下载文档原格式
六年级语文上册第三单元试卷一、按要求完成词语练习。
（17分）1.看拼音写词语，注意书写规范、整洁、美观。
（8分）科学家为了寻找地外生物进行了大量的lǐ lùn（）分析和guān cè（）研究。
人们曾经cāi cè（）火星上有生命存在，但在给它pāi shè（）了很多照片并进行了进一步kǎo chá（）之后，发现火星既不能dǐ yù（）紫外线又没有cí chǎng（）……这些yīn sù（）都表明在火星上生命难以存在。
2.选词填空。
（3分）果然俨然既然居然虽然（1）他（）记得我的生日，还在当天送了我礼物，真让我又惊又喜！（2）白绮剑舞得（）不错，剑过处，丁香树上的白花瓣纷纷飘落下来。
（3）润泽是我们班的学霸，他说话的口气，（）一个大学教授。
3.请分别用一个四字词语替换句中画横线的内容。
（6分）（1）这衣服的设计真是与众不同，很有新意，看得出来设计师一定很用心。
（）（2）老师常说无论学习多苦，都要坚持下去，否则就会让以前经过努力得到的成绩完全白费。
（）（3）去年暑假我和爸爸妈妈回到老家。
刚进村口，表哥就跨着大步，很快地向我走过来。
（）二、选择正确答案的序号填写在括号里。
（10分）1.下列词语中加点字读音不正确的是（）。
A.着．陆（z huó）B.陨．石（lù）C.紫禁．城（jìn）D.湛．蓝（shèn）2.下列词语中没有错别字的一项是（）。
A.观膜起源B.斑点幅射C.疲倦神秘D.列缝幸然3.下列词语中的“望”字与“声望”的“望”意思相同的一项是（）。
A.厚望B.德高望重C.期望D.望闻问切4.“一到雾霾天，空气就变得很不新鲜”中“新鲜”的意思是（）。
A.没有变质，也没有经过腌制、干制等B.新奇，稀罕C.（空气）经常流通，不含杂类气体D.（事物）出现不久5.下面说法不正确的一项是（）。
第三单元语文素养评估（时间：90分钟分数：100分）第一部分基础知识积累与巩固运用（37分）一、读句子,根据拼音写词语。
（10分）1.这块yǔn shí（）看起来就像一个铁ɡēdɑ（）,虽然样子很丑,但是很有研究价值,也许科学家们能从中jiēkāi（）宇宙生命神秘的面纱。
2.我们遇到困难时不能怨恨和jǔsànɡ（）,而要迎难而上,当我们克服困难取得成功时，就能深刻地ɡǎn wù（）到拼搏后的喜悦。
二、找出下列各组词语中的错别字,并改正过来。
（9分）1.风糜全班心满意足玲珑奇巧雄伟壮丽迥然不同（）2.前功尽弃叱诧风云虎视眈眈多姿多彩烟雾缭绕（）3.威风凛凛别出心裁鏖战犹酣宇宙之迷庄严肃穆（）三、选词填空。
（6分）神气神情神态1.老师脸上的（）,跟我们玩得入迷时一模一样。
2.危险面前老船长（）自若,一点也不害怕和紧张。
3.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,特（）！四、读句子,先说说加点词语在句子中的意思,再体会说明文语言的特点。
（8分）1.整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的天体系统为数不少,其中肯定．．有与地球类似的行星。
（）应有这样几个条件……2.人们了解了生命起源的过程之后,认为至少．．（）句子中加点的词语体现了说明文语言的特点。
五、按要求写句子。
（4分）1.地球是有生命存在的唯一天体。
（改为反问句）2.这样宏伟的建筑,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
（改为肯定句）第二部分语言综合运用与文化传承（10分）六、仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。
（6分）浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……。
中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；，，；，，。
七、语言运用。
（4分）李梦瑶同学住在素有“火炉”之称的重庆，暑假她想到凉快一点的景点旅游，请你向她推荐一个景点。
2019-2020年六年级语文上册第三单元达标检测试卷及答案班级姓名分数一、下面拼音完全正确的一组是（）。
（6分）A. 分娩（miǎn）雪域（yù）罗嗦（ suǒ）直言不讳（wěi）B. 吝啬（1ìn）船舷（ xuán ）礁石（jiāo）人不敷出（fū）C. 颓然（tuí）轮廓（kuò）迷惘（wǎng ）直截了当（jiě）二、辨字组词。
（8分）抄（）嚣（）廓（）盎（）吵（）器（）廊（）忠（）三、写出下列句子中的反义词。
（12分）1. 那里的每一片白云都记载着一桩平凡而伟大的筑路兵的故事。
（）——（）2. 夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹。
（）——（）3. 它只是默默地向天地撑开自己的一片苍翠，呼吐晨风，吸纳朝阳。
（）——（）四、照样子，用加点词写句子。
（10分）1. 我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅，我更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。
