创造性思维拓展训练教材ppt
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创造性思维拓展训练教材ppt(46张)
6、分合思维：是一种把思考对象在思想中加以分解 或合并，然后获得一种新的思维产物的思维方式。
7、逆向思维：它是对司空见惯的似乎已成定论的事 物或观点反过来思考的一种思维方式。
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
8、发散思维：是指从一个目标出发，沿着各种不 同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相 对。
一定是与开放后的“流出”有关系的，也 就是说，必须造成
信息的流出。
当然，除了要有“信息的流出”以 外，还要有“信息的交流”。
那么，这些信息的流出包括那些方式呢？
一起来探索吧！！
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
1、抽象思维: 亦称逻辑思维。是认识过程中用反映事 物共同属性和本质属性的概念作为基本思维形式，在概念 的基础上进行判断、推理，反映现实的一种思维方式。
4、灵感思维：是指凭借直觉而进行的快速、顿悟性的思 维。它不是一种简单逻辑或非逻辑的单向思维运动，而是逻 辑性与非逻辑性相统一的理性思维整体过程。
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
5、收敛思维：是指在解决问题的过程中，尽可能利 用已有的知识和经验，把众多的信息和解题的可能性逐步 引导到条理化的逻辑序列中去，最终得出一个合乎逻辑规 范的结论。
第二题：
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
第二章： 人人皆可创新
什么是 创新？ 什么是 创造性思维？
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
创新：
创新：以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化 过程。
7、逆向思维：它是对司空见惯的似乎已成定论的事 物或观点反过来思考的一种思维方式。
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
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8、发散思维：是指从一个目标出发，沿着各种不 同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相 对。
一定是与开放后的“流出”有关系的，也 就是说，必须造成
信息的流出。
当然，除了要有“信息的流出”以 外，还要有“信息的交流”。
那么，这些信息的流出包括那些方式呢？
一起来探索吧！！
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1、抽象思维: 亦称逻辑思维。是认识过程中用反映事 物共同属性和本质属性的概念作为基本思维形式，在概念 的基础上进行判断、推理，反映现实的一种思维方式。
4、灵感思维：是指凭借直觉而进行的快速、顿悟性的思 维。它不是一种简单逻辑或非逻辑的单向思维运动，而是逻 辑性与非逻辑性相统一的理性思维整体过程。
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
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5、收敛思维：是指在解决问题的过程中，尽可能利 用已有的知识和经验，把众多的信息和解题的可能性逐步 引导到条理化的逻辑序列中去，最终得出一个合乎逻辑规 范的结论。
第二题：
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第二章： 人人皆可创新
什么是 创新？ 什么是 创造性思维？
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
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创新：
创新：以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化 过程。
第二章创造性思维的开发PPT课件
1、联想 联想是指由以前的事物回忆起有关的另一事物，或
由想起的一件事物又想到另一件事物。通过联想，可以 找出表面毫无关系，甚至相隔甚远的事物之间的内在的 关联性。
联想可分为：接近联想 类似联想 对比联想 因果联想
2020年9月28日
12
第二讲 创造性思维
2020年9月28日
13
第二讲 创造性思维
2020年9月28日
8
5、多视角性
第二讲 创造性思维
2020年9月28日
9
6、非线性
第二讲 创造性思维
