小学音乐微课说课稿

小学音乐说课稿在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。

那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家整理的小学音乐说课稿范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学音乐说课稿1一、说教材１、教学内容：本课选自九年义务教育（人教版）小学音乐第3册第九课美丽的动物中的表演曲目《金孔雀轻轻跳》，教学内容有：学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，利用铃鼓、三角铁为歌曲伴奏和表演《金孔雀轻轻跳》。

２、教材分析《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为2／4拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三、五度音程进行，如第一乐句：31 35|5－| 36 12| 2－|，第四乐句6 33| 12 2| 16 12| 2 －|。

配以XX ＸＸ| Ｘ－|为主的节奏，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

３、教学目标根据音乐新大纲的要求，重在对学生学习兴趣的培养和感受理解，表现欣赏音乐的审美能力的培养，我对本课教学制定出以下教学目标：（1）思想教育：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。

（2）技能训练：①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。

②用铃鼓、磁铃为歌曲伴奏；③学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈。

４、教学重难点重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。

难点：歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：6 33| 12 2| 16 12| 2 －|和6 33| 12 2| 31 61| 1 －|５、教具准备：光碟、录音机、头饰、拼音卡片，孔雀扇、铃鼓、磁铃。

二、说教法１、情景导入法。

老师创设孔雀跳舞情景，引入新课，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，使学生感到学习新课的趣味感、新奇感。

篇一：小学音乐说课模板经典版本小学音乐说课模板经典版本各位评委老师，你们好，今天我给大家说课的内容是一堂《》，我将从教材、学法、教学过程四个方面进行说课。

首先一、说教材教材分析：本课选自人民音乐出版社的小学音乐教材年级册第单元中的《》为教学内容。

（介绍作品见参考书）通过学习《》从中感受到。

教学目标：1、认知目标：聆听和演唱《》感受歌曲对的描述培养学生对作品的兴趣和热情，唤起学生对情感的体验。

2、能力目标：尝试从多个角度来让学生主动参预，引导学生斗胆的创造与实践，培养他们初步感受音乐和表现音乐的能力。

3、情感目标：是学生能感知歌曲中的情绪，表演形式，音乐风格的不同，通过亲身的体验，加深对音乐的认识和理解。

教学重点：欣赏与演唱歌曲，并冲中体味。

调动学生将课堂变成展示自我的舞台，积极参预摹仿富有创造性的艺术活动，初步了解作品的结构，引导学生进行简单的创作尝试。

教学难点：感受作品表达的情感，提高理解音乐的能力。

二、说教法为了让学生更加直接形象的了解和学习歌曲，匡助学生受到更好的学习效果，使他们更好的掌握和感受音乐的作用，在教学中我通过创设情景，让同学们充分体验音乐的魅力，我采用了以下的教学方法：体验法、情感教学法、视听结合法、小组合作法等。

三、说学法学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄特点，在整个教学过程中，我知道学生感知音乐，欣赏听辨音乐篇二：小学音乐说课稿模板(至尊版) (1)《说课设计》恭敬的各位评委老师，大家好！我是报考开辟区实验小学音乐教师岗位的第号考生李江，我希翼今天能给大家带来一堂既实际而又丰富多彩的音乐课。

今天我说课的课题是《》。

大家都知道：教材是教师进行教学的出发点和最终归宿，那我首先就来说教材。

是湖南文艺版社小学音乐年级册第课的内容。

这是一节以歌曲学习为主要内容的教学课。

（是以听赏为主要内容的欣赏课）它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。

它以生动的歌词，轻盈的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副夸姣的画面。

小学音乐说课稿11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学音乐说课稿11篇下面是本店铺分享的小学音乐说课稿11篇，供大家参阅。

小学生音乐说课稿范文（精选5篇）1.小学生音乐说课稿范文篇一一、说教材1、《苍山歌声永不落》是小学音乐第8册中的欣赏部份位于第9课，前是欣赏《喜庆进行曲》，后是表演《丁香花》。

这是云南本土题材的欣赏课程，本节课的目的就是：①通过聆听培养学生的欣赏能力，让学生在具体的音响感知中，培养学生的音乐感受力、音乐鉴赏力，激发学生热爱云南的情感及民族自豪感，感受白族音乐的风格特点。

②了解三种装饰音的用途。

③尝试为旋律填词，通过不同途径培养学生“音乐的耳朵”及动手动脑的能力。

2、教学重点：聆听、了解、感受白族音乐的风格特点。

教学难点：①装饰音的作用②尝试为旋律填歌词③旋律中频繁的音程跳进。

二、说教法教学有法，但法无定法，我在这一堂课中将“双基”教学和音乐形象的教育结合在一起，采用了讲述法、演示法、听赏法等教学方法，使用多种直观教具，如各种乐器、电化教学手段等来进行教学。