____________________________________________________________________ ______2. 他如一只困兽，在昏暗发霉的车库里等待命运的安排。
____________________________________________________________________ _______五、课文内容我熟悉。
（12分）1. 《烂漫的点地梅》采用了借物喻人的手法，抒发了作者_________________________的情感。
2. 学习了《“妙极了”与“糟透了”》我们知道了______________________。
3. 《把耳朵叫醒》告诉我们______________________________________________。
六、阅读大舞台。
（22分）海底世界你可知道，大海深处是什么样的吗?当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。
章节测试题【答题】你能举一个例子，来说明“事物之间的相互联系本来是非常复杂的”这个简单而又深刻的道理吗？【答案】举例：一个人不讲卫生，在马路上吐一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。
肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是马路上随便吐痰的人呢？【分析】考查学生调取生活经验的能力。
【解答】答案不唯一，合理即可。
1.【答题】写作。
想一想，在你的学习和生活中，你有什么兴趣和爱好？这些兴趣和爱好让你的学习和生活发生了怎样的变化？请用文字把你的一种兴趣和爱好写出来，注意把内容写具体，在叙事的过程中，注意表达真情实感或者你的看法。
【答案】略【分析】考查学生的写作能力。
【解答】提示：这一次的习作要求写一种兴趣或爱好。
写之前想一想：在你众多的兴趣和爱好中，你准备写哪一种兴趣或爱好。
写的时候，可以先写这种兴趣或爱好是怎样培养起来的，它给你的生活或学习带来了哪些方面的变化，把变化前和变化后的过程写具体，最后还可以写一写你的真实感受和看法。
2.【答题】根据本单元的课文内容，看拼音写词语。
qīng xié（）diāo kè（）jǔ sàng（）jì gāo yì chóu（）shàng wèi（） tuí rán（）cí chǎng（）cāng hǎi yí sù（）【答案】倾斜,雕刻,沮丧,技高一筹,尚未,颓然,磁场,沧海一粟【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。
【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
3.【答题】下面画线字读音完全正确的一组是（）。
A. 风靡（mǐ）叉腿(chà) 挨揍(zhòu) 金箍(gū)B. 棍棒(gùn) 磕碰(kē)裁剪(cái) 悟空(wǔ)C. 凛然(lǐn)颓然(tuí) 豁开(huō)盔甲(kuī)【答案】C【分析】本题考查对汉字读音的掌握。
部编版2019年六年级语文上册第三四单元检测（含答案）一、选择题。
(10分,每小题2分）1.下列词语中,画线字的读音完全正确的一组是（）A.颓然(tú) 因素(yīng) 吞没(mò) 跺脚(duò)B.沮丧(sàng) 适当(dāng) 提供（gòng）发达(fā)(C.呻吟(shēn) 皱眉(zhòu) 拥戴(dài) 废话(fèi)2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )A.观测干躁抽屉像皮B.班点嫦娥汹涌惊慌C.忧虑糟糕渔网阴冷&3.下列画线的成语使用不当的一项是（）A.这场比赛,我国选手技高一筹,取得了胜利。
B.上次获奖令他有些忘乎所以,变得飘飘然了。
C.他的书写十分工整,写的字井然有序。
4.下列句子中,没有语病的一项是（）…A.生活有多广阔,语文就有多广阔,我们不仅要在课堂上学习语文,还要在生活中学习语文。
B.一进入体育场,大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。
C.通过语文综合性实践活动,使我们开拓了视野,增强了能力。
5.与“承诺别人的事情就要努力做到”意思不一样的一项是( )A.承诺别人的事情不能不努力做到。
{B.承诺别人的事情非努力做到不可。
C.承诺别人的事情能努力做到吗二、填空题。
6.读拼音,写词语。
(8分,每字分)gēda pāi shèdǐyùniàn niàn búwàng|（）（）（）（）páo xiào bào yuàn lèi sìzìzuòzìshòu（）（）（）（）7.根据课文内容填空。
(8分)(1)我们可以从古诗词中寻觅四季的踪迹。
从朱熹的“，（”中我们知道了春的容颜；从杜牧的“，”中我们知道了秋的绚烂。
(2)《回乡偶书》一诗中，“，”用孩童的笑声写出了作者的无奈和感慨。
部编本人教版2019—2020学年度小学六年级语文上册第三单元测试卷及答案（满分：100分 时间：90分钟）一、积累与运用。
（共45分）1. 判断各组词语中加点字读音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。
1）冲．着 冲．锋陷阵 （ ）（2）蟠．龙金柱 蟠．桃胜会 3）豁．开 豁．然开朗 （ ）（ ）（4）一哄．而散 哄．堂大笑 （ ） 2. 读拼音，写词语。