2020年9月28日
10
第二讲 创造性思维
三、创造性思维的方式
人类的思维方式分为两种： 逻辑思维 艺术思维
艺术思维的思维方式主要体现为联想、想象、解购、同购。
2020年9月28日
11
第二讲 创造性思维
2020年9月28日
30
2020年9月28日
31
6、倒装 倒装是使事物的位置（上、下、前、后）等倒置的行为或者是
意义的相反。通过倒装，我们列出反面的东西以突出正面的含义。
2020年9月28日
32
2020年9月28日
33
（三）视觉错觉 视觉错觉可以被描述为特殊的视觉符号，这种视觉符号
使我们产生错觉和混乱。视错觉图形的处理可以通过使用某 种自身形象但看起来也象其他东西的物体来进行。
（二）修辞应用法 1、隐喻
隐喻是指将一事物的某些特点保留或被转换为另一事物， 当提到后者时，就如提到前一事物一样。 如：用羽毛来表示“轻”的含义，用雏菊来表示“清新”，用 古董来表示“守旧”等等。
2020年9月28日
22
2020年9月28日
23
由想起的一件事物又想到另一件事物。通过联想，可以 找出表面毫无关系，甚至相隔甚远的事物之间的内在的 关联性。
联想可分为：接近联想 类似联想 对比联想 因果联想
2020年9月28日
12
第二讲 创造性思维
2020年9月28日
13
第二讲 创造性思维
2020年9月28日
8
5、多视角性
第二讲 创造性思维
2020年9月28日
9
6、非线性
第二讲 创造性思维
2020年9月28日
10
第二讲 创造性思维
三、创造性思维的方式
人类的思维方式分为两种： 逻辑思维 艺术思维
艺术思维的思维方式主要体现为联想、想象、解购、同购。
2020年9月28日
11
第二讲 创造性思维
2020年9月28日
30
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6、倒装 倒装是使事物的位置（上、下、前、后）等倒置的行为或者是
意义的相反。通过倒装，我们列出反面的东西以突出正面的含义。
2020年9月28日
32
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33
（三）视觉错觉 视觉错觉可以被描述为特殊的视觉符号，这种视觉符号
使我们产生错觉和混乱。视错觉图形的处理可以通过使用某 种自身形象但看起来也象其他东西的物体来进行。
（二）修辞应用法 1、隐喻
隐喻是指将一事物的某些特点保留或被转换为另一事物， 当提到后者时，就如提到前一事物一样。 如：用羽毛来表示“轻”的含义，用雏菊来表示“清新”，用 古董来表示“守旧”等等。
2020年9月28日
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第20课《谈创造性思维》课件(共16张PPT).ppt
任务二：理解观点与材料的关系
你能列举几个创造性思维正面或反面的事例吗？
正面事例
①古希腊著名科学家阿基米德在澡盆里沐浴时，看到自 己的身体入水后，水面上升并缓缓向外溢出的现象，受到启 发，想到揭开“金冠之谜”的方法，继而深入到问题的实质 后发现了著名的浮力定律。
②伽利略在不经意间发现，一盏悬挂的灯正来来回回地 摆动，他发现挂灯摆动的节奏似乎是有规律的。于是立刻回 家反复进行了实验，最后发现了“钟摆定律”。
（1）举例论证：举谷登堡将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来发明 了印刷机和排版术的事例，举罗兰·布歇内尔发明了交互式的乒乓球电 子游戏的事例，具体而又确凿地阐明了事理。举贝多芬、爱因斯坦、莎 士比亚等名人事例，论证他们具有创造力的关键是关注极其普通甚至一 闪念的想法，并对其反复推敲。
（2）道理论证：引用某心理学专家小组调查研究的结论。
基础夯实——字词过关
1.掌握下列字音字形。
探求（ tàn ） 汲取（ jí ） 孜孜不倦（ zī 迦（ jiā ） 行之有效（ xiào） 不言而喻（ yù ）
压榨（ zhà ） 根深蒂固（ dì ） 轻而易举（ jǔ ）
基础夯实——字词过关
2.解释下列词语。
课堂总结
一个人具备了创新精神，才能取得事业上的 成功；一个民族具备了创新精神，才是一个有活 力的民族；一个国家具备了创新精神，才能够长 盛不衰，兴旺发达。希望同学们在生活和学习中 努力做一个有创造性思维的人，做一个有创新精 神的人，成就更好的自己。
作业布置
从自己的知识积累和生活经验出发，列举“事 物的正确答案不止一个”的现象和例子。
谈创造性 思维
学习目标
1.了解作者围绕创造性思维所阐述的内容，归纳、把握作者的观点。 2.理清文章阐述问题的思路，理解观点和材料之间的联系。 3.联系学习和生活实践，鼓励学生独立、自由思考，有意识地培养学生 的创造性思维能力。
【培训课件】创造性思维
2023创造性思维•创造性思维简介•创造性思维的原理与技巧•创造性解决问题的步骤目录•培养创造性思维的实践方法•创造性思维在各领域的应用01创造性思维简介创造性思维是一种解决问题的思考方式，它通过新的、具有创新性的观点、方法和解决方案来解决问题。
