小学美术《保护珍稀野生动物》优质课教案、教学设计

人教版美术三年级下册《第19课保护珍稀野生动物》教案2一. 教材分析本课《保护珍稀野生动物》是三年级下册美术教材的第19课，属于“欣赏·评述”学习领域。

教材以我国珍稀野生动物为主题，通过图片和文字介绍了一些珍稀动物的特点和生活环境，旨在培养学生对野生动物的关爱之情，提高他们的环保意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和表达能力，对动物有一定的了解。

但是，他们对珍稀野生动物的认识还不够深入，对保护野生动物的重要性认识不足。

因此，在教学中，需要通过各种途径让学生更加了解珍稀野生动物，提高他们的环保意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国珍稀野生动物的特点和生活环境，提高他们的环保意识。

2.培养学生观察、欣赏和评述的能力，提高他们的审美素养。

3.培养学生合作学习的精神，提高他们的团队意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国珍稀野生动物的特点和生活环境，提高他们的环保意识。

2.难点：如何引导学生观察、欣赏和评述野生动物的美，培养他们的审美素养。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示野生动物的图片，让学生欣赏野生动物的美，激发他们的学习兴趣。

2.讲述法：教师通过讲解，让学生了解野生动物的特点和生活环境。

3.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和表达能力。

4.实践法：让学生动手绘画，提高他们的绘画技能和审美素养。

六. 教学准备1.教师准备：野生动物的图片、视频、PPT等教学资源。

2.学生准备：绘画用品、笔记本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些野生动物的图片，引导学生关注野生动物的美，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或视频呈现野生动物的特点和生活环境，让学生了解珍稀野生动物，提高他们的环保意识。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，让学生结合自己的生活经验，谈谈对野生动物保护的看法。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生分享自己的观点，并进行点评，巩固学生对野生动物保护的认识。

《保护珍惜野生动物》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况，掌握简单的小报设计制作方法，并设计制作一张关于保护野生动物的主题小报。

认识本课“媚、锄”等生字。

2.过程与方法目标：通过小组合作引导学生收集保护珍惜野生动物的资料，并开展简单的设计、制作、展示学生自主设计的主题宣传报。

正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词，能用自己的话表达诗词的意思。

把握意象，想象诗词描写的意境，感受一家人和谐美好的生活画面。

3.情感、态度和价值观目标：学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感，通过活动学生感悟关注生活，热爱生活，懂得动物与环境、动物与人类的关系，懂得保护动物的重要意义。

二、教学重点教学重点：学习制作保护野生动物的主题小报。

三、教学难点教学难点：小报主题鲜明，动物形象、生动。

四、教学准备多媒体课件五、教学过程（一）激趣导入教师在上课之初，模仿动物们的叫声，让同学们猜一猜是什么动物，例如咕咕咕、呱呱呱、叽叽叽、汪汪汪，耳熟能详的动物叫声，引出本课动物这一主题。

（二）传授新知1.珍稀动物初相识进入课程后，教师展示出多个我国珍稀野生动物的模型供同学们欣赏，并以讲述的形式介绍珍稀野生动物如今的现状，教师询问学生“我国有哪些珍稀野生动物？在学生回答时，教师播放相应动物的图片给学生带来视觉感受。

