第3章 素材文件的导入.

PremierePro导入和整理素材指南Adobe Premiere Pro作为专业的视频编辑软件，被广泛应用于电影、电视制作、广告制作、网络视频等行业。

在使用Premiere Pro进行视频编辑之前，必须导入和整理素材，本文将为您提供PremierePro导入和整理素材的指南，以帮助您更高效地进行视频编辑。

第一章导入素材在使用Premiere Pro导入素材之前，首先需要准备好您的素材文件。

素材可以是视频文件、音频文件、图像文件等。

1.1 支持的文件格式Premiere Pro支持的文件格式非常广泛，包括但不限于AVI、MP4、MOV、MPEG、WMV、WAV、MP3、JPG、PNG等。

在导入素材之前，确保您的素材文件格式与Premiere Pro兼容。

1.2 创建项目在导入素材之前，您需要创建一个新的Premiere Pro项目。

打开Premiere Pro软件，选择“文件”菜单中的“新建项目”，在弹出的对话框中输入项目名称、保存路径等信息，然后点击“确定”按钮。

1.3 导入素材已经创建好项目后，您可以通过以下几种方式导入素材：- 点击“文件”菜单中的“导入”选项，选择要导入的素材文件，然后点击“导入”按钮。

- 在工作区面板中，右键点击“媒体浏览器”面板，选择“导入”选项，然后选择要导入的素材文件。

- 使用快捷键“Ctrl + I”导入素材文件。

第二章素材整理导入素材后，为了更好地管理和组织素材，您需要进行素材的整理工作。

Premiere Pro提供了多种功能和工具，帮助您完成素材整理工作。

2.1 创建文件夹在项目面板中，您可以通过右键点击选中的文件夹或在“文件”菜单中选择“新建”选项，创建新的文件夹。

您可以按照自己的需求创建多个文件夹，用来分类和存放不同类型的素材文件。

2.2 标记素材在项目面板中，您可以为素材文件添加标记，以便更快速地查找和筛选素材。

选中要标记的素材文件，然后点击菜单栏中的“标记”选项，选择合适的标记属性进行添加。

某题写不出来的实在是没办法的。

请见谅~~~PS：最后一科终于弄出来~~~请感谢女生宿舍101、102那几位苦命女青年的努力~《after effects软件》考试复习大纲第一章 After Effects工作界面1、操作界面自定义设置2、软件主要窗口初步认识a、项目窗口：project(项目窗口)视窗是连接外部素材与ae的最重要通道，所有用于合成需要的素材都要先导入project(项目窗口)。

可以通过它对导入素材进行分类。

方便查找提高效率。

b、合成窗口：composition（合成窗口）视窗主要用于对视频进行可视化编辑。

对影片所做的所有修改，都将在该窗口显示出来。

显示内容是最终渲染的主要参考。

不仅可以预览素材，在编辑素材的过程中也是不可或缺的。

其不光是用于显示效果，同时也是最重要的工作区域。

c、时间轴窗口：timeline（时间轴）视窗是用来编辑素材的最基本视窗。

主要包括管理层得顺序和设置关键帧等，大部分特效都在这里完成。

在这里素材的时间长短，在影片的位置等都在该视窗显示。

d、素材窗口e、层窗口：layer（层窗口）可以对层进行剪辑，绘制遮罩等操作。

把素材打开后可以对层单独调整切入点和切出点，以及持续时间，遮罩设置，调节滤镜控制等。

第二章AE的基础规范1、各种常用素材文件的导入答：一般在ae中开始制作一个项目时，首先就是在project(项目窗口)建立新的comp。

然后导入素材。

1.file→import→file..命令，然后通过import file来导入素材文件。

2。

在project(项目窗口)空白出单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择import→file命令。

3.直接在project(项目窗口)空白出双击鼠标，弹出import file。

4.直接报素材拖拽到project(项目窗口)中。

2、素材的分类管理答：可新建文件夹，把同类型或着同项目的素材放在一起，并命名。

3、素材的替换答：可直接在项目素材中，删除，替换，整合。

《文件和文件夹（一）》教案暨阳学校陈乡教学目标：1、培养学生信息的综合处理能力，利用旧的知识储备学习新知识，使学生所学的知识技能得到综合运用；2、新建，打开文件和文件夹；复制文件夹与文件；教学重点：新建、选择、复制文件夹与文件教学难点：选择、复制文件和文件夹教学过程：一、新课导入师：上课之前老师要给同学们看些图片，看看同学们能不能说出这些图片都是我们新余哪些地方。

