并描述现象。

2. 幼儿分成小组，每组给予一种静电材料，让他们触摸、擦拭或摩擦材料，并观察现象。

3. 引导幼儿思考：是什么力量引起了纸片、小物件和气球之间的吸引和排斥？为什么他们会粘在一起或分开？步骤三：实验操作（10分钟）1. 老师指导幼儿进行一系列实验操作，如使用梳子梳头并将梳子靠近小纸片，让小纸片被吸引等。

2. 鼓励幼儿自行设计实验，探索有关静电现象的问题。

例如，使用羊毛布、塑料布、梳子等不同的材料，比较它们产生的静电力量的大小。

步骤四：总结（5分钟）1. 老师引导幼儿总结静电现象和实验结果，并提问：为什么会产生静电？有什么其他常见的静电现象呢？2. 与幼儿分享有趣的科学实验视频或故事，鼓励他们将科学应用到生活中。

步骤五：活动评估（5分钟）1. 使用实验记录表，让幼儿进行简单的自我评估，对自己在观察和实验操作上的表现进行评价。

2. 鼓励幼儿通过绘画、口头描述等方式，对活动中学到的知识和经验进行表达。

补充活动：雷打不动游戏（剩余10分钟）为了巩固幼儿对静电的学习成果，可以进行雷打不动游戏。

大班科学教案及教学反思《神奇的静电》教学目标1.让学生了解静电的产生和基本原理。

2.让学生掌握静电实验的方法和注意事项。

3.鼓励学生通过观察实验现象和自己的思考，体验科学的乐趣和探索精神。

4.提高学生的动手能力和小组合作能力。

教学内容1.介绍静电的基本概念和原理。

2.通过观察实验现象和互动讨论，让学生了解静电的产生和影响，如毛发吸引小纸片、擦皮球产生电荷等。

3.进行静电实验，如用塑料棒和羊毛布摩擦，用橡皮球摩擦头发等。

4.小组合作，制作静电发电机和静电吸尘器，让学生在实践中理解静电的应用。

教学步骤第一步：引入（1）用毛发吸引小纸片，让学生观察实验现象。

（2分钟）（2）通过互动讨论，引导学生认识静电的产生和影响。

（5分钟）第二步：实验探究（1）用塑料棒和羊毛布摩擦，再用塑料棒靠近小纸片，观察小纸片的变化。

（5分钟）（2）用橡皮球摩擦头发，再用橡皮球靠近小纸片，观察小纸片的变化。

（5分钟）第三步：小组合作（1）分组制作静电发电机。

（20分钟）（2）分组制作静电吸尘器。

（20分钟）第四步：总结（1）让学生展示自己制作的静电发电机和静电吸尘器。

（10分钟）（2）引导学生思考，总结静电实验的注意事项和实验结论。

（10分钟）教学反思教学效果本次课堂教学采用了互动、探究和实践的教学模式，让学生更加深入、全面地了解了静电的产生和应用。

通过观察实验现象、互动讨论和小组合作，学生积极参与、获得了成就感和学习动力，提高了动手能力和小组合作能力。

教学不足虽然本次课堂教学采用了多种教学手段，但仍存在一些不足之处。

首先，课堂时间安排不够充分，导致实验环节时间不够充足，影响了学生的实验操作和思考；其次，部分学生在分组合作过程中存在沟通不畅和合作不够默契等问题，需要加强小组协作技巧的培养。

教学改进针对以上不足之处，下一步我将采取以下措施进行教学改进：（1）优化课堂时间安排，合理分配时间，保证实验环节的充分准备和时间。

（2）加强小组合作技巧的培养，从沟通表达、协作分工、共同成长的角度，鼓励学生探索小组合作的更多可能性。

1. 让幼儿感知到摩擦起电的现象，对静电产生兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和想象力。

3. 帮助幼儿了解静电的产生原因和一些静电现象。

二、活动准备：1. 塑料棒、气球、纸屑等物品。

2. 湿布、毛刷等工具。

3. 教学PPT或者图片。

三、活动过程：1. 引入：通过一个简单的谜语引起幼儿对静电的兴趣。

（如：两只手相互摩擦，会发生什么现象？）2. 实验演示：a. 教师用塑料棒和气球演示摩擦起电的现象，让幼儿观察到塑料棒和气球吸附纸屑的现象。

b. 邀请几名幼儿上台尝试摩擦起电的实验，让他们亲身体验到静电的奇妙。

3. 探索静电的产生原因：a. 教师通过PPT或者图片，向幼儿介绍静电的产生原因。

b. 引导幼儿讨论：为什么摩擦会产生静电？静电是如何产生的？4. 静电现象的观察：a. 教师用湿布、毛刷等工具，展示一些静电现象，如：用湿布摩擦塑料棒，观察塑料棒吸附纸屑的现象。

b. 邀请幼儿上台尝试，观察静电现象。

1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家尝试摩擦起电的实验，观察静电现象。

2. 环境创设：让幼儿用摩擦起电的现象，创作一幅画作，展示静电的奇妙。

3. 科学探索：引导幼儿继续探索静电在其他生活中的应用，如：静电除尘、静电喷雾等。

五、活动总结：通过本次活动，让幼儿对静电产生了浓厚的兴趣，他们通过观察、操作，了解了静电的产生原因和一些静电现象。

在活动过程中，幼儿的观察能力、操作能力和想象力得到了锻炼。

活动延伸环节的设计，让幼儿将所学知识应用到生活中，培养了他们的实践能力。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实验和观察，了解摩擦起电的现象和静电的产生原因。

