4猜猜我有多爱你绘本朗读ppt

小兔子笑起來了，
小兔子又有一个好主意。他把脚顶在 树干上，倒立起来了。他说：「我爱 你到我的脚趾头这么多。」
大兔子把小兔子拋起來，飞得比他的 头还高，说：「我爱你到你的脚趾头 那么多。」
他跳过来 又跳过去。
说：「我爱你，像பைடு நூலகம்跳的这 么高，高得不能再高。」
大兔子笑这说：「可是，我爱你， 像我跳的这么高，高得不能再 高。」他往上一跳，耳朵都跳到 树枝了。
听完了这个故事， 想一想，说一说：
可以这么做：
把你想说的话说给爸爸妈妈听！
可以给爸爸妈妈做一张贺卡，上面写上或画 上你想和他们说的话，表达你对他们的爱！
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小朋友再见！
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「我爱你这么多。」小兔子把手臂张开， 开得不能再开。 大兔子有一双更长的手臂，他张开来一比， 说：「可是，我爱你这么多。」
小兔子想：嗯，这真的很多。
「我爱你，像我举的这么高， 高得不能再高。」小兔子说。 「我爱你，像我举的这么高， 高得不能再高。」大兔子说。
这真的很高，小兔子想。希望我的 手臂可以像他一样。
202X
猜猜我有多爱你
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小朋友，
想不想知道小兔子和大兔子是怎么样让对方知 道自己的爱吗？猜猜看，谁爱谁多？？
2
小兔子要上床睡觉了， 他紧紧抓着大兔子的长耳朵。
他要大兔子好好的听他说。
简约风培训
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「猜猜我有多爱你。」 「噢，我大概猜不出来。」大兔子说。
「噢！那么远，」 大兔子说，「真的 非常远、非常远。」
大兔子轻轻地把小 兔子放在叶子铺成 的床上，低下头来 亲亲他，祝他晚安。
然后，大兔子躺 在小兔子的旁边， 小声的微笑着说：

”位于上半格，不能出现在第一格。 出现在第一格时写在上一行的最后一格子 里，与句号，问号，感叹号等同占一格。
普通占格
“出现在最后一格情况
”出现在第一格情况
请同学们在作业本上写一句包含冒号 和引号的话。体验一下占格。
帮妈妈做饭
1图片中有哪些 人？
2她们在哪里？ 在干什么？ 3她们会说些什 么？
从哪里看出兔子爱妈妈？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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看图写话
引号，冒号的Байду номын сангаас用
引号的使用
用于保护说话的内容。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀”
：“
， ！”
”
：“ ，
冒号和引号的书写以及占格。
：位于左下格，单独写时占一格，与 引号连用的时候一起占一格。不能出现在 第一格。出现在最后一时与字共用一格。
“位于上半格，不能出现在最后一格， 出现在最后一格时写在下一行的第一格， 与冒号一起用时共占一格。

“我爱你，就和我举得一样高。” 小兔子说。
“我爱你，和我举得一样 高。”大兔子说。
这真的很高，小兔子 想：要是我的手臂可以和 他一样，该多好啊。
小兔子又有了个好点子。 他脚顶着树干，倒立起来。 一边说：“我爱你一直到 我的脚趾头！”
“而我爱你，一直到你的脚 趾头。”大兔子说着，把小 兔子抛起来，一下子抛过了 他的头顶。
我爱你，有这么多！ 我的手举得有多高我就有多爱你！ 我爱你一直到我的脚趾头！ 我跳得多高就有多爱你！
爱 的 表 达 ：
根据理解，学生看图讲故事（加上动作）
，但在为患有阅读障碍的学生们创作故事时， 开始了童书的创作。
小兔子想，那真是好远 啊。
他快要睡过去了，什么 也想不起来了。
这时，他看看树丛前方， 无边的黑夜之中，再没有什 么比那天空更遥远了。
“我爱你，一直到月亮上 面。”小兔子说着，闭上了 眼睛。
“噢！那可真远，”大 兔子说，“真的是非常、非 常远了。”
于是，大兔子轻轻地躺在小兔子的旁边，带着一 个微笑，小声说道：“我爱你，从这儿一直到月亮上 面，再——绕回来。”
课 外 绘
本 推 荐
猜猜我有多爱你
相亲相爱一家人
学会获取信息。认识封面和封底， 了解作者。
小栗色兔子该上床睡觉了， 可是他紧紧抓住大兔子长长的 耳朵不放。
他要大兔子好好听他说 “猜猜我有多爱你？” “噢，我大概猜不出来。” 大兔子说。
“我爱你有这么多。”小兔子说 着，使劲儿把两只手臂张得大大 的。
大兔子有一双更长的手臂，他张开 来一比，说“可是，我爱你这么 多。”小兔子想：”嗯，这真的很 多。”
小兔子格格笑着说： “我爱你，和我跳 得一样高。”他跳 来，又跳去。
大兔子微笑着说：“可是，我爱你 和我跳得一样高。”他说着往上一 跳，耳朵都碰到树枝了。