讲述法，就是深入浅出的讲解，在演示法中充分使用笛子、口琴等教具，在听赏教学中大胆地创设意境，自制教学光碟，克服环境进行教学。

为什么这样教呢？因为这样可以激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性。

三、说学法方法比知识重要，学法更是多种多样。

在这一节课中，我使用了提问法、表演法、听视欣赏法、竞赛法等，提问法有利于集中学生注意力，表演法有利于培养学生的音乐表现能力，听视法能使学生更直观地理解感受《苍山歌场永不落》的艺术风格，集中学生注意力，充分调动视觉、听觉，了解感知大理的'风土人情。

竞赛法能够鼓励、调动学生的主观能动性和积极性。

在这一个过程中，教师要做到精讲少讲、多听，语言要力求简明、准确，富于启发性，不搞枯燥乏味的技能技巧训练。

四、说程序本课的教学程度设计为：1、组织教学（使用别开生面的自编《拍手歌》）2、综合训练（使用口琴伴奏，培养学生动手、动脑、动口的能力）3、导入新课（听视导入，使入自制教学光盘）a聆听乐曲1（整体感知音乐形象，把握艺术风格）b聆听乐曲2（提出具体的要求）c填词练习及教学难点解说（使用笛子教学）4、旁征博引，欣赏白族民歌《蝴蝶泉边》（听视结合，交错与渐离）5、音乐游戏（葫芦丝、巴乌的使用）6、小结课时2.小学生音乐说课稿范文篇二教材分析：《冬夜静悄悄》是人音版第八册的一首歌曲。

小学音乐说课稿小学音乐说课稿(合集15篇)作为一名老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。

说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的小学音乐说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学音乐说课稿1根据教学目标和重点，我的教学过程是这样设计的，它由三大环节构成：第一个教学环节：感受音乐、理解情感。

计划用时10分钟。

1、播放《我爱米兰》，学生在音乐声中进入教室。

2、经过常规的组织教学后，迅速过渡到本节课的教学内容，即：3、带着问题聆听歌曲《我爱米兰》和《每当我走过老师窗前》。

（各为2分40秒）问题有如：这两首歌曲分别是什么演唱形式？歌曲赞美的是什么？4、引导学生展开讨论：为什么要将老师比喻成米兰？两首歌曲速度上有什么区别？这样的速度对表达音乐情感有什么作用？根据学生的讨论，老师适时的范唱与讲解，使学生逐渐明白：两首歌曲都表现了学生们对老师的尊敬与爱戴之情。

前一首歌曲是将老师比作米兰，颂扬了教师默默奉献的崇高精神。

而后一首歌曲则是直抒心怀，歌颂了老师为培养一代新人而呕心沥血、忘我工作的精神。

（米兰，并不是一种名贵的植物，也不是绚丽多姿的花卉，但它能静静地散发着幽香，而以它来比喻教师的品格则是十分相宜的。

）这一环节中的欣赏过程，我没有运用图片、录像等其它形式来提示、帮助学生们感受、理解音乐，因为我认为：音乐艺术应该运用音乐来体验与表达，理解音乐最好的方法就是：仔细地聆听音乐，用心去感受音乐。

加之，经过一、二年级的长期系统的学习之后，这一学段的学生也已具备了这样的能力。

这不仅是新课标的要求，也是"循序渐进"的教育理念的要求。

经过这一教学环节后，我将点出今天的课题，即：学习歌曲《每当我走过老师窗前》。

（课本第40页）从而进入第二环节的教学。

第二大环节：演唱歌曲、表达情感，计划用时22分钟。

在这一环节中，我将主要运用：视唱法、教唱法相结合的学习手法，教学生演唱歌曲、表现情感，具体过程是：（重点说：教唱的过程及对重难点的解决方法、手段）1、教师弹琴伴奏，引导学生轻声地跟琴视唱乐谱；这时，我的教学不仅要指导学生在音高、节奏方面的准确，还会适时地引导学生运用自然、圆润的声音轻轻地进行演唱。

小学音乐说课稿6篇(小学音乐说课稿模板说课稿)下面是我整理的小学音乐说课稿6篇(小学音乐说课稿模板说课稿)，以供借鉴。

小学音乐说课稿1教学目标1.能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱。

2.了解4/4拍的含义及强弱规律，感受4/4拍歌曲的风格特点。

能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。

3.培养听辨音乐的能力。

教学重、难点教学重点：1.了解4/4拍的含义及强弱规律。

2.能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。

3.掌握声断气连的歌唱方法。

教学难点：能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。

教材分析《小船》这首儿童歌曲，歌词以比喻手法“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”表达了孩子们渴望家庭温暖，希望永远得到父母关爱的心情，抒发了对美满、温馨家庭生活的渴望与赞美之情。

