幼儿园小班健康《小耳朵听一听》教案

小班科学教案《小耳朵听一听》教学目标：1. 能指出人类的听觉器官是哪些、功能是什么。

2. 能运用简单的科学实验，在不同噪音环境下测试耳朵的灵敏度。

3. 能正确使用保护耳朵的知识。

教学重点：1. 耳朵的构成和功能。

2. 耳朵的灵敏度和保护。

教学难点：1. 耳朵的灵敏度如何测试。

2. 如何正确使用保护耳朵的知识。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 通过小游戏“动物叫声猜谜语”，引导学生感知不同动物的叫声。

2. 通过听一段乐曲，带领学生进入“小耳朵听一听”的主题，并思考旁边的环境对耳朵的影响。

二、探究（20分钟）1. 耳朵的构成和功能：（1）教师出示「耳朵结构图」，让学生观察和讨论耳朵的外形和组成结构。

（2）教师导读「耳朵的功能」的内容，讲述耳朵的听觉、平衡功能以及两者的关系。

2. 耳朵的灵敏度：（1）教师启发思考：在不同的环境里，听力会不会改变？为什么？（2）教师出示「噪音图像」，并告诉学生不同噪音的分贝大小。

（3）学生依次佩戴「耳朵盒子」，听取不同分贝的声音，并记录耳朵的反应。

3. 耳朵的保护：（1）教师讲解对噪音的危害，出示「防护知识图谱」。

（2）学生自由阅读并提出问题，教师进行解答。

三、练习（20分钟）1. 学生分组进行「环境音大赛」。

2. 利用学到的知识，绘制一幅「保护耳朵」的海报。

四、总结（10分钟）1. 学生一起回顾并分享今天的学习体会。

2. 教师着重强调耳朵保护的重要性，并引导学生坚持做好自我保护。

3. 教师发放学生手册，鼓励学生阅读。

教学反思：这堂课让学生通过实践来学习，增强了学生的参与感和兴趣。

同时，课件制作、实验设计等是需要事先精心准备的，这需要教师对内容的专业掌握和一定的课前准备时间。

此外，教学中应注意积极引导学生提问、交流和尝试，让教学目标达到最好的效果。

幼儿园小班科学《小耳朵听一听》教案
一、绪论
1.1 教学背景
•所属年龄段：3-4岁
•课程名称：《小耳朵听一听》
•课程性质：科学类
1.2 教学目的
•帮助幼儿了解声音的来源和传播方式
•提高幼儿的观察力和动手能力
•激发幼儿对科学探究的兴趣
二、教学内容
2.1 教学重点
•声音的产生和传播
•不同声音的辨析
2.2 教学难点
•调动幼儿的多感官参与
•引导幼儿思考声音的特点
三、教学准备
3.1 教学资源
•木制拨浪鼓
•铃铛
•塑料鸭子玩具
•小号哨子
3.2 教学环境
•宽敞明亮的教室
•安静的环境
四、教学过程
4.1 活动一：听声音找玩具
•学生在老师的指导下，用手捂住眼睛，通过听声音的方式来辨认不同的玩具。

4.2 活动二：音乐游戏
•老师用不同的乐器发出声音，让幼儿根据声音的来源猜测乐器。

4.3 活动三：音乐绘画
•老师播放不同的音乐，让幼儿用画笔在纸上描绘出内心对音乐的感受。

五、教学评估
•通过观察幼儿对声音的认知和反应，评估教学效果。

•收集幼儿绘画作品，了解幼儿对音乐的感受。

六、延伸活动
6.1 家庭作业
•让幼儿回家寻找不同声音的来源，并和家人分享。

6.2 参观活动
•带领幼儿参观音乐厅或音乐展览，增强对声音艺术的理解。

七、总结反思
•回顾教学过程中的亮点和不足之处，为今后教学提供参考和改进的方向。

以上是针对幼儿园小班科学《小耳朵听一听》的教案设计，希望能够帮助老师
有效地开展教学工作，培养幼儿对声音和音乐的兴趣。

幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》一、教学目标：1.知识目标：了解耳朵的构造与功能；明确声音是如何传播的；认识耳保护的重要性；2.能力目标：发现声音的来源和方向；倾听他人发言；感知不同乐器的声音；3.情感目标：学习尊重他人的发言，注重环境卫生，保护耳朵。

二、教学内容：1.“小耳朵听一听”。

2.如何发现声音的来源和方向；3.认识不同乐器的声音。

三、教学重难点：1.重点：认知耳朵的构造和功能，掌握声音传播的原理；2.难点：感知声音的来源和方向，辨别不同乐器声音。

四、教学方法：1.讲解法：运用幼儿能够理解的语言、形象的造型进行讲述；2.感性体验法：通过激发幼儿对声音的兴趣，让他们亲身去感受各种声音来源；3.探究法：由幼儿自行探究感知方向，加深对声音产生、传播的认识。