定义创造性思维具有新颖性、流畅性、灵活性和独特性等特点，它不仅关注问题的解决，还强调思维的深度和广度。
特点定义与特点推动社会进步创造性思维能够推动科技进步、文化繁荣和社会发展，它是人类进步的重要动力。
提高个人竞争力掌握创造性思维技能可以提高个人的创新能力、解决问题的能力，增强个人竞争力。
创造性思维的重要性误区一创造性思维就是随意想象。
事实上，创造性思维是在一定的知识和经验基础上进行的，它需要经过严谨的分析、实验和验证，才能得出有效的解决方案。
误区二创造性思维只适用于少数人。
事实上，每个人都有潜在的创造性思维的能力，只要通过适当的训练和引导，就能够激发这种能力。
误区三创造性思维没有实际应用价值。
事实上，创造性思维在各个领域都有广泛的应用，如科学、技术、文化、艺术、商业等，它能够为这些领域带来重要的创新和突破。
创造性思维的常见误区02创造性思维的原理与技巧创造力是人类发展的重要能力，在解决问题、创新、适应环境等方面具有重要作用。
激发创造力的原理创造力的重要性创造力是指产生新的、有价值的、可行的想法、观念或产品的能力。
创造力的定义包括人格特质、认知风格、动机、环境等。
创造力的影响因素应用方法包括头脑风暴法、六顶思考帽法等。
定义与特点发散性思维是一种多角度、多层次、多方向的思维方式，强调灵活性、多变性和创新性。
案例分析以头脑风暴法为例，通过无拘无束地表达和接受各种观点，激发创意的产生。
发散性思维技巧批判性思维技巧定义与特点批判性思维是一种理性思维方式，强调对信息和观点进行深入分析、评价和判断。
应用方法包括逻辑推理、证据评估、观点对比和权衡等。
案例分析以评估一种新产品的广告宣传为例，通过对比不同广告方案、评估证据的真实性和可靠性、考虑不同观点的合理性，从而做出明智的购买决策。
培训课件创造性思维ppt
机遇
随着全球化和信息化的发展，人们有更多机 会接触不同的文化和思维方式，为创造性思 维提供了更广阔的舞台。同时，新兴科技如 人工智能、大数据等也为创造性思维提供了
新的工具和手段。
对未来创造性思维发展的展望
未来创造性思维将更加注重跨学科融合
随着各学科之间的交叉融合，创造性思维将更加注重跨学科的知识整合，以解决更为复 杂的问题。
1 2 3
商业策略
在商业领域中，创造性思维能够帮助企业家和管 理者打破传统商业模式，提出更具创新性和竞争 力的商业策略。
产品开发
在产品开发方面，创造性思维能够帮助企业打破 传统产品开发的限制，创造出更具创新性和市场 竞争力的产品。
领导力发展
创造性思维能够帮助领导者打破传统领导模式， 提高领导效能，推动组织的发展和变革。
详细描述
苹果公司的iPhone、特斯拉的电动汽车等产品，通过创新设计，改变了市场格局，为用户带来了全新 的体验。
突破性技术的研发案例
总结词
通过突破性技术研发，推动产业发展和技术进步。
详细描述
人类历史上的一些重大技术突破，如互联网、人工智能等，对各行各业产生了深远影响 ，推动了社会进步。
商业模式的创新案例
总结词
通过商业模式创新，提高企业效率和盈 利能力。
VS
详细描述
亚马逊的电子商务模式、Uber的共享经 济模式等，通过创新商业模式，实现了企 业的高速增长和市场份额扩张。
教育方法的改进案例
总结词
通过教育方法改进，提高教育质量和学生学 习效果。
详细描述
可汗学院、MOOC等在线教育平台，利用 信息技术改进教学方式，为全球学生提供了 优质的教育资源和学习体验。
社会问题的解决案例
《谈创造性思维》-PPT精品课件
生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。 生活是一张照片，记录着真实的市井百态。 生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。
生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。 生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。 生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。 生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。 生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。
• 爱因斯坦：小鸡的成功＝勇敢的穿 越＋正确的方法＋少说空话。
• 拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。
• 阿基米德：只要给我一条马路，我 就能让小鸡走过去。
《谈创造性思维》课件(40张)-精品教 学课件 ppt
《谈创造性思维》课件(40张)-精品教 学课件 ppt
• 科学老师：
。
• 体育老师：
。
• 数学老师：
• 唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快 过马路啊!”