歌曲为F宫调式，一段体结构，4/4拍。

第一乐句和第二乐句均为四小节，第三乐句扩充为八小节。

全曲以五声音阶的级进为主，曲调委婉流畅，十分适合儿童演唱。

第一乐句、第二乐句和第三乐句中巧妙地运用了休止符和弱起拍，使音乐避免了拖沓并充满了情趣，从而使演唱的气息更易让孩子们掌握。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入听音乐进教室。

1.2/4拍节拍感明显的歌曲，播放歌曲《中国少年先锋队队歌》。

（学生听音乐踏步走进教室站定后，听第二首曲子）2.教师播放歌曲《金瓶似的小山》，学生随音乐律动。

师：刚才我们聆听了两首乐曲，一首是我们很熟悉的《中国少年先锋队队歌》，另一首叫做《金瓶似的小山》，两首歌曲比较起来风格有什么不同？引导学生回答：第一首比较雄壮有力，第二首曲子较优美、宽广……教师总结：形成这种效果的根本是因为他们的节拍不同。

下面我们就来分析一下这两种节拍给我们带来的不同感受。

二、认识4/4拍1.复习2/4拍含义及强弱规律，学习4/4拍含义，用对比的方法启发学生感受4/4拍乐曲的强弱规律。

（1）请学生回答2/4拍的含义及2/4拍强弱规律。

含义：以四分音符为一拍，每小节两拍。

小学生音乐说课稿【10篇】小学音乐说课稿篇一一、说教材首先是我对教材的理解。

《保卫黄河》是人教版音乐教材六年级下册第五单元的一节唱歌课。

它是冼星海《黄河大合唱》的第七乐章，歌曲为2/4拍，进行曲体裁，以短促跳动、铿锵有力的节奏，快速大跳的音型，使歌曲充满力量，形象地刻画了象征中华民族精神的黄河，它以英雄的气概出现在亚洲的原野，高唱着民族的赞歌，也描绘了抗日英雄们为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。

二、说学情作为一名合格的音乐教师，不仅要对教材要有所了解，还应该对本学段的学生情况有一定的把握，接下来我就来简单分析一下这一阶段时期学生的基本情况。

小学六年级的学生认知能力由感性逐渐上升到理性，渴望更深一层了解音乐内涵，教师对音乐元素的讲解，音乐作品的分析显得尤为重要。

教师应该让学生反复聆听、直观演示，开阔学生的音乐视野，同时这一时期有的学生已经进入变声期，在教唱过程中应提醒学生注意保护嗓子。

三、说教学目标根据对教材的分析以及新课改的要求，我设计的三维目标如下：情感·态度·价值观：聆听学唱《保卫黄河》，感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景，学习中华儿女们的顽强斗争精神。

过程与方法：运用小组合作的方法，加强对轮唱的认识，提高音乐实践能力。

知识与技能：了解轮唱及其特点，能够背唱歌曲，并能完成二声部轮唱，注意力度的变化。

四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是能够背唱歌曲。

难点是了解轮唱及其特点，完成二声部轮唱。

五、说教法、学法为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我采用的教学方法主要有：聆听法、表现法、合作法，以达到较好的学教学效果。

六、说教学过程本节课的教学过程为五个环节：新课导入——初步感知——学唱歌曲——拓展延伸——小结作业。

第一环节是新课导入环节好的导入是成功的一半，为激发学生的学习兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，本环节我采用了音频导入的方式。

小学音乐说课稿小学音乐说课稿（精选9篇）“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，有关小学音乐说课稿，欢迎大家一起来借鉴一下！小学音乐说课稿篇1今天我说课的题目是版第册第课，题目是我准备从设计理念、学情分析、教材分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。

一、根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。

二、学情分析：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。

能听辨不同情绪的音乐。

在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

在创造方面能够自制简易的乐器。

在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。

三、教材分析：本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。

它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。

它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。

表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。

四、根据本课的教材和学情我制订了本课的教学目标：1、通过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣，提升学生的音乐感受力和鉴赏力。

2、通过音乐互动教学培养学生主动的参加各种音乐活动，锻炼他们的合作与协调能力，增进群体意识、有感情的演唱歌曲。

3、教学中应适时的发展学生的想象培养他们的创造潜力。

五、结合学生的实际本课的重难点应是：能主动的参加互动教学并能自信的演唱歌曲。

难点是：发展学生想象培养学生的创造力。

六、为克服重难点我采取的教法和学法有：创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法。

根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。

我还采取用了律动、游戏互动法等教学手段。

七、本课的教具是多媒体。

下面是本课的教学过程分为：1、情境导入激发兴趣2、利用教法克服难点3、准确完整的演唱歌曲4、拓展延伸培养学生创造5、自评互评培养鉴赏力。

小学音乐说课稿（最新4篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!小学音乐说课稿（最新4篇）音乐可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔，感情比较细腻，情绪比较平稳，更能体会别人的心情，为了大家学习方便，下面是本店铺精心为大家整理的4篇《小学音乐说课稿》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

