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声控走廊灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解声控走廊灯的基本工作原理，掌握声控传感器、电路控制等相关知识。
2. 学生能够描述声控走廊灯在实际生活中的应用，了解其在节能减排、智能化家居等方面的意义。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并制作一个简单的声控走廊灯模型。
2. 学生能够通过实际操作，学会使用常见工具和仪器进行电路连接和调试。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程学习中，培养对科学技术的兴趣和热爱，提高创新意识和动手能力。
2. 学生能够认识到节能减排的重要性，树立环保意识，养成节约能源的良好习惯。
3. 学生在小组合作中，培养团队协作精神，学会互相尊重、倾听和沟通。
课程性质：本课程为综合实践活动课程，以项目式学习为主，结合理论知识与实践操作，培养学生的动手能力、创新能力及团队协作能力。
学生特点：六年级学生具备一定的科学知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，具备初步的团队合作意识。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导他们主动探究、合作学习，提高解决问题的能力。
教学过程中，注重分解课程目标，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 理论知识：- 电路基础知识：电流、电压、电阻的概念，电路的组成。
- 声控传感器原理：声音信号转换为电信号的过程，声控开关的工作原理。
- 节能减排：声控走廊灯在节能减排中的应用，智能家居的优势。
2. 实践操作：- 制作声控走廊灯模型：选用适当的材料，学习电路连接和调试方法。
- 工具和仪器使用：学会使用螺丝刀、剥线钳、万用表等工具和仪器。
3. 教学大纲：- 第一课时：电路基础知识学习，了解声控传感器原理。
- 第二课时：探讨声控走廊灯在节能减排和智能家居中的应用。
- 第三课时：分组讨论设计方案，明确声控走廊灯模型的制作步骤。
- 第四课时：动手制作声控走廊灯模型，进行电路连接和调试。
- 第五课时：展示作品，分享制作过程和心得体会，进行评价和总结。
分立元件楼梯灯声光控制开关的制作与调试楼梯灯声控开关是日常生活中十分常见的电子产品，市面上购买也很方便，价钱通常在十几元到二十多元不等，它的用途是安装在走廊、楼道等场所，实现在夜间时“人来灯亮，人走灯熄”的自动控制效果，达到节能的目的。
市售的这种楼梯灯声控开关内部的电路形式多种多样，大多以与非门数字集成电路等为主要元件，这里介绍一款全部采用分立元件的声控开关供学生制作、学习参考。
由于该电路采用全分立元件，所以器件的购买不成问题，整套电路的元件加外壳成本大约在10元左右。
电路中所有元件可以安装在一块5cm×7cm的万能电路板上，安装完成后再将整块电路板安放于一个的标准的白积灯灯座内部，如图1所示。
这样学生做完之后即是一个完整的产品，可以立即投入使用。
由于灯座内部结构的限制，需要对万能板进行裁剪，故最终实际可以用来装配元件的万能板尺寸必须控制在3cm×7cm以内，对于初学者来说，虽有一定难度，但由于器件不多，完全可以装下。
使用万能板安装电路，可以让学生对电路的走线和布局具有初步的意识。
（a）外部效果图（b）内部效果图图1 完成后的整体实物效果图本电路原理图如图2所示：图2 电路原理图一．电路组成如图所示，本电路大致由声控电路、光控电路、触发及延时电路、控制电路供电电路、受控电路等几部分组成。
二．电路基本工作原理实际上这是一个由声、光双重控制的电路，其主要作用是，在夜晚或光线较暗的时间段，当外部环境中有任何声音发出时（如有人走过），灯泡将自动点亮，约1分钟后又自动熄灭；而在白天或光线强烈的时候，无论外部环境中是否有声音发出，灯泡都不会被点亮，达到节能的目的。
本电路各部分工作原理如下：受控电路（可控硅控制电路）：该电路中，灯泡的点亮与熄灭由可控硅（VT）控制：当可控硅导通时（可控硅的A、K极相当于开关接通），220V电源将通过桥式整流电路、可控硅为灯泡供电，灯泡发光；而当可控硅截断时，灯泡供电回路被阻断，不能发光。
声光双控楼道灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解声光双控原理，掌握楼道灯的基本构成和工作原理。
2. 学生能描述声光传感器的作用，并解释其在楼道灯中的应用。
3. 学生了解节能环保的重要性，认识到声光双控楼道灯在节能减排中的作用。