• 王朔：我是流氓鸡我怕谁？！
• 钱钟书：马路这边的鸡想跑过去， 马路那边的鸡想走过来——
• 欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山 水之间也。
《谈创造性思维》课件(40张)-精品教 学课件 ppt
《谈创造性思维》课件(40张)-精品教 学课件 ppt
• 达尔文：鸡从森林来到人家再发展 到马路，这是优胜劣汰的进化法则。
二、议论方法 引证法、例证法
请同学们找出文中所有的设问句， 体会其表达效果.
它的作用有：①提醒注意，引发思 考，②突出某些内容，使文势有变化， 起波澜；③在结构上起承接、过渡的作 用，使文章结构紧密，条理清楚。
处处是创造之地，天天是创造之 时，人人是创造之人。
——陶行知
知识是基础， 活用最关键; 毅力来攻关， 成功在眼前。
每一种事物都可以从不 同的角度去观察，观察的角 度不同，结论也不相同。
生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。 生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。 生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。 生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。 生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。
• 爱因斯坦：小鸡的成功＝勇敢的穿 越＋正确的方法＋少说空话。
• 拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。
• 阿基米德：只要给我一条马路，我 就能让小鸡走过去。
《谈创造性思维》课件(40张)-精品教 学课件 ppt
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• 科学老师：
。
• 体育老师：
。
• 数学老师：
• 唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快 过马路啊!”
• 王朔：我是流氓鸡我怕谁？！
• 钱钟书：马路这边的鸡想跑过去， 马路那边的鸡想走过来——
• 欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山 水之间也。
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• 达尔文：鸡从森林来到人家再发展 到马路，这是优胜劣汰的进化法则。
二、议论方法 引证法、例证法
请同学们找出文中所有的设问句， 体会其表达效果.