小学音乐说课稿优秀3篇小学音乐说课稿篇一尊敬的各位评委专家老师，大家好！今天我说课的课题是《》，这是一篇歌曲教学(欣赏)课。

本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课。

希望我能将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。

一、说教材这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。

1.教材分析今天我所选用的教材是出版社小学音乐教材X年级下册第X单元的《》。

(《五月的夜晚》是一首匈牙利民歌，音调纯朴简洁、旋律起伏委婉，颇具特点，歌曲表达了对春天的赞美和热爱)2.教学目标美国教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。

根据教材的特点和X年级小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。

⑴ 情感态度与价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。

(爱大自然、热爱底蕴深厚的民族音乐)⑴ 过程与方法：运用聆听、模唱学习歌曲(游戏、歌表演、集体舞蹈)，运用小组探究、小组合作的形式进行歌曲创编。

⑴ 知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《》，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。

(能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论)。

基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。

3.本课的教学重点是：学习用柔和而具有弹性的声音演唱歌曲4.本课的难点是：掌握歌曲节奏(切分节奏、小附点等)为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。

二、说教法教学有法，但无定法。

考虑到X年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法：1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

小学音乐说课稿（优秀5篇）篇一：小学音乐说课稿篇一一、说教材《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。

它是本课的重点教唱歌曲。

第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的资料，它紧紧围绕《小螺号》。

《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。

歌曲富有童趣地透过轻快搞笑的歌词抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等完美情绪。

歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。

二、说学情我所应对的是小学四年级的学生，这一时期的学生性格活波好动，热情开朗，透过前几年音乐课的学习呢已经掌握了基本的音乐知识和简单的学习方法，能够进行简单的简谱试唱，对音乐的情感也有初步的理解。

但是这一时期的学生注意力容易分散，因此我将采用搞笑的教学方法和活动来集中同学们的注意力。

三、说教学目标本节课的教学目标有三个：1、情感态度与价值观目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的完美情感；提高同学们学习音乐的兴趣。

2、过程与方法目标：透过欣赏、演唱、自主创编等活动同学们能够学会理解这首歌曲。

3、知识与技能目标：学会有感情地演唱歌曲，学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。

四、说教学重难点1、完整正确地演唱歌曲。

2、能运用装饰音完整地唱好歌曲。

3、注意后十六分切分音符的演唱。

五、教学准备多媒体、钢琴、渔夫帽、海螺等。

六、说教法根据新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者。

根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生用心参与、展开想象，大胆创新。

我采用了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等各种灵活多变的方法，使学生能主动学习、用心探究、合作互动、共同发展。

为激发学生的兴趣，在整个教学过程中，我设计制作一套课件，不用粉笔板书。

小学音乐说课稿十五篇小学音乐说课稿1【教材分析】《大鹿》选自人民音乐出版社出版的小学二年级音乐课本第三册的第九课，通过准备分析我对本课有以下了解：1.复习以前学过的d r m f。

2.基本的节奏练习。

3.学唱歌曲《大鹿》同时进行情景表演培养学生的创造能力。

【教学目标】音乐课程作为义务教育阶段的必修课程，对学生的人格成长、情感陶冶及职能的提升有重要意义，而对学生的生活情感、文化素养和科学认识等具直接和间接的影响，音乐课程要求培养学生音乐能力，同时还培养学生的整合创新、开拓贯通和扩与转换的能力，推动人的全面发展，课程标准的这些要求，就是我设计本课贯穿始终的教学思想，结合课程标准的这些要求和本课的特点，我认为学生学习本课应完成的教学目标有以下几方面：1.知识目标：指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲《大鹿》初步感受法国民歌的音乐特点。

2.能力目标：培养学生相互合作、相互配合和创造能力。

3.情感目标：通过学习个表演然学生明白动物是人类的朋友，从而教育诱导学生应该热爱大自然，保护小动物。

【重难点的解决】根据学生特点和学生的认知程度，我认为学生学习本课的难点是：fa与mi的半音关系。

我解决的方法是通过游戏如：听音连线、射击打靶等练习为突破口，游戏中掌握知识最终解决难点。

【教学方法】依据课程标准和二年级学生自律性差、好动的特点，我在教学过程中采用的教学方法有：合作探究法、快乐教学法、直观等教学方法，利用引—激—拓的课堂教学模式，坚持以“教师为主导，学生为主体。

训练为主线，创造为目的”的教学原则，发展学生能力。

本课我准备用一课时来完成。

下面我就把本课的教学过程展示给各位老师。

【教学程序】(1)情景导入根据本节课的教学目标，我为课堂的每一个环节都作了精心设计，制作了一套flash课件，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，以媒体为手段，让学生在快乐中学习，把技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。