技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，设计简单的声光双控楼道灯电路图。
2. 学生通过小组合作，提高沟通协调能力和团队合作能力。
3. 学生能够运用实验器材，进行简单的声光双控楼道灯实验操作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对物理学科的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生认识到科学技术与生活的紧密联系，增强学以致用的意识。
3. 学生树立节能减排、绿色环保的观念，培养社会责任感和主人翁意识。
课程性质：本课程属于物理学科，结合科学知识与生活实际，培养学生的动手实践能力和创新意识。
学生特点：学生处于八年级，具备一定的物理知识基础和实验操作能力，对新鲜事物充满好奇，善于合作与交流。
教学要求：结合学生特点，通过讲解、实验、小组合作等形式，实现课程目标，提高学生的知识水平和实践能力。
在教学过程中，注重引导学生主动探究、积极思考，将所学知识应用于生活实际。
后续教学设计和评估将围绕课程目标展开，确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容1. 声光双控原理：讲解声音传感器和光敏传感器的原理，引导学生理解传感器在声光双控系统中的作用。
- 知识点：声音传感器、光敏传感器、传感器原理。
- 教材章节：八年级物理下册第五章第三节《传感器》。
2. 楼道灯电路设计：介绍楼道灯的基本构成，指导学生设计简单的声光双控楼道灯电路图。
- 知识点：电路设计、声光双控电路、电路图绘制。
- 教材章节：八年级物理下册第六章第二节《电路的设计与搭建》。
3. 声光双控楼道灯实验操作：组织学生进行实验，动手搭建声光双控楼道灯，观察实验现象，分析实验结果。
- 知识点：实验操作、观察与分析、声光双控楼道灯的制作。
- 教材章节：八年级物理下册第六章第三节《实验：制作简单的声光控制电路》。
声光控开关装配与调试的教学计划进度声光控开关是一种利用声音和光线来控制电源开关的设备，常用于楼道、走廊等公共场所的照明控制。
在本次教学中，我们将学习声光控开关的装配与调试，掌握其工作原理、部件作用、装配步骤以及调试方法，并通过实践操作提高实际动手能力和解决问题的能力。
一、教学目标了解声光控开关的工作原理和各部件的作用；掌握声光控开关的装配步骤和调试方法；能够独立完成声光控开关的装配与调试；提高动手能力和解决问题的能力。
二、教学内容声光控开关工作原理声光控开关是一种利用声音和光线来控制电源开关的设备。
其工作原理是通过声音传感器和光敏传感器感知环境中的声音和光线强度，并将感知到的信号转换为电信号，再通过电子电路进行处理，最终控制电源开关的通断。
声光控开关部件作用声光控开关主要由以下几个部件组成：(1) 声音传感器：用于感知环境中的声音，将声音转换成电信号；(2) 光敏传感器：用于感知环境中的光线强度，将光线强度转换成电信号；(3) 电子电路：用于处理声音和光线信号，并根据信号控制电源开关的通断；(4) 电源开关：用于控制电源的通断，实现照明的控制。
声光控开关装配步骤(1) 准备工具和材料：声光控开关、导线、插头、胶带等；(2) 根据安装位置，将声光控开关固定在相应的位置；(3) 根据线路走向，将导线穿入声光控开关的线管内；(4) 将导线与声光控开关连接，并固定好；(5) 将插头与导线连接，并固定好；(6) 安装完毕后，进行初步调试，确保设备正常工作。
声光控开关调试方法(1) 确认声光控开关安装位置正确，线路连接牢固；(2) 使用万用表检测线路是否连接正常；(3) 检测声音传感器是否正常工作，确保在一定声音范围内能够触发；(4) 检测光敏传感器是否正常工作，确保在一定光线强度范围内能够触发；(5) 对声光控开关进行测试，确保在声音和光线达到一定阈值时，能够正常控制电源开关的通断。
三、教学计划进度理论学习：了解声光控开关的工作原理和各部件的作用，占总课时的30%。
课程设计声光控楼道灯一、课程目标知识目标：1. 让学生理解声光控楼道灯的工作原理，掌握光传感器和声音传感器的基本知识。
2. 帮助学生掌握电路图的识读和设计，了解声光控开关的电路连接方式。
3. 使学生了解节能环保的重要性，认识到声光控楼道灯在节能方面的优势。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，动手制作简单的声光控楼道灯电路。
2. 培养学生团队协作能力，学会在小组内分享观点、交流心得，共同解决问题。
3. 提高学生的实验操作能力，熟练使用实验工具和仪器。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对科学的热爱和探索精神，激发学生对物理学科的兴趣。
2. 培养学生关注节能环保问题，提高社会责任感和使命感。