小兔子想，真希望我也能跳那么高。
小兔子大叫：“我 爱你，从这条小路一直
到远远的河边。”
“我爱你，过了那条河困了，想不出来了。于是， 它朝高高的灌木丛上望去，那里一大片黑夜。没有什么东 西比天空更远的了。
“我爱你，一直到月亮那里。”小兔子说着，闭上了眼睛。 “噢，那真是很远，” 大兔子说，“真的非常、非常 远。”
它要大兔子好好的听他说。它说：“猜猜我有多爱你？”
“噢，我可能猜不出来。”大兔子说。
“我爱你有这么多。”小兔子说，它张
开手臂，开得不能再开。
大兔子的手臂更长，他说：“可是，我爱你
有这么多。”嗯，是很多，小兔子想。
“我爱你，有我能够到的那么高。”小兔子 说着，高高地举起手，高得不能再高。
“我爱你，也有我能够到的那么高。”大兔子也举起手说。 这可真高，小兔子想，真希望我也有那么长的手臂。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
大兔子轻轻地把小兔放到树叶铺成的床上，低下 头来，亲亲它，祝它晚安。
然后，
它躺在小
兔子的身边， 小声地微笑 着说：“我 爱你，直到
月亮那里，
再—— 绕 回来。”
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

爱尔兰的著名学府都柏林主日学院求学多
年原本只是位教师，却在为患有阅读障碍
的学生创作故事的同时，喜爱上了故事里
丰富的想象力，进而陆续创作了数十本童
书，包括「JUST ONE!」、「你们都是我
的最爱」以及全球销售超过一千五百万本
的「猜猜我有多爱你」。
5
耳他 小 朵紧 兔 。紧 子
抓要 住上 大床 兔睡 子觉 长了 长， 的
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大兔子微笑着说：“可是，我爱你和我跳得一样高。” 他说着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。
跳得真高，小兔子想。要是我也能跳得和他一样高，该多好15 啊。
小兔子大叫：“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。” 大兔子说：“我爱你，一直穿过了小河，到山的那一边。”
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小兔子想，那真是好远啊。 他快要睡过去了，什么也想不起来了。 这时，他看看树丛前方，无边的黑夜之中，再没有什么比那
天空更遥远了。 17
“我爱你，一直到月亮上面。”小兔子说着，闭上了眼睛。 “噢！那可真远，”大兔子说，“真的是非常、非常远了。”
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于是，“我爱你，从这儿一直到月亮上面，再——
绕回来。” 19
• 问:兔宝宝睡着了，紧紧抓住大兔子的耳 朵说了什么？
• 问：兔宝宝和大兔子是怎样表达自己的 爱的呢？我们来演一演。
• 问：小兔子被大兔子比下来，小兔子又 想出了什么新办法：
• 问：说说自己最爱的人是谁？你是怎么
爱他（她）的？谁最爱你呢？他（她）
又是怎么爱你的？
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设计“爱心卡”，向最爱的人表达爱，做好 后与同学分享，带回家送给你最爱的人。
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• 评价总结：今天我们知道了表达爱 的许多方式，可以用语言、动作， 还有唱出来、画出来，让我们把爱 传递给更多人，让世界处处都充满 爱！