一开始大屏幕显示，蓝蓝的天空飘着几朵白云，红花在绿树映衬下格外鲜艳，一只小鹿自由自在的在草地上奔跑，并向大家问好自我介绍，与学生拉近距离成为好朋友，为后面小鹿被猎人抓住，求助同学闯关解救等一系列内容没下伏笔，猎人一共设有三导管卡：1.听音连线(猎人移动鼠标，指向音符，弹奏后大家演唱)2.射击听音(请学生演唱靶心的几组音符，音准才能过关)3.节奏练习(用打击乐器完整打出节奏才能把猎人的关押小鹿的音乐牢门打开)[设计理念：这样设计师根据地年级学生热小动物有同情心喜欢动画的心理特点，在枯燥的基本练习中，学生仍会兴趣高涨，精神专注，在游戏闯关中得到锻炼掌握知识。

小学音乐说课稿范文（通用5篇）小学音乐说课稿1一、说教材：（一）教材分析：《采菱》是苏少版小学音乐教材四年级下册第六单元“甜甜江南”中的一首歌曲。

歌曲由五个乐句组成，前两句方整对称，第三句活泼、生动，第四句模拟划船动作，最后抒发情感。

这首歌曲是对学生进行爱家乡教育的一首非常贴切的歌曲。

（二）教学目标：1、指导学生用优美、亲切的歌声表达热爱家乡的真挚感情。

2、简单了解江南的相关文化。

（三）教学重点：指导学生学唱歌曲《采菱》（四）教学难点：高音的演唱及切分节奏的把握（五）教学准备：钢琴、多媒体课件等（六）课时安排：1课时本学期，虽然我不任教四年级，但是根据曾经教过多届四年级音乐的经验，这首歌曲对于学生来说，还是有一定难度的。

尤其是高音部分，教师要给予适当的引导，避免让学生出现嘶喊的现象。

另外，切分节奏也是学习中的一个难点。

教师要通过各种方法提高学生学习的兴趣，声情并茂地表现歌曲。

三、说教法在本课的教学过程中我综合运用谈话法、示范法、等诱发学生学习歌曲的兴趣。

同时充分利用生动形象的教学语言，调动学生的学习积极性和主动性，令整个教学活动成为师生之间不断进行思想交流与心灵沟通的过程，从而培养学生的创新思维能力。

四、说教学过程：一、导入：首先我播放一首林俊杰的歌曲让学生聆听，不用说，孩子一定能猜出歌名《江南》，继而让学生简单了解何谓江南？再利用多媒体课件出示一些江南的画面，让学生有感官上的认识。

接下来，再出示一幅画面，让学生猜测画面中的人物在做什么？答案为（采菱），同时，教师引出本课所学歌曲为《采菱》。

二、学唱歌曲：《采菱》1、学生熟悉歌词2、教师范唱，请同学跟着小声哼唱，注意切分节奏处的演唱一定要准确。

将切分节奏处找出，依次练唱。

（这是这首歌曲的一个难点）3、教师弹琴，学生跟琴学唱，教师给予点评，并纠正错误的地方。

4、多种方法练习（接龙唱、小组唱、男生、女生分别唱等等）师生共同讨论，《采菱》这首歌曲，应该用什么样的音色、速度和情绪来演唱更能表达对家乡的热爱之情。

最新小学音乐说课稿【精选5篇】小学音乐说课稿篇一：《唱脸谱》：《唱脸谱》是人民音社九年义务教育初中音乐教材中的一首京歌，也是整个单元中唯一一首与众不同的歌曲，这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段，歌曲的曲式结构是不带再现的单二段曲体，歌曲的a段包含四个乐句。

曲作者将地道的老北京方言自然地融化在旋律中。

依字行腔，韵味十足。

歌曲的b段是分节歌形式，包含四个乐句。

前三个乐句均为两小节，保持着结构的完整；第四句"黑脸的张飞叫喳喳"通过节奏的伸展和使用花脸托腔，将长度扩充为八小节。

使全曲在高潮中完美地结束。

歌词的第一部分借助一位女子的语气，阐述了外国友人对我国的"国剧"──京剧的美好印象。

歌词的第二部分是一位男士对戏曲脸谱的侃侃而谈，惟妙惟肖地勾画出一张张"美佳佳"的脸谱。

1、歌曲《唱脸谱》。

2、戏曲行当、脸谱。

1、学唱《唱脸谱》通过与一般歌曲的风格特点比较，了解京剧花脸唱腔和唱法的特点。

2、结合《唱脸谱》的演唱，使学生了解有关戏曲行当、脸谱知识。

一、情感目标：通过《唱脸谱》歌曲的学习让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。

二、知识目标：通过《唱脸谱》歌曲的学习让学生了解京剧四大行当、脸谱、拖腔等知识；让学生感受下滑音、倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。

