七年级下册第一单元《爸爸的花儿落了》（学案）人教版文本导读名师引领【学习纪要】本文是一篇透着淡淡哀伤的优美的文章。
可以以品读为媒介，从欣赏文章的一处妙笔入手，深入学习本文。
如初读课文，理解标题美（文章题目为“爸爸的花儿落了”，一语双关，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世）。
再读课文，领悟结构美（别致生动的插叙：文章时而写眼前事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致；双线并行的结构：文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼。
两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。
文章写得含蓄，处处有伏笔）。
品读课文，揣摩人物美（爸爸是个表面上很严厉、实际上却充满爱心的父亲）。
细读课文，品味情感美（如文中体现出的父女情、师生情、同学情、手足情、主仆情等都充满感人的韵味）。
认真阅读课文，通过梳理眼前之事与从前往事，从而更好地理解插叙的叙事方法及其作用便成了学习目标之一。
本文的语言朴素流畅，蕴涵真情，富有感染力，在淡淡的叙述与描写中透着两代人之间浓浓的深情。
要寻找文中包含深情或含义深刻的语句，体会语言质朴淡雅，蕴含真情的特点，是我们的目标之二。
【文体感悟】走进作者林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。
原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。
生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，北京是她文学之路的起点。
她被称为台湾文学“祖母级的人物”。
作品有：处女作散文小说合集《冬青树》；短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》；长篇小说《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》；广播剧集《薇薇的周记》。
此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。
她不仅是一位大名鼎鼎的作家，还是一位独具慧眼的编辑家，魄力非凡的出版人；同时，她是一个幼年丧父的刚强的长女，一个大家庭的敬老爱幼的儿媳，一个作家的贤淑妻子，一个儿子、三个女儿的好母亲，许多文化人的好朋友。
写作背景本文节选自《城南旧事》。
《城南旧事》是一篇短篇小说。
写的是20年代末北京城南的事情。
作家林海音虽然祖籍台湾，但北京却留下了她童年、少年、青年的足迹，所以作者说：“北京是我的第二故乡。
”作品《城南旧事》是她美好回忆的结晶，内容中处处流露出作者在北京生活的影子，甚至主人公的名字“英子”也是她的小名。
1948年，在北京生活了25年的林海音又回到了台湾老家，并开始走上文学创作之路。
作者想念北京，缅怀童年，所以说，《城南旧事》不仅是林海音童年及青春美梦的重温，更是她对已逝岁月的神往和深深的眷恋。
《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》的最后一部分。
节选部分以毕业典礼为线索，随主人公起伏的思潮而记叙，时而记眼前之事，时而忆从前往事，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。
这与作者多处运用插叙的手法是分不开的。
【提纲挈领】文章主旨文章通过写主人公经历的许多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了，表达了一份爸爸和女儿之间互相理解、互相深爱的厚重情感。
段落结构第一部分(1－12段)，写“我”由衣襟上的夹竹桃想起病床上的爸爸和他对“我”的嘱托。
第二部分(13－30段)，回忆六年前的一个下雨天：爸爸逼“我”上学的往事，表现了父女情深。
第三部分(31－34段)，想到爸爸因病而不能料理花儿，又忆起他爱花养花的情形。
第四部分(35－37段)，叙述毕业典礼上的情景。
第五部分(38－53段)，回忆爸爸要“我”到银行汇款的闯练经过。
第六部分(54－58段)，写毕业典礼后，“我”急忙赶回家，听到爸爸去世的噩耗，一下子成熟起来。
脉络结构眼前的事回忆的事（插叙）夹竹桃探爸爸赖床受罚爸爸的花爸爸礼堂钟声爸爸的病爸爸爱花儿落了唱骊歌盼望自己长大的人闯练爸的花儿落了，我也长大了1.一语双关的文题——“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。
2.双线并行的结构——文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，“两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。
”3.别致生动的穿插——文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致。
4.首尾圆合的照应——文章从“我的襟上”的“粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。
写作特点1.作品巧妙设喻，以花喻人，采用烘云托月的手法委婉地写出了爸爸由病重到病逝的全过程。
作品中写爸爸爱花，实质上是以花喻人，花是爸爸的爱物，花是爸爸的象征。
夹竹桃垂下的枝子，散散落落，象征着爸爸的花儿难以绽放生命的光彩，暗示爸爸的生命也即将走到尽头。
这样以花喻人，含而不露，哀而不伤，更易打动人心。
2.文章层层渲染，处处暗示，巧妙地交代出爸爸的去世。
文章一开头就说“爸爸病倒了，他住在医院里不能来”，在六年前爸爸曾慨然许诺说要去参加女儿的毕业典礼。