它的作用有：①提醒注意，引发思 考，②突出某些内容，使文势有变化， 起波澜；③在结构上起承接、过渡的作 用，使文章结构紧密，条理清楚。
处处是创造之地，天天是创造之 时，人人是创造之人。
——陶行知
知识是基础， 活用最关键; 毅力来攻关， 成功在眼前。
每一种事物都可以从不 同的角度去观察，观察的角 度不同，结论也不相同。
创新思维训练课件(PPT 68页)
• 将第一项限中非阴影部分的面积 用一条直线分为两个部分。要求： 被分割出来的图形面积相等，形 状相同。
• OK，现在将第二项限中非阴影部 分的面积用两条直线分为三个部 分。要求：被分割出来的图形面 积相等，形状相同。
• OK，现在将第三项限中非阴影部 分的面积分为四个部分。
• 要求：被分割出来的图形面积相 等，形状相同。
求职信
• /s?__biz =MzA5NTIwMjAwMA==&mid=2 02519276&idx=1&sn=f87b2977 13c87b1aa302916a9eb3d34b&s cene=1#rd
闯关1：米尺面试
• 有一家公司招聘管理人员，给每位应 聘者发了一根米尺，要求测出这幢 20层大楼的高度。应聘者有的利用 几何知识繁琐地计算；有的爬到楼顶 用绳子系上米尺测量……
• 你会怎么做？
• 有一位应聘者来到大楼管理处询问， 得到了正确答案，由此入选了。
•
• 其实，仅用一根米尺是不可能量出大 楼的准确高度的，测试应聘者的应变 能力乃是“米尺面试”的目的所在， 因为随机应变是一个管理人员应当具 备的基本素质之一。
不同的枷锁不同的钥匙
✓从众型：克服从众心理，坚持自我。 ✓权威型：先来一番彻底的审查，尊重而
不是迷信。
✓经验型：打破对经验的依赖与崇拜，将
经验转变为新创新。
✓书本型：尽信书不如无书。 ✓自我中心型：跳出自我框框，多从他人
角度考虑。
训练一：从多个角度思考 问题
• 目的：通过把问题放在不同的环境中 进行思考，你就能发现新的想法。
• 已固有的经验和思维并非一定就会 是你行动的行为的基础。有时候摒弃 固有的经验或思维，你会做得更好。
• OK，现在将第二项限中非阴影部 分的面积用两条直线分为三个部 分。要求：被分割出来的图形面 积相等，形状相同。
• OK，现在将第三项限中非阴影部 分的面积分为四个部分。
• 要求：被分割出来的图形面积相 等，形状相同。
求职信
• /s?__biz =MzA5NTIwMjAwMA==&mid=2 02519276&idx=1&sn=f87b2977 13c87b1aa302916a9eb3d34b&s cene=1#rd
闯关1：米尺面试
• 有一家公司招聘管理人员，给每位应 聘者发了一根米尺，要求测出这幢 20层大楼的高度。应聘者有的利用 几何知识繁琐地计算；有的爬到楼顶 用绳子系上米尺测量……
• 你会怎么做？
• 有一位应聘者来到大楼管理处询问， 得到了正确答案，由此入选了。
•
• 其实，仅用一根米尺是不可能量出大 楼的准确高度的，测试应聘者的应变 能力乃是“米尺面试”的目的所在， 因为随机应变是一个管理人员应当具 备的基本素质之一。
不同的枷锁不同的钥匙
✓从众型：克服从众心理，坚持自我。 ✓权威型：先来一番彻底的审查，尊重而
不是迷信。
✓经验型：打破对经验的依赖与崇拜，将
经验转变为新创新。
✓书本型：尽信书不如无书。 ✓自我中心型：跳出自我框框，多从他人
角度考虑。
训练一：从多个角度思考 问题
• 目的：通过把问题放在不同的环境中 进行思考，你就能发现新的想法。
• 已固有的经验和思维并非一定就会 是你行动的行为的基础。有时候摒弃 固有的经验或思维，你会做得更好。
创造性思维PPT教材46页PPT
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
创造性思维PPT教材
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘
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准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段和验证阶段四个阶段.而 艾曼贝尔从信息论的角度出发,认为创造活动过程由
提出问题或任务、准备、产生反应、验证反应、结果五 个阶段组成,并且可以循环运转。这里，以华莱士的四阶段 论来看创造性思维的活动过程。