2.分组合作快乐多教师把班级分为若干个组，例如大熊猫组、华南虎组、扬子鳄组、白鳍豚组等等，引导学生选择自己喜爱的珍稀动物，并加入以它们冠名的小组。

在分组完成后，教师出示印有野生动物的图章和中国地图，引导学生通过小组探究的形式，把野生动物的图章摆到适宜它们生活的中国地图位置上。

在它们摆的过程中，教师引导着同学们边摆边讲述。

3.保护动物我有责教师提出问题“为什么要保护野生动物？”“你们准备用什么形式保护野生动物？”激发同学们保护珍稀野生动物的意识、行动和决心。

4.联系美术快行动（1）野生动物的形象教师提问：如何用绘画或者其他形式表现表现野生动物形象？（2）主题小报的设计要素及流程。

人教版三年级美术下册《保护珍稀野生动物》教学设计一. 教材分析本课是三年级美术下册的一节内容，主题是《保护珍稀野生动物》。

教材通过引导学生观察和描绘珍稀野生动物的形象，激发学生对野生动物的热爱和保护意识。

教材中提供了多种野生动物的图片，以及相关的保护措施和建议。

二. 学情分析三年级的学生对野生动物有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

他们喜欢绘画和创作，对于保护动物这个主题可能会感到好奇和兴趣。

学生的绘画技能和观察能力各有不同，需要因材施教。

三. 教学目标1.让学生了解珍稀野生动物的特点和保护意义。

2.培养学生的观察能力和绘画技巧。

3.增强学生的环保意识，培养他们关爱动物的情感。

四. 教学重难点1.重点：了解珍稀野生动物的特点和保护意义，学会观察和描绘动物的形象。

2.难点：如何通过绘画表达出对动物的关爱和保护意识。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、引导法、小组合作法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生观察、思考、创作。

六. 教学准备1.准备教材和相关的野生动物图片。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备投影仪和电脑，用于展示图片和教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些珍稀野生动物的图片，让学生观察并说出动物的名称。

引导学生思考为什么这些动物被称为珍稀野生动物，以及它们的特点和保护意义。

2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的野生动物绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的绘画技巧和表现手法。

引导学生思考如何通过绘画来表达对动物的关爱和保护意识。

3.操练（10分钟）学生分组合作，选择一种珍稀野生动物进行观察和描绘。

教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和建议。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

教师引导学生从绘画技巧和表达情感两个方面进行评价，给予肯定和建议。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何在日常生活中保护珍稀野生动物，提出一些建议和措施。

学生可以提出自己的看法和建议，共同讨论。

人教版三年级美术下册《保护珍稀野生动物》教案一. 教材分析本课是三年级美术下册的一课，主题是《保护珍稀野生动物》。

教材通过生动的插图和有趣的故事，引导学生了解珍稀野生动物的特点和生活环境，培养学生的环保意识和关爱野生动物的情感。

教材还提供了丰富的创作素材，鼓励学生发挥想象，用彩泥、水粉等材料创作出自己心中的珍稀野生动物。

二. 学情分析三年级的学生好奇心强，喜欢动物，对环保有一定的认识。

但他们对于珍稀野生动物的了解还不够深入，创作能力也各有差异。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考，发挥创意，提高他们的审美能力和动手能力。

三. 教学目标1.让学生了解珍稀野生动物的特点和生活环境，培养学生的环保意识和关爱野生动物的情感。

2.引导学生运用彩泥、水粉等材料进行创作，提高学生的动手能力和创新能力。

3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

四. 教学重难点1.重点：引导学生了解珍稀野生动物的特点和生活环境，培养学生关爱野生动物的情感。

2.难点：运用彩泥、水粉等材料创作出有特色的作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事、图片等引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察教学法：引导学生观察珍稀野生动物的特点和生活环境，培养学生的观察能力。

3.创作教学法：鼓励学生动手实践，用彩泥、水粉等材料创作作品，提高学生的动手能力。

4.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。

2.准备彩泥、水粉等创作材料。

3.准备教室环境，营造轻松、愉快的学习氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注珍稀野生动物，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示珍稀野生动物的图片，引导学生观察它们的特点和生活环境。

教师讲解相关知识，引导学生了解珍稀野生动物的现状，培养学生的环保意识和关爱野生动物的情感。

3年级下册美术教案－ 19保护珍稀野生动物 | 人教版（2012）一、教学目标1. 让学生了解保护珍稀野生动物的重要性，提高学生的环保意识。

2. 培养学生观察、表现珍稀野生动物特征的能力。

3. 引导学生运用绘画、手工等艺术形式，创作出富有创意的珍稀野生动物作品。

二、教学内容1. 珍稀野生动物的种类及其特点。

2. 保护珍稀野生动物的意义。

3. 表现珍稀野生动物的绘画、手工等艺术手法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解珍稀野生动物的特点，掌握表现珍稀野生动物的艺术手法。

2. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，创作出富有创意的珍稀野生动物作品。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、图片等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过课件、视频等方式，让学生了解珍稀野生动物的种类及其特点，引发学生对保护珍稀野生动物的兴趣。

2. 新课讲解：讲解保护珍稀野生动物的意义，让学生认识到保护珍稀野生动物的重要性。

3. 案例分析：展示一些优秀的珍稀野生动物艺术作品，引导学生分析作品的表现手法及创意。

4. 实践操作：让学生运用绘画、手工等艺术手法，创作出富有创意的珍稀野生动物作品。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 保护珍稀野生动物2. 副珍稀野生动物的特点、保护意义、艺术表现手法3. 板书内容：珍稀野生动物的种类、特点、保护意义、艺术表现手法等。

七、作业设计1. 作业内容：运用绘画、手工等艺术手法，创作一幅表现珍稀野生动物的作品。

2. 作业要求：作品要富有创意，能充分表现珍稀野生动物的特点。

八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的学习，学生是否了解了保护珍稀野生动物的重要性，提高了环保意识。

2. 教学内容是否合适：教学内容是否涵盖了珍稀野生动物的种类、特点、保护意义及艺术表现手法。

3. 教学方法是否有效：通过课件、视频、案例分析等方式，是否激发了学生的学习兴趣，提高了学生的实践能力。

三年级下册美术教案第19课《保护珍稀野生动物》人教新课标教学目标1. 让学生了解珍稀野生动物的生存现状，认识到保护珍稀野生动物的重要性。

2. 培养学生对自然生态的关爱和责任感，提高他们的环保意识。

3. 通过观察、讨论、创作等环节，提高学生的审美观察能力和艺术表现力。

4. 培养学生团队合作精神和创新能力。

教学内容1. 珍稀野生动物的种类和特点。

2. 珍稀野生动物的保护意义和方法。

3. 野生动物的生存环境和生活习性。

4. 创作一幅以保护珍稀野生动物为主题的画作。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解珍稀野生动物的生存现状和保护意义，培养学生的环保意识。

2. 教学难点：如何引导学生观察、思考珍稀野生动物的生存环境和生活习性，并创作出一幅有深度的画作。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示珍稀野生动物的图片，引导学生关注和了解这些动物。

2. 观察：让学生观察珍稀野生动物的生活环境和生活习性，讨论它们的生存现状和保护意义。

3. 讨论：引导学生思考如何保护珍稀野生动物，分享自己的观点和想法。

4. 创作指导：讲解如何创作一幅以保护珍稀野生动物为主题的画作，包括构图、色彩、表现手法等。

5. 创作实践：学生根据所学内容，独立创作一幅画作。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和指导。

板书设计1. 《保护珍稀野生动物》2. 副三年级下册美术教案第19课3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。

作业设计1. 画一幅以保护珍稀野生动物为主题的画作。

2. 写一篇关于保护珍稀野生动物的短文。

课后反思1. 教师应关注学生对珍稀野生动物保护的认识和态度，引导他们树立正确的环保观念。

2. 在创作过程中，教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，同时注意画作的表现手法和技巧。

3. 通过本课的学习，教师应评估学生对环保知识的掌握程度，以及他们在实际生活中践行环保行动的情况。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了野生动物在实际生活中的重要作用，以及保护野生动物对我们生活的影响。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物形象描绘和保护野生动物的意义这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与保护野生动物相关的实际问题。
3.情感态度与价值观：增强学生对野生动物保护的意识，培养关爱自然、珍惜生命的情感，提高审美情趣，树立正确的生态观念。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，关注学生的全面发展，注重培养学生在美术学科领域的核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-动物形象的描绘：通过观察野生动物的图片或实物，学会运用线条、色彩等表现动物的特征，突出动物形象。
其次，实践活动中的绘画练习，学生们在描绘动物形象时，部分同学对线条、色彩的运用还不够熟练。在今后的教学中，我可以多安排一些基础绘画技巧的训练，帮助学生更好地掌握绘画方法，提高作品的表现力。
此外，小组讨论环节，我发现有的小组在讨论过程中，个别同学参与度不高。为了提高全体同学的参与度，我可以在分组时更加注意成员的搭配，鼓励每个同学都发表自己的观点，培养他们的团队协作能力。
-例如：通过讨论、分享等形式，让学生表达自己对野生动物保护的看法和感受，激发创作灵感。
在教学过程中，教师应针对教学难点与重点进行有针对性的讲解和指导，帮助学生掌握关键知识，提高创作能力。同时，注重激发学生的兴趣和参与度，引导他们通过实践探索，逐步突破难点，达到教学目标。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
4.课堂实践：绘制一幅以保护野生动物为主题的画作，展现动物们生动活泼的形象，传递保护野生动物的重要性。

