外国教师职业道德规范一览

外籍教师师德承诺书我，作为一名外籍教师，郑重承诺遵守以下师德准则，为学生的成长和教育事业的发展尽职尽责：一、爱岗敬业作为一名外籍教师，我将秉持爱岗敬业的精神，全心全意地投入到教育工作中。

我将尽职尽责，不辜负学生和学校对我的信任。

我将不断提升自己的教学能力，积极参与各类教育培训和教学研讨活动，不断探索创新教学方法，为学生带来更好的教育体验和成长机会。

二、尊重学生作为一名外籍教师，我将尊重每位学生的个性和差异，不以国籍、肤色、种族等因素对学生进行歧视。

我将坚持公平公正的原则，对待每位学生一视同仁，不偏袒、不歧视。

在教学过程中，我将关注学生的身心健康发展，关心他们的学习情况和生活状态，为他们提供必要的关心和支持，成为他们值得信赖的朋友和导师。

三、注重专业素养作为一名外籍教师，我将时刻保持学术热情和求知欲望，注重自身专业素养的提升。

我将严守学术道德和教学纪律，不做学术不端行为。

我将持续学习、不断研究教育教学理论和实践，积极参与学科教研活动，提高自己的学科知识水平和教学能力。

四、倡导创新精神作为一名外籍教师，我将积极倡导创新精神，以提高教育教学质量为目标。

我将鼓励学生探索、思考，培养他们的创造力和解决问题的能力。

在教学过程中，我将尝试多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。

我将鼓励学生发表自己的独立见解和观点，倡导学生的思辨能力和创新意识。

五、保护学生权益作为一名外籍教师，我将保护学生的合法权益，维护他们的人身安全和心理健康。

我将采取适当的教育方法和措施，确保学生在学校的学习环境中得到安全、健康的成长。

我将严禁任何形式的体罚、欺凌和歧视行为，并及时处理和报告任何学生权益受到侵害的事件。

六、与家长密切合作作为一名外籍教师，我将与家长保持密切的合作和沟通。

我将及时向家长反馈学生的学习情况和进展，与家长共同关注学生的成长和发展。

我将尊重家长的教育观念和意见，鼓励家长参与学生的教育和培养，共同促进学生的全面发展。

老师职业道德行为规范60条依法执教第一条学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论, 认真实践“三个代表”关键思想。

第二条拥护党基础路线。

第三条全方面落实国家教育方针, 主动推进素质教育。

第四条自觉遵守国家法律法规。

第五条不向学生和社会散布违反四项基础标准和国家法律法规言论。

第六条按《教育法》、《老师法》要求从事教育教学工作。

第七条自觉遵守各级教育行政部门、纪检监察等相关部门和学校制订政策、纪律和各项规章制度。

第八条崇尚科学, 远离邪教, 不参与、不传输并主动反对邪教, 不搞封建迷信活动。

第九条认真实施国家普遍形式民族、宗教政策。

（不违线、不违法、不违纪、不违规）爱岗敬业第十条热爱教育。

树立全心全意为人民服务事业心和为国家培养栋梁之材责任心。

第十一条热爱学校。

维护学校声誉和形象, 时时刻刻事事四处为学校发展着想。

第十二条热爱本职员作。

尽职尽责完成工作任务, 主动主动开创性地开展工作, 不从事第二职业。

第十三条精心备课。

做到一课一备, 认真仔细, 不反复使用旧教案。

第十四条认真上课。

努力争取有风格吸引学生认真听, 努力争取有艺术收到良好效果, 做到不出科学性、知识性、技术性错误。

第十五条上课要讲一般话, 提问或回复学生问题要用文明、礼貌语言。

第十六条上课板书要格式规范, 并写规范字。

第十七条按时上下课, 做到不私自旷课、调课。

上课不迟到, 不外出, 不会客,不早退, 不拖堂。

第十八条不酒后上课, 不课不抽烟, 不带手机、传呼机。

第十九条要依据教学计划、教学内容适量部署作业, 并认真批改。

批改作业要做到立刻、认真, 不出现错批、漏批、让学生互批、让学生家长代批等现象。

每次每生作业批改后要有合适批语。

第二十条立刻了解、分析学生学习情况。

指导优异生拓展知识面, 教导后进生完成学习任务。

第二十一条定时家访, 了解学生校外学习及表现情况, 和学生家长交流并制订有针对性学习、管理计划, 促进学生立刻转化和长久发展。

2023年教师职业道德规范内容新时期教师职业道德规范优秀8篇教师职业道德规范内容新时期教师职业道德规范篇一教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。

教师要想有效的从事教育活动，就必须具备必须的职业素养。

也就是我们所说的职业道德。

教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，经过教育劳动过程逐步构成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