3. 培养学生勇于创新、敢于实践的精神，增强自信心。
课程性质：本课程属于物理学科，结合传感器技术与节能环保理念，注重实践操作与理论知识相结合。
学生特点：本课程针对初中生，学生具有一定的物理知识基础，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，引导学生主动参与课堂，鼓励学生提问和分享，培养学生解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在掌握知识技能的同时，形成良好的价值观。
通过具体的学习成果评估，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 理论知识：- 介绍声光控楼道灯的工作原理，包括光传感器和声音传感器的工作方式。
- 引导学生回顾电路基础知识，理解并掌握声光控开关电路的连接方法。
- 讲解节能环保的重要性，分析声光控楼道灯在节能方面的优势。
2. 实践操作：- 制定详细的实践操作步骤，指导学生动手制作声光控楼道灯电路。
- 安排学生分组进行实验，培养学生团队协作能力和实验操作技能。
3. 教学大纲：- 第一章：声光控技术原理（1课时）- 第二章：电路基础知识与声光控开关电路（2课时）- 第三章：节能环保与声光控楼道灯（1课时）- 第四章：实践操作与成果展示（2课时）4. 教材关联：- 结合课本中关于传感器、电路和节能环保的相关章节，组织教学内容。
楼道声控灯安装教学设计一、背景介绍：楼道作为公共场所中非常重要的部分，为了提高居民和访客的安全感，灯光的照明必不可少。
然而，传统的楼道照明方式存在着一定的问题，比如长时间的开启浪费了大量的电能，而且很容易被忘记关闭，也会造成维修和更换灯泡的频繁工作。
为此，引进声控灯技术成为一个有效的解决方案。
二、设计目标：本教学设计的目标是教会使用者如何正确地安装和调试楼道声控灯。
在完成该设计后，使用者应该能够准确地安装声控灯装置，实现楼道的智能感知和自动开关灯的功能。
三、所需材料和工具：-声控灯装置-螺丝刀-电钻-万用表-电线-绝缘胶带四、步骤：1. 准备工作在开始安装前，请确保断开电源以确保自身安全。
准备好所需的材料和工具，并确保声控灯装置和电线的质量符合相关标准。
2. 选择安装位置根据楼道的结构特点和灯光照明需求，选择一个合适的位置安装声控灯装置。
通常情况下，建议选择在楼道入口处或每个楼层最中央的位置。
3. 安装声控灯装置根据声控灯装置的安装说明书，使用螺丝刀和电钻将装置固定在选择好的位置上。
确保装置稳固并且与周围环境相匹配。
4. 连接电线使用电线剪刀和绝缘剥线钳将电线剥开至合适长度。
根据声控灯装置和电源之间的标配接线插头进行连接。
使用万用表检查接线是否正确，确保没有接错线。
5. 调试声控灯装置将电源重新连接，然后测试声控灯装置是否能够正常工作。
通过发出声音或使用手拍等方法，检查灯光是否能够按照预期进行自动开关。
6. 安装调优根据实际情况调整灵敏度和触发灯光的声音阈值。
灵敏度过高可能会导致误触发，而灵敏度过低则无法正常感应声音。
通过反复测试和调整，找到最适合楼道环境的配置。
7. 安全检查完成调试后，进行一次全面的安全检查。
确保所有螺丝和接线牢固可靠，没有任何潜在的电气问题。
8. 完成安装最后，对安装完成的声控灯装置进行总结和验收。
将相关的安装步骤和调试设置记录下来，以备将来维修和升级使用。
五、维护和注意事项：-定期检查并清洁灯具和控制装置，确保其正常工作。
电子技能实训授课教案（课日教案）
电子技能实训授课教案（课日教案）
电子技能实训授课教案（首页）
电子技能实训授课教案（课日教案）
讲授指导：
见教案内容。
重、难点：
见教案内容中★。
示范指导：对电阻、电容、电感的识别与检测的重难点进行演示。
巡回指导：
纠正、指导学生在实训过程中的错误，并解答其疑点、难点。
三、任务准备★
1.工作原理图识读
通过音频线将MP3、MP4等设备的左、右两路音频信号输入到立体
声盘式电位器的输入端，2路音频信号再分别经过经过R1、C1、R4、C4
耦合到功率放大集成电路D2822的输入端6、7脚，经过IC1（D2822）
内部功率放大后由其1、3脚输出经过放大后的音频信号以推动左、右两
路扬声器工作。
电路中的发光二极管LED起电源通电指示作用。
拨动开
关K1可以控制电源的开或关。
直流电源插座DC起电路可以外接电源的
作用。
电位器VOL是用来控制音量的大小。
四、项目实训★★
实训名称：声光控楼道灯电路的制作、调试与检测
（1）设备及工量具
设备及工具：万用表（指针式、数字式）、镊子、螺丝刀
元器件：苹果外观电脑小音箱套件
（2）实训过程
步骤1 识别清点元器件
步骤2 识读印刷电路板
步骤3 印刷电路板的焊接
（1）焊接电阻器
（2）焊接电位器
讲授、模
拟、图示与
示范结合
启发、引
导、分析细
致
电子技能实训第11页。
