大班音乐活动教案：颠倒歌

《颠倒歌》教案最新3篇

在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编辛苦为大家带来的《颠倒歌》教案最新3篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。

《颠倒歌》教案 篇一一、名称：故事与儿歌：颠倒歌

二、设计意图：

“颠倒歌”以他诙谐的语言吸引幼儿，使幼儿在学习的过程中非常愉悦，依据《纲要》第2、3、4条。

三、目的：

1、理解颠倒歌的语言表达方式，喜欢念诵颠倒歌。

2、能大胆地运用夸张的动作表演颠倒歌《真稀奇》。

四、玩具准备：

磁性教具

一只老母鸡，一只小麻雀，一只大蚂蚁，一个老头睡在摇篮里。

五、课题设计：

1、谈话，引入课题，激发幼儿兴趣。

2、教师念诵颠倒歌《真稀奇》给幼儿听，听后让幼儿说说这首儿歌与过去念的儿歌有什么不同？引发幼儿的兴趣。

3、教师与幼儿一起反复念诵颠倒歌《真稀奇》。

4、让幼儿用各种夸张的动作表演颠倒歌。

5、让幼儿讲述颠倒歌错在哪里，并通过“换词”尝试改编儿歌（列为延伸）。

颠倒歌 篇二颠 倒 歌（大班音乐）

活动目标：

1、感受幽默风趣的歌词内容，学唱歌曲第一段。

2、感受《颠倒歌》所带来的快乐，尝试自己仿编《颠倒歌》的第二段歌词。活动准备：

1、老鼠、狮子、公鸡、母鸡、小鱼、小鸟、蚂蚁、大象等动物的图片及胸牌。

2、录音带。活动过程：

一、通过讲述一件奇怪的事情介绍歌曲内容

1、发声练习。

2、介绍歌曲内容。

师：在一个颠倒王国里，发生了一些可笑的事情，你们想不想听？ 幼：想。

师：在一个颠倒王国里，小小的老鼠居然称起了大王，大狮子都害怕小老鼠，蚂蚁扛起了大树，大象没有了力气，事情全颠倒了，你们说可笑不可笑？

幼：可笑。

师：在一首歌曲里也讲到了这件事情，歌曲的名字就叫《颠倒歌》。

二、学唱歌曲第一段

1、听第一段录音，幼儿欣赏，教师按顺序出示与歌曲内容相对应的图片。

2、看图片让幼儿以填充的方式参与讲述，巩固幼儿对歌词的记忆。

大班音乐活动颠倒歌课件.

一、教学内容

本节课选自大班音乐活动教材第三章《颠倒歌》，主要内容包括颠倒歌的定义、特点及其演唱技巧。详细内容涉及颠倒歌的歌词创编、旋律变化、节奏感训练以及即兴表演。

二、教学目标

1. 让学生了解颠倒歌的概念，掌握其基本特点，能独立演唱颠倒歌。

2. 培养学生的音乐想象力、创造力和团队协作能力。

3. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

三、教学难点与重点

教学难点：颠倒歌的歌词创编、旋律变化和即兴表演。

教学重点：颠倒歌的特点、演唱技巧以及节奏感训练。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、电子琴、音响、麦克风、卡片、PPT课件。

2. 学具：歌词本、画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 导入：通过播放一首有趣的颠倒歌，激发学生对本节课的兴趣。

2. 知识讲解：介绍颠倒歌的定义、特点，分析歌词创编、旋律变化和节奏感训练的方法。

3. 实践环节：

a. 教师带领学生进行歌词创编，如将一首熟悉的歌曲歌词颠倒，引导学生感受颠倒歌的趣味性。 b. 教师演示旋律变化，指导学生进行模仿，培养音乐想象力。

c. 进行节奏感训练，如拍手、敲击乐器等，提高学生的节奏感。

4. 小组活动：学生分组进行颠倒歌的创作和表演，培养团队协作能力。

六、板书设计

1. 板书《颠倒歌》

2. 板书内容：

a. 颠倒歌定义

b. 颠倒歌特点

c. 歌词创编方法

d. 旋律变化技巧

e. 节奏感训练方法

七、作业设计

1. 作业题目：创作一首颠倒歌，并进行演唱。

2. 答案示例：

a. 歌曲名：《小星星颠倒歌》

b. 歌词：颠倒歌词示例

c. 旋律：采用原歌曲旋律，进行适当变化

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对歌词创编和旋律变化的部分，部分学生掌握不够熟练，需要在下节课进行巩固。 2. 拓展延伸：鼓励学生课外收集其他类型的颠倒歌，了解其特点，下节课分享交流。同时，引导学生尝试将颠倒歌的创编方法运用到其他音乐作品中，提高音乐创造力。