1、准备阶段
准备阶段是创造性思维活动过程的第一个阶段。这 个阶段是搜集信息，整理资料，作前期准备的阶段。由 于对要解决的问题，存在许多未知数，所以要搜集前人 的知识经验，来对问题形成新的认识。从而为创造活动 的下一个阶段做准备。
2、形象思维：形象思维是用直观形象和表象解决问题 的思维。其特点是具体形象性。
3、直觉思维：直觉思维是指对一个问题未经逐步分析, 仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断,猜想、设想, 或者在对疑难百思不得其解之中,突然对问题有“灵感”和 “顿悟”,甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是 直觉思维。
如：爱迪生为了发明电灯，据说，光收集资料整理 成的笔记就200多本，总计达四万多页。可见，任何发 明创造都不是凭空杜撰，都是在日积月累，大量观察研 究的基础上进行的。
赵权
2、酝酿阶段
酝酿阶段主要对前一阶段所搜集的信息、资料进 行消化和吸收，在此基础上，找出问题的关键点，以 便考虑解决这个问题的各种策略。在这个过程中，有 些问题由于一时难以找到有效的答案，通常会把它们 暂时搁置。但思维活动并没有因此而停止，这些问题 会无时无刻萦绕在头脑中，甚至转化为一种潜意识。 在这个过程中，容易让人产生狂热的状态。
如：耐克公司的创始人比尔·鲍尔曼，一天 正在吃妻子做的威化饼，感觉特别舒服。于是， 他被触动了,如果把跑鞋制成威化饼的样式，会 有怎样的效果呢？于是，他就拿着妻子做威化饼 的特制铁锅到办公室研究起来，之后，制成了第 一双鞋样。这就是有名的耐克鞋的发明。
如“牛顿把手表当成鸡蛋煮”就是典型的钻研问 题狂热者。所以，在这个阶段，要注意有机结合思维 的紧张与松弛，使其向更有利于问题解决的方向发展。
3、豁朗阶段
豁朗阶段，也即顿悟阶段。经过前两个阶段 的准备和酝酿，思维已达到一个相当成熟的阶段， 在解决问题的过程中，常常会进入一种豁然开朗 的状态，这就是前面所讲的灵感。
4、灵感思维：是指凭借直觉而进行的快速、顿悟性的思 维。它不是一种简单逻辑或非逻辑的单向思维运动，而是逻 辑性与非逻辑性相统一的理性思维整体过程。
5、收敛思维：是指在解决问题的过程中，尽可能利 用已有的知识和经验，把众多的信息和解题的可能性逐步 引导到条理化的逻辑序列中去，最终得出一个合乎逻辑规 范的结论。
包括：社会学概念、经济学概念、马克思主义中的创新。。。。
创造性思维：
创造性思维就是指发散性思维，这种思维方式，遇到问 题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻 找答案。既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚， 思维路线是开放性、扩散性的。它解决问题的方法不是单一 的，而是在多种方案、多种途径中去探索，去选择。
“创新”一词在《江泽民论有中国特色社会主义》 一书里，出现了343次，是他使用最多的概念。江主 席说：“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须 把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的 高度来认识”，特别是要“保护学生的探索精神， 创新思维。”
互动时间已到：
小游戏：解手链。
基本活动过程：
创造性思维在解决问题的活动中，需要一定的过程。心 理学家对这个过程也做过大量的研究。比较有代表性的是 英国心理学家 华莱士(G.Wallas) 所提出的四阶段论和 美国心理学家 艾曼贝尔(T.Amabile) 所提出的五阶段 论。华莱士认为任何创造过程都包括
下面开动你的脑筋吧！
第一题：小试牛刀
请用下列四个字在最短的时间内写一段话：
夜月风影
第二题：
第二章： 人人皆可创新
什么是 创新？ 什么是 创造性思维？
创新：
创新：以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化 过程。
起源于拉丁语它原意有三层含义：第一，更新；第二， 创造新的东西；第三，改变。