（10分）cháng é（ ）jǔ sàng（ ） hǎi dào（ ） gān zào ） cí chǎng （ ） dǐ yù（ ） pāi shè ） gē da （ ） diāo kè（ ） xiàng pí（ ） 3.写出下面句子所运用的修辞手法。
（4分）1）大虫见掀他不着，吼一声，顿觉半天里起了个霹雳，震得那山冈也动。
（ ）2）等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（ ）3）咦，看见了什么？只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。
（ ）（4）破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
（ ） 4.补全下列四字词语，并按要求完成练习。
（9分）①技高一（ ） ②（ ）空心思 ③别出心（ ）④威风（ ）（ ） ⑤弄巧成（ ）⑥（ ）台楼阁 ⑦井然有（ ）⑧怒气（ ）（ ）（1）用词语①造句：（2）她本来有意露一手，慌乱间反倒 ，把盐当糖撒了。
看着妈妈那 的脸，她不好意思地低下了头。
（选词填空，填序号） （3）再写两个与词语⑥结构相同的词语： ， 。
（4）与“独具一格”意思相近的词语是 ，形容想尽方法的词语是 。
（填序号）5.下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ）。
（2分） A. 给成功者一个微笑，那是赞赏：给失败者一个微笑，那是鼓励。
B. 人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？C. 太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高。
时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识.(33分)(一)读拼音,写词语.(6分)在同学们的手工作品展示会上,形象逼真的ɡēn diāo( ),居然是用树ɡēdɑ( )做成的;飘飘欲仙的chánɡ’é( ),居然是用废旧画报cái jiǎn( )而成的;古灵精怪的sūn wùkōnɡ( ),居然是用从旧家电上拆卸下来的cítiě( )构成的……(二)下面词语没有错别字的一组是( ).(3分)A.别出心裁技高一畴大步流星B.暴露无遗望乎所以心满意足C.迥然不同井然有序怒气冲冲(三)照样子写词语.(8分)1.怒气冲冲(ABCC):2.呆头呆脑(ABAC):3.昼夜(反义词构成):4.枯萎(近义词构成):(四)根据要求,完成句子练习.(12分)1. 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥.(2分)写比喻句:2. 按要求改写句子.(6分)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹.(1)改陈述句:(2)改感叹句:(3)改反问句:3.读句子,说说加点的词语能否去掉?为什么?(2分)应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间.适合生物生存的温度,一般．．4.仿写一个人“入迷”的句子.(2分)偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽.(五)判断正误.正确的打“√”,错误的打“✕”.(4分)1.“于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了.”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑.( )2.“可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体.”这种猜测毫无科学依据,因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命.( )3.《故宫博物院》材料一是按照“总—分—总”的行文思路来写的.( )4.我们无论读什么文章,都要逐字逐句仔细阅读,切不可浏览一下就可以了.( )二、积累运用.(10分)1.默写宋代诗人朱熹的《春日》:, .,.其中,饱含哲理的名句是:“, .”(6分)2.假如你要让妈妈同意你每周六、周日看一个小时的电视节目,你将会用什么样的理由来说服她?(4分)三、阅读感悟.(27分)(一)课内阅读.(13分)哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命适合生物生存的温度,一般应在零下五十起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是．．摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和．．适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是．．要有足够的光和热,气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是．．为生命体系提供能源.1.读文中画浪纹线的句子,想想它们有什么作用?(2分)2.用简要的语言概括,天体上生命存在的必要条件有哪些.