但他最终病得起不来了，只是意味深长地教育女儿，“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了”。
“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”读至此处，读者无不为之动容，这不仅仅是教育，这分明是爸爸暗示女儿的临终遗言。
毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，这些文字将英子冥冥之中的感应渲染得淋漓尽致。
3.语言质朴、深沉、含蓄。
无论是叙述语言，还是描写（尤其是心理描写）语言，都有一种童真的韵味；无论是爸爸，还是自己，都在具体事件的叙述中，体现出父女真情，没有太多的议论和抒情，却能打动人心。
例如“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
”这句话包含着爸爸对“我”的勇敢面对生活的鼓励，同时也是支撑着“我”在生活中坚定地走下去的信念。
这句话成为我的座右铭。
4．现实与往事，时空交错。
这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。
这里有现实，有回忆，用现实引出回忆，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。
师生互动合作探究整体感知1.本文记叙的顺序是什么？其作用是什么？记叙的顺序：插叙。
作用：使文章的内容显得丰富而不繁杂，使文章的事件交错而不散乱。
由此可知，插叙的方法最适于回忆性文章的写作。
2.分析本文的叙事线索，并指出主线和副线，再说出这样划分主线和副线的道理。
本文时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。
本文有两条叙事线索：一条是“毕业典礼”，一条是“回忆”。
写毕业典礼是为了引出回忆，文章是通过“回忆”表现的主题。
因此，“回忆”是文章的主线，“毕业典礼”是文章的副线。
3.文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的?文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。
4．你觉得文中的“爸爸”是个什么样的人？（1）爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。
（2）鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
（3）很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
（4）特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
5.请简单归纳一下“我”成长的历程。
“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病，在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气，在爸爸话语的激励下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的恶耗。
作者在文中没有直接抒发自己的感情，而是通过具体的事情，用细致的动作描写展现了爸爸的形象和“我”成长的过程，这些描写将感情表现得深沉而含蓄，值得大家深刻体会。
局部突破1．本文的题目是《爸爸的花儿落了》，这个题目实际上具有两层含义，是哪两层含义呢？（一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。
）2.文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是?”这是一处伏笔。
又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。
而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。
至于写他进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。
3.说说父亲的深情对“我”成长的影响父亲充满爱心的严厉教育，使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己；鼓励“我”大胆闯练，遇到困难要坚强。
4．怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义?是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。
积累运用拓展演练一、基础知识1.给加点的字注音衣襟．( ) 掸．子( ) 徘徊．( ) 肿胀．( ) 栅．栏( ) 骊．歌( )叮嘱．( ) 恐惧．( ) 花圃．( ) 玉簪．花( ) 茉莉．．( ) ( )蒲．公英( ) 咻．咻( ) 屉．( )2.解释下列词语(解词)（1）谢词：（2）叮嘱：（3）徘徊：（4）骊歌：（5）知交：（6）闯练：3.《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《_________》，作者_______，_______作家。
4.全文的情感基调是________，贯穿全文的线索是________ 、。
二、阅读下面文段，回答下列问题。
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。
他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。
”我捡起小青石榴。
缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。