难点：如何引导学生将所学知识融入到美术创作中，提高作品的艺术表现力。
2.过程与方法方面的重点：培养学生通过观察、想象、创造等途径，提高美术表现力和创造力。
难点：如何激发学生的创新思维，使他们在创作过程中充分发挥自己的潜能。
3.情感态度与价值观方Байду номын сангаас的重点：培养学生关爱自然、保护珍稀野生动物的意识和责任感。
4.学生利用网络、书籍等资源，搜集有关珍稀野生动物保护的新闻报道或故事，下节课与同学们分享，增强大家的环保意识。
5.结合本节课的学习，学生反思自己在日常生活中如何做到关爱自然、保护生态环境，并将感悟写成一篇日记，不少于200字。
4.强化环保教育：结合学科特点，将环保意识融入到美术教学中，引导学生关注生态环境问题，提高他们的环保意识。
5.鼓励创新思维：在教学过程中，鼓励学生发挥想象，勇于创新，培养他们的美术创作能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重点：培养学生掌握珍稀野生动物的基本知识，运用绘画、手工等技法创作出具有表现力的作品。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然，关爱珍稀野生动物的情感，增强保护生态环境的意识。
2.培养学生尊重生命、珍惜资源、保护生态的责任感和使命感。
3.培养学生善于观察、乐于探究、勇于创新的精神风貌。
4.通过美术创作，引导学生关注社会热点问题，培养他们关爱他人、关爱社会的情感。
本章节内容以“保护珍稀野生动物”为主题，结合美术学科特点，旨在让学生在掌握基本生态知识的基础上，运用美术技法表现珍稀野生动物形象，提高学生的美术表现力和创造力。同时，通过本章节的学习，引导学生关注生态环境问题，培养他们的环保意识和责任感，使他们在创作过程中体验到关爱自然、保护生态的重要性。

三、教学目标
【知识与技能】要求学生在课前收集、了解野生动物的习性和生存情况，指导学生学习小报的设计并进行制作实践。
【过程与方法】教师以提问的方式导入新课，引发学生对野生动物生存环境的关注；教师引导学生观看课件引出本课主题，启发学生思考“如何保护野生动物”；学生在教师的引导下交流宣传册设计方案，进行宣传册的实践创作，在此过程中提高合作能力和动手能力。
（2）你认为谁的设计更好？为什么？
本课总结：人也好，动物也好，植物也好，所有的生命，都共同生活在一个有机统一体之中，生态就好比是我们的巢，我们的绿色家园，我们的诺亚方舟。所以保护动物，保护生态就是保护我们自己，让我们共同携起手来拯救我们的家园吧。
把自己的作品放在桌面或黑板上，自评、互评。
拓展延伸
（2分钟）
五、教学准备
教师准备：课件、珍稀野生动物的文字图片资料。
学生准备：珍稀野生动物的文字图片资料、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
(5分钟)
一、导入新课
导语：
同学们，你们知道5月22日是什么日子吗？（是世界野生动物保护日。）
为什么要设立这样一个节日？
【情感态度与价值观】通过引导学生收集和进行简单的设计、制作、展示活动，让学生懂得动物与环境及人类的关系，懂得保护动物的重要意义。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：指导学生对资料进行整理、编辑、设计和制作。
教学难点：进行资料整体规划并设计出有创意的小报。
解决措施：在教学过程中，教师注意启发、调动学生的学习积极性和主动性，引导学生在学习中相互交流，增长知识。
播放动画《我们的自然保护区》。