(4分)3.举例说明,短文用了哪些说明方法?(3分)4.注意文中加点的部分,想想这样写有什么好处?(4分)(二)课外阅读.(14分)几十年前,广东沿海发生了一次海啸,是台风引起的,许多田地和村庄被海水淹没了.这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色.大家都觉得很奇怪.后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,把蛇放到田里.说来也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收.大家不明白这是什么道理.老农把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了,鼠却游到树上和山坡上,保住了性命.后来洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们繁殖得特别快,庄稼都让田鼠给糟蹋了.现在田里又有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成.英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事.他说在英国的好些地方,看村子喂的猫多还是少,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样.苜蓿靠土蜂传播花粉,地里田鼠太多,土蜂的活动就受到影响.村子里喂的猫多,田鼠就不能那么放肆了.因此猫的多少,竟和苜蓿的收获有密切的关系.事物之间的相互联系本来是非常复杂的,所以我们必须不怕麻烦,研究它们,掌握它们的规律.这样,看事物才能看得准些,做事情才能做得好些.1.第1自然段中有两个“奇怪”,它们分别指的是什么?(4分)(1)第一个“奇怪”:(2)第二个“奇怪”:2. 生物学家达尔文为什么说看村子里的猫的多少,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样?用“”从文中画出说明相关道理的语句. (2分)3.假如你要了解“蛇与庄稼”之间的关系,你应该读哪一个部分的内容?结合具体内容,用你在科学上学到的食物链的知识,画一个简易的示意图.(4分)4.你能举一个例子,来说明“事物之间的相互联系本来是非常复杂的”这个简单而又深刻的道理吗?(4分)四、习作平台.(30分)想一想,在你的学习和生活中,你有什么兴趣和爱好?这些兴趣和爱好让你的学习和生活发生了怎样的变化?请用文字把你的一种兴趣和爱好写出来,注意把内容写具体,在叙事的过程中,注意表达真情实感或者你的看法.参考答案第三单元提升练习一、(一)根雕疙瘩嫦娥裁剪孙悟空磁铁(二)C(三)1.虎视眈眈风尘仆仆 2.轻手轻脚自言自语 3.甘苦安危 4.甘甜观察(四)1.枯黄的树叶像一只只蝴蝶从树上飘落下来.2.(1)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,令人惊叹.(2)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,真令人惊叹啊! (3)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,难道不令人惊叹吗?3.(1)不能.“一般”表示通常、普遍、大多数情况下是这样,如果去掉,就表示所有的情况都是这样了,与原文的意思不相符合.体现了说明文用词的科学性和准确性.4.娟娟用普通话朗读课文,声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开.(五)1.✕ 2.✕ 3.√ 4.✕二、1.胜日寻芳泗水滨无边光景一时新等闲识得东风面万紫千红总是春等闲识得东风面万紫千红总是春2.示例:妈妈,看电视有很多的好处:一是可以让我放松身心,解除疲劳,有更充沛的精力投入到学习中去;二是可以让我开阔眼界,不会闭目塞听,做井底之蛙;三是可以学到书本上学不到的东西……妈妈,你就让我周六周日看一个小时的电视节目,好吗?三、(一)1.两个反问句,起着激发读者思考,引出下文的作用.2.一是适合的温度;二是必要的水分;三是适当成分的大气;四是足够的光和热.3.一是列数字,如“适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间”;二是举例子,如“诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关”;三是做假设,如“没有水,也就没有生命”.4.用列举分层的说明方法,让说明的内容层次更加清晰、内容更加具体、更具有说服力.(二)1.(1)洪水过后,即使风调雨顺,庄稼也得不到好收成.(2)买了一批蛇回来放进地里,那一年庄稼就获得了丰收.2.苜蓿靠土蜂传播花粉,地里田鼠太多,土蜂的活动就受到影响.村子里喂的猫多,田鼠就不能那么放肆了.因此猫的多少,竟和苜蓿的收获有密切的关系.3.(1)第1自然段(2)食物链示意图:4.举例:一个人不讲卫生,在马路上吐一口痰,也许会使许多人得病,甚至染上肺结核.肺结核病人躺在床上呻吟的时候,他怎么会想到使他生病的就是马路上随便吐痰的人呢?四、提示:这一次的习作要求写一种兴趣或爱好.写之前想一想:在你众多的兴趣和爱好中,你准备写哪一种兴趣或爱好.写的时候,可以先写这种兴趣或爱好是怎样培养起来的,它给你的生活或学习带来了哪些方面的变化,把变化前和变化后的过程写具体,最后还可以写一写你的真实感受和看法.。