五、教学准备：1.背景音乐：流行儿歌、小学奥数、民族乐器等；2.实物：耳朵模型、乐器配套图、保护耳朵小广告等；3.其他：小板凳、黑板、板书笔等。

六、教学过程1.热身（5分钟）老师拉上幕布播放乐曲，让幼儿猜测音乐来自哪里，并用收音器放大音乐声。

教师引导幼儿通过听声音来找到音乐的来源。

2.知识讲解（20分钟）（1）耳朵的构造和功能老师利用耳朵模型，让幼儿观察耳朵内部的结构，并讲解外耳、中耳、内耳的构造和功能。

通过图示教育让幼儿理解耳朵的功能。

（2）声音传播的原理通过板书，老师让幼儿看到声音传播的模型，让幼儿了解声音传播的过程和原理，这样也可以理解电视和电影中特别的音效的实现原理。

（3）保护耳朵的重要性老师告诉幼儿，如果长时间接触到强烈的声音会引起听力受损，甚至损坏。

让幼儿学会如何保护自己的耳朵。

3.感性体验（30分钟）（1）声音的来源和方向老师分发收音器，展示各种声音，让幼儿用收音器找到声音的来源和方向。

幼儿通过聆听声音，向老师报出声音的方向和来源，帮助幼儿提高判断声音方向的能力。

（2）认识不同乐器的声音老师播放不同乐器的音乐，让幼儿猜测是哪种乐器，在帮助幼儿发挥想象和想象力的基础上，培养感知能力，增加幼儿们的音乐知识。

小班科学优质课教案《小耳朵听一听》一、教学目标1.让学生通过观察和实践，认识人类的听觉器官——耳朵。

2.培养学生使用耳朵进行感知、观察和探索的能力。

3.培养学生的动手能力，学会制作简单的乐器。

4.培养学生的合作意识和团队合作精神。

二、教学内容本节课主要介绍人类的听觉器官——耳朵，通过一系列的实践活动帮助学生认识耳朵的结构和功能，并且学习制作一个简单的乐器。

三、教学准备1.教学视频《耳朵的奥秘》2.PPT课件：耳朵的结构和功能3.实验材料：纸杯、竹棒、沙子等4.安静的教室环境四、教学过程步骤一：导入1.引导学生观察身边的声音，并请他们分别说出自己听到的声音。

2.引导学生思考：你听到这些声音是通过什么感官来感知的？步骤二：呈现1.播放教学视频《耳朵的奥秘》，引导学生认识人类的听觉器官——耳朵。

2.通过PPT课件介绍耳朵的结构和功能，重点解释耳朵的三个部分：外耳、中耳和内耳。

步骤三：实践活动1.引导学生进行实践活动：制作简单的乐器。

2.准备实验材料：纸杯、竹棒、沙子等。

3.按照指导，学生将沙子装满纸杯，将竹棒插入纸杯中，并用手拨动竹棒，让沙子发出声音。

4.让学生互相展示自己制作的乐器，并尝试使用乐器演奏出不同的声音。

步骤四：展示与总结1.邀请学生展示自己制作的乐器，并向全班介绍自己乐器的特点和声音。

2.引导学生总结耳朵的结构和功能，以及不同声音、乐器对耳朵的影响。

五、教学反思本节课通过观察和实践的方式，让学生认识了人类的听觉器官——耳朵。

通过制作简单的乐器，培养了学生的动手能力和合作意识。

在教学中，教师应注意激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与实践活动，加深对耳朵的理解和认识。

同时，教师还应根据实际情况调整教学步骤和内容，使教学更加生动有趣。

幼儿园《小耳朵听一听》小班科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《小耳朵听一听》的第二章节，详细内容主要围绕声音的产生、传播和辨识展开。

通过实践活动，引导幼儿用小耳朵去聆听周围的声音，培养他们对声音的敏感度和辨识能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，知道声音可以通过空气传播到我们的耳朵。

2. 培养幼儿对周围声音的敏感度，能够辨识不同的声音。

3. 激发幼儿探索周围环境的兴趣，培养他们的观察能力和思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理。

教学重点：培养幼儿对声音的敏感度和辨识能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、铃铛、小木鱼等能够发出不同声音的物品。