人教版美术三年级下册美术第19课保护珍稀野生动物教案一、教学目标：知识目标：让同学们知道为什么要保护野生动物；技能目标：让同学们学会以自己独有的美术形式表现保护野生动物的主题；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：让学生知道保护野生动物的目的；教学难点：培养学生的创造力和表现能力；三、教学准备：老师准备：课件学生准备：铅笔、铅笔刀、橡皮、白纸、彩纸、彩笔四、教学过程：一、激趣导入：师：美丽的动物是人类的朋友，地球是人类和动物的共同家园。

保护珍稀野生动物是我们共同的责任。

师：下面就请大家跟我一起学习今天的内容（板书）《保护珍稀野生动物》。

二、保护野生动物我们共同的责任：师：课件出示;熊猫、老虎、豹子等几种动物的图片，请同学们举手回答说出他们的名字，看谁认识的多?生：举手发言。

师总结：同学们说的很好，这些可爱的朋友都是我们人类的好朋友。

可是他们却在以惊人的速度从地球上消失，我们该怎么办？学生分组讨论，老师巡回指导，最后学生分组发言。

师总结：同学们说的很好，（板书）保护野生动物是我们共同的责任。

三、野生动物保护资料的收集：师；上节课我们布置收集关于野生动物保护的资料，大家收集的怎么样了?生；同学们分组进行野生动物保护资料的展示。

师;同学们收集的资料真丰富，同学们的回答也很积极。

师;请同学们阅读课本第36-37页，然后回答一个问题：我们的世界野生动物保护日是那一天？学生仔细阅读分组讨论，老师巡回指导，最后学生分组发言。

师总结：请大家记住（板书）我国的世界野生动物保护日是5月22日。

四、分组合作，交流分享：师：请同学们根据今天所学的知识和自己手中收集的资料进行分组合作，创作出你们心中的作品。

师：然后每组拿出作品到讲台上进行展示。

生：认真创作自己心中的作品，老师巡回指导。

生：交流分享师：进行总结并评价学生作品，指出学生应当改进的地方。

人教版三年级美术下册《第19课保护珍稀野生动物》教学设计（2）一、教学目标1. 让学生了解和掌握保护珍稀野生动物的重要性，提高学生的环保意识。

2. 培养学生关爱大自然、珍惜生命、人与自然和谐相处的价值观。

3. 培养学生观察、表现珍稀野生动物的基本特征和美感，提高学生的绘画技能。

二、教学内容1. 让学生了解珍稀野生动物的种类、特点以及生存现状。

2. 引导学生关注人类活动对珍稀野生动物的影响，提高学生的环保意识。

3. 教授学生如何用绘画表现珍稀野生动物，培养学生的艺术表现力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解珍稀野生动物的基本特征，培养学生关爱大自然、珍惜生命的价值观，提高学生的绘画技能。

2. 教学难点：如何引导学生关注人类活动对珍稀野生动物的影响，提高学生的环保意识；如何教授学生用绘画表现珍稀野生动物。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉等。

五、教学过程1. 引入：通过PPT、视频、图片等方式，让学生了解珍稀野生动物的种类、特点以及生存现状，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教授：讲解保护珍稀野生动物的重要性，引导学生关注人类活动对珍稀野生动物的影响，提高学生的环保意识。

3. 绘画实践：教授学生如何用绘画表现珍稀野生动物，让学生动手实践，培养学生的艺术表现力。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，师生共同评价，提高学生的审美能力和绘画技能。

六、板书设计1. 课题：保护珍稀野生动物2. 教学目标3. 教学重点与难点4. 教学内容5. 教学过程七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，画一幅关于保护珍稀野生动物的绘画作品。

