18春西南大学《色彩构成》在线作业

练习一：色彩原理——色相环练习色相识别练习（色相环制作）教学目的：1、了解色彩概念好基本规律2、掌握色彩工具的运用和材料特性（色彩三属性：色相、明度、纯度）3、学会调色，了解色相环的构成，4、认识各种颜色的面貌和在色相环上的位置了解色相间的混合可以产生新色相。

作业要求：裱过的水彩纸、素描纸、或亚粉纸板，水粉颜料运用方法：1．色相环：制作色相环用三原色来完成，方法是在画纸上画出三个同心圆环，尺寸如图；在同心圆环中划分出12个扇形区域，现将红、黄（柠檬黄）、蓝（湖蓝）三原色以及使用红、黄、蓝相混得出的橙、绿、紫三个间色，原色与间色之间进一步相混，将得到的12色平涂在中间的圆环上；可得12色色相环；2．将中间圆环的12个色相分别向逆时针方向和顺时针方向旋转1个扇形格，平涂在外侧圆环和最内侧圆环内，即每个三层的扇形格都是类似色对比。

（如上图）并将得到的12对类似色选出3对，以不同面积比平涂表现在方格中，尺寸如下图所示。

评分标准：色相环上色彩的各个属性对比清晰，制作时不需要太多的感性领悟，根据简单的色彩规律调和色彩即可2种都要完成尺寸一样练习二：色相、明度、纯度渐变使用12色相×9级明度的色彩渐变，所选颜料请参考表1-1 ，色相渐变按照左右顺序排列。

明度9级渐变按照上下排列，横向的明度尽量做到一致，且明度1级接近白色的极浅效果。

规格：横12格竖9格每小格2.5CM×2.5CM注：青莲或者紫罗兰没有的用湖蓝代替练习三：色彩原理——明度练习（制作明度标尺）教学目的：掌握明度的推移，学会调节明度作业要求：180以上纸板，每个色阶的尺寸：1.5cm×3cm运用方法：把黑、白作为两个极端，在中间根据明度的顺序，等间隔地排列若干个灰色，靠近白端为高明度色，靠近黑端为低明度色，中间部分为中明度色。

从白色开始涂，一点点地加黑，直到黑色，最后从中挑选9个合适的明度色阶，裁下来将其粘贴在画纸上组成明度标尺。

一、选择填空题，请将答案按顺序写下。

上图中，第D组是色彩的"明度对比”序列；上图中，第B组是色彩的"纯度对比”序列（艳度对比）；上图中，第A组是色彩的"互补色相对比”序列；上图中，第C组是色彩的"邻近色相对比”序列；二、判断题，请将答案"√”或"”按顺序写下。

1、可见光谱中，光波最长的是紫色。

答：×错误可见光谱中，光波最长的是红色。

2、灰色受光源色的影响最小。

答：×错误黑色物体受光源的影响变化最不明显。

3、从明度对比的角度来分析，"高长调”画面中色块之间视觉的对比效果一般比"高短调”的画面显得更加明确和耀眼。

答：√正确高长调：该调明暗反差大，感觉刺激、明快、积极、活泼、强烈。

高短调：是大面积的暖色，配上小面积的冷色加上明度、纯度的变化的色彩搭配。

4、我们在电脑屏幕上看到的色彩是加色混合。

答：√正确加色混合可以得出：红光+绿光=黄光红光+蓝光=品红光蓝光+绿光=青光红光+绿光+蓝光=白光5、纯度对比是色彩整体效果把握的关键。

答：×错误明度对比/色彩整体效果把握的关键明度差是色彩造形表达的关键6、从色彩的基本属性上来讲，色彩对比包括同时对比和连续对比；从时间和空间概念上来讲，色彩对比包括色相对比、明度对比、纯度（艳度）对比。