经过学习新教师职业道德，我们更加忠于人民的教育事业。

忠于人民的教育事业不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从组织安排，甘为人梯，做辛勤的园丁。

仅有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自我智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。

用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵。

经过学习新教师职业道德，我们更加关心爱护学生。

热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师仅有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

孔子说的：“爱之，能勿劳乎言之，能勿诲乎”就是这个道理。

经过学习新教师职业道德，我们明白了凡事都要以身作则。

教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自我的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自我的榜样。

教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。

”“以身做则”要求教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。

否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

学习教师的新职业道德不仅仅能够促进我们去实现自我的梦想，帮忙我们不断的提高自我的教育教学水平，并且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。

所以，教师的'职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。

学习教师职业道德让我们受益非浅，我们会用它时刻的鞭策自我，让它成为我们教育事业中的一盏明灯！师德古来有之，不一样时代对师德有不一样的要求，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

教师职业道德行为规范的八条基本要求
1、拥护四项基本原则，遵守国家的法律法规；不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。

2、宣传普及科学知识；不宣扬封建迷信和歪理邪说，不参与邪教活动。

3、忠于人民的教育事业，恪尽职守；不因循守旧，不旷职、失职。

4、热爱学生，尊重学生人格；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

5、为人师表，廉洁从教；不利用职务谋取私利，不从事有偿家教。

6、模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌；不赌博，不酗酒，言行不违反社会公德。

7、密切与学生家长的联系，坚持进行家访；不指责、训斥学生家长。

8、关心集体，尊重同事；不做有损集体荣誉和不利同志团结的事。

（来源于网站）。

教师的职业道德规范一、尊重学生1. 尊重学生的人格尊严，关注学生的心理健康，以平等的态度对待每一个学生，不侵犯学生的合法权益。

2. 充分了解每一个学生的兴趣、爱好和特长，根据学生的个性差异，因材施教，提供个性化的教育和指导。

3. 尊重学生的差异性和多样性，不歧视任何学生，积极发现和发扬学生的优点和长处。

二、公正公平1. 对待学生一视同仁，不偏袒、不歧视任何学生，不以学生成绩、家庭背景等个人因素影响对待学生的态度和方式。

2. 在评优、选拔、奖励等方面，严格遵守公正公平的原则，不以个人好恶、亲疏远近等因素影响评价结果。

3. 对于学生的错误行为和缺点，能够以客观公正的态度指出并纠正，不打击报复或变相惩罚。

三、热爱教育1. 热爱教育事业，对教育工作充满热情和责任心，以教育为己任，为学生的成长和未来奉献自己的力量。

2. 积极钻研教育理论，探索教育规律，不断提升自己的教育水平和能力，追求教育的卓越和成功。

3. 对待教育工作认真负责，尽职尽责，勤奋努力，以良好的工作态度和工作作风为学生树立榜样。

四、严谨治学1. 严谨治学，严格遵守教学计划和教学大纲，认真备课、上课、批改作业和辅导学生，确保教学质量。

2. 积极关注教育发展趋势和学术研究动态，不断更新教育观念和教学方法，注重培养学生的创新精神和实践能力。

3. 在教学中注重与学生沟通交流，关注学生的学习情况和需求，及时调整教学策略，提高学生的学习效果。

五、关心学生1. 关心学生的全面发展，关注学生的生活、学习和心理状况，积极帮助学生解决困难和问题。

2. 在学生的学习和生活中给予关爱和支持，及时了解学生的诉求和意见，帮助学生克服困难和实现目标。

3. 积极开展家校沟通，与家长保持密切联系，共同关心学生的成长和发展，形成教育合力。

六、团结协作1. 在工作中注重团结协作，与同事建立良好的合作关系，共同完成教学任务和教育目标。

2. 尊重他人的意见和建议，积极参与团队讨论和交流，以集体的智慧解决教学中的问题和困难。

教师职业道德规范的主要内容:教师职业道德规范的主要内容:一、依法执教。

认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民的“三个代表重要思想；坚持党的四项基本原则，拥护党的基本路线；全面贯彻国家教育方针，自觉树立新的课程观，实施素质教育；自觉参加政治学习活动；积极参与民主管理学校；遵纪守法，为人师表。

二、爱岗敬业。

全身心投入教育事业，自觉维护学校利益，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德；工作时间里不干与教育教学无关的事，不迟到早退；认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，注意减轻学生过重负担。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生；对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。

树立“终身”学习的思想，坚持在职进修，树立优良学风，该苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平；坚持因村施教，发挥学生的主体作用，在知识传授的同时注意培养学生的能力。