出示仙女湖风光的图片集,，学校图片集.生回答:有仙女湖的,有抱石公园的,还有我们自己学校的.师：对这都是我们新余的风光照片，有抱石公园,学校,仙女湖等可是所有的图片都混杂在一起，我们要快速地找到我们学校的图片,有点困难,要一张一张的去找,我们怎样能够把他们分门别类的放好呢？今天我们来学习文件和文件夹的基本操作。

二、新课传授。

（一）、建立文件夹师：我们要分门别类的把各个景点的图片整理好，首先要建立相对应的文件夹那我们如何建立我们的文件夹呢？老师讲解演示:1、桌面文件夹的建立:在桌面上建立一个名为””ABC””的文件夹.第一步:在桌面空白处单击右键,弹出一个菜单.第二步:将鼠标指针移动”新建”上,弹出子菜单,然后将鼠标指针移到”文件夹”选项上.(显示是蓝色条)第三步:单击鼠标,桌面出现一个新的文件夹,自动取名为”新建文件夹2”,且光标在闪烁.为什么会出现新建文件夹2,那是因为桌面上己经有一个名字为新建文件夹.第四步:输入ABC,则一个名为”ABC”的文件夹就建立好了.2、:现在我们看下老师电脑上的这些图片,有三个地方的,要进行归类就要建立三个文件夹:分别是仙女湖,抱石公园,学校.3、在F:盘内点右键建立一个名为仙女湖的文件夹.还有一种建立文件夹的方法是:单击窗口菜单栏中的”文件”菜单项,从弹出的下拉菜单中选择”新建”菜单选项,我们用这种方法来建立一个名为”抱石公园”的文件夹注意:文件夹名字不能为空,长度为255个字符.学生示范:最后一个文件为请一个学生上来演示:要求用右建菜单方法建立一个名为”学校””的文件夹学生操作的时候老师讲解,请台下学生点评.我们的文件夹，名字是什么呢？我们能不能吧文件夹改成一个适合的好的名字呢？生演示。

实验二图像处理（理科）实验类型：基本（含4个学时综合实验）学时：6姓名:学号：班级：日期：请输入你的班级和做实验的日期。

按照《大学计算机基础实验指导》第3章多媒体技术基础实验中的实验内容，完成各项实验操作后，填写该实验报告。

注意：每一题实验内容做完后将图片保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到实验报告中。

一、实验目的1.掌握文件压缩软件的使用方法。

2.掌握图像处理的基本知识。

3.掌握Photoshop CS2的基本编辑方法。

4.了解Photoshop CS2中的一些特殊技巧。

二、实验报告内容1.参照P83~85的操作提示，将素材文件“蝴蝶”、“蓝天草地.jpg”合成，将合成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：2.参照P87~89的操作提示，制作双胞胎效果，可选用素材文件“girl.jpg”或自己的某一幅照片或其他的图像文件。

要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）、拍摄时间等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：《大学计算机基础》电子实验报告实验二 图像处理将此电子实验报告以自己的学号姓名和实验序号为文件名（如：070000001张三实验五）保存后上传到FTP服务器3.参照P89~P90的操作提示，制作老照片，可选用素材文件“人物.jpg ”或自己的某一幅照片或其他的图像文件，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg 文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：4.参照P91的操作提示，制作特殊效果，可选用素材文件“人物.jpg”或自己的某一幅照片或其他的图像文件，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：《大学计算机基础》电子实验报告实验二 图像处理将此电子实验报告以自己的学号姓名和实验序号为文件名（如：070000001张三实验五）保存后上传到FTP服务器5.参照P92~P94的操作提示，制作风雪交加的场景，可选用素材文件“雪景.jpg ”或自己的某一幅照片或其他的图像文件，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg 文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：6.（选做）参照P94~P101的操作提示，完成水中倒影的制作，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：《大学计算机基础》电子实验报告实验二 图像处理将此电子实验报告以自己的学号姓名和实验序号为文件名（如：070000001张三实验五）保存后上传到FTP服务器7.参照P102~P103的操作提示，完成合成图像的制作，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg 文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：8.参照P104~P105的操作提示，将照片转成水墨荷花图，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：《大学计算机基础》电子实验报告实验二 图像处理将此电子实验报告以自己的学号姓名和实验序号为文件名（如：070000001张三实验五）保存后上传到FTP服务器9.（选做）参照P110~P113的操作提示，制作素材文件“大树”、“湖光山色2”的合成图像，要求添加如拍摄者（自己的学号+姓名）等文字信息，将完成的图片文件保存为jpg 文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：10.（选做）参照P113~P117的操作提示，制作3D效果的物体，将完成的图片文件保存为jpg文件格式，然后单击“插入/图片/来自文件”命令，将图片文件插入到下面：11.参照P78~P80的操作提示，将你的实验报告文件（文件名为自己的学号）进行压缩，将实验教材中如图3-4所示的WinRAR主窗口抓图，粘贴至此：《大学计算机基础》电子实验报告实验二 图像处理将此电子实验报告以自己的学号姓名和实验序号为文件名（如：070000001张三 实验五）保存后上传到FTP服务器三、保存和上传实验报告将此电子实验报告以自己的学号文件名（如：080000001）保存在E 盘或F 盘的目录下后上传至htp://218.199.185.226/moodle 相应位置处。