答：×错误从色彩的基本属性上来看,色彩对比主要包括：1冷暖，冷暖是相对的，根据色环判断2虚实，一幅画不能面面俱到，有主有次，有视觉中心和一定的视觉流程3黑白对比，不是纯粹的黑色和白色，准确说是亮色和重色对比，往往在视觉中心，为了强调主体物或主体区域4纯色和灰色对比，现在大多流行亮灰色调的画，高雅明亮且抢眼，但也不能全是高级灰，纯色一般出现在水果或反光上，当然，还是在视觉中心的多，一切为主体服务三、名词解释1、明度：是指色彩的明暗程度2、单色光：不能再分解的色光叫做单色光。

练习一：色彩原理——色相环练习色相识别练习（色相环制作）教学目的：1、了解色彩概念好基本规律2、掌握色彩工具的运用和材料特性（色彩三属性：色相、明度、纯度）3、学会调色，了解色相环的构成，4、认识各种颜色的面貌和在色相环上的位置了解色相间的混合可以产生新色相。

作业要求：裱过的水彩纸、素描纸、或亚粉纸板，水粉颜料运用方法：1．色相环：制作色相环用三原色来完成，方法是在画纸上画出三个同心圆环，尺寸如图；在同心圆环中划分出12个扇形区域，现将红、黄（柠檬黄）、蓝（湖蓝）三原色以及使用红、黄、蓝相混得出的橙、绿、紫三个间色，原色与间色之间进一步相混，将得到的12色平涂在中间的圆环上；可得12色色相环；2．将中间圆环的12个色相分别向逆时针方向和顺时针方向旋转1个扇形格，平涂在外侧圆环和最内侧圆环内，即每个三层的扇形格都是类似色对比。

（如上图）并将得到的12对类似色选出3对，以不同面积比平涂表现在方格中，尺寸如下图所示。

评分标准：色相环上色彩的各个属性对比清晰，制作时不需要太多的感性领悟，根据简单的色彩规律调和色彩即可2种都要完成尺寸一样练习二：色相、明度、纯度渐变使用12色相×9级明度的色彩渐变，所选颜料请参考表1-1 ，色相渐变按照左右顺序排列。

明度9级渐变按照上下排列，横向的明度尽量做到一致，且明度1级接近白色的极浅效果。

规格：横12格竖9格每小格2.5CM×2.5CM注：青莲或者紫罗兰没有的用湖蓝代替练习三：色彩原理——明度练习（制作明度标尺）教学目的：掌握明度的推移，学会调节明度作业要求：180以上纸板，每个色阶的尺寸：1.5cm×3cm运用方法：把黑、白作为两个极端，在中间根据明度的顺序，等间隔地排列若干个灰色，靠近白端为高明度色，靠近黑端为低明度色，中间部分为中明度色。

从白色开始涂，一点点地加黑，直到黑色，最后从中挑选9个合适的明度色阶，裁下来将其粘贴在画纸上组成明度标尺。

1：2014年第一次2：2014年第二次1：[论述题]一、选择填空题，请将答案按顺序写下。

在以下纯度（艳度）序列图示中挑选7号色作为画面主色，任选另外3个色彩，配置搭配成一组"中中对比”色彩关系的画面。

将这3个色彩的序号填入图后的方框中。

约占画面 55％的色彩编号：7约占画面 25％的色彩编号：约占画面 15％的色彩编号：约占画面5％的色彩编号：参考答案：2 12 02：[论述题]二、判断题，，请将答案"√”或" ×”按顺序写下。