学习用具体的形象和语言来表达自己的情感； 帮助孩子们建立积极、健康的情感态度和价值观。
03 故事概述
故事背景
时间背景：现代城市
地点背景：一个普通家庭
故事角色
兔子妈妈 小兔子
其他动物角色（如狐狸、松鼠等）
故事情节
兔子妈妈用各种方式表达对小兔子的爱 故事以和谐、温馨的结局收尾
兔子妈妈和小兔子相互比较谁更爱对方
4. 角色扮演
邀请学生们进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情 感和冲突。
5. 讨论与反思
在角色扮演后，引导学生们讨论故事的主题和意义， 反思自己的行为和思考方式。
6. 延伸活动
进行与故事主题相关的延伸活动，如创作自己的小故事、 画画等。
教学反思
学生的参与度
反思学生在课堂上的参与情况 ，包括他们的积极性、互动次
培养感恩心态
引导孩子们珍惜身边的人和事，培养感恩的心态。
提高语言表达能力
通过故事讲述和讨论，孩子们的语言表达能力得到了锻炼和提 高。
布置作业
分享感受
让孩子们分享自己听完故事后的感受，鼓励他们表达自己的想法 和情感。
创作小故事
鼓励孩子们发挥想象力，创作一个关于“爱”的小故事，培养他 们的创作能力和故事构思能力。
语言特点
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02
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简单易懂
故事的语言简单明了，便 于孩子们理解。
生动形象
通过兔子的形象和动作， 让孩子们更容易产生共鸣 和想象。
重复句式
故事中多次使用了“我爱 你，有这么多”的句式， 有助于孩子们记忆和理解 。
艺术风格
卡通形象
故事中的卡通形象生动可 爱，符合孩子们的审美。
色彩鲜艳
使用了丰富的色彩，有助 于吸引孩子们的注意力。

“而我爱你，一直到你的脚趾头。” 而我爱你，一直到你的脚趾头。 而我爱你 大兔子说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。 大兔子说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。
小兔子格格笑着说： 我爱你，和我跳得一样高。 小兔子格格笑着说：“我爱你，和我跳得一样高。” 他跳来，又跳去。 他跳来，又跳去。
大兔子微笑着说： 可是，我爱你和我跳得一样高。 大兔子微笑着说：“可是，我爱你和我跳得一样高。” 他说着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。 他说着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。 跳得真高，小兔子想。要是我也能跳得和他一样高，该多好啊。 跳得真高，小兔子想。要是我也能跳得和他一样高，该多好啊。
小兔子大叫： 我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。 小兔子大叫：“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。” 大兔子说： 我爱你，一直穿过了小河，到山的那一边。 大兔子说：“我爱你，一直穿过了小河，到山的那一边。”
§猜猜我有多爱你§ 猜猜我有多爱你§
Sam McBratney 文 Anita Jeram 图
他 紧 紧 抓 住 大 兔 子 长 长 的 耳 朵 。
小 兔 子 要 上 床 睡 觉 了 ，
他要大兔子认认真真地听他说。 他要大兔子认认真真地听他说。 猜猜我有多爱你？ “猜猜我有多爱你？” 我想我猜不出来。 大兔子说。 “噢，我想我猜不出来。”大兔子说。
“我爱你，就和我举得一样高。”小兔子说。 我爱你，就和我举得一样高。 小兔子说。 我爱你
Байду номын сангаас
“我爱你，和我举得一样高。”大兔子说。 我爱你，和我举得一样高。 大兔子说。 我爱你 这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一样，该多好啊。 这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一样，该多好啊。

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我爱你像我跳的这么高，高得不 能再高。
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大兔子說完往上一跳，耳朵都碰到 樹枝了。
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跳得真高， 小兔子想。 真希望我也可以跳得像他一 样高。
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我爱你，一直到过了小 路，在远远的河那边。
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我爱你，一直到过了小 河，越过山的那一边。
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小兔子想，那真的好远。
他开始困了，想不 出来了。人人网仅提供信息存储空间仅对用户上传内容的表现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
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小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓 着大兔子的长耳朵。
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他要大兔子 好好的听他说。
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噢，我大概猜不 出来。
猜猜我有多爱 你。
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我爱你
这么 。
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可是 我爱你 这么多。
回来。」
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故事说完了，小朋友，当你很爱一个 人的时候，也许，你会想把这种感觉 描述出来。
但，就像小兔子和大兔子发现到的： 爱，不是一件容易衡量的东西。
你是不是跟小兔子一样发现到了呢？
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小兔子想：嗯，这真的 很多。
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我爱你，像我 举的这么高， 高得不能再高 。
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我爱你，像我
举的这么高
，高得不能再 高。
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这真的很高， 小兔子想。 希望我的手臂可以像他 一样。
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小兔子又有一个好主意
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我爱你到我的脚指 头那么多。
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我爱你到你的 脚指头那么多 。
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小兔子 笑了起來。
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他看着树最后面那一大片的黑 夜，