八、课后反思1. 本节课的教学目标是否达到，学生的环保意识是否有所提高。

2. 教学内容是否充实，学生是否掌握了保护珍稀野生动物的基本知识和绘画技能。

3. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 作业设计是否合理，是否有助于巩固学生的学习成果。

《保护珍稀野生动物》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课教学目标是让学生了解珍稀野生动物的概念和重要性，掌握绘制珍稀动物的基本技巧，并通过美术创作传达保护动物的意识。

通过本课学习，学生应能认识到自然生态平衡的意义，提升保护生态环境的责任感和自觉性。

二、教学重难点教学重点是引导学生了解不同珍稀动物的形态特征和生活习性，通过欣赏典型作品，激发学生保护野生动物的热情。

教学难点则是培养学生运用所学技巧创作出富有生命力和感染力的美术作品，能够准确地表现出动物的特征，并在作品中传递出对野生动物保护的深刻认识。

三、教学准备教学准备包括准备相关珍稀野生动物的图片和视频资料，供学生观察和欣赏；准备绘画工具和材料，如彩色笔、水彩、素描纸等；同时，准备一些保护野生动物的宣传资料，以便在课程中适时引导学生了解更多相关知识。

此外，还需设计好教学课件，确保教学内容的逻辑性和连贯性。

四、教学过程：一、导入环节在课程的开始，教师首先会通过一段引人入胜的导语，带领学生进入本节课的主题——保护珍稀野生动物。

导语可以包括一些与野生动物相关的故事、谜语或简短的科普知识，以此激发学生对本节课的兴趣。

随后，教师会展示一些珍稀野生动物的图片或视频，让学生直观地感受这些动物的生活习性和魅力。

二、基础知识讲解接着，教师会针对本节课的主题进行基础知识的讲解。

首先，教师会介绍什么是珍稀野生动物，以及它们在生态系统中的重要性。

然后，通过图片、实物或多媒体资源，向学生展示不同种类的珍稀野生动物及其特征。

在讲解过程中，教师会强调保护这些动物的重要性，引导学生理解保护野生动物的意义。

三、创意启发在学生对珍稀野生动物有了一定的了解后，教师将通过一些创意启发活动，激发学生的保护意识。

例如，教师可以设计一个“我为动物画肖像”的环节，让学生以自己的方式绘制珍稀野生动物的肖像，并在班级中展示。

此外，教师还可以组织学生进行小组讨论，分享自己知道的关于珍稀野生动物的故事或知识，以增强学生的参与感和互动性。

①不伤害、不宰杀、不贩卖珍稀动物：
制止贩卖、捕杀珍稀动物的行为；不破坏珍稀动物生活的环境；多建立自然保护区和养殖场；惩治贩卖、捕杀珍稀动物的人。
②保护珍稀动物我来做：
先做到不伤害、保护珍稀动物；宣传珍稀动物知识，让周围的人知道；画保护珍稀动物的宣传画张贴在公共场所；写倡议书倡议全社会来保护珍贵动物；给珍贵动物们一个节日。
（设计意图：明确作业要求，鼓励学生大胆创作实践，运用不同的形式和方法让学生创作出自己的作品.）
四、展评阶段
1.同学们都已经完成作品并且粘贴在黑板上了，现在我们一起来欣赏一下。
2.请同学们当评委，看看哪一组的作品最精美，谁的作品更形象、更动人，体现主题思想。我们可以从以下几个方面进行点评。
①是否有集体合作的精神。
二、发展阶段
1.濒危野生动物调查汇报。
A同学汇报展示黑熊、白鳍豚、海豚的生存情况。
教师小结： 谢谢同学们的汇报，每一次看到这样的图片、文字，我都会想：我们人类对待动物的方式是不是太残忍了。其实除了黑熊、白鳍豚、海豚，还有很多面临灭绝的野生动物，比如：丹顶鹤、雪豹、大熊猫、亚洲象… 同学们，看到这些画面此刻你心里有没有什么想说的？
同学们说一说。
师：大自然中如果没有了动物会怎样?
学生发表自己的观点。
师：谁知道人类对动物做了什么？
人类大量的捕杀动物，导致可爱的动物们，被杀的杀，有的动物侥幸逃过一劫，但是却无家可归，因为他们的家已经是在血泊中了……..
师：世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，更重要的是，人类也会随之灭亡。动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类。同学们，你们说我们能为这些动物朋友做些什么呢？
通过教学培养学生保护珍稀野生动物、爱护环境的责任意识与协作精神。同时，培养学生的动手制作能力、形象思维能力以及团队合作能力，并鼓励学生用适合自己的方式表达真实的情感。