1、无彩色没有色相和纯度，只有明度，所以称之为"无彩”。

2、孟塞尔色相环是以五原色理论为基础的，奥斯特瓦德色相环则是以四原色理论为基础。

3、三原色红、黄、蓝相混，混合出的色彩接近黑灰色、并且明度降低，说明此时相混的三原色为"色光的三原色”，而非"色料的三原色”。

4、要降低颜色的纯度，可混入该颜色的邻近色。

5、当画面中某个色块需要用改变一种色彩属性的方法来进行视觉上的强调突出时，选择改变其"明度”3个阶比改变其"纯度”3个阶的效果来得更加明显。

6、色彩的直接心理效应带有更多的主观性和特殊性。

参考答案：√√××√√3：[论述题]三、名词解释1、纯度2、色彩混合3、色相对比参考答案：1、纯度是指色彩纯净程度，也可以说指色相感觉的鲜艳程度。

2、把两种或两种以上的色彩混合起来做出新色彩的方法称为色彩混合。

3、不同颜色在比较中呈现出色彩的差异，称为色相对比。

4：[论述题]四、简答题（直接回答答案，无需多余阐述）1、色料的三原色和色光的三原色有什么区别？2、什么是颜色的中性混合？3、色彩冷暖的对比是绝对的还是相对的？参考答案：1、色料的三原色是指：洋红（紫味红）、柠檬黄、湖蓝（绿味蓝）色光的三原色是指：朱红色光、（翠）绿色光、蓝色光。

2、中性混合不是变化色光或颜色本色，而是在色彩进入视觉之后，基于人的视觉生理原因产生的色彩混合。

1、画好白描人物有三条重要途径：（）、（）、（）。

参考答案：向中国优秀的传统艺术学习；临摹；吸收西方有价值的东西2、传统重彩画主要表现技法有：平涂、（）、（）、（）、勾填等。

参考答案：分染、罩染、托染3、传统重彩画主要表现技法有：平涂、（）、（）、（）、（）、（参考答案：渲染；接染；皴染；积染；分染与罩染4、现代工笔人物画色彩调和的方式为：（）；（）；（）；（）。

参考答案：面积调和；同类调和；近似调和；间隔调和5、工笔画中起笔收笔的方式有四种形态：（），虚入实出，（），虚入虚出。

各种形态中实轻重等多种变化。

参考答案：入虚出；实入实出；方圆曲直6、在白描画中，用线的技巧包括（）、（）、（）、（）、（）、运动线参考答案：线的主次；结构线；轮廓线；运动线；惯性线7、传统工笔人物画常用色彩构成样式是：以墨为主，兼施淡彩；（）；（）。

参考答案：水色为主；技法多样8、现代工笔人物画对色彩运用的拓展包括（）、纯度对比、（）、冷暖对比、（）参考答案：补色对比；色相对比；形状对比9、现代工笔人物画色彩调和的方式为：面积调和；（）；（）；（）。

参考答案：同类调和；近似调和；间隔调和10、在白描画中，用线的技巧包括（）、（）、（）运动线、折叠线等。

参考答案：线的主次；结构线；轮廓线11、传统工笔人物画的色彩特点是：（）、( )、()和单纯简洁。

参考答案：雄浑厚重；以线立骨；装饰性强12、在白描画中，用线的技巧包括（）、（）、（）运动线、折叠线等。

参考答案：线的主次；结构线；轮廓线13、工笔淡彩人物画法特点是：( )、( )、( )、( )。

参考答案：线、形、品、色14、传统工笔人物画常用色彩构成样式是：以墨为主，兼施淡彩；（）；（）。

参考答案：石色厚涂；墨线突出；水色为主；技法多样15、工笔画中起笔收笔的方式有四种形态：（），虚入实出，（），虚入虚出。

各种形态中虚实轻重等多种变化。

参考答案：实入虚出；实入实出；方圆曲直16、现代工笔人物画对色彩运用的拓展包括（）、纯度对比、（）、冷暖对比、（参考答案：补色对比、色相对比、形状对比17、创作包括（）、构图、背景处理、（）、制作与表现、（参考答案：立意、色调与色稿设计、题款与钤印18、“没骨”是一种不突出墨线勾勒，主要依靠（）完成物象造型的工笔技法。

作业一：两个色相的明度推移练习（1张，15*15cm）作业提示：挑选两个颜色，通过逐渐加白，加黑的方法，形成渐变的明度变化系列，然后将其带入到构成的画面中，构成画面的色阶要10个层次左右，要变化均匀，形成等差或等比关系，注意整体性与调和关系。

作业二：色彩的采集重构（整体色不按比例重构）（1张15*15）作业提示：寻找一张图片作为素材，提取素材中的色彩做出等比色标，在卡纸中设计一个图案，将等比色标中的色彩根据画面的需要置入到图案中（将素材图片贴在画面旁）作业三：对比练习1、根据学习的纯度对比知识，分高纯度对比，中纯度对比，低纯度对比，和艳灰对比做一组练习。