人教版六年级语文上册三单元试卷及答案（2019）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。
（10分）chén shèyōu yǎfèi téng xuán yájǔsàng rì kòu páo xiào kāng kǎi二、比一比，再组词。
（10分）毯（______）勒（______）跤（______）吻（_____）境（______）毡（______）鞋（______）胶（______）物（_____）镜（______）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）怒发冲（____）无（____）之宝毫不（____）弱（____）归于尽同心（____）力负（____）请罪（____）口不提人（____）绰绰上面的词语中,______指极珍贵的东西。
2.上面的词语中,与“风雨同舟”意思相近的词语是______。
3.用“怒发冲（____）”造句:__________________________四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）不但……而且……虽然……但是……因为……所以……如果……就……（1）（__________）天气寒冷，（________）他的心里感到很温暖。
（2）你（_________）还不努力学习，（________）不能通过期末考试了。
（3）冀中平原上的人民（___________）坚持了生产，（________）有力地打击了敌人。
五、按要求写句子。
（15分）（1）如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕。
（仿写句子）如果，你是___________，我乐意是__________________________。
（2）哈尔威屹立在舰桥上，就像_____________________。
（将比喻句补充完整）（3）报告厅内很安静。
（改为夸张句）_________________________________________________________________ （4）既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改为陈述句）_________________________________________________________________ （5）祖国像天空，我们就像天空里的小鸟；祖国像_____________，我们就像_________________。
六年级语文上册第三单元测试卷(1)一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
（4分）豁．开(huō huò) 蟠．桃(pán fān) 叉．腿(chā chǎ)矗．立(chù zhù) 攒．聚(cuán zǎn) 俨．然(yǎn yán)二、看拼音,写词语。
(9分)hǎi dào gē da tuí rán gan zao bān diǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jǔ sàng péi yǎng diāo kè qīng xiàng cí chǎng( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、查字典,完成练习。
(5分)查“尚”字,用音序查字法应先查音序 ,再查音节；用部首查字法应先查部,再查画。
“尚”在字典中的解释有:①还;②尊崇,注重;③风尚;④尚且。
给下列词语中加点的“尚”字选择正确的解释。
(填序号)尚．未( ) 时尚．( ) 尚．武精神( )四、词语的理解与运用。
(10分1.用“测”字组成恰当的词语填空。
(不重复)(2分)(1)我们要时刻( )风力的变化,并做好记录。
(2)面对浩瀚的太空,科学家( )地球绝不是有生命存在的唯一天体。
(3)科学家在火星的土壤中未( )到有机分子。
(4)为了更好地服务顾客,游泳馆每天都会( )水温。
2.把词语补充完整,并完成练习。
(8分)①技高一( ) ②( )空心思③别出心( ) ④威风( )( )⑤弄巧成( ) ⑥( )台楼阁⑦井然有( ) ⑧怒气( )( )(1)上面与“独具一格”意思相近的词语是，形容想尽方法的词语是。
(填序号)(2)再写两个与词语⑥结构相同的词语：、。
(3)她本来有意露一手,慌乱间反倒 ,把盐当糖撒了。
看着妈妈那的脸,她不好意思地低下了头。
(选词填空)(填序号)五、按要求完成句子练习。
(6分)1.科学家至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。
(33分)(一)读拼音,写词语。
(6分)在同学们的手工作品展示会上,形象逼真的ɡēn diāo( ),居然是用树ɡēdɑ( )做成的;飘飘欲仙的chánɡ’é( ),居然是用废旧画报cái jiǎn( )而成的;古灵精怪的sūn wùkōnɡ( ),居然是用从旧家电上拆卸下来的cítiě( )构成的……(二)下面词语没有错别字的一组是( )。