大班音乐教案《颠倒歌》

一、教学内容

本节课选自大班音乐教材第四章《奇妙的音乐世界》中的第三节《颠倒歌》。主要内容是通过学习《颠倒歌》这首歌曲，让幼儿感受音乐的趣味性，培养他们的音乐节奏感和合作能力。教材详细内容包括歌曲的歌词、旋律、节奏以及简单的舞蹈动作。

二、教学目标

1. 让幼儿能够熟练地演唱《颠倒歌》，并掌握歌曲中的节奏和旋律。

2. 培养幼儿的音乐感知力和合作能力，使他们能够在集体活动中积极参与，共同完成音乐作品。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养和审美情趣。

三、教学难点与重点

难点：歌曲中部分节奏较为复杂，幼儿掌握起来有一定难度。

重点：让幼儿熟练掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，培养他们的音乐感知力和合作能力。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、舞蹈道具（如小帽子、拐杖等）。

学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟） 教师以一个有趣的颠倒故事导入课程，引导幼儿关注颠倒的概念，激发他们的兴趣。

2. 歌曲教学（15分钟）

a. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，通过歌词卡片辅助记忆。

b. 教师弹奏钢琴，引导幼儿跟随旋律学唱歌曲。

c. 针对歌曲中的难点节奏，教师进行详细讲解和示范，让幼儿模仿练习。

3. 例题讲解（5分钟）

教师选取歌曲中的一个节奏例题，进行讲解和示范，帮助幼儿更好地掌握节奏。

4. 随堂练习（10分钟）

a. 教师组织幼儿进行集体练习，共同演唱《颠倒歌》。

b. 教师挑选部分幼儿进行舞蹈动作的展示，其他幼儿跟随学习。

b. 全体幼儿共同表演《颠倒歌》，展示学习成果。

六、板书设计

1. 歌曲名称：《颠倒歌》

2. 歌曲歌词及旋律简谱

3. 节奏难点示例

4. 活动流程图

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，请小朋友为爸爸妈妈演唱《颠倒歌》，并尝试教他们一起唱。

幼儿园大班教案《颠倒歌》含反思

教学内容名称：《颠倒歌》

适龄年龄：幼儿园大班

教学目标：

1.了解颠倒歌的意义及表达方式。

2.聆听颠倒歌，并模仿参与其中。

3.提高幼儿的语音能力，丰富幼儿的语言表达。

4.培养幼儿的团队合作和表演能力。

教学准备：

1.教师准备颠倒歌的歌词和伴奏音乐。

2.幼儿家长帮助准备孩子们的表演服装。

3.画有颠倒歌歌词的卡片或纸片。

教学过程：

1.情境导入：

教师带领幼儿们看一些不同视角的照片，比如从下往上看，从上往下看。让幼儿们尝试从不同的视角观察、思考问题。

2.背景介绍：

教师为幼儿们介绍颠倒歌，告诉孩子们颠倒歌就是歌词的顺序与正常情况相反。并引导孩子们想一想，如果世界万物都颠倒了，该是什么样的呢？

3.歌词学习：

教师给每个孩子分发一张带有颠倒歌词的卡片/纸片，让他们先独立阅读，理解歌词的意思。然后，教师开始教唱颠倒歌，让孩子们跟着老师唱，并采用反复唱法巩固。

4.实战演练：

将幼儿小分队分成不同的团队，每个团队有10名小队员，由领队带领分配角色和编排表演形式，比如唱、跳、画、表等等。所有团队需要准备好表演服装，填词造型并且通过家长们的帮助准备好审核。

5.展示表演：

在课堂上展示所有团队的表演。并邀请其他班级或家长观看。教师要为每个团队展示及评估提供反馈、改进建议，让孩子们知道他们在哪些方面成就突出，哪些方面仍需要增强。

6.反思总结：

老师带领全班一起反思，分享表演中的乐趣，交流每个孩子的表演感受，提升他们的思维认知水平和综合表现能力。同时，评估此次活动的收获与不足，以期提高下一次课程的教学效果。

教学评估： 通过观察孩子们是否参与到唱颂倒歌、角色扮演和表演中，是否能自如表达自己的思路和情感，并给予相应的评价和鼓励。根据孩子们的参与度和表现，以及实战演练表演中的成果来对本节课教学效果进行评估。