（将4张练习合理分布在20*20cm画面中）作业提示：高纯度对比色彩对比体现出鲜艳饱和，强烈、个性鲜明的特征。

中纯度对比的颜色对比关系显示稳重、调和、厚重。

低纯度对比的颜色对比关系显示沉闷、乏味、但也往往含蓄、神秘。

艳灰对比练习、艳灰体现协调、高雅的特质。

2、根据24色色环做类似色、邻近色、对比色、互补色的对比练习（将4张放于20*20cm 的画面中）提示：通过24色环来了解，寻找色彩搭配作业二：色彩的调和练习赋予同质要素的两色调和（1张——15*15cm）作业提示：两色调和，加选用橙与蓝，具体的调和方法有：1、在橙和蓝中同时混入黑、白、灰；2、在橙中混入不等量的蓝、在蓝中混入不等量的橙（补色互混）；3、将黑或白色放置在橙、蓝两色中进行组合；4、在橙面积中置入少量的蓝或在蓝面积中置入的橙进行对比；5、橙、蓝同时混入第三色（有彩色）；几种方法可单独使用，也可同时使用，但应注意整个画面的协调性，及色彩间的对比与调和，是相互依存、矛盾统一的两个对立统一体，都是获得色彩美感和表达作品主题思想与感情的重要手段，实际运用中，一般来说反映积极的、愉快的，刺激的、振奋的、活动的、辉煌的、丰富的等情调，可以对比为主的色调来表现；而舒畅、静寂、含蓄、柔美、朴素、软弱、优雅、沉默等情调。

设计基础色彩构成作业色彩对于设计师来说是非常重要的，它可以有效地传达给观众，制造种种特殊的感受，并且使设计具有独特而引人注目的效果。

色彩是设计作品中最重要的元素，它提供给设计师更多的创造性空间。

色彩可以用不同的技巧来改变设计，也可以借助色彩的力量来改变设计的语言。

色彩的构成由三个要素组成：1、基色：即蓝色、红色、黄色等；2、色调：指深色、浅色、素色等；3、色彩的丰度：一般是指颜色的浓度，例如深色的和淡色的。

色彩的构成既好看，又能反映一个色彩的完整，同时也可以在某种程度上组合出一些独特的色彩组合。

在结合色彩构成的基础上，设计师可以有效地利用色彩技巧来实现特定的设计效果。

其中包括：色彩的组合、色彩的撞击、色彩的变换等。

组合是指将基色、色调和色彩的丰度等结合起来，形成一定的美感；撞击是指将强烈的颜色与柔和的颜色结合起来，可以制造出很强烈的视觉冲击；变换是指将色调和色彩的丰度进行调整，使其在不同的颜色搭配中具有不同的特点。

当然，在运用色彩技巧实现特定设计效果时，不仅要熟悉色彩构成的基本知识，而且还要考虑到视觉和心理因素，以及对设计的具体要求等。

设计师要考虑到不同的色彩组合可以给视觉上带来不同的效果，进而更有效地传达特定的设计思想；而色彩的使用也可以改变人们的行为习惯和心理感受，并影响他们的判断和联想，保持设计的一致性。

运用色彩技巧的时候，设计师还可以考虑到设计过程中使用色彩的万物规律，以及将色彩技巧成功应用于设计制作中的实践技巧。

熟悉色彩构成的基本规律，是设计师运用色彩技巧，使设计体现出灵动多变的色彩效果的前提。

要做好色彩技巧的实践，还应对设计师对色彩的感官感受进行积极地训练，从而使色彩技巧更加熟练、更好地把握。

色彩在设计中具有非常重要的作用，它贯穿设计的前期准备到最终的制作，而熟悉色彩构成的基本规律和有效地运用色彩技巧，也是设计师实现特定设计效果的重要基础。

只有深入了解色彩构成，充分利用色彩技巧，才能完成一个更加具有视觉冲击力、充满感受力的设计作品。

色彩构成作业1、认识色彩要求；用三原色与黑白色进行色彩调配练习，制作24色色相环，然后再运用平面构成的发射渐变法进行红、黄、蓝、黑、白5色的色相、纯度渐变练习，渐变步数9步。