2. 学具：每人一个纸杯、一根棉签、一张白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走进教室，让幼儿闭上眼睛，用小耳朵去感受周围的声音，如空调声、风扇声、窗外汽车声等。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师拿起小鼓，敲击一下，让幼儿听到鼓声，并解释声音的产生和传播。

b. 通过同样的方式，让幼儿辨识铃铛、小木鱼等物品的声音。

3. 随堂练习（5分钟）a. 教师将不同物品的声音录制下来，播放给幼儿听，让他们辨识是哪种物品发出的声音。

b. 让幼儿用纸杯、棉签、白纸等学具，进行简单的声音传播实验。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们谈谈自己在生活中还听到过哪些声音，是如何产生的。

教师对幼儿的表现进行点评，强调声音的产生和传播原理，以及如何辨识不同的声音。

六、板书设计1. 声音的产生与传播2. 声音的辨识小鼓：咚咚咚铃铛：叮叮叮小木鱼：笃笃笃七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用小耳朵去寻找家中的声音，记录下来，并尝试用简笔画的形式表达出来。

2. 答案示例：洗衣机工作时发出的声音、水流声、冰箱压缩机声等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对声音的认知程度，以便调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》教学目标1.了解人的耳朵结构和功能；2.认识一些常见的声音；3.能够通过观察、实验等方式，感受声音的传递、变化。

教学准备1.教师准备：PPT课件、木制“小耳朵”模型、音响设备等；2.学生准备：听力好的耳朵。

教学过程一、引入（15分钟）1.向小朋友们问好，了解他们今天的状态。

2.引入今天的主题，让小朋友们想一想，自己是怎么听到老师的声音的？（1分钟）3.让小朋友们集体发出“嘘”的声音，我们一起去捕捉它。

（2分钟）4.观察PPT课件，学习耳朵的基本结构，让小朋友们知道耳朵不止是“小小的耳朵朵”（5分钟）5.制作“小耳朵”模型并介绍其各个部位（耳廓、外耳道、鼓膜、中耳、内耳），让小朋友们动手拿着模型模拟自己耳朵的构造。

（7分钟）二、探究（40分钟）1.模拟各种声音的发出，如：哨子声、话筒声、拍手声等。

小朋友们分别倾听，感受不同的声音。

（10分钟）2.学习声音的传递，将小朋友分为两组，一组贴在墙上，另一组在另一面墙上，一声不响，另一组在墙上敲敲，通过观察两面墙上的反应，让小朋友们认识到声音的传递。

（15分钟）3.学习声音的变化，老师播放几段不同的声音，让小朋友辩认出来，比如“电话铃声”、“汽车喇叭声”等。

并请同学尽量模仿这些声音。

（15分钟）三、总结（5分钟）1.请一位同学向大家描述一下自己的耳朵和声音的传递方式。

（2分钟）2.老师总结今天学习的内容，让小朋友们围成一圈分享自己最喜欢的声音。

（3分钟）教学反思1.本教案围绕“小耳朵听一听”这一主题展开，从耳朵的构造到声音的传递、变化，通过多个环节进行互动交流，增强小朋友们的学习兴趣。

2.为让小朋友们更好地认识耳朵，制作了小耳朵模型，让小朋友们自行探究耳朵的构造，这种方式让学习更加具象化，也增加了小朋友们自信心和参与感。

3.对于小班幼儿来说，教师需要在引入和探究阶段多讲故事和引导，帮助他们容易理解和接受新知识。

同时，应该注意小朋友们的心理和身体特点，因地制宜，不应过于强求完美，而是平衡好知识及趣味性的协调关系。

幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《声音的世界》中的第三节《小耳朵听一听》。

详细内容包括：引导幼儿认识耳朵，了解耳朵的基本结构及其功能；通过实践活动让幼儿感受声音的产生和传播，培养幼儿倾听周围环境的能力。

二、教学目标1. 了解耳朵的基本结构，知道耳朵的作用。

2. 培养幼儿倾听周围环境的能力，提高观察能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解耳朵的作用，感受声音的产生和传播。

重点：认识耳朵的基本结构，学会倾听周围环境的声音。

四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、小鼓、铃铛、小木棍等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察并说出图片中的物品，引导幼儿关注耳朵。

2. 讲解：介绍耳朵的基本结构，讲解耳朵的作用，让幼儿了解声音的产生和传播。

3. 实践活动：分组进行，一组用小鼓、铃铛等物品制作简单的乐器，让幼儿感受声音的产生；另一组用耳朵模型和小木棍进行传声游戏，体验声音的传播。

4. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己认识的耳朵，并在画纸上写上耳朵的作用。

六、板书设计1. 《小耳朵听一听》2. 内容：（1）耳朵的基本结构（2）耳朵的作用（3）声音的产生和传播七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找一找有哪些物品可以发出声音，并记录下来。