五、团结协作。

弘扬关心他人、团结协作的良好风气，同事之间相互尊重、相互学习、相互帮助；维护教师在学生中的威信，维护教师的合法权益；关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

六、尊重家长。

主动与学生家长联系，经常与家长沟通，认真听取意见和建议，取得支持与配合，形成家校教育的合力；树立为学生、家长服务的思想，积极宣传科学的教育思想和方法，讲究沟通艺术，不训斥、指责学生家长。

七、为人师表。

模范遵守社会公德、职业道德；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己；作风正派，不搞不正之风，不搞小团伙、小集团；以身作则，注重身教，成为学生的表率，自觉维护自身的良好形象。

八、廉洁从教。

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响；不利用职责之便谋取私利。

九、积极参加学校开展的各项活动，乐于承担学校分配的各项工作，并认真完成。

教师职业道德规范内容
教师是一个重要的职业，也是社会的一个重要群体之一，他们的专业行为对社会发展具有重要的影响和作用。

因此，为了推动教师的健康发展，建立和完善教师的职业道德规范就成为一个不容忽视的问题。

一方面，教师应遵守社会公德，遵守社会规范。

教师以其崇高的专业职责，作为一名遵守社会公德、遵守社会秩序的公民，自觉维护社会公共利益，做到无私无畏，实事求是，真诚实慎，为人民服务，恪尽职守，保持职业的正当行为。

另一方面，教师也做为一个专业群体，有义务遵循教师专业道德。

尊重学生的权益，发扬教书育人的精神，遵守教育法律法规，把教育视为最高职责，做到以爱惜智慧，以威严要求，以尊重指引，以改变带领，在日常授课中以表尊重的态度教导学生。

并把教学作为自己的专业责任，做到熟读教材，吃苦耐劳，认真审题，认真准备，充分落实实验，到位评估，合理安排，有效控制班级，积极参与社会实践，不断提高自身的专业素质。

此外，教师作为一个信仰者，应当尊重其他宗教，不得违背教育法律法规，误导其学生信仰，因此教师发表公开言论，不能有政治偏见、歧视性等危害学生权益的行为，要积极宣传社会正能量，促进学生成长。

同时，为了提高教师专业技能，不断提高教学质量，鼓励教师参加培训、学术活动以及社会实践，以更好的实践经验改变对学生的教育。

总的来说，教师作为一群受社会尊重的人，有责任遵守教师的职业道德规范，从自身做起，勤职耕耘，为教育事业的发展和社会进步贡献自己的一份力量。

老师职业道德规范职业道德规范是指职业人员在从事职业活动过程中应遵循的道德准则和规范。

而作为教育工作者的老师，职业道德规范尤为重要。

本文将从不同角度探讨老师职业道德规范的内容和意义。

一、尊重学生个体差异每个学生都是独特的个体，具有不同的背景、经验和文化。

作为老师，首先应尊重学生的个体差异，不歧视、不偏见任何学生。

应充分理解学生的优点和局限性，并努力为他们提供适合的教育和支持，帮助他们充分发展潜能，实现个人目标。

二、客观公正评价学生老师的评价对学生的成长和发展起着重要作用。

老师应该客观、公正地评价学生的学习成绩和表现，不陷入主观偏见，准确把握学生的优点和不足。

同时，在评价学生时要注重鼓励和激励，帮助他们树立正确的学习态度和自信心。

三、保护学生隐私权学生是需要特别保护的群体，他们的隐私权应受到尊重和保护。

老师要严守学生的隐私，不将学生个人信息透露给他人，不对学生进行不必要的调查和询问。

当涉及到学生个人隐私的问题时，老师要谨慎处理，妥善保护学生的隐私权。

四、保持专业精神和修养作为教师，要有高度的敬业精神和职业修养。

在教学过程中，要严格遵守教育法律法规和学校规章制度，不利用职务之便谋取私利，避免利用学生和家长的关系谋取不正当利益。

同时，要不断提升自己的教育水平和职业素养，保持持续学习和专业发展的态度。

五、正确对待学生家长学生的家长是与老师密切联系的重要人群，他们在学生的教育中扮演着重要的角色。

老师应正确对待学生家长，与他们建立良好的沟通和合作关系。

要协调家长的关切和对教育问题的看法，积极与家长进行沟通，共同为学生的成长和发展努力。

六、以身作则，诚信教学作为教育工作者，老师应以身作则，以诚信为基础进行教育教学工作。

要坚守教育道德底线，不作弊、不代写、不篡改学生成绩等违背诚信的行为。

同时，要培养学生正确的道德观念和行为习惯，引导他们树立正确的价值观。

七、关注学生心理健康学生的心理健康是学习和成长的基础。

老师应该关注学生的心理状态，及时发现和解决学生的心理问题。