三、能力目标：通过《唱脸谱》歌曲的学习提高学生的感受音乐、欣赏音乐、表现音乐的能力。

1、了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。

2、在歌曲演唱中分辨不同脸谱。

3、让学生感受体会京剧的韵味。

休止符和拖腔处的唱法。

教具准备：多媒体课件、钢琴。

脸谱："花脸"是传统戏曲中净角独特的化妆形式。

是在中国戏曲长期发展过程中所形成的不同人物脸部化妆的相对固定的程式化谱式，教案：作为戏曲艺术(尤其是京剧)的重要组成部分之一，脸谱不仅描画出角色的特定外在形象，而且也体现了角色的内在性格。

精选小学音乐说课稿范文六篇小学音乐说课稿篇1一、对教材的把握这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲，歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同的心声“我是小音乐家”。

歌曲为2/4拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。

第一乐句从弱句开始，四度跳进旋律上行，进而下行，曲调流畅，情绪欢愉，即刻点名了主题“我是小音乐家”。

第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。

第三乐句的五度跳进和“__ __x”节奏的连续出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。

第四乐句突出了“跳”、“唱”二字，把孩子们尽情欢畅的情绪推向高潮。

最后再现第三乐句的旋律，歌曲在充满欢乐的气氛中结束。

1、教学重点学唱歌曲，并表现出歌曲的情绪。

2．教学难点弱起节奏的掌握。

二、教学目标的定位1、学生能初步学会演唱《我是小音乐家》，能唱出歌曲活泼、欢快的情绪。

2、在体验音乐过程中，激发学生表演欲望和创新能力。

三、学情分析与学法指导1、学情分析本节课是三年级下学期将要学习的内容，在音乐知识技能上，学生有了一定的积累，能够初步表现节奏、强弱、速度、音高等音乐要素，所以在本课中我设计了以学习歌曲为主、以体验表演歌曲为辅，以此来逐步提高学生的音乐的感受力和表现力。

2、学法指导新课程改革积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

“人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。

”学生在充分感受音乐情绪基础的上进行自主探究、合作交流，体验发现美——认识美——创造美的方法，体验“创造”的过程和乐趣。

四、教法的选择１、创设情境，激发兴趣“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。

——苏霍姆林斯基”教学中通过各种乐器的演奏创设乐器音乐会的情境，利用音乐渲染情境，借助多媒体课件再现情境，给学生创造丰富而愉悦的学习空间。

2、引导交流，激活体验学生是有个性、有灵性、有创造性的个体。

《音乐课程标准》指出：“要促进学生个性形成和全面发展。

小学音乐课说课稿（精选3篇）小学音乐课说课稿1说教材分析：歌曲《雪花》是人民教育出版社九年制义务教育小学音乐教材第二册第六课歌曲，是一首欢快、活泼的儿童歌曲。

F大调，2／４拍，是多乐句的不规整结构。

歌词具有儿童特点、音乐形象生动，描写了儿童对晶莹的雪花感到好奇，以及数“花瓣”的情景，表现了儿童对大自然奥秘的初步探究。

说教学目标：根据教材的特点以及低年级学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标是这样来设置的：1、知识目标：了解认识顿音记号、重音记号、保持音记号在歌曲中的作用及演唱方法，更好地完成教学内容。

2、能力目标：通过聆听歌曲《雪花》，指导学生用欢快的声音演唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏，感受音乐表现雪花带来的欢乐。

3、情感目标：通过歌曲表达对雪花的喜爱之情，体现儿童对大自然奥秘的初步探究。

教学重点：用欢快的音乐情绪准确地演唱歌曲，继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

教学难点：唱准歌曲节奏能按照顿音、重音、保持音等音乐记号演唱歌曲。

教具准备：多媒体课件、打击乐器、电子琴、头饰说教法、学法：为了全面准确的`落实本课的教学目标，教学时我针对学生好奇、好动、思维活跃等特点，遵循直观性、启发性原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，让学生在快乐中学习，重点采用引导法、听唱法、情境教学等方法设计本课教学过程。