(3分)A.别出心裁技高一畴大步流星B.暴露无遗望乎所以心满意足C.迥然不同井然有序怒气冲冲(三)照样子写词语。
(8分)1.怒气冲冲(ABCC):2.呆头呆脑(ABAC):3.昼夜(反义词构成):4.枯萎(近义词构成):(四)根据要求,完成句子练习。
(12分)1. 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。
(2分)写比喻句:2. 按要求改写句子。
(6分)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
(1)改陈述句:(2)改感叹句:(3)改反问句:3.读句子,说说加点的词语能否去掉?为什么?(2分)应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。
适合生物生存的温度,一般．．4.仿写一个人“入迷”的句子。
(2分)偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
(五)判断正误。
正确的打“√”,错误的打“✕”。
(4分)1.“于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。
”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。
( )2.“可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。
”这种猜测毫无科学依据,因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
( )3.《故宫博物院》材料一是按照“总—分—总”的行文思路来写的。
( )4.我们无论读什么文章,都要逐字逐句仔细阅读,切不可浏览一下就可以了。
( )二、积累运用。
2019年秋学期六年级语文上册第3单元综合检测卷
（满分100分，用时80分钟。
）
一、积累运用。
（47分）
1、读拼音写词语。
（8分）
d ǐ y ù j ǔ s àn ɡ ɡē da t úi r án （ ） （ ） （ ） （ ） w ēi f ēn ɡ l ǐn l ǐn b ào l ù w ú y í （ ） ( ) 2、把词语补充完整，并选词填空。
（5分） 大步( )流星 别出心( ) 技高一( ) 化为( )有 ( )海一( ) 前功( )弃 ( )咤风云 ( )然不同 ( )然有序 3、看样子，写词语。
（3分） （1）生机勃勃（ABCC ） __________ __________ （2）高谈阔论（含近义词）__________ _________ （3）描写人物神态的：目瞪口呆__________ _____________ 4、为句子中加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
(5分) 【纳】①收入，放进。
②接受。
③享受。
④缴付。
⑤补缀，缝补。
(1)税务大厅里来了许多自行纳．税的人。
( ) (2)这个角落要用心打扫，它容易藏污纳．垢，又易被人忽略。
( ) (3)老师采纳．了小芳的建议。
( ) (4)天气太热了，村民们都来到小河边的大树下纳．凉。
( ) (5)奶奶戴着老花眼镜，正在认真地纳．鞋底。
( ) 5、指出下面句子所使用的说明方法（4分） （1） 火星非常干燥，水汽含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。
（ ） （2） 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。
（ ）
（3） 木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，一般都低于零下一百四十摄氏度。
（ ）
（4） 太和殿是举行重大典礼的地方，皇帝即位、生日、婚礼等都在这里接受朝贺。
（ ）
6、选出下面句中指定标点符号的作用。
（3分）
班别 _________ 姓名_____________ 学号_____________ 成绩______________
（1）“老师怒气冲冲伸手一拂‘屏风’颓然倒了。
”“屏风”一词加引号的作用是（）。
A表示直接引用 B表示特定称谓 C表示特殊含义
（2）“这里是举行最高一级考试——殿试的地方。
”句中破折号的作用是（）。
A表示声音的延长 B表示解释说明 C表示话题的转换
（3）“于是有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……”句中省略号的作用是（）。
A表示引文的省略 B表示列举的省略 C表示语意未尽
7、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（3分）
（1）金星离太阳最近，其表面温度极高，不可能存在生命。
（）
（2）“有时其中一个的线卡住了，那‘斗士’便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
”这句话用“斗士”和“傻样子”形成对比，生动地写出了僵住的竹节人直挺挺、一动不动的可笑模样，表现了我们玩游戏时的快乐。
（）
（3）《故宫博物馆》一文是按照由南到北、有主到次的顺序介绍故宫博物馆的，文中重点介绍了保和殿，简单介绍了太和殿和中和殿。