保护珍稀野生动物教学目标：1.引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。

2.让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。

教学重难点：重点：培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力。

难点：学生想象力的创新。

教学准备：教师：录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。

学生：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。

教学过程：一、组织教学二、讲授新课1.导入课题。

以动物世界的录像片和动物的图片导入课题：（1）让学生欣赏录像和图片，引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。

师指生点名回答。

（2）小组讨论，说出野生动物的习性和分布。

比一比哪一组说得最好。

（3）出示课题——保护珍稀野生动物2.说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少，师生讨论该什么去保护。

让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等。

师小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。

3.引导学生以小组为单位讨论：每个学生要怎么设计小报的想法说出来，然后经小组讨论。

师提示学生展开思路，从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。

以及小组的分工。

三、制作1.以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册。

2.以小组为单位来制作。

3.完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。

四、展示作业，总结评价1.是否有集体合作的精神。

2.是否能把自己想造型与色彩，大胆的表现出来。

3.是否能在完成作业的方法上有所创新。

告诉学生动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。

小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。

在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。

如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。

教案第十九课《保护珍稀野生动物》一、教学目标1. 知识与技能通过本课的学习，学生能够了解珍稀野生动物的种类及其特点，学会用绘画的形式表现珍稀野生动物，提高学生的绘画技能和观察能力。

2. 过程与方法通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考、合作学习的能力，提高学生的审美素养和环保意识。

3. 情感态度价值观激发学生对珍稀野生动物的关爱之情，培养学生保护生态环境、珍惜生命、热爱大自然的情感态度和价值观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生关注珍稀野生动物，学会用绘画的形式表现珍稀野生动物，提高学生的绘画技能和环保意识。

2. 教学难点：如何引导学生观察、分析珍稀野生动物的特点，并在绘画作品中表现出这些特点。

三、教学准备1. 教师准备：收集珍稀野生动物的图片、视频等资料，制作课件。

2. 学生准备：绘画工具（如水彩笔、蜡笔、彩铅等）。

四、教学过程1. 导入新课教师播放一段关于珍稀野生动物的视频，引导学生关注这些动物的生活环境、特点等，激发学生对本课的兴趣。

2. 学习新知（1）教师展示课件，介绍珍稀野生动物的种类、特点、生活习性等，引导学生观察、讨论。

（2）教师引导学生分析珍稀野生动物的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

3. 实践操作（1）教师发放绘画工具，引导学生选择自己喜欢的珍稀野生动物进行绘画。

（2）教师巡回指导，针对学生的绘画作品给予评价和指导。

4. 展示评价（1）学生将自己的绘画作品展示在黑板上，进行自评、互评。

（2）教师对学生的绘画作品进行总结性评价，强调珍稀野生动物的保护意义。

5. 课堂小结教师引导学生总结本课所学内容，强调保护珍稀野生动物的重要性，培养学生的环保意识。

五、作业布置1. 学生根据本课所学，回家后向家人介绍珍稀野生动物的知识。

2. 学生观察身边的生态环境，思考如何保护珍稀野生动物，将想法记录下来，下节课与同学分享。

六、板书设计第十九课《保护珍稀野生动物》1. 珍稀野生动物的种类及其特点2. 绘画技巧：线条、色彩、构图3. 保护珍稀野生动物的意义七、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的绘画作品、课堂表现等方面进行总结，为下一节课的教学做好准备。

人教版美术课教案授课内容:三年级下册第19课《保护珍稀野生动物》授课班级：指导教师：授课教师：学校：人教课标版小学美术三年级下册第十九课《保护珍稀野生动物》【教材分析】：本课属于“综合·探索”学习领域，基本需要分为二课时完成。