导入素材的三种方法
导入素材是指在创作、设计、编程等领域中，引入外部资源或数据以实现特定目的。

在不同的领域和环境下，有多种方法可以导入素材。

以下是描述导入素材的三种常见方法：
1.通过文件系统导入素材：
这是最常见的导入素材的方法之一、在这种方法中，用户可以将素材文件直接从文件系统中选择并导入到相关的项目或软件中。

这些素材可以是图片、音频、视频、文本文件等。

用户可以通过导航文件系统的界面找到想要导入的素材文件并进行选择和导入。

这种方法简单直接，适用于大多数软件和项目的导入需求。

2.使用网络资源导入素材：
3.使用应用程序插件或扩展导入素材：
总结：
导入素材是在创作、设计、编程等领域中常用的操作之一、通过文件系统导入、使用网络资源导入以及使用应用程序插件或扩展导入是三种常见的导入素材的方法。

每种方法都有其特点和适用条件，用户需要根据自己的需求和工作环境选择合适的导入方法。

无论选择哪种方法，用户都需要遵守相关的版权和使用规定，确保合法合规地使用导入的素材。

建立素材资料库教案——综合组邵旭君学科信息技术教材浙教版七上信息技术学校泰河学校设计者邵旭君课题建立素材资料库课型新授课教材学情分析10%本节课是浙江省教育厅编写的《信息技术》七年级上册第三单元创建素材资料库的第一课。

经过前两个单元的学习，学生能有效地对搜集资料，并且对文件、文件夹等重要概念有了明确的认识，是学生掌握信息资源管理的非常重要的一个环节，为接下来的学习奠定了坚实的基础。

本节课的主要任务是把素材按类型归类，并存放到相应的文件夹中，让学生理解各种资料分类的方法，并能根据分类创建不同的分类文件夹，培养学生资料整理与分类的良好习惯。

对于信息课，大部分学生兴趣都比较浓厚，因此差不多全部能掌握计算机的基础知识，一些家里有电脑的学生，不仅自己的操作比较熟练，还能经常帮老师辅助导其它学生，学生基本上有一定的自主性。

但大部分学生对于计算机理论层面的内容比较缺失，对于文件的扩展名、文件的属性，掌握的并不到位。

针对于这点，在授课过程中，可以先引导学生通过不同的图标来认识文件类型，进而深化到文件的属性、文件的扩展名。

教学目标表述15% 知识目标：1、了解资料有序分类的方法。

2、学会将素材有序存放。

3、认识不同的素材文件类型。

技能目标：1、学会移动、复制素材文件。

2、掌握查看素材文件属性的方法。

情感目标：培养学生养成资料有序分类的好习惯，同时，让学生了解如何防治甲流等流行性疾病。

教学重点：正确认识不同类型的素材文件。

教学难点：掌握文件的移动、复制操作。

教学准备5% 1、准备与感冒、甲流相关的资料文件，下发到学生机。

2、计算机多媒体设备，教学投影仪。

教学活动过程 60%教师活动学生活动设计意图一、导入师：各位同学大家好，老师姓邵，今天很荣幸，能跟大家一起来学习这第十四课的内容，那么在上课之前呢，老师想先了解一下，我们班有没有同学因为感冒发烧请假的？二、新授1、查找症状，诊断病情师：小明最近也偶尔会咳嗽，觉得喉咙有点痛痛的，但是体温很正常，那么大家能不能帮老师，快速地在“甲流”这个文件夹里找一找，“甲流的症状”呢？帮老师诊断一下，到底是不是甲流？2、分类病情，创建目录师：同学们有没有发现，我们这个文件夹里的资料存放的实在太乱，不好找啊？师：那么资料太乱了，接下来我们要怎么办了呢？师：好！接下来，我们来把这些资料有序地存放起来，大家观察一下，我们这些资料有没有什么共性？生：有/没有学生查找文件夹里的文件，把症状进行对比，然后判断病情。