（）
8、按要求写句子。
(6分)
（1）有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
(改变语序，句子意思保持不变)
（2）太阳系中唯一还可能存在生命的星球估计是火星。
(修改病句)
（3）火光微弱。
这火光对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。
（用关联词语合并句子）
（4）地球是有生命存在的唯一天体。
（改为反问句）
9、根据语境把诗句补充完整。
(3分)
春天悄悄地来了，站在小河边，看见鸭子在快乐地戏水，真是“竹外桃花三两枝，春江________________”。
河边，柳树发出了新芽，真是“碧玉妆成______________，万条垂下______________”。
五颜六色的鲜花争芳斗艳，风儿带来缕缕幽香，真是“等闲识得____________，______________总是春”。
10、语言综合运用。
（3分）
同学们，你有心爱的玩具吗？分享是快乐的，快把你一件最心爱的玩具介绍给你的小伙伴吧，告诉你的小伙伴，这个玩具是怎么玩的？
二、阅读。
（24分）
（一）、阅读课内文段，回答下面问题。
（14分）
（一）《竹节人》片段
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧的要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。
正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
我也凑过来一探头咦看见了什么
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。
双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜走了。
方才的那份小小怨恨和沮丧化为乌有。
1、根据文段内容，梳理“我”的心理变化过程。
（4分）
下课时，玩竹节人_______________———上课时，竹节人被老师没收后伤心不舍——下课后，看同学玩竹节人_____________———溜到办公室窗户下，没有看到竹节人____________———看到老师玩竹节人后__________________
2、请给片段中第七自然段加上正确的标点符号。
(2分)
3、老师是怎样玩竹节人的？把相关的句子用“______”画出来。
（2分）
4、“方才的那份小小怨恨和沮丧化为乌有”中的“怨恨”是因为_________________________，“沮丧”是因为___ （3分）
5、竹节人没有拿到，为什么“我”和同桌还“心满意足”地溜了？（3分）
____________________________________________________________________ _
阅读(二) 智能材料
人或动物皮肤划破出血了，经过一段时间后，会自然愈合；蚯蚓、石龙子、海参等自然界的生物，都具有自我修复的功能。
受生物自愈原理启发，科学家设想，在制造飞机、舰船或建造大桥、高楼的
时候，能否使其中的一些关键材料也变得有“感觉”，有“反应”呢？能不能在某些材料中“添加”一些特别的成分，使大桥在发生故障之前就能发出警报，或使舰船在出现裂痕时就能自动修复呢？
这一大胆设想，使一种新型材料——智能材料诞生了。
到了20世纪90年代，科学家研制出一些智能材料，这些材料已经具备“发现故障”和“自我修复”的功能了。
科学家称智能材料为机敏材料。
它把高科技的传感器或敏感元件等与传统的材料结合在一起，使无生命的材料具有了“感觉”和“修复”能力。
例如，人们将导电性能较好的碳素纤维与玻璃纤维等集中在一起，制得的智能材料，在较强外力作用下扭曲时，其中的碳素纤维因较脆而首先被部分或全部折断，从而使材料的电阻发生相应的变化，据此可预测出该材料受损的程度。
再如在混凝土材料中，预先埋入大量装有裂纹修补剂的空心纤维，当混凝土受压开裂时，这些空心纤维也会裂开一个小口子，从而释放出修补剂，把裂纹重新粘接起来。
当前，科学家已经能将体积极小的信号传感器和微电子计算器埋入材料，在这种智能材料的局部出现问题时，计算器会收到信号，之后它会发出指令，使一些形状记忆合金和胶粘剂之类的物质发生变化，起到自动加固的作用。
智能材料尽管刚起步，但它代表着未来材料发展的智能化趋势。
目前，科学家们正在不断地研究，希望能从生命现象中进一步得到启发，以便找出更好的研究智能材料的数据的线索。
1．在加点字正确读音后打“√”，并用另一种读音组词。
(3分)
骨折．zhē（）纤．维qiàn（）扭曲． qū（）
zhé（） xiān（） qǔ（）
2．第三自然段运用了_______的说明方法，说明智能材料具有___________的能力。
(2分)
3．第四自然段“起到自动加固的作用”中，“自动”应如何理解？(3分)
4．“这一大胆设想使一种新型材料——智能材料诞生了。
”句中破折号的作用是（2分）
5．最后一自然段中“希望能从生命现象中进一步得到启发”与第一自然段中的哪句话相照应？请用波浪线画出(3分)
三、习作展示。
(30分)
题目：________________让我快乐
要求：①把题目补充完整，写一篇记叙文；②记叙要清楚，描写要生动具体，详略得当；③不少于500字。