创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能 动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭 动力。
人人皆可创新
每个人遇到事物，考虑的角度不 同，思维方式的不同等等因素，导 致了结果的不同。
不要扼杀了自己的想法，每一个 奇妙的想法都是自己的发明创造， 其实我们每一个人都是：
创造者、发明家。
发明就是和别人看同样的 东西却能想出不同的事情
——诺贝尔物理奖获得者 艾伯特·詹奥吉
第一章：
真正的、成功的创新性思维，
6、分合思维：是一种把思考对象在思想中加以分解 或合并，然后获得一种新的思维产物的思维方式。
7、逆向思维：它是对司空见惯的似乎已成定论的事 物或观点反过来思考的一种思维方式。
8、发散思维：是指从一个目标出发，沿着各种不 同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相 对。
9、联想思维：是指人脑记忆表象系统动。
创造性思维拓展训练
内容提要：
1、什么是创新性思维； 2、人人皆可以创新； 3、为什么大多数人缺乏创新意识与习惯； 4、打开心智的枷锁。
热身练习:
睁大你的眼睛哦！！！！
1、如果你选择B，恭喜你，你答对了，因为图形B是唯 一全部由直线构成的图形。 2、有些读者可能选择图形C，你也答对了！因为图形C 是唯一不对称的，因此C是正确答案。 3、图形A也是一株因为图形A每一点都是连续的，因此 A是正确答案。 4、至于图形D呢?它是唯一由直线和圆弧组成的，所以 D也是正确的。 5、图形E呢?它是唯一的非几何图形，因此也是正确答 案。 换句话说，由于观点不同，它们都是正确的答案。
一定是与开放后的“流出”有关系的，也就 是说，必须造成
信息的流出。
当然，除了要有“信息的流出”以 外，还要有“信息的交流”。
那么，这些信息的流出包括那些方式呢？
一起来探索吧！！
1、抽象思维: 亦称逻辑思维。是认识过程中用反映事 物共同属性和本质属性的概念作为基本思维形式，在概念 的基础上进行判断、推理，反映现实的一种思维方式。
提出问题或任务、准备、产生反应、验证反应、结果五 个阶段组成,并且可以循环运转。这里，以华莱士的四阶段 论来看创造性思维的活动过程。
1、准备阶段
准备阶段是创造性思维活动过程的第一个阶段。这 个阶段是搜集信息，整理资料，作前期准备的阶段。由 于对要解决的问题，存在许多未知数，所以要搜集前人 的知识经验，来对问题形成新的认识。从而为创造活动 的下一个阶段做准备。
2、形象思维：形象思维是用直观形象和表象解决问题 的思维。其特点是具体形象性。
3、直觉思维：直觉思维是指对一个问题未经逐步分析, 仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断,猜想、设想, 或者在对疑难百思不得其解之中,突然对问题有“灵感”和 “顿悟”,甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是 直觉思维。
如：爱迪生为了发明电灯，据说，光收集资料整理 成的笔记就200多本，总计达四万多页。可见，任何发 明创造都不是凭空杜撰，都是在日积月累，大量观察研 究的基础上进行的。
赵权
2、酝酿阶段
酝酿阶段主要对前一阶段所搜集的信息、资料进 行消化和吸收，在此基础上，找出问题的关键点，以 便考虑解决这个问题的各种策略。在这个过程中，有 些问题由于一时难以找到有效的答案，通常会把它们 暂时搁置。但思维活动并没有因此而停止，这些问题 会无时无刻萦绕在头脑中，甚至转化为一种潜意识。 在这个过程中，容易让人产生狂热的状态。
如：耐克公司的创始人比尔·鲍尔曼，一天 正在吃妻子做的威化饼，感觉特别舒服。于是， 他被触动了,如果把跑鞋制成威化饼的样式，会 有怎样的效果呢？于是，他就拿着妻子做威化饼 的特制铁锅到办公室研究起来，之后，制成了第 一双鞋样。这就是有名的耐克鞋的发明。
如“牛顿把手表当成鸡蛋煮”就是典型的钻研问 题狂热者。所以，在这个阶段，要注意有机结合思维 的紧张与松弛，使其向更有利于问题解决的方向发展。
3、豁朗阶段
豁朗阶段，也即顿悟阶段。经过前两个阶段 的准备和酝酿，思维已达到一个相当成熟的阶段， 在解决问题的过程中，常常会进入一种豁然开朗 的状态，这就是前面所讲的灵感。