启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习音乐，增长知识，培养合作意识和交往能力。

说教学思路：通过学唱歌曲和各种音乐活动，让同学们体验快乐，以“快乐”为主线，将愉悦、欢快的气氛贯穿于整个学习过程中。

体验人与自然的亲密关系,最终达到快乐歌唱、快乐学习。

教学思路可以分为以下四个环节：1、组织教学——激发学习兴趣。

2、创设情境——导入新课。

3、愉快演唱——学习歌曲。

4、多种形式表现歌曲——巩固学习。

下面我就这四个环节作一些具体说明：教学思路之一：组织教学，在组织教学这一环节中老师以雪花仙子的身份做自我介绍，将学生带人冬雪的氛围。

小学音乐说课稿五篇小学音乐说课稿篇1本课歌曲《大中国》是一首以歌颂祖国为主题、由通俗歌曲改编而成的合唱曲。

曲调吸收了我国民歌素材创作而成，富有时代气息。

高枫作词作曲，朱良镇编合唱。

《大中国》的音乐由引子+A+B+A′构成复三部曲式。

通过歌曲的欣赏体验作品气势雄壮，音域宽广的特点激发做中国娃的自豪感。

学习运用多种手段欣赏体验作品，理解表达、表现作品所展示的内容。

创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。

并通过孩子的创作，培养孩子创新、创造能力。

对孩子进行爱国主义教育。

一、说学情新课标明确提出教师要创造性的使用教材，优化教学过程。

对孩子从孩子的实际出发，直面他们成长中的问题，满足他们发展的需要。

在设计本课时，对于教材，我依靠又不依赖，超越又不脱离。

对于孩子，我落实三个字。

落实“主”字，突出“动”字，体现“爱”字。

使孩子在愉悦中学习，自己在快乐中教学。

二、说教材1.本节课引导孩子把自己对“小家”的热爱进一步上升为对祖国大家庭的热爱，引导孩子认识祖国的山河悠久的历史，文化的灿烂了解我国是一个多民族的国家，各族人民共同缔造了华夏文明，结下了密不可分的兄弟情谊。

从而培养孩子热爱祖国热情，增强孩子维护民族团结的自觉性。

爱国教育为教材进行了很好的升华。

2.依据对教材的分析和理解，我确定了如下目标：情感、态度价值观：认同祖国文化，继承革命传统，弘扬民族精神。

能力：尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员沟通的基本方法和技巧。

知识：了解祖国灿烂的文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族形成了密不可分的血肉联系。

3.本课的重点是青少年肩负的责任，难点是五十六个民族是一家。

三、说教法卡尔迪曾说：“最有价值的知识是关于方法的知识。

”所以我在教学中遵循教法服务于学法的策略。

使创设情境、感悟思考、活动探究、情境模拟教学促进孩子的情境体验、合作交流、角色体验。

在本节课中，我以四环节引领课堂，而每一环节所运用的教学策略都体现着教法服务于学法。

小学音乐说课稿四篇一、《小学音乐说课稿：《小星星》的教学设计与实施》教学目标：1. 让学生了解并掌握《小星星》这首歌曲的歌词、曲调和节奏。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高其对音乐的兴趣和热爱。

3. 培养学生的合作意识和表演能力，通过合唱和舞蹈展示学习成果。

教学内容：1. 歌曲欣赏：通过播放录音或现场演唱《小星星》，让学生感受歌曲的美妙旋律和动听的歌词。

2. 歌曲分析：引导学生分析歌曲的曲调、节奏和情感表达，了解歌曲的特点。

3. 歌曲演唱：分组合唱，让学生在老师的指导下学习歌曲的歌词和唱法，并进行合唱练习。

4. 舞蹈编排：老师引导学生根据歌曲的节奏和情感，设计简单的舞蹈动作，让学生进行舞蹈编排和排练。

5. 合唱与舞蹈表演：学生进行合唱和舞蹈表演，展示他们的学习成果。

教学过程：1. 导入：通过播放一段轻快的音乐，让学生进入音乐的氛围，激发他们的学习兴趣。

2. 歌曲欣赏：播放《小星星》的录音，让学生仔细聆听，感受歌曲的美妙旋律和歌词表达的情感。

3. 歌曲分析：与学生一起分析歌曲的曲调、节奏和情感表达，让学生了解歌曲的特点。

4. 歌曲演唱：分组合唱，老师给每个小组分发歌曲歌词和唱法的手册，引导学生学唱歌曲，并进行合唱练习。

5. 舞蹈编排：老师向学生展示一些简单的舞蹈动作，并与学生一起进行编排，根据歌曲的节奏和情感设计舞蹈动作。

6. 合唱与舞蹈表演：每个小组进行合唱和舞蹈表演，学生们展示他们的学习成果。

7. 总结：回顾整个教学过程，让学生分享他们的学习体会和感受，鼓励他们对音乐的继续探索和学习。

教学手段：1. 录音机或音响设备：用于播放歌曲录音。

2. 歌曲歌词和唱法手册：给学生分发，帮助他们学习歌曲的歌词和唱法。

3. 舞蹈动作示范：老师向学生展示舞蹈动作，帮助学生进行舞蹈编排。

4. 小组合作：让学生分组合作，进行歌曲合唱和舞蹈表演。

教学评价：1. 观察学生的参与度和表现，评价他们在合唱和舞蹈表演中的表现和技巧。

小学音乐优秀说课稿(5篇)小学音乐优秀说课稿 1一、说教材本次课的资料，是九年义务教育小学音乐第三册第五单元第二课。

本课1课时，本课的教学资料是：歌曲《大风车》。

《大风车》是一节以唱歌为主的音乐综合课，这首歌是一首电视少儿节目的主题歌，歌曲表现了小朋友看大风车节目时的快乐情形，表现了大风车节目伴随着小朋友的身心成长的愿望。