尺寸：10x10cm，a3铅画纸上。

数量：色环1幅，5色色相、纯度渐变各1幅。

小组完成。

材料：笔；水粉颜料；铅画纸；尺；圆规；2、解构色彩要求；选择一幅自己喜欢的色彩丰富的自然景色作品（动植物、风光等），将图片打上1x1cm 小方格，将每个方格总面积最大的色彩或是最主要的色彩倾向，用颜料填在另一张纸上打好的方格中，然后再将提取的色彩将原图重新组合构图成一幅抽象作品。

尺寸：10x10cm，连原图一起贴在a3黑卡纸上。

数量：色彩提取1幅，抽象重组1幅。

个人完成。

材料：笔；水粉颜料；铅画纸；尺；圆规；刀；剪刀；胶水3、解构色彩要求；选择一幅自己喜欢的中国传统色彩作品（脸谱、少数民族服装、传统建筑、年画等），将图片打上1x1cm小方格，将每个方格总面积最大的色彩或是最主要的色彩倾向，用颜料填在另一张纸上打好的方格中，然后再将提取的色彩将原图重新组合构图成一幅抽象作品。

尺寸：10x10cm，连原图一起贴在a3黑卡纸上。

数量：色彩提取1幅，抽象重组1幅。

个人完成。

材料：笔；水粉颜料；铅画纸；尺；圆规；刀；剪刀；胶水4、表述色彩要求：结合平面构成方法，以抽象图形和象征色彩拼贴出抽象作品，主题为：《春》、《夏》、《秋》、《冬》、《甜美》、《粗纩》、《可爱》、《古典》、《动感》、《前卫》、《自然》、《优雅》、《丰收》、《爵士乐》、《荷塘月色》、《节日》、《大笑》、《愤怒》、《悲哀》、《仇恨》、《严谨》、《轻柔》、《郁闷》、《孤独》、《烦躁》、《忧愁》、《怪异》、《凝重》、《悠扬》、《单调》、《热恋》、《酸涩》数量：小组完成，每人4幅。

配色不少于3种。

主题不可重复。

尺寸：10x10cm，拼贴在a3黑卡纸上。

材料：笔；水粉颜料；卡纸；尺；圆规；刀；剪刀；旧杂志等印刷品；胶水5、游戏色彩要求：用平面构成的点线面元素结合色彩，以T恤衫或其他服装轮廓外形作版面形式，做一个图文并茂，以图为主的系列主题练习，要有自己的个性。

《色彩构成》习题第一章色彩的基础理论课程思考题：1.在卫星上看天空是漆黑一团，但为什么我们在地球上看天空是蓝色的呢？2雨后彩虹的成因？3.试叙述色彩的三要素及相互关系；4.用自己的语言简述色彩形成的过程理论实践与思维拓展练习1.三原色混合：利用PhotoSBEP软件分别模拟加色三原色混合与减色三原色混合；2.加色混合与减色混合：在理解色彩混合原理的基础上，利用软件任选形态分别模拟加色混合与减色混合中多色多次混合效果，加深对不同混合模式的理解；3.24色相环：以红、黄、蓝三原色为基础，均匀调配出24色相环；4.空间混合：选择一幅色彩丰富的图片，用色彩空间混合的原理将这幅图片重新表现出来。