4、灵感思维：是指凭借直觉而进行的快速、顿悟性的思 维。它不是一种简单逻辑或非逻辑的单向思维运动，而是逻 辑性与非逻辑性相统一的理性思维整体过程。
5、收敛思维：是指在解决问题的过程中，尽可能利 用已有的知识和经验，把众多的信息和解题的可能性逐步 引导到条理化的逻辑序列中去，最终得出一个合乎逻辑规 范的结论。
包括：社会学概念、经济学概念、马克思主义中的创新。。。。
创造性思维：
创造性思维就是指发散性思维，这种思维方式，遇到问 题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻 找答案。既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚， 思维路线是开放性、扩散性的。它解决问题的方法不是单一 的，而是在多种方案、多种途径中去探索，去选择。
“创新”一词在《江泽民论有中国特色社会主义》 一书里，出现了343次，是他使用最多的概念。江主 席说：“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须 把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的 高度来认识”，特别是要“保护学生的探索精神， 创新思维。”
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小游戏：解手链。
基本活动过程：
创造性思维在解决问题的活动中，需要一定的过程。心 理学家对这个过程也做过大量的研究。比较有代表性的是 英国心理学家 华莱士(G.Wallas) 所提出的四阶段论和 美国心理学家 艾曼贝尔(T.Amabile) 所提出的五阶段 论。华莱士认为任何创造过程都包括
下面开动你的脑筋吧！
第一题：小试牛刀
请用下列四个字在最短的时间内写一段话：
夜月风影
第二题：
第二章： 人人皆可创新
什么是 创新？ 什么是 创造性思维？
创新：
创新：以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化 过程。
起源于拉丁语它原意有三层含义：第一，更新；第二， 创造新的东西；第三，改变。
创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能 动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭 动力。
人人皆可创新
每个人遇到事物，考虑的角度不 同，思维方式的不同等等因素，导 致了结果的不同。
不要扼杀了自己的想法，每一个 奇妙的想法都是自己的发明创造， 其实我们每一个人都是：
创造者、发明家。
发明就是和别人看同样的 东西却能想出不同的事情
——诺贝尔物理奖获得者 艾伯特·詹奥吉
第一章：
真正的、成功的创新性思维，
6、分合思维：是一种把思考对象在思想中加以分解 或合并，然后获得一种新的思维产物的思维方式。
7、逆向思维：它是对司空见惯的似乎已成定论的事 物或观点反过来思考的一种思维方式。
8、发散思维：是指从一个目标出发，沿着各种不 同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相 对。
9、联想思维：是指人脑记忆表象系统动。
创造性思维拓展训练
内容提要：
1、什么是创新性思维； 2、人人皆可以创新； 3、为什么大多数人缺乏创新意识与习惯； 4、打开心智的枷锁。
热身练习:
睁大你的眼睛哦！！！！
1、如果你选择B，恭喜你，你答对了，因为图形B是唯 一全部由直线构成的图形。 2、有些读者可能选择图形C，你也答对了！因为图形C 是唯一不对称的，因此C是正确答案。 3、图形A也是一株因为图形A每一点都是连续的，因此 A是正确答案。 4、至于图形D呢?它是唯一由直线和圆弧组成的，所以 D也是正确的。 5、图形E呢?它是唯一的非几何图形，因此也是正确答 案。 换句话说，由于观点不同，它们都是正确的答案。
一定是与开放后的“流出”有关系的，也就 是说，必须造成
信息的流出。
当然，除了要有“信息的流出”以 外，还要有“信息的交流”。
那么，这些信息的流出包括那些方式呢？
一起来探索吧！！
1、抽象思维: 亦称逻辑思维。是认识过程中用反映事 物共同属性和本质属性的概念作为基本思维形式，在概念 的基础上进行判断、推理，反映现实的一种思维方式。