二、说目标1、认知目标：用欢快的情绪演唱歌曲《大风车》。

2、技能目标：让学生随音乐旋转大风车，培养学生感受音乐和听辩潜力。

3、情感目标：在活动过程中体验歌曲、合作学*的愉快。

丰富学生情感体验，陶冶学生高尚的情操。

三、说重、难点重点是：用欢快的情绪演唱歌曲《大风车》。

难点是：学生随音乐旋转大风车。

四、说教法我在本课中的教学方法是结合新课标的基本理念，遵循以审美教育为核心，以学生的发展为本。

在教学中，主要运用了创设情境法、听唱法、讨论法、学科综合法、拓展延伸等教学方法。

根据音乐教学特点注重运用多种手段去激发学生的学*兴趣，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的情绪，用心主动参与开放、互动而有活力的课堂教学。

创设情境为了使同学们很快进入到歌曲资料中去，我用听赏《大风车》的音乐把学生带入情境中，使学生感受到了音乐的快乐。

听是感知和理解音乐的前提条件，听是艺术实践中最重要的过程。

如，我在导入新课时就是通过听音乐《大风车》让学生感知的。

音乐情感实践教学法重在对音乐作品表现的情感体验和主动参与之后的有理解的真情实感地表现。

在学会唱歌曲后，我通过学生自编律动，让学生充分参与到表演、创作等综合音乐艺术中，使学生获得感知与创造音乐美的潜力，在音乐情感的体验与抒发过程中受到良好的情感教育－－审美教育。

运用讨论法以引起学生的思维，提高学生的用心性与主动性，培养学生的想象力和分析潜力。

五、说学法教师在教学过程中，不仅仅要传授知识，更重要的是让学生学会学*的方法，给学生如何学*的启示。

课堂教学，要面向全体，体现以“学生为主体、教师为主线”的精神，培养学生的创新意识。

小学音乐说课稿范文集锦五篇小学音乐说课稿篇1[教学内容]今日我说课的内容是苏少版小学音乐教材四年级上侧第五单元《青青竹海》中的《月光下的凤尾住竹》一课。

[教材分析]闻名作曲家施光南所作的《月光下的凤尾竹》原是一首节奏舒缓、美丽缠绵、富有傣族风情的歌曲，表现傣族青年男女之间相互倾慕、纯净真挚的感情。

用葫芦丝独奏形式演绎此歌，使旋律之美得到更突出的张显，民族特色也更加浓郁。

不肯定要求学生对乐曲的内涵有多么深刻的理解，可以从音乐心情和和音色特点的感受、体验上做要求。

[教学目标]依据新课标理念和对教材的理解，以及小学生的年龄特征和心理特点结合学生的实际水平，从情感态度价值观，过程与方法、学问与技能三个维度动身，制定出这节课的教学目标如下：1情感目标：了解竹的特性，感悟竹的精神，领悟竹与人类的关系，加深学生对生活，对大自然的喜爱之情。

2学问目标：了解葫芦丝的音色，能跟着音乐哼唱旋律，感受每段旋律的不同的心情，颜色、旋律线条和力度，并能积极参加到音乐中旋律线条和力度。

3方法目标：用比照的方法比拟每一段的心情，颜色，旋律线条和力度。

[教学重点]在分段观赏时，能跟着音乐哼唱出每一段的旋律，并能说出每一段旋律的心情，颜色，旋律线条和力度。

[教学难点]学生能听辩每段音乐的心情并能做出不同的律动。

[教师教法]富有情感的艺术，有是最讲究形式构造的艺术，他们能诱发儿童自然的审美冲击与兴趣，教学设计中我努力创设一些美的情境，运用形式多样的方法促使孩子们在丰富多彩的活动中感受音乐，体验美感。

详细的教法有：1、情景导入法2、预设悬念法3、谈话导入法4、节奏律动法5、图谱示意法6、比照演示法7、[学生学法]学生的学习需要方法，好的方法可以激发学生的兴趣，降低学习的难度，到达事半功倍的效果，因此，这节课，孩子们在听，唱，动，制造中反复感受歌曲的心情，颜色，旋律线条，力度和意境的美。

他们将通过以下方法进展学习：1、视觉图象法2、联想想象法3、完整听赏法4、分段听赏法5、比照听赏法[教学预备]1，多媒体课件，钢琴，筷子2，[教学过程]合理的安排教学过程是教学胜利的一个重要因素，针对学生的特点和认知规律，我将整个教学过程设计为四个环节：一、熟悉竹的作用二、了解葫芦丝及它的音色三、完整和分段观赏乐曲四、熟悉各种竹子做的乐器及音色下面我将结合教法和学法详细的阐述这节课的主要流程：兴趣是最好的教师，精彩的导入不仅能激发学生的学习兴趣，更能点燃他们求知的火花，使我们的教学得心应手。