要点：色的分解合理感性；色量的比例合适恰当；形象的概括控制恰当；课程练习题：1、试叙述色彩的三要素及相互关系；2举例说明色彩混合的三种基本类型；艮用自己的语言简述色彩形成的过程；4完成一组明度推移练习；＞九调构成练习（可以借助软件完成）备选练习题：1、24色相环：以红、黄、蓝三原色为基础，均匀调配出24色相环；2、明度推移：选择任意一种单色，分别通过加黑加白，调配出过渡均匀的明度系列，并且组成一个画面；3、色相推移：完成一组色相推移练习，包括三分之一的色相环、二分之一色相环、全色相环的色相推移等；1、任意选择两种纯色，逐渐增加对方色彩，形成两色的均衡过渡的系列色彩，并组成画面；5.明度推移：选择任意纯度较高的纯色，如红、橙等，然后利用黑色加白色调出与该纯色明度相仿的灰色，再通过逐渐在纯色里加这种同明度的灰色，形成变化均衡的纯度系列色彩，并组成一个画面；2、空间混合：选择一幅色彩丰富的图片，用色彩空间混合的原理将这幅图片重新表现出来。

要点：色的分解合理感性；色量的比例合适恰当；形象的概括控制恰当；第二章、色彩与视知觉课程思考题：1.人的色彩知觉现象主要体现在哪几个方面？2.在色彩的设计实践活动中，你如何对设计内容与用户的要求，合理地运用色彩明度、色相、面积、冷暖等要素？理论实践与思维拓展练习1、选择典型设计作品，对于色彩错觉的应用与体验进行分析；2、选择典型色彩作品，进行色彩的易见度分析体验；课程训练题：1、人的色彩知觉现象主要体现在哪几个方面？2在色彩的设计实践活动中，你如何对设计内容与用户的要求，合理地运用色彩明度、色相、面积、冷暖等要素？3、做明度、色相、纯度三要素的构成训练。

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西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：美术教育2018年12月
课程名称【编号】：素描【0434】 A卷
大作业满分：100分
试题内容釉罐，装半杯水的玻璃杯, 两个苹果, 一个梨, 一个橘子, 切开的面包, 白盘子,一把刀, 一块蓝色衬布, 一块黄色衬布, 一块白色衬布。

根据以上物品自行组织构图，不得添加或减少物品的种类和数量，画面中所描绘的物体应符合常规比例关系，具有统一的透视关系和同一光线来源，采用写实手法表现。

二、要求(100分)1、构图合理，画面整体关系强，黑白灰分明（15分）
2、物体前后空间分明，且要具备一定的体积感（15分）
3、主次分明，质感分明（20分）
4、主体物塑造深入，有一定的细节刻画（25分）
5、素描关系完整，画面有一定的艺术处理感（25分）材料要求:画具自备，工具为铅笔或炭笔。