写出导入素材的五种方法导入素材是指在写作或演讲中，使用各种手段和方法引入背景资料、案例、引文等内容，以丰富论述，增强说服力。

导入素材的方式多种多样，下面将介绍五种常用的方法：1.引用名人名言或者权威观点通过引用名人的名言或权威观点，可以为论述提供可信度和权威性。

比如，在讨论环境保护问题时，可以引用环保大使的观点，如阿诺德·斯瓦辛格：“我们拥有的地球只有一个，我们必须珍惜，保护好它。

”这样的引用能够吸引听众的注意力，提高自己的说服力。

2.举例子或者故事通过讲述真实的事例或者生动的故事，可以帮助听众更好地理解和接受你的观点。

比如，在谈论人权问题时，可以讲述一个具有感召力的故事，描述一个被压迫的弱势群体如何艰难地争取自己的权利，引起共鸣，增加说服力。

3.使用统计数据或研究成果通过引用相关的统计数据或研究成果，可以为自己的论述提供客观的支持。

比如，在讨论健康问题时，可以引用相关机构发布的统计数据，如“根据世界卫生组织的数据，每年全球约有80万人因吸烟而死亡”，这样的数据能够增强自己的说服力。

4.引入历史背景或文化故事通过引入历史背景或者文化故事，能够为自己的论述增添情感色彩和深度。

比如，在讨论国家独立问题时，可以引入该国历史上的抗争故事，讲述人民为独立而付出的牺牲和努力，让听众更好地理解和接受自己的观点。

5.提问或打破常规通过提出一个引人思考的问题或打破常规的陈述，可以引起听众的兴趣和好奇心。

比如，在谈论教育问题时，可以提问“教育的目的是什么？是培养学生的综合素质还是追求高分数？”这样一个引人思考的问题能够激发听众的思考和互动。

总结来说，导入素材的方法有引用名言或者权威观点、举例子或者故事、使用统计数据或研究成果、引入历史背景或文化故事以及提问或打破常规等。

不同的导入方法可以根据演讲或写作的主题和目的进行选择，目的是为了吸引听众的注意力，增加说服力，使自己的观点更加具有影响力。

导入素材的六种方法导入素材是写作过程中的一个重要环节，能够为文章提供丰富的内容和有力的论据。

合理地运用素材能够有效地增加文章的说服力和可信度。

下面将介绍六种导入素材的方法。

一、事实或数据导入事实或数据导入是一种常见的导入素材的方式，可以通过引用科学研究、统计数字、调查结果等帮助读者了解与主题相关的具体情况。

例如，如果写一篇关于环境保护的文章，可以引用环境组织的报告中指出的数据，如“据调查，全球每年的塑料废弃物约有8000万吨，其中大约13%进入海洋，对海洋生态环境造成了严重污染”。

二、引用权威人士的观点引用权威人士的观点是导入素材的常用方法之一，可以提高文章的可信度。

这些权威人士可以是学者、专家、政治家等。

例如，写一篇关于全球变暖的文章，可以引用著名气候科学家的观点，例如：“根据诺贝尔奖得主、气候变化专家约翰·古德诺（John Goodenough）的研究，全球变暖已经导致极地冰川融化的速度加快”。

三、提出问题或引发疑问提出问题或引发疑问是一种很有效的导入素材的方式，可以吸引读者的注意力，让读者产生共鸣或思考。

例如，如果写一篇关于教育不公平的文章，可以以一个引人深思的问题作为导入素材：“为什么同一所学校里，不同家庭的孩子能够获得截然不同的教育资源？”四、引用历史典故或文学作品引用历史典故或文学作品可以为文章增加趣味性，打开读者的思路。

例如，如果写一篇关于信任和背叛的文章，可以引用《罗密欧与朱丽叶》中的一句话：“我的真诚是否会被你的背叛所摧毁？”五、叙述个人经历或见闻六、引用名人名言或谚语引用名人名言或谚语是导入素材的一种简洁而有力的方式，能够为文章增加文化内涵和哲理性。

这些名人名言或谚语可以与主题相关，并有助于加深读者对主题的理解。

例如，写一篇关于勤奋的文章，可以引用爱因斯坦的名言：“天才就是99%的汗水加1%的灵感”。