第一课时，主要引导学生了解珍稀野生动物的相关概念，以及生活在我国的部分珍稀野生动物生存现状，分布位置、外貌特征等信息。

本节课主要指导学生根据收集的材料、整理的信息，制作出一份保护珍稀野生动物的美术小报。

通过教学培养学生保护珍稀野生动物、爱护环境的责任意识与协作精神。

同时，培养学生的动手制作能力、形象思维能力以及团队合作能力，并鼓励学生用适合自己的方式表达真实的情感。

【学情分析】：三年级的学生在绘画表现方面正处于一个抽象与形象相互交替的阶段，通过绘画的方式基本能够表达出自己的真实想法，但在动手制作方面还需要老师的进一步引导与鼓励。

关于本课，学生课前对于珍稀野生动物的了解比较少，因此第一课时学生收获到的体验必须扎实，为第二课时打好基础。

不过这个年龄阶段的学生有较高的学习热情，和一颗单纯善良的心，对于运用美术语言表达对珍稀野生动物的情感比较顺畅。

所以，在本堂课中学生的情感体验应贯穿整堂课，成为创作的动力。

【教学目标】：知识目标：1.了解生活在我国的部分珍稀野生动物生存现状、分布位置。

2.让学生初步体验综合探索课程的过程和方法。

3.引导学生了解如何制作一份主题性美术小报。

能力目标：培养学生团结协作的能力和保护地球生命的意识。

情感目标：培养学生保护动物，爱护环境的责任感。

【教学重点】：学习制作一份保护珍稀野生动物为主题的美术小报。

【教学难点】：如何设计主题、版面设计、文字编辑，最终引导学生利用手中有限的材料制作出一份珍稀野生动物的美术小报。

【教学准备】：教师：多媒体课件、彩色卡纸、剪刀、双面胶等综合材料。

学生：彩色卡纸、双面胶、剪刀、橡皮泥、图片、濒危野生动物信息等材料。

【教学过程】：一、导入教学：野生动物生存模拟体验（2分钟）同学们，上节课我们学习了《保护珍稀野生动物》的第一课时，大致了解了生活在我国境内的部分珍稀野生动物现状。

保护珍稀野生动物（教案）-人教版（2023）美术三年级下册
一、教学内容
《保护珍稀野生动物》（教案）-人教版（2023）美术三年级下册，本章节内容主要包括：
1.知识目标：使学生了解我国珍稀野生动物的种类、生活习性和保护现状，培养学生保护野生动物的意识。
2.技能目标：学会运用线条、色彩等绘画技巧，描绘出自己喜欢的珍稀野生动物形象。
3.增强学生的文化理解与尊重：了解我国珍稀野生动物的文化价值和保护意义，激发学生尊重自然、关爱生命的情感。
4.培养学生的社会责任感：通过创作实践活动，引导学生关注生态环境保护，提升保护珍稀野生动物的社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）珍稀野生动物的基础知识：了解我国珍稀野生动物的种类、生活习性和保护现状，掌握大熊猫、金丝猴、朱鹮、东北虎等动物的特点。
五、教学反思
在本次《保护珍稀野生动物》的教学过程中，我意识到几个值得注意的问题。首先，孩子们对于珍稀动物的了解程度不尽相同，有些孩子对大熊猫、金丝猴等动物如数家珍，而有些孩子对这些动物的了解却相对较少。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，尽可能让每个孩子都能在课堂上获得收获。
其次，通过实践活动，我发现部分学生在绘画技巧方面存在一定的困难，如线条描绘不够流畅，色彩搭配不够协调等。在今后的教学中，我需要更加注重绘画技巧的教授，通过多种示范和练习，帮助学生掌握绘画技巧，提高他们的美术表现能力。
3.情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养关爱动物、保护生态环境的情感。
教学内容：
1.珍稀野生动物的介绍：大熊猫、金丝猴、朱鹮、东北虎等。
2.珍稀野生动物的绘画技巧：线条、色彩、形态表现。
3.创作实践活动：以“保护珍稀野生动物”为主题，进行绘画创作。