尺寸要求:八开。

单项选择题1、（）美妙精致的结构，不仅精确刻画了遗传分子的结构与复制规律，而且也体现了科学意义上的美和真的统一。

A. 原子B. DNAC. 量子D. 电磁波单项选择题2、浪漫主义音乐的代表人有A. 肖邦B. 贝多芬C. 达芬奇D. 海顿单项选择题3、元代杂剧有A. 《汉宫秋》B. 《牡丹亭》C. 《桃花扇》D. 《长生殿》单项选择题4、《欢乐颂》是贝多芬所作的第几交响曲？A. 三B. 五C. 六D. 九单项选择题5、篆书不包括A. 甲骨文B. 金文C. 小篆D. 楷书单项选择题6、艺术的首要功能是A. 认识B. 感受C. 审美D. 启蒙单项选择题7、戏曲一般分为A. 生、旦、净、丑B. 生、旦、净、美C. 生、旦、丑、念D. 念、旦、净、丑单项选择题8、视觉艺术是艺术的一大门类，一般包括建筑、绘画、雕塑、摄影、工艺美术、工业设计、书法、篆刻等门类，最重要的特性是A. 非理性B. 理性C. 色彩性D. 视觉直观性单项选择题9、下面不属于文艺复兴时期的雕塑作品是A. 《哀悼基督》B. 《大卫》C. 《摩西》D. 《掷铁饼者》单项选择题10、下列不属于印象主义派的画家是A. 毕莎罗B. 雷诺阿C. 塞尚A. 柏拉图《大希庇阿斯篇》B. 鲍姆加通《美学》C. 黑格尔《美学》D. 维柯《新科学》单项选择题12、舞蹈的表演形式不包括A. 独舞B. 双人舞C. 群舞D. 蒙古舞单项选择题13、下面哪位书法家不是写行书A. 王羲之B. 苏东坡C. 颜真卿D. 张旭单项选择题14、“欧洲绘画之父”是A. 乔托B. 达芬奇C. 拉斐尔D. 安格尔单项选择题15、以下不属于科技美的特征是A. 以实效为目的B. 以简洁为宗旨C. 追求新颖奇特D. 追求美观坚固单项选择题16、“七艺”不包括A. 修辞B. 逻辑C. 算数D. 美术单项选择题17、以下属于造型艺术的是A. 《自由女神像》B. 《梁祝》C. 《故宫》D. 《牡丹亭》单项选择题18、南戏有很多优秀作品，艺术成就与影响最大的是高则诚的A. 《白兔记》B. 《琵琶记》C. 《荆钗记》D. 《拜月亭记》单项选择题19、在我国民间美术瑰宝中，哪个属于雕塑A. 剪纸B. 绣荷包C. 陕西面花D. 杨家埠年画单项选择题20、题材、主题、人物、环境、情节等诸多要素的总和为A. 艺术作品的内容B. 艺术作品的形式C. 艺术语言D. 艺术风格单项选择题21、由人的耳朵直接感受到的艺术形象是A. 视觉形象B. 听觉形象C. 文学形象A. 艺术体验活动B. 艺术构思活动C. 艺术传达活动D. 艺术消费活动单项选择题23、哪位哲学家将美学称之为“艺术哲学”，明确指出美学在艺术与哲学之间的桥梁作用。

研究在最初的色彩构成中，研究了蒙德里安和梵高两位大师的作品，从中确实学到了很多，比如颜色的搭配，形色的结合，还有一些用颜色表现绘画心情的手法，都是很棒的艺术体验。

模仿可能是一种学习的手段，但是从理性的角度出发，为什么他会这么用色呢，这样用色会有什么好处呢，多问几个自己这样的为什么。

从颜色上分析，很多大师的作品在用色上不追求过多的调和从而产生的高级效果，而是重在色彩的搭配，使色彩成为一种绘画语言。

从这个角度去出发的话，我的作品还是从色彩的美学搭配为支撑点。

选取自认为比较美的事物，用丰富的色彩来表现画面。

造型不一定复杂，但要能跳出众多平平的构图和素材，颜色不一定风骚，但要能从画面中体现出来自身对颜色的认知水平。

我看了很多的动植物的图片，这次还是想从自然界选取自己想要的东西。

首先，自然界有许多事物在颜色或者造型上都十分精致。

比如，老虎，造型上来说，放到画面上十分有张力，绝对可以吸引住观者的眼球。

颜色上，它属于亮色，别致的花纹非常完美。

但是由于这些都太容易发现了，所以很多画家早就绘画了众多的老虎图。

灵感从这两幅作品而来，我的作品准备借鉴两幅作品的黑背景处理，突出颜色的丰富性。

黑背景在处理方面简单并且出效果，如果采用白背景的话，会使得画面显得有些单调，如果用其他颜色背景，可能存在与主体物颜色冲突的问题，所以用黑背景不用产生其他歧义，也不会造成一些色彩视觉上的混淆。

另外从给观画者以视觉冲击的角度来讲，黑色背景能更加胜任这项服务。

草稿这三张是对色彩的一个平面化表达，意在表现一种色彩的装饰性。

左边是对色彩的一种抽象表达，右边是一个侍女，用色彩来表现她的美感。

两个水母的草稿雏形，左边是一个向左漂流的感觉，右边的是一个向上游动的感觉。

最终作品其实也是最后从这两幅中的选取的。

首先是考虑到了水母的特征，它们造型有趣，给人一种顽皮的感觉。

在颜色上，水母的颜色比较剔透，颜色丰富漂亮，所以对水母进行了一个深入研究。

在选取主体上，之前的作品用的是蝴蝶，因为蝴蝶本身使我非常喜爱的小动物，并且在色彩上十分绚丽。