难点：帮助幼儿理解静电的产生原理，并能够运用到实际生活中。

七、活动步骤：1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。

2. 主题活动：a. 教师向幼儿讲解摩擦起电的实验步骤和注意事项。

b. 幼儿分组进行实验，观察摩擦起电的现象。

2023年幼儿园大班科学活动方案：奇妙的静电科学活动方案：奇妙的静电活动目标：1. 通过亲身体验静电现象，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

2. 让幼儿了解静电的概念和原理。

3. 培养幼儿进行观察、实验和思考的能力。

4. 发展幼儿的合作和沟通能力。

活动准备：1. 手工制作一些简单的静电实验器材，例如：橡皮球、塑料梳子、气球等。

2. 准备一些能够用来展示静电现象的实验道具，例如：带有静电的纸片、吸附铁屑的塑料棒等。

3. 准备一些简单的科学书籍或幻灯片，以便对静电现象进行解释。

活动过程：1. 导入（10分钟）：- 让幼儿们看一段有关静电的视频或幻灯片，引起他们对静电的兴趣。

- 用一个吸铁石演示，让幼儿们亲身体验静电的吸引作用。

2. 实验展示（15分钟）：- 用一个橡皮球擦拭一只塑料梳子，再用梳子靠近小纸片，观察小纸片的变化。

- 用一个气球擦拭头发，并触摸一颗小纸片，观察小纸片的变化。

- 吸附铁屑的塑料棒展示，让幼儿们观察铁屑被吸附的过程。

3. 探索实验（30分钟）：- 将幼儿分成小组，每组分配一个实验器材和一本实验记录本。

- 让幼儿在记录本上写下自己的实验观察和想法。

- 给幼儿一些引导性问题，例如：用橡皮球擦拭不同的材料会发生什么？用气球擦拭不同的表面会有什么不同的效果？等等。

4. 实验分享与总结（15分钟）：- 让每个小组派一位代表向其他小组分享他们的实验观察和想法。

- 引导幼儿们总结他们的观察结果，了解静电的原理和作用。

- 鼓励幼儿们提出更多的问题，激发他们的好奇心和思考能力。

5. 游戏活动（20分钟）：- 将幼儿分成两队，每队站成一排，每个人手拿一个气球。

- 鼓励幼儿用橡皮球擦拭自己的头发，然后触摸对方的气球，观察气球的变化。

- 不同队伍之间可以进行比赛，看哪队的气球被拉得更高。

6. 结束（5分钟）：- 让幼儿们分享他们在本次活动中学到了什么。

- 提醒幼儿们在日常生活中要注意观察和探索科学现象。

活动延伸：1. 静电消除实验：让幼儿尝试不同的方法来消除静电，例如用水、用金属物体等。

幼儿园大班教案《神奇的静电》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《生活中的科学》第四章第一节《神奇的静电》。

内容包括：认识静电现象，了解静电产生的原因，探索静电在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是怎么产生的，能够用简单的语言描述静电现象。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。

3. 让幼儿了解静电在生活中的应用，培养幼儿学以致用的意识。

三、教学难点与重点难点：理解静电产生的原因。

重点：观察静电现象，了解静电在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：塑料梳子、气球、纸片、玻璃棒、丝绸、毛皮、电视机屏幕、吸尘器等。

学具：每组一份塑料梳子、气球、纸片、丝绸、毛皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用气球摩擦幼儿的头发，让幼儿感受到头发被气球吸引的现象。

（2）教师提问：为什么头发会被气球吸引？引导幼儿思考。

2. 例题讲解（1）教师演示用塑料梳子梳头发，头发随着梳子飘起来的现象。

（2）教师讲解：这种现象叫做静电现象，是由于梳子与头发摩擦产生的。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行实验，用气球、丝绸、毛皮等材料进行摩擦，观察产生的静电现象。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 知识拓展（1）教师介绍静电在生活中的应用，如：静电除尘、静电复印等。

（2）让幼儿举例说说生活中见过的静电现象。

（2）评价幼儿在实验中的表现，鼓励积极参与、善于观察、勤于思考的幼儿。

六、板书设计1. 神奇的静电2. 静电现象：梳子梳头发、气球吸头发等3. 静电产生的原因：摩擦4. 静电在生活中的应用：静电除尘、静电复印等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的电器，找出哪些地方利用了静电现象。

2. 答案：电视屏幕、电脑显示器、冰箱门等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了静电现象及其产生原因，教学效果较好。