2. 答案：示例：门铃、电话、闹钟等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解耳朵的作用，培养倾听周围环境的能力。

在教学中，要注意引导幼儿观察、发现、思考，提高他们的观察能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的声音，如：交通工具、动物叫声等，培养他们善于发现、善于思考的好习惯。

同时，鼓励幼儿与家长一起参与实践活动，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践活动的组织与实施；3. 作业设计的针对性与实践性；4. 课后反思与拓展延伸的深度与广度。

幼儿园小班科学《小班科学小耳朵听一听》教案一、教学目标1.让学生了解和认识耳朵的结构和功能。

2.培养学生观察耳朵的能力，提高他们对声音的感知能力。

3.培养学生热爱科学的兴趣，激发他们对自然的探究欲望。

二、教学准备1.一只大型模型耳朵，用于展示耳朵的结构。

2.多媒体设备，播放相关声音的音频文件。

3.一些日常生活中常见的声音来源，如钟声、风声等。

4.一份小班学生的名单和听力测试记录表。

三、教学过程1.导入（5分钟）–通过展示大型模型耳朵引入主题，引起学生的兴趣。

2.了解耳朵的结构（10分钟）–让学生观察大型模型耳朵，指导他们找出耳廓、耳道、鼓膜等部分，并简单介绍各部分的功能。

3.聆听不同声音（15分钟）–播放不同声音的音频文件，让学生闭上眼睛倾听，讨论声音来源和声音的特点。

4.声音测试（10分钟）–用钟声、风声等常见声音进行听力测试，记录学生对不同声音的反应情况。

5.总结（5分钟）–回顾耳朵的结构和功能，提醒学生要爱护自己的耳朵，保护听力。

四、教学反思本堂课通过展示耳朵模型和听声音的方式，激发了学生对耳朵和声音的兴趣，培养了他们对声音的感知能力。

但在教学过程中，发现部分学生听力集中度不高，需要在设计教学环节时更多考虑学生的参与和互动，以提高教学效果。

五、延伸活动1.给学生设计声音寻宝任务，让他们在校园或家里找到不同的声音来源并记录下来。

2.观察动物的耳朵结构，了解不同动物的听觉特点。

六、家庭作业让学生回家和家长一起观察家中的各种声音，记录下来并在下节课分享。

以上为《小班科学小耳朵听一听》教案，希望能够帮助幼儿园小班的老师们更好地开展相关教学活动。

幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》含反思主题：《小耳朵听一听》幼儿园小班科学教案导语：幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》旨在通过有趣的活动提高幼儿听力技能和对声音的理解。

通过教案的实施，幼儿将能够更好地认识和利用他们的小耳朵，并能够积极参与探索和思考。

一、教学目标：1. 了解耳朵是人体感官器官之一，负责接收声音；2. 认识不同的声音并学习如何分类；3. 培养幼儿的观察力和听觉记忆力；4. 培养幼儿的合作精神和动手能力。

二、教学准备：1. 音乐盒、铃铛、打鼓等发出不同声音的玩具；2. 幻灯片或图片展示不同场景中的声音来源（如电话铃声、车辆行驶等）；3. 登山者的图片；4. 表演小品所需的服装和道具。

三、教学过程：1. 导入：通过播放不同的声音，让幼儿猜测声音的来源，并展示图片验证猜测的准确性。

反思：此环节的目的是激发幼儿的听觉兴趣，培养他们的观察力和猜测能力。

2. 学习：幼儿围坐在一起，教师拿出音乐盒、铃铛和打鼓，通过演示和互动，教授孩子们如何区分这些不同的声音。

反思：在这个环节中，教师需要给幼儿提供直观的感官体验，引导他们感受和记忆不同声音的特点。

3. 拓展活动：教师播放一段登山者攀登珠穆朗玛峰的视频，引导幼儿通过观察来分析登山者所遇到的声音，并进行讨论。

反思：这个活动旨在让幼儿了解不同环境中的声音，培养他们的听觉观察能力和逻辑思维能力。

4. 创造：幼儿参与小品表演，根据老师的引导和脚本，模拟不同场景中的声音，并进行合作表演。

反思：幼儿通过表演锻炼了他们的合作精神和动手能力，同时加深了对声音分类的理解。

五、归纳与总结：教师引导幼儿回想今天所学的内容，总结不同声音的分类，并鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中。

反思：通过归纳与总结，幼儿可以巩固所学知识，并将其运用到实际生活中。

六、延伸活动：1. 让幼儿自己带一样能发出声音的物品，让其他同学猜测它们的声音来自哪里。

2. 在游戏时间中，教师可以播放一段歌曲，让幼儿静静地聆听，然后回答与歌